صحيفة الأهالي العدد 309

Page 11

‫‪309‬‬

‫‪11‬‬

‫‪www.alahale.net‬‬

‫‪ 1434/10/20‬املوافق ‪2013/8/27‬‬

‫من هو الإرهابي فـي م�صر!؟‬ ‫مواق���ف متباينة حول م���ا يحدث في‬ ‫مص���ر ف���ي مختل���ف دول العال���م ه���ذه‬ ‫املواقف س���واء على مس���توى الس���لطات‬ ‫واألحزاب احلاكمة أو القوى السياس���ية‬ ‫وص���وال الي الناش���طني وحت���ى املواطن‬ ‫الغي���ر سياس���ي أصب���ح له موق���ف‪ ،‬لكن‬ ‫كان ينبغ���ي أال جند بني تلك املواقف من‬ ‫يهز رأس���ه عمودي���اً أمام جرائ���م اإلبادة‬ ‫اجلماعي���ة وجرائم إحراق اإلنس���ان بال‬ ‫هوادة‪..‬‬ ‫إن���ه ملن الس���خافة أن نس���مع البعض‬ ‫يدع���و للظالم ويس���انده من أج���ل القتل‬ ‫أو نش���اهد ونق���رأ ف���ي وس���ائل االعالم‬ ‫من يغني للس���فاح ويتبع ذلك بابتس���امة‬ ‫ويقول في ثرثرة‪ :‬مصر تعود إلى الوضع‬ ‫الصحي���ح اآلن‪ ..‬رمب���ا القت���ل اجلماعي‬ ‫للمتظاهري���ن ض���د االنق�ل�اب وخ���روج‬ ‫مب���ارك من الس���جن بعد عج���ز القضاء‬ ‫املصري عن إدانته! هو ما يس���مى بثورة‬ ‫التصحي���ح املزعوم���ة‪ ،‬رأي كه���ذا يع���د‬ ‫سامج وسخيف‪ ،‬يفترض أمام هذا القتل‬ ‫واحل���رق والتدمير واالعتقال التعس���في‬ ‫ليس فقط بأال نس���مع من يناصر القتل‪،‬‬ ‫بل يجب أن ال جند حتى من يبتلع لس���انه‬ ‫ول���م يعد ق���ادرا على مناص���رة احلق وال‬ ‫إنكار الباطل أم���ام ما يحدث في مصر‪،‬‬ ‫ل���ن أتوق���ف عند األس���ماء ألنها ليس���ت‬ ‫القضية لكني سأذكر مناذج من الترهات‬ ‫واجلنون الذي س���مح لن���ا بالتعرف على‬ ‫سخفاء ما رأينا مثلهم‪ ،‬قالوا عن رافضي‬ ‫االنقالب من املتظاهرين السلميني إنهم‬ ‫إرهابيني‪ ،‬والس���ؤال‪ :‬إذا كانوا كذلك إذن‬ ‫م���اذا يبقى من جرم ميك���ن به أن نصف‬ ‫احلاك���م العس���كري وحكوم���ة الببالوي‬ ‫كونه���م س���فكوا دم���اء الش���عب األع���زل‬ ‫وحرق���وا ممتلكاته���م وح���رض عليه���م‬ ‫تنظي���را وتدبي���را وتنفي���ذا؟ وقتلهم بال‬

