Salesianos Príncipe Asturias Concordia 2014

SALESIANOS DE DON BOSCO O B R A S

S A L E S I A N A S

compromiso en el desarrollo de las sociedades

Índice

A modo de presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 03 ¿Quiénes somos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 ¿Dónde trabajamos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07 ¿Cómo trabajamos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 08 ¿Qué hacemos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Datos globales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Qué hacemos: Educación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Infancia y juventud en riesgo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Fomento del acceso laboral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Alimentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Acceso al agua y desarrollo rural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Acceso a la salud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Fortalecimiento del papel de la mujer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Trabajo con minorías. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Grupos excluidos y vulnerables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Emergencias y acción humanitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Advocacy y movilización social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

A modo de presentación Este documento es una tarjeta de visita amplia en la que se pone de manifiesto la identidad, objetivos y actividades de los Salesianos de Don Bosco:

w Aporta los datos oficiales identificativos. w Explica los campos de acción de los Salesianos a nivel mundial, especialmente a favor de los jóvenes más necesitados y de las minorías más vulnerables. w Indica las opciones de los Salesianos y colaboradores, el compromiso en el desarrollo de las sociedades en donde trabajamos y el compromiso por la defensa de los Derechos Humanos, la paz y la solidaridad a través de la educación como eje central de nuestro trabajo. w Quiere reflejar, también, el trabajo en red de todas las obras salesianas, generando alrededor de cada una de ellas un numeroso grupo de educadores, profesionales y voluntarios que trabajan en diversos ámbitos. Para ellos contamos con programas de formación y capacitación, que se convierten en un valioso recurso para las sociedades

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en las que estamos presentes.

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La finalidad eje de los Salesianos de Don Bosco es el desarrollo integral de los j贸venes a trav茅s de la educaci贸n y la evangelizaci贸n

¿Quiénes somos?

Identidad La Congregación Salesiana o Salesianos de Don Bosco es una congregación religiosa católica internacional fundada por San Juan Bosco (1815-1888) dedicada al servicio de los jóvenes, especialmente a los más pobres y necesitados. Tiene su origen en Turín (Italia) el 18 de diciembre de 1859, y es reconocida oficialmente por la Santa Sede en julio de 1865. En 1869 la Iglesia Católica reconoce a esta Congregación como Instituto Religioso de Derecho Pontificio.

Fines y objetivos

Convencidos de que la formación integral de los jóvenes es la mejor herramienta para un auténtico desarrollo de los pueblos, los Salesianos de Don Bosco ponemos al servicio de los jóvenes y de las comunidades donde están insertados, una amplia red de centros educativos que abarcan tanto la educación formal como no formal, niveles educativos desde los primeros años de escolarización hasta la Formación Profesional y centros universitarios; institutos educativos y terapéuticos; comunidades de acogida para chicos de la calle y jóvenes en riesgo; centros de atención a enfermos de SIDA-VIH; centros de prevención, protección y defensa contra el abuso de menores; programas de intervención humanitaria para los jóvenes que viven en campos de refugiados, desplazados y niños soldado y centros de acogida para inmigrantes.

En base a esta finalidad de educación y evangelización, los Salesianos de Don Bosco: w Estamos al servicio de un proyecto educativo integral de la persona. w Los primeros y principales destinatarios son los niños, niñas y jóvenes, especialmente los más vulnerables. w Trabajamos en países de todo el mundo haciéndonos presentes en los ambientes más pobres y populares.

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Nuestra finalidad eje es el desarrollo integral de los jóvenes a través de la educación y la evangelización, porque entendemos que es el mejor regalo que puede hacerse a la sociedad de cara al futuro.

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¿Dónde trabajamos?

En estos momentos son 1.948 obras salesianas presentes en 134 países de todo el mundo, con un total de 15.572 religiosos dedicados a la educación, la promoción y la defensa de los derechos de niños, niñas y jóvenes. Además, cuentan con la colaboración de más de 100.000 seglares, entre educadores y animadores que ofrecen su apoyo y entrega a esta labor. w En 42 países de África: Angola, Benín, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Camerún, Chad, Congo Brazzaville, Costa de Marfil, Egipto, Eritrea, Etiopía, Gabón, Ghana, Guinea Conakry, Guinea Ecuatorial, Kenia, Islas Mauricio, Lesoto, Liberia, Madagascar, Mali, Malawi, Marruecos, Mozambique, Namibia, Nigeria, R. Centro Africana, R. D. Congo, Ruanda, Sudán, Sudán del Sur, Sudáfrica, Senegal, Sierra Leona, Swazilandia, Tanzania, Túnez, Togo, Uganda, Zambia y Zimbawe.

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w En 24 países de América: Curazao (Antillas Holandesas), Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Estados Unidos, Guatemala, Haití, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, Rep. Dominicana, Uruguay y Venezuela.

w En 28 países de Asia: Azerbaiyán, Bangladesh, Camboya, China, Corea Sur, Filipinas, Georgia, Hong Kong, India, Indonesia, Irán, Israel, Kuwait, Japón, Líbano, Macao, Mongolia, Myanmar, Nepal, Palestina, Pakistán, Siria, Sri Lanka, Taiwán, Tailandia, Timor Oriental, Vietnam y Yemén. w En 34 países de Europa: Albania, Alemania, Andorra, Austria, Bélgica, Bielorrusia, Bosnia-Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Eslovaquia, Eslovenia, España, Francia, Gran Bretaña, Holanda, Hungría, Irlanda, Italia, Kosovo, Lituania, Malta, Moldavia, Montenegro, Polonia, Portugal, Rep. Checa, Rumanía, Rusia, San Marino, Serbia, Suecia, Suiza, Turquía, Ucrania.

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w En 6 países de oceanía: Australia, Islas Fiji, Islas Salomón, Nueva Zelanda, Papúa Nueva Guinea y Samoa.

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¿Cómo trabajamos?

Los Salesianos de Don Bosco nos dedicamos a los jóvenes en base al sistema pedagógico creado por nuestro fundador Don Bosco: el sistema preventivo. La educación del joven ha de desarrollar la persona en su totalidad: cuerpo, corazón, mente y espíritu. Es un sistema que valora de forma equilibrada el crecimiento y la libertad, colocando al joven en el centro de toda la acción educativa. Busca la manera de potenciar en cada persona lo mejor de sí mismo y predispone al joven a mostrarse claramente como es. De esta manera podemos ayudarle en la adquisición de hábitos que le permitan optar en el futuro a todo lo que en la vida es bueno, saludable, alegre y prometedor.

En base a este sistema, toda la actividad a realizar en el campo del desarrollo de los pueblos ha de estar orientada a lograr el uso eficiente y sostenible de sus propios recursos y a potenciar el compromiso con su entorno: no se trata de proporcionar medios para el mantenimiento de estructuras y modos de vida, sino de ayudar a sus habitantes a crecer personal y profesionalmente para que por si mismos logren encontrar la manera de progresar y mejorar sus condiciones de vida.

Y todo ello desde el punto de vista de la trascendencia: la presencia de los valores cristianos debe ser parte integrante en el desarrollo humano. En esto se basa la labor

Toda la actividad a realizar en el campo del desarrollo de los pueblos ha de estar orientada a lograr el uso eficiente y sostenible de sus propios recursos.

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de evangelización realizada al mismo tiempo en las personas y en el conjunto de la sociedad, sin exclusiones por razón de creencias o de cualquier otra índole.

Las obras y presencias salesianas se distinguen por su sentido de acogida y de lugar de encuentro: por eso se conoce a los centros como “casa salesiana”, porque es casa que acoge, parroquia que evangeliza, escuela que forma y encamina hacia la vida y lugar donde se comparte la amistad y la alegría. Esto es un criterio presente de forma permanente en el discernimiento y renovación de toda actividad y obra salesiana.

