Skip to main content

الى الامام / العدد 39

Page 1

‫‪FORWARD‬‬ ‫تصدر كل يوم اثنين‬ ‫‪ - 9‬تشرين الثاني ‪2020 -‬‬

‫لالنسان‬

‫االسبوعيــــة‬

‫منصور حكمت‬

‫صحيفة سياسية عامة للحزب الشيوعي العمالي العراقي‬

‫رئيس التحرير ‪ :‬أحمد عبدالستار‬ ‫‪-2-‬‬

‫أساس االشتراكية‬ ‫اإلنسان ‪...‬‬ ‫االشتراكية حركة‬ ‫اعادة الخيار‬

‫‪www.wpiraq.org‬‬

‫العدد ‪:‬‬

‫‪39‬‬

‫الورقة البيضاء‪ ،‬الكي بالنار والضحك على الذقون‬

‫سمير عادل ‪:‬‬ ‫ان اصحــاب المشــروع المشــبوهين يغفلــون بشــكل متعمــد‬ ‫االحتــال ومشــروعه االقتصــادي والسياســي فــي العــراق‪.‬‬ ‫فهــو يغفــل بشــكل متقصــد قــرار بــول بريمــر مــن عــدم‬ ‫تزويــد المصانــع والمعامــل الحكوميــة بالطاقــة الكهربائيــة‬ ‫وحرمانهــا مــن الدعــم المالــي لتأهيلهــا وتشــغيلها مــن‬ ‫جديــد وتعييــن فــي كل وزارة مستشــار امريكــي لوزيــر‬ ‫عراقــي مــن اجــل خصخصتهــا‪.‬‬ ‫واذا مــا ذهبنــا الــى موازنــات الحكومــات الســابقة منــذ‬ ‫تولــي المالكــي الســلطة‪ ،‬فــأن حصــة وزارة الصناعــة مــن‬ ‫الموازنــات الحكوميــة لــم تتجــاوز اكثــر مــن ‪ %4‬هــذا اذا‬ ‫لــم نقــل ‪ %2‬فــي بعــض الموازنــات الســنوية‪ ،‬الن اصحاب‬ ‫صنــدوق النقــد الدولــي والبنــك الدولــي واالدارة االمريكيــة‬ ‫التــي تؤمــن عميــق االيمــان بالسياســة الليبراليــة الجديــدة‬ ‫خططــوا للعــراق ان ال يتجــاوز مكانــه فــي التقســيم االنتــاج‬ ‫الرأســمالي العالمــي غيــر (انتــاج النفــط)‪ .‬فالمســالة‬ ‫ليســت لهــا عالقــة باإلنفــاق الكبيــر علــى رواتــب العمــال‬ ‫والموظفيــن بــل بحاجــات الرأســمالية العالميــة التــي‬ ‫تقودهــا الواليــات المتحــدة االمريكيــة ومؤسســاتها الماليــة‬ ‫مثــل صنــدوق النقــد الدولــي والبنــك الدولــي‪ .‬اال ان القصــة‬ ‫ال تنتهــي هنــا‪ ،‬فالســؤال الــذي ال يطرحــه اصحــاب الورقة‬ ‫البيضــاء‪ ،‬لمــاذا لــم تنفــق االمــوال علــى البنــى التحتيــة‬ ‫المتهالكــة او علــى راس المــال الثابــت مــن قبــل الطبقــة‬ ‫البرجوازيــة الحديثــة النعمــة فــي العــراق ونقصــد االســام‬ ‫السياســي الشــيعي الممثلــة الجديــدة للطبقــة البرجوازيــة‬ ‫فــي العــراق؟ هــل هــي غبيــة ال تفهــم باالقتصــاد‪ ،‬ام ان‬ ‫«وطنيتهــا» خانتهــا او ان نســبة الوطنيــة عندهــا ضعيفــة‬ ‫مثلمــا يحــاول ان يصورهــا مثقفــي البرجوازيــة الصغيــرة‬ ‫ولفيــف مــن المتوهميــن بالتيــار الوطنــي الــذي نفــذ مــا فــي‬ ‫جعبتــه منــذ الســبعينات القــرن الماضــي‪ .‬الجــواب بشــكل‬ ‫مبســط ان هــذه الطبقــة البرجوازيــة الجديــدة فــي العــراق‬ ‫ليســت بحاجــة الــى اعــادة البنــى التحتيــة او االنفــاق علــى‬ ‫تشــييد المصانــع والمعامــل او اعــادة تأهيليهــا‪ ،‬فهــي اوال‬ ‫جــزء مــن الرأســمالية العالميــة وموافقــة علــى كل مشــاريع‬ ‫االحتــال ومؤسســاته الماليــة وليــس لديهــا ايــة مشــكلة‬ ‫معهــا‪ ،‬وثانيــا هــي دفعــت بعجلــة القطــاع الخــاص الــى‬ ‫االمــام وبعكــس مــا يحــاول اصحــاب الورقــة البيضــاء مــن‬ ‫ذر الرمــاد فــي عيــون العمــال والكادحيــن لتعميتهــا فــي‬ ‫العــراق‪ .‬فــأوال االمــوال التــي ســرقوها مــن الموازنــات‬ ‫والتــي تقــدر اكثــر مــن ‪ 100‬مليــار دوالر اسســت‬ ‫منهــا شــركات الطيــران والســياحة الدينيــة واالتصــاالت‬ ‫فارس محمود‬

‫منصور حكمت‬

‫ص‪4‬‬

‫في جواب حـــــــــــول‬ ‫الديمقراطيـــــــــــــة !‬

‫(( التتمة ص‪)). . . 3‬‬

‫ص‪2‬‬

‫االهداف الحقيقة‬ ‫لما خلف زوبعة‬ ‫اردوغان!‬

‫والســمنت والدواجــن والبنــوك االهليــة والجامعــات‬ ‫االهليــة واالســتيراد واســواق جملــة الفواكــة التــي تســمى‬ ‫بالعالوي‪...‬الــخ‪ .‬ان هــذه الطبقــة ليســت بحاجــة الــى‬ ‫اعــادة هيكلــة البنــى التحتيــة الن عمليــة اســتثمار لــرؤوس‬ ‫االمــوال التــي حصلــوا منهــا ال تقتضــي ترميــم البنــى‬ ‫التحتيــة مــن الطرقــات والجســور وســكك الحديــد والنقــل‬ ‫والمواصــات‪ ،‬فهــي كانــت بحاجــة الــى مطــارات فقــد‬ ‫شــيدت مطــار النجــف والناصريــة والبصــرة والموصــل‬ ‫وهلــم جــرا واحتاجــت الــى االرتبــاط بالعالــم الرقمــي‬ ‫والتكنلوجــي طــورت االتصــاالت وشــبكات االنترنيــت‪ .‬ان‬ ‫البرجوازيــة الحاكمــة تلبــي حاجتهــا وحســب مقتضيــات‬ ‫الضــرورة الماديــة‪ .‬فلمــاذا تنفــق االمــوال فــي اماكــن ال‬ ‫تحتاجهــا‪ .‬اذا ً يكفــي التضليــل والضحــك علــى الذقــون‬ ‫بــأن االمــوال انفقــت علــى رواتــب العمــال والموظفيــن‬ ‫والمتقاعديــن بــدل مــن راس المــال الثابــت والبنــى التحيــة‬ ‫المتهالكــة‪ .‬اال ان اليــوم يحاولــون بألقــاء اللــوم علــى فتــات‬ ‫الرواتــب لقضمهــا مــن اجــل الحفــاظ علــى امتيــازات تلــك‬ ‫الطبقــة الطفيلــة التــي اوصلــت جماهيــر العــراق الــى الفقــر‬ ‫والجــوع والــا امــان ‪.‬‬ ‫اضحوكة تنافسية المنتوج الوطني‪:‬‬ ‫بيــد ان هــذا المشــروع ال يخلــو من الســخرية واثــارة القليل‬ ‫مــن الضحــك والمــزاح‪ ،‬ويبــدو ان اصحــاب المشــروع لــم‬ ‫يريــدوا بتلبيــد الجــو ورســم مســتقبل مظلــم علــى االقــل‬ ‫لمــدة ثــاث ســنوات‪ ،‬فأضافــوا بعــض حــس الفكاهــة علــى‬ ‫المشــروع‪ .‬ففــي (ص ‪ )20‬يقــول ان ســعر صــرف الدينار‬ ‫العراقــي ليــس لــه قــدرة تنافســية مقارنــة مــع الــدوالر مــن‬ ‫اجــل تشــجيع (المنتــج الوطنــي)‪ .‬اليــس هــذا ضربــا مــن‬ ‫الفكاهــة تخفــي فــي طياتهــا سياســة جهنميــة وهــي التقليــل‬ ‫مــن قيمــة العملــة المحليــة وبالتالــي كمــا يعترف المشــروع‬ ‫بضــرب القــدرة الشــرائية للفــرد العراقــي‪ .‬اوال ايــن‬ ‫هــو المنتــج المحلــي او البضاعــة الوطنيــة كمــا يســميها‬ ‫المشــروع؟؟؟؟ هــل هــي الدواجــن ام االلبــان او االنتــاج‬ ‫الزراعــي والــذي ال نملــك غيرهــا مــن منتجــات محليــة‪.‬‬ ‫ان الســبب االصلــي ليــس فــي العملــة العراقيــة التــي‬ ‫تحــاول هــذه الطبقــة الفاســدة وعرابهــا فــي المؤسســات‬ ‫الماليــة الدوليــة مــن تعويمهــا وضربهــا التــي هــي جــزء‬ ‫مــن الهجمــة علــى قــوت الجماهيــر‪ ،‬بــل فــي عــدم تقديــم‬ ‫اي دعــم حكومــي لتطويــر هــذه المنتجــات علــى ســبيل‬ ‫المثــال؛ يكــون الوقــود مجانيــا ودعــم الحكومــي لإلنتــاج‬ ‫الزراعــي وفــرض ضرائــب تصاعديــة علــى شــركات‬ ‫االســتيراد التــي يملكهــا ساســة القــوى السياســية‪ ،‬وبالتالــي‬ ‫كــي ال يضطــر العامــل او الموظــف مــن شــراء المــواد‬

