Τάξη Δημιουργική με Φαντασία αρκετή
177/3
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
δύο τελευταίων παιχνιδιών τους οποίους ίσως να αγνοείτε οι περισσότεροι ή να μην έτυχε να παίξετε ποτέ: Παιχνίδι taboo: taboo επιλέγετε μία ενδιαφέρουσα λέξη μέσα από την ιστορία και τη γράφετε σ’ ένα χαρτί. Από κάτω γράφετε λέξεις τις οποίες δεν θα πρέπει να χρησιμοποιήσει ο μαθητής που παίζει για να την περιγράψει στους συμμαθητές του οι οποίοι ψάχνουν να βρουν ποια λέξη είναι αυτή που τους περιγράφεται. Ο μαθητής που παίζει έχει στη διάθεσή του συνήθως ένα λεπτό για να περιγράψει τη λέξη στους συμμαθητές του. Αν περάσει αυτό το χρονικό όριο και οι συμμαθητές του δεν έχουν βρει τη λέξη, ο μαθητής χάνει αλλά είναι ήδη κερδισμένος αφού προσπάθησε να περιγράψει τη λέξη συνδυάζοντας τη μη χρήση των απαγορευμένων λέξεων στη γλώσσα που μαθαίνει! Σκιτσομαχίες Σκιτσομαχίες: μαχίες επιλέγετε έναν συνδυασμό από ενδιαφέρουσες λέξεις ή και μία πρόταση που εμφανίζεται στην ιστορία και τη δίνετε στους μαθητές. Νικητής είναι αυτός που θα τη ζωγραφίσει πιο γρήγορα, έχοντας συμπεριλάβει στη ζωγραφιά του όλες τις λέξεις της πρότασης. «Ηλεκτρονική τάξη (e (e-class) class)» Στην ενότητα αυτή μπορείτε να προσθέτετε ασκήσεις που δεν αφορούν τις ιστορίες που έχετε τηλεφορτώσει στην ενότητα «Ας διαβάσουμε!». Οι ασκήσεις αυτές μπορεί να είναι αυτές του βιβλίου, δικές σας ή από άλλες πηγές. «Ιστοσελίδες Ιστοσελίδες προς ανακάλυψη!» ανακάλυψη!» Μπορείτε να προσθέσετε μια λίστα με χρήσιμες ηλεκτρονικές σελίδες για τους μαθητές σας, οι οποίες να σχετίζονται με τη γλώσσα την οποία διδάσκετε. Επικεντρωθείτε κυρίως σ’ αυτές που έχουν διδακτικό υλικό για τους μαθητές σας και θα τους κινούσαν το ενδιαφέρον για μια μακρά επίσκεψη και όχι αστραπιαία. Σκεφτείτε τώρα τρόπους με τους οποίους θα μπορούσατε να κάνετε κάποια ή κάποιες από τις παραπάνω ενότητες ακόμη πιο ενδιαφέρουσες και ελκυστικές για τους μαθητές σας. Ας σας δώσω ένα παράδειγμα: στην ενότητα «Ας παίξουμε!» θα μπορούσατε να δημιουργήσετε ειδικές ηλεκτρονικές φόρμες καταχώρησης των απαντήσεων από τους μαθητές αντί να γράφουν τις