Skip to main content

الى الامام /العدد 52

Page 1

‫‪FORWARD‬‬

‫أساس االشتراكية‬ ‫اإلنسان ‪...‬‬

‫االشتراكية حركة‬ ‫اعادة الخيار‬

‫تصدر كل يوم اثنين‬ ‫‪ - 8‬شبـــاط ‪2021 -‬‬

‫لالنسان‬

‫االسبوعيــــة‬ ‫صحيفة سياسية عامة للحزب الشيوعي العمالي العراقي‬

‫رئيس التحرير ‪ :‬أحمد عبدالستار‬

‫« منصور حكمت »‬

‫‪www.wpiraq.org‬‬

‫العدد ‪:‬‬

‫‪52‬‬

‫النزعة االشتراكية والتيار االشتراكي في االنتفاضة‬ ‫سمير عــادل ‪:‬‬

‫يعلمنــا منصــور حكمــت قائــد ومؤســس الحركــة‬ ‫الشــيوعية العماليــة‪ ،‬بأنــه‪ :‬أذا نظــرت إلــى جوهــر أي‬ ‫إنســان (تفتــح ســحابة صــدر اي انســان‪ -‬نــص عبــارة‬ ‫منصــور حكمــت) ‪ ،‬ســتجد أنــه يطمــح ويتمنــى التمتــع‬ ‫بالحريــة والمســاواة والرفــاه‪ ،‬يطمــح أن تكــون الطبابــة‬ ‫مجانيــة والتعليــم مجانــي‪ ،‬وأن توجــد فــرص عمــل‬ ‫وبســاعات عمــل أقــل‪ ،‬بغيــة‪ ،‬التمتــع بالحيــاة وممارســة‬ ‫الهويــات األخــرى‪ ،‬يحلــم بعالــم خالــي مــن العنــف‪،‬‬ ‫بــأن ال تقلــق غــدا بســبب عــدم تأميــن مســتقبل أطفالــك‬ ‫‪....‬الــخ‪ .‬ببســاطة نقــول هــذه هــي االشــتراكية بشــكل‬ ‫غريــزي فــي داخــل اي إنســان‪ ،‬لــذا نــرى البرجوازيــة‬ ‫حاولــت وتحــاول‪ ،‬بــكل مــا لديهــا مــن امكانــات ماليــة‬ ‫وعســكرية وسياســية‪ ،‬مــن أجــل دفــن هــذه المقولــة او‬ ‫تشــويهها او تفريغهــا مــن محتواهــا أو إلصــاق تهمــة‬ ‫القمــع واالســتبداد بهــا‪ ،‬مثلمــا حــاول ترامــب إلصــاق‬ ‫صفــة بربريــة تيــاره وهمجيتــه وجهلــه بالشــيوعية‬ ‫عندمــا كان يصــرح فــي كل جوالتــه للدعايــة االنتخابيــة‬ ‫بــأن اليســار األمريكــي يحــاول اختطــاف أمريــكا‬ ‫وتطبيــق االشــتراكية فيهــا‪ .‬واالشــتراكية التــي فهمهــا‬ ‫تيــاره األمــي والجاهــل هــي؛ المجانيــة الصحيــة‬ ‫ومجانيــة التعليــم بــكل مراحلــه بمــا فيــه المرحلــة‬ ‫الجامعيــة باإلضافــة إلــى بيئــة خاليــة مــن التلــوث‪،‬‬ ‫وأن يتقاضــى العامــل االمريكــي ‪ ١٥‬دوالر كحــد أدنــى‬

‫عادل أحمد‬

‫ص‪3‬‬

‫كلمة حول‬ ‫الثورة االيرانية !‬

‫( التتمة ص‪). . . 2‬‬

‫توما حميد ص ‪2‬‬

‫بناء شبكات‬ ‫تغير حياتنا !‬

‫لألجــور‪ ،‬وهــذه كانــت فقــرات البرنامــج االنتخابــي‬ ‫لجنــاح اليســار فــي الحــزب الديمقراطــي الــذي مثلــه‬ ‫بيــري ســاندرز‪ ،‬وقــد تنــازل عبــر صفقــة جــون بايــدن‬ ‫مــن اجــل الحــاق الهزيمــة بترامــب كــي يكــون المرشــح‬ ‫الرســمي للحــزب الديمقراطــي األمريكــي‪.‬‬ ‫وإذا مــا عدنــا قليــا فــي التاريــخ إلــى الــوراء‪ ،‬فــكل مــا‬ ‫أشــرنا إليــه مــن تعليــم وصحــة وفــرص عمــل متكافئــة‬ ‫وضمــان بطالــة وضمــان اجتماعــي‪ ،‬الــخ‪ .‬لــم تســتطيع‬ ‫البرجوازيــة مــن تحملهــا وتنفيذهــا لــوال ثــورة أكتوبــر‬ ‫االشــتراكية‪ ،‬ولــوال ضغــط تلــك الثــورة العظيمــة‬ ‫التــي غيــرت مالمــح المجتمــع اإلنســاني والبشــرية‬ ‫ومنحــت الضمــان االجتماعــي فــي العقــد الرابــع مــن‬ ‫القــرن العشــرين فــي دولــة عرفــت نفســها بتصديــر‬ ‫الديمقراطيــة إلــى العالــم وهــي الواليــات المتحــدة‬ ‫األمريكيــة علــى ســبيل المثــال وليــس الحصــر‪ ،‬تلــك‬ ‫الدولــة التــي اشــتهرت بإعدامهــا لقــادة إضرابــات‬ ‫عمــال شــيكاغو فــي نهايــة القــرن التاســع عشــر‬ ‫(‪ )١٨٨٦‬النهــم طالبــوا بثمــان ســاعات عمــل بــدال‬ ‫مــن ‪ ١٦-١٤‬ســاعة‪ ،‬فلــوال ثــورة أكتوبــر االشــتراكية‪،‬‬ ‫لعملــت البرجوازيــة فــي كل مــكان فــي العالــم بمــا فيهــا‬ ‫الــذي يســمى (المتمــدن والغربــي) علــى تعليــب الهــواء‬ ‫وبيعــه علينــا‪ .‬وقــد اختبرناهــا خــال أيــام كورونــا‪ ،‬فقــد‬ ‫قدمــت البشــرية ومــا زالــت مئــات اآلالف مــن القرابيــن‬ ‫تقديســا ً لخصخصــة الصحــة‪ ،‬إذ تنصلــت األغلبيــة‬ ‫المطلقــة لــدول العالــم مــن مســؤوليتها تجــاه المجتمــع‬ ‫وخاصــة المســنين منهــم إلــى الحــد الــذي أشــيع بــأن‬ ‫هنــاك نظريــة للمؤامــرة تحوكهــا األنظمــة الحاكمــة‬ ‫فــي العالــم للتخلــص مــن كبــار الســن لتقليــل مــن حجــم‬ ‫ســكان األرض حســب نظريــة مالثــوس‪.‬‬ ‫لنعــد إلــى العــراق‪ ،‬والــى االنتفاضــة التــي أســدلت‬ ‫ســتارها بمــرارة‪ ،‬وهنــاك محــاوالت إلطفــاء جمرتهــا‬ ‫التــي مــا زالــت تشــتعل تحــت الرمــاد‪ ،‬تلــك الجمــرة‬ ‫هــي جمــرة المالييــن مــن العاطليــن عــن العمــل فــي‬ ‫العــراق مــن الباحثيــن عــن تأميــن لقمــة عيشــهم للبقــاء‬ ‫أحيــاء‪ ،‬وهــؤالء هــم الذيــن أشــعلوا انتفاضــة أكتوبــر‪،‬‬ ‫هــي جمــرة عمــال العقــود واألجــور الذيــن ال يكفــي مــا‬ ‫يتقاضونــه شــهريا مــن تأميــن اجــور ذهابهــم للعمــل‪،‬‬ ‫جمــرة النســاء التواقــات إلــى المســاواة‪ ،‬جمــرة الذيــن‬ ‫يعيشــون فــي البيــوت الخربــة التــي تختــرق ســقوفها‬