‫الغذائيــة بأســعار اعلــى مــن مــواد االســتيراد بــل تخفيضهــا‬ ‫الــى قيمــة اقــل حتــى قبــل وضــع الرســوم الكمركيــة علــى‬ ‫تلــك الشــركات‪ .‬طبعــا نحــن نطــرح هــذه المســالة مــن‬ ‫وجهــة نظــر االقتصــاد البرجــوازي وليــس مــن وجهــة‬ ‫نظرنــا االشــتراكية‪ ،‬كــي نحاججهــم بنفــس منطقهــم‬ ‫التضليلــي او الديماغوجــي‪ .‬فــإذا كانــت الســلطة بأيدينــا‬ ‫نحــن العمــال فأننــا نأمــم جميــع تلــك الشــركات وتكــون‬ ‫ادارتهــا مــن قبــل العامليــن فيهــا‪ ،‬ونجعــل الوقــود مجانيــا‬ ‫ونقــدم الدعــم الحكومــي بحيــث يحصــل كل مواطــن فــي‬ ‫العــراق بمــا يســد حاجتــه‪ .‬ثانيــا كان العــراق يمتلــك اكبــر‬ ‫المصانــع والمعامــل فــي الشــرق االوســط مــن صناعــة‬ ‫البتروكيمياويــات واالدويــة والحديــد والصلــب وصناعــة‬ ‫الســيارات بأنواعهــا واالجهــزة الكهربائيــة وااللبســة‬ ‫والنســيج الصوفــي والقطنــي والبالســتك والســمنت‪...‬اي‬ ‫يقــدر ب ‪ 200‬مصنــع ومعمــل‪ ،‬فهــل يقصــد صاحــب‬ ‫المشــروع (الورقــة البيضــاء) ان منتجــات هــذه المعامــل‬ ‫المحليــة او الوطنيــة ليســت لهــا قــدرة تنافســية مــع‬ ‫البضاعــة االجنبيــة! انــه الهــراء بعينــه‪ ،‬فهــذه المعامــل‬ ‫التــي غفــل اصحــاب المشــروع مــن ذكرهــا‪ ،‬ويٌ َح َّمــ ُل‬ ‫رواتــب العمــال والموظفيــن مســؤولية توقيفهــا عــن‬ ‫العمــل‪ ،‬ويعــد العــدة لهــا مــن اجــل امــا بيعهــا برخــص‬ ‫التــراب او هدمهــا مثلمــا حدثــت فــي البلــدان التــي اشــرنا‬ ‫اليهــا‪ .‬انــه جــزء مــن مشــروع اكبــر وهــو مشــروع لبرلــة‬ ‫الســوق العراقيــة ورمــي العمــال والموظفيــن فــي ســوق‬ ‫الفقــر البطالــة‪ .‬ان هــذه المصانــع قــرر عــدم تأهيلهــا مــع‬ ‫ســبق االصــرار والترصــد مــن قبــل ادارة بــول بريمــر‬ ‫وباتفــاق مــع المالكــي والعبــادي وعبــد المهــدي رؤوس‬ ‫االســام السياســي المليئــة بالفســاد‪.‬‬ ‫االفتراء لخصخصة الكهرباء والمياه‪:‬‬ ‫ليســت هــذه النكتــة الوحيــدة التــي تمتــع بهــا اصحــاب‬ ‫المشــروع غيــر االفاضــل‪ ،‬بــل يبــدأ بــأن الحصــول علــى‬ ‫الكهربــاء والميــاه ومفــردات البطاقــة التموينيــة مــن قبــل‬ ‫المواطنيــن بأنهــا مكتســبات وال يدفعــون فاتورتهــا‪.‬‬ ‫(ال نجلــب الفقــرة كــي ال نطيــل علــى القــارئ فأرجــو‬ ‫متابعتهــا مــن (ص ‪..20‬ص‪ .)26‬اليــس هــذا يذكرنــا‬ ‫بمســرحية عــادل امــام (شــاهد مشــافش حاجــة) فهــو يدفــع‬ ‫فاتــورة التلفــون وليــس لديــه تلفــون‪ .‬ان اصحــاب مشــروع‬ ‫الورقــة البيضــاء وبــكل صالفــة يقولــون ان المواطــن لــم‬ ‫يدفــع تكاليــف الكهربــاء والميــاه النظيفــة وانــه اســتولى‬ ‫علــى مفــردات البطاقــة التموينيــة دون وجــه حــق‪.‬‬