Estamos abiertos a las diferentes culturas de los contextos donde trabajamos, esforzándonos por comprender y acoger sus valores acompañando el proceso de crecimiento económico, social, cultural y espiritual de los mismos. La búsqueda de un mundo más justo y fraterno, orienta nuestra acción hacia los jóvenes, niños y familias de los ambientes más necesitados. Esta es la base ideológica y metodológica que impregna toda la actividad y la de los que comparten nuestro trabajo.

Todo el trabajo que desarrollamos es posible gracias a la implicación de más de 100.000 colaboradores, entre educadores, profesores y animadores, comprometidos en la tarea de educación y promoción de los jóvenes más vulnerables.

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¿Qué hacemos?

Principales campos de acción Estos principios de educación humana y cristiana de los niños, niñas y jóvenes son puestos en práctica por los Salesianos de Don Bosco a través de acciones concretas:

Acción educativa y formativa w Centros de Educación Formal: Siguiendo el espíritu y la pedagogía salesiana, que promueven una educación de calidad atenta a los niños, niñas y jóvenes más necesitados, a su formación académica, personal y a su acompañamiento en la inserción en el mundo del trabajo, contamos con diferentes tipos de centros: > Guarderías > Escuelas de educación primaria y secundaria > Centros de Formación Profesional > Centros de Formación Pre Profesional, con una formulación y actuación muy particular de propuestas: itinerarios de orientación, enseñanza y formación, reciclaje profesional, inserción sociolaboral y promoción del tejido empresarial y social. > Centros de Educación Superior como Universidades, Escuelas Superiores, Institutos Politécnicos y Facultades.

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w Centros de Alfabetización de menores y de adultos que no han tenido oportunidad de entrar dentro del sistema educativo, para que puedan incorporarse a los centros de educación formal.

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w Servicios educativos alternativos para hacer frente al problema del fracaso escolar: proyectos socio-educativos; talleres profesionales y prelaborales; clases de apoyo y de refuerzo escolar; talleres socioprofesionales, cursos de formación para parados y programas de compensación educativa. w Internados y Residencias para Estudiantes: Constituyen un servicio de acogida a los jóvenes que se encuentran temporalmente alejados de la familia por razón de estudios o que no pueden acceder a la educación. En ese ambiente se favorecen las relaciones personales, el protagonismo y la responsabilidad de los jóvenes en la vida diaria.

Acción social Las situaciones de pobreza y de exclusión tienen un fuerte impacto social y, sin embargo, tienden a persistir. Nosotros no podemos permanecer indiferentes frente a todo esto, por eso la realidad nos empuja y nos compromete a dar respuestas inmediatas a corto y medio plazo para que, venciendo injusticias y desigualdades sociales, den a los jóvenes nuevas oportunidades para construir su vida de modo positivo y que puedan insertarse responsablemente en la sociedad.

Muchas de estas obras y servicios presentan un modelo pedagógico salesiano nuevo y requieren, por tanto, competencia profesional, programas especializados y colaboración con las instituciones civiles y religiosas. Las acciones se concretan en: w Centros de acogida, otras obras y servicios para niños y jóvenes en situación de riesgo: Un ambiente de acogida y de educación, animado por una comunidad, con el sistema pedagógico de Don Bosco, comprometido en la transformación de las realidades de exclusión social y en el desarrollo de la cultura de la solidaridad, en colaboración con otras instituciones sociales. Este es un tipo de obra especializada en una atención comprometida con los niños, niñas, jóvenes y familias en expresa situación de riesgo: familias desestructuradas, niños de la calle, víctimas de tráfico infantil, menores trabajadores, etc. Este tipo de centros, muy presente en los países del Sur, se ha desarrollado en los últimos decenios en Europa, para dar respuesta a jóvenes en riesgo de exclusión social. w Atención a las minorías mediante la alfabetización, el apoyo psicopedagógico, y escolar, asesoramiento jurídico para regular su situación y participación e integración en el contexto.

w Ayuda de emergencia: en los últimos años hemos dedicado nuestros esfuerzos, recursos humanos y materiales a dar una respuesta adecuada (atención a los refugiados, reparto de ayuda, asistencia médica…) a estas situaciones. Nuestras casas se convierten en campos de refugiados improvisados para desplazados internos y refugiados en lugares como Haití, Costa de Marfil, Cuerno de África, Malí, República Centroafricana, Siria, Sudán del Sur, Congo y Filipinas, en los que tenemos presencias salesianas. w Advocacy y movilización social: son dos herramientas a nuestro alcance que ayudan a cambiar estructuras injustas y a crear sociedades más solidarias y responsables. La presión a los gobernantes y el trabajo en unión a la sociedad ayudan a cambiar leyes y estructuras que mejoran la vida de las personas más vulnerables.

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w Trabajo por la igualdad de género, salud materno-infantil y desarrollo rural. Aunque no constituye la actividad principal de la misión salesiana, no se puede obviar la respuesta que se está dando a estas realidades concretas en determinados países como parte de nuestra propuesta de promoción integral de la persona.

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Acción educativo-pastoral w A través de los Centros Juveniles: En un ambiente de amplia acogida, abierto a una gran diversidad de jóvenes, con variedad de propuestas educativas, lúdicas, deportivas y de evangelización. Se caracteriza por el protagonismo juvenil y por una intensa relación personal entre los educadores y los jóvenes, que se convierten en presencia misionera en la en la sociedad. w En las Parroquias: Caracterizadas por una atención especial a los jóvenes, sobre todo los más pobres. Cuentan con una comunidad religiosa salesiana como núcleo animador, con una propuesta de evangelización estrechamente ligada a la promoción humana de las personas. w Con el Voluntariado Salesiano: Un voluntariado que se compromete con la educación y la promoción humana de los jóvenes, sobre todo de los más pobres, siguiendo el estilo del sistema educativo salesiano, en vistas a la transformación de la sociedad y la superación de las causas de la injusticia. EL voluntariado también favorece la experiencia comunitaria y el desarrollo vocacional del voluntario. w Centros de Atención y orientación Vocacional: Especialmente en países del Sur. Entendemos que el desarrollo de los pueblos se enriquece cuando son los propios ciudadanos los que se encargan de la gestión de sus obras. Los Salesianos de Don Bosco prestamos una particular atención al cultivo, apoyo y desarrollo de las vocaciones nativas en sentido amplio: educadores, profesores, animadores juveniles, catequistas y sacerdotes de las zonas donde se encuentran las obras. w Servicios de Animación del tiempo libre: Las actividades como el deporte, el turismo, la cultura, la música, la danza y el teatro son realidad de convocatoria para muchos jóvenes que buscan en ellas satisfacer intereses particulares. Este tipo de servicios están presentes en todas las obras y son considerados de gran valor social y preventivo. Para le fundador, Don Bosco, el patio era el lugar preferido de la acción educativo pastoral.

Un voluntariado que se compromete con la educación y la promoción humana de los jóvenes, sobre todo de los más pobres y de los ambientes populares 12

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SALESIANOS DE DON BOSCO

Datos globales

Teniendo presente que en una misma obra salesiana suelen convivir diferentes tipos de actividad, los Salesianos de Don Bosco contamos en todo el mundo con: w 1.871 Centros Juveniles en los que participan 435.204 jóvenes, en ellos trabajan 2.765 salesianos y 23.177 educadores y animadores. > En España son 127, con 66.665 beneficiarios y 3.754 animadores y voluntarios. w Las Escuelas y Centros Formativos son 3.286 a los que asisten 1.059.372 alumnos, en ellos trabajan 3.650 salesianos y 57.715 educadores. > En España hay 101, que atienden a 69.782 chicos y jóvenes, con 4.252 educadores. w Entre estos centros, cabe destacar las 353 Escuelas de Primera Alfabetización, especialmente en países del Sur, que atienden a 50.700 jóvenes. w Contamos con 590 Escuelas de Formación Profesional con 156.028 alumnos, en las que trabajan 1.232 salesianos y 10.492 educadores.

