BERKENGERUIS Deze editie van Berkengeruis wordt u aangeboden door Freya Bollaert, Evelien Corveleyn, Joost Onghena, Eddy Van Hoyweghen, Esther Verhaeghen en vele anderen ...
Berkenge ruis onl ine: www.berk enboomhu m.be
1000 euro voor eTwinning!
Miniemenvoetbalploeg naar 3de ronde!
Emma Franckaert kinderstadsdichter!
Jonas Tack wint posterwedstrijd chemie!
Berkenboom Humaniora scheert hoge toppen!
2
“Yes, we can!“ “Yes, we can!” … Zelden vond een uitspraak van een Amerikaans president zo’n weerklank. Het is alsof we ons er meer dan ooit van bewust zijn dat geloven in ons eigen kunnen een weg opent naar een mooie toekomst. Gewapend met tips uit de Mindfulness-handleiding en doordrenkt van spirituele wijsheden, lopen we het donkere bos in, vergissen we ons van pad om daarna met dartele tred op onze stappen terug te keren en opnieuw te proberen. “Yes, we can!” Mocht u bij het lezen van dit stuk enige ironische ondertoon waarnemen, dan wil ik mij daarvoor oprecht excuseren. Ik geloof zelf ten zeerste in dit principe, maar stel me vaak de vraag of we niet té onbezonnen de stroom van nieuwe levensmotto’s volgen. Met andere woorden: staan we nog wel genoeg stil bij wie we zelf zijn? Pas op het moment dat we zélf beseffen dat de weg onder onze voeten ligt en we gewoon maar moeten stappen, begint volgens mij de echte tocht. Het lijdt geen twijfel dat dit voer voor discussie kan zijn en u stelt zich misschien de vraag waarom dit als inleiding moet dienen op deze Berkengeruis. En gelijk heeft u, maar juist daardoor heb ik ook mijn doel bereikt: u heeft uw dartele tred onderbroken om even stil te staan bij uzelf, bij de wereld rondom u. Tijd dus om te zien wat onze Berkenbomers dit trimester in hun mars hadden. Hopelijk zal u mij dan van antwoord dienen door te zeggen dat het de moeite loont om samen dingen te verwezenlijken, als een ‘winning team’. Ik zal dan met alle plezier meelopen en roepen: “Yes, we can!” Ik wens u een mooie leeservaring! W. Anthuenis
3
Inhoudstafel “Yes, we can!” Voorwoord directie Blijde intrede van Ilona Boxtaele, Mariska Van Bockstal, Eline Smet en Tom Drieghe Tutankhamun: quiz je mee? Onze eerstejaars Ontmoetingsdagen 1ste jaar eTwinningsproject wint 1000 euro Impressies van de Oud-leerlingendag Jonas Tack wint posterwedstrijd chemie Ontmoetingsdag 2de jaar Mevrouw Van den Steen in India Mini-onderneming Glassworks Ontmoetingsdag 3de jaar Ontmoetingsdagen 4de jaar: Boulougne-sur-Mer Project zelfportretten Unicef Uitwisseling PZW Hongarije In Flanders’ Fields the poppies blow ... Emma Franckaert, nieuwe kinderstadsdichter van Sint-Niklaas Creatieve haiku’s Toekomstdromen van leerlingen van het 4de jaar PZW supervrijwilliger - hamburgerverkoop Schrijf-ze-vrijdag Amnesty International en briefschrijfactie Klimaattop Durban Leerkrachten economie onder de loep Studie-uitstap: Museum voor Natuurwetenschappen Rêveries d’un promeneur parisien ... Berkenboom in de krant SVS voetbal miniemen / SVS Bike & Run Sombeke 1ste jaar Biotoopstudie 1ste jaar Zichtbaarheidsactie MOS Vertaalwedstrijd Juvenes Translatores Cupido slaat toe in Berkenboom Familienieuws
p. 2 p. 4 p. 6 p. 10 p. 11 p. 12 p. 14 p. 15 p. 16 p. 17 p. 18 p. 21 p. 22 p. 23 p. 25 p. 27 p. 29 p. 32 p. 34 p. 36 p. 38 p. 39 p. 40 p. 44 p. 46 p. 49 p. 52 p. 53 p. 54 p. 55 p. 56 p. 57 p. 58
4
Voorwoord directie
Beste lezer
De vraag om het voorwoord te schrijven voor het decembernummer van Berkengeruis klinkt me – dit is al de tiende keer - vertrouwd in de oren. Om de een of andere reden wordt mij dat steevast nu gevraagd terwijl mijn collega mijnheer Van de Vyver pas in juni wordt aangesproken. Misschien is het gewoon een toeval, wellicht heeft die keuze ook – een beetje? - te maken met ‘leeftijd’. Een ouder iemand wordt makkelijker gekoppeld aan de vallende blaadjes (november), aan mistige taferelen, aan de Sint of de Kerstman (met nog wittere baard). Waarmee ik wil zeggen dat dit voorwoord onlosmakelijk verbonden is met dit jaargetijde, een stille periode waarin het leven op school zich meer en meer focust op de aankomende examens. Leerkrachten behandelen in ijltempo de essentiële leerstof en de leerlingen schuiven in steeds groter wordende rijen aan bij de drukkerij. Alles wat ze altijd al wilden weten maar niet durfden vragen wordt nu vlijtig gekopieerd. In de stad valt het leven ei zo na stil. Terwijl de feestverlichting opgevoerd wordt naar volle kracht zijn er weinig gegadigden die er nu al van genieten. Buiten is het stil, een beetje vochtig en opvallend veel minder koud dan vorig jaar. Ik geniet van deze herfstperiode die de aanloop is naar het jaareinde. Eerst de kerstvakantie en dan komt 2012 er al vlug aan. We zien al uit naar de lente en de verlengende dagen. En naar het voorwoord van mijn collega … in juni. Zoals steeds doet het redactieteam in dit nummer een greep in het rijk gevulde mandje aan activiteiten, anekdotes en weetjes uit de school. Wat het wordt, dat is me nu nog niet bekend. Meer dan een vermoeden heb ik wel over de inhoud en de vormgeving: deze Berkengeruis zal, zoals steeds, een weergave zijn van de energie en creativiteit die leeft in onze school. Onlangs mocht ik zelf meer dan een glimp opvangen van enkele activiteiten in de derde graad: Urania (op 16 november), de fusieshow in de UA (op 17 november) en de contactdag met oud-leerlingen (op 19 november). Wat ik beleefde, doet deugd! Dat speciale gevoel komt door de manier waarop onze leerlingen zich opstellen: geïnteresseerd, actief en respectvol. Wat kan een directie zich meer wensen? Door hun fijne houding wordt elk gebeuren rijker en intenser beleefd. Ook de sprekers voelen dit zo aan. Zij aarzelen niet om dat uit te drukken. Als het goed is, dan mag het gezegd worden.
5
Sprekers komen graag terug en organisaties zien onze Berkenbomers graag komen. Houden zo! Graag wil ik dan ook iedereen bedanken voor het aanhouden van dit hoogstaande niveau. Om het naar analogie met de slogan van een niet-bij-naam-te-noemen warenhuis uit te drukken: ‘Een goede leerling moet je verdienen’. Zonder twijfel is dit de verdienste van, naast de ouders, onze leerkrachten en het secretariaatspersoneel. In deze stille periode past het om dit te benoemen. Met vanzelfsprekend een bijzondere dank aan het redactieteam van deze Berkengeruis. Nu maar hopen dat dit voorwoord niet misstaat in dit nummer? Een fijn jaareinde en een sprankelend begin van 2012 gewenst!
H. Bruggeman
6
xtaele Ilona Bo e d Wiskun k ie Techn
Blijde
intrede
van ...
Ik geef Wiskunde in 3ec4 en 3ec5 (+ in TBI techniek in 1B)
Mijn beste eigenschap voor de klas ... Geduldig de vele vragen beantwoorden Lachen moet ook af en toe eens kunnen (ook tijdens wiskunde)
Ik verbeter mijn toetsen ... Te Lokeren Deze drie karaktertrekken typeren me ... Eerlijk, rustig, hulpvaardig Mijn droombestemming is ... Europa verder verkennen met een citytrip of een wandeling in de natuur.
Mijn favoriete maaltijd is ... Vol-au-vent Een geweldig boek gelezen? Thrillers van o.a. Val McDermid en heel veel verschillende strips
Leuke film gezien? Pirates of the caribbean Of een film met Matthem McConaughey
Hobby’s? Net vier jaar salsadansen achter de rug, reeds gebadmintond, gesquasht en gefitnesst, Zwemmen is sinds een jaar terug de sport waar ik regelmatig mijn woensdagmiddag aan spendeer. We gaan ook regelmatig naar het toneel en de bioscoop. Berkenboom is ... Gezellig
7
to d De fo
ber! decem
el , is he t e i z i e je
op 6 rjaar k ve
typ
i want j i m oor isch v
Mariska Va n Bockstal Godsdiens t
Ik geef Ik geef het vak godsdienst in het eerste, tweede en derde jaar.
Mijn beste eigenschap voor de klas ... Dit is best een moeilijke vraag. Voor een goed antwoord zou je dit aan de leerlingen moeten vragen, maar ik zal toch proberen hierop een antwoord te geven. Ik denk dat ik goed kan luisteren naar mijn leerlingen en binnen een godsdienstles is dit wel belangrijk. Ik verbeter mijn toetsen ... in Zeveneken (deelgemeente van Lochristi). Deze drie karaktertrekken typeren me ... goedlachs, sociaal en praatvaardig! Mijn droombestemming is ... een land waar helder water, prachtige koralen, witte stranden, palmbomen en hangmatten zijn. Mijn favoriete maaltijd is ... mijn zelfgemaakte scampi diabolique! Een geweldig boek gelezen? Vorig jaar op de Boekenbeurs heb ik een prachtig boek gekocht, ‘Zij en ik’ van Annemie Struyf. Fijne cd gehoord? De nieuwe cd die David Guetta heeft uitgebracht, is leuk om naar te luisteren! (Ideaal voor in mijn auto telkens ik naar school rijd om goedgezind aan de lessen te starten!) Leuke film gezien? Af en toe ga ik eens naar de bioscoop met mijn vriend, maar er is niet een film waar ik nu van kan zeggen dat hij echt de moeite waard is om te bekijken. Binnenkort ga ik de film ‘Code 37’ bekijken en daar ben ik toch benieuwd naar. Magnifiek concert bijgewoond? Een concert is het niet, maar deze zomer ben ik naar het festival Tomorrowland geweest en dat is mij zo goed meegevallen dat ik volgend jaar zeker terug ga! Berkenboom is ... Een school waar ik mezelf kan zijn en waar ik fijne collega’s heb!
8
Ik geef ... Ik heb het eerste semester Nederlands gegeven in het eerste en tweede jaar. Vanaf januari geef ik enkel nog Nederlands in het tweede jaar.