‫‪2‬‬

‫في جواب حـــــــــــول الديمقراطيـــــــــــــة !‬

‫منصور حكمت ‪:‬‬

‫انترناســيونال‪ :‬أنتــم تقولــون بــأن الديموقراطيــة هــي‬ ‫عبــارة خاصــة بالفئــة التــي تطالــب بفتــح ابــواب الســلطة‬ ‫المنغلقــة بوجههــا‪ .‬أو بتعبيــر أخــر‪ ،‬تطويــر وتوســيع‬ ‫القاعــدة ألقانونيــة للســلطة‪ ،‬وذلــك لمشــاركة فئــات‬ ‫متزايــدة فيهــا‪ .‬وهــذا مــا يضفــي الطابــع المشــروع‬ ‫والضــروري علــى الديموقراطيــة فــي اوســاط الــرأي‬ ‫العــام‪ ،‬أي الحريــة الفرديــة وحريــة الفــرد فــي التدخــل‬ ‫فــي شــؤون المجتمــع‪ .‬والســؤال هــو مــا الــذي يعيــب‬ ‫هــذا االمــر؟ او ماهــو النقــص فــي ذلــك برأيكــم؟‬ ‫منصــور حكمــت‪ :‬ان توســيع القاعــدة القانونية والشــكلية‬ ‫للســلطة السياســية‪ ،‬والعبــارة التــي قلــت فيهــا (مشــاركة‬ ‫فئــات متزايــدة فــي الســلطة والحريــة الفرديــة وحريــة‬ ‫االفــراد فــي التدخــل فــي شــؤون المجتمــع) ليســت‬ ‫أمــرا ً واحــدا ً أبــداً‪ .‬أكيــد ان مــا يضفــي الشــرعية علــى‬ ‫الديموقراطيــة‪ ،‬بــل ويجعــل منهــا كلمــة مقدســة فــي‬ ‫العــرف السياســي الشــعبي واالجتماعــي المعاصــر هــو‬ ‫انهــم يجعلــون مــن التوســع القانونــي والشــكلي إلفســاح‬ ‫المجــال امــام الفئــات االجتماعيــة المختلفــة للمشــاركة‬ ‫فــي الســلطة ومــن الحريــة الفرديــة وحريــة أي شــخص‬ ‫فــي التدخــل فــي شــؤون المجتمــع تدخـاً واقعيـا ً يجعلون‬ ‫منهــا امــرا ً واحــدا‪ .‬انهــا ليســت كذلــك‪ .‬فيمــا يتعلــق‬ ‫بالكيفيــة التــي عرفتــم بهــا الديموقراطيــة‪ ،‬والــذي هــو‬ ‫فــي الواقــع تعريفـا ً للديموقراطيــة الليبراليــة‪ ،‬وتســاؤلكم‬ ‫عمــا يعنيــه‪ ،‬فأننــي ســأتحدث عــن ذلــك الحق ـاً‪.‬‬ ‫ان النقطــة الرئيســية التــي اشــرت اليهــا فــي حديثــي‪،‬‬ ‫هــي ان الديموقراطيــة‪ ،‬و بــدون مقدمــات و مالحــق‪،‬‬ ‫ليســت اكثــر مــن صيغــة ومطالبــة سياســية فــي اطــار‬ ‫الرأســمالية مــن اجــل مشــاركة فئــات اجتماعيــة فــي‬ ‫العمليــة الحقوقيــة لتكويــن الدولــة وفي الســلطة السياســية‪.‬‬ ‫وهــي‪ ،‬وبهــذا المعنــى‪ ،‬التــزال ال تبيــن حتــى نظامــا ً‬ ‫ومنهاجــا ً سياســيا ً خاصــا ً للمجتمــع‪ .‬انهــا ليســت‬ ‫المطالبــة بالمســاواة او منــح المزيــد مــن الحريــة‬ ‫للفــرد او «للشــعب»‪ .‬ان كل بلــدان العالــم‪ ،‬عــدا قلــة‬ ‫قليلــة منهــا‪ ،‬وبغــض النظــر عــن مــدى الحريــات‬ ‫المدنيــة فيهــا‪ ،‬تعتبــر نفســها بلدان ـا ً ديموقراطيــة‪ ،‬ذلــك‬ ‫ان بإمكانهــا ان تقيــم عمليــة شــكلية وقانونيــة يشــارك‬ ‫فيهــا الشــعب فــي تحديــد الدولــة‪ .‬واســتنادا ً الــى تحليــل‬ ‫الديموقراطيــة الليبراليــة‪ ،‬فــأن أعــدادا ً كبيــرا ً مــن‬ ‫هــذه البلــدان‪ ،‬مثــاً الحكومــات المدنيــة والبرلمانيــة‬ ‫المؤيــدة للغــرب فــي امريــكا الالتينيــة وجنــوب شــرق‬ ‫آســيا‪ ،‬لــم تكــن‪ ،‬وليســت ديموقراطيــة‪ .‬واســتنادا ً الــى‬ ‫الديمقراطيــة الشــعبية‪ ،‬ليســت الديمقراطيــة الليبراليــة‬

‫نفســها ديمقراطيــة‪ ،‬ولكــن ذلــك يبيــن اختــاف فهــم‬ ‫الليبراليــة‪ ،‬وديموقراطيــة الحــرب البــاردة (وهــي‬ ‫الديموقراطيــة الغربيــة كمــا سيشــير الــى ذلــك فــي‬ ‫مــكان اخــر – المترجــم) والشــعبية الفوضويــة‪،‬‬ ‫االشــتراكية الديموقراطيــة‪ ،‬والتكنوقراطيــة …الــخ‪،‬‬ ‫حــول الديمقراطيــة‪ ،‬وليــس عــدم واقعيــة الديمقراطيــة‬ ‫فــي هــذا البلــد أو ذاك‪.‬‬ ‫وبالتالــي فأننــي اكــدت علــى اننــا كاشــتراكيين‪ ،‬وقبــل ان‬ ‫ندخــل هــذا الســوابق واللواحــق فــي حديثنــا‪ ،‬نتناقــض‬

‫والحقيقــة ان مــا حــدث فــي كثيــر مــن الحــاالت‬ ‫التاريخيــة المعاصــرة‪ ،‬ومنهــا مــا حــدث فــي أيامنــا‬ ‫هــذه‪ ،‬هــو ان الكثيريــن مــن الذيــن كانــوا يتمتعــون بشــبه‬ ‫حــق قــد فقــدوه تحــت رايــة االســتقالل والحكــم الذاتــي‬ ‫«وحكومتنــا الخاصــة بنــا»‪.‬‬ ‫ويصــح ذلــك ايضـا ً علــى الديمقراطيــة بالمعنــى الخــاص‬ ‫للكلمــة‪ ،‬أي الديمقراطيــة بــدون ســوابق و لواحــق‪ .‬ففــي‬ ‫أيامنــا الراهنــة‪ ،‬وفــي كثيــر مــن البلــدان االســامية‪،‬‬ ‫مــن المحتمــل جــدا ً ان يقــوم أي برلمــان منتخــب واي‬

‫ان عبارة الديمقراطية‪ ،‬وبالمعنى الخاص للكلمة‪،‬‬ ‫ً‬ ‫تماما كاالستقالل والحكم الذاتي‪ ،‬أي ال يشترط‬ ‫هي‬ ‫فيها ان تكون مترافقة مع التوسع المتزايد للعدالة‬ ‫االجتماعية والمساواة او حتى الحرية الفردية‬ ‫تمام ـا ً مــع ذلــك المحتــوى المشــترك الــذي يقــف خلــف‬ ‫تلــك النظــرات‪ ،‬أي القبــول بهــذا االســاس االقتصــادي‬ ‫الراهــن وابتــذال مســألة التحــرر السياســي الــى مشــاركة‬ ‫االفــراد او «الفئــات» فــي العمليــة الشــكلية والقانونيــة‬ ‫لتكويــن الســلطة‪ .‬ان الديمقراطيــة‪ ،‬ومن خــال النظرات‬ ‫المختلفــة الراهنــة‪ ،‬هــي آليــة إلظهــار وتصويــر الســلطة‬ ‫الطبقيــة البرجوازيــة المعزولــة عــن الجماهيــر‪ ،‬كســلطة‬ ‫شــعبية و اضفــاء الطابــع الشــرعي عليهــا‪.‬‬ ‫اذكركــم اوالً؛ ان انتصــار الديمقراطيــة علــى االنظمــة‬ ‫المســتبدة االوروبيــة لــم تــؤد ابــدا ً الــى مشــاركة االفــراد‬ ‫فــي تحديــد الســلطة‪ .‬وحتــى بنفــس المعنــى الشــكلي‪،‬‬ ‫ان المواطــن الــذي كان يحــق لــه التصويــت حتــى بعــد‬ ‫مــرور عشــرات الســنين كان الرجــل االبيــض (الحــر)‬ ‫مالــك االرض أو رأس المــال‪ ،‬بينمــا كانــت مشــاركة‬ ‫العمــال والنســاء وحمــر البشــرة واشــخاص مــن هــذا‬ ‫الطــراز لــم يكونــوا يمثلــون جــزءا ً رئيســيا ً مــن تعريــف‬ ‫الديمقراطيــة ولــم يولــدوا معهــا‪ ،‬بــل كان نتيجــة للنضــال‬ ‫العــادل للطبقــات و الفئــات المختلفــة فــي تلــك المجتمعات‬ ‫الديمقراطيــة القائمــة‪ .‬ذلــك النضــال الــذي تقــدم تحــت‬ ‫الرأيــة الفكريــة والسياســية للحركات االخــرى كالحركات‬ ‫االشــتراكية‪ ،‬وحركــة المــرأة المطالبــة بالمســاواة و‬ ‫الحركــة المعاديــة للتفرقــة العنصريــة والحركــة القوميــة‬ ‫وحــركات أخــرى‪ ،‬والتــي ســارت علــى العمــوم بشــكل‬ ‫غيــر ديمقراطــي وغيــر قانونــي‪.‬‬ ‫ثانيــاً؛ ان عبــارة الديمقراطيــة‪ ،‬وبالمعنــى الخــاص‬ ‫للكلمــة‪ ،‬هــي تمام ـا ً كاالســتقالل والحكــم الذاتــي‪ ،‬أي ال‬ ‫يشــترط فيهــا ان تكــون مترافقــة مــع التوســع المتزايــد‬ ‫للعدالــة االجتماعيــة والمســاواة او حتــى الحريــة الفردية‪.‬‬ ‫ان الديمقراطيــة‪ ،‬االســتقالل و… الــخ هــي تلــك القوالب‬ ‫السياســية واالداريــة المحــددة التــي يمكنهــا ان تتخــذ‬ ‫لنفســها محتويــات مختلفــة‪ .‬فلــم يكــن واضحــاً‪ ،‬ومنــذ‬ ‫بدايــة اســتقالل بنغالديــش او ليتوانيــا وطاجيكســتان او‬ ‫الباســك‪ ،‬ان كان ذلــك االســتقالل ســيؤدي الــى تطــور‬ ‫حقــوق االنســان والرفــاه والمســاواة االجتماعيــة فــي‬ ‫تلــك البلــدان‪ .‬وليــس معلومــاً‪ ،‬بشــكل مســبق‪ ،‬حينمــا‬ ‫يقــوم نفــس الكرواتييــن والصــرب والبوســنيين بتأســيس‬ ‫دولتهــم وحســب الخطــط المرســومة‪ ،‬هــل ســينعم‬ ‫االنســان المتوســط بحيــاة افضــل او اســوأ فــي المنطقــة‬ ‫الجغرافيــة التــي كانــت تســمى ســابقا ً بيوغســافيا‪.‬‬