‫وجدي ال�ساملي‬ ‫ش���فقة‪ ،‬وبطريقة تستحي معها الهمجية‬ ‫أن تنس���ب إليه���ا تلك األفع���ال وترفض‬ ‫أن ينس���ب إلي���ه بش���ر من ه���ذا الصنف‬ ‫ألنهم فق���دوا كل معاني اإلنس���انية‪ ،‬أما‬ ‫ً‬ ‫مث�ل�ا بالوطنية‬ ‫جي���ش مصر ال���ذي كان‬ ‫أصب���ح منوذج���اً س���مجاً ف���ي القتل بال‬ ‫أدنى إنس���انية أو تردد‪ ،‬تنس���ف سيارات‬ ‫اإلسعاف وتدمر املساجد‪.‬‬ ‫أيه���م ارهاب���ي‪ :‬الس���لميون الذي���ن‬ ‫بصدوره���م العاري���ة يواجه���ون أدوات‬ ‫القت���ل‪ ،‬أم الذين اقترف���وا احملرقة؟ فإذا‬ ‫كان لن���ا أن نق���ول م���ن ه���م اإلرهاب�ي�ن‬ ‫ف���ي العرف اإلنس���اني املتداول س���نقول‬ ‫بص���وت عال بال تلعث���م االرهابي هو كل‬ ‫من اس���تحل دم وممتلكات جماعة كبيرة‬ ‫نس���بتها فوق النصف من شعب مصر ال‬ ‫لش���يء إال ألنه���م رفضوا ع���ودة املاضي‬ ‫ورفضوا االنقالب واغتصاب السلطة‪.‬‬ ‫وميكنن���ا أن نقول ب���أن االرهابيني هم‬ ‫الذي���ن مولوا القتلة‪ ،‬ه���م مصدر الطاقة‬ ‫املادي���ة الباعث���ة عل���ى تنش���يط القت���ل‪،‬‬ ‫وفروا املال والوسائل واإلعالم‪ ..‬وهؤالء‬ ‫فيهم العرب والعجم‪ ،‬وكل يعرف باس���مه‬ ‫ومملكته وإمارته ودولته‪ .‬االرهابيون هم‬ ‫الذين نظ���روا للقتل‪ ،‬وس���وغوا من أجل‬ ‫الوصول إلى الس���لطة واحلف���اظ عليها‬ ‫كل وس���ائل القوة الباطشة‪ ،‬وهؤالء أيضا‬ ‫فيهم الليبراليون الذين ال يؤمنون بحرية‬ ‫اآلخرين بالرغم من أن الليبرالية قيمتها‬ ‫األساس���ية احلري���ة فيعتب���رون اجملتمع‬ ‫غي���ر املتوافق معهم ف���ي التوصيف ليس‬

‫كتـابــات‬

‫لهم باحلرية‪ ،‬ووقفوا مع القتل دفاعاً عن‬ ‫احلرية ويلح���ق بهم يس���اريون وقوميون‬ ‫ال يؤمن���ون بالعدال���ة االجتماعي���ة التي‬ ‫من معانيها الرئيس���ة احلق ف���ي اختيار‬ ‫املواط���ن من يحكمه‪ ،‬وهؤالء يرغبون في‬ ‫الوص���ول إلى الس���لطة واحلفاظ عليها‪،‬‬ ‫فيجدون في القتل وس���يلة ف���ي التعامل‬ ‫مع الش���عوب الت���ي ال تختاره���م ويلحق‬ ‫بهم بعض موظف���ي اإلدارة الذين وجدوا‬ ‫دفء املناص���ب‪ ،‬ومن أج���ل هذه األخيرة‬ ‫اس���تخدموا القتل ول���و أفضى األمر إلى‬ ‫التصفية اجلسدية كما هو احلال في ما‬ ‫يس���مى جبهة اإلنقاذ الوطني كل باسمه‬ ‫ورتبته‪.‬‬ ‫املق���رف ف���ي مس���رحية االنقالب هم‬ ‫الفقهاء اجلاهلون مبقتضيات وتصرفات‬ ‫السياس���ة وتداعيات الزحام السياسي‪،‬‬ ‫أقص���د بالفقه���اء م���ن املكلف�ي�ن مبهمة‬ ‫من���ع "الس���يادة الش���عبية م���ن الوص���ول‬ ‫إلى الس���لطة" وق���د يك���ون البعض منهم‬ ‫مورطا بط���رق خلفية ف���ي صناعة وعي‬ ‫مزي���ف أو تزييف الوع���ي بواقع الصراع‬ ‫السياس���ي ال���ذي حتول إل���ى قتل وليس‬ ‫تقاتل كما يريد تصوريه بعض اجلاهلني‬ ‫من اإلعالميني‪ ،‬وه���ؤالء في املوقف من‬ ‫املسألة على آراء متباينة‪ .‬والبعض منهم‬ ‫اعتبر السيس���ي إماما متغلب���ا (وإن كان‬ ‫ال يج���وز عل���ى اإلط�ل�اق مبايع���ة اإلمام‬ ‫املتغل���ب) واإلم���ام املتغل���ب أص�ل�ا إمام‬ ‫اجتمع���ت علي���ه الكلم���ة‪ ،‬فه���ل اجتمعت‬ ‫الكلمة على السيسي‪ ،‬أم أنه جمع شذاذ‬ ‫اآلفاق‪ ،‬وأرس���ل معه���م الدبابة والطائرة‬ ‫لقت���ل كل معارضيهم‪ ،‬فالق���ول بأنه إمام‬ ‫متغل���ب فيه كثير من اجملازفة يستش���ف‬ ‫منه���ا أن القائل عب���د مأمور‪ ،‬وليس حرا‬ ‫منتج���ا للمعرف���ة السياس���ية الواقعي���ة‪.‬‬ ‫بينما أجاز بعض اجملانني من املنتس���بني‬