> En España existen 36, con 17.685 jóvenes en formación, y 1.022 educadores.

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w Se atiende a 2.166 Parroquias atendidas por 4.560 salesianos y 71.759 animadores y catequistas para 12.667.383 de destinatarios. > En España existen 92, con 279.498 destinatarios y 845 animadores.

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w Son 774 los Centros de Promoción Social en los que se atienden a 805.200 jóvenes con características de dificultad o riesgo de exclusión social, bien sean por abandono familiar, situación derivada de problemas migratorios u otro tipo de situación de marginación. Estos centros son atendidos por 947 salesianos y 12.809 educadores y voluntarios. > En España, en 110 centros de este tipo se desarrollan 306 proyectos que atienden a 20.124 beneficiarios directos y en los que trabajan 2.129 profesionales y voluntarios. w Finalmente tenemos 183 Centros de Formación de Vocaciones Nativas que cuentan con 4.407 jóvenes interesados en prepararse y formarse para contribuir al desarrollo de sus pueblos de diferentes formas y en diversos campos de acción. En ellos trabajan 887 salesianos y 470 educadores.

1. Datos al 31-12-2011.

escuelas y centros formativos

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Son 774 los Centros de Promoci贸n Social en los que se atienden a j贸venes con caracter铆sticas de dificultad o riesgo de exclusi贸n social

Qué hacemos: EDUCACIÓN

La educación de calidad de los niños y de los jóvenes es la razón de ser de la Congregación Salesiana. En un mundo en el que las diferencias entre el Norte y el Sur lejos de desaparecer se hacen cada vez más grandes, la Familia y la Escuela representan las primeras instituciones de transmisión de valores, códigos y pautas de conducta en cualquier sociedad.

Sin embargo, muchos niños y niñas del mundo no disponen de los recursos necesarios que permitan su acceso a una educación con garantías, y con ello, se les quita la posibilidad de ser una parte activa y contributiva de su sociedad, además de alejarles de un acceso digno al mundo laboral. La educación es una herramienta fundamental para el desarrollo de las personas y para luchar contra la pobreza. Recibir una educación de calidad es el principio de un círculo virtuoso que mejora la calidad de vida y el futuro de niños y jóvenes de todo el mundo. w En la actualidad, más de 100 millones de niños en el mundo no pueden ir a la escuela y el 97% de ellos se encuentra en países empobrecidos. w Uno de cada seis niños en edad escolar no tiene acceso a la Educación Primaria. w Más de 125 millones de jóvenes en el mundo son analfabetos. w Sólo en África, apenas un tercio de los niños se encuentran escolarizados.

Los Salesianos trabajamos para que la educación sea universal y para todos. La educación de los niños y jóvenes, y sobre todo de los más vulnerables, es nuestra principal labor en los territorios de misión. Para ello trabajamos con educadores y trabajadores sociales que ayudan a comprender mejor la realidad (abusos, malos tratos, marginación, pobreza…) en la que muchos menores viven en la actualidad y a ayudarles a salir para a ver el mundo con otros ojos e ilusiones renovadas.

Los niños abandonados, huérfanos, los que viven en la calle o los que son maltratados son los que acuden mayoritariamente a nuestras escuelas, casas de acogida y centros juveniles.

Allí aprenden a disfrutar del tiempo libre y del ocio compaginándolo con la formación académica y en valores en valores que les ayudará a mejorar como personas y ciudadanos.

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Una persona que recibe educación conseguirá prosperar y tener una mejor calidad de vida, y además mejorará sus hábitos higiénicos y alimenticios, querrá mejorar laboralmente, conocerá sus derechos y contagiará esta dinámica a su familia.

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La educación que ofrece la Congregación Salesiana se fundamenta en el Sistema Preventivo de Don Bosco, fundador de los Salesianos. Es un sistema basado en la razón, la religión y el amor, una experiencia espiritual y educativa original con los jóvenes y a través de ellos para formar a “honrados ciudadanos y buenos cristianos”. Entendemos la educación desde una perspectiva integral, donde el joven es el protagonista del proceso educativo, y en el que se crea un clima de familia en el cual se ve capaz de dar lo mejor de si mismo.

Entre las notas características de esta filosofía educativa destacan la alegría, la acogida, el trabajo, la templanza, la creatividad, la flexibilidad, la cordialidad y la familiaridad. Por eso nuestra propuesta educativa se extiende a lo largo y ancho del mundo con diferentes tipos de formación pero con una visión común: el desarrollo físico, afectivo e intelectual de cada niño, niña y joven, de forma individual y en conjunto con la familia.

Nuestro sistema educativo ayuda a alumnos y alumnas a desarrollar: w En la dimensión Educativa-cultural: capacidades físicas, afectivas e intelectuales. w En la dimensión Asociativa: capacidades sociales. w En la dimensión Vocacional: la necesidad de encontrar el sentido de su vida y su realización personal y profesional. w En la dimensión Humana: un sentido ético y trascendente de la vida.

Educación formal

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La presencia educativa de la Congregación Salesiana en los 134 países de los cinco continentes, tanto en áreas urbanas como rurales, presenciales o a distancia es: w Guarderías: 126 w Escuelas de primaria: 626 w Escuelas de secundaria: 642 w Centros de Educación superior: 371 w Formación profesional: 432 w Escuelas Agrícolas: 57 w Universidades: 38 w Centros de Formación de profesorado: 26

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Además contamos con Internados y Residencias Universitarias, las cuales permiten tener acceso a la educación a los alumnos que viven lejos y a los que sus familias no pueden apoyar económicamente. w Internados: 198 w Residencias Universitarias:56 También desarrollamos programas de Alfabetización para niños, niñas, jóvenes y adultos adaptados a las dificultades de cada caso en concreto: minorías, zonas rurales, campos de refugiados, menores trabajadores… En total contamos con 80 programas en todo el mundo.

Los niños abandonados, huérfanos, los que viven en la calle o los que son maltratados son los que acuden mayoritariamente a nuestras escuelas, casas de acogida y centros juveniles Educación no reglada La oferta educativa en este sentido va dirigida a: w Menores que, por un motivo u otro, no han podido ser reinsertados en el sistema educativo formal como opción de salida laboral digna a través del aprendizaje de un oficio. Para ello contamos con 268 Centros de Capacitación Laboral. w Menores que serán reinsertados en el sistema educativo formal. Algunos ejemplos de ello son los cursos de nivelación para los niños, niñas y jóvenes que llegan a los hogares antes de entrar en el colegio o en la Formación Profesional en un curso adecuado a su edad. w Menores trabajadores. Escuela acelerada. En algunas obras se negocia con los patronos para que puedan asistir a una formación acelerada que les permita presentarse a los exámenes oficiales de primaria y/o secundaria.

Becas Disponemos de un sistema de becas para facilitar el acceso a la educación de aquuellos niños que, por su situación económica, social y familiar, no pueden pagar sus estudios. Actualmente, sólo con la ayuda de donantes privados de España contamos con 2.644 estudiantes becados.

Asimismo, lo Programas de Hermanamiento entre los Centros del Norte y del Sur permiten no sólo el sostenimiento de centros educativos de las zonas más desfavorecidas, sino la integración, el intercambio cultural y el enriquecimiento personal del alumnado.

Para la educación de nuestros alumnos, trabajamos intensamente con las familias. Se les hace tomar conciencia del papel esencial que juegan en la educación de sus hijos a través de las escuelas de padres, la creación de asociaciones de padres y madres y el seguimiento del alumno en familia.