‫ميــاه األمطــار بينمــا تملئهــا مــن األســفل ميــاه الصــرف‬ ‫الصحــي‪ ،‬فــي حيــن نرى مســؤولي األحزاب اإلســامية‬ ‫والقوميــة والطائفيــة وميليشــياتها أو أعضــاء برلمانهــا‪،‬‬ ‫ومــن يشــغل المناصــب الخاصــة يفترشــون القصــور‬ ‫واألبنيــة التــي اســتحوذوا عليهــا تــارة ً أو تدفــع لهــم بــدل‬ ‫اإليجــارات علــى األقــل ‪ ٣‬مليــون دينــار شــهريا ضمــن‬ ‫مخصصــات الســكن تــارة أخــرى‪ ،‬جمــرة أنــاس أرادوا‬ ‫عــاج مجانــي ألمراضهــم المزمنــة‪ ،‬جمــرة بشــر‬ ‫أرادوا أن يعيشــوا أحيــاء بالحــد األدنــى آلدميتهــم‪ ..‬هــذه‬ ‫الجمــرة التــي لــم تســتطع حكومــة الكاظمــي المحتالــة‬ ‫مــن اطفائهــا‪ ،‬والتــي فاقــت بالكــذب جميــع لصــوص‬ ‫قــادة األحــزاب اإلســامية التــي تولــت رئاســة الــوزراء‬ ‫مثــل المالكــي والعبــادي وعبــد المهــدي‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫إن الكاظمــي يكــذب بشــكل علنــي وصــارخ عندمــا يعلن‬ ‫فــي لقائــه مــع تظاهــرات خريجــي العلــوم السياســية‬ ‫بأنــه ســيقوم بتعيينهــم فــي حيــن خلــت موازنتــه بعــد‬ ‫يوميــن فقــط مــن لقائــه الدعائــي مــن أي توظيــف حتــى‬ ‫ولــو لشــخص واحــد فــي المرافــق الحكوميــة‪.‬‬ ‫بعــد االنتفاضــات والثــورات المهزومــة‪ ،‬يجلــس‬ ‫نشــطائها وقادتهــا وفعاليهــا ويناقشــون لمــاذا هزمــوا‪،‬‬ ‫أيــن اخفقــوا‪ ،‬لمــاذا لــم ينتصــروا وعشــرات األســئلة‬ ‫األخــرى‪ ،‬صحيــح أن قســم منهــم يذهــب إلــى حــال‬ ‫ســبيله ويمضــي فــي حياتــه إال ان قســم آخــر منهــم‬ ‫يبقــى‪ ،‬يطــرح األســئلة المذكــورة‪ ،‬لســنا هنــا بصــدد‬ ‫أن نــرد علــى تلــك األســئلة فقــد اجبنــا عليهــا عبــر‬ ‫أدبياتنــا‪ ،‬ولكــن مــا نريــد أن نطرحــه هنــا وهــو؛ أن‬ ‫النزعــة التــي أشــعلت انتفاضــة أكتوبــر هــي النزعــة‬ ‫الفطريــة والغريزيــة لالشــتراكية التــي أشــار إليهــا‬ ‫منصــور حكمــت‪ ،‬بيــد أن هــذه النزعــة لــم تتحــول‬ ‫إلــى تيــار سياســي اجتماعــي يســود افقــه علــى‬ ‫االنتفاضــة‪ .‬لــم يكــن نشــطاء وفعالــي الجمــوع الغفيــرة‬ ‫فــي انتفاضــة أكتوبــر قــد اختــاروا االشــتراكية كحــل‬ ‫وبديــل اجتماعــي وسياســي واقتصــادي لفــرض التغييــر‬ ‫علــى حياتهــم وحيــاة المجتمــع‪ ،‬ومــا زال جمــع منهــم‬ ‫يتأرجــح بيــن التيــارات البرجوازيــة وبدائلهــا‪ ،‬ويــردد‬ ‫معزوفــة الكاظمــي بأجــراء انتخابــات مبكــرة ويذهــب‬ ‫إلــى تشــكيل أحــزاب وتجمعــات للمشــاركة فيهــا‪...‬‬


‫‪2‬‬

‫كلمة حول الثورة االيرانية !‬

‫تومـــا حميد ‪:‬‬ ‫تمــر هــذه االيــام الذكــرى (‪ )43‬للثــورة االيرانيــة‪.‬‬ ‫انهــا حــدث تاريخــي مهــم القــى بتأثيراتــه الكبيــرة‬ ‫علــى مجتمــع ايــران والمنطقــة‪ .‬ارتــأت الــى االمــام‬ ‫نشــر المقتطــف او المقطــع ادنــاه مــن مقالــة تفصيليــة‬ ‫ردا ً علــى احــد الكتــاب فــي الحــوار المتمــدن‪ ،‬لتوضيــح‬ ‫جوانــب مــن هــذه الثــورة مــن زاويــة اخــرى‪ ،‬ماركســية‬ ‫وشــيوعية‪.‬‬ ‫الى االمام ‪/‬‬ ‫الثورة في ايران «اسالمية» الن المجتمع اسالمي؟!‬ ‫انــه تصويــر ســهل وال يحتــاج الــى عنــاء فــي التفكيــر‪.‬‬ ‫مجتمــع اســامي‪ ،‬وعليــه‪ ،‬ثــورة اســامية! (وابــوك هللا‬ ‫يرحــم!)‬ ‫ليــس ثمــة تصويــرا ً ســطحياً‪ ،‬تصويــرا ً بــي بــي ســياً‪،‬‬ ‫تصويــرا ً اســاميا ً مثــل هــذا! انــه تصويــر المخابــرات‬ ‫المركزيــة‪ ،‬الصحافــة الغربيــة التــي تعتــاش علــى‬ ‫اجتــرار التفســيرات المغرضــة لــوزارات خارجيتهــا‪ .‬ان‬ ‫هــذه روايــة االســاميين والغربييــن‪ ،‬ماهــي روايتــك انت‬ ‫الــذي صدعــت ادمغتنــا بماركــس ولينيــن؟! اذا كانــت‬ ‫روايــة خمينــي والبنتاغــون هــي روايتــك‪ ،‬ايــن نــرى‬ ‫شــيوعيتك وروايتــك الشــيوعية اذاً؟!‬ ‫ان الثــورة االيرانيــة كانــت ثــورة عظيمــة مــن اجــل‬ ‫الســعادة والرفــاه‪ ،‬بمطاليــب وشــعارات يســارية وتقدميــة‬ ‫مــن مثــل (المســاواة‪ ،‬االخــوة‪ ،‬الحكومــة العماليــة)‪،‬‬ ‫(عمالنــا فــي النفــط‪ ،‬قائدنــا الصلــدة) وغيرهــا‪ .‬لــم تكــن‬ ‫الثــورة حصيلــة عمــل حــزب او قــوة او تقليــد سياســي‬ ‫وفكــري معيــن‪ .‬كانــت حركــة عامــة ضــد الشــاه‪ .‬ليــس‬ ‫لهــا اي صلــة باإلســام‪ .‬مــا كان اســاميا ً هــو الثــورة‬