‫اســتفتاء جماهيــري بتثبيــت مكانــة المــرأة فــي القانــون‬ ‫كمواطنــة مــن الدرجــة الثانيــة‪ ،‬بــل واســوأ مــن ذلــك‪.‬‬ ‫أ َ َو لــم يصــوت الــرأي العــام ومجلــس النــواب االمريكــي‬ ‫والبريطانــي‪ ،‬وفــي الحقيقــة كل أوروبــا الديمقراطيــة‪،‬‬ ‫علــى إرســال الجيــوش الــى الخليــج ومشــاركتها فــي‬ ‫عمليــات اإلبــادة البشــرية هنــاك؟ وفــي إيــران‪ ،‬أَلــم‬ ‫يصــوت أكثــر مــن تســعين بالمئــة‪ ،‬وفــي اســتفتاء عــام‪،‬‬ ‫لصالــح الجمهوريــة اإلســامية؟ وفــي الجزائــر‪ ،‬كاد إن‬ ‫يحصــل الشــيء نفســه‪ ،‬اال انــه قــد منــع فــي حينــه‪ .‬أَال‬ ‫تقــوم البرلمانــات الحــرة فــي أوروبــا وكل االســتفتاءات‬ ‫الجماهيريــة فــي تلــك الــدول‪ ،‬وبــكل ســهولة‪ ،‬بالتصويت‬ ‫علــى ســحق ومصــادرة الحــق األساســي لســكان العالــم‬ ‫فــي تغييــر محــات ســكناهم واســتقرارهم‪ ،‬وحقهــم فــي‬ ‫االنتقــال الــى االماكــن التــي يرغبــون بهــا؟ ان مثــل هــذه‬ ‫القــرارات ال تتفــق مــع النزعــة االنســانية والنضــال‬ ‫التحــرري والمســاواتي ومــع الكرامــة االنســانية‪،‬‬ ‫ولكنهــا تنســجم مــع الديمقراطيــة وعمليــة الديمقرطــة‪.‬‬ ‫ان الديمقراطيــة هــي وعــاء قانونــي لعمليــة اتخــاذ‬ ‫القــرار و ليــس نمطـا ً ومعيــارا ً لمحتــوى القــرار نفســه‪.‬‬ ‫ان الديمقراطيــة فــي حــد ذاتهــا تعنــي حكومــة الشــعب‪،‬‬ ‫وكمــا أســلفت‪ ،‬فــأن هــذه المقولــة قــد تبلــورت بوجــه‬ ‫االنظمــة الدينيــة واالرســتقراطية والملكيــة المتخلفــة؛‬ ‫وان مســألة تحديــد رؤيــة أي مجتمــع مــن المجتمعــات‬ ‫التــي تســود فيهــا الديمقراطيــة‪ ،‬الــى الحريــة الفرديــة‪،‬‬ ‫العدالة االجتماعية‪ ،‬المســاواة االنســانية‪ ،‬حقوق االنســان‬ ‫وماشــابه ذلــك ليســت مســألة الديمقراطيــة نفســها‪،‬‬ ‫بــل انهــا ترتبــط بصــراع التقاليــد الفكريــة والسياســية‬ ‫للطبقــات االجتماعيــة المختلفــة فــي المجتمــع‪ .‬إن الكثيــر‬ ‫مــن المطالــب التــي أُلحِ قَـ ْ‬ ‫ـت اليــوم بالديمقراطيــة كســيادة‬ ‫القانــون‪ ،‬رعايــة حقــوق االنســان‪ ،‬الحريــات المدنيــة‬ ‫والفرديــة والعامــة ومــا شــابه ذلــك‪ ،‬ال ترتبــط‪ ،‬بالــذات‪،‬‬ ‫بــأي شــكل مــن االشــكال بالديمقراطيــة‪ ،‬بــل جــاءت‬ ‫بتأثيــر العديــد مــن الميــول والتقاليــد الفكريــة والسياســية‬ ‫الخاصــة كالليبراليــة و االشــتراكية‪.‬‬ ‫‪--------------------------------------------------‬‬‫*مــن «الديمقراطيــة بيــن االدعــاءات والوقائــع»‪،‬‬ ‫حــوار جريــدة انترناســيونال مــع منصــور حكمــت‪.‬‬ ‫ترجمة‪ :‬جبار مصطفى (جالل محمد)‬