Eline Smet Nederland s
Mijn beste eigenschap voor de klas ... Hulpvaardigheid: zelfs de 23ste keer leg ik het met plezier nog een keertje uit (als je natuurlijk de 22 keer daarvoor ook naar mijn uitleg geluisterd hebt!). Aan de andere kant hoop ik ook dat de leerlingen weten dat ze bij mij steeds terechtkunnen voor een goede babbel als ze daar nood aan hebben. Ik verbeter mijn toetsen ... Achter mijn bureau in een landelijke straat in Sint-Niklaas (bezoekers moeten richting Nieuwkerken rijden ;)) of in de leraarskamer, jullie ook wel bekend als het studium. Deze drie karaktertrekken typeren me ... vriendelijk, begripvol en harde werker Mijn droombestemming is ... Australië: meestal warm, Sydney, prachtige natuur en kangoeroes! Een geweldig boek gelezen? ‘Oscar en oma rozerood’: hou de zakdoekjes maar al klaar ... Fijne cd gehoord? Clouseau 20, wat je daar allemaal al niet mee kan doen in de lessen Nederlands (vraag maar aan de eerste- en tweedejaars!) Leuke film gezien? Dit noemen ze beroepsmisvorming: - Loft - De zaak Alzheimer - Zot van A - ... Leuke site gezien? Voor in de lessen Nederlands: www.boekenzoeker.org www.stadsdichterjokevanleeuwen.be Om op de hoogte te blijven van wat er zich buiten de schoolmuren afspeelt: www.destandaard.be www.deredactie.be Berkenboom is ... ... de school waar ik zelf zes jaar op de schoolbanken gezeten heb. ... de school met toffe leerkrachten die me zelf zin deden krijgen in het beroep van leerkracht. ... een warme thuis voor iedereen!
9
Ik geef ... techniek in het eerste en het tweede jaar. Mijn beste eigenschap voor de klas ... Ik ben een nieuwe leerkracht. Na zeven jaar in de industrie heb ik de overstap gemaakt naar het onderwijs. Mijn beste eigenschappen in de klas ben ik dus nog volop aan het ontdekken. Maar als ik er dan toch al één moet noemen, dan denk ik dat ik mijn vak op een aantrekkelijke manier kan overbrengen. Ik kan me inleven in de leefwereld van de leerlingen en ik probeer ook die voeling te behouden door bijvoorbeeld de leerlingen te begeleiden bij buitenschoolse activiteiten (voetbal ...). Als lesstart probeer ik dus op zoek te gaan naar voorbeelden of filmpjes die aansluiten bij hun leefwereld en interesses. Ik zie ook mijn praktijkervaring als een meerwaarde voor mijn lessen. Ik kan aan de hand van praktische voorbeelden uitleggen wat bedoeld wordt. Daarnaast ben ik ook sterk geïnteresseerd in technologische ontwikkelingen. Ik probeer mijn lessen interactief te maken, enerzijds door veel onderwijsleergesprekken te organiseren, maar anderzijds ook door te werken met beeldmateriaal ... Ik verbeter mijn toetsen ... Thuis in de zetel. Dat is, zoals ze in Sint-Niklaas zo mooi kunnen zeggen, in de Pas (lees: de Passtraat). Deze drie karaktertrekken typeren me ... enthousiast, rustig (met een groot relativeringsvermogen) en nieuwsgierig
ieghe Tom Dr k Technie
Mijn droombestemming is ... Fuerteventura, een onderdeel van de Canarische eilanden. Mijn favoriete maaltijd is ... Pizza barbecue chicken met cheesy crust
Een geweldig boek gelezen? Ik heb de laatste jaren niet echt veel tijd over gehad om te lezen, maar één van de laatste die ik gelezen heb is ‘Schaduw van de wind’ van Carlos Ruiz Zafón. Prachtig boek dat zich afspeelt in het oude Barcelona. Fijne cd gehoord? Ikzelf ben een grote Oasis-fan, maar sinds enkele jaren is de band uit elkaar. Nu volg ik de beide broers Gallagher met hun eigen projecten. Liam gaat verder onder de naam Beady Eye, Noel gaat onder zijn eigen naam verder. De eerste cd van Noel Gallagher’s High Flying Birds is dan ook (uiteraard) een meesterwerkje geworden. Leuke film gezien? Het is niet echt één van de nieuwste films, maar de film over het leven van Johnny Cash ‘Walk The Line’, blijft één van mijn favorieten. Magnifiek concert bijgewoond? Enkele weken geleden (5/11/’11) heb ik Elbow aan het werk gezien in Vorst Nationaal. Prachtig concert, ze hadden voor de gelegenheid een strijkerskwartet meegebracht. Echt een avond genieten. En binnenkort ga ik naar Noel Gallagher’s High Flying Birds kijken, wat zonder twijfel ook een topper wordt! Leuke site gezien? Niet echt educatief verantwoord, maar wel heel grappig: www.happytreefriends.com Berkenboom is ... Letting the children play.
10
Quiz je mee? T e s t je kennis van he t oud E
gypt
e!
Vraag In welke eeuw voor Christus leefde Toetankhamon? (in woorden) Wie was de vader van Toetankhamon? In welke maand ontdekte Carter het beroemde graf? De geldschieter voor het grote project om Toetankhamon te vinden was Lord Carnarvon. De man reisde naar Egypte om te herstellen. Waarvan? Hoeveel kg weegt het gouden dodenmasker? Hoe heette de echtgenote van Toetankhamon? Wat houdt zij in haar hand? De figuurtjes op de canopenkist stellen de 4 zonen van Horus voor. De kistjes bevatten de gemummificeerde organen van de farao: lever, maag, darmen en ... Welke godheid in de gestalte van een jakhals bewaakt gespannen en in opperste waakzaamheid het draagbare schrijn? (eerste ruimte van het graf) De taak van de farao was het contact tussen goden en mensen onderhouden. De koning is ook opperbevelhebber. Wie nam naast hem plaats op de ceremoniĂŤle strijdwagen? Ligt Toetankhamon begraven in een piramide? Ja of nee? In hoeveel kisten ligt de mummie van Toetankhamon? Hoe lang werd het lichaam, om het te mummificeren, bedekt met natron volgens Herodotus?
Xste letter
e
Antwoord
9 8 1 4 1 9 3 4
2
11
2 1 7
Heb je alle antwoorden gevonden? Achter elk antwoord staat een cijfer. Neem de Xste letter van je antwoorden. Zet deze letters in de juiste volgorde en je kraakt de code!
EĂŠn letter krijg je alvast cadeau: K Veel plezier met het puzzelen en SUCCES!!! Meer weten : http://kingtutbrussels.be
Oplossingen zie p. 49
11
Onze eerstejaars
1a
1b 1d
1c
1e
12
Ontmo
te jaar s 1 n e g a etingsd
13 Op donderdag 22 en vrijdag 23 september trokken onze eerstejaars op ontmoetingsdagen naar Domein Destelheide te Dworp. Een greep uit de reacties: Het waren heel toffe dagen, vooral het slapen in de kamers ... De sportdag was supertof! En de creanamiddag was ook heel leuk. Het leukste was de laatste avond, want zo leerden we elkaar beter kennen!
eten uk! Het le l e e h en n ngsdage s okĂŠ. We werd ti e o m t wa Het de on de busrit noeg vrije tijd! Ik vond k o o n e el er n ge was lekk ngen en hadde igenlijk iets te sn er a e v , ng t ook leuk en nacht/dag la goed on s a w is le ht nog e swingpa as het ec had het w t ij s m e r n e a V or d gedaan. maar vo n e r u d n moge TOPPIE!
Ik kan m e geen be ontmoetin tere gsdagen voorstelle n!!!!
Het was een moment van ontmoeten, maar ook van lachen en af en toe wat liefde ... De showavond was fantastisch! tof! n leuk en ar e r a w n e g a oetingsda lachend gezicht n De ontm n e e ging met Iedereen huis.
we el nieu e v b e en h eren erleuk noten beter l je p u s t e h ge cht Ik vond en mijn klas t nog een na s n e vriende Het mocht b ! ijn. n e r mee z kenn
Om nooit
te vergete
n!!!
Ik vond de ontmoetingsdagen supertof omdat we daar de kinderen van onze klas en ook van de andere klassen beter hebben leren kennen! Het was echt iets om nooit te vergeten!!!!
gen getmoetingsda n o e d t a d te Ik vond we een hech n ij z u N ! n ndere slaagd ware was om de a e st k u le t e eer groep! H het goede w , n e n n e k n re en het klassen te le m te spelen o s te im ru as! en de grote eel te kort w v t a d je st e fe De kamers waren supercool, mĂŠt douche! Het laatste spel, klas tegen klas, gaf een tof competitiegevoel!
de vooral de juf was en uk rle pe su as Het w r een hele week! max! Was het maa Superleuk! Je kon
je echt eens uitleve
n!
De on tm Een pr oetingsdag en wa achtig re activit d o m e eiten. in en e n geweldig V ! c oora ht su de sho wavon l de sportna pertoffe mid dv mome nten! L ond ik de le dag en leerkra ukste ekker c e activit hten en mo ten, toffe nitore eiten . n, t .. K ontmo ortom gew offe eldige etingsd agen!
14
eTwinningsproject wint 1000 euro! eTwinning Sinds vorig schooljaar zijn enkele leerkrachten van het derde jaar op zoek gegaan naar een extra en meer internationale invalshoek. Tijdens deze zoektocht ontdekte mijnheer De Foer eTwinning. Deze organisatie biedt ondersteuning bij het opzetten van virtuele uitwisselingsprojecten tussen ten minste twee klasgroepen uit verschillende Europese scholen. Geometry in my school, geometry in my town, geometry everywhere ... Zoals gezegd, was mijnheer De Foer dus naarstig op zoek. In februari wierp zijn zoektocht vruchten af. Hij vond een Italiaanse schone - of liever: school - die wilde meegaan in een meetkundig project. Dat was hem uiteraard op het lijf geschreven! Het project ‘Geometry in my school, geometry in my town, geometry everywhere’ was geboren. De eerste opdracht voor de leerlingen van zijn klas (het huidige 4d) was zichzelf voorstellen. Ze beschreven ook een gebouw waar ze vaak langskwamen. Deze eerste contacten gebeurden via meerdere chatsessies in een gesloten chatbox waar geen mensen van buitenaf toegang toe hadden. De voertaal was het Engels. Communiceren over wiskunde in een vreemde taal is uiteraard niet vanzelfsprekend. Vandaar dat de leerlingen een aantal wiskundige begrippen aagereikt kregen tijdens de Engelse les. De lessen informatica werden dan weer aangewend om het programma Geogebra te leren gebruiken. Met dit programma kan je wiskundige vormen tekenen op foto’s en ze daarna uploaden en bewerken. Kroon op het werk Al dit werk werd beloond. Begin oktober kregen we het blije nieuws te horen dat onze school genomineerd was voor een prijs in het kader van eTwinning. Mijnheer De Foer trok vol verwachting met mevrouw Feremans en mijnheer Van de Vyver naar de prijsuitreiking op de Heizel. In Vlaanderen werd ongeveer een 50-tal projecten ingediend. Daarvan werden er 4 bekroond met een kwaliteitslabel en daar hoorde het project van onze school bij! We wonnen de prijs voor innovatief ICT-gebruik en kregen hiervoor 1000 euro. Vervolg? Wat vorig jaar in gang werd gezet, moest natuurlijk een vervolg kennen. De ItaliaansVlaamse samenswerking verliep vlot en dat mocht niet verloren gaan. Begin dit schooljaar werd dus een nieuw project opgestart. Dit keer leerden de leerlingen elkaar kennen via een enquête. De vragen werden opgesteld in het Engels met wiskundige richtlijnen. De leerlingen zullen de resultaten verwerken met de computer en een voorstelling maken met statistieken. Uitbreiding Met onze derdejaars proberen we intussen ook een samenwerking met een Waalse school uit. Ook hier zullen leerlingen over de taalgrens elkaar beter leren kennen door middel van enkele schrijfopdrachten. Hier zullen de leerlingen elkaar wel ontmoeten, dit zal gebeuren net vóór de paasvakantie. De eerste stappen zijn altijd moeilijk en de communicatie verloopt niet bij elke leerling even vlot, maar voor de meesten is het alvast een succes. Zelfs enkele ouders zijn enthousiast aan het meewerken! Wordt vervolgd!