‫المضــادة‪.‬‬ ‫الحقــت الهزيمــة بالثــورة الن البرجوازيــة بعيــدة النظــر‪،‬‬ ‫ومــن معهــا حماتهــا الغربييــن‪ ،‬قــد رأت ان اســتمرار‬ ‫الثــورة ذات الســمات المعاديــة للشــاه وامريــكا قــد تطيــح‬ ‫بالشــاه ومعــه كل الرأســمالية فــي ايــران ذات المكانــة‬ ‫العالميــة االســتراتيجية‪ .‬كان انتصــار الثــورة يمكــن ان‬ ‫يجعــل منهــا نيكاراغــوا اخــرى مثــا‪ .‬وباألخــص اذا مــا‬ ‫اخذنــا بنظــر االعتبــار عالــم الحــرب البــاردة وصــراع‬ ‫القطبيــن‪ ،‬وســيكون ضربــة قويــة للغــرب وامريــكا‪.‬‬ ‫تدخــل الغــرب‪ .‬وقــف وراء خمينــي‪ ،‬وجلبــه مــن باريــس‬ ‫فــي طيــارة فرنســية بهــدف اجهــاض الثــورة‪ .‬ان التيــار‬ ‫االســامي المعــارض للشــاه كان تيــارا ً مــن بيــن تيــارات‬ ‫المعارضــة‪ .‬كانــت معارضتــه للشــاه مــن زاويــة اكثــر‬ ‫رجعيــة‪ :‬الوقــوف مــع االقطاعييــن بوجــه االصــاح‬ ‫الزراعــي للشــاه وكذلــك بوجــه القوانيــن التــي كانــت فــي‬ ‫صالــح النســاء‪ .‬علمــا انــه تيــار خمينــي‪ ،‬وخوفــا ً مــن‬ ‫طابعهــا اليســاري البيّــن و»جنــوح» الثــورة وانفالتهــا‬ ‫لصالــح اليســار والتقدميــة الطاغيــة‪ ،‬وقــف بوجــه‬ ‫التظاهــرات المناهضــة للشــاه وســعى لمنعهــا فــي البداية!‬ ‫ولكــن حيــن رأى ان االمــور افلتــت مــن ايــدي الشــاه‪،‬‬ ‫نــزل الميــدان مشــاركا ً فــي الثــورة‪ .‬مــن بيــن تيــارات‬ ‫المعارضــة اليســارية واليمينيــة‪ ،‬اصطفــى الغــرب التيــار‬ ‫االســامي‪ ،‬اذ رأى مصلحــة كبيــرة فــي االتيــان بحكومــة‬ ‫اســامية محاذيــة للســوفييت «الشــيوعي»‪ ،‬ومناهضــة‬ ‫للمــد اليســاري والشــيوعي فــي ايــران والمنطقــة‪ .‬اتخــذ‬ ‫الغــرب انســب الســبل عبــر قمــع الثــورة باســم الثــورة!‬ ‫كالمــي ال يعنــي نزعــة المؤامــرة التقليديــة اساسـاً‪ .‬حيــث‬ ‫مــن جانــب اخــر‪ ،‬كان هنــاك عامــل مهــم‪ ،‬اذ كانــت هناك‬ ‫توهمــات واســعة لــدى اليســار (اليســار غيــر العمالــي)‬

‫نفســه‪ .‬ومــن بيــن االوهــام الواســعة هــي التصــورات‬ ‫الســائدة‪ ،‬وهــي تصــورات عالميــة وليســت محليــة‪،‬‬ ‫التــي كانــت تصنــف االســام‪ :‬إســامين؛ االســام‬ ‫المعــارض التقدمــي‪ ،‬واالســام الرســمي الرجعــي‪.‬‬ ‫ودفــع اليســار ثمــن غيــاب الوضــوح السياســي ونزعــة‬ ‫«المهــم االطاحــة بالشــاه» دون ان يفكــر‪ ،‬ولــو قليــا‪،‬‬ ‫بماهيــة القــوة التــي تطيــح بالشــاه‪ ،‬وبرنامجهــا السياســي‬ ‫واالجتماعــي ونــوع المجتمــع الــذي تنشــده و‪...‬الــخ‪،‬‬ ‫(مثلمــا حــدث فــي العــراق‪ ،‬المهــم اســقاط صــدام!!) ولــم‬ ‫يرفــع صوتــه ضــد هــذه التصــورات فــي وقتهــا ســوى‬ ‫منصــور حكمــت الفتــي فــي العمــل السياســي ومنظمتــه‬ ‫الحديثــة (اتحــاد المناضليــن الشــيوعيين) وباألخــص‬ ‫فــي ابحاثــه االولــى‪( :‬خرافــة البرجوازيــة الوطنيــة‬ ‫التقدميــة) (مترجــم للعربــي)‪« ،‬الثــورة فــي ايــران ومهام‬ ‫البروليتاريــا» وغيرهــا‪ .‬بيــد ان حركتــه السياســية ورغم‬ ‫اقتدارهــا النظــري والفكــري والسياســي والعملــي اال انها‬ ‫كانــت فــي بدايــة تشــكلها السياســي‪ .‬وبالطبــع‪ ،‬كانــت‬ ‫االرضيــة الفكريــة متهيئــة لهــذا الخيــار‪ ،‬خيــار الثــورة‬ ‫المضــادة‪ ،‬وذلــك لســيادة االفــكار القوميــة والوطنيــة‬ ‫المعاديــة للغــرب‪ ،‬ومــن زاويــة متخلفة ورجعيــة‪ ،‬معادية‬ ‫لــكل المكاســب التقدميــة لبلــدان اوروبــا والغــرب التــي‬ ‫تحققــت بنضــاالت الطبقــة العاملــة والجماهيــر الداعيــة‬ ‫للحريــة والمســاواة مــن جهــة‪ ،‬ومــن جهــة اخــرى‪،‬‬ ‫عــدم تصفيــة اليســار امــره بصــورة جديــة مــع التيــار‬ ‫االســامي علــى صعيــد سياســي واجتماعــي وفكــري‬ ‫واســع‪.‬ولعب حــزب تــوده دوره كالعــادة بخلــق هــذه‬ ‫االوهــام وتعميقهــا‪ .‬اذ اشــاعوا بيــن رفاقهــم ان خمينــي‬ ‫ســيمنح رئاســة الــوزراء لكيــان نــوري (ســكرتير حــزب‬ ‫( التتمــة ص‪). . . 3‬‬ ‫تــوده)‪.‬‬

‫النزعة االشتراكية ‪. . .‬‬ ‫سمير عادل ‪:‬‬ ‫وفــي مســاعيها بغيــة نشــر األوهــام والتضليــل فــي‬ ‫المجتمــع عــن االنتخابــات‪ ،‬وإذا مــا اســتطاعت حكومــة‬ ‫الكاظمــي التــي أتــت علــى أكتــاف االنتفاضــة بشــن‬ ‫حملتهــا االمنيــة عبــر اطــاق يــد عصابــات مقتــدى‬ ‫الصــدر إلطفــاء جمــرة االنتفاضــة باإلضافــة إلــى حملتها‬ ‫االقتصاديــة عبــر موازنتهــا التــي وضعتهــا المؤسســات‬ ‫األمريكيــة وهــي صنــدوق النقــد الدولــي والبنــك الدولــي‬ ‫باعترافهــا عندمــا صاغــت أســس الورقــة البيضــاء‪،‬‬ ‫وهــي أكثــر الموازنــات لصوصيــة وفســادا خــال أكثــر‬ ‫مــن عقــد ونصــف وتتخللهــا عمليــات نصــب واحتيــال ال‬ ‫حصــر لهــا‪ ،،‬نقــول أنَّــه لــم يكــن بمقــدور شــخص مثــل‬ ‫الكاظمــي تنفيــذ أفعالــه الشــنيعة ضــد الجماهيــر‪ ،‬لــو كان‬ ‫البديــل االشــتراكي هــو أحــد البدائــل المطروحــة خــال‬ ‫انتفاضــة أكتوبــر‪.‬‬ ‫تفيــد األرقــام الحاليــة الرســمية لنســبة العاطليــن عــن‬ ‫العمــل فــي العــراق إلــى تجاوزهــا أكثــر مــن ‪،٪٤٠‬‬ ‫وتشــير أيضــا أرقــام صنــدوق النقــد الدولــي أن نســبة‬ ‫الفقــر وصلــت فــي العــراق عــام ‪ ٢٠١٧‬إلــى ‪،٪٤٠‬‬ ‫وإذا أضفنــا لهــا موازنــة الكاظمــي فســتتضاعف تلــك‬ ‫األرقــام‪ ،‬وفــي مقابــل كل ذلــك‪ ،‬نــرى َّ‬ ‫أن جماهيــر‬ ‫العــراق جربــت اإلســام السياســي‪ ،‬واآلن تجــرب التيــار‬ ‫القومــي المحلــي المتمثــل بالكاظمــي‪ ،‬فإنهــا لــم تحصــل‬ ‫إال علــى مزيــد مــن اإلفقــار والقمــع واالنهيــار األمنــي‬