‫فرنسا واإلسالم ‪ ،‬في الدفاع عن حرية التعبير!‬ ‫عادل أحمـــــد ‪:‬‬

‫ظهــر الصــراع مــن جديــد بيــن الحكومــة الفرنســية بقيــادة‬ ‫عمانوئيــل ماكــرون وبيــن تيــارات اإلســام السياســي‪.‬‬ ‫ان الظاهــر والمعلــن هــو عــزم فرنســا الدفــاع عــن القيــم‬ ‫الجمهوريــة الفرنســية وقيمهــا العلمانيــة‪ ،‬والدفــاع عــن‬ ‫حريــة التعبيــر و اآلراء والصحافــة واإلعــام‪ .‬ومــن هنــا‬ ‫الدفــاع‪ ،‬عــن حريــة مجلــة شــارلي ايبــدو مع ما تنشــره من‬ ‫إســاءة الــى األديــان وخاصــة الديــن اإلســامي؛ وكذلــك رد‬ ‫فعــل اإلســاميين بقيــادة حكومــة اردوغــان التركيــة‪ ،‬لهــذه‬ ‫اإلســاءة لديــن اإلســام ونبيهــم محمــد وتجريــح شــعور‬ ‫المســلمين‪ .‬و هنــا حصــل االنقســام بيــن المؤيــد والرافــض‬ ‫لــكال الطرفيــن فــي العالــم‪ ،‬وبــرزت حمــات وتشــويهات‬ ‫للحقائــق الــى حــد طمــس المســائل الجوهريــة فــي هــذا‬ ‫الصــراع وهــي‪ ،‬مســألة الصــراع علــى الســلطة بيــن‬ ‫الغــرب‪ ،‬وبيــن تيــارات اإلســام السياســي وحصتهــا فــي‬ ‫العالــم المعاصــر‪ .‬لنــرى الحجــج كل االطــراف وبطــان‬ ‫ادعاءاتهــا‪ ،‬وبيــن الحقائــق علــى األرض وأصــل الصــراع‬ ‫والمنافــع التــي تعــود علــى لــكل طــرف‪.‬‬ ‫ان الحكومــة الفرنســية قبــل فتــرة وجيــزة‪ ،‬وبصــدد‬ ‫إصــدار مجموعــة مــن قــرارات‪ ،‬للحــد مــن تطــاول‬ ‫اإلســام السياســي فــي فرنســا وخاصــة التيــار المتشــدد‬ ‫الــذي تحركــه الحكومــة التركيــة بقيــادة اردوغــان‪ ،‬جــزء‬ ‫منهــا أعلــن عنهــا ماكــرون بــان الديــن اإلســامي يمــر‬ ‫بأزمــة وانفصــال اجتماعــي‪ .‬ان هــذا التوجــه هــو توجــه‬ ‫التيــار القومــي الفرنســي المتنامــي‪ ،‬التيــار المناهــض‬ ‫للهجــرة واألجانــب فــي فرنســا‪ ،‬والــذي يســعى الــى الحــد‬ ‫مــن نفــوذ الحــركات اإلســامية‪ ،‬التــي تحــاول فــرض‬ ‫ســيطرتها علــى فرنســا عــن طريــق الجاليــات اإلســامية‬ ‫‪ .‬ان صعــود نفــوذ التيــارات اإلســامية فــي فرنســا يعنــي‬

‫الحفــاظ علــى مصالــح الحكومــات اإلســامية المســتبدة فــي‬ ‫العالــم الثالــث‪ ،‬وخاصــة الشــرق األوســط؛ فــي الغــرب‬ ‫فــي خضــم الصراعــات واألزمــات االقتصاديــة والسياســية‬ ‫للنظــام الرأســمالي العالمــي‪ .‬ان صعــود نفــوذ التيــارات‬ ‫اإلســامية فــي فرنســا‪ ،‬هــو نتــاج سياســات الحكومــات‬ ‫الفرنســية المتعاقبــة والتــي كانــت تربــي اإلســاميين تحــت‬ ‫أجنحتهــا‪ ،‬مــن اجــل الضغــط علــى الحكومــات فــي الشــرق‬ ‫األوســط‪ ،‬و جنــوب اســيا لالنصيــاع لسياســات الغــرب‬ ‫وحمايــة مصالحهــا‪ ..‬واليــوم اصبحــت هــذه التيــارات‬ ‫االســامية مشــكلة وعقبــة امــام سياســات التيــارات‬ ‫القوميــة والشــعبية فــي الــدول الغــرب‪ .‬ومــن هنــا تتصــادم‬ ‫المصالــح بيــن الطرفيــن‪ ،‬ليــس بســبب منهــج ووحشــية‬ ‫ومناهضــة اإلســاميين ألبســط حقــوق االنســان‪ ،‬وبيــن‬ ‫الدفــاع عــن قيــم الحريــة والتســامح‪ .‬فيمــا يميــز الــدول‬ ‫الغربيــة مــن غيرهــا‪ ..‬حتــى االمــس القريــب دول مثــل‬ ‫الســعودية وتركيــا وباكســتان وإندونيســيا و أفغانســتان ‪...‬‬ ‫التــي تقمــع وتقتــل بأكثــر الطــرق الوحشــية‪ ،‬معارضيهــا‬ ‫وتقمــع كل األصــوات المناديــة للحريــة‪ ،‬وتصفــي كل مــن‬ ‫يفكــر بصيغــة مخالفــة لنظامهــا بالــدم والحديــد‪ ،‬كل هــذه‬ ‫الــدول كانــت وال تــزال فــي عالقــات جيــدة ومســتمرة مــع‬ ‫الــدول الغربيــة‪ ،‬ومنهــا فرنســا‪ .‬وتبــادل تجــاري‪ ،‬وتســليح‬ ‫بأحــدث وأكثــر الســاح تطــورا‪ .‬وال وجــود النتقــاد علنــي‬ ‫علــى كل هــذه السياســات القمعيــة‪ ..‬ان فرنســا نفســها كانت‬ ‫متورطــة فــي دعــم اإلســاميين والمتشــددين فــي ســوريا‪..‬‬ ‫ان الدفــاع فرنســا عــن العلمانيــة والقيــم الجمهوريــة هــو‬ ‫ادعــاء باطــل‪ ،‬و ال يقــل بطــان عــن مناهضــة الجمهوريــة‬ ‫الفرنســية للديــن منــذ الثــورة الفرنســية‪ ،‬والتــي كانــت‬ ‫دائمــا تدعــم رجــال الديــن وتحميهــم‪ ،‬وتســتخدمهم عندمــا‬ ‫تحتاجهــم‪ ،‬وتتجاهلهــم عندمــا تتعــارض مصالحهــا معهــم‪.‬‬ ‫ان الطبقــة البرجوازيــة فــي بدايــة الثــورة الفرنســية كانــت‬ ‫بالضــد مــن ســلطة رجــال الديــن‪ ،‬ولكــن بعــد ذلــك‪ ،‬ادركت‬ ‫أهميــة الديــن ودور القائميــن عليــه‪ ،‬فــي قمــع الطبقــات‬ ‫المحرومــة مــن العمــال والكادحيــن‪ ..‬ان قيــم الجمهوريــة‬ ‫الفرنســية هــي هــذه‪ ،‬وهــذا مــا يريــد الرئيــس ماكــرون‬ ‫اســتخدامه لنفــس الغــرض‪ .‬وال ربــط لــه بحريــة التعبيــر‬ ‫واآلراء وانمــا لــه الربــط بتصــادم المصالــح ال غيــر‪..‬‬ ‫ان دفــاع الــدول اإلســامية وخاصــة تركيــا عــن اإلســام‬ ‫والديــن اإلســامي امــام الهجمــة للتيــارات القوميــة فــي‬ ‫الغــرب‪ ،‬والتــي تعبــر عنهــا فرنســا‪ .‬هــي موضــع ســخرية؛‬ ‫الن المســلمين معرضيــن لإلهانــة كل يــوم وكل ســاعة‪،‬‬ ‫فــي الــدول التــي تســمى اســامية‪ .‬مــن تجويــع وقمــع‬ ‫وحرمــان‪ ،‬مــن ابســط الحقــوق وتعتقــل وتقتــل كل مــن‬ ‫يخالــف أنظمتهــا االســتبدادية ‪ ..‬ولهــذا الســبب تهاجــر‬ ‫الشــباب والنســاء كل دول التــي تســمى باإلســامية‪ ،‬بحثــا‬ ‫عــن حيــاة أفضــل فــي الــدول الغربيــة‪ .‬ان الدفــاع الــكاذب‬