También se trabaja en red con otras instituciones de enseñanza privada o concertada para armonizar criterios de educación, intercambiar experiencias, evaluar políticas educativas y realizar acciones de incidencia política

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Familias y sociedad civil

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Qué hacemos: INFANCIA Y JUVENTUD EN RIESGO Las obras salesianas en todo el mundo tienen como grupo objetivo principal los niños, niñas y jóvenes que por motivos de pobreza, situación familiar o social se encuentran en una situación más vulnerable. La problemática en cada lugar es diferente: niños de y en la calle, niños víctimas de conflictos armados, niños víctima de tráfico, abusos o explotación, huérfanos, abandonados, acusados de brujería…

En Europa, por ejemplo, además de la educación formal, en este ámbito se atiende a niños y jóvenes en riesgo de exclusión social por abandono del sistema educativo, drogodependencias o a menores inmigrantes no acompañados.

La diversidad de realidades en los diferentes continentes obliga a adoptar distintas estrategias de prevención, asistencia y reinserción de los niños, niñas y jóvenes en riesgo de exclusión social, pero todas tienen una base pedagógica común y esencial, el Sistema Preventivo de Don Bosco: “liberar a la persona, hacerla consciente de sus derechos y sus deberes, conocedora y partícipe de las transformaciones de su época, capaz de autodeterminación y colaboración”.

Trabajo en medio abierto

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El trabajo en medio abierto tiene un doble objetivo: la prevención y la recuperación de menores en situación de riesgo. Son la acciones llevadas a cabo en la calle, en mercados, plazas, colegios, comunidades… por Salesianos, educadores sociales, y psicólogos. La prevención se realiza a través de campañas de sensibilización sobre los derechos del niño dirigidas a la población en general, puerta a puerta, de forma individual o en focus group.

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Por otro lado, los educadores tratan de identificar los casos de niños, niñas y jóvenes en situación difícil y recuperarlos de la calle. En el caso de explotación, se negocia con patronos, dueños de talleres, transportistas… para que les dejen tiempo libre para poder

estudiar en nuestras instalaciones, jugar y disponer de un tiempo de descanso. También detectamos los casos de tráfico, sobre todo a través de fronteras, en el caso de niños de o en la calle, abandonados, realizando las investigaciones necesarias para encontrar a sus familias… Todo ello siempre en estrecha colaboración con las autoridades locales competentes, policía, asuntos sociales, brigadas especializadas…

Este trabajo se realiza especialmente en las obras de países del Sur donde tenemos centros de acogida, algunos de ellos son: Togo, Benín, Sierra Leona, Kenya, Uganda, Burundi, Costa de Marfil, Liberia, Filipinas, Bolivia, Ecuador, El Salvador, República Dominicana, República Democrática del Congo, República del Congo, Angola, Mozambique o Haití.

Centros de Acogida La familia constituye el primer círculo de protección de la infancia, no obstante las situaciones de pobreza extrema, conflictos armados y otras realidades, obligan a las mismas a adoptar estrategias de supervivencia que inciden directamente en la indefensión de los más pequeños.

Muchas obras salesianas disponen de centros de acogida, cuyo objetivo es la reinserción social y/o familiar de los menores, en los casos en los que es posible, en un clima de afecto y confianza. Se proporciona: w Asistencia. w Alimentación. w Sanidad. w Formación escolar. w Aprendizaje de un oficio. w Formación humana. w Integración en familia propia o de acogida.

En total son 399 presencias salesianas en el mundo dedicadas a este sector.

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w Apoyo psicológico.

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Justicia Juvenil La justicia aplicada a menores debe estar encaminada, en todos los casos, a la reinserción. Sin embargo, la realidad es que en muchos países del mundo no se cumplen los estándares mínimos de protección en materia de justicia juvenil. Desde las obras de los Salesianos de Don Bosco se trabaja acogiendo en nuestros centros a menores condenados por algún hecho delictivo o trabajando directamente en las cárceles, atendiendo a estos menores a través de actividades, cuidados y escucha, tratando de crear sentimientos y valores positivos, esenciales para una recuperación emocional. Además se les ofrece formación que les facilitará la reinserción socio-laboral.

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Centros juveniles

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En la mayoría de presencias salesianas existe un Centro de este tipo. En los lugares donde las opciones de ocio y tiempo libre sano de la juventud son prácticamente inexistentes, estas estructuras cobran una especial relevancia en las tareas de identificación y prevención de situaciones de riesgo. Se pretende que el Centro Juvenil sea un “segundo hogar”, donde el joven se sienta a gusto, considere las instalaciones como algo propio y a los demás como gente de casa en un ambiente familiar.

Estos Centros ofrecen una amplia gama de propuestas para emplear el tiempo libre de los jóvenes: acampadas, fiestas, actividades deportivas, culturales, talleres…que sirven para potenciar sus habilidades y creatividad, a la vez que se forman en valores humanos y cívicos. La permanencia del joven en el Centro Juvenil implica que poco a poco vaya progresando en su madurez personal y que se comprometa en una mayor participación

Nuestras obras promueven, lideran y/o pertenecen a las redes nacionales de organizaciones que trabajan por la protección de la infancia

con y por otros. Todo ello desde las necesidades, el protagonismo y la participación de los propios jóvenes y animadores.

Tenemos 1.871 Centros Juveniles, 167 Centros culturales y 6 Escuelas de música en todo el mundo.

Registro de nacimiento

Trabajo en Red Conscientes de que la unión hace la fuerza, nuestras obras promueven, lideran y/o pertenecen a las redes nacionales de organizaciones que trabajan por la protección de la infancia. En este entorno de colaboración, se intercambia información y experiencias, se llevan a cabo campañas locales de sensibilización sobre los derechos del niño, formaciones de personal y se instituyen mecanismos de vigilancia comunitarios.

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Es un derecho reconocido por la Convención sobre los Derechos del Niño, aunque todavía existen millones de niños en el mundo que carecen de existencia legal. Las consecuencias son principalmente de índole, social, administrativo y económica. Entre otras, el no poder presentarse a un examen, tener un DNI, ni un certificado de nacionalidad, no ser identificado en caso de accidente o muerte… En nuestras obras se facilita asistencia jurídica y económica para poder dotar de identidad legal a los menores que llegan a nuestros centros con este problema.

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Qué hacemos: FOMENTO DEL ACCESO LABORAL

Cerca de 75 millones de jóvenes están desempleados en el mundo, lo que equivale a un incremento de más de 4 millones desde 2007. Las proyecciones a medio plazo (2012-16) sugieren una leve mejora en el mercado laboral de los jóvenes. A parte de los efectos negativos inmediatos, económicos y sociales, del alto desempleo juvenil, es importante considerar sus efectos perjudiciales sobre una futura inserción laboral y los salarios.

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La educación y la capacitación son esenciales para que los jóvenes puedan incorporarse al mercado laboral con éxito ya que incrementan su productividad y empleabilidad potencial. En las economías desarrolladas, la educación también sirve como un escudo contra el desempleo para muchos jóvenes y hay un fuerte vínculo entre el nivel educativo y los resultados laborales.

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Sin embargo, un mayor desarrollo de capital humano y mayores niveles de educación no se traducen automáticamente en una mejora de los resultados en el mercado laboral ni en más puestos de trabajo. En las economías en desarrollo los puestos de trabajo disponibles están limitados a sectores formales pequeños y la juventud no posee necesariamente las habilidades adecuadas para acceder a esos trabajos. Los rápidos cambios estructurales en estas economías crean desajustes geográficos y de habilidades, los cuales plantean desafíos particulares a los sistemas de educación y de formación y a la capacidad de respuesta de éstos a las necesidades del mercado laboral. En este sentido, se necesita información adecuada sobre el mundo laboral a fin de poder facilitar el rol de la educación, de cumplir con la demanda de trabajo actual y facilitar un cambio.