‫والسياســي‪.‬‬ ‫وأخيــرا فالمفارقــة عندمــا يطــرح اإلســام السياســي‬ ‫بديلــه “اإلســام هــو الحــل” فــي حــال إخــوان المســلمين‬ ‫فــي مصــر او واليــة الفقيــه وبديلــه (محــور المقاومــة)‪،‬‬ ‫واختبــرت البشــرية معنــى ســلطة هــذه البدائــل التــي‬ ‫ماهيتهــا فقــط الفقــر والجهــل وإشــاعة الفوضــى األمنيــة‬ ‫والسياســية‪ ،‬أو فــي حــال التيــار الليبرالــي والديمقراطــي‬ ‫الــذي اختبرهــا العالــم أيــام وبــاء كورونــا علــى األقــل‪،‬‬ ‫نقــول عندمــا تطــرح تلــك البدائــل لــن يستشــيط احــد‬ ‫غضبــا‪ ،‬ولكــن عندمــا تطــرح االشــتراكية كبديــل فــإن‬ ‫أكثــر الذيــن يعتريهــم الغضــب والزعيــق هــم األقــام‬ ‫المأجــورة لتلــك التيــارات التــي اشــتهرت بجرائمهــا‬ ‫بحــق اإلنســانية‪.‬‬ ‫إن مــا يحتاجــه العــراق هــو الحركــة الثوريــة‪ ،‬والحركــة‬ ‫الثوريــة بغيــاب او ضعــف التيــار االشــتراكي ال وجــود‬ ‫لهــا‪ ،‬وكل مــن يتحــدث عــن حركــة ثوريــة دون التيــار‬ ‫االشــتراكي فعقلــه لــم يهجــر القــرون الوســطى‪ ،‬ودون‬ ‫وجــود قــادة وفعالــي ونشــطاء تلــك الحركــة بتبنــي الفكــر‬ ‫االشــتراكي كمــا يقــول لنــا لينيــن فــإن الحركــة الثوريــة‬ ‫ســتعاني مــن ضعــف كبيــر هــذا إذا ســجلت حضــور لهــا‪.‬‬ ‫إن البديــل االشــتراكي لــن يتحــول إلــى بديــل يصــارع‬ ‫بقيــة البدائــل البرجوازيــة وهــي بديــل التيــار القومــي‬ ‫المحلــي الوطنــي المدعــوم أمريكيــا وهــو حكومــة‬ ‫الكاظمــي او بديــل اإلســام السياســي الموالــي إلــى‬ ‫ايــران وهــي عبــد المهــدي او شــياع الســوداني او محمــد‬

‫عــاوي و العيدانــي‪ ،‬دون أن يكــون لــه قــادة وفعالــي‬ ‫ونشــطاء يختــارون االشــتراكية رايــة لهــم ويطرحونهــا‬ ‫أمــا بقيــة الرايــات‪ ،‬وحســب المســاحة المتاحــة لنــا‬ ‫هنــا نســتطيع فقــط اإلشــارة إلــى َّ‬ ‫أن ضعــف التيــار‬ ‫االشــتراكي فــي االنتفاضــة وعمــوم المجتمــع يعــود إلــى‬ ‫ضعفــه داخــل الطبقــة العاملــة علــى الصعيــد الفكــري‬ ‫والسياســي‪ ،‬والــى ضعــف عمــوم التيــار االشــتراكي‬ ‫وبغــض النظــر عــن االتجاهــات المختلفــة فيهــا‪ ،‬والــى‬ ‫ضعفنــا نحــن فــي الحــزب الشــيوعي العمالــي العراقــي‬ ‫كواحــد مــن تلــك االتجاهــات‪ ،‬ولــم يتمكــن لحــد اآلن أن‬ ‫يكــون أحــد خيــارات المجتمــع التــي تمثــل أهــم مشــاغلنا‬ ‫وعملنــا الرئيســي‪ ،‬وســنتحدث عنــه بالتفصيــل فــي‬ ‫مناســبة أخــرى‪.‬‬ ‫مــا نريــد أن نقولــه ونؤكــد عليــه كمــا قــال منصــور‬ ‫حكمــت أن االشــتراكية هــي إعــادة الخيار لإلنســان‪ ،‬وإذا‬ ‫لــم يكــن هــذا البديــل موجــودا فــي حيــاة اإلنســانية فــأي‬ ‫مصيــر حالــك ســتواجهه البشــرية اليــوم وفــي المســتقبل‪.‬‬ ‫إننــا نطــرح أمــام المجتمــع أن اي تحســن طفيــف يطــرا‬ ‫علــى حيــاة البشــر فــي العــراق مــن دون أن يكــون‬ ‫البديــل االشــتراكي وتقــدم تيــاره إلــى األمــام حاضــرا‬ ‫لــن يــدوم طوي ـاً‪ ،‬وعلــى جمــوع العاطليــن عــن العمــل‬ ‫وعلــى عمــال العقــود واألجــور والنســاء وعمــوم الطبقــة‬ ‫العاملــة فــي العــراق أن تــدرك هــذه الحقيقــة وتســلح‬ ‫نفســها باالشــتراكية إذا أرادت أن تنتصــر فــي معركتهــا‬ ‫القادمــة ‪.‬‬


‫بناء شبكات تغير حياتنا !‬ ‫عادل احمد ‪:‬‬ ‫ممــا الشــك فيــه؛ إننــا عندمــا تكــون عالقاتنــا واواصرنــا‬ ‫االجتماعيــة مــع بعضنــا البعــض ضعيفــة‪ ،‬ســتكون‬ ‫مآســينا ومعاناتنــا بدورهــا كثيــرة ومؤلمــة‪ .‬والعكــس‬ ‫صحيحــا أيضــا‪ ،‬أي عندمــا تكــون عالقاتنــا واواصرنــا‬ ‫االجتماعيــة قويــة ومنظمــة‪ ،‬يــؤدي ذلــك الــى التقليــل‬ ‫مــن معاناتنــا‪ ،‬وإمكانيــة الســيطرة علــى حــل قســم اعظــم‬ ‫مــن آالمنــا الشــخصية واالجتماعيــة‪ .‬يمكــن تشــبيه ذلــك‬ ‫بمهاجمــة مجموعــة مــن الذئــاب قريــة معينــة‪ ،‬عندمــا‬ ‫يكــون أهــل القريــة مشــتتين عنــد مواجهتهــم هــذه‬ ‫الذئــاب‪ ،‬ســيعصب االمــر عليهــم وســتكون الخســارة‬ ‫كبيــرة بينهــم وفــي النهايــة يخســر جميــع أهالــي القريــة‬ ‫مــا لديهــم مــن األغنــام والمواشــي‪ ،‬ولكــن عندمــا يكــون‬ ‫أهــل القريــة فــي تماســك وتعــاون دائــم مــع البعــض‪،‬‬ ‫ســتكون مواجهــة الذئــاب مهمــة ســهلة وســتكون‬ ‫الخســائر طفيفــة‪.‬‬ ‫وانطالقــا مــن تشــبيه هــذا المثــل علــى القريــة‪ ،‬بالبلــد‬ ‫والمجتمــع ككل ســتكون صورتــه اكثــر وضوحــا‬ ‫واكثــر تأثيــرا‪ ،‬الن الحيــاة فــي البلــد معقــدة ومتداخلــة‬ ‫اكثــر‪ ،‬بعضهــا مــع البعــض‪ .‬وهــذا مــا نــراه اليــوم فــي‬ ‫العــراق كيــف تهاجــم ذئــاب الطائفيــة واإلســاميون‬ ‫حياتنــا يوميــا وتمــارس القتــل وتغتــال اعــز رفاقنــا‬ ‫وتســرق عــرق جبيننــا وتنهــب أموالنــا العامــة وتقــوم‬ ‫بتفريقنــا علــى أســس هويــات قوميــة وطائفيــة ودينيــة‪،‬‬ ‫وتضطهــد النســاء الــى حــد البشــاعة‪ ،‬ويمعنــون بزيــادة‬ ‫آالمنــا ومعاناتنــا يومــا بعــد يــوم‪ .‬وان كل محــاوالت‬ ‫السياســيين مــن األحــزاب الشــيعية والســنية والقوميــة‬ ‫بعروبييهــا واكرادهــا وبحشــدها الشــعبي وميليشــياتها‬ ‫المســلحة‪ ،‬تصــب فــي هــدف أضعــاف صفوفنــا والقيــام‬ ‫بمهاجمتنــا بضــراوة ووحشــية‪ ،‬مــن اجــل مصالحهــم‬ ‫األنانيــة وغيــر اإلنســانية‪.‬‬ ‫والغنــي عــن البيــان‪ ،‬بــان مــن يديــر المجتمــع العراقــي‬ ‫مــن الناحيــة العمليــة؛ ليــس السياســيون واصحــاب‬ ‫العمائــم ورؤســاء األحــزاب والمليشــيات المســلحة‬ ‫وانمــا الجماهيــر العماليــة والموظفــون وأصحــاب‬ ‫الحــرف الصغيــرة والمزارعــون والفالحــون وعمــال‬ ‫الخدمــات وغيرهــا‪ ،‬جميــع هــؤالء‪ ،‬هــم أكثريــة شــرائح‬