‫‪3‬‬

‫عــن مشــاعر النــاس فــي الــدول مــا يســمى باإلســامية هــي‬ ‫بضاعــة رخيصــة يصدرهــا اإلســاميون‪ ،‬الن مشــاعر‬ ‫النــاس تهــان يوميــا بألــف طريقــة‪ ،‬دون ان يتمكنــوا‬ ‫بالتفــوه بكلمــة عــن كل هــذه اإلهانــات‪ .‬ووضــع مشــاعرهم‬ ‫تحــت األقــدام‪ ،‬فقــط النهــم يريــدون ان يعيشــوا مثــل اي‬ ‫االنســان آخــر‪ .‬ان تركيــا نفســها تجبــر النــاس ان يعملــوا‬ ‫‪ ١٢‬ســاعة‪ ،‬مــن العمــل الشــاق لكــي يحصلــوا علــى لقمــة‬ ‫عيشــهم وتحــرم اكثــر مــن ‪ ٢٥‬مليــون إنســان مــن حقهــم‬ ‫ان يعبــروا عــن هويتهــم الكورديــة‪ ،‬ويواجهــون ابشــع‬ ‫أســاليب القمــع بالرغــم مــن كونهــم يعتبــرون مســلمين‪.‬‬ ‫والبطالــة المليونيــة وقمــع التظاهــرات وزج عشــرات‬ ‫اآلالف مــن السياســيين فــي الســجون والمعتقــات‪ ،‬بســبب‬ ‫آرائهــم السياســية و‪ ...‬ان هــذا الدفــاع عــن مشــاعر‬ ‫المســلمين هــو كذبــة كبيــرة مــن قبــل تركيــا والــدول‬ ‫اإلســامية األخــرى وكذلــك التيــارات اإلســام السياســي‬ ‫فــي العالــم‪ .‬كذبــة تخفــي مــن ورائهــا المصالــح الحقيقيــة‪،‬‬ ‫وهــي حصولهــا علــى الســلطة والمــال والنفــوذ بتحريــك‬ ‫االحساســات والمشــاعر الدينيــة للنــاس البســطاء‪ .‬ان كال‬ ‫طرفــي الصــراع رجعييــن‪ ،‬وال تمــت دعواهــم بصلــة‬ ‫لتدنيــس المشــاعر‪ ،‬وال بالدفــاع عــن حريــة التعبيــر‪ .‬وانمــا‬ ‫تتلخــص حقيقيــة صراعهمــا بالمصالــح والســلطة والنفــوذ‬ ‫لــكال طرفــي الصــراع التــي تقــف بالضــد مــن مصالــح‬ ‫الجماهيــر المحرومــة مــن العمــال والكادحيــن والفقــراء‪،‬‬ ‫فــي فرنســا وفــي الشــرق األوســط والعالــم قاطبــةً‪ .‬ان‬ ‫االنحيــاز الــى احــد طرفــي الصــراع والوقــوع فــي فــخ‬ ‫الحمــات التــي يقومــان بهــا‪ ،‬هــي خــط سياســي‪ :‬ويجــب‬ ‫ان نفصــل صفوفنــا ومواقفنــا عــن هــذه الصراعــات‬ ‫الرجعيــة‪ ،‬والتــي تســتتر فــي جوهــر االمــر‪ ،‬خلفهــا‬ ‫مصالــح الطبقــات الغنيــة والبرجوازيــة وال لهــا ربــط او‬ ‫اي صلــة مــا‪ ،‬بمصالحنــا نحــن األحــرار والمدافعيــن عــن‬ ‫القيــم اإلنســانية‪ ،‬ومــا نناضــل مــن اجلــه‪.‬‬ ‫ان كل إنســان لــه الحــق عــن التعبيــر عــن آراءه مهمــا‬ ‫كانــت‪ ،‬وان كل إنســان لــه الحــق ان ينتقــد مــا يشــاء وال‬ ‫توجــد أيــة قدســية فــي أي فكــر وأي ديــن او أي معتقــد‬ ‫وكل شــيء قابــل للنقــد حتــى وان كان ســاخرا ‪ ..‬ان‬ ‫االنســان نفســه هــو المقــدس ويجــب احترامــه واحتــرام‬ ‫كرامتــه ومعيشــته وحياتــه ‪ ..‬ان كل إنســان حــر فــي ان‬ ‫تعبــر عــن معتقــده‪ ،‬وان ينشــره مهمــا يكــن‪ ،‬حتــى آراءه‬ ‫الفاشــية وليــس هــذا جرمــا بحــد ذاتــه‪ ،‬وال يجــوز اعتقــال‬ ‫او معاقبــة أي فــرد عــن آراءه‪ .‬اذا قــام شــخص بنشــر‬ ‫أفــكاره الفاشــية فهــذا ليــس جرمــا‪ .‬لــه الحــق فــي التعبيــر‬ ‫عــن اراءه ولكــن عندمــا يقــوم بعمــل فاشــي ويــؤذي‬ ‫اآلخريــن فهــذا يعتبــر جرمــا و يعاقــب عليــه ‪ ،‬أي يعاقــب‬ ‫علــى أعمالــه االجراميــة وليــس علــى أقوالــه وآراءه ‪..‬‬ ‫هــذا هــو المفهــوم عــن حريــة التعبيــر‪.‬‬

‫الورقة البيضاء‪ ،‬الكي بالنار ‪. . .‬‬ ‫سمير عادل ‪:‬‬ ‫اوالً ايــن هــي الكهربــاء والميــاه النظيفــة؟ بمــاذا تفســر‬ ‫احتجاجــات ‪ 2011,2015,2018,2019‬الــم تكــن‬ ‫احــدى مطالبهــا الرئيســية مــن اجــل توفيــر الكهربــاء‬ ‫والميــاه النظيفــة والخدمــات‪ .‬الــم تشــعل شــرارة‬ ‫احتجاجــات بغــداد فــي تمــوز ‪ 2015‬والبصــرة فــي تمــوز‬ ‫‪ 2018‬انقطــاع التيــار الكهربائــي بســبب ارتفــاع درجــات‬ ‫الحــرارة الــى اكثــر مــن ‪ 50‬درجــة مئويــة‪ .‬لقــد انفقــت‬ ‫علــى وزارة الكهربــاء مــا يقــارب ‪ 40‬مليــار دوالر وال‬ ‫يــزال العــراق يعانــي مــن ازمــة كهربــاء واالن يٌ َح َّملــون‬

‫اصحــاب الورقــة البيضــاء منــة علــى جماهيــر العــراق‬ ‫بأنهــا لــم تدفــع تكاليــف اســتهالكهم للكهربــاء‪ ،‬بينمــا دفعــت‬ ‫تكاليــف المولــدات الكهربائيــة بمــا يقــدر ‪ 4‬مليــار دوالر‬ ‫كمــا جــاءت فــي الورقــة‪ -‬نفــس الصفحــة الســابقة‪ .‬ان‬ ‫هــذا يدحــض تلــك االكاذيــب التــي وردت فــي الورقــة‪،‬‬ ‫وبــأن الجماهيــر ارغمــت علــى دفــع تكاليــف الكهربــاء‬ ‫وفضــا علــى ذلــك تحملــت جــور واالعيــب اصحــاب‬ ‫المولــدات وتلــوث البيئــة‪ ،‬هــذا ناهيــك ان جماهيــر العــراق‬ ‫تقــوم بشــراء الميــاه للطبــخ والشــرب‪ .‬اال ان كل القصــة‬ ‫تكمــن وراء تلــك االفتــراءات واالدعــاءات الكاذبــة‬ ‫هــي خصخصــة الكهربــاء والميــاه‪ ،‬ولــو قــدر لهــؤالء‬

‫لخصخصــوا الهــواء الــذي نتنفســه وباعــوه لنــا بعلــب او‬ ‫اكيــاس ناليــون بالســتكية نافــذة المفعــول (‪.)EXPIRE‬‬ ‫امــا البطاقــة التموينيــة فأيــن هــي مفرداتهــا‪ ،‬الــم تقلــص‬ ‫الــى طحيــن ورز وزيــوت وال تصــرف للذيــن رواتبهــم‬ ‫اكثــر مــن مليــون وخمســمائة الــف دينــار‪ ،‬بينمــا تــم ســرقة‬ ‫اكثــر مــن ‪ %90‬مــن مفرداتهــا التــي كانــت تــوزع فــي‬ ‫مرحلــة الحصــار االقتصــادي‪ .‬مــا هــو الجديــد فــي هــذا‬ ‫فقــد اشــرنا ان المالكــي خطــط إلنهائهــا اال انــه فشــل‬ ‫فــي ذلــك‪ ،‬وان الســوداني الــذي كان وزيــرا للتجــارة فــي‬ ‫حكومــة المالكــي مــا زالــت تحــوم حولــه شــبهات فســاد‬ ‫ومالحقــات قضائيــة جــراء صفقــات البطاقــة التموينيــة‬