‫إل���ى عل���وم الش���ريعة للمنقلب�ي�ن عل���ى‬ ‫الس���يادة الش���عبية قتل مخالفيهم ألنهم‬ ‫س���دوا الطريق أو عطلوا املرور ال ندري‬ ‫في أي ش���رع وجدوا ه���ذا اجلنون الذي‬ ‫لي���س ل���ه إال معنى واحد مف���اده أن هذا‬ ‫"العالِ���م" مأجور واملأجوري���ن ال مييزون‬ ‫بني الشرع السياسي والفقهي‪.‬‬ ‫كل م���ن ش���جع االنقالبي�ي�ن عل���ى‬ ‫الدميقراطي���ة‪ ،‬وحرق���وا املس���اجد‬ ‫والكنائ���س عل���ى ح���د س���واء ووع���دوا‬ ‫بترميمها‪ ،‬ممولني لإلره���اب‪ ،‬ومن مول‬ ‫اإلرهاب العسكري ال يكون إال شريكا له‬ ‫في كل شيء‪.‬‬ ‫رمبا ال ميكن تسمية ما قام به السيسي‬ ‫ومسانديه من القوى السياسية الداخلية‬ ‫أو اخلارجي���ة إال انقالباً‪-‬ونضيف عليه‬ ‫"فاش���ياً"‪-‬عن ن���وع عق���د سياس���ي مت‬ ‫مبوج���ب انتخاب���ات ح���رة ونزيهة ش���هد‬ ‫اجلميع عل���ى نزاهتها وخلوها من تزوير‬ ‫النظام الس���ابق ال���ذي يع���ود اآلن بفعل‬ ‫ه���ذا االنق�ل�اب الذي م���ارس القتل بكل‬ ‫ب���رود وبكاف���ة أنواع الس�ل�اح اس���تطاع‬ ‫االس���تحواذ على احلكم واإلجهاز املادي‬ ‫عل���ى خصومهم السياس���يني‪ ،‬وحافظوا‬ ‫على سلطانهم بذات الوسيلة‪..‬‬ ‫له���ذا فكل من وصل إل���ى احلكم بغير‬ ‫إرادة اجملتمع وحاف���ظ على احلكم بغير‬ ‫أدوات الدميقراطي���ة املتاح���ة فهو يوجه‬ ‫رسالة إلى الش���عب املصري مفادها بأن‬ ‫أصواتكم ليس���ت لن���ا حاجة به���ا‪ ،‬وأنتم‬ ‫لس���تم أهال لتقرير مصيركم‪ ،‬ويؤكد بأن‬ ‫مصير الش���عب املص���ري مرتبط بخيط‬ ‫بيادة عسكر هذا العصر الذين وصلوا إلى‬ ‫احلكم باالنقالب ويحمونه بالدبابة‪ ،‬ومن‬ ‫ناصره���م من امللوك واألمراء والرؤس���اء‬ ‫والدول الغنية والفقيرة هم على شاكلتهم‬ ‫أنصار لعسكر هذا العصر‪<.‬‬