15
Impressies van de oud-leerlingendag
16
Jonas Tack wint posterwedstrijd chemie Jonas Tack uit 4c heeft de posterwedstrijd naar aanleiding van het jaar van chemie gewonnen. Jonas maakte een poster waarin hij verschillende onderdelen van het vak chemie belichtte. Jonas mocht op 19 november op het wetenschapscongres in de Universiteit van Antwerpen zijn prijs van 150 euro in ontvangst nemen. Proficiat! Wie of wat heeft je er toe gebracht om deel te nemen aan de wedsrijd? In de les is het aanbod gekomen en ik dacht: ik heb wat tijd over, dus ik zal eens meedoen. Had je gehoopt om te winnen? Of deed je mee omdat je je verveelde in september? Ergens hoopte ik wel dat ik ging winnen. Vanaf 1 oktober, de dag dat de uitslag bekend gemaakt zou worden, keek ik elke dag op de site van de organisatie om te kijken of ik gewonnen had. Wie is er het meest fier op jou? Dat weet ik niet, maar ik denk mijn ouders. Waar ga je je ingekaderde poster hangen? Waarschijnlijk ergens op mijn kamer. Heb je nog verdere ambities? Nee, niet echt. Het is natuurlijk wel mooi meegenomen. Wat ga je met je geld doen? Nu ga ik het op de bank zetten om nog wat te sparen. A. Vercauteren
17
Ontmo
jaar e d 2 g a etingsd
18
Mevrouw Van den Steen in India Momenteel vertoeft mevrouw Van den Steen in Zuid-Oost-India, in de provincie Tamil Nadu. Ze proeft er van het leven in een totaal andere cultuur. Enkele maanden ver van huis is niet altijd gemakkelijk, maar wel heel verrijkend. Lees hier wat haar zoal is opgevallen in verschillende domeinen. Mevrouw Van den Steen: India is een heel groot land met vele culturen, vele talen en meer dan een miljard inwoners. Belangrijk om weten is dat ik hier enkel vertel over het zuiden van India. Hier is men veel traditioneler, behoudsgezinder dan in andere delen van het land. Ik zal kort enkele van de meest opvallende kenmerken en gebruiken van deze streek schetsen. Daarbij denk ik aan de kledij, de verschillen tussen man en vrouw, het leven in de stad, de eetgewoonten en de hygiëne. Kledij, haartooi en juwelen De vrouwen dragen een onderrok en een bloesje dat de de bovenarmen en de schouders bedekt. Het bloesje reikt tot een eindje onder de borsten en wordt vooraan gesloten met haakjes. De buik is altijd bloot (nvdr: wat in Berkenboom dan weer uit den boze is). Daarboven draperen ze heel sierlijk de sari, een prachtig, kleurrijk stuk stof zodat het als een mooi kleed is. Daarover is altijd een sjaal gedrapeerd die de borsten verhult. Een décolleté kan niet. In hun lange gevlochten haren dragen ze altijd verse bloemen. Jonge vrouwen en tieners dragen een salvar, kamee, shuridar of kurta. Dit is een tuniek bestaande uit een mooie kleurrijke broek, zeer aansluitend aan de enkels wat ze heel mooi vinden. Voor de rest kan de broek zeer wijd zijn, een laag kruis hebben, allerlei vormen hebben ... Er zit altijd een stuk stof over de lange broek zodat de billen in een lange broek niet zichtbaar zijn. Vrouwen en jonge meisjes dragen altijd zeer kleurrijke kledij. De kleuren moeten wel bij elkaar passen. Mannen dragen een lange broek ofwel een stuk stof dat als een kortere of een langere rok gedrapeerd is. Shorts, bermuda’s en driekwartbroeken zijn niet passend. Schoolkinderen dragen een uniform Engelse stijl met een rokje en bloes of lange broek en hemd. Indische stijl bestaat uit de tuniek met de gedrapeerde sjaal. In India draagt iedereen slippers (mannen ook sandalen). Iedereen laat deze buiten aan de deur staan, ook als men bij mensen op bezoek gaat. Net zoals bij ons zijn juwelen een statussymbool. Rijkere vrouwen hebben allemaal een gouden neuspiercing, een gouden halsketting, gouden oorringen, vele armbanden. Sommigen dragen ook teenringen en enkelbandjes. Vrouwen zitten rechts, mannen links bij vergaderingen, in de tempel of in de kerk, op de bus. Nooit door elkaar.
19
Leven in de stad Het eerste wat opvalt in de steden, is het grote afvalprobleem. De afvalcontainers liggen vaak omvergeduwd en kapot op de straat. Ze worden heel weinig leeggemaakt. Aan de andere kant zie je groepen mensen die echt hun buurt en de stad willen proper houden. Maar het is zo een ingeburgerde gewoonte om alles gewoon op de grond te gooien dat alleen mensen die zich bewust zijn van het probleem er echt al iets aan doen. Precies omdat de straten zo vuil kunnen zijn, zijn de mensen die een echt huis hebben daar zeer hygiënisch. Het verkeer hier stemt echt overeen met het clichébeeld: het is heel chaotisch, men rijdt kriskras door elkaar en ook in de verkeerde richting. Een bijkomend risico in het verkeer, zijn de heilige koeien die echt overal op straat lopen. Het meest gebruikte vervoermiddel is een soort vespa. Meestal zit de mooi geklede vrouw achterop stevig tegen de bestuuder aangedrukt. Niet zelden zitten daartussen nog één of meerdere kinderen. Fietsers zie je slechts hier en daar. Begrijpelijk, want fietsen is in het hectische verkeer levensgevaarlijk. Ook voor voetgangers is het niet bepaald veilig, aangezien het geen gewoonte is om te stoppen voor overstekende voetgangers… Slechts hier en daar is er een verkeerslicht of een zebrapad. Een hachelijke onderneming dus. Wat het openbaar vervoer betreft, zijn er zijn drie soorten stadbussen: de heel oude kosten 4 eurocent voor een rit, de nieuwere 10 eurocent en de bussen met ’ac’ (airco) 20 eurocent voor een rit van een kwartier. Je kan ook kiezen voor een autoriksja, een kruising tussen een bromfiets en een auto. De gele autoriksja’s staan overal te drummen om je te vervoeren. Over de prijs moet je serieus onderhandelen voor je instapt. Het is goed vooraf te weten hoeveel ze maximum kunnen vragen voor een rit. Een taxi is duurder. De taxi’s gebruiken wel een kilometerteller, maar ook dan moet je serieus afdingen op de prijs, vooral als je een buitenlander bent. Culinair India Het straatbeeld in India wordt ook bepaald door de talrijke fruitkraampjes langs de weg. Daar kan je bijvoorbeeld een sweet coconut kopen. De verkoper hakt dan met een bijltje de kop eraf en stopt er een rietje in. Zo kan je het heerlijke, vitaminerijke sap opdrinken. Daarna hakt hij de noot in twee. Meestal is er vanbinnen een laagje zacht vruchvlees dat je dan uitschept met een stukje van de noot. Als Europeaan is het van belang dat ik kieskeurig ben om te vermijden een voedselvergiftiging op te lopen. Daarom koop ik enkel fruit in kraampjes waar er een volledige schil rond het fruit zit. Rauwe groenten eet ik enkel eten op plaatsen waarvan ik weet dat men er zeer hygiënisch werkt. Ik spreek veel over fruit en groenten. Vele Indiers zijn dan ook vegetariërs. Op je bord komt vooral witte rijst, allerlei andere groenten dan bij ons (o.a. ’ladyfinger’), vele soorten hartige pannenkoeken (dikkere van tarwebloem, dunnere van rijstbloem en heel dunne grote of de dhosa’s). Vele verschillende kruiden zijn in het eten verwerkt. Mensen zitten voor alles op de grond dus ook om te eten. Men eet met de rechterhand, geen vorken en messen! Wanneer men drinkt, raakt men de fles of de beker nooit met de lippen aan!
20
Toiletgebruiken De meeste toiletten zijn Indisch. Daarvoor moet je gehurkt zitten. Alles wordt daarna afgespoeld met water uit kannen. Hier en daar zijn er ook gewone toiletten, zeker in de huizen. Daar hangt naast het toilet een kleine doucheslang zodat je alles proper kan spoelen. Toiletpapier is er meestal niet. Is het er toch, dan mag je het enkel in het afvalbakje gooien, nooit in het toilet. Geloof Naast al deze aardse elementen, is de geloofsbeleving alomtegenwoordig in de Indische maatschappij. In elke straat staat er een kleine, grotere of zeer grote tempel. Mensen gaan er bijna elke dag langs om te mediteren, te bidden en te offeren. Offergaves bestaan uit geld, lichtjes of fruit. Als gift krijg je dan prasad. Dit kan rijst zijn of iets zoets. Ze vragen vooral om gunsten. Hun god, die ze onder vele gedaantes voorstellen, is voor velen een levende aanwezigheid. Tot slot is het hier heel opvallend dat er grote verschillen zijn in welvaartsniveau. Dat zie je aan alles: huisvesting, vervoersmiddelen, kledij, juwelen ‌ Die klassenmaatschappij is deel van het leven in India. Bedankt, mevrouw Van den Steen en tot binnenkort!