Debido a este problema mundial, que además tiene matices según las regiones, los Salesianos de Don Bosco priorizamos en los países en vías de desarrollo la capacitación de los jóvenes para su inserción en el mundo del trabajo sin discriminación alguna por motivo de sexo, política o religión. Esta labor se realiza en una doble vía, en primer lugar la capacitación profesional de los jóvenes, y en un segundo lugar la inserción en

el propio mercado laboral mediante un análisis exhaustivo de éste buscando alianzas estratégicas con empresas para la inserción de los jóvenes como mano de obra cualificada. Todo ello se realiza dentro de un proceso tutelado de aprendizaje para evitar la violación de derechos y mediante ayudas al emprendimiento y el apoyo en la creación de microempresas o cooperativas, aprovechando los diversos nichos del mercado.

w Formación Profesional Específica o Inicial: destinada, en principio, al colectivo de alumnos del sistema escolar que decide encaminar sus pasos hacia la inserción laboral. cuyo objetivo es la inserción laboral. En el mundo disponemos de 432 centros de Formación Profesional. En estos centros se imparte la formación profesional reglada según los currículos de cada país, incluso en algunos de los países estos currículos en determinadas áreas han sido creados por los propios Salesianos de Don Bosco. Además, la formación que se imparte en estos centros se intenta relacionar con la demanda del mercado laboral de la zona geográfica en la que se encuentran.

Por ejemplo, nos encontramos con centros de formación profesional en hostelería y turismo en países del sudeste asiático donde la demanda de mano de obra cualificada en este sector es mayor frente a la preponderancia de los estudios más técnicos en mecánica, soldadura, carpintería o construcción civil que se imparten en África o los cursos avanzados en sistemas informáticos en Sudamérica. w Formación Profesional Ocupacional (FPO): destinada al colectivo que en ese momento se encuentra desempleado, con el objetivo principal de reinsertar a la persona en el mundo laboral. Dentro de esta capacitación nos encontramos con jóvenes en riesgo social que abandonaron sus estudios, jóvenes y adultos que desarrollaban trabajos no cualificados y que han perdido su trabajo y también mujeres. La formación igualmente variará según la demanda del mercado laboral

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Dentro de la capacitación profesional los Salesianos de Don Bosco trabajamos en tres subsectores

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de la región. En 268 centros específicos de Formación Profesional ocupacional contamos con un amplio abanico de formaciones, desde la instrucción básica en informática, la formación en corte y confección, en peluquería, en artesanía o en electricidad. w Formación Profesional Continua (FPC): destinada a los trabajadores en activo, cuyo objetivo es la adquisición de mayores competencias que les permitan una actualización permanente al puesto de trabajo que desempeñan u optar a otro. Los salesianos imparten este tipo de formación de manera específica en 105 centros.

Dentro de la inserción al mercado laboral trabajamos diversas estrategias dependiendo de la región en la que se desarrolla el trabajo de capacitación profesional y del entorno, bien sea rural o urbano: w Aprendizaje tutelado en empresas: Las empresas cada día demandan más profesionales cualificados y altamente especializados. Es por esto que dentro de la oferta educativa en formación profesional firmamos convenios con empresas privadas y del sector público para la empleabilidad de los alumnos. En una primera fase este trabajo, remunerado, será como aprendiz y siempre estará tutelado por personal de la escuela profesional salesiana para evitar la vulneración de los derechos del joven trabajador. Una vez que el joven concluye su formación dentro de la empresa ésta se compromete a contratarle como personal. Como ejemplo de ello se puede citar los CESAM en Brasil (Centros Salesianos del Adolescente Trabajador) que cuentan con convenios firmados con los más importantes bancos brasileños o diversas empresas de transporte público en todo el país. w Fomento del emprendimiento: esta labor se realiza a través de la creación de cooperativas agrícolas o artesanales, o mediante el apoyo al emprendimiento en microempresas como talleres mecánicos de reparación, peluquerías, reparación de sistemas informáticos, electricistas, fontaneros… Actualmente existen 14 cooperativas agrícolas y artesanales repartidas entre América y Asia bajo la tutela de los Salesianos de Don Bosco.

Los salesianos dentro de la oferta educativa en formación profesional firman convenios con empresas privadas y del sector público para la empleabilidad de sus alumnos 29

Qué hacemos: ALIMENTACIÓN

La alimentación es una necesidad básica. Además, no podemos pretender educar a niños, niñas y jóvenes si tienen el estómago vacío, pues no aprovecharán las aulas.

El hambre es el mayor reto a la hora de luchar contra la pobreza y la principal amenaza para la educación. Una buena alimentación es básica para el aprendizaje y la salud de los niños. Pero desgraciadamente, la lacra del hambre aparece mucho antes de que los niños lleguen a la escuela. w 2,6 millones de niños mueren al año por hambre. w 7,6 millones de niños mueren por enfermedades curables o malas condiciones higiénicas. w 171 millones de niños no tendrán la oportunidad de desarrollar sus capacidades por la falta de alimento en sus primeros meses de vida. w La lactancia materna puede prevenir un millón de muertes cada año. w 20 millones de niños nacen con poco peso, muchos por ser prematuros, pero otros por falta de alimentación de la madre. w 450 millones de niños sufrirán en los próximos 15 años retrasos en su crecimiento por malnutrición. w Alrededor de 300 millones de niños se van todos los días con hambre a dormir. w África registra la mitad de las muertes infantiles en el mundo.

Los Salesianos también tratan de combatir en el día a día la hambruna crónica que sufren 870 millones de personas en todo el mundo 30

Los Salesianos incluimos la alimentación en el programa básico del ámbito educativo.

Desde los hospitales-maternidad para atender a las madres, pasando por las guarderías para los más pequeños, hasta las casas de acogida para los niños de la calle, residencias escolares y universitarias para los más mayores o centros de primaria y secundaria, cuentan con cantinas, comedores y desayunadores. De hecho, en muchos lugares, principalmente en zonas rurales, el plato de comida que se ofrece a los alumnos suele ser el único que comen al día. No sólo se trata de mejorar su estado nutricional sino también su rendimiento escolar.

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Los Salesianos también tratamos de combatir en el día a día la hambruna crónica que sufren 870 millones de personas en todo el mundo, con la atención en emergencias por desastres naturales y en los campos de refugiados colaborando con el reparto de alimentos.

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Qué hacemos: AccESO AL AGuA pOtABLE y dESARROLLO RuRAL El acceso al agua potable, sigue siendo un reto en muchos países del mundo. Según los datos de la ONU, todavía el 25% de la población mundial no dispone de ningún punto de agua de consumo. Las zonas más afectadas se concentran en África subsahariana. Debida a esta escasez muchas sociedades ligan estrechamente su tradición y cultura entorno a los recursos hídricos disponibles.

Este aspecto se trabaja intensamente en la presencias de índole rural, pero no como acciones aisladas sino conexas con todo un planteamiento de educación y desarrollo rural.

Estos son algunos de los aspectos que se trabajan en torno al agua: w Mejora de las condiciones de acceso al agua potable: Pozos de perforación, pozos de gran diámetro, depósitos… y por supuesto formación y sensibilización sobre el cuidado de los recursos hídricos. w Mejora de las condiciones de salud: Sensibilización sobre medidas de higiene y saneamiento básicas en comunidades y colegios. Concienciación sobre el transporte, almacenaje y conservación del agua. w Desarrollo agrícola: construcción de pozos de riego, implantación de sistemas de irrigación y mejora de cultivos.