‫�سب�أفون تكرم الفائزين فـي �سحبها الثامن‬ ‫أعلنت ش���ركة س���بأفون لالتصاالت‬ ‫عن أس���ماء الفائزين في سحبها الثامن‬ ‫لع���رض كرت املفاجآت الذي أطلقته مع‬ ‫بداي���ة ه���ذا العام وخ�ل�ال احلفل الذي‬ ‫نظمت���ه الش���ركة ف���ي محافظ���ة ع���دن‬ ‫بحض���ور مدي���ر التواص���ل التس���ويقي‬ ‫األس���تاذ محمد العبادي باإلضافة إلى‬ ‫احلضور املميز من أبناء محافظة عدن‬ ‫وعدد من الصحفي�ي�ن واإلعالميني ومدراء وموظفي‬

‫بالس���حب أم���ام اجلمي���ع‪ .‬وأض���اف أنه بإم���كان كل‬ ‫مش���تركي الشركة االش���تراك والفوز من خالل تعبئة‬ ‫كرت إكسترا ‪ 80‬وحدة‪ .‬وهنأ الفائز باجلائزة الكبرى‬ ‫سيارة فير كروز والتي كانت من نصيب الفائز فتحي‬ ‫عبدالله أحمد بهيان‪.‬‬ ‫وك���ذا الفائز بجائزة املليون والتي كانت من نصيب‬ ‫الفائز عبده مونس ثابت أحمد‪.‬‬ ‫اجلدير بالذكر أن العرض ما زال مس���تمر وسيتم‬ ‫السحب على السيارة التاسعة بداية الشهر القادم‪<.‬‬

‫الشركة‪.‬‬ ‫هذا وق���د تخل���ل احلفل‬ ‫العدي���د م���ن الفعالي���ات‬ ‫الترفيهي���ة وق���د مت توزي���ع‬ ‫الهداي���ا واجلوائ���ز عل���ى‬ ‫احلاضرين‪.‬‬ ‫وق���د حت���دث العب���ادي‬ ‫قائ�ل�ا‪ :‬نح���ن س���عداء جدا‬ ‫ملش���اركتنا في هذا احلفل املميز والذي قمنا خاللها‬

‫الرتبية والتعليم نتائج امتحانات الثانوية العامة بق�سميها العلمي‬ ‫واالدبي ون�سبة النجاح ‪ 82 52‬باملئة‬

‫ق���ال وزي���ر التربي���ة والتعلي���م‬ ‫الدكت���ور عبد الرزاق األش���ول في‬ ‫مؤمت���ر صحف���ي األح���د املاضي‬ ‫مبرك���ز البح���وث والتطوي���ر‬ ‫التربوي أن إجمالي عدد الطالب‬ ‫املتقدم�ي�ن المتحان���ات الثانوي���ة‬ ‫العامة بقس���ميها العلمي واألدبي‬ ‫بل���غ ‪ 218‬ال���ف و‪ 964‬طالب���ا‬ ‫وطالب���ة حض���ر االمتحانات منهم‬ ‫‪ 207‬آالف و‪ 527‬طالب���ا وطالب���ة‬ ‫وغاب عنه���ا ‪ 11‬الف و‪ 437‬طالب‬ ‫وطالب���ة‪ ،‬وجنح ‪ 169‬ال���ف و‪555‬‬ ‫طالب���ا وطالب���ة فيم���ا رس���ب في‬ ‫االمتحانات ‪ 37‬ألف و‪ 972‬طالب‬ ‫وطالبة بنسبة ‪43‬ر‪ 17‬باملئة‪.‬‬ ‫وقال "تواصلنا السبت املاضي‬ ‫بأوائل اجلمهورية وأولياء أمورهم‬ ‫هاتفي���اً لنب���ارك له���م إحرازه���م‬ ‫املرات���ب العلي���ا ف���ي امتحان���ات‬ ‫الثانوي���ة العامة بقس���ميها العلمي‬ ‫واألدب���ي مهن ًأ الطالب والطالبات‬ ‫الناجحني‪.‬‬ ‫وأع���رب ع���ن ش���كره وتقديره‬ ‫للج���ان العامل���ة ف���ي اإلع���داد‬ ‫والتحضي���ر والتنفيذ لالمتحانات‬