21
Mini-onderneming GlassWorks De mini-onderneming is altijd al een vaste waarde geweest in het pzw-bestaan. De bedoeling van ons kleine bedrijfje is de leerlingen kennis te laten maken met het leven van het zelfstandige bestaan en aan te tonen dat het niet altijd over een leien dakje loopt en er af en toe een dipje valt. Dat merken we als coaches elk jaar. Na enkele weken zoeken naar een geschikt product en de taakverdeling binnen onze mini, zijn we de laatste weken zeer actief aan de slag. De keuze van het product moest aan enkele voorwaarden voldoen die wij als coaches zelf hadden opgelegd. Het product moest een meerwaarde brengen, de leerlingen moesten zelf iets creëren (toegevoegde waarde aan brengen) en het mocht niet om kledij of voeding gaan. Na de riemen en de marcellekes van de afgelopen twee jaar, waren we toe aan iets actievers! Dit jaar hebben we gezamenlijk gekozen om glazen te graveren, ons bedrijfje kreeg dan ook de toepasselijke naam GLASSWORKS. De leerlingen brachten elk persoonlijk kapitaal binnen en daarmee konden we aan de slag. Onze onderneming heeft 2 CEO’s en verder hebben we de afdelingen boekhouding, productie en commercieel. Toen we uiteindelijk besloten hadden wat het zou worden, hebben we ons gestort op de promotie en zijn we op zoek gegaan naar een betrouwbare leverancier. Van ons eerste geld hebben we ‘testglazen’ gekocht. Elke leerling moest zijn eigen glas graveren. Zo kon men zelf ondervinden hoe moeilijk het is en of het graveren hen lag of niet. Enkele leerlingen waren er snel mee weg, de coaches ook, en anderen hadden toch liever niet de graveerset in handen. Geen nood, werk zat, want met de aankopen en de stilaan binnenkomende bestellingen was er werk genoeg voor de boekhouding, nog meer promotie (flyers ontwerpen), inpakken van de afgewerkte bestellingen ... Naast het glas graveren hebben enkele leerlingen het initiatief genomen om de verhandeling van het gadget ‘Tech Deck’ (een mini skateboard) te organiseren. Hiervoor zoeken zij de gepaste leveranciers op, vergelijken zij de verschillende uitvoeringen en prijzen, en zullen zij samen met de ganse groep de verkoop regelen. De meeste leerlingen hebben hun plaats gevonden binnen onze onderneming en ervaren dat het leuk is dat de bestellingen vlot binnenkomen. Tijdens het oudercontact van Kerstmis gaan ze voor de eerste keer ondervinden hoe het is om achter een toonbank te staan en potentiële klanten te moeten aanspreken. Als coaches hebben we in dit team het volste vertrouwen! A. Van Ostaeyen M. Maes
22
Ontmoetingsdag 3de jaar
23
Ontmoetingsdagen 4de jaar: Boulogne-sur-Mer
24
Op 22 en 23 september werd Boulogne-Sur-Mer opgeschrikt door een horde lawaaierige tieners en hun leerkrachten. Het vierde jaar uit Berkenboom Humaniora was geland en we hadden er zin in! Na twee uur in de bus was een kleine wandeling om onze stramme spieren te rekken meer dan welkom. Een wandeling is echter zacht uitgedrukt, want er werd een heus stadsspel georganiseerd. Inwoners en toevallige bezoekers van de stad hebben die dag vast en zeker groepjes zingende en lachende jongeren zien lopen, waarvan minsten één iemand aan het knoeien was met een stadsplan. Misschien werd de citadel wel nagetekend of we speelden een toneeltje in soms onrustwekkend Frans of misschien hielden we wel een straatconcert. Wat we ook deden, we hadden er plezier in. Na het middagmaal was het tijd voor klasactiviteiten. Onder een relatief blauwe hemel speelden we blindemannetje en Billy-Billy-Bob en tenslotte trokken we naar het strand waar we elkaar ondervroegen met de meest bizarre vragen. Na een fikse strandwandeling was het alweer tijd om te eten, maar dat was geen probleem, want de zoute zeelucht had ons hongerig gemaakt. Sofie Van der Auwera ’s Avonds volgde een één tegen allen, die we spijtig genoeg niet wonnen, maar die wel leuk was. Zo moesten we onder andere iemand 50 kledingstukken aandoen, meneer Reynhout verkleden in kabouter Plop, iemand 100 vlechtjes invlechten … Na de één tegen allen kregen we tijd om ons klaar te maken voor de fuif. En zo kwam iedereen een half uur later, helemaal opgemaakt, binnen, klaar om er een leuke avond van te maken. Veel later kropen we in ons bed en de meesten van ons vielen als een blok in slaap, anderen praatten nog een beetje na over de dag ... Dorine Suy Na een vermoeiende nacht namen we de bus richting Wimereux. Daar kregen we opdrachten voor het vak Frans; we verbleven immers in Frankrijk. Na het eten zakten we met zijn allen af naar de ‘Cap Blanc Nez’. En ja hoor, wie moest er natuurlijk weer de berg beklimmen, terwijl de anderen boven op de berg afgezet werden? 4b natuurlijk. Terwijl wij puffend probeerden boven te geraken, kwamen we de anderen tegen die heel rustig naar beneden liepen, bijna slenterend. Eenmaal boven waren de meesten onder ons uitgeput, maar meneer Onghena en mevrouw Verhaeghen hadden nog steeds een brede glimlach op hun gezicht. Op de bus huiswaarts maakten we nog steeds heel wat plezier, ook al was het een lange, vermoeiende dag geweest. Onze leerkrachten Frans mogen tevreden zijn dat ons Frans weer rijker geworden is. En het moet gezegd: deze twee dagen in Boulogne-sur-Mer waren echt de max!
Yentl De Herdt, Sarah De Ridder en Marjolein Van de Vyver
25
Project Zelfportretten Unicef Wie Unicef zegt, denkt onvermijdelijk aan kinderen, en dus ook aan kinderrechten. Omdat SintNiklaas als thuisstad van de Sint op vele vlakken aandacht schenkt aan kinderen en hun rechten in het algemeen, werd onze stad uitgeroepen tot eerste Unicef-solidariteitsstad. Tientallen organisaties zetten (geld-)acties op touw om zo hun solidariteit te betonen met kinderen in het zuiden. De stedelijke adviesraad rond ontwikkeling startte een zelfportrettenproject op. Hun doel: kinderen van hier tekenen een zelfportret dat dan wordt gekoppeld aan een zelfportret van een kind elders in de wereld dat het een pak minder goed heeft. Nog groter doel: de verschillen tussen twee kinderen en hun werelden duidelijk maken maar ook vooral de overeenkomsten beklemtonen. Van solidariteit gesproken! Berkenboom zou Berkenboom niet zijn, als wij hieraan niet zouden meewerken. Sinds mensenheugenis is onze school immers gekend als een warme school, met aandacht voor solidariteit met kinderen met minder kansen. Onder leiding van hun leerkracht P.O., mevrouw Van Ydeghem, leverden de leerlingen van het eerste jaar pareltjes van zelfportretten af. Ongelooflijk mooie ‘Picasso’s’ waren dus het resultaat. Oordeel zelf maar als je deze bladzijden bekijkt. Tien van deze kunstwerkjes werden geselecteerd en tentoongesteld. Dat was best ontroerend! Daar hingen ze dan: tien Berkenbomers, tien portretten, gekoppeld aan tien portretten uit het zuiden! Tien ‘verhalen’ op zich, verkocht ten voordele van Unicef en de kinderen in het zuiden! Proficiat en een welgemeende dank aan al onze eerstejaars! Cadeautip: nog op zoek naar een origineel eindejaarsgeschenk met (symbolische) inhoud? Er zijn nog enkele gekoppelde portretten te koop!
Picasso zou het (bijna!) niet beter kunnen! Wij mochten 10 geselecteerde tekeningen insturen: K. Van Vaerenbergh
Marie Anaglo 1d
Marie Van Uytvanck 1c
26
Simon Braem 1c
Eva Bral 1d
Jutta Meylemans 1e
Kristina Ablyconita 1a
Vaida SimonaitytĂŠ
Simon Braem 1c
Nicasina Rossaert 1a
Lien De Laet 1b
27
Uitwisseling PZW Hongarije 8 – 15 oktober:
19 Hongaren op bezoek in Berkenboom
Wie zaterdag 8 oktober heeft gekozen als begindag van de tweede fase van het uitwisselingsproject met de Hongaren, heeft geen goede relatie met de weergoden: het was de natste en koudste dag van de voorbije maanden. En net dan stond een bezoek aan het Atomium en Mini-Europa op het programma!
Gelukkig konden we in de namiddag in brouwerij Duvel wat op adem komen :-), en werden we op school warm onthaald door de gastouders. ’s Zondags hebben de gastgezinnen zich ontfermd over hun Hongaarse gast. Enkelen hebben Gent bezocht, anderen trokken naar de zee, of gingen sporten. Maandagmorgen werden er dan ook heel wat verhalen en eerste indrukken uitgewisseld. In de voormiddag hebben de Hongaren onze school en Sint-Niklaas verkend. Na een rustige picknick in het stadspark hebben we op een ludieke manier onze kennis over Europa en de Europese Unie opgefrist, zodat we dinsdag goed voorbereid naar Brussel konden vertrekken. Daar hebben we eerst het Europees Parlement bezocht, om daarna in groepjes de stad in te trekken voor een tocht langs de grote klassiekers van onze hoofdstad. Jammer dat het weer niet geholpen heeft om wat glans aan de stad te geven!
’s Anderendaags hebben onze Hongaarse partners allerlei lessen bijgewoond op school (terwijl de Belgen naar de begrafenis waren van de papa van Glenn, één van onze PZW’ers). Toen de Belgen in maart te gast waren in Ceglèd, hebben zij duidelijke verschillen ervaren tussen het Hongaarse en het Vlaamse schoolleven. Op hun beurt hebben ook de Hongaren die voormiddag al heel wat verschillen kunnen vaststellen. Zo is het bij ons niet denkbaar in de klaslokalen te eten en te drinken, maar eten wij ’s middags onze lunch, wat voor de Hongaren – die een hele dag door snacks eten – ongewoon is. Na de middag zijn we met z’n allen naar Brugge gespoord, waar we – alweer in de regen – met veel trots het Venetië van het noorden hebben voorgesteld. Gelukkig was de zon ons even ter wille toen we een boottochtje maakten door de Brugse binnenstad!
28
Donderdagmorgen hebben we in het Sint-Niklase VVV-kantoor de maquettezaal bezocht, en heeft een stadsgids het ontstaan van de stad tot leven gebracht. Daarna hebben schepenen Wouter Van Bellingen en Lieve Van Daele ons officieel in het stadhuis ontvangen, en was er een ontmoeting met de pers. Na een kort bezoek aan de grootste markt van het land, hebben we in het park gepicknickt. Vermits het wel erg koud was, hebben we onze Hongaren in de Casino op een warm drankje getrakteerd, en zijn we vandaar vertrokken naar het VLOS; de reflecties over leven in diversiteit (zoals wij hadden vooropgesteld) waren net iets teveel toegespitst op de Romaproblematiek, wat bij onze Hongaren onbespreekbaar bleek te zijn. Een vreemde ervaring voor ons, Belgen, die over de migratieproblematiek wél open in gesprek gaan, ook al hebben ook wij hierover veel vragen en bedenkingen … De voorlaatste dag brak al aan: ’s morgens hebben we onze Hongaren opnieuw ondergedompeld in enkele Berkenboomse lessen, en rond half 12 hebben we de trein naar Antwerpen genomen. Daar hebben we kunnen genieten van een prima georganiseerde stadswandeling, en heeft het prachtige weer z’n steentje bijgedragen, zodat de Hongaren door Antwerpen bijzonder gecharmeerd waren. Terug in Sint-Niklaas zijn we naar school gewandeld, waar we met z’n allen konden genieten van een pizzabuffet (met dank aan de ‘nieuwe’ PZW’ers en mevrouw Van Havermaet!), om daarna af te sluiten met een spetterende afscheidsshow (met dank aan de ploeg collega’s die met brio hun alter ego hebben opgevoerd!). Dat Belgen noch Hongaren daarna onmiddellijk naar huis vertrokken, zal wel niemand verbazen …
Die middag heeft iedereen als afsluitende evaluatie zijn verhaal gedaan voor de babbelbox. Nog een laatste Vlaamse boterkoek, en dan de bus op naar Zaventem, waar we afscheid genomen hebben van onze Hongaarse vrienden. Wie weet zien we enkelen wel terug tijdens komende vakanties? Plannen zijn er in elk geval … A. Vos
29
In Flanders’Fields the poppies blow … ‘In Vlaanderens velden bloeien de klaprozen Tussen de kruisen, rij aan rij die onze plek aangeven; en in de lucht vliegen leeuweriken, nog steeds dapper zingend ook al hoor je ze nauwelijks te midden van het kanongebulder aan de grond. Wij zijn de doden. Enkele dagen geleden leefden we nog, voelden de dauw, zagen de zon ondergaan beminden en werden bemind en nu liggen we in Vlaanderens velden ...’ Dit aangrijpende gedicht van de jong gesneuvelde John McCrae maakte van de rode klaproos het symbool van de Eerste Wereldoorlog. Het is goed en passend om de vele mensen, mannen en vrouwen, te herdenken die zonder dat ze erom vroegen, gesneuveld zijn. Bijna alle laatste getuigen van WOI zijn gestorven maar de getuigenissen van de ‘Groote Oorlog’ liggen vast als een spoor in het landschap. In de honderden begraafplaatsen en monumenten in de Westhoek. Wij fietsten de vredesroute, een tocht van ongeveer 40 km die ons langs de belangrijkste plaatsen van de Ypres Salient, of de Ieperboog bracht. Dit was de frontlijn die in een boog rond Ieper lag en deel uitmaakte van de lange frontlijn van de Noordzee tot Zwitserland. Wekenlang werkten de leerlingen als voorbereiding aan hun gidsbeurten en het resultaat mocht er zijn. Van Spoilbank Cemetery, over Hill 60 met haar gigantische kraters, de loopgraven rond Hill 62, door Polygoon Wood naar Passendale en Tyne Cot en zo ten slotte tot bij de Duitse begraafplaats te Langemark. Met heel veel aandacht werd geluisterd naar de verschillende gidsbeurten. En plaatsen zoals Tyne Cot en Langemark maakten indruk. Nergens anders in de Westhoek worden we zo geconfronteerd met de immense dimensies van de Eerste Wereldoorlog. 25.000 gesneuvelden in één massagraf, een muur met namen van 34.000 vermiste Britse gesneuvelden, graven op Tyne Cot zo ver het oog reikt. Elke leerling zal kunnen beamen dat de dag goed gevuld was. En dan moest de rush naar de Last Post onder de Menenpoort nog aanvangen. Tussen het fietsen door werd er in de namiddag ook een klasoverschrijdend spel gespeeld; de Vijfdes’ Slag om Ieper. De leerlingen dienden een aantal opdrachten uit te voeren waarmee ze zoveel mogelijk leerlingen van de andere klas dienden uit te schakelen. Uiteindelijk kon 5B met de trofee naar huis gaan. Maar de meeste aandacht ging niet naar die wisselbeker, wel naar de hoeveelheid snoepgoed binnenin. 5b, nogmaals gefeliciteerd!