Se trabaja intensamente la sensibilización a docentes y alumnos sobre el acceso a la salud, pero también sobre los derechos y deberes del niño en general 32

w Género: Tradicionalmente la mujer y las niñas son las encargadas de ir a buscar el agua en África subsahariana, para lo que deben realizar desplazamientos de varias horas diarias. Con la construcción de puntos de agua potable, se trata de devolver el tiempo a la mujer para que pueda asistir al colegio, a la alfabetización, o disponer de tiempo libre. w Medioambiente: La desertificación es otro problema que debe tratarse al mismo tiempo, por lo que se trabaja con las comunidades en la creación de viveros y reforestación, principalmente en torno a los pozos para la protección del acuífero y la fijación del suelo. Pero también para mejorar la economía familiar, con la plantación de árboles frutales y árboles de crecimiento rápido. w Trabajo sobre los derechos de niño: Muchos de los puntos de agua son construidos en Centros educativos de índole rural. Alrededor de estas construcciones se trabaja intensamente la sensibilización a docentes y alumnos sobre el acceso a la salud, pero también sobre los derechos y deberes del niño en general. w Centros de formación agrícola Los salesianos disponen de 57 Escuelas agrícolas repartidas por todo el mundo. En estos centros se da una alternativa a miles de jóvenes y adultos del medio rural, enseñando y mejorando las técnicas de producción existentes con medios disponibles en el contexto local. Al mismo tiempo, se ofrece educación medioambiental, se hace consciente a los alumnos de la necesidad del cuidado y la protección del medio ambiente, la limitación de los recursos y la necesidad de proteger el patrimonio ecológico indispensable para la preservación del planeta.

El paro y la ociosidad, son dos elementos claves de destrucción en el joven por eso, otra finalidad de estos centros es frenar la emigración de los jóvenes a las grandes urbes, donde muchos, lejos de encontrar una oportunidad, acaban malviviendo por las calles e instalándose en los grandes barrios de chabolas en la periferia de las ciudades. La especialización agrícola, ofrece una salida laboral digna a nuestros beneficiarios más vulnerables.

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Qué hacemos: ACCESO SALUD

Las iniciativas de las obras salesianas en materia de salud tienen por objeto facilitar el acceso al “Derecho Humano en la salud” a la población en general y a la infancia y juventud en especial. Según datos de la OMS, 1 de cada 8 muertes en el mundo es de menores de 5 años y en su mayoría por enfermedades prevenibles. Entendemos el derecho a la salud como el acceso a una atención sanitaria de calidad y asequible.

A pesar de que la sanidad no constituye nuestra misión específica, las necesidades del contexto de nuestras obras, especialmente en los países en vías de desarrollo, son inmensas y en muchos lugares se trata de dar respuesta a este problema a través de diferentes acciones e infraestructuras:

Dispensarios

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Actualmente contamos con 35 dispensarios repartidos por el mundo, dedicados a atender a las bolsas de población más para que tengan una asistencia sanitaria digna. En ellos se ofrece: w Asistencia primaria. w Especialidad en casos de malnutrición severa. w Cuidado de enfermos del SIDA/VIH. w Formación y seguimiento prenatal a madres. w Tratamiento de enfermedades infecciosas.

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Hospitales y maternidades Con diferentes especialidades médicas. Son actualmente 33 centros donde especialmente se trata la salud materno-infantil.

Leproserías Las cifras oficiales hablan de 213.000 enfermos de lepra en el mundo, concentrándose la mayor pare en África y Asia. Aunque ya es una enfermedad para la que existe control, los enfermos de lepra se convierten en perseguidos dentro de sus sociedades, de las que son excluidos o aislados. Los Salesianos de Don Bosco contamos con 6 leproserías, siendo las más conocidas las de “Aguas de Dios” en Colombia y varias en la India, donde este mal todavía afecta a gran parte de la población.

Educación en prevención de enfermedades

Las iniciativas de las obras salesianas en materia de salud tienen por objeto facilitar el acceso al “Derecho Humano en la salud” a la población en general y a la infancia y juventud en especial

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Desde los centros salesianos se lanzan y/o promueven: w Campañas de vacunación de los más pequeños. w Campañas para la prevención de enfermedades, como paludismo, transmisión sexual… y sobre medidas higiénicas básicas. w Y se promueve la educación en hábitos saludables, cuidados de la salud infantil desde la familia y de los propios adolescentes.

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Qué hacemos: fORtALEcImIENtO dEL pApEL dE LA mujER En muchos países, la mujer es el motor de la sociedad. Es el presente y el futuro de la familia y de los pueblos. Es la base de la educación familiar, de la alimentación infantil y, en definitiva, el eje del desarrollo sostenible del mundo. Sin embargo, la realidad de la mujer en muchos países se encuentra muy alejada de la igualdad y el desarrollo que requeriría su papel como madre, esposa y también trabajadora, ya que en numerosas sociedades es la principal sostenedora de la economía familiar.

En el mundo hay 500 millones de mujeres que no saben leer ni escribir.

Hay 65 millones de niñas que no van a la escuela.

110 millones de niñas entre 4 y 14 años trabajan, la mayoría en labores domésticas.

7 de cada 10 personas pobres en el mundo son mujeres.

6 de cada 10 mujeres han sufrido algún tipo de violencia.

585.000 mujeres mueren al año en todo el mundo en el embarazo o durante el parto.

La violencia contra las niñas y las mujeres causa en el mundo más muertes y discapacidad que el cáncer. w En los países en desarrollo, el 53% del trabajo recae en las mujeres. w w w w w w w

La educación, la formación y el apoyo a las mujeres son elementos fundamentales para luchar contra la pobreza en el mundo y tratar de erradicarla 36

La educación, la formación y el apoyo a las mujeres son elementos fundamentales para luchar contra la pobreza en el mundo y tratar de erradicarla. Además, la educación de una niña o una mujer repercute directamente en su familia y en su comunidad al tener herramientas para enfrentarse a los problemas. Mejorará la higiene de su familia, la alimentación, sus hijos irán a la escuela porque sabrá valorar lo que supone el conocimiento para un futuro mejor, tendrá formación y se adaptará mejor al mercado laboral, conocerá sus derechos, participará en las decisiones de su comunidad y no será explotada u obligada a permanecer en silencio.

Dentro del ámbito educativo, los Salesianos trabajamos en nuestros centros educativos de los cinco continentes para luchar contra la discriminación de la mujer y en favor de la igualdad de derechos respecto al hombre. Una niña que estudia se casará más tarde, tendrá menos hijos, dará mejor atención y alimentación a su familia y participará de manera más activa en su comunidad. La educación de las niñas rompe con el círculo vicioso de la pobreza. w Trabajamos desde la coeducación, que favorece el crecimiento y maduración de cada persona como hombre y mujer y estimula la vivencia de la diversidad y complementariedad entre ambos sexos.

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w Realizamos campañas de sensibilización sobre la necesidad de escolarización de niñas y se estimula su permanencia dentro del sistema educativo a través de becas en los casos en que la familia prioriza la educación del varón. w Realizamos campañas de sensibilización contra la violencia de género y cualquier forma de abuso o explotación de la niña, previniendo también el matrimonio precoz de niñas de edades muy tempranas. Eso sí, desde el respeto a la tradición y a las costumbres locales.

Los Salesianos de Don Bosco queremos superar las diferencias entre hombre y mujer, por eso la educación es fundamental. La vida de una mujer que tiene acceso a educación nada tiene que ver con la de aquellas que son privadas de este derecho universal. La formación

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y la independencia económica de las mujeres son dos factores fundamentales para conseguir el desarrollo de la comunidad en la que vive.

Los Salesianos trabajamos en la formación de las mujeres en el ámbito rural, especialmente en los países en vías de desarrollo, para: w Que la mujer tenga voz y voto en las decisiones del pueblo. w Que esas mujeres se hagan cargo de escuelas para niños y niñas. w Crear líderes locales que formen a otras mujeres en otros pueblos en temas tan importantes como la alfabetización, la higiene, los cuidados del embarazo, el cuidado de los niños... w Enseñanza de un oficio y creación de cooperativas rurales y artesanales. w Reducir la mortalidad materna. w Luchar para poner freno al sida. w Luchar contra la ignorancia para que no se aprovechen de ellas. w Luchar contra la mortalidad infantil. w Luchar contra la discriminación por cuestión de sexo.

Pero también se desarrolla una atención a la mujer en los países desarrollados. Por ejemplo en España, en las obras de promoción social, se da respuesta a problemas de exclusión que sufren las mujeres. En este colectivo confluyen ciertos factores de fragilidad: insuficiencia o carencia de apoyo familiar, falta de autonomía económica, cargas familiares monoparentales, inmigrantes... En nuestro país, se están desarrollando 16 proyectos para atender a este colectivo, incidiendo en la formación y acompañamiento, inserción sociolaboral, fomento del asociacionismo, acogida de madres solteras y educación para la igualdad, entre otros.