‫األساس���ية ف���ي أمان���ة العاصمة‬ ‫وعم���وم احملافظ���ات والس���لطات‬ ‫احمللي���ة واللج���ان األمني���ة‬ ‫واملؤسس���ات اإلعالمي���ة وكل‬ ‫م���ن أس���هم وتع���اون ف���ي إجن���اح‬ ‫االمتحانات‪.‬‬ ‫وأكد ح���رص الوزارة وس���عيها‬ ‫املس���تمر عل���ى حتدي���ث وتطوي���ر‬ ‫املنظوم���ة االمتحانية انطالقا من‬ ‫تطوير العملي���ة التعليمية برمتها‪،‬‬ ‫مبيناً انه مت تشكيل جلان للوقوف‬ ‫على مكامن الق���وة والضعف التي‬ ‫واكبت س���ير العملي���ة االمتحانية‬ ‫وكذا لفح���ص التقاري���ر امليدانية‬ ‫للمحاس���بة وتطبيق مب���دأ الثواب‬ ‫والعقاب‪.‬‬ ‫وتط���رق الى جه���ود الوزارة في‬ ‫تطوي���ر العملي���ة التعليمية س���يما‬ ‫حرصه���ا عل���ى تطبي���ق التطوي���ر‬ ‫القائ���م على املدرس���ة م���ن خالل‬ ‫اختيار الف مدرس���ة كخطوة أولى‬ ‫يطب���ق فيه���ا ‪ 11‬معي���ار لتجوي���د‬ ‫وحتس�ي�ن العملي���ة التعليمي���ة‬ ‫باإلضافة إل���ى تخصيص ميزانية‬ ‫تش���غيلية تتراوح ب�ي�ن ‪ 300‬ـ ‪400‬‬