30 Om 20u00 stonden we allen aan de Menenpoort om het blazen van the Last Post bij te wonen. De immense Menenpoort is ’s avonds erg mooi verlicht. Het horen blazen van de Last Post in een dergelijke omgeving met al die duizenden namen van gesneuvelde soldaten op de muren gegraveerd, wetende dat deze traditie al 83 jaar bestaat, is erg pakkend. En de sprint die we allen hebben moeten maken om er, vanuit onze verblijfplaats, te geraken, was het meer dan waard. Uitblazen konden we met de voorstelling van Begijn Le Bleu. “Ontploft!” is een volkse vertelling over de Eerste Wereldoorlog: Pol De Smet, een Vlaamse plattelandsjongen, moet noodgedwongen strijden tegen ‘Den Duitsch’. Het brengt hem naar Antwerpen, Calais, Suffolk en de gevreesde loopgraven in de Westhoek. Deze ontroerende, maar bij momenten grappige, voorstelling werd nog versterkt door de schitterend locatie van het oude kruitmagazijn. Al zorgde de donkere omgeving er ook voor dat een aantal leerlingen, na een lange vermoeiende dag, de ogen maar moeilijk konden openhouden. Terug in onze verblijfplaats ‘de Iep’ waren de leerlingen vrij om iets te drinken, te pingpongen, gezelschapsspellen te spelen, enz. Onze leerlingen blijken bovendien muzikaal te zijn en het oeuvre van Adele vrij goed te kennen. Bij het afsluiten van de avond kwam er zowaar een zangstonde. Dit was echt een heel mooie afsluiter voor deze dag. De volgende dag stond er voor de klassen 5a en 5b nog een bezoekje aan het Flanders Fields Museum op het programma. 5c ging naar het Talbot House in Poperinge, waar een grote burgerwoning tijdens de oorlog werd omgetoverd tot “Every Man’s Club”, waar alle soldaten, zonder onderscheid van rang, welkom waren om zich even te ontspannen. Bovendien leerden ze ook een ander aspect van de ‘Groote Oorlog’ kennen aan het stadhuis van Poperinge. De Britse executiepaal is de getuige van een heel systeem van orde en tuchtregels die soldaten in het gareel dienden te houden. Wie deserteerde en wegliep uit de loopgraven kon geëxecuteerd worden door het eigen leger. 5d, ten slotte, maakte een wandeling die de laatste uren van de Ierse officier, William Redmond, reconstrueert. Begeleid door de gitaarmuziek van Carolien en Eva en met gedichten die werden voorgedragen door Siska en Ine, wandelden we tot aan het graf van deze officier. Ik wil via deze weg alle leerlingen bedanken voor een heel aangename tweedaagse. Bedankt ook aan alle leerkrachten die deze tweedaagse mee hielpen organiseren en begeleiden. T. Reynhout
31
32
Emma Franckaert, nieuwe kinderstadsdichter Sint-Niklaas Op zaterdag 25 juni 2011 werd Emma Franckaert uit 4d2 (toen nog 3d2) bekroond tot kinderstadsdichter van Sint-Niklaas. Tijd dus voor een gezellige babbel met een aanstormend talent! Wanneer is de schrijfkriebel bij jou ontstaan? Ik ben gedichtjes beginnen te schrijven toen ik 8 jaar oud was. En dat doe ik nu nog altijd. Maar poëzie is voor mij zeker niet het belangrijkste. Ik schrijf ook graag andere teksten zoals verhaaltjes. Een schrijfopdracht voor het vak Nederlands vind ik dan ook altijd een uitdaging. Ik schrijf ook heel graag brieven aan vrienden of familie. Ik zie mezelf later dan ook niet echt een dichter worden, tenzij ik kindergedichtjes kan schrijven. Ik zou liever journalist worden of schrijfster van kinderverhalen. Ik heb veel bewondering voor auteurs als Roald Dahl en Annie MG Schmidt. Lees je veel? Ja, ik lees erg graag en ook veel. Ik lees ongeveer 1 boek per week. Het liefst lees ik verhalen die echt gebeurd zijn of kunnen zijn. Ook mijn ouders lezen erg veel, zij zullen de leeskriebel wel aan mij hebben doorgegeven. Hoe ben je op het idee gekomen om mee te dingen naar de titel ‘kinderstadsdichter’? Vroeger wou ik al eens meedoen, maar toen is het er niet van gekomen. In 2011 hebben mijn ouders en mijn oma me ervan overtuigd om mijn kans te wagen. Het gedicht dat ik opstuurde, dook plots op in mijn hoofd. Ik schrijf gedichten bijna altijd op deze manier. Plots bedenk ik een leuke zin en die schrijf ik dan op. Meestal gebeurt dit als ik ’s avonds in bed lig. Ik moet die zin dan vlug opschrijven, want de volgende ochtend is de kans groot dat ik bijna alles vergeten ben. Soms gebeurt het zelfs dat een volledig gedichtje plots, als een ingeving, opduikt. Er ligt dan ook altijd pen en papier klaar op mijn nachtkastje. Wat heb je allemaal gewonnen? Mijn gedicht is heel groot afgedrukt en hangt op verschillende plaatsen in Sint-Niklaas. Ik heb ook een ballonvaart gewonnen en een dichterlijke workshop onder leiding van Norbert De Beule. Bij belangrijke gebeurtenissen in Sint-Niklaas moet ik ook aanwezig zijn. Ik moet dan ook een gedicht schrijven over deze gebeurtenissen, zoals de Vredesfeesten en de gedichtendag. Op zaterdag 26 november breng ik ook een bezoek aan het Huis van de Sint. Ik heb dan ook een nieuw gedicht voorgelezen. Binnenkort breng ik ook een bezoek aan de stadsdichter van Antwerpen. En ik ben ook al geïnterviewd op Radio2. Dit was omdat Sint-Niklaas de titel Boekegem 2011 had gekregen. Ook hiervoor had ik een gedicht geschreven, maar ik heb het niet kunnen voorlezen door tijdsgebrek. Vind je het gemakkelijk om gedichten te schrijven op verzoek? Nee, het vraagt veel inspanning om deze gedichten te schrijven. Ze komen niet zo spontaan. Ik moet er hard aan werken. Soms duurt het echt wel lang tot ik tevreden ben over mijn gedicht. En ook daarna twijfel ik soms of een gedicht wel goed genoeg is. Ik krijg wel veel tips van Norbert De Beule, maar ik wil toch vooral mijn eigen stijl behouden. Ik schrijf niet graag gedichten met moeilijke woorden of gedichten die niet onmiddellijk te begrijpen zijn. Ik hou niet zo van die poëzie. Hoe reageerden je vriendinnen op jouw overwinning? Mijn vriendinnen zijn heel erg enthousiast. Vooral Silke en Kaat leven erg mee. Ik laat mijn gedichten eerst door hen lezen en zij geven dan commentaar.
33 Heb je ook al aan andere wedstrijden deelgenomen? Toen ik in het 4de leerjaar zat, heb ik mijn eerste gedichtje ook ingestuurd. Maar toen geloofde men niet dat ik het zelf had geschreven. Vind je het leuk om af en toe in de belangstelling te staan? Soms is dit wel leuk, maar het moet niet echt. Ik heb wel al ondervonden dat de pers soms je woorden verdraait. Ik lees soms zinnen in een interview die ik echt nooit gezegd heb. De journalisten maken er vaak hun eigen verhaal van. Heb je ook nog andere hobby’s? Ik volg al enkele jaren drama en voordracht. Ik zou graag toneelspelen omdat ik het heel erg leuk vind om mij in te leven in een rol. De improvisatieoefeningen die we nu krijgen, vind ik iets minder leuk. Ik klim ook regelmatig en ik volg tekenschool. Het zou leuk zijn als ik later bij mijn eigen verhaaltjes illustraties zou kunnen maken. Ik hou vooral van de tekeningen bij de verhalen van Roald Dahl. Wat zijn jouw ambities? Ik zou heel graag een talenopleiding volgen en daarna misschien de journalistieke weg inslaan. Maar het zou ook leuk zijn om auteur te worden. Heel erg bedankt voor dit interview en veel schrijfinspiratie in de toekomst. Mijn paleis Laatst liep ik door de stad En de straten werden gangen De huizen werden kamers De pleinen werden balzalen En de hemel een muur De banken werden tronen De ramen werden spiegels De kerken werden klokken En de keien een tapijt Maar weet je, er is niemand die het zal merken Er zal niemand zijn die het ziet Alleen ik weet hoe mijn stad mijn paleis werd En hoe mijn stad daarvan geniet Emma Franckaert
H. Strijkers
Een sterretje meer Op zes december telt de nacht een ster meer Als je heel goed kijkt naar het twinkelen in de nacht Als je zoekt boven de daken tussen bomen en de maan Als je luistert vanuit je bedje naar klikklak hoefjes op het dak Als je droomt van varkentjes, varkentjes biggetjes van marsepein van appeltje, appeltje, sientjes mandarijntjes o zo klein Als je zingt over de stoomboot En over letters van banket Wel dan, onder die sterrenpracht komt Sinterklaas En ‘s morgens, langverwacht kijk je dan naar wat die ster ons heeft gebracht Emma Franckaert gedicht naar aanleiding van het Huis van de Sint
34
Dankzij Emma Franckaert, de kinderstadsdichter van Sint-Niklaas, konden de leerlingen van 4d genieten van een dichterlijke workshop onder leiding van Norbert De Beule. De opdracht was om een haiku te schrijven bij een zelfgekozen foto. Hier kan je enkele resultaten lezen van hun poĂŤtisch denkwerk.
Mijn blauwe druppel een prachtig juweeltje van vaders lieve lach Kaat Dehandschutter
Cadeautjes heel groot op het kale stenen plein kleinkindjesgelach Astrid Tindemans
Zoekertje uit krant oud roestig fietsje vol met herinneringen Ilke Geleyn
Verlaten schoenen een kind op blote voeten knuffel in de hand Dorine Suy
35
Prachtig en sterk beest Klare kijk en prooigericht Koning van de stad
Ward Vandenhoutaer
Op een lege stoel, Zit je naast me te wachten Een herfstblad dat valt Danielle Maertens
Rots in de branding strekt zich uit over water kust de zon vaarwel Sofie Van der Auwera
Erg beperkt terrein voor eeuwig in die vijver visvereniging Sander Verhasselt
36
Toekomstdromen van leerlingen van het 4de jaar
Ik wil trouwen voor de kerk. Ik wil 2 kinderen, een jongen en een meisje en de jongen moet ouder zijn.
Ik ben gelukkig getrouwd en heb 3 kinderen, 1 jongen en 2 meisjes.
Mijn huis hoeft niet super groot te zijn maar gewoon iets gezelligs, met een grote tuin ĂŠn een zwembad.
Ik zou graag meedoen aan het wereldkampioenschap schermen.