‫األخيرة‬ ‫‪-1‬‬‫فارس محمود ‪:‬‬

‫‪A Political paper of‬‬ ‫‪Worker- communi�t‬‬ ‫‪Party of Iraq‬‬

‫‪Ela Alamam (Forward) weekly‬‬ ‫‪Editor in chief : Ahmed A. Al-Satar‬‬

‫االهداف الحقيقة لما خلف زوبعة اردوغان!‬

‫تصاعــدت الحمــات االعالميــة و»الشــعبية» الشــعواء‬ ‫المناهضــة لسياســة ماكــرون وفرنســا بعــد احــداث مقتــل‬ ‫المعلــم «باتــي» ونشــر الصــور الكاريكاتيريــة لمحمــد‪.‬‬ ‫تظاهــرات‪ ،‬تجمعــات‪ ،‬خطــب ناريــة معروفــة لقــادة هــذه‬ ‫الجماعــات و‪ ....‬تحــول هــذا الموضــوع الــى صــدر‬ ‫الصحافــة العالميــة وباألخــص فــي البلــدان المســماة‬ ‫«اســامية»‪.‬‬ ‫تحــدث قــادة «االســام» والحكومــات «االســامية» مــن‬ ‫خامنئــي‪ ،‬حســن نصــر هللا‪ ،‬و‪ ...‬وصــوال الــى مهاتيــر‬ ‫محمــد فــي ماليزيــا‪ ،‬كلهــم يرعــدون ويزبــدون بـــ»ان‬ ‫االســام خــط احمــر»‪« ،‬رســول هللا خــط احمــر» وانهــا‬ ‫«هجمــة علــى االســام والمســلمين»‪« ،‬اســام فوبيــا»‪،‬‬ ‫وطالــب اردوغــان بقوانيــن» مكافحــة العــداء االســام»‪...‬‬ ‫الــخ‪ .‬انــه ضجيــج يصــم االذان‪ ،‬ولكنــه لــن يــدوم طوي ـاً‬ ‫برايــي‪.‬‬ ‫تحدثــوا ومضــوا‪ ،‬بيــد ان اردوغــان لــم يقــف عنــد هــذا‬ ‫الحــد‪ .‬انبــرى كـ»زعيــم» لـ»العالــم االســامي»‪ ،‬رمــى‬ ‫حولــوا االمر‬ ‫بــكل ثقلــه وجوارحــه فــي هــذه القضيــة‪ ،‬لحــد ّ‬ ‫الــى صــراع اســامي (اردوغاني)‪-‬ماكرونــي فرنســي‪.‬‬ ‫قضية «مفتعلة»!‬ ‫لــم يكــن االمــر يتعلــق قــط بـ»هجمــة علــى المســلمين»‪،‬‬ ‫«محاربــة االســام» وال «الــدوس علــى الخطــوط‬ ‫الحمــراء للمســلمين» او غيرهــا مــن دعايــات وتحريــض‬ ‫مغرضيــن‪ .‬ليــس لــكل هــذا اي اســاس واقعــي‪ .‬انهــا‬ ‫كذبــة‪ .‬لــم يكتفــوا بهــذا التضليــل والخــداع‪ ،‬بــل تمــادى‬ ‫بعــض المحلليــن و»المفكريــن» االســاميين لربــط االمــر‬ ‫بصــراع «اسالمي‪-‬مســيحي» وانهــا «حــرب صليبيــة»‪،‬‬ ‫ودفعــه البعــض االمــر اكثــر وربطــه باالســتعمار الفرنســي‬ ‫ومجــازره فــي الجزائــر واؤتــي بمجمــل التاريــخ‪ ،‬لهــدف‬ ‫«اســامي» و»اردوغانــي» واضــح‪ :‬خلــط االوراق‬ ‫وصــرف االنظــار عــن جوهــر القضيــة‪.‬‬ ‫ان هــذا االمــر كاد يمــر مــرور الكــرام دون اي ضوضــاء‬ ‫تذكــر لــو ال تدخــل اردوغــان علــى الخــط‪ .‬كل المســؤولين‬ ‫الحكومييــن فــي البلــدان «االســامية» قالــوا موقفهــم‬ ‫بــدون ضجــة ومضــوا‪ ،‬لــم يكــن موضوعهــم‪ ،‬لــم يكــن‬ ‫اولويــة لهــم خاصــة وانهــم وبلدانهــم غارقــة فــي الــف‬ ‫مصيبــة ومصيبــة‪ ،‬وفــي بعــض االحيــان كان موقفهــم‬ ‫ال يتعــدى تملــق ومجــاراة «الشــارع»‪ .‬الشــارع اليعنــي‬ ‫النــاس العادييــن‪ .‬فالنــاس مبتــات بألــف مســالة ومســالة‬ ‫مصيريــة تمســك بخناقهــم مــن ان يولــوا بــاالً لمــا يجــري‬