‫م‬

‫اال�سم‬

‫املركز‬

‫املحافظة‬

‫الثاين‬

‫ح�رضموت‬

‫تعز‬

‫‪1‬‬

‫�أ�سماء نبيل حممد العديني‬

‫الأول‬

‫‪3‬‬

‫هاجر حميد املتوكل‬

‫الثاين مكرر‬

‫�إب‬

‫‪5‬‬

‫بكيل عبد العزيز علي املولد‬

‫الثاين مكرر‬

‫ذمار‬

‫‪7‬‬

‫يون�س م�صلح م�سعد ال�صباري‬

‫الثالث‬

‫�أحمد علي املاوري‬

‫الثالث مكرر‬

‫‪2‬‬

‫عبد اهلل �صالح عمر �سامل‬

‫‪4‬‬

‫�آيات ماجد احمد ثابت ردمان‬

‫الثاين مكرر‬

‫‪6‬‬

‫حممود احمد حم�سن حممد‬

‫الثاين مكرر‬

‫تعز‬

‫‪8‬‬

‫مروى �صالح اجلفري‬

‫الثالث مكرر‬

‫عدن‬

‫‪10‬‬

‫ملياء �إبراهيم املحب�شي‬

‫الثالث مكرر‬

‫‪12‬‬

‫فاطمة عبدالرحمن العريقي‬

‫الرابعة مكرر‬

‫الأمانة‬

‫‪14‬‬

‫عمر عبداللطيف هائل‬

‫الرابع مكرر‬

‫تعز‬

‫‪16‬‬

‫ابتهال �أنور ردمان‬

‫‪18‬‬

‫براءة علي الدوة‬

‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬

‫�آمنة فهد علي طاهر‬

‫‪13‬‬

‫�شيماء �أحمد ال�رضا�سي‬

‫‪15‬‬

‫�أمة اخلالق عبداخلالق‬

‫‪17‬‬

‫علي حممد الوقرية‬

‫الرابعة‬

‫الرابعة مكرر‬ ‫اخلام�سة‬

‫اخلام�س مكرر‬

‫ال�ساد�س‬

‫عدن‬

‫�إب‬

‫الأمانة‬

‫الأمانة‬

‫الأمانة‬

‫الأمانة‬

‫عدن‬

‫احلديدة‬ ‫�إب‬

‫ال�ساد�س مكرر حجة‬

‫الف ريال لكل مدرسة‪.‬‬ ‫يذكر أن وزارة الترتبية والتعليم‬ ‫تعل���ن نتائ���ج الش���هادة العام���ة‬ ‫للمرحل���ة الثانوي���ة عب���ر موق���ع‬

‫ال�ساد�س مكرر الأمانة‬

‫‪19‬‬

‫زينب عبدالعزيز املقالح‬

‫‪21‬‬

‫خديجة فهد �سهل‬

‫‪23‬‬

‫نهى عبد اهلل علي ال�شوبه‬

‫ال�سابع مكرر‬

‫‪25‬‬

‫غالب �سامل مبخوت العامري‬

‫الثامن‬

‫‪27‬‬

‫ه�شام �صالح مر�شد‬

‫الثامن مكرر‬

‫‪29‬‬

‫حممد عبيد عبداهلل التميمي‬

‫‪31‬‬

‫ر�شاد ح�سني الظيبي‬

‫‪33‬‬

‫لينا ناجي طاهر الب�سارة‬

‫‪35‬‬

‫ندى �صالح �سامل علي‬

‫‪37‬‬

‫�إخال�ص يحيى علي يحيى �سويد‬

‫‪20‬‬

‫�سارة عبدالودود هزاع‬

‫‪22‬‬

‫حممد عبدالرقيب قائد‬

‫‪24‬‬

‫حممد نا�رص حممد ح�سني‬

‫‪26‬‬

‫عبد الرحمن حممد �سفيان‬

‫‪28‬‬

‫لندا عبد اهلل حيدرا‬

‫‪30‬‬

‫�سارة ال�سيد غريب ابراهيم‬

‫التا�سع مكرر‬

‫‪32‬‬

‫�سهيل �إ�سماعيل با�سالمه‬

‫التا�سع مكرر‬

‫‪34‬‬

‫فاطمة �صالح علي حممد العطا�س‬

‫العا�رش مكرر‬

‫‪36‬‬

‫رقية ح�سني ندمي ح�سني احل�سني‬

‫العا�رش مكرر‬

‫ال���وزارة اإللكترون���ي " ‪www.‬‬ ‫‪ " results.edu.ye‬أو عب���ر‬ ‫االتص���ال بالهات���ف الثاب���ت على‬ ‫الرق���م "‪ "160‬أو عبر إرس���ال رقم‬

‫ال�ساد�س مكرر تعز‬ ‫ال�سابعة‬

‫ح�رضموت‬

‫ال�سابع مكرر‬

‫�إب‬

‫ال�سابع مكرر‬

‫ذمار‬

‫الثامن مكرر‬

‫�إب‬

‫الثامن مكرر‬

‫عدن‬

‫التا�سع‬

‫الأمانة‬

‫ح�رضموت‬ ‫�إب‬

‫ح�رضموت‬ ‫�إب‬

‫التا�سع مكرر‬

‫املحويت‬

‫العا�رش‬

‫حلج‬

‫الأمانة‬

‫ح�رضموت‬

‫العا�رش مكرر‬

‫عدن‬

‫العا�رش مكرر‬

‫احلديدة‬

‫ذمار‬

‫اجلل���وس برس���الة " ‪ " sms‬عبر‬ ‫ش���بكة اتصاالت مي���ن موبايل إلى‬ ‫نفس الرقم‪<.‬‬