‫المجتمــع وأكثرهــم فقــرا وأكثرهــم معانــاة مــن األلــم‬ ‫والماســي وتقديــم التضحيــات‪ ،‬واكثــر الفئــات مهمشــة‬ ‫اجتماعيــا واقتصاديــا رغــم عظمــة ومشــقة اعمالهــم‬ ‫فــي خدمــة المجتمــع‪ .‬وكل هــذا يحصــل الن ارادتهــم‬ ‫محطمــة‪ ،‬وصفوفهــم متشــتتة و قوتهــم ضئيلــة ويؤنــون‬ ‫تحــت أعبــاء ومشــقات الحيــاة التــي ال عــ ّد لهــا‪..‬‬ ‫هــذا‪ ،‬وبــدال ان تكــون جهودهــم وعطائهــم‪ ،‬موضــع‬ ‫الفخــر واالعتــزاز للمجتمــع ألنهــم يخدمــون المجتمــع‬ ‫بمــا يحتاجــه مــن الخدمــات‪ .‬وان الذئــاب الطائفييــن‬ ‫والقومييــن تغــرس انيابهــا فــي جســد المجتمــع‪ ،‬وتفــرض‬

‫‪3‬‬ ‫األمنيــة وشــبكات تضامــن إيجــاد العمــل للمواطنيــن‪،‬‬ ‫وشــبكات تضامــن المعلميــن والمدرســين وطــاب‬ ‫المــدارس‪ ..‬فــي مناطقنــا‪ ،‬ســيخلق درجــة مــن الوعــي‬ ‫االجتماعــي ويقــوي األواصــر االجتماعيــة و نــوع مــن‬ ‫تنظيــم قوانــا وإدارة اعمالنــا بنفســنا وقطــع يــد ومنــع‬ ‫تطــاول المليشــيات علــى أبنائنــا‪ ..‬وان بنــاء وتشــكيل‬ ‫هــذه الشــبكات ليــس إراديــا‪ ،‬وانمــا مبنــي علــى واقــع‬ ‫معيشــتنا الن نحــن مربوطــون فــي عشــرات الشــبكات‬ ‫غيــر المعلنــة مــع البعــض‪ ،‬غــض النظــر عــن تســميتها‪.‬‬ ‫ولكــن فقــط نحتــاج الــى تعريفهــا وتنظيمهــا اكثــر وهــذا‬

‫ً‬ ‫معا من اجل خلق حياة مالئمة لإلنسان المعاصر ‪ ..‬وعن هذا‬ ‫سيكتب التاريخ فخرا لمواطنيها في مواجهة الذئاب و العصابات‬ ‫ســطوتها بقــوة الســاح وبعصاباتهــا اإلجراميــة‪ ،‬وتنهــب‬ ‫الثــروة كلهــا مــن اجــل مصالحهــا‪ .‬إذن كيــف نغيــر هــذه‬ ‫المعادلــة أي كيــف نغيــر ( َمثــل) أهــل القريــة‪ ،‬قواتنــا‬ ‫وتعاوننــا وخطتنــا فــي مواجهــة الذئــاب وان نقلــل مــن‬ ‫خســائرنا وان نطــرد الذئــاب خــارج قريتنــا لألبــد؟‬ ‫ان اول مــا يتبــادر الــى ذهننــا هــو كيــف يمكــن‬ ‫المواجهــة؟ مــن أيــن نبــدأ ؟ وكيــف نبــدأ ؟ وبمــاذا نبــدأ؟‬ ‫الشــك فــي ان التمعــن قليــا فــي اوضاعنــا وطريقــة‬ ‫معيشــتنا‪ ،‬ســيمهد لنــا الطريــق بإمــكان إيجــاد وســائل‪،‬‬ ‫عديــدة ومختلفــة لكــي نكــون معــا‪ ،‬ابتــدأ مــن العائلــة‬ ‫والجيــران والمحلــة والمنطقــة واواصرنــا االجتماعيــة‬ ‫فــي مــكان العمــل‪ ،‬وفــي مــكان معيشــتنا وتعامالتنــا‬ ‫االقتصاديــة واالجتماعيــة‪ ،‬كل هــذا يــدل علــى نمــط‬ ‫مــن األواصــر الطبيعيــة فــي المجتمــع‪ .‬وان التفكيــر‬ ‫بــان تكــون هــذه األواصــر والعالقــات االجتماعيــة‬ ‫والطبيعيــة الــى درجــة إن تنظيمهــا ســيكون لــه تأثــرا‬ ‫كبيــرا علــى حياتنــا‪.‬‬ ‫الوعــي والتنظيــم مــن اهــم الحاجــات التــي نحتاجهــا‬ ‫اليــوم فــي مواجهــة الذئــاب‪ ..‬ان وجــود شــبكات‬ ‫التضامــن المختلفــة بيننــا مثــل شــبكات التضامــن‬ ‫فــي مجــال الصحــة مــن األطبــاء والممرضيــن‬ ‫والصيدالنييــن والكــوادر الطبيــة وشــبكات التضامــن‬

‫مــا نحتاجــه‪ .‬ان معيشــة أهــل منطقــة مــا‪ ،‬متداخلــة فــي‬ ‫شــبكات متنوعــة‪ ،‬قرابــة عائليــة وصداقــة‪ ،‬بيــع وشــراء‬ ‫مــع البعــض‪ ،‬دراســة فــي المــدارس‪ ،‬عمــال مــع بعــض‪،‬‬ ‫الموظفــون والمســتخدمون مــع البعــض‪ ..‬وان اكثــر‬ ‫مــا نقــوم بــه لتقويــة الشــبكات هــي ربــط األقســام مــع‬ ‫البعــض وإيجــاد أواصــر اكثــر والتخطيــط اكثــر مــن‬ ‫اجــل تنظيــم اكثــر‪..‬‬ ‫عندمــا تكــون شــبكاتنا المختلفــة منظمــة اكثــر‪ ،‬واكثــر‬ ‫واعيــا ودفــاع أمتــن‪ ،‬عــن أمــور حياتنــا ومعيشــتنا‪،‬‬ ‫ســتكون فاعلــة اكثــر‪ ،‬فــي مواجهــة الذئــاب الطائفييــن‬ ‫والحشــد ومراجعهــم الدينيــة ‪ ..‬ومؤثــرة اكثــر فــي تقليــل‬ ‫معاناتنــا وآالمنــا وهــذا مــا يخلــق إرادة قويــة بيننــا و‬ ‫يخلــق فــرص حيــاة أفضــل فــي معيشــتنا‪ ..‬ان هــذه‬ ‫المرحلــة فــي تاريخنــا فــي العــراق تحتــاج الــى هــذا‬ ‫النمــط مــن التــآزر‪ ،‬اكثــر من اي مــكان اخــر ويحتاج ان‬ ‫نعيــد المدنيــة وان نقلــل مــن عــدم المســاواة بيننــا والعمــل‬ ‫معــا مــن اجــل خلــق حيــاة مالئمــة لإلنســان المعاصــر‪..‬‬ ‫وعــن هــذا ســيكتب التاريــخ فخــرا لمواطنيهــا فــي‬ ‫مواجهــة الذئــاب و العصابــات‪ ،‬والمجرميــن الطائفييــن‬ ‫وميليشــياتها وإرســالها الــى المحاكــم الجماهيريــة ومــن‬ ‫ثــم الــى مزبلــة التاريــخ‪.‬‬