Mijn loft is strak en modern ingericht en is redelijk ruim maar niet overdreven.
Ik wil niet in de schulden zitten!
Ik wil in mijn huis een grote inloopkast met superveel schoenen. Mijn man mag mijn verjaardag niet vergeten.
Ik wil in Amerika wonen, in een villa aan het strand.
Na 5 jaar studeren in het buitenland, kom ik terug naar BelgiĂŤ en word hier iets goeds, dat veel geld verdient.
37
Ik wil later met mijn grote liefde naar Nieuw-Zeeland. Mijn vrouw moet mooie benen en een mooie stem hebben.
Ik ga later van gebouwen springen met een parachute. Ik wil later een grote tuin zodat ik in die tuin een paar geitjes kan houden.
De ideale man is lief, charmant en betrouwbaar. Mijn huis is een moderne woning met een strak interieur.
Uiterlijk van mijn vriend later: warrig haar, stretch van 8mm 12mm, stoppelbaardje, vintage kleren.
Ik ga een mooie vrouw hebben die kookt en de was doet terwijl ik tv kijk en zo.
Ik wil een groot huis, strak en modern! ... een vrouw met karakter die wil werken.
Ik zou de Eiffeltoren willen kopen en die veranderen naar mijn goesting.
Ondanks het feit dat ik veel kinderen wil, wil ik een klein autootje, een smartje.
38
PZW supervrijwilliger - Hamburgerverkoop Hamburgers. Wie vindt dat nu niet lekker? Wel, wij van PZW supervrijwilliger vinden dat zeker en daarom hadden wij het idee om een grootse hamburgerverkoop te organiseren met als doel genoeg geld in te zamelen voor 1 van onze projecten, De Regenboog. Waarom De Regenboog? Wel, deze organisatie kan het geld goed gebruiken. De regenboog is een VZW die samenwerkt met basisscholen in Sint-Niklaas, waar kinderen die het thuis niet zo breed hebben naar toe kunnen om een uurtje huiswerk te maken. Indien nodig, worden zij geholpen door de begeleiders. Achteraf kunnen ze een uurtje ontspannen met de begeleiders en spelletjes spelen. Dit jaar werken 4 leerlingen van onze school op zaterdagvoormiddag als vrijwilliger bij De Regenboog. Voor deze actie moest natuurlijk heel wat voorbereid worden. Om de 2 weken kwamen wij samen en bespraken we hoe we dit gingen aanpakken. Natuurlijk hadden we in het begin nog geen idee van wat we gingen doen. Na heel wat brainstormen hadden we heel wat ideeÍn verzameld. De hamburgerverkoop leek ons veruit het beste. Als plan B hadden we een hotdogverkoop. Dit plan zou pas ingegaan zijn als we niet genoeg bakplaten hadden. Op woensdag 9 november bleven we allemaal op school en hebben we vuren uitgetest, ajuinen gesneden en gebakken, een planning gemaakt, bonnetjes uitgeknipt ‌ Donderdag 10 november, hamburgerverkoop. Al om kwart voor 12 waren we de eerste hamburgers aan het bakken. De hele opstelling stond klaar voor de bel ging en toen die ging, kwamen de eersten al om een hamburger. Ook leerkrachten, de adjunct-directeur en de directeur kwamen om een overheerlijke hamburger. Toen de middagspeeltijd gedaan was, had iedereen een hamburger gekregen en hebben we alles opgeruimd. Uiteindelijk hebben we 480 euro ingezameld die we aan De Regenboog hebben geschonken. Dit zou nooit plaats gevonden hebben zonder onze coaches: mevrouw Van Roey en mevrouw Smet.
39
Schrijf-ze-vrijdag Amnesty International en briefschrijfactie klimaattop Durban
Vrijdag 21 oktober deed onze school mee aan de actie ‘schrijf-ze-vrijdag’. Dit jaar koos Amnesty International als thema de straffeloosheid in Colombia. Mensen uit de Vredegemeenschap van San José de Apartado worden daar vermoord of ontvoerd omdat ze geen kant willen kiezen in de conflicten. Leerlingen die zich bekommerd weten om de rechten van de mens, schreven deze vrijdagmiddag een brief aan onze ambassadeur van Colombia.
Op maandag- en dinsdagmiddag 14 en 15 november schreven we met de school 109 brieven naar Minister van Leefmilieu mevrouw Schauvliege. In deze brieven uitten we onze bezorgdheid over de klimaatsveranderingen en de vele natuurrampen. Langs deze weg wilden we de minister op het hart drukken haar uiterste best te doen op de Klimaattop van 28 november tot 9 december in Durban. De grote opkomst getuigde dat ook jonge mensen bekommerd zijn om onze planeet. I. Coddens
40
loep
Leerkrachten economie onder de loep van meneer Van Hoyweghen Vragen
Mevrouw Vandermeulen
Daar moet ik niet lang over nadenken. Dan zou ik LO willen geven. Ik heb lang getwijfeld tussen handelsregentaat en regentaat LO. Ik sport heel graag. Ik hou van verschillende sporten: turnen, badminton en skiën behoren tot mijn top 3. Ik doe ook graag balsporten. Alleen zwemmen haat ik. Maar omdat ik niet echt uitblonk in één bepaalde sport en de werkzekerheid ook niet echt super was, heb ik voor handelsregentaat gekozen. Ik heb nog steeds geen spijt van mijn keuze. Dan zou ik nu waarschijnlijk een kleine familiecamping bezitten. Graag in Frankrijk, in een regio waar het in de zomer niet te warm wordt. Ik zou Stel je mag een ander beroep liefst een camping hebben midden in de natuur met een riviertje. Er zou kiezen. Welke beroep(en) zou niet veel luxe zijn en alleen tenten zijn welkom. Wekelijks zou ik dan een je kiezen en waarom? Heeft dat bbq organiseren en ook uitstapjes: naar een lokale wijnboer, een leuk muook met een voorgeschiedenis seum of een marktje. Als er een cache verstopt ligt in de buurt dan pikken te maken? Of is er nog een we die onderweg ook wel mee. Een stevige wandeling met wat klimmen andere toelichting nodig? mag ook niet ontbreken. Misschien nog een idee voor als ik met pensioen ben. Dan zou ik graag in Noorwegen gaan werken. De natuur is daar prachtig en de sfeer super. Je voelt je daar heel welkom. Ik zou graag ergens in Stel je mag/kan gaan werken de buurt van een gletsjer wonen. Dan kan ik na mijn werk nog een tocht in een ander land, een ander gaan maken. Wist je dat er in Noorwegen op elke top een schrift ligt? continent. Waar zou jij verzeild Iedereen die de top bereikt, schrijft zijn of haar naam daarin. Het is zeer willen raken. Welk land, welke leuk om te lezen wie er al allemaal op diezelfde top heeft gestaan. Meestregio, welke stad? Kan er ook al kom je ook niemand tegen tijdens de wandeling. De rust en het uitzicht hier een woordje uitleg bij? zijn subliem. Als Noorwegen niet zo duur was, dan zou ik elk jaar naar Noorwegen op reis gaan. Dit is nog steeds mijn favoriete bestemming. Het klinkt misschien cliché, maar ik kan niet zomaar één collega kiezen. Er zijn zoveel collega’s waar ik goed mee overeenkom en die ook nog buiten Stel je mag een collega verde schoolmuren zie. Zo gaan we elk jaar eten met de collega’s economie wennen gedurende maximaal en met mijn medetitularissen van het 4e jaar heb ik ook een goede band. een dag. Wie zou je uitkiezen, Maar er zijn er nog veel meer die ik wel eens zou willen verwennen. De waarom? Wat zou je doen? Hoe sfeer binnen ons leerkrachtenteam is echt heel goed. Daarom zou ik liever zou je je plannen aanpakken? alle collega’s uitnodigen. Ik denk dat ik een uitgebreide picknick zou organiseren in het park op een rustige zondagmorgen. Stel je mag een ander vak geven op onze school, niet een vak van je opleiding. Welk vak zou je kiezen en waarom? Heeft dat met een voorgeschiedenis te maken?
Stel je mag maximaal een dag op stap met een BV (cultuur, sport, politiek, economie, tv ...). Wie zou je uitkiezen, waarom? Wat zou je doen? Hoe zou je je plannen aanpakken?
Ik ben niet zo BV-minded. Als ik er dan iemand moet uitkiezen, kies ik voor de actrice Nathalie Meskens. Ze is grappig, ze kan goed imiteren en daarbij is ook nog een goede actrice. Graag zou ik een opname bijwonen als ze prinses Mathilde imiteert. Hoe lang moet ze op de schminkstoel zitten? Hoe bereidt ze zich voor? Welke typetjes zou ze nog graag spelen? Dat zijn een aantal vragen die ik haar wel zou willen stellen.
41
M
Mevrouw Cappaert
Als ik een ander vak zou mogen kiezen, dan zou dat wiskunde zijn. Ik heb er nog aan gedacht om regentaat wiskunde-economie te doen, maar ik had daarvoor niet de ideale vooropleiding. In mijn humanioratijd kon je economie nog niet combineren met meer wiskunde. Omdat ik toen ook al erg graag economie deed, zat ik in de economische, maar kreeg dan bijgevolg niet voldoende wiskunde. Vandaar dat ik nu zo’n ‘fan’ ben van de richting economie-wiskunde.
Ook al heeft de banksector op dit moment geen al te positief imago, toch lijkt het me wel erg boeiend om advies te verstrekken aan bijvoorbeeld ondernemers. Deze doelgroep heeft immers zeer specifieke noden: een drukker zal bijvoorbeeld andere behoeften hebben dan een binnenhuisarchitect, wat meer afwisseling geeft dan advies verstrekken aan particulieren. Op belangrijke momenten zelfstandigen met raad en daad bijstaan, lijkt me dan ook wel iets voor mij. Daarnaast zou ook een job op de verkoopafdeling of de financiële afdeling van een groot bedrijf mij wel aanspreken. Hier zit je immers in het hart van het bedrijf.
Op reis gaan naar het buitenland doe ik dolgraag, maar er gaan werken is een ander paar mouwen. Ik ben immers ook erg graag thuis en zou mijn familie en vrienden hier in België niet kunnen missen. Het liefst van al blijf ik gewoon werken ‘onder mijn kerktoren’.
Een keuze maken is moeilijk. Gedurende al die jaren hebben er immers heel wat fijne mensen mijn pad gekruist. Daaruit één iemand specifiek aanduiden, vind ik niet evident, aangezien ik wel meerdere collega’s in de bloemetjes zou willen zetten.
Na al die tijd zou ik Georges Leekens nog eens willen terugzien. Jaren geleden, toen mijn man nog doelman was bij de toenmalige tweedeklasser Sportkring Sint-Niklaas, stond ook Georges Leekens in de nadagen van zijn carrière tussen de krijtlijnen op Puyenbeke, het voetbalstadion in de Watermolendreef van Sint-Niklaas. Als liefje van de jonge keeper keek ik wel erg op naar die ervaren speler met zo’n palmares. Een avondje op restaurant met de huidige bondscoach zie ik dan ook wel zitten!
42
Vragen
Mevrouw Van Ostaeyen
Stel je mag een ander vak geven op onze school, niet een vak Het vak esthetica trekt me aan. Artistiek werk boeit me, en dat heeft van je opleiding. Welk vak zou direct verband met de opleiding die ik een aantal jaar gevolgd heb aan je kiezen en waarom? Heeft dat de academie. met een voorgeschiedenis te maken? Stel je mag een ander beroep kiezen. Welke beroep(en) zou je kiezen en waarom? Heeft dat ook met een voorgeschiedenis te maken? Of is er nog een andere toelichting nodig?