‫د‪ .‬عبداحلي علي قا�سم‬

‫مذبحة احلرية‬ ‫فـي م�صر‬ ‫عبثا هي الطروحات الدميقراطية الغربية االنتقائية‪،‬‬ ‫مثلم����ا هي أكث����ر عبثية وس����خرية في املش����هد الدموي‬ ‫ال����ذي تتعرض له جماهي����ر املدافعة ع����ن الدميقراطية‬ ‫واملنافحني عنها بدمائهم في مصر‪.‬‬ ‫على م����دى عقود وأف����كار الغ����رب التنوميي����ة تتدفق‬ ‫على منطقتنا محل العفن الس����لطوي العسكري واألمني‬ ‫الغاش����م‪ ،‬وتبشر بوضع أكثر حرية وإنسانية تترجم فيها‬ ‫إرادة الش����عوب من خالل صناديق اإلرادة الشعبية بعيدا‬ ‫عن إكراهات العسكر وأسلحتهم الهمجية‪ ،‬ومن سذاجة‬ ‫وس����طحية عقولن����ا العربية أن منني أنفس����نا مبعس����كر‬ ‫غربي يعشق الدميقراطية ويدعمها‪ ،‬واملصيبة أننا نبني‬ ‫آماال على س����راب‪ ،‬ونص����دق كذب����ة الدميقراطية بينما‬ ‫الواق����ع العرب����ي ينكر أي حس����نة حقيقية ج����ادت بها يد‬ ‫الليبرالي����ة االنتهازية‪ ،‬هذه الليبرالي����ة التي تفزع إلنقاذ‬ ‫حال����ة ليبرالية واح����دة إن مت تهديدها وليس قتلها‪ ،‬غير‬ ‫أنه����ا تتوارى وتختفي مواقفها ف����ي الوقت الذي تتعرض‬ ‫الدميقراطية وروادها في مصر ملذبحة يهتز لها ضمير‬ ‫اإلنسانية‪.‬‬ ‫يتصدر مشهد اجلرمية الفريق عبدالفتاح السيسي‪،‬‬ ‫الفرع����ون اجلدي����د ال����ذي يذي����ق مص����ر هول وبش����اعة‬ ‫جرائم����ه آم��ل�ا ومن يق����ف خلف����ه داخلي����ا وخارجيا وأد‬ ‫العملية الدميقراطية الوليدة في مصر واملنطقة‪ ،‬وس����د‬ ‫الب����اب املص����ري أمام نس����مات احلرية لتدخ����ل املنطقة‬ ‫في س����بات م����ن االس����تبداد والتخدير املرغ����وب غربيا‪،‬‬ ‫واستئناف احلكم العس����كري بكل استحقاقاته املتفهمة‬ ‫للمطالب اإلس����رائيلية‪ ،‬واملتناغمة مع مصالح التس����لط‬ ‫في املنطقة‪.‬‬ ‫فس����قوط احلل����م الدميقراط����ي املص����ري مب����ا له‬ ‫من وزن وثق����ل يعني عودة روح الهدوء والس����كون للذات‬ ‫التس����لطية العربية‪ ،‬واس����ترخائها‪ ،‬بعد ما عاش����ت على‬ ‫أعصابها رعب الثورات وتس����اقط الزعامات‪ ،‬واألخطر‬ ‫هو تداعيات االنقالب على أخواتها العربيات‪ ،‬فالعملية‬ ‫اجلراحي����ة للثورات الربيعة لم تندمل بعد‪ ،‬وحتتاج ملزيد‬ ‫من الوقت والدعم حتى تتعافى‪.‬‬ ‫إن سقوط الثورة املصرية بالقاضية العسكرية تربك‬ ‫أوراقها‪ ،‬وتسيل لعاب املتربصني بتلك الثورات والناقمني‬ ‫عليه����ا وحتديدا في ثكنات العس����كر وأروقة السياس����ة‪.