La atención a madres adolescentes embarazadas y la acogida de niñas de la calle son también proyectos que realizamos los Salesianos en todo el mundo 39

Qué hacemos: TRABAJO CON MINORÍAS

A pesar de que la mayoría de los Estados del mundo reconocen y protegen la pluralidad étnica y cultural, las diversas culturas, lenguas y regiones nunca se desarrollan en paralelo ni con equidad. Es necesario trabajar por el derecho a la diversidad y el respeto a las diferencias culturales, especialmente de los grupos minoritarios en los países en vías de desarrollo.

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El trabajo con minorías étnicas requiere un enfoque centrado en el reconocimiento de los valores propios de las culturas involucradas. Es necesario promover una aproximación cuidadosa a los grupos establecidos. Por esta razón los salesianos que trabajan con estos sectores de población realizan un proceso de inculturización e integración en estos grupos, para valorizar su cultura, defender sus derechos y ofrecerles unas mejores condiciones de vida sin menoscabo de su identidad, tradiciones historia y valores.

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Bororós, Yanomamis, Darjeelings, Ashuar… son el nombre de algunas de las etnias nativas con las que los salesianos trabajan. En un mundo globalizado como el de hoy, estos grupos humanos, cada día más minoritarios están amenazados y su cultura condenada a extinguirse en aras de los avances de la modernidad. Para ello los salesianos disponen de 145 estaciones misioneras o centros destinados a las minorías.

Además de la poblaciones indígenas, el trabajo con las minorías étnicas se centra también con los inmigrantes, la población gitana en Europa o el trabajo con aquellas culturas han tenido que abandonar su hábitat natural para vivir en las grandes ciudades. Para ello contamos con 84 centros.

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Vivir con ellos, ser uno más entre ellos y sobre todo luchar, a través de la educación, para que sean ciudadanos de pleno derecho en unas sociedades que tienden a marginalizarles es uno de nuestros principales objetivos. De esta manera contamos con obras salesianas en los lugares más remotos de la tierra como en el interior del Amazonas donde los jóvenes ashuar pueden diplomarse como enfermeros, o casas campesinas como la de Cayambe donde las mujeres quechua pueden formarse, recibir cuidados médicos y reunirse para organizar los negocios locales. Radios comunitarias en lengua índigena, centros de interpretación y recuperación de sus culturas, traducción de libros a las lenguas nativas son algunas otras iniciativas para proteger el derecho a cultura y tradiciones de todos los pueblos.

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Qué hacemos: OTROS GRUPOS EXCLUIDOS Y VULNERABLES Desde una óptica de trabajo salesiano es imposible no sentirse interpelado por los grupos excluidos y vulnerables de la sociedad donde trabajamos. Desde antes del nacimiento de la Congregación Salesiana, San Juan Bosco siempre tuvo una mirada especial para los sectores más desfavorecidos de su sociedad. En el Turín de su época estos eran los niños y jóvenes trabajadores y aquellos que estaban en prisión. Hoy, en pleno siglo XXI, en un mundo globalizado los grupos excluidos y vulnerables crecen de manera exponencial.

La gran diversidad de realidades obliga a los salesianos a realizar un trabajo asistencial basado en el acompañamiento, la formación y la inserción social de las personas que conforman estos grupos humanos. La gran mayoría del trabajo con estos grupos excluidos y vulnerables ha sido ya expuesta en epígrafes anteriores, como es el caso del trabajo con adultos analfabetos, emigrantes, niños de la calle, mujeres en culturas donde su condición sexual las convierte en sujetos privados de derechos, enfermos de VIH y sus familiares, niños huérfanos y abandonados, jóvenes inmigrantes en países desarrollados, …

Sin embargo, existen aún más grupos excluidos, ya sea por motivos religiosos, como pueden ser las minorías cristianas en países islámicos, las personas con discapacidad física o psíquica, drogodependientes, personas sin hogar, pobreza extrema…

Para dar respuesta, en la medida de nuestras posibilidades, a estos colectivos, los Salesianos de Don Bosco contamos con 82 centros dedicados a actividades sociales en África, 264 en América, 239 en Asia, 122 en Europa y 11 en Oceanía donde salesianos, profesionales, educadores y voluntarios desarrollan su trabajo a favor de la inclusión social de aquellos que por diversas circunstancias de la vida no tienen la suerte de estar dentro de lo que sus sociedades han denominado como patrones estándar.

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La actividad socioasistencial de los salesianos intenta llegar a ellos a través de las obras donde trabajamos. Centros de artesanía en pos de la integración laboral de los discapacitados, centros para drogodependientes, comedores sociales, reparto de alimentos y ropa, atención al inmigrante, casas de acogida…

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Qué hacemos: EMERGENCIAS Y ACCIÓN HUMANITARIA

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Conflictos armados, terremotos, inundaciones dramáticas, hambrunas… Cada día, llegan noticias terribles de cualquier rincón del mundo. Millones de personas afectadas por situaciones de emergencia grave. Los Salesianos no podemos dar la espalda a estas personas que necesitan una ayuda rápida y eficaz.

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Conflictos armados Hoy son 36 las guerras abiertas en el mundo, según la Escuela Cultura de Paz. En muchos de estos lugares, los Salesianos velan por el respeto del Derecho Internacional Humanitario y atienden a las familias más necesitadas. En muchas ocasiones, la atención pasa por ayudar con ropa de abrigo, alimentación, medicinas… Los Salesianos permanecen al lado de la población civil en los momentos más difíciles.

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En los últimos años, la Congregación Salesiana ha hecho un gran esfuerzo para dar atención a miles de personas en los conflictos en Costa de Marfil, en Malí, en Siria, en la República Democrática del Congo, en República Centroafricana.

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La búsqueda de los recursos necesarios, bien en dinero o en especies, y el envío de esta ayuda a los puntos del desastre o la emergencia es una tarea que los Salesianos realizan con eficacia

Refugiados y desplazados Cuando estalla un conflicto armado o se produce un grave desastre, en muchos lugares, la población se refugia en nuestras obras, creando campos de refugiados improvisados donde atendemos a miles de personas, apoyados por las fuerzas internacionales si están presentes, por otros organismos y ONG. Además, trabajamos para dar respuesta a las necesidades de formación de los niños, jóvenes y adultos. Un ejemplo está en el campo de refugiados de Kakuma (Kenia) donde los Salesianos cuentan con centros de formación profesional y con escuelas para los más pequeños.

Desastres naturales

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Un terremoto, un tsunami, inundaciones… son desastres naturales a los que nos hemos enfrentado en alguna ocasión. Cuando eso ocurre, la prioridad es la atención básica a las personas. Así, por ejemplo, tras el terremoto de Haití los Salesianos abrieron los patios de algunos de sus centros para que la población se refugiase en un lugar seguro, y se implicaron activamente en la movilización de recursos para la reconstrucción del país. Antes de finalizar el año 2013 estuvimos presentes en el desastre causado por el tifón en Filipinas.

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Hambrunas Las graves sequías en el Cuerno de África y en el Sahel que afectaban a 25 millones de personas de Kenia, Etiopía, Malí, Chad… entre otras poblaciones, han hecho que tengamos que hacer un llamamiento a las sociedades del Norte para que no se olvidaran de esta realidad. Miles de toneladas de comida y agua fueron repartidas entre la población más necesitada.