‫فــي فرنســا‪.‬‬ ‫اي مراقــب خارجــي يــرى ان القضيــة والضجــة لــم تكونــا‬ ‫داخليتيــن‪ ،‬بمعنــى‪ ،‬فرنســية او داخــل فرنســا‪ ،‬اي لــم تكــن‬ ‫نابعــة مــن التفاعــات الداخليــة للمجتمــع فــي فرنســا‪ ،‬بــل‬ ‫خارجيــة‪ ،‬مــن تحريــك خارجــي‪ ،‬مــن تأليــب خارجــي‪،‬‬ ‫مــن تحريــض خارجــي‪ .‬ان مــا جعــل هــذه المســالة‬ ‫«العاديــة» قضيــة تضــج بهــا وســائل االعــام العالميــة‪،‬‬ ‫هــو اردوغــان ومصالــح اردوغــان واهدافــه‪.‬‬ ‫مشاعر المسلمين‪:‬‬ ‫ان الصــورة الكاذبــة التــي رســموها تبعــث علــى الغثيــان‬ ‫فعــاً‪ .‬لقــد صــوروا االمــر علــى انــه «دوس علــى‬ ‫مشــاعر المســلمين»‪ ،‬وتحدثــوا عــن وجــوب «احتــرام‬ ‫مشــاعر المســلمين»‪ ،‬وعلــى ان االالف التــي خرجــت فــي‬ ‫تظاهــرات فــي بنغــادش‪ ،‬باكســتان‪ ،‬فلســطين‪ ،‬اليمــن‪،‬‬ ‫الصومــال وغيرهــا وذلــك النتهــاك مشــاعرها!!‬ ‫أيريــدون ان يقولــوا ان اردوغــان (ومعــه جماعــات‬ ‫االســام السياســي) يتباكــى علــى «مشــاعر» هــؤالء؟!‬ ‫ايــن كانــت مشــاعر «هــؤالء» حيــن جنــد ونظــم داعــش‬ ‫والشــباب المســلم وباقــي الجماعــات االســامية االجراميــة‬ ‫لتقيــم حمامــات دم وعمليــات اغتصــاب جماعــي و‪...‬بحــق‬ ‫«مســلمي» تلــك المناطــق‪ .‬ان انــاس تلــك البلــدان هــي مــن‬ ‫يــداس عليهــا يوميــا بألــف شــكل وشــكل عبــر الجــوع‪،‬‬ ‫الفقــر‪ ،‬البطالــة‪ ،‬االســتبداد‪ ،‬وتهــان بناتهــن الالجئــات‬ ‫الســوريات فــي «البلــدان االســامية» مــن امثــال تركيــا‬ ‫واالردن و‪ ...‬بــزواج المتعــة والمســيار! انظــروا الــى‬ ‫ظواهــر االنتحــار‪« ،‬حــرق النفــس» جــراء االذالل‬ ‫اليومــي لإلنســان فــي البلــدان «االســامية» وتحــت ســلطة‬ ‫الحكومــات «االســامية» لهــي اكثــر بــآالف المــرات‬ ‫مــن غيرهــا مــن البلــدان‪ ،‬ويتحدثــوا عــن «مشــاعر‬ ‫المســلمين»؟! لقــد حولــت حيــاة «المســلم» فــي البلــدان‬ ‫«االســامية» الــى جحيــم وجهنــم بــكل مــا للكلمــة مــن‬ ‫معنــى‪ ،‬ويتحدثــون عــن مشــاعرهم؟! ليجــدوا كذبــة افضــل‬ ‫مــن هــذه! علــى اردوغــان وحمــاس وخامنئــي وامثالهــم‬ ‫ان يرفعــوا أيديهــم وشــرور حكمهــم عــن «المســلمين»‪،‬‬ ‫فهــذا مــا تتطلــع الجماهيــر ومــا تناضــل مــن اجلــه ومــا‬ ‫تعــد االيــام لــه‪...‬‬ ‫يســعون الــى ان يصــوروا علــى ان «الشــعوب المســلمة»‬ ‫وقــد مســت مشــاعرها ومقدســاتها‪ ،‬ولهــذا خرجــت‬ ‫للشــارع احتجاجــاً‪ .‬ليــس هــذا وحســب‪ ،‬بــل وقــررت‪،‬‬ ‫ومــن بعدهــا حكومــة اردوغــان االمينــة والســاهرة‬ ‫علــى مشــاعر وحاجــات وتطلعــات هــذه «الشــعوب»‪،‬‬ ‫«مقاطعــة البضائــع الفرنســية» (!!)‪ .‬انهــا كذبــة صرفــة‪.‬‬ ‫انــه احتجــاج وعمــل سياســي‪ ،‬تقــف ورائــه مؤسســات‬ ‫وجمعيــات وجماعــات سياســية منظمــة فــي تلــك البلــدان‬ ‫بأغــراض واهــداف سياســية محــددة‪ ،‬يشــكل االخــوان‬ ‫المســلمين القســم االكبــر منهــا‪ .‬مؤسســات وجمعيــات‬ ‫«ثقافيــة» اغلبهــا ممولــة لإلرهــاب وجماعــات ارهــاب‬ ‫االســام السياســي‪.‬‬ ‫امــا فيمــا يخــص «مقاطعــة البضائــع الفرنســية»‪،‬‬ ‫اليتعــدى االمــر ســوى زوبعــة اعالميــة‪ ،‬ضجيــج دعائــي‪،‬‬ ‫وال قيمــة لــه اطالقــاً‪ .‬اذ مــا هــو معلــوم للجميــع‪ ،‬ومــا‬ ‫يعرفــه اردوغــان قبــل غيــره‪ ،‬ان تجــارة فرنســا االساســية‬ ‫هــي التكنولوجيــا وصــادرات الســاح‪ ،‬وهــي مــا تلهــث‬ ‫الحكومــات «االســامية» مــن اجــل توقيــع االتفاقيــات‬ ‫التجاريــة معهــا‪.‬‬ ‫ان النــاس العاديــون‪ ،‬االغلبيــة الســاحقة مــن جماهيــر‬ ‫بلــدان تلــك المناطــق منهمكــة فــي ربــط الليــل بالنــار مــن‬ ‫اجــل لقمــة عيشــها‪ ،‬مــن اجــل حياتهــا‪ ،‬رفاههــا‪ ،‬وليــس‬

‫لمواضيــع مــن مثــل كاريكاتيــر الرســول اولويــة «عجيبــة‬ ‫وغريبــة مــا» فــي حياتهــا‪ .‬فهــذا التــرف التنعــم بــه!‬ ‫الستبهل نفسك بمثل هكذا «دفاع»!‬ ‫يدافــع المنافحــون عــن االســام السياســي بالقــول‪:‬‬ ‫«تجــري يوميــا الــف حالــة قتــل وقتــل‪ ،‬لمــاذا تربطــوه‬ ‫بنــا‪ ،‬تســعون لتشــويه ســمعتنا‪ ،‬لتأليــب المجتمــع الفرنســي‬ ‫علينــا»‪ ،‬ان يقــوم معتــوه مــا مســلم بعمليــة قتــل يكفــي حتى‬ ‫تدينوننــا وتدينــوا ديننــا؟!»‪« ،‬ان ماجــرى (ذبــح باتــي) هو‬ ‫حــادث فــردي»‪ ،‬اذ «ليــس كل مــن يقتــل هــو اســامي‬ ‫نظــرا ً لكــون ديانتــه مســلمة»‪« ،‬لمــاذا النقــول علــى فــان‬ ‫الفالنــي االبيــض المســيحي الــذي قــام بعمــل القتــل الفالنــي‬ ‫انــه ارهــاب مســيحي»‪ ...‬مــن الواضــح انهــم يســتغفلون‬ ‫انفســهم قبــل غيرهــم بهــذه الــردود!!‬ ‫ان مقتــل المعلــم «صامئويــل باتــي» ذبحــاً‪ ،‬ومــن بعــده‬ ‫‪ 3‬اشــخاص فــي كنيســة فــي نيــس و ذبــح احــد النســاء‪،‬‬ ‫وبعدهــا مــا جــرى اليــوم فــي فيّنــا‪ ،‬قــام بهــا انــاس كان‬ ‫اولهــم مــن الشيشــان (وبعدهــا تبيــن ان لــه صلــة بجمعيــة‬ ‫احمــد ياســين‪ ،‬الزعيــم الروحــي ومؤســس حمــاس‪،‬‬ ‫االخوانيــة الفلســطينية المقربــة مــن حمــاس والتــي اعلنــت‬ ‫عــدم صلتهــا بالحــادث والشــخص) والثانــي تونســي‪،‬‬ ‫والثالــث البانــي داعشــي‪ .‬تمــت اغلبهــا عبــر قطــع‬ ‫الــرؤوس بالســكين (وهــو تقليــد معــروف لإلســاميين)‬ ‫مــع شــعارات وصيحــات هللا اكبــر‪ .‬اي قتــل ايديولوجــي‪،‬‬ ‫بنــا ًء علــى ايديولوجيــا ودافــع ايديولوجــي‪ ،‬واعقــب مــن‬ ‫الناحيــة الزمنيــة نشــر صــور الكاريكاتيــر‪ ،‬وهــو رد عليــه‪.‬‬ ‫وتريــدون ان تبــرأوا االســام السياســي؟!‬ ‫ليــس هــذا وحســب‪ ،‬انهــم يهولــوا االمــر ويوجهــوا النــداء‬ ‫للمغاربــة والعــرب واالتــراك الفرنســيين بالتحريــض‬ ‫(ال تخافــوا! ال ترتعبــوا! انهــم يريــدون ارعابكــم و‪.)...‬‬ ‫مثلمــا ذكــرت ان اعطــاء هــذا الموضــوع هــذه المكانــة‬ ‫قــد جــرى بفعــل وبدوافــع خارجيــة‪ ،‬وتحديــدا ً بســبب‬ ‫تعامــل اردوغــان‪ .‬كمــا ان جعــل هــذا االمــر وتحويلــه الــى‬ ‫قضيــة هــو مــا يبعــث الرعــب ويزرعــه فــي المجتمــع‪،‬‬ ‫اذ انــه ســيحرض قطاعــات يمينيــة اخــرى مضــادة لشــن‬ ‫هجماتهمــا‪ .‬فاليميــن يتغــذى علــى اليميــن المقابــل‪.‬‬

‫ان الصورة الكاذبة التي‬ ‫رسموها تبعث على الغثيان‬ ‫ً‬ ‫فعال‪ .‬لقد صوروا االمر على‬ ‫انه «دوس على مشاعر‬ ‫المسلمين»‪ ،‬وتحدثوا عن‬ ‫وجوب «احترام مشاعر‬ ‫المسلمين»‪ ،‬وعلى ان االالف‬ ‫التي خرجت في تظاهرات‬ ‫في بنغالدش‪ ،‬باكستان‪،‬‬ ‫فلسطين‪ ،‬اليمن‪ ،‬الصومال‬ ‫وغيرها وذلك النتهاك‬ ‫مشاعرها !!‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
الى الامام / العدد 39 by sanareaayam2 - Issuu