‬‬ ‫ولذلك فالقوى املتسلطة واالنقالبية لم يكن لها أن تأمن‬ ‫تنفيذ االنقالب على الشرعية ما دام أنصارها يفترشون‬ ‫الش����وارع‪ ،‬ويهزون جنبات القاهرة رفضا لعودة العسكر‬ ‫وجرم انقالبها‪ ،‬ويس����تميتون في الدفاع عن مكتس����بات‬ ‫ثورتهم وإصرارهم على عودة الشرعية‪.‬‬ ‫كل تل����ك اجلرائ����م حت����دث دون أن يح����رك النادي‬ ‫الدميقراطي الغربي األمريكي واألوروبي س����اكنا مؤثرا‬ ‫لوق����ف ه����ذه املهزل����ة االنقالبية‪ ،‬س����وى بع����ض املواقف‬ ‫الهزيل����ة واملمجوجة‪ ،‬وفي ذات الوقت مي����ارس انتقائية‬ ‫مقرفة عندما يقيم الدنيا ويقعدها عندما تسقط نفس‬ ‫واح����دة ليبرالية هن����ا أو هناك‪ ،‬وهذا ما يثير الش����كوك‬ ‫والرع����ب ح����ول ما يت����ردد ب����أن العالم احلر يب����ارك وأد‬ ‫الدميقراطي����ة العربي����ة وحتدي����دا منها املصري����ة‪ ،‬وقتل‬ ‫أصحابها على يد حلفائه التقليديني العسكر‪.‬‬ ‫إن غياب أنصار الثورات الدميقراطية س����واء منها‬ ‫البرتقالية أو الثورية‪ ،‬مبسوحها الليبرالية أو اإلسالمية‬ ‫املعتدلة‪ ،‬عن مس����رح اجلرمية ف����ي كل امليادين املصرية‪،‬‬ ‫جتعل الشعوب العربية واإلس��ل�امية مدركة لكل مزاعم‬ ‫وأكاذيب وتضليل الغرب الداعم للدميقراطية‪ ،‬وإعالمهم‬ ‫املضلل الذي التقى مع سحرة اإلعالم املصري هذه املرة‬ ‫وال يرى س����وى نصف الك����وب الدميقراط����ي وبانتقائية‬ ‫واضحة‪.‬‬ ‫ووسط ركام هذا العالم الصامت الفاقد للفعل مثلما‬ ‫هو فاقد للضمير والقيم‪ ،‬ويس����تلهم فقط املصالح مهما‬ ‫كانت قذرة وانتهازية‪ ،‬وال تهمه القيم واس����تحضارها إال‬ ‫عندم����ا تهدد بعض مصاحله‪ ،‬ويبحث عن مس����وغ قيمي‬ ‫حلمايته����ا‪ ،‬يق����ف رجب طي����ب أردوغان ليعط����ي الغرب‬ ‫دروس����ا في الدميقراطية‪ ،‬ويلهب بسياط نقده الواقعي‬ ‫ظهور دعاة احلرية الفاقدة احملتوى‪.‬‬ ‫هن����اك أيضا حس����نة املوق����ف القط����ري والفنزويلي‬ ‫الرافض لسلطة القمع واجلرمية التي ترتكبها القيادات‬ ‫االنقالبية ضد س����لمية التظاه����ر املناهضة لالنقالب‪،‬‬ ‫وف����ي املقاب����ل الدع����م الالمح����دود الرس����مي للمملك����ة‬ ‫الس����عودية واإلمارات وتأييد البحرين واألردن للموقف‬ ‫الس����عودي الذي خل����ص في كلمة املل����ك عبدالله ملباركة‬ ‫ودعم س����عار اجليش املصري وولوغه في دماء الش����عب‬ ‫املصري‪<.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.