‫حول الثورة االيرانية ‪. . .‬‬ ‫توما حميد ‪:‬‬ ‫او؛ قــام اليســار بالدعايــة لخمينــي علــى انــه «اســامي‬ ‫تقدمــي وثــوري» (اذ انــه انســان عصــري‪ ،‬حتــى ان‬ ‫زوجتــه عازفــة اوبــرا فــي باريــس!!!) والــخ‪ .‬اكتفــي‬ ‫بهــذا الحــد فيمــا يخــص هــذه النقطــة االخيــرة‪ ،‬واتمنــى‬ ‫ان اتناولهــا بشــكل اكثــر تفصيــل فــي مناســبة اخــرى الن‬ ‫فيهــا تجــارب مهمــة!‬ ‫ومثلمــا ذكــرت ان وجــود هــذا التيــار‪ ،‬مصــادر عالميــة‪،‬‬ ‫فــي الغــرب نفســه‪ ،‬وجــذوره تمتــد الــى تلــك الجماعــات‬ ‫البرجوازيــة الصغيــرة والمثقفــة «اليســارية» فــي‬ ‫الغــرب التــي تشــعر بتأنيــب الضميــر تجــاه ممارســات‬ ‫برجوازيــة بلدانهــا وجرائهمــا فــي البلــدان «الناميــة»‪،‬‬ ‫ولهــذا قدســت كل مــا هــو محلــي لتلــك البلــدان‪ .‬لهــذا‬ ‫التيــار كتّابــه ومثقفيــه مــن امثــال فرانــس فانــون وغيــره‪.‬‬ ‫ونجــد امتــدادات هــذا االمــر حتــى اليــوم فــي مــدارس‬

‫«مــا بعــد الحداثــة» و»النســبية الثقافيــة» وغيرهــا مــن‬ ‫سياســات عنصريــة فــي اوروبــا نفســها‪.‬‬ ‫ولهــذا بــدالً مــن التحليــل والدراســة الموضوعيــة‬ ‫الحقيقيــة‪ ،‬يرمــي علينــا حســين علــوان بعبــارة ســطحية‬ ‫ان الثــورة اســامية الن المجتمــع اســامي (!!)‪ .‬ليــس‬ ‫هــذا وحســب‪ ،‬بــل ان نظــام ولــي الفقيــه هــو ايرانــي‬ ‫خالــص يتطابــق مــع طبيعــة المجتمــع االيرانــي!!!! ال‬ ‫اســلوب رأتــه البرجوازيــة ضروريــا ً للجــم عنفــوان‬ ‫ثــورة عظيمــة يصعــب اخراســها بالطــرق التقليديــة‪.‬‬ ‫مــاذا ابقــى هــذا المنافــح مــن ماركــس ولينيــن بوجــه‬ ‫منصــور حكمــت لخمينــي وخامنئــي وحــزب هللا‬ ‫والعامــري والخزعلــي‪ ،‬مــن تصوراتهــم عــن الثــورة؟!‬ ‫اننــا نعــرف جيــدا بــان العصابــات المجرمــة التــي تحكــم‬ ‫العــراق وصلــت الــى الحكــم مــن خــال االحتــال‬ ‫األمريكــي‪ .‬وفــي كل مــن ايــران والعــراق‪ ،‬يقــوم‬ ‫اإلســام السياســي الــذي يعتبــر اإلســام ايديولوجيتــه فــي‬

‫اســتخدام كل الوســائل مــن اجــل اســلمة المجتمــع‪ .‬ان‬ ‫يأتــي شــخص ويقــول ان هــذه المجتمعات هــي مجتمعات‬ ‫إســامية‪ ،‬واالهــم يجــب «عــدم محاربــة اإلســام او‬ ‫نقــده» بحجــة انــه «منتــوج» هــذه المجتمعــات‪ ،‬يجــب‬ ‫ان يكــون شــخص اتــى مــن كوكــب اخــر‪.‬‬ ‫يشــارك حســين علــوان عــن قصــد او بدونــه البرجوازيــة‬ ‫فــي ســعيها إلدامــة النظــام الرأســمالي بمــا فيــه حكــم‬ ‫اإلســام السياســي فــي ايــران والعــراق‪ .‬ففــي الوقــت‬ ‫الــذي يقــول اإلســاميون يجــب عــدم االنتفــاض‬ ‫واالحتجــاج ضــد الجحيــم الــذي خلقــه للبشــر بحجــة ان‬ ‫هــذه الحيــاة «زائلــة»‪« ،‬عابــرة وفانيــة»‪ ،‬وان الحيــاة‬ ‫الحقيقيــة التــي يجــب العمــل مــن اجلهــا هــي حيــاة‬ ‫االخــرة‪ ،‬يقــول حســين علــوان يجــب عــدم نقــد اإلســام‬ ‫تحــت حجــج أخــرى‪.‬‬ ‫(مــن مقــال‪ :‬أ هــذا كل مــا فهمتــه مــن ماركــس‪ ،‬الحــوار‬ ‫المتمــدن‪ 9 ،‬كانــون االول ‪)2020‬‬