Omgaan met mensen is belangrijk voor mij. Het schoolgebeuren is daar ten zeerste geschikt voor. In de privé-sector zou zich dat vertalen naar een job op een personeelsdienst.
Stel je mag/kan gaan werken in een ander land, een ander continent. Waar zou jij verzeild willen raken. Welk land, welke regio, welke stad? Kan er ook hier een woordje uitleg bij?
New York is een fascinerende stad die me enorm veel energie geeft. Als galerijhouder in Soho functioneren lijkt me een droom.
Stel je mag een collega verwennen gedurende maximaal een dag. Wie zou je uitkiezen, waarom? Wat zou je doen? Hoe zou je je plannen aanpakken?
Met mevrouw Mariman heb ik een heerlijke tijd beleefd op vakantie in Zuid-Oost Azië. Ik ben ervan overtuigd dat het vakantiegevoel terug boven komt bij een stadsbezoek. In een stad komen trouwens vele facetten aan bod, onder meer wandelen, tentoonstellingen bezoeken, kuieren in een gezellige winkelbuurt, een aperitiefje nuttigen, in een leuk restaurantje gaan eten…
Stel je mag maximaal een dag op stap met een BV (cultuur, sport, politiek, economie, tv ...). Wie zou je uitkiezen, waarom? Wat zou je doen? Hoe zou je je plannen aanpakken?
Een dag de activiteiten op de filmset van expeditie Robinson bijwonen met Evi Hanssen. Het spreekt me helemaal niet aan om deel te nemen aan de expeditie zelf, daarvoor geniet te graag van lekker eten.
43
Maes
Meneer Maes
Goh, dat vind ik een moeilijke, want ik geef mijn vakken ontzettend graag! Ik geef ook les in het volwassenenonderwijs en daar vind ik het vak ‘recht’ enorm boeiend, maar dat zal wel een overlapping zijn met economie, dus ga ik opteren voor een vak dat misschien niemand verwacht: godsdienst! Buiten de theorie lijkt me dat een vak waarbij je veel klassengesprekken kan voeren en dat is een leuke manier om de meningen en interesses van de leerlingen te kennen.
Ik heb veel respect voor het verplegend personeel en hoewel het onderwijs er al vroeg inzat, twijfelde ik soms om verpleging te gaan studeren. het sociale aspect, het verzorgende ... allemaal dingen die we uiteindelijk ook in het onderwijs terugvinden. Heel af en toe heb ik er wel spijt van dat ik niet in die richting ben gegaan, maar aan de andere kant sta ik nog altijd supergraag voor de klas.
Mijn vrouw en ik dromen van een leven in Italië. Nu onze kroost voltallig is, gaan we graag elk jaar naar Italië op vakantie. Ik was al gebeten door het Italië-virus, mijn vrouw nu ook en het lijkt me zalig om vanop je terras - uiteraard met uitzicht op het Gardameer - een lekker wijntje te drinken en te genieten van een mooie zonsondergang. Mijn naaste familie zou ik wel missen, maar die nodigen we dan uit om op vakantie te komen ... (als we de Lotto winnen:))
Kiezen tussen veel supercollega’s is zeer moeilijk. Ik wil wel iedereen in de bloemetjes zetten, maar dat gaat niet. Wat ons korps zo speciaal maakt, is dat men niet dezelfde vakken moet geven om attent voor elkaar te zijn. Soms krijg je een kaartje, een schouderklopje uit zeer onverwachte hoek en dat doet echt deugd. Met al deze collega’s zou ik eens graag lekker uit eten gaan en waarschijnlijk veel praten over de kinderen/kleinkinderen ...!
Dat is ook weer geen gemakkelijke vraag, pffffff. Ik heb ooit eens een college bijgewoond van professor De Grauwe en dat is dus iemand met wie je gemakkelijk uren kan praten over economische zaken, maar misschien wordt dat wel een beetje eentonig. Francesca Vantielen vind ik een prachtige vrouw en die heeft volgens mij veel inhoud ... een avondje op café met haar zou ik wel zien zitten!
44
Studie-uitstap Museum voor Natuurwetenschappen ma
Program
• individueel bezoek aan de tentoonstellingen ‘van mensen en mammoeten’, ‘Reuzen uit het verleden: dino’s’ en ‘Evolutie’: in groep, met invulboekje • atelier onder begeleiding van gids met rondleiding in tentoonstelling en demonstratie vuur maken, classificatie schedels, speerwerpen …
k el tof! Leu Atelier: he n e met e dat we zelf n! hten gooie speer moc
De gids was boeiend en maakte grapjes. Hij legde alles goed uit.
De activiteiten waren plezant! De begeleider was top!
Ik vond h
et leuk, maar moeilijk !
as leuk, de De uitleg w ook! begeleiders ng. e iets te la rd u u d t e H
Dat spee rwerpen was gewoon supertof ! De zoektocht vond ik best wel leuk met die skeletten, maar de vragen waren best wel moeilijk.
tie: uw reac jo in z In één zou l leuk! Ik n e w t h c E le eens wil het nog doen!
Een
ige
ht sac
s
olo
k nta a f ga me dag! r e p
Toffe groep! Leuke busreis!
Busreis was te lang! Jammer van het verkeer.
su
De zoektocht was wel leuk, maar er waren te veel vragen. Ik zou liever zo (zonder vragen) willen rondlopen.
45
46
Rêveries d’un promeneur parisien… … of Jean-Jacques Rousseau anno 2011
Parijs, lichtstad en bron van inspiratie voor 63 zesdejaars en 7 leerkrachten op zoek naar joie de vivre, cultuur en teambuilding. Wat blijft zijn impressies, mijmeringen, rêveries …
Parijs, dat is … … de intentie om Franse chansons te zingen op een bus zonder cd-speler. … picknicken onder een stralende zon die weerkaatst in de koepel van de Dôme des Invalides. Napoléon was nooit dichterbij. … Déjeuner sur l’herbe , ofwel picknicken in het Musée d’Orsay. … kuieren langs de Seine, flaneren over de Pont des Arts, zoeken naar het Point Zéro aan de Notre-Dame. … zoals de eerste studenten aan de Sorbonne, onder de oudste boom van Parijs, luisteren naar verhalen over Parijzenaars. … het Île Saint-Louis doorkruisen op zoek naar een ijsje. … languit genieten op de Place des Vosges. … wierook ruiken en stil worden in Saint-Gervais. … ’s avonds de Eiffeltoren beklimmen, turend naar de lichtjes op de Bateau-mouche. … een overvolle metro nemen naar het Louvre en verwonderd kijken naar de bewonderaars van Mona Lisa. … slenteren over Père-Lachaise, het gravel voelen op Roland Garros, moderne kunst kijken in Pompidou of geboeid raken door les Etoiles du Rex en de Galeries Lafayette. … de sfeer opsnuiven in Montmartre. … gefascineerd zijn door het verkeer rond de Arc de Triomphe en tegelijkertijd vinden dat La Grande Arche toch ook prachtig is. … beseffen dat twee dagen te kort zijn om alles te zien. W. Anthuenis
47
48
49
Berkenboom in de krant ‘Ik wou eerst het stadhuis van Sint-Niklaas, waar ik zoveel jaren rondwandelde, namaken in miniatuur. Ik kreeg overal te horen dat ik dit niet zou kunnen waarmaken. De belforttoren was te moeilijk. Ondanks die tegenkanting ging ik de uitdaging aan en is het me gelukt.’ Het tweede project is de Onze-Lieve-Vrouwkathedraal van Antwerpen, ook al een historische kanjer. En nu staat het stadhuis van Brussel sinds kort onder dak ten huize Huys. Balsahout ‘Gemakkelijk is het niet. Ik heb er anderhalf jaar aan gewerkt voor het gebouw af was’, vertelt Marc Huys. ‘Het stadhuis bestaat uit een belforttoren en twee vleugels. Knelpunt is dat die vleugels in omvang niet gelijk zijn. Sint-Niklase ereschepen bouwt stadhuizen in Dat maakt het extra moeilijk. De maquette is miniatuur - 19/11/2011 SINT-NIKLAAS - Ereschepen van Mobiliteit Marc gebouwd in balsahout en dat is ook gevoelig voor Huys van Sint-Niklaas bouwde in miniatuur verf. Dat ondervond ik toen ik de galerij vorm gaf het stadhuis van Brussel na. Hij is niet aan zijn en er vervormingen dreigden te ontstaan. Het is proefstuk toe. Marc Huys was twaalf jaar schepen minutieus werk maar ik ben erg tevreden over het in de stad Sint-Niklaas en zette zich ten volle in voor resultaat.’ Heimwee naar vroeger inspireert de de verkeersveiligheid. De politiek laat hem nog ereschepen. ‘Mijn volgende project wordt het stadsteeds niet los. ‘Natuurlijk heb ik heimwee naar de huis van Leuven. In die stad heb ik nog gestudeerd’, politiek’, vertelt Marc Huys. ‘Ik zie ook welke zaken vertelt de gewezen leerkracht van Berkenboom allemaal worden afgebroken, sinds ik geen schepen Humaniora. Een expositie wordt de volgende stap. meer ben. Het doet pijn.’ Sylvain Luyckx Maar Huys heeft een nieuwe hobby gevonden. Het Nieuwsblad ‘Eigenlijk heb ik altijd al graag geknutseld’, vertelt Huys.
Oplossingen : 1) veertien 2) Echnaton 3) november 4) auto-ongeluk 5) elf 6) Anches-en-Amon 7) zalfschaal 8) longen 9) Anubis 10) wagenmenner 11) nee 12) drie 13) zeventig
De code is: Dal der Koningen
50
Vrijwillige bijles voor en door leerlingen 25/11/2011 Sint-Niklaas - Leerlingen van de derde graad willen aan leerlingen van de eerste graad vrijwillige bijles geven. Dat gebeurt bij Berkenboom Humaniora aan de Kalkstraat in Sint-Niklaas. Leerlingen
van het vijfde en zesde jaar zegden toe om vrijwillig bijles te geven aan leerlingen van het eerste jaar. Het is een opmerkelijk initiatief. Op die manier tracht men de banden tussen de oudere en jongere leerlingen te verstevigen. Tevens krijgen leerlingen van het eerste jaar de mogelijkheid om vragen te stellen over examenstof. De twee initiatiefnemers van het project zijn leerlingen Ruben Foubert en Tim Alenus. Zij boden de eerstejaars de kans om zich in te schrijven voor één of meerdere vakken waar ze wat extra hulp voor wilden. Studenten van de lerarenopleiding in KaHo StLieven stappen mee in dit project met het oog op een zo goed mogelijke examenvoorbereiding. De bijlessen worden gegeven tijdens de middagpauze. Sylvain Luyckx
Het Nieuwsblad
Hongaarse invasie in Berkenboom Humaniora! Deze week ontvangen de leerlingen van het 6de jaar van Berkenboom Humaniora 17 Hongaarse collega’s en 2 leerkrachten voor een zevendaags verblijf in Sint-Niklaas. We werkten een gevarieerd programma uit dat de bezoekers ons land en de Europese Unie leert kennen. Er is ook een officiële ontvangst op het stadhuis van Sint-Niklaas voorzien. Een heus afscheidsfeest met optredens, een swingpaleis en lekkere Belgische frietjes sluiten de uitwisselingsweek af. 28 september - Gazet Van Antwerpen
51
52
SVS voetbal miniemen
De jongens (miniemen) hebben zich geplaatst voor de derde ronde van het SVS-voetbaltornooi. Nog nooit eerder vertoond door onze school. Proficiat, jongens! Afspraak op woensdagnamiddag 11 januari in Gent, Blaarmeersen!
Bike & Run Bike & run is een wedstrijd voor de 2de en 3de graad van het secundair. De wedstrijd speelt zich af op De Ster en alle scholen van Sint-Niklaas doen eraan mee. Het is het vervolg op de veldloop van in de lagere school en 1e graad van het middelbaar. Je legt een parcours af van ongeveer twee kilometer tot vier kilometer. Het concept is dat je met twee vertrekt en ook samen eindigt maar je hebt wel een fiets mee, terwijl de andere fietst, loopt de tweede en als je moe bent kan je wisselen met je partner. Wanneer je vertrekt sta je in een rij waar elke deelnemer staat. Elke 30 seconden vertrekt er een koppel en je tijden worden opgeschreven. Je sportleerkracht gaat mee samen met nog leerlingen van onze school en samen proberen we toch een podiumplaats te veroveren. Want de sportwetenschappen van andere scholen doen ook mee aan deze wedstrijd en die zijn wel heel goed! Wij vinden dit een heel leuk en een handig concept omdat je het met twee kan doen en je er vele mensen tegenkomt van andere scholen. Jente en ik doen er elk jaar aan mee omdat het zo tof is! we vinden het eens tof om te doen omdat je het samen met een vriendin kan doen op een woensdagnamiddag en toch veel plezier kunt beleven en je je toch sportief bezig kunt houden. Wij raden het jullie aan om volgend jaar mee te doen want het is heel tof! Kaat Wauman Jente Van Duyse
53
Sombeke
Op woensdag 12 oktober gingen we met het hele eerste jaar naar Sombeke. We verkenden daar de Slingerbeek en de Durme. Eerst kregen we uitgebreide uitleg van de leerkracht, daarna moesten we in groepjes huizen of andere dingen zoeken voor de oriëntatietocht. We kregen alleen een kaart en een afbeelding van wat we moesten zoeken. We moesten met vele dingen rekening houden: de windrichting, de straat ... Op het einde kregen we punten op deze opdracht. Voor mij was dit een zeer leuke oriëntatietocht! Het was een onvergetelijke dag en zeker voor herhaling vatbaar! Julie Van Raemdonck 1e
Op 12 oktober trokken de we met het eerste jaar op excursie naar Sombeke. We bezochten twee excursiepunten. Excursiepunt 1 was een mooie weide aan de Slingerbeek. Op excursiepunt 2 bestudeerden we de Durme en haar overstromingsgebied. Daarna hadden we oriëntatietocht in kleine groepjes. Met de kaart in de hand gingen we op zoek naar de juiste plaatsen, we beantwoordden de vragen en gelukkig vond iedereen de weg terug naar de Dries van Sombeke! Suzanne Van Steenlandt 1a
54
udie
t Biotoops
In de week van 18 tot en met 21 oktober gingen onze eerstejaars op uitstap voor natuurwetenschappen naar het Stadspark. Daar werkten ze in kleine groepjes aan verschillende opdrachten die deel uitmaken van het leerplan. Met de vele meettoestellen en een dosis werkijver gingen ze op pad. I. Coddens
55
In de donkerste maanden van het schooljaar houden we met de MOS-groep geregeld controle bij onze fietsers. We belonen de leerlingen die met fluo naar school fietsen met een leuk gadget of met een warme chocomelk.
MOS e i t c a s aarheid
Bovendien kunnen deze leerlingen ook deelnemen aan de loterij van drie filmtickets!!
Zichtb
Jij doet toch ook mee?? In de maand februari staat onze ‘dikke- truiendag’ opnieuw op het programma. Net zoals vorig jaar willen we de gekste muts die we op de speelplaats mogen aantreffen, belonen.
Brunch@Berkenboom Hou alvast zondag 12 februari vrij, want dan organiseren wij voor de vijfde maal onze Brunch@Berkenboom! Wij hopen na de geslaagde vorige edities alweer op een grote opkomst en nodigen jullie van harte uit om van de partij te zijn. We hebben trouwens gezorgd voor een nieuw concept! De uitnodiging volgt na de kerstvakantie.
56
Vertaalwedstrijd Juvenes Translatores Op donderdag 24 november ging de vertaalwedstrijd Juvenes Translatores door, georganiseerd door de Europese Commissie. Aan de wedstrijd mochten per uitgelote school maximum 5 laatstejaars deelnemen. Zij hebben zelf bepaald vanuit welke taal ze naar het Nederlands zouden vertalen (Duits, Engels, Frans), en mochten enkel niet-elektronische hulpmiddelen gebruiken. Het goede oude woordenboek is bij dezen opgewaardeerd! De jury zal de vertalingen beoordelen op de nauwkeurigheid van de vertaling, het correct taalgebruik, het vloeiend schrijven en de creativiteit. De deelnemers voor onze Humaniora waren: • • • • •
Stijn Smet (Duits – Nederlands) Gert De Wyspelaere (Frans – Nederlands) Evelyn Fiers (Frans – Nederlands) Annelynn Masson (Frans – Nederlands) Toon Van Hoyweghen (Engels – Nederlands)
A. Vos
We ki jken m naar d et spannin g e resu ltaten uit !
57
Cupido slaat toe in Berkenboom
Op zaterdag 25 juni 2011 trouwden twee oud-leerlingen van onze Berkenboom humaniora met elkaar: Raf Foubert en An Boel. Niet direct zo speciaal zal u zeggen maar kijk dan toch even naar hun huwelijksaankondiging. Zien wij daar niet het logo van onze gele schoolpoort staan! Dan moet Berkenboom toch dat tikkeltje meer voor hen betekend hebben en dat prikkelde natuurlijk onze nieuwsgierigheid. Even in de annalen van ons leerlingenbestand duiken om het volgende te ontdekken: Raf en An schreven zich op 1 september 1998 in de Latijnse afdeling van onze school in. En onmiddellijk zaten ze samen in dezelfde klas tot en met het 3de jaar Latijn-wiskunde. Raf volgde vanaf het vierde jaar Latijnmoderne talen en An startte het vierde jaar Latijn-wiskunde maar niet voor lang echter want ook zij koos na nieuwjaar definitief voor de richting Latijn-moderne talen of koos ze toen ook al een beetje voor Raf? Want langzaam zagen we de ontluikende liefde openbloeien en dat werd meteen duidelijk in het laatste jaar dat ze op onze school zaten. Tijdens de middagpauze in refter Reintje, zagen we dat An en Raf steeds mekaars gezelschap opzochten en het goed hadden samen. En van het ene kwam het andere zoals blijkt uit hun mooie kaart. Intussen zijn An en Raf een heel gelukkig koppeltje en bouwen ze samen aan een gezellig nestje. Als er later kleine Foubertjes komen, zullen zij waarschijnlijk de weg naar onze gele schoolpoort zeker vinden. M.R. Buslot
58
Familienieuws n
Geboorte Warre
2de kindje van Bart Van der Vieren en Ilse Vaerendonck (oud-leerkracht). Geboren op 17 augustus 2011.
Lotte
2de kindje van Tom D’Heer en Ina Van Roeyen (leerkracht). Geboren op 6 september 2011.
Jasper
1ste kindje van Wim Kellens en Marijke De Ryck (WeWi 2003). Geboren op 7 september 2011.
Senne
1ste kindje van Katrien Vandenberghe en kleinzoon van Annie Audenaert (oud-medewerker secretariaat). Geboren op 16 september 2011.
NiphnaĂŤlle
2de kindje van Steven Loquet en Gielke van Kemseke (EcMT 2007). Geboren op 16 september 2011.
Marie
1ste kindje van Tim Koppen en Nele De Klerck (WeWi 2003) en kleindochter van Katrijn Van Vaerenbergh (leerkracht). Geboren op 05 oktober 2011.
Lukas
3de kindje van Pascal Meijer en Isabel Bracke (EcWi 1997). Geboren op 9 oktober 2011.
Marit
1ste kindje van Wim Vandenberghe en Nele Kesenne (WeWi6 1998) en kleindochter van Annie Audenaert (oud-medewerker secretariaat). Geboren op 23 oktober 2011.
Juno
2de kindje van Stijn Bruyneel (leerkracht) en Joke Kerkhof. Geboren op 31 oktober 2011.
Syrah
1ste kindje van Alexander Freitas Ribeiro de Almeida en Elke Magerman (WeWi6 2003). Geboren op 22 november 2011.
Maxime
2de kindje van Bart Feusels (leerkracht) en Inge Verbeeck (oud-leerkracht). Geboren op 26 november 2011.
n
Huwelijke
Raf Foubert (LaMT 2004) en An Boel (LaMT 2004) op 25 juni 2011. Stefan Van Hecke en Liesbeth De Geest (EcMT 2005) en dochter van Greet Van Havermaet (medewerkster secretariaat) op 6 augustus 2011. Bram Herrygers en Joke Van Der Heyden (EcWi 2001) en zus van Glenn Van Der Heyden (6c4 LaWi8) op 2 september 2011. Tom Baeyens (WeWi8 2003 en zoon van Christine De Cock (leerkracht)) en Kim Rouges op 24 september 2011.
59
s
Overlijden
De heer Dirk De Bleser, schoonvader van Kristel Vanhoyweghen (leerkracht). Overleden te Belsele op 30 juni 2011. Mevrouw Lisette Meul, grootmoeder van Shana Vermeulen (6b3 EcWi) en Yordi Vermeulen (2e). Overleden te Sint-Niklaas op 17 juli 2011. De heer Jan Van Roey, grootvader van Lieve Van Roey (leerkracht). Overleden te Mol op 21 juli 2011. De heer Johan De Wolf, broer van Thérèse De Wolf (oud-leerkracht) en Els De Wolf (oud-medewerker secretariaat). Overleden op 15 augustus 2011. Mevrouw Maria Pelgrims, moeder van Marc Michiels (oud-directeur TBI). Overleden te Bornem op 1 september 2011. De heer Marcel Hellinckx, echtgenoot van Mieke Demedts (oud-leerkracht). Overleden te Antwerpen op 11 september 2011. Mevrouw Marie-José De Cock, grootmoeder van Heidi Strijkers (leerkracht). Overleden te Melle op 28 september 2011. De heer Martin Van Der Heyden, vader van Kim Van Der Heyden (EcWi 1998), Joke Van Der Heyden (EcWi 2001) en Glenn Van Der Heyden (6c3 LaWi). Overleden te Kemzeke op 6 oktober 2011. Mevrouw Ivonne Thyssen, grootmoeder van Jana Cloet (5a1 EcMT) en Arne Cloet (4b Ec4). Overleden te Sint-Gillis-Waas op 18 oktober 2011. Mevrouw Gerarda Van Landeghem, overgrootmoeder van Willem Leyn (5b1 EcWe), Kato Leyn (4 Ec4 2011) en Emma Leyn (3b Ec5). Overleden te Bazel op 10 november 2011. Mevrouw Mariëtte Van den Eynde, grootmoeder van Paulien Gysels (5a1 EcMT). Overleden te Duffel op 17 november 2011. Milan Vanwynsberghe, petekindje van de vriend van Mariska Van Bockstal (leerkracht). Overleden te Kortrijk op 27 november 2011. De heer André Room, overgrootvader van Lobke Roodhooft (2f Lat). Overleden te Ieper op 2 december 2011. De heer Walter De Jonghe, grootvader van Naomi Geerts (4a Ec4) en Aäron Geerts (1b Mod). Overleden op 3 december 2011. De heer Luc Engels, oom van Yentl Lesire (4a Ec4). Overleden te Sint-Niklaas op 5 december 2011
60
Nieuwjaar is de smalle loopplank tussen verleden en toekomst, tussen het vertrouwde en het onbekende, tussen de kade en het schip tussen de haven en de zee
Nieuwjaar is inschepen, niet als toeristen voor een cruise, maar als bemanning, om met vele anderen het schip varend te houden en het een bestemming te geven.
Manu Verhulst
Een sfeervol kerstfeest en een gelukkig 2012!