Kübra Şahin-İç Mimari Portfolyo|2019

KÜBRA ŞAHİN

İÇ MİMARİ PORTFOLYO

I 2019

İÇİNDEKİLER

HAKKINDA

KARİYER HEDEF

01

02

OKUL DÖNEMİ

S TA J D Ö N E M İ

3-56 57-66

KÜBRA ŞAHİN İÇ MİMAR

 KİŞİSEL BİLGİLER DOĞUM TARİHİ:19.06.1996 DOĞUM YERİ:ANKARA MEDENİ DURUMU:BEKAR

 EĞİTİM BİLGİLERİ 2014-2019: SİNCAN / ANKARA 2010-2014: 0505 877 1205 sahn.kbra96@gmail.com

1

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ-MİMARLIK FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ

ELVANKENT BİLGİ ANADOLU LİSESİ

K ARİYER HEDEF  D İ J İ TA L B E C E R İ AUTOCAD ARCHİCAD

ADOBE PHOTOSHOP MİCROSOFT OFFİCE LUMİON ARTLANTİS

 YA B A N C I D İ L İNGİLİZCE: S İ N C A NALMANCA / A N K A R: A 0505 877 1205

Eğitim hayatım boyunca edindiğim teknik bilgi ve becerilerimi ortaya koyup faydalı olabileceğim ve bunları geliştirebileceğim, çalıştığım kurumun hedeflerine ulaşabilmesi için görev alabileceğim, problem çözme yeteneğimi kullanabileceğim ve danışanlarıma işlevsel ,esnek, estetik , yaşanabilir mekanlar tasarlayacağım sektörde tanınan aranan bir iç mimar olmak istiyorum.

Güncel tasarım anlayışlarını yakından takip edip kendini sürekli geliştiren ,yenilikçi, dinamik bir çalışma hayatına sahip olmak istiyorum.

 EHLİYET B SINIFI

2

OKUL DÖNEMİ

3

 P R O J E 8 - B İ L İ M M E R K E Z İ …………………5-22  P R O J E 7 - B U T İ K O T E L TA S A R I M I …….23-34  P R O J E 6 - K O N U T TA S A R I M I ……………. 35-40

 P R O J E 5 - R E S TA U R A N T TA S A R I M I …..41-44  Ç E V R E D Ü Z E N İ - P E Y Z A J ……………………45-48  R E S T O R A S Y O N ....................................49-52  R E N D E R V E A N İ M A S Y O N ………………...53-56

4

01-BİLİM MERKEZİ

5

BİTİRME PROJESİ BİLİM MERKEZİ İÇ MEKAN DÜZENLENMESİ 2017-2018 BAHAR YARIYILI

Bilim merkezleri, toplumun bilim kültürünü yaygınlaştırmak için kritik bir rol üstleneceği öngörüsünden yola çıkılarak, ülkemizde sayısı hızla artan yapılardır. 2017-2018 Bahar yarılıyı İç Mimarlık Bölümü Bitirme Projesi kapsamında belirlenen yapının (Koçmak Yomra) yeniden işlevlendirilerek Bilim Merkezi olarak yeniden işlevlendirilmesi beklenmektedir.

Belirlenen yapı içerisinde, tüm yaş gruplarına hitap edecek, bilimsel, akılcı, keşfetmeye dayalı ve deneyimsel düşünmeye teşvik eden bir teması olan bir Bilim Merkezi tasarlanması beklenmektedir

01-BİLİM MERKEZİ

6

PLAN ZEMİN KAT         

FUAYE ALANI KAFETERYA MUTFAK HEDİYELİK EŞYA KALICI SERGİ ALANI GEÇİCİ SERGİ ALANI TEKNİK HACİM DEPO WC

ZEMİN KAT PLANI BİRİNCİ KAT      

BİRİNCİ KAT PLANI

7

ÇOK AMAÇLI SALON DERSLİKLER KÜTÜPHANE YÖNETİCİ ODASI TOPLANTI ODASI TASARIM ATÖLYESİ

KESİT

A-A KESİTİ

B-B KESİTİ

C-C KESİTİ

Bilim ile ilgili araştırma yapmaya başladığımda aslında bir çok bilimin temelinde matematik olduğunu gördüm. Tarihe bakıldığında ilk ilgilenilen bilim dallarının başında matematik yer alıyor. Galileo Galilei’nin ‘’Kainat dediğimiz kitap yazıldığı dil ve harfler öğrenilmedikçe anlaşılamaz. O ,matematik dilinde yazılmış; harfleri üçgen daire ve diğer geometrik şekillerdir. Bu dil ve harfler olmaksızın kitabın bir tek sözcüğünü anlamaya olanak yoktur.’’ sözünden de anlaşıldığı gibi matematik birçok bilim dalının kullandığı bir araçtır. Matematik evrenseldir ve çağları aşarak bize ulaşmıştır, çağları aşarak yeni kuşaklara ulaşacaktır. Bende bu sebeplerden ötürü projem için çıkış noktası olarak ‘’Matemetik’’ kavramını seçtim.Alt başlıklarına baktığımızda ‘’Kümeler ‘’ kavramını projemde yönlendirici etmen seçtim.

D-D KESİTİ

8

Mekana girdiğimizde geniş ferah bir fuaye alanı bizi karşılıyor.Fuaye alanın sol tarafında bekleme alanı sağ tarafında ise danışma bulunmaktadır.

Danışmayı geçtiğimizde fazla eşyalarımızı bırakmak için bir vestiyer bulunmaktadır.

GİRİŞ-GENEL 9

Danışmanın arkasında kafeterya, kafeteryanın yanında hediyelik eşya bölümü, hediyelik eşyanın yanında ise kalıcı sergi alanları bulunmaktadır.

Kalıcı serginin karşısında geçici sergi alanı bulunmaktadır.Koridorun sonu ise wclere çıkmaktadır.

GİRİŞ-GENEL 10

11

kafeterya

Hediyelik eĹ&#x;ya

12

danışma

13

vestiyer

SERGİ BİRİMLERİ

14

15

SERGİ BİRİMLERİ

SERGİ BİRİMLERİ

16

Birinci kata çıktığımızda bizi dersliklere götüren galeriye dönük koridorlar karşılıyor.Koridorlarda derse gelen öğrencilerin ders aralarında dinlenmeleri için oturma alanları bulunmaktadır.Derslikler arasında bulunan galeriler öğrencilerin aşağıda yer alan sergileri daha iyi izlemeleri aynı zamanda mekanı daha ferah göstermek için açılmıştır.

KORİDOR 17

Bu katta cam pencereli derslikler, tasarım atölyesi, konferans salonu ve yönetici ofisleri yer almaktadır. Ahşap,beyaz ve siyah renkleri hakimdir.

KORİDOR 18

DERSLÄ°K

19

LABORATUVAR

KÜTÜPHANE

TASARIM ATÖLYESİ 20

ÇOK AMAÇLI SALON

21

YÖNETİCİ OFİSİ

22

02-BUTÄ°K OTEL

23

PROJE-7 GELENEKSEL DOKUDA TURİZM AMAÇLI YENİDEN KULLANIM VE İŞLEVLENDİRