‫‪FORWARD‬‬ ‫تصدر كل يوم اثنين‬ ‫‪ - 30‬تشرين الثاني ‪2020 -‬‬

‫لالنسان‬

‫االسبوعيــــة‬

‫منصور حكمت‬

‫صحيفة سياسية عامة للحزب الشيوعي العمالي العراقي‬

‫رئيس التحرير ‪ :‬أحمد عبدالستار‬

‫‪www.wpiraq.org‬‬

‫قانون (جرائم المعلوماتية)‬

‫تعزيز نظام استبدادي‪ ،‬لتعميم‬ ‫اإلفقار وإدامة السلب والنهب‬

‫سمير عادل ‪:‬‬

‫لقــد تــم طــرح العديد من التســاؤالت وكتبت‬ ‫عشــرات المقــاالت حــول مغــزى وتوقيــت‬ ‫إقــرار قانــون (الجرائــم المعلوماتيــة) مــن‬ ‫قبــل البرلمــان‪ ،‬فــي الوقــت الــذي يجتــاح‬ ‫المجتمــع العراقــي فيــروس كورونــا ويقتــل‬ ‫منــه يوميــا العشــرات‪ ،‬ورافــق ذلــك تعتيــم‬ ‫مــدروس ومخطــط لــه مــن قبــل حكومــة‬ ‫الكاظمــي وعــدم اكتــراث وعــدم مبــاالة‬ ‫أســوة ببقيــة الحكومــات الســابقة تجــاه حيــاة‬ ‫ومعيشــة النــاس‪ ،‬فــي حيــن تعلــن عشــرات‬ ‫مــن الــدول فــي العالــم عــن إجــراءات وقائيــة‬ ‫الحتــواء الفيــروس‪ ،‬هــذا ناهيــك عــن توســع‬ ‫مســاحة الفقــر ليضــرب بجــذوره فــي عظــم‬ ‫المواطنيــن ســواء جــراء عــدم تعويــض الحكومــة العمــال والموظفيــن الذيــن طــردوا مــن‬ ‫العمــل بســبب عمليــات اإلغــاق قبــل اشــهر أو بســبب البطالــة المليونيــة التــي ســبقت‬ ‫انتشــار فيــروس كورونــا‪.‬‬ ‫ونــرى مــن جانبنــا ضــرورة الــرد علــى تلــك التســاؤالت والعوامــل التــي تقــف وراء‬ ‫إصــدار مشــروع القانــون المذكــور‪ ،‬إذ تتمحــور حــول تنفيــذ بنــود الورقــة المظلمــة‬ ‫المقيتــة التــي ســمتها الحكومــة الورقــة البيضــاء واالنتقــام مــن انتفاضــة أكتوبــر‪،‬‬ ‫أمــا أثرهــا علــى إشــعال انتفاضــات أخــرى (فســوف نفصــل فيــه أكثــر بمقــال آخــر)‪.‬‬ ‫مشــروعان للقوانيــن لــم تتمكــن حكومــة المالكــي مــن تمريرهــا فــي البرلمــان‪ ،‬وهمــا‬ ‫الورقــة البيضــاء التــي ســمتها حينهــا الورقــة اإلصالحيــة وهــي ورقــة االحتــال او‬ ‫ورقــة بــول بريمــر او ورقــة الصنــدوق النقــد الدولــي والبنــك الدولــي‪ .‬والقانــون اآلخــر‬ ‫هــو (الجرائــم المعلوماتيــة)‪ ،‬ومــا نريــد أن نقولــه قبــل الدخــول فــي تفاصيــل مناقشــة‬ ‫المشــروع‪ ،‬أن تلــك المشــاريع مرتبطــة ببنــاء مشــروع دولــة اســتبدادية وقمعيــة تديــر‬ ‫أزمــة الفقــر واإلفقــار فــي المجتمــع لتلجــم أيــة حركــة احتجاجيــة واعتراضيــة فــي‬ ‫المجتمــع إن كان هدفهــا تحســين األحــوال المعيشــية االقتصاديــة للجماهيــر‪ .‬فــا يمكــن‬ ‫تمريــر سياســة التقشــف وشــد األحزمــة علــى البطــون مــع الحفــاظ علــى االمتيــازات‬ ‫الماديــة للجيــش الطفيلــي الجــرار الــذي يتكــون مــن أعضــاء الســلطات الثالثــة القضائيــة‬ ‫والتشــريعية والتنفيذيــة والمناصــب العامــة وعناصــر المليشــيات دون عمليــة تكميــم‬ ‫األفــواه وخنــق حريــة التعبيــر الســيما تلــك المعلومــات التــي تكشــف عــن الفســاد‪ .‬بمعنــى‬ ‫آخــر أن الكاظمــي الــذي توجتــه أمريــكا واألوهــام التــي ســادت فــي صفــوف االنتفاضــة‬ ‫وبإعالمــه المأجــور بطــا مزيفــا النتفاضــة أكتوبــر هــو مــن ينفــذ مــا لــم يتمكــن مــن‬ ‫تنفيــذه قــادة حــزب الدعــوة واإلســام السياســي الفاســدين‪ ( .‬التتمــة ص‪) . . . 2‬‬

‫العدد ‪:‬‬

‫‪42‬‬

‫طرد المليشيات من مدينة‬ ‫الناصرية‪ ،‬الطريق إلحالل االمن‬ ‫واالمان‪.‬‬ ‫مــرة اخــرى تعــاود مليشــيات الصــدر مهاجمــة المتظاهريــن فــي ســاحة الحبوبــي‬ ‫فــي مدينــة الناصريــة‪ .‬ومــرة اخــرى تحــاول حكومــة الكاظمــي التســتر علــى جرائــم‬ ‫المليشــيات وغــض الطــرف عنهــا تحــت وابــل مــن االكاذيــب والوعــود الواهيــة‬ ‫بتشــكيل اللجــان والــكالم الفــارغ الــذي ال يمكــن حتــى اقنــاع االطفــال بــه‪.‬‬ ‫ان محــاوالت الصــدر ومليشــياته المجرمــة التــي ال تختلــف عــن ميلشــيات الطــرف‬ ‫الثالــث المتورطــة بقتــل متظاهــري انتفاضــة اكتوبــر‪ ،‬هــي مــن أجــل فــرض التراجــع‬ ‫علــى التيــار الجماهيــري العــارم المطالــب بالحريــة والمســاواة والقضــاء علــى‬ ‫الفســاد وقطــع دابــر اإلســام السياســي الــذي يعتبــر الصــدر وتيــاره حامــي حماتــه‬ ‫وعرابــه تحــت عنــوان االصــاح االخيــر والدفــاع عــن العقيــدة والقيــم واألخــاق‬ ‫التــي تعرفــت عليهــا الجماهيــر طــوال أكثــر مــن عقــد ونصــف مــن ســلطة اإلســام‬ ‫السياســي الشــيعي‪ .‬بيــد أن كل إمكانــات الصــدر مــن مليشــياته التــي تمــول مــن‬ ‫عمليــات الســرقة والفســاد اســوة ببقيــة اخوانــه فــي العمليــة السياســية وتاريخــه الملــيء‬ ‫بالجرائــم ومســاعيه المتواصلــة مــن اجــل انقــاذ كل الفاســدين بــدء مــن المالكــي فــي‬ ‫انتفاضــة شــباط ‪ ٢٠١١‬ومــرورا بالعبــادي فــي احتجاجــات تمــوز ‪ ٢٠١٥‬وانتهــاء‬ ‫بجرائــم قبعــات الزرقــاء فــي انتفاضــة أكتوبــر ‪ ،٢٠٢٠-٢٠١٩‬فشــلت أمــام جســارة‬ ‫وجــرأة جماهيــر الناصريــة‪ .‬لقــد تكســر التيــار الصــدري وتهديــدات مقتــدى الصــدر‬ ‫علــى صخــرة االحتجاجــات فــي الناصريــة مثلمــا تحطمــت عتــاة المليشــيات المجرمــة‬ ‫التابعــة إليــران‪ ،‬وهــا هــو يســتنجد بحكومــة الكاظمــي إلنقــاذ جماعتــه مــن قبضــة‬ ‫انتفاضــة الناصريــة بمناســبة ذكــرى الســنوية لجســر الزيتــون‪.‬‬ ‫يــا جماهيــر الناصريــة‪ ..‬إن حكومــة الكاظمــي فشــلت فــي حــل المليشــيات‪ ،‬وفشــلت‬ ‫فــي احــال االمــن والســام‪ ،‬وفشــلت مــن إعــان أســماء الجهــات التــي تورطــت‬ ‫بقتــل متظاهــري اكتوبــر‪ ،‬وفشــلت فــي تقديــم القتلــة التــي وقفــت وراء عمليــات‬ ‫التصفيــات الجســدية واالغتيــاالت‪ ،‬واليــوم بــدل مــن اصــدار األوامــر بإلقــاء القبــض‬ ‫علــى عناصــر مليشــيات الصــدر يحــاول التغطيــة علــى كل تهديــدات وجرائــم مقتــدى‬ ‫الصــدر فــي الناصريــة عبــر إعالنــه تشــكيل لجنــة تحقيقيــة وعقــد اجتماعــات مــع مــا‬ ‫يســمى شــيوخ العشــائر التــي هــي زعمــاء للمليشــيات التــي خطفــت ســجاد العراقــي‪.‬‬ ‫يــا جماهيــر الناصريــة‪ ..‬إن الطريــق إلحــال االمــن واالمــان هــو طــرد المليشــيات‬ ‫الــى خــارج مدينــة الناصريــة وتشــكيل لجــان الدفــاع عــن االحيــاء والمناطــق‪،‬‬ ‫واالعــان فــي كل حــي وكل منطقــة ال مــكان للعصابــات والمليشــيات‪ .‬إن حــق‬ ‫الدفــاع عــن النفــس وحــق الدفــاع عــن الحيــاة هــو حــق مكفــول فــي جميــع القوانيــن‬ ‫المحليــة والدوليــة والعالميــة‪ .‬ان فشــل حكومــة الكاظمــي والحكومــة المحليــة بتوفيــر‬ ‫االمــن واالمــان تحتــم علينــا وتحتــم علــى الجماهيــر باللجــوء الــى الدفــاع عــن نفســها‪.‬‬ ‫الحزب الشيوعي العمالي العراقي‬ ‫‪ ٢٩‬تشرين الثاني ‪٢٠٢٠‬‬

‫توما حميد‬

‫هدى الجابري‬

‫ص‪3‬‬

‫ما الذي يكمن خلف‬ ‫قانون الجرائم‬ ‫االلكترونية؟‬

‫ص‪2‬‬

‫حول دكتاتورية‬ ‫البروليتاريا والحرية‬ ‫السياسية‬

‫أساس االشتراكية‬ ‫اإلنسان ‪...‬‬ ‫االشتراكية حركة‬ ‫اعادة الخيار‬

‫‪2‬‬

‫ما الذي يكمن خلف قانون الجرائم االلكترونية؟‬

‫هدى الجابري ‪:‬‬ ‫ســعت الحكومــة العراقيــة وبعجالــة واضحــة‪ ،‬الــى محاولــة‬ ‫تمريــر مســودة قانــون مثيــر للكثيــر مــن الجــدل‪ ،‬ســمته‬ ‫قانــون الجرائــم االلكترونيــة‪ .‬ويأتــي هــذا االمــر فــي وقــت‬ ‫يمــر فيــه المجتمــع العراقــي بأكثــر مراحــل حياتــه مصيريــة‬ ‫وحســما ً لتشــابك وتعقــد األوضــاع السياســية واالقتصاديــة‬ ‫واالجتماعيــة‪ .‬أن هــذا المســعى المتعجــل والمرتبــك يثيــر‬ ‫الكثيــر مــن التســاؤل حــول المغــزى الحقيقــي لتمريــر‬ ‫ذلــك القانــون‪ .‬كيــف تجــرؤ الحكومــة العراقيــة وبرلمانهــا‬ ‫الســيء الصيــت الطائفــي والفاســد ان تناقــش قوانيــن‬ ‫وتضــع عقوبــات وتقــرر محاكمــات فــي الوقــت الــذي‬ ‫تغــرق فيــه هــي وبرلمانهــا واحزابهــا اإلســامية السياســية‬ ‫فــي جرائمهــم ضــد طبقــات المجتمــع الفقيــرة العاملــة‬ ‫والكادحــة والمضطهــدة؟! كيــف تجــرؤ هــذه الحكومــة ان‬ ‫تحاســب وتقاضــي وتعاقــب وتعقــد جلســات محاكمــة فــي‬ ‫الوقــت الــذي اوغلــت فيــه فــي اجرامهــا وقتلهــا واختطافهــا‬ ‫للذيــن طالبــوا بحقوقهــم األساســية مــن فــرص عمــل‬ ‫وضمــان بطالــة وحريــة التظاهــر واالحتجــاج كواحــدة مــن‬ ‫الحريــات المكفولــة بقوانيــن متفــق عليهــا عالميــا ودوليــا؟!‬ ‫واالشــد غرابــة واثــارة للجــدل ان تطــرح وتناقــش الحكومــة‬ ‫العراقيــة والبرلمــان العراقــي موضوع الجرائــم االلكترونية‬ ‫وإعطائهــا األهميــة القصــوى فــي هــذا الوقــت الكارثــي‬ ‫الــذي يمــر فيــه المواطنــون وخاصــة العمــال والكادحيــن‬ ‫والكســبة مــن وبــاء وفقــر وفقــدان الرواتــب والتســريح‬ ‫ألعــداد كبيــرة مــن العامليــن والموظفيــن‪ .‬فمــا لــذي دعــا او‬ ‫اضطــر هــذه الحكومــة ان تضــع مســودة لمشــروع قانــون‬

‫الجرائــم االلكترونيــة؟ ولمــاذا االن؟‬ ‫بالنســبة للحكومــة العراقيــة وبرلمانهــا واحزابهــا السياســية‬ ‫الطائفيــة هنــاك حاجــة ماســة لمثــل قانــون اليــوم اكثــر مــن‬ ‫أي وقــت مضــى‪ .‬فقــد صيــغ مشــروع القانــون معتمــدا علــى‬ ‫فــرض الغرامــات المجحفــة والتهديــد بالســجن المؤبــد او‬ ‫المؤقــت ولســنوات كثيــرة‪ .‬أن قــراءة َ ومحاولــة اســتيعاب‬ ‫هــذا المشــروع المقــدم للبرلمــان للتصويــت عليــه هــي‬ ‫محاولــة بائســة‪ .‬فالعقوبــات واضحــة جــدا ودقيقــة ولكــن مــا‬ ‫ال يفهــم هــو الجريمــة‪ .‬فالقــارئ لنصــوص القانــون يضيــع‬ ‫فــي تحديــد الجــرم ويتلمــس مــن اللغــة التهديديــة المكتوبــة‬ ‫قســوة العقوبــات وبطشــها وال عدالتهــا‪ .‬فهــذه المســودة لــم‬ ‫يضعهــا او يعمــل علــى صياغتهــا ال خبيــر وال متخصــص‬ ‫وال باحــث فــي شــؤون الجرائــم االلكترونــي‪ .‬ويســتطيع أي‬ ‫متابــع لألحــداث فــي العــراق ان يــرى ان طــرح مشــروع‬ ‫قانــون الجرائــم االلكترونيــة للحكومــة اإلرهابيــة العراقيــة‬ ‫تزامــن مــع أغــاق ســاحات التظاهــر مثــل ســاحة التحريــر‪،‬‬ ‫ســاحة الوثبــة‪ ،‬وســاحة الحبوبــي فــي الناصريــة وســاحة‬ ‫البحريــة فــي البصــرة ومراكــز المحافظــات األخــرى‬ ‫وتوجــه المتظاهريــن والمحتجيــن إليجــاد منابــر جديــدة‬ ‫للتعبيــر عــن رفضهــم لهــذه الحكومــة واحزابهــا السياســية‪.‬‬ ‫ففــي الوقــت الــذي حاولــت الحكومــة العراقيــة وبرلمانهــا‬ ‫واحزابهــا الطائفيــة تكميــم افــواه المحتجيــن والمتظاهريــن‬ ‫بطردهــم مــن الســاحات‪ ،‬وجــد المتظاهــرون منافــذ جديــدة‬ ‫لهــم للتعبيــر عــن احتجاجاتهــم ورفضهــم للممارســات‬ ‫الحكوميــة التــي وجهــت ضدهــم‪ .‬أن اغــاق ســاحات‬ ‫االحتجاجــات‪ ،‬لــم يمنــع المتظاهريــن والمتظاهــرات مــن‬ ‫إيجــاد وســائلهم الســتمرار قــول كلمتهــم الرافضــة للحكومــة‬

‫وممارســاتها الالإنســانية‪ .‬ففــي الوقــت الــذي أجبــرت‬ ‫جائحــة كورونــا وتهديــدات الحكومــة واالحــزاب السياســية‬ ‫المتظاهريــن بالقتــل واســتخدام الغــازات المســيلة للدمــوع‬ ‫واختطــاف الناشــطين والناشــطات والتشــهير بهــن علــى‬ ‫تــرك ســاحات التظاهــر واالحتجــاج‪ ،‬توجــه الكثيــر مــن‬ ‫الناشــطين والمدافعيــن عــن حقــوق االنســان الــى غرفهــم‬ ‫وامــان بيوتهــم لالحتجــاج ضــد هــذه الحكومــة وفســادها‪.‬‬ ‫لقــد وجــد المحتجــون منصــات جديــدة لهــم لنشــر أفكارهــم‬ ‫واعتراضاتهــم ولتحشــيد قواهــم مــن جديــد مــن خــال‬ ‫اســتعمال تطبيــق الــزوم‪ ،‬وتســجيل الفيديوهــات ونشــرها‬ ‫علــى اليوتيــوب لتصعيــد اعتراضاتهــم‪ ،‬وأصبحــت‬ ‫الصحــف االلكترونيــة واألفــام القصيــرة المنتقــدة‬ ‫لسياســات الحكومــة واجرامهــا منابــر جديــدة للتحشــيد‬ ‫الجماهيــري الــذي ال يســتطيع أي أحــد اختراقــه بســهولة‬ ‫بــدون ان يكــون هنــاك قانــون مكتــوب ومذكــرات القــاء‬ ‫قبــض ومحاكمــات‪ ،‬لذلــك اصبحــت الحاجــة لهــذا القانــون‬ ‫مهمــة جــدا َ وســتحمي الدولــة واحزابهــا الغارقــة فــي الفســاد‬ ‫مــن تهديــد المتظاهريــن‪ .‬علــى كل الناشــطين والفعاليــن فــي‬ ‫الحركــة االحتجاجيــة تكثيــف جهودهــم وعملهــم السياســي‬ ‫وتنظيــم قواهــم لخلــق قادتهــم لمواجهــة هــذه الحكومــة‬ ‫وبرلمانهــا الطائفــي واحزابهــا الرجعيــة لمواصلــة النضــال‬ ‫مــن اجــل التغييــر ومــن أي منبــر او منصــة يســتطيعون‬ ‫الوصــول اليهــا‪ .‬فهــذه الحكومــة بمناقشــتها هــذا القانــون‬ ‫تعلــن بشــكل واضــح وجلــي انهــا مرعوبــة ومهتــزة مــن‬ ‫هــذا التوجــه الجديــد للمتظاهريــن والمحتجيــن وخاصــة االن‬ ‫بعــد ان وعــى الكثيــر مــن المتظاهريــن علــى أهميــة التنظيــم‬ ‫وضرورتــه إلحــداث التغييــر السياســي‪.‬‬

‫قانون (جرائم المعلوماتية) ‪ ..‬تعزيز نظام استبدادي ‪. . .‬‬ ‫سمير عادل ‪:‬‬ ‫الحفــاظ بعــدم المــس بســيادة الدولــة واســتقاللها ومصالحهــا‬ ‫االقتصاديــة والسياســية انظــر ‪-‬المــادة (‪ -)3‬إثــارة النعــرات‬ ‫الطائفيــة او الفتــن او اإلســاءة إلــى ســمعة البــاد ‪-‬انظــر‬ ‫المــادة (‪ -)7‬االعتــداء علــى المبــادئ او القيــم الدينيــة او‬ ‫األخالقيــة او األســرية‪( -‬المــادة ‪ -)22‬التحريــض علــى‬ ‫الفســق والفجــور والتحريــض علــى أنشــطة مخالفــة لــآداب‬ ‫المــادة (‪ -)22‬أمــا المــادة ‪ 19‬التــي مفادهــا الحصــول‬‫علــى بيانــات معلومــات بطــرق غيــر مشــروعة فهــي هديــة‬ ‫جــاءت مــن الســماء لطمــس كل أشــكال الفســاد اإلداري‬ ‫والسياســي والمالــي فــي المؤسســات الحكوميــة‪.‬‬ ‫مشــروع القانــون يتألــف مــن أربعــة فصــول‪ ،‬والفصــل‬ ‫الــذي بعنــوان (األحــكام العقابيــة) وتتكــون مــن المــادة ‪3‬‬ ‫حتــى المــادة ‪ 23‬والتــي أجريــت عليهــا القــراءة األولــى‬ ‫تخفــي فــي ثناياهــا المــواد رقــم ‪ 3‬و‪ 7‬و‪19‬و‪ 22‬وهــي‬ ‫روح القانــون والــذي بنيــت علــى أساســها واألســباب التــي‬ ‫وقفــت وراء إقــراراه فــي هــذا الوقــت‪ .‬وكتبــت بشــكل ذكــي‬ ‫للمحاولــة فــي تفريــق الدمــاء بيــن القبائــل مثلمــا يقولــون‪،‬‬ ‫حيــث أدرجــت معهــا سلســلة مــن المــواد مثــل جرائــم‬ ‫االتجــار بالبشــر وســرقة المســتندات العقاريــة وغســيل‬ ‫األمــوال‪ .‬الــخ‪ .‬ويجــدر بالذكــر أن المــواد المشــارة إليهــا‬ ‫متناقضــة كليــا مــع الدســتور مــن موادهــا (‪،40 ،38‬‬ ‫‪ )42‬والعهــد الدولييــن ومبــادئ حقــوق اإلنســان العالميــة‪.‬‬ ‫وبالمناســبة فقــد تزامــن مــع كتابــة مقالنــا هــذا صــدور‬ ‫موقــف منظمــة هيومــان وتــش رايتــس الحقوقيــة العالميــة‬ ‫بتوجيــه نقدهــا إلــى مشــروع القانــون‪.‬‬ ‫تلــك المــواد كتبــت بشــكل فضفــاض وهالمــي‪ ،‬بحيــث يطبق‬ ‫فــي اي زمــان واي مــكان وعلــى اي شــخص او طــرف او‬ ‫جهــة حســب مقتضيــات الطبقــة السياســية الفاســدة وتــوازن‬ ‫القــوى‪ ،‬مثلمــا كتــب الدســتور الــذي نســي نفــس البرلمــان‬

‫بنــوده حــول حقــوق اإلنســان والحريــات المدنيــة والفرديــة‬ ‫والسياســية‪ .‬وإذا مــا عدنــا قليــا إلــى الــوراء وتحديــدا‬ ‫إلــى شــهر أكتوبــر او تشــرين األول مــن العــام الفائــت‪،‬‬ ‫فــأن أول اجــراء حكومــي مــن قبــل المجــرم عبــد المهــدي‬ ‫هــو قطــع األنترنيــت‪ ،‬كــي تقمــع قواتــه والمليشــيات التــي‬ ‫نصبتــه رئيســا للــوزراء المتظاهريــن‪ ،‬بــدم بــارد ودون‬ ‫وصــول الصرخــات والجرائــم التــي اقترفتهــا إلــى العالــم‪.‬‬ ‫والحــق يقــال لقــد لعــب األنترنيــت دورا مهمــا فــي فضــح‬ ‫عصابــات ومليشــيات اإلســام السياســي المواليــة إليــران‪،‬‬ ‫وكان عامــا فــي فــرض التراجــع عليهــا كــي يســتطيع‬ ‫الكاظمــي بشــكل مــزور أن يعتلــي رئاســة الــوزراء‪ .‬اي‬ ‫بعبــارة أخــرى فوفقـا ً للمــواد (‪ )3‬و(‪ )7‬مــن مشــروع قانــون‬ ‫(الجرائــم المعلوماتيــة) يمكــن للحكومــة أن تفتــح زنازينهــا‬ ‫إلــى المئــات مــن الذيــن نشــروا صــور وفيديوهــات‬ ‫لجرائــم المليشــيات التــي ارتكبــت بحــق المتظاهريــن مــن‬ ‫عمليــات اختطــاف وتعذيــب واغتيــال علــى صفحــات‬ ‫التواصــل االجتماعــي بذريعــة اإلســاءة إلــى ســمعة البــاد‬ ‫وتهديــد مصالحهــا وســيادتها‪ .‬ووفــق المــادة (‪ )22‬يمكــن‬ ‫مقتــدى الصــدر باعتقــال جميــع النســاء اللواتــي شــاركن‬ ‫بالتظاهــرات ألنهــن كســرن قيــم الصــدر الدينيــة واألخالقيــة‬ ‫عندمــا دعــي للفصــل بين النســاء والرجــال فــي التظاهرات‪.‬‬ ‫أمــا المــادة (‪ )19‬فيعتقــل ويعاقــب كل صحفــي يحصــل‬ ‫علــى معلومــات تفضــح المتورطيــن بعمليــات الفســاد‪ .‬فــاذا‬ ‫كانــت مافيــا المخــدرات تقتــل الصحفييــن فــي المكســيك‬ ‫عندمــا يحاولــون الكشــف عــن جرائمهــا أمــام الــراي العــام‪،‬‬ ‫ففــي العــراق تلجــا المافيــا الحكوميــة ومليشــياتها بمعاقبــة‬ ‫كل مــن يتجــرأ بالكشــف عــن فســاد األحــزاب اإلســامية‬ ‫وحلفائهــا مــن القومييــن بتهمــة نشــر معلومــات بطــرق غيــر‬ ‫مشــروعة‪ .‬إن المضحــك حقــا‪ ،‬مــا هــي الطــرق المشــروعة‬ ‫بــرأي ســادة البرلمــان بالنســبة للصحفييــن بفضــح عمليــات‬ ‫الفســاد وجرائــم القتــل التــي ارتكبــت بحــق المتظاهريــن‬

‫والتطهيــر الطائفــي علــى ســبيل المثــال ال الحصــر؟ هــل‬ ‫ننتظــر صحــوة ضميــر ويعتــرف المالكــي او الشهرســتاني‬ ‫او العبــادي او العامــري او الصــدر او الخزعلــي والفيــاض‬ ‫والقائمــة تطــول‪ ،‬بأنهــم ســرقوا وأسســوا شــركات مــن‬ ‫األمــوال التــي نهبــت‪ ،‬ودعمــوا عصابــات ومليشــيات‬ ‫اإلجــرام والتطهيــر الطائفــي والتغييــر الديموغرافــي‪،‬‬ ‫وانهــم مســتعدون للقصــاص العــادل بعــد أن يكــون هللا قــد‬ ‫هداهــم إلــى الطريــق المســتقيم‪ ،‬ونعــرف أن هللا يهــدي مــن‬ ‫يشــاء‪ ،‬فقــد يكــون هــؤالء الفاســدين ليــس مــن خانــة هللا كــي‬ ‫يهديهــم فــي هــذه المرحلــة‪ ،‬فعلينــا الصبــر علــى ســلبهم‬ ‫ونهبهــم لثــروات المجتمــع‪ .‬فكمــا أشــرنا أن فلســفة تشــريع‬ ‫هــذا القانــون هــي مــن اجــل إدامــة واســتمرار هــذه الطبقــة‬ ‫السياســية الفاســدة فــي الســلطة التــي ابتلــت الجماهيــر بهــا‪.‬‬ ‫بيــد أن المســالة التــي نتناولهــا بشــكلها المحــدود والضيــق‬ ‫بســبب ضيــق المســاحة التــي أمامنــا حــول الخطــوط العامــة‬ ‫لمشــروع القانــون يتناقــض كمــا أشــرنا مــع المــواد فــي‬ ‫الدســتور العراقــي المــادة ‪ 38‬والمــادة ‪ 40‬والمــادة ‪ ،42‬فقــد‬ ‫ص ـ َل مــن اجــل بنــاء نظــام دكتاتــوري واســتبدادي لحفنــة‬ ‫فٌ َّ‬ ‫مــن اللصــوص والفاســدين للســلطة المليشــياتية التــي تمســك‬ ‫بخنــاق المجتمــع‪ ،‬وتتــواءم مــع سياســة المؤسســات الماليــة‬ ‫األمريكيــة مثــل البنــك الدولــي وصنــدوق النقــد الدولــي‬ ‫التــي ســبق وان طبقــت فــي العديــد مــن بلــدان العالــم مثــل‬ ‫األرجنتيــن وتشــيلي والبرازيــل وفلبيــن وإندونيســيا ومصــر‬ ‫واألردن‪ .‬وهلــم جــرا‪.‬‬ ‫مــرة أخــرى يتضــح أن هــذه القــوى بجميــع تالفيفهــا معاديــة‬ ‫لحــد النخــاع مــع كل معتقــدات ومفاهيــم الحريــات والحقــوق‬ ‫اإلنســانية‪ ،‬وتحــاول أن تســلب وتســرق أكثــر مــا يمكــن‬ ‫مــن جيــوب الجماهيــر وحقهــم فــي الرفــاه وحيــاة كريمــة‬ ‫دون اي اعتــراض‪ .‬ولــو كان بإمكانهــا لوضعــت الضرائــب‬ ‫علــى الهــواء الــذي نتنفســه‪ ،‬وال شــك مــن ال يدفــع فإنــه‬ ‫ســيعتقل بتهمــة تلــوث أجــواء وســماء المعتقــدات الدينيــة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫إدانة الهجوم الميلشياتي على العامالت في مركز شيالن للمساج في بغداد‬ ‫قامــت الميلشــيات االســامية التــي تطلــق علــى نفســها‬ ‫اســم» ربــع هللا» بهجمــة علــى مركــز» شــيالن»‬ ‫للمســاج فــي الكــرادة فــي بغــداد يــوم الســابع والعشــرين‬ ‫مــن شــهر نوفمبــر‪ ،‬حيــث قامــت بتدميــر المركــز ثــم‬ ‫الهجــوم علــى النســاء العامــات العــزل بعــد مغادرتهــن‬ ‫المركــز لتنهــال عليهــن بالضــرب بالعصــي بــدون ادنى‬ ‫حمايــة لهــن‪ .‬ليحــرق بعدهــا المركــز وســط صمــت‬ ‫حكومــي مطبــق‪ ،‬وممارســة عمــل اجرامــي حــر‬ ‫طليــق!‬ ‫اصــدر قبلهــا التنظيــم بيانــا يهــدد فيــه هــذا المركــز‬ ‫تحديــدا‪ ،‬وبقيــة المراكــز باســم منــع الفاحشــة!!!‬ ‫ال يمكــن « محاربــة الفاحشــة» علــى طريقــة فدائــي‬ ‫صــدام الذيــن قطعــوا رؤوس النســاء بائعــات الجســد‬ ‫مــن اجــل ان يحصلــن علــى لقمــة العيــش‪ .‬ان بيــع‬ ‫الجســد فــي العــراق باســم دينــي او غيــر دينــي‪ ،‬باســم «‬ ‫زواج المتعــة» او بدونــه‪ ،‬قــد ازداد فــي العــراق وتحت‬ ‫هيمنــة نفــس هــذه االحــزاب وبنســب كارثيــة نتيجــة‬ ‫الفقــر والمــوت والقتــل والتشــرد والحــروب والعنــف‪.‬‬ ‫تعيدنــا تحــركات « ربــع هللا» او غيــر ربــع هللا‬ ‫الــى الســنوات االولــى بعــد حــرب ‪ ،2003‬حيــث‬ ‫ســرحت ومرحــت الميلشــيات بقتــل النســاء‪ ،‬الــى ان‬

‫لفــظ المجتمــع هــذه الميلشــيات وفضحهــا وارتفعــت‬ ‫صيحــات الجماهيــر ضدهــا وبشــكل واضــح وال‬ ‫يعــرف اللبــس حيــن صاحــوا عــام ‪ “ 2015‬باســم‬ ‫الديــن باكونــا الحراميــة‪.‬‬ ‫ان الــذي يقــوم بحمايــة واالســتفادة مــن « بيــوت‬ ‫الدعــارة» هــو الميلشــيات ذاتهــا‪ ،‬مــن اجــل فــرض‬ ‫االتــاوات والحصــول علــى االمــوال مــن العامــات‬ ‫فــي هــذه المهنــة‪ .‬بــل تمــادوا فــي اجرامهــم بتشــغيل‬ ‫الطفــات الصغيــرات دون ان يشــعروا بـــ» الفاحشــة»‬ ‫مــن هــذه االســتغالل لألطفــال‪.‬‬ ‫مــا قــام بــه جماعــة « ربــع هللا» هــو جريمــة‪ .‬وصمــتُ‬ ‫الدولــة امامــه مــا هــو اال دليــل قاطــع علــى انــه ال‬ ‫توجــد دولــة فــي العــراق‪ .‬بــل بلــد مفتــوح لــكل عصابــة‬ ‫لديهــا مــال وســاح وتضــع علــى ظهرهــا اســم لــه‬ ‫صلــة بـــ» هللا»ّ!!‬ ‫ليــس هنالــك وال يجــب ان يكــون هنالــك ايــة حريــة‬ ‫أليــة جماعــة مهمــا وضعــت اســما علــى ظهرهــا‬ ‫بانهــا» تأمــر بالمعــروف وتنهــى علــى المنكــر»‪.‬‬ ‫فنحــن ال نعيــش فــي زمــن الجاهليــة‪.‬‬ ‫نحــن نعيــش فــي مجتمعــات عرفــت بهــا القوانيــن‪،‬‬ ‫ومؤسســات دولــة‪ ،‬واتفاقيــات دوليــة‪.‬‬

‫لــن نعــود لزمــن الجاهليــة‪ ،‬ويرفــع كل واحــد ســيفه‪،‬‬ ‫يســلب وينهــب ويأمــر وينهــي‪ ،‬ولديــه وكالــة مفتوحــة‬ ‫اســتعارها لنفســه مــن « هللا»‪ ،‬و ننســى اننــا يجــب‬ ‫ان نعيــش فــي دولــة نعــرف فيهــا القوانيــن وتجــري‬ ‫محاســبة كل خــارق للقانــون حســب جريمتــه‪ ،‬و اال‬ ‫فإننــا نقــر باننــا نعيــش قوانيــن الغــاب بــكل معانيهــا‪.‬‬ ‫ان هــذا المسلســل والنزيــف الدمــوي يجــب ان يتوقــف‪.‬‬ ‫يجــب توفيــر فــرص عمــل لهــن‪ ،‬او ضمــان بطالــة‬ ‫او ســبل عيــش اذا كان مقــرر للنســاء ان ال يبعــن‬ ‫اجســادهن‪.‬‬ ‫يجــب فصــل الديــن عــن الدولــة واالحتــكام الــى قوانيــن‬ ‫مدنيــة فــي الحكــم بعالقــات البشــر مــع البشــر‪ ،‬ومــن‬ ‫اجــل احتــرام كرامــة وحرمــة النســاء وكرامــة البشــر‪.‬‬ ‫نطالــب باألمــان االجتماعــي واالقتصــادي لــكل النســاء‬ ‫فــي العــراق‪ .‬ونديــن صمــت الدولــة وعــدم تدخــل‬ ‫االجهــزة الحكوميــة لــردع المعتديــن‪ .‬نطالــب الحكومــة‬ ‫ب حمايــة المواطنيــن‪ ،‬ومعاقبــة اي معتــد علــى‬ ‫العامــات المســالمات‪.‬‬

‫منظمة أمان للنساء‬ ‫‪2020-11-28‬‬

‫حول دكتاتورية البروليتاريا والحرية السياسية*‬ ‫(رد على سؤال طرح في الحوار المتمدن)‬

‫عزيزي منير كريم‬ ‫برأيــي‪ ،‬مفهــوم ديكتاتوريــة البروليتاريــا هــو مــن المفاهيــم‬ ‫الماركســية التــي تــم تشــويها وأســيء فهمــه بشــكل كبيــر‪.‬‬ ‫وقــد كان هــذا التشــويه عمــل واعــي ومــدروس للبرجوازية‪.‬‬ ‫المجتمــع الطبقــي مجتمــع طبقــات متضــادة‪ ،‬ســائدة‬ ‫ومســودة‪ ،‬حاكمــة ومحكومــة‪ ،‬مضط ِهــدة ومضط َهــدة‪ .‬فــي‬ ‫مجتمعنــا المعاصــر‪ ،‬ثمــة طبقتــان اساســيتان ومتضادتــان‬ ‫يتمحــور المجتمــع حولهمــا‪ :‬الطبقــة البرجوازيــة والطبقــة‬ ‫العاملــة‪ .‬وطالمــا هــو مجتمــع طبقــي‪ ،‬فــان الديكتاتوريــة‪،‬‬ ‫فــرض ارادة طبقــة علــى طبقــة‪ ،‬جــزء عضــوي وبنيــوي‬ ‫فيهــا‪ .‬فــي البدايــة‪ ،‬يجــب ان نفــرق بيــن نظــام قمعــي او‬ ‫نظــام شــمولي وتوتاليتــاري «دكتاتــوري» لطاغيــة فــردي‪،‬‬ ‫او حــزب نشــاهده امامنــا فــي عالــم اليــوم‪ ،‬حيــث يحتكــر‬ ‫شــخص او مجموعــة صغيــرة كل القــرارات المتعلقــة‬ ‫بــإدارة المجتمــع‪ ،‬وألســميه االســتبداد (الســافر والدمــوي‬ ‫فــي احيــان كثيــرة) مثلمــا هــو الحــال فــي العديــد مــن‬ ‫البلــدان‪ ،‬امــا مــا نــراه فــي اوربــا مثــا‪ ،‬حيــث ليــس هنــاك‬

‫اســتبداد ســافر‪ ،‬ولكــن هنــاك عنــف وديكتاتوريــة طبقــة‪،‬‬ ‫هــي الطبقــة البرجوازيــة‪ .‬الدكتاتوريــة الطبقيــة هــي امــاء‬ ‫وتنفيــذ البرنامــج االقتصــادي والسياســي لطبقــة معينــة‬ ‫فــي مجتمــع معيــن‪ ،‬وفــي مرحلــة مــا‪ ،‬وهــي صفــة كل‬ ‫الــدول منــذ قيــام الدولــة مــع ظهــور المجتمــع الطبقــي‪.‬‬ ‫فالدولــة ليســت جهــازا مســتقال مــن الناحيــة الطبقيــة‪ ،‬كمــا‬ ‫تصورهــا البرجوازيــة بــل هــي دائمــا حاميــة مصلحــة‬ ‫الطبقــة الحاكمــة‪ .‬ومثلمــا ذكــرت‪ ،‬ال تعنــي الدكتاتوريــة‬ ‫الطبقيــة حتــى البرجوازيــة بالضــرورة اســتخدام القمــع‬ ‫الدمــوي واالســتبداد الســافرين مــن قبــل الطبقــة الحاكمــة‪.‬‬ ‫ولكــن بغــض النظــر عــن طبيعــة األنظمــة البرجوازيــة فــي‬ ‫عالمنــا اليــوم‪ ،‬فيمــا اذا كانــت أنظمــة قمعيــة‪ ،‬او أنظمــة‬ ‫برلمانيــة تمثيليــة مثــل الــدول الغربيــة‪ ،‬تبقــى كلهــا اشــكال‬ ‫لدكتاتوريــة البرجوازيــة‪ ،‬رغــم ان األنظمــة الغربيــة ليســت‬ ‫بحاجــة الــى اســتخدام االســتبداد والقمــع الســافر بســبب مــن‬ ‫تــوازن القــوى االجتماعــي والطبقــي‪ .‬حتــى فــي الــدول‬ ‫الغربيــة‪ ،‬يجــب علــى االفــراد والقــوى السياســية االلتــزام‬ ‫بالدســتور الــذي وضعتــه الطبقــة الحاكمــة والــذي يضمــن‬ ‫امــاء وتنفيــذ البرنامــج االقتصــادي والسياســي لهــذه‬ ‫الطبقــة‪ ،‬اي يجــب ان تعمــل ضمــن الحــدود التــي تحافــظ‬ ‫علــى النظــام االقتصــادي واالجتماعــي والسياســي القائــم‬ ‫وال يســمح الحــد المســاس بــه‪ .‬وفــي الكثيــر مــن الحــاالت‪،‬‬ ‫ســتضطر الدولــة البرجوازيــة الــى اســتخدام القمــع‬ ‫واالســتبداد الســافر‪ ،‬فقــط فــي حالــة المســاس‪ ،‬او خطــر مــا‬ ‫علــى وجــود النظــام االقتصــادي واالجتماعــي البرجــوازي‪.‬‬ ‫القمــع واالخضــاع هــي صفــات بنيويــة بالنســبة لدكتاتوريــة‬ ‫البرجوازيــة الن النظــام االقتصــادي الرأســمالي يســتند‬ ‫علــى اســتغالل طبقــة لطبقــة أخــرى‪ ،‬ولكــن اشــكال القمــع‬ ‫واالخضــاع تختلــف باختــاف اشــكال الدولــة البرجوازيــة‪.‬‬ ‫تقــوم الســلطة البرجوازيــة بالقمــع الســافر فــي الــدول‬

‫الفقيــرة التــي تحتــاج عالقــات االنتــاج الرأســمالية فيهــا‬ ‫الــى طبقــة عاملــة خاضعــة ومقموعــة وتقبــل بالقليــل‪ ،‬بينمــا‬ ‫يكــون االخضــاع فــي الــدول المتقدمــة باألكاذيــب والتضليل‬ ‫حتــى تصبــح الســلطة تحــت الخطــر‪ ،‬عندهــا تتدخــل أجهــزة‬ ‫القمــع بشــكل ســافر تحــت ســتار حفــظ النظــام‪ ،‬ومعاقبــة‬ ‫«المخربيــن» و»الفوضوييــن» و‪...‬الــخ‪ .‬ان هــذا يعنــي‬ ‫بــان الدولــة البرجوازيــة‪ ،‬وبغــض النظــر عــن شــكلها‪ ،‬هــي‬ ‫دكتاتوريــة البرجوازيــة وهــي حكــم أقليــة مصحــوب أحيانــا‬ ‫بالقمــع الســافر‪ ،‬وهــي اداة حمايــة الملكيــة الفرديــة والعمــل‬ ‫الماجــور‪ ،‬اي اســتغالل البرجوازيــة للطبقــة العاملــة ولهــذا‬ ‫فالقمــع واالخضــاع هــي صفــة اصيلــة متجــذرة فيهــا‪.‬‬ ‫ان ديكتاتوريــة البروليتاريــا‪ ،‬التــي تســمى ايضــا بالحكومــة‬ ‫العماليــة او الجمهوريــة االشــتراكية او الديمقرطيــة‬ ‫البروليتاريــة هــي اداة لفــرض وتنفيــذ برنامــج الطبقــة‬ ‫العاملــة مــن خــال انهــاء عالقــات اإلنتــاج الرأســمالية‪،‬‬ ‫اي الغــاء العمــل الماجــور والملكيــة الخاصــة وبنــاء نمــط‬ ‫مختلــف‪ ،‬مــن عالقــات اإلنتــاج االجتماعــي المســتند الــى‬ ‫العمــل التعاونــي والملكيــة الجماعيــة‪ ،‬وتشــريك وســائل‬ ‫اإلنتــاج‪ .‬مــن اجــل تحقيــق هــذا الهــدف‪ ،‬يجــب اإلمســاك‬ ‫بالســلطة وتحطيــم مجمــل بنيــة الســلطة البرجوازيــة‪ ،‬بمــا‬ ‫فيهــا الدولــة‪ ،‬والتصــدي لمحــاوالت البرجوازيــة الســترداد‬ ‫ســلطة النظــام االقتصــادي الرأســمالي‪ .‬ان دكتاتوريــة‬ ‫البروليتاريــا هــي مرحلــة انتقاليــة‪ ،‬ومهمتهــا هــي نقــل‬ ‫المجتمــع مــن الرأســمالية الــى مجتمــع غير طبقي‪-‬شــيوعي‪.‬‬ ‫هنــاك اختالفــات جوهريــة بيــن دكتاتوريــة البروليتاريــة‬ ‫ودكتاتوريــة البرجوازيــة وهــي‪:‬‬ ‫‪ -1‬ان دكتاتوريــة البروليتاريــا هــي دكتاتوريــة األغلبيــة‬ ‫علــى األقليــة‪ ،‬فــي حيــن ان دكتاتوريــة البرجوازيــة‬ ‫هــي دكتاتوريــة اقليــة صغيــرة جــدا فــي المجتمــع بوجــه‬ ‫( التتمــة ص‪) . . . 2‬‬ ‫األغلبيــة‪.‬‬

‫األخيرة‬

‫‪Designed by:‬‬ ‫‪Qoutyba .A. Ahmed‬‬ ‫‪Email: qoutyba.a@gmail.com‬‬

‫‪A Political paper of‬‬ ‫‪Worker- communist‬‬ ‫‪Party of Iraq‬‬

‫‪Ela Alamam (Forward) weekly‬‬ ‫‪Editor in chief : Ahmed A. Al-Satar‬‬

‫حول دكتاتورية البروليتاريا والحرية السياسية ‪. . .‬‬ ‫‪ -2‬الحريــة التــي توفرهــا دكتاتوريــة البرجوازيــة‬ ‫ألقليــة صغيــرة فــي المجتمــع‪ ،‬فاألغلبيــة محرومــة مــن‬ ‫اإلمكانــات االقتصاديــة‪ ،‬ومــن مســتلزمات ممارســة‬ ‫الحريــة‪ ،‬فــي حيــن ان الحريــة التــي تضمنهــا دكتاتوريــة‬ ‫البروليتاريــا هــي للمجتمــع بأســره‪ ،‬لــكل جمــوع العامليــن‬ ‫والذيــن يرغبــون ان يكونــوا متســاوين مــع االخريــن (اذ‬ ‫ال تتحــرر الطبقــة العاملــة اال بتحريــر المجتمــع ككل)‪.‬‬ ‫‪ -3‬دكتاتوريــة البروليتاريــة هــي دكتاتوريــة لمرحلــة‬ ‫مؤقتــة‪ ،‬تتســع او تتقلــص طبقــا ً لظــروف ارســاءها‪ ،‬اي‬ ‫الــى ان يتــم انهــاء انقســام المجتمــع الــى طبقــة مضط ِهــدة‬ ‫وأخــرى مضط َهــدة‪ ،‬فــي حيــن ان دكتاتوريــة البرجوازيــة‬ ‫مســتمرة مــادام بقــى النظــام الرأســمالي هــو النظام الســائد‪.‬‬ ‫‪ -4‬ســتلجأ دكتاتوريــة البروليتاريــا الــى قمــع البرجوازيــة‬ ‫فــي حالــة المســاس بالنظــام االشــتراكي فقــط‪ ،‬فــي حيــن‬ ‫ان القمــع واالســتبداد هــي صفــة متجــذرة فــي الدولــة‬ ‫الرأســمالية مــن اجــل اســتغالل الطبقــة العاملــة وإنتــاج‬ ‫فائــض القيمــة وخاصــة فــي الــدول الفقيــرة التــي تحتــاج‬ ‫الــى طبقــة عاملــة رخيصــة وقمــع منظماتهــم‪.‬‬ ‫‪ -5‬دكتاتوريــة البروليتاريــا‪ ،‬أي الدولــة العماليــة‪ ،‬ليســت‬ ‫أداة الســتغالل أي طبقــة‪ ،‬بــل تقــوم بالقضــاء علــى‬ ‫االســتغالل واالضطهــاد وتقــف بوجــه االســتغالليين‬ ‫والمضطهديــن‪ ،‬انهــا اداة تحريــر المجتمــع‪ .‬بإمــكان‬ ‫البرجوازييــن االلتحــاق بجمــوع العامليــن ويصبحــوا‬ ‫متســاويين معهــم‪ ،‬فــي حيــن ان دكتاتوريــة البرجوازيــة‬ ‫هــي مــن اجــل صيانــة االســتغالل واالضطهــاد وليــس‬ ‫امــام العامــل والــكادح فرصــة المســاواة مــع الرأســمالي‪.‬‬ ‫‪ -6‬جــراء القضــاء علــى االســتغالل‪ ،‬تنهــي دكتاتوريــة‬ ‫البروليتاريــا القمــع الــذي يحكــم موقــع العمــل فــي ظــل‬ ‫الرأســمالية الــذي يقضــي االنســان جــزء كبيــر مــن‬ ‫حياتــه فيــه‪ ،‬حيــث تمكــن العمــال مــن إدارة موقــع العمــل‬ ‫بشــكل جماعــي وحــر ( ديمقراطــي) بعيــدا عــن الهرميــة‬ ‫الصارمــة ومصــادرة القــرار مــن األغلبيــة العاملــة‪.‬‬ ‫يعتــرف الشــيوعيون بــان كل الحكومــات هــي دكتاتوريات‬ ‫طبقيــة و للدولــة بمــا فيهــا الدولــة العمالية‪-‬دكتاتوريــة‬ ‫البروليتاريــة صفــة طبقيــة‪ ،‬باعتبارهــا أداة فــرض برنامــج‬ ‫طبقــة معينــة فــي المجتمــع‪ ،‬وأداة للســيادة الطبقيــة‪ ،‬فــي‬ ‫حيــن ان البرجوازيــة هــي غيــر صريحــة فــي هــذا الشــأن‬

‫وتحــاول بشــتى الوســائل تصويــر دولتهــا كونهــا مؤسســة‬ ‫فــوق الطبقــات‪ ،‬وتمثــل كل المجتمــع‪ .‬وتقــوم أيضا بتشــويه‬ ‫مصطلــح دكتاتوريــة البروليتاريــا الــذي ورد فــي االدبيــات‬ ‫الشــيوعية‪ ،‬ليعنــي إقامــة أنظمــة قمعيــة واســتبدادية كالتــي‬ ‫نراهــا فــي الكثيــر مــن البلــدان الرأســمالية بمــا فيهــا أنظمــة‬ ‫رأســمالية الدولــة‪.‬‬ ‫مــن اجــل انهــاء عمــر النظــام الرأســمالي وانهــاء انقســام‬ ‫المجتمــع الــى طبقــات‪ ،‬أي الغــاء الملكيــة الخاصــة‬ ‫وتحريــر البشــرية مــن عبوديــة العمــل الماجــور‪ ،‬يتوجــب‬ ‫علــى الطبقــة العاملــة اإلمســاك بالســلطة السياســية بقيــادة‬ ‫حــزب شــيوعي وعمالــي مــن خــال الثــورة ( اليمكــن‬ ‫الغــاء ســلطة الرأســمال مــن خــال إجــراء إصالحــات او‬ ‫تغيــرات جزئيــة علــى هــذه الســلطة)‪ ،‬وتطبيــق برنامجهــا‬ ‫االقتصــادي والسياســي‪ ،‬وتحطيــم بقايــا البنيــة الفوقيــة‬ ‫البرجوازيــة و مقومــات الســلطة البرجوازيــة علــى شــكل‬ ‫مؤسســات الدولــة مثــل الحكومــة‪ ،‬البرلمــان‪ ،‬الجيــش‪،‬‬ ‫الشــرطة‪ ،‬الســجون واألجهــزة األمنيــة والتجسســية‬ ‫والقوانيــن‪ ،‬وإلغــاء ديــن الدولــة وصفــة االيديولوجيــا‬ ‫الرســمية او خــارج الدولــة مثــل االعــام وادوات التضليــل‬ ‫األخــرى و‪...‬الــخ‪.‬‬ ‫ســيتحتم إرســاء بنيــة فوقيــة بمــا فيــه الدولــة تتوافــق مــع‬ ‫القاعــدة االقتصاديــة الجديــدة واســتخدام الدولــة للتصــدي‬ ‫للبرجوازيــة والحــاق الهزيمــة النهائيــة بقواهــا الرجعيــة‬ ‫المضــادة للثــورة االشــتراكية التــي تحــاول اســتعادة نظــام‬ ‫العمــل المأجــور والملكيــة الخاصــة‪.‬‬ ‫ســيتوجب إعــادة تشــكيل جميــع المنظمــات االجتماعيــة‬ ‫والثقافيــة وإعــادة تنظيمهــا لجعلهــا متوافقــة مــع اهــداف‬ ‫المجتمــع االشــتراكي‪ .‬ويتطلــب انشــاء منظمــات ثقافيــة‬ ‫واجتماعيــة جديــدة مــن اجــل التنميــة الشــاملة لإلنســان‪.‬‬ ‫وســيتطلب اخــراج وســائل االعــام والمؤسســات‬ ‫االكاديميــة والتعليميــة مــن الملكيــة الخاصــة ووضعهــا‬ ‫تحــت تصــرف المجتمــع وتغيــر أهدافهــا‪.‬‬ ‫سيســتلزم بالتالــي الدفــع بتطــور المجتمع وتغييــر األوضاع‬ ‫االقتصاديــة و السياســية والقانونيــة وااليديولوجيــة‬ ‫والدينيــة بحيــث يــؤدي الــى اضمحــال الدولــة‪.‬‬ ‫يكــون الشــكل الحكومــي لدكتاتوريــة البروليتاريــا فــي‬ ‫البدايــة علــى شــكل حكومــة موقتــة يشــكلها الحــزب والــذي‬

‫يمثــل مصالــح الطبقــة العاملــة ولــه نفــوذ فــي هــذه الطبقــة‬ ‫والــذي يتشــكل مــن القــادة والفعاليــن الشــيوعيين داخــل‬ ‫الطبقــة العاملــة لوحــده او مــع أحــزاب أخــرى تشــارك‬ ‫هــدف القضــاء علــى النظــام الرأســمالي وإقامــة مجتمــع‬ ‫اشــتراكي‪.‬‬ ‫ال تعنــي دكتاتوريــة البروليتاريــا بالضــرورة ممارســة‬ ‫العنــف‪ .‬لــم يرافــق ثــورة أكتوبــر مثــا عنــف ملحــوظ‪.‬‬ ‫لقــد كانــت ثــورة ســلمية الــى حــد كبيــر‪ .‬العنــف جــاء بعــد‬ ‫الثــورة نتيجــة ممارســات البرجوازيــة المحليــة والعالميــة‪.‬‬ ‫فالعنــف ســيعتمد علــى درجــة مقاومــة البرجوازيــة وعلــى‬ ‫االشــكال التــي تتخذهــا الثــورة المضــادة للبرجوازيــة‪.‬‬ ‫فبشــكل عــام‪ ،‬البرجوازيــة لــن تتخلــى عــن ســلطتها وعــن‬ ‫موقعهــا فــي المجتمــع بــدون مقاومــة‪ .‬ســتبقى البرجوازيــة‬ ‫‪ ،‬لمراحــل معينــة بعــد الثــورة‪ ،‬تشــكل تهديــدًا للنظــام‬ ‫االشــتراكي‪ .‬ولذلــك فــان التصــدي لهــا وحتــى قمــع‬ ‫عناصــر الطبقــة الرأســمالية التــي تحــاول قلــب النظــام‬ ‫مــن خــال العنــف ســتكون مهمــة اساســية لدكتاتوريــة‬ ‫البروليتاريــا‪.‬‬ ‫مــع ترســخ دكتاتوريــة البروليتاريــا و أبعــاد خطر مســاعي‬ ‫البرجوازيــة فــي الداخــل والخــارج الســترداد النظــام‬ ‫الرأســمالي تنتقــل الســلطة الــى المجالــس الجماهيريــة‬ ‫والهيئــات ولجــان التحكــم والمراقبــة العماليــة التــي‬ ‫تشــكلها والتــي ســتكون قاعديــة بأوســع نطــاق وتعتمــد‬ ‫علــى الســلطة المباشــرة لســكان البلــد‪ .‬أي تقــام الســلطة‬ ‫المباشــرة للعامليــن فــي المجتمــع التــي تديــر اعمــال‬ ‫الدولــة‪ ،‬اذ يحــل المجلــس العــام للمجالــس الجماهيريــة‬ ‫محــل الحكومــة الحزبيــة‪ .‬يتــم الحكــم مــن خــال المركزيــة‬ ‫الديمقراطيــة التــي تســتند الــى تسلســل هرمــي‪ .‬اذ يتــم‬ ‫انتخــاب الممثليــن مــن خــال االقتــراع العــام مــن قبــل‬ ‫المجالــس فــي مواقــع العمــل والمحــات والدراســة والتــي‬ ‫بدورهــا تنتخــب مجالــس المناطــق و المــدن ثــم األقاليــم او‬ ‫المحافظــة وصــوال الــى اعلــى ســلطة فــي البلــد‪ ،‬ويكــون‬ ‫لجميــع ســكان البلــد الحــق فــي المشــاركة‪ ،‬وفــي ان يكــون‬ ‫لهــم مــن يمثلهــم فــي الســلطة وحــق اســتدعاء مندوبيهــم‬ ‫واســتبدالهم فــي أي وقــت‪.‬‬

‫قــد كان تغييــر العالــم وإقامــة عالــم أفضــل إحــدى األمانــي واألهــداف الدائمــة لإلنســان طــوال تأريــخ‬ ‫المجتمــع البشــري‪ .‬وعلــى الرغــم مــن انتشــار األفــكار القدريــة والخرافيــة‪ ،‬ســواء الدينيــة منهــا أو غيــر الدينيــة‬ ‫حتــى فــي داخــل مــا يســمى بالعالــم المتحضــر الحالــي‪ ،‬تلــك األفــكار الزاعمــة بشــتى األشــكال باســتحالة‬ ‫معالجــة الوضــع الســائد وطابعــه القــدري‪ ،‬فــإن الحيــاة الواقعيــة وعمــل الجماهيــر الغفيــرة اليومي يشــيران‬ ‫باســتمرار إلــى أمــل واعتقــاد عميقيــن بإمكانيــة‪ ،‬بــل وحتميــة مســتقبل أفضــل‪ .‬إن األمــل الــذي ينظــر إلــى‬ ‫ـال مــن الحرمــان والمصائــب والعــوز والكــوارث الحاليــة‪ ،‬ذلــك االعتقــاد الــذي‬ ‫إمكانيــة إقامــة مســتقبل خـ ٍ‬ ‫ينظــر إلــى المســعى اإلنســاني الحالــي‪ ،‬ســواء بشــكله الجمعــي أو الفــردي‪ ،‬بوصفــه قــوة مؤثــرة فــي تركيبــة‬ ‫عالــم الغــد‪ ،‬هــو رؤيــة متجــذرة وقويــة فــي المجتمــع‪ ،‬توجــه مســار حيــاة الجماهيــر الغفيــرة وحركتهــا‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫إن الشــيوعية العماليــة تنتمــي قبــل أي شــيء آخــر إلــى األمــل واالعتقــاد الســائدين بيــن الصفــوف‬ ‫الالمتناهيــة للبشــرية واألجيــال المتالحقــة بكــون بنــاء مســتقبل أفضــل‪ ،‬عالــم أفضــل‪ ،‬بيــد األنســان نفســه‬ ‫هــو أمــر ضــروري وممكــن‪.‬‬ ‫برنامج عالم افضل‬ ‫الحزب الشيوعي العمالي العراقي‬