Menores vinculados a las hostilidades Ante todo se trata de que todas las partes de un conflicto vean al niño como víctima del mismo. Los niños son quienes más sufren los daños colaterales de un conflicto armado, incluso mucho después de que termine. Nuestras casas y obras trabajan en la prevención, cuidado y reinserción de niños y niñas soldado. w Desde la Prevención: se trata de que los menores permanezcan dentro del sistema educativo, incluso durante el conflicto. w Acogida y reinserción: se busca a las familias, se da asistencia sanitaria, alimentación, apoyo psicológico y se ofrece formación.

Tras la finalización del conflicto se trabaja por la reconstrucción de la paz a través de actividades lúdico-educativas, y campañas de sensibilización en las comunidades donde tenemos presencia.

Durante los últimos años, los Salesianos han trabajado intensamente en este sentido en Colombia, República Democrática del Congo, Sri Lanka, Costa de Marfil, Malí, República Centroafricana, Sudán del Sur, Sierra Leona y Liberia.

Información, captación de recursos y envío de ayuda Una tarea importante de la Congregación Salesiana en este ámbito de trabajo es ofrecer la información necesaria para que las sociedades conozcan lo sucedido y aparezca el espíritu de la solidaridad entre los pueblos. La búsqueda de los recursos necesarios, bien en dinero o en especies, y el envío de esta ayuda a los puntos del desastre o la emergencia es otra de las tareas que los Salesianos de Don Bosco realizamos.

Tras el desastre, ya sea natural o por un conflicto armado, los Salesianos tratan de enfrentarse a los efectos visibles e invisibles. Así, se trabaja en: w Reconstrucción. En el caso de que sea necesario, los Salesianos trabajan para reconstruir edificios, escuelas… como ocurre en Haití, Costa de Marfil o Filipinas. w Reconciliación. Se sigue trabajando por la paz y la reconciliación en aquellos lugares donde se ha producido un conflicto armado. Ejemplo de ello es la “Caravana de la paz” en Costa de Marfil, o la “Copa Don Bosco” en RDC, iniciativas que tiene por objeto la promoción de la paz y convivencia a través de actividades lúdico-educativas, donde el origen, etnia o condición social quedan al margen de las relaciones interpersonales.

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Reconstrucción y reconciliación

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Qué hacemos: ADVOCACY Y MOVILIZACIÓN SOCIAL Además de trabajar en el terreno para tratar de mejorar la calidad de vida de las comunidades en las que estamos presentes, también nos centramos en la incidencia política y la movilización social. Son dos herramientas a nuestro alcance que ayudan a cambiar estructuras injustas y a crear sociedades más solidarias y responsables. La presión a los gobernantes y el trabajo en unión a la sociedad ayudan a cambiar leyes y estructuras que mejoran la vida de las personas más vulnerables. En este sentido, trabajamos por la defensa de los Derechos Humanos, la protección de las minorías y de aquellos que viven excluidos.

Trabajo con gobiernos Los Salesianos de Don Bosco trabajamos mano a mano con los Gobiernos de muchos países donde realizamos nuestra labor. Gracias a ello, buscamos soluciones para mejorar los sistemas educativos y de formación profesional para dar más posibilidades a aquellos que menos tienen. Contamos con convenios que ayudan a mejorar la calidad de la educación que reciben los alumnos. Además de la educación también se trabaja en otros ámbitos como la acción social, el fortalecimiento del papel de la mujer o el acceso a la salud.

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Salesianos en Naciones Unidas

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El 22 de enero de 2007, fuimos reconocidos como Consultores Oficiales del Consejo Económico y Social de Naciones Unidas (ECOSOC). El ECOSOC está compuesto por 54 miembros nombrados por tres años y es el órgano consultivo y de coordinación de la actividad económica y social de las Naciones Unidas y de los distintos organismos relacionados.

Como consultor oficial del ECOSOC, trabajamos de manera activa en el seno de la ONU donde tenemos la oportunidad de exponer nuestra mirada y el carisma salesiano. Defensa de los Derechos Humanos, erradicación de la pobreza, tráfico de personas, desarrollo, inmigración, población indígena, Sida, juventud en riesgo… son algunas de las áreas en la que ofrecemos nuestra experiencia y nuestra visión.

Trabajo en redes y con organizaciones de la sociedad civil El trabajo de coordinación y apoyo mutuo con otras instituciones, organismos internacionales, ONG y organizaciones de la sociedad civil es de gran importancia para los Salesianos. En estas plataformas y espacios se armonizan criterios, intercambian experiencias, se evalúan políticas y se coordinan acciones de movilización, sensibilización e incidencia política. Para mejorar la eficacia de estas organizaciones se creó en 2010 Don Bosco Network, que coordina la acción salesiana en la lucha contra la pobreza y a favor de la cooperación al desarrollo.

La incidencia política y la movilización social son dos herramientas a nuestro alcance que ayudan a cambiar estructuras injustas y a crear sociedades más solidarias y corresponsables

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Don Bosco Network (DBN) es una federación mundial de organizaciones no gubernamentales Salesianas de desarrollo cuya visión, misión y acciones se basan en los valores y principios expresados por la tradición salesiana de la solidaridad con los pobres. La Federación, con sede en Roma, está formada por: VIS (Italia), Vía Don Bosco (Bélgica), Don Bosco Mondo (Alemania), Jóvenes y Desarrollo (España), Misiones Salesianas (EE.UU.), Noi por Loro (Italia), Solidaridad Don Bosco (España) y Młodzi Swiatu (Polonia). Sus áreas estratégicas y operativas son: w La construcción de políticas y la coordinación general de las actividades de los miembros asociados. w Advocacy o incidencia política. w La formación y la educación. w Comunicación.

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SALESIANOS DE DON BOSCO

La movilización social es fundamental para el avance de las sociedades y evitar que los poderosos pisen a los pobres y necesitados

En España existen tres oNGD salesianas, cuyas áreas estratégicas de acción son la gestión de Proyectos de Desarrollo y la Educación para el Desarrollo y el Voluntariado. w Jóvenes y Desarrollo: Nacida hace más de 25 años, su ámbito de acción es toda España, está calificada por la AECID como ONGD especializada en Educación y presta una atención particular a la Formación Profesional. w Solidaridad Don Bosco: Nacida hace 20 años, su ámbito de acción es la Comunidad de Andalucía.

En nuestro país también existe misiones Salesianas, institución creada para apoyar la acción de la Congregación Salesiana especialmente en los países en vías de desarrollo.

Realiza tareas de fundraising y sensibilización. Su trabajo permite desarrollar proyectos educativos, asistenciales y pastorales en los lugares más necesitados, así como dar respuesta inmediata a situaciones de catástrofes naturales o emergencias humanitarias donde trabajan los salesianos.

Además, en ámbito Europeo, existe el Don Bosco Internacional, como plataforma permanente de diálogo entre la Congregación Salesiana y los organismos oficiales europeos que definen las políticas educativas, juveniles y sociales.

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w Vols: cuyo ámbito de acción es Cataluña.

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Y también, existe desde hace más de diez años, la red Don Bosco Youth Net, una red que agrupa a entidades juveniles salesianas de 12 países de Europa, especializadas en el ocio y el tiempo libre educativo que ha realizado todo tipo de actividades internacionales como Intercambios Juveniles, Servicios de Voluntariado, Cursos de Formación y Campañas entre otras actividades para más de 10.000 jóvenes, que de otra manera no hubieran podido acceder a este tipo de experiencias.

Movilización Social

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Ante situaciones de injusticia, la sociedad se revuelve. Ese malestar tiene que convertirse en acciones encaminadas a conseguir cambios que mejoren la vida de las personas. La movilización social es fundamental para el avance de las sociedades y evitar que los poderosos pisen a los pobres y necesitados. La Congregación Salesiana alienta este tipo de acciones de movilización social tanto en los países del Norte como en los pueblos del Sur. Un ejemplo de movilización social, son las manifestaciones a favor de la protección de la mujer que se dan en la India. Los Salesianos en la zona trabajan con la sociedad codo con codo para animar a la población a acabar con la indefensión de las mujeres.

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SALESIANOS DE DON BOSCO