‫األخيرة‬

‫‪Designed by:‬‬ ‫‪Qoutyba .A. Ahmed‬‬ ‫‪Email: qoutyba.a@gmail.com‬‬

‫‪A Political paper of‬‬ ‫‪Worker- communist‬‬ ‫‪Party of Iraq‬‬

‫‪Ela Alamam (Forward) weekly‬‬ ‫‪Editor in chief : Ahmed A. Al-Satar‬‬

‫بيان الحزب الشيوعي العمالي االيراني الحكمتي الخط الرسمي‬

‫انهزمت انتفاضة ‪ ! 1977‬عاشت الثورة الثالثة في ايران!‬ ‫تمــر اكثــر مــن ‪ 40‬عام ـا ً علــى ثــورة شــباط ‪ .1977‬انهــا‬ ‫ثــورة جماهيريــة وعظيمــة لنيــل الحريــة والرفــاه‪ ،‬اغرقتهــا‬ ‫الثــورة المضــادة الكالحــة واالســامية بالدمــاء‪ .‬وعلــى‬ ‫الرغــم مــن مــرور اكثــر مــن ‪ 4‬عقــود علــى الثــورة‪ ،‬التزال‬ ‫البرجوازيــة ال ُمطــاح بهــا والثــورة المضــادة التــي بلغــت‬ ‫الســلطة بالضــد مــن امــال ثــورة راديكاليــة ومســاواتية فــي‬ ‫خضــم اوســع مجابهــة وحــرب‪.‬‬ ‫ثمــة قطبــان يشــتركان فــي النفــخ بأكذوبــة‪ ،‬هــي منبــع‬ ‫واســاس ســيادة ســلطة‪ ،‬اكثــر وحشــية ممــا كانــت عليــه‬ ‫االوضــاع قبــل ثــورة ‪ .1977‬ان هذيــن القطبيــن همــا‬ ‫حكومــة «مهزومــة» و»مطــاح بهــا»‪ ،‬الملكيــة‪ ،‬وحكومــة‬ ‫بلغــت الســلطة و»منتصــرة»‪ ،‬الحكومــة االســامية‪.‬‬ ‫يســعيان لمحاصــرة المجتمــع بروايتهمــا لتاريــخ تطــورات‬ ‫مرحلــة الثــورة‪ .‬يحدوهمــا االمــل بإبعــاد عشــرات المالييــن‬ ‫مــن الفتيــة والشــباب الذيــن بلــغ قســم كبيــر منهــم اليــوم‬ ‫«منتصــف العمــر» ومالييــن الشــباب والفتيــة الــذي اتــوا‬ ‫لعالمنــا طيلــة االربعــة عقــود هــذه‪ ،‬وتفتحــت اعينهــم علــى‬ ‫ســلطة الجمهوريــة االســامية القروســطية والمرعبــة‪،‬‬ ‫عبــر اشــاعة مشــاعر الســخط والنفــور مــن ثــورة ‪،1977‬‬ ‫وبالتالــي إلبعادهــا عــن اي مســعى للقيــام بثــورة اخــرى‪.‬‬ ‫بيــد ان هــذا التاريــخ‪ ،‬عنــد جيــل مــن مالييــن الثورييــن‬ ‫الذيــن اطاحــوا بســلطة احــد اكثــر االســتبداديات آنــذاك‪ ،‬هو‬ ‫تاريــخ جيــل ليــس ألهدافــه وامالــه االنســانية والتحرريــة‬ ‫ايــة صلــة بالتيــار االســامي‪ ،‬التيــار الــذي انتــزع الســلطة‬ ‫كــي يلحــق الهزيمــة بالثــورة باســم هــذه الثــورة‪ .‬انــه تاريــخ‬ ‫صــراع مفعــم بالحماســة مــن اجــل الحريــة‪ ،‬الرفــاه‪ ،‬العدالــة‬ ‫االجتماعيــة والمســاواة! مــع هزيمــة الثــورة‪ ،‬لــم تُدفــن‬ ‫اآلمــال واالهــداف التحرريــة والمســاواتية لتلــك الثــورة‪،‬‬ ‫ليــس هــذا وحســب‪ ،‬بــل ان تلــك اآلمــال تنتقــل مــن جيــل‬ ‫لجيــل فــي اذهــان المجتمــع وروحــه وســيكولوجيته‪.‬‬ ‫فــي طيــات التاريــخ الدمــوي للحــرب والمقاومــة بوجــه‬ ‫محــاوالت الحــاق الهزيمــة بثــورة ‪ 1977‬علــى ايــدي‬ ‫الثــورة المضــادة االســامية‪ ،‬أرســي مــن كردســتان‬ ‫خنــدق مقاومــة امتــد لعقــد‪ ،‬خنــدق منظــم ومتحــزب مــن‬ ‫مكاســب الثــورة‪ ،‬خنــدق مقاومــة الطلبــة ومالييــن النســاء‬ ‫والفتيــات بوجــه الهجمــة علــى ابســط حقوقهــن االنســانية‪،‬‬ ‫مقاومــة الطبقــة العاملــة للهجمــة علــى معيشــتها ومكانتهــا‬ ‫وكرامتهــا االنســانية‪ ،‬حــرب ومقاومــة علــى امتــداد ايــران‬ ‫قاطبــة تواصــا لمــا يقــارب عقــد كامــل! ان هــذه المقاومــة‬

‫والحــرب والمواجهــة «وجهـا ً لوجــه» فــي هــذه االيــام بعــد‬ ‫‪ 4‬عقــود مــن ســلطة الجمهوريــة االســامية‪ ،‬وبعــد العاشــر‬ ‫مــن شــهر كانــون الثانــي‪ ،‬قبــل ‪ 3‬اعــوام ظهــر علــى شــكل‬ ‫وهيئــة اخــرى وتحــوال لمنازلــة «الســلطة العليــا»!‬ ‫بعــد ‪ 4‬عقــود مــن الثــورة‪ ،‬اذا كانــت هنــاك صلــة تربــط‬ ‫مــا حــدث فــي تلــك الثــورة‪ ،‬وذلــك التاريــخ الدمــوي بهــذا‬ ‫اليــوم‪ ،‬ومــا يعطــي تقييــم ثــورة ‪ 1977‬واســتذكارها‬ ‫ربطـا ً وصلــة اليــوم‪ ،‬هــو ميــراث تلــك الثــورة عنــد حركــة‬ ‫المحروميــن‪ ،‬عنــد ثوريــي اليــوم وعندنــا نحــن الشــيوعيون‪،‬‬ ‫بوصفنــا «غيــر مهزومــي» تلــك الثــورة‪ .‬ليــس انتصــار‬ ‫الثــورة‪ ،‬وانمــا هزيمتهــا‪ ،‬هــو مــا ادى الــى ســيادة اكثــر‬ ‫اعاجيــب القــرون الووســطية الراهنــة رعبــا‪ ،‬وان هــذا‬ ‫االبــن الخلــف‪ ،‬ومشــروع البرجوازيــة العالميــة مــن جعــل‬ ‫انقــاذ النظــام الرأســمالي امــرا ً ممكنــا‪ ،‬وفرضــه علــى‬ ‫مجتمــع حضــري وصناعــي! ان مــا يصــل ويربــط ذلــك‬ ‫الحــدث باليــوم وبنــا نحــن الثوريــون الراســخون‪ ،‬نحــن‬ ‫الشــيوعيون‪ ،‬والطبقــة العاملــة و‪ 80‬مليــون مــن الشــباب‬ ‫والفتيــة والفتيــات الســاخطون والســاخطات علــى الفقــر‪،‬‬ ‫انعــدام الحقــوق ووحشــية الســلطة‪ ،‬هــو ذلــك االحســاس‬ ‫وممارســة الســلطة واالقتــدار الــذي غرســت جــذوره بعمــق‬ ‫فــي روحنــا وســيكولوجيتنا ووعينــا‪.‬‬ ‫ان ميــراث تلــك الثــورة ليــس المصائب الهائلــة والكارثية التي‬ ‫حدثــت باســم تلــك الثــورة خــال العقــود االربعــة المنصرمــة‪،‬‬ ‫بــل انعــكاس بــذور النضــج والوعــي الذاتــي للطبقــة العاملــة‬ ‫وللشــيوعية المعاصــرة فــي ايــران والتــي ضربــت فــي‬ ‫المجتمــع جــذور عميقــة ومتينــة! ان ميــراث ثــورة ‪ 1977‬هو‬ ‫انــاس ولــدوا خــال ‪ 4‬عقــود بحلــم «ســيرحلون هــم كذلــك»‪،‬‬ ‫«اطحنــا بمــن قبلهــم»‪« ،‬يمكــن االطاحــة بهــم ايضـاً»‪ ،‬وقــد‬ ‫بلــغ قســم منهــم «منتصــف العمــر»!‬ ‫ان هــذه هــي الحقيقــة التــي تربــط اليــوم باألمــس والثــورة‬ ‫الثالثــة فــي ايــران وتواصــل الربــط بهمــا‪ ،‬بثورتين ســابقتين‬ ‫انهزمتــا وهمــا الثــورة المشــروطية وبهمــن ‪.1977‬‬ ‫اذا القينــا نظــرة اليــوم علــى هذيــن القطبيــن‪ :‬المواليــن‬ ‫للنظــام المطــاح بــه‪ ،‬اي الملكييــن‪ ،‬والمواليــن لنظــام علــى‬ ‫اعتــاب االطاحــة بهــم‪ ،‬اي نظــام الجمهوريــة االســامية‪،‬‬ ‫يمكــن وبوضــح رؤيــة عــداء كالهمــا ألي نــوع مــن الثــورة‬ ‫والثوريــة مــن اجــل تحســين وتغييــر حيــاة النــاس!‬ ‫عبــر «اعــان العــزاء العــام»‪ ،‬يســعى احدهمــا‪ ،‬اي‬ ‫الملكيــون‪ ،‬لالســتفادة مــن المصائــب التــي رمتهــا الرجعيــة‬

‫االســامية مــن اجــل صيانــة النظــام الرأســمالي إلضفــاء‬ ‫«مشــروعية» علــى ماضيهــم القمعــي الملكــي! امــا القطــب‬ ‫االخــر‪ ،‬اي االســاميون‪ ،‬فعبــر اقامــة احتفــاالت بذكــرى‬ ‫ميــاد الهولوكوســت االســامي ووصــول اكثــر حكومــات‬ ‫القــرن االجراميــة‪ ،‬تخفــي نفســها خلــف امــر ادى الــى‬ ‫اجهــاض «الثــورة» و»النزعــة الثوريــة»!‬ ‫يشــترك كال القطبيــن فــي ارعــاب الجماهيــر مــن الثــورة‬ ‫والنزعــة الثوريــة وتدخــل «الطبقــات الدنيــا» بقدرتهــا‬ ‫وقواهــا الخاصــة لتغييــر وتحديــد مصيرهــا وابعــاد‬ ‫الجماهيــر عــن اي شــكل مــن الحضــور السياســي للجماهيــر‬ ‫وممارســة الســلطة مــن االســفل!‬ ‫وبصيانــة ميــراث تلــك الثــورة‪ ،‬وامكانيــة قبــول اطاحــة‬ ‫«القــوى العليــا» علــى يــد «القــوى الدنيــا»‪ ،‬يمضــي مجتمــع‬ ‫مــن ‪ 80‬مليــون نســمة اليــوم نحــو صياغــة ثورتــه الثالثــة‪.‬‬ ‫ثــورة يؤمنهــا الشــيوعيون‪ ،‬ويســعون النتصــار الثــورة‬ ‫العماليــة وظفرهــا! ثــورة عماليــة باقــل الخســائر مــن اجــل‬ ‫انتصــار الطبقــات الدنيــا‪ ،‬ومــن اجــل شــن اوســع هجمــة على‬ ‫الطبقــات العليــا ومجمــل االســس االقتصاديــة والسياســية‬ ‫والثقافيــة والعســكرية للســلطة الحاكمــة! كانــت روح الثــورة‬ ‫وثوريــو ‪ 1977‬علــى امتــداد ‪ 4‬عقــود مــن ســلطة الثــورة‬ ‫المضــادة االســامية‪ ،‬حيــة كل لحظــة وكل يــوم وتحــوم‬ ‫لســنين فــوق رؤوس البرجوازيــة الحاكمــة والمعارضــة!‬ ‫ان االحســاس باالقتــدار‪ ،‬االحســاس باحتــرام النفــس وعلّوها‬ ‫امــام «االعلــى»‪ ،‬االحســاس بإمكانيــة وقــدرة االطاحــة‬ ‫باألعلــى‪ ،‬فــي ذاكــرة المجتمــع وفــي ســايكولوجيا ‪80‬‬ ‫مليــون انســان يرســفون فــي طــوق حكومــة قرووســطية‪،‬‬ ‫هــو امــر ال يمكــن محــوه‪.‬‬ ‫ان تلــك الثــورة المهزومــة وعنصــر الحــاق الهزيمــة بهــا‬ ‫بثمــن مــا يقــارب نصــف قــرن مــن المصائــب هــو الســلطة‬ ‫صــرة! ان النزعــة الثوريــة‬ ‫الحاكمــة‪ .‬ليســت الثــورة مق ّ‬ ‫وابــراز االقتــدار وابــراز وجــود االدنــى بصــورة راديكاليــة‬ ‫وجذريــة هــو امــر حــي‪.‬‬ ‫لقــد اخفقــت الثــورة‪ ،‬بيــد ان الثوريــة والنزعــة الثوريــة فــي‬ ‫ذاكــرة وســايكولوجيا وروحيــة الجماهيــر التــي ثــارت مــرة‬ ‫اخــرى‪ ،‬واســتطاعت مــرة اخــرى االطاحــة بالســلطة العليا‪،‬‬ ‫حيــة وتنبــض‪.‬‬

‫الحزب الحكمتي (الخط الرسمي)‬ ‫‪ 3‬شباط ‪2021‬‬

‫من برنامج الحزب الشيوعي العمالي العراقي (عالم افضل)‬ ‫الثقافة‪ ،‬اإليديولوجيا واألخالق‪.‬‬

‫ّ‬ ‫إن االســتغالل والتمييــز وانعــدام الحقــوق فــي أبعــاد هائلــة كهــذه‪ ،‬وفــي أشــكال ســافرة كهــذه‪ ،‬ال يمكنهــا الــدوام بــدون استســام ورضــا الجماهيــر المستــغَلة الواســعة‬ ‫نفســها وبــدون تبريــر تلــك العالقــات فــي أذهــان ضحاياهــا‪ .‬إن تبريــر تلــك األوضــاع‪ ،‬واعتبارهــا ظروفــا أبديــة وأزليــة وطبيعيــة وتخويــف المضطهديــن وتحذيرهــم‬ ‫مــن مغبــة التصــدي لهــا‪ ،‬هــي مهمــة البنيــة الفوقيــة الفكريــة والثقافيــة واألخالقيــة فــي هــذا المجتمــع‪ .‬أن الترســانة الثقافيــة واألخالقيــة للبرجوازيــة ضــد حريــة‬ ‫األنســان وخالصــه‪ ،‬هائلــة ومدهشــة‪ .‬أن جــزءا ً مــن تلــك الوســائل هــو مــن مــوروث العصــور القديمــة‪ ،‬إال أنــه تمــت إعــادة بنــاءه وتجديــده وفقـا ً لحاجــات المجتمــع‬ ‫البرجــوازي‪ .‬إن األديــان والمذاهــب المختلفــة‪ ،‬العواطــف والتعصــب األخالقــي المغــرق فــي الجهالــة‪ ،‬التعصــب القومــي‪ ،‬العنصريــة‪ ،‬والبطريركيــة كانــت كلهــا‬ ‫حرابــا فكريــة وثقافيــة للطبقــات الحاكمــة طــوال التأريــخ لخنــق وإخضــاع الجماهيــر العاملــة فــي المجتمــع‪ .‬كل ذلــك وبأشــكال وطاقــات جديــدة تســتخدم فــي عصرنــا‬ ‫لخدمــة الحفــاظ علــى ملكيــة البرجوازيــة وســلطتها مــن تهديــد الوعــي والتعقــل ومــن نقــد الطبقــة العاملــة والجماهيــر المضط َهــدة‪.‬‬ ‫إال أن مــا أضافــه المجتمــع البرجــوازي نفســه لوســائل اإلخضــاع الفكريــة والثقافيــة هــو أضخــم وأكثــر فاعليــة بكثيــر‪ّ .‬‬ ‫إن الولــع بالمصلحــة الفرديــة والمنافســة‪ ،‬أي‬ ‫منطــق تحــرك البرجوازيــة فــي ميــدان الســوق‪ ،‬يحســب بصــورة عامــة وكأنــه جــزء مــن طبيعــة اإلنســان ويتــم تقديســه بوصفــه قيمــة إنســانية ســامية‪ّ .‬‬ ‫إن العالقــة بيــن‬ ‫ْ‬ ‫البشــر فــي هــذا المجتمــع هــي انعــكاس وتابــع للعالقــة بيــن الســلع‪ّ .‬‬ ‫بالملكيــة‪ .‬حطمــت البرجوازيــة التمركــز‬ ‫إن شــأن األنســان وأهميتــه يحددهــا موقعــه فــي العالقــة‬ ‫والتركيبــة المحليــة والمحــدودة للمجتمــع القديــم وأقامــت البلــدان‪ .‬حلــت القوميــة والوطنيــة المعاصــرة للبرجوازيــة‪ ،‬بوصفهــا أقــوى السالســل األيديولوجيــة للطبقــات‬ ‫الحاكمــة التــي تطــوق بهــا أعنــاق الجماهيــر عبــر التأريــخ‪ ،‬محــل التعصــب االثنــي والــروح العشــائرية والهويــة المحليــة‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
الى الامام /العدد 52 by sanareaayam2 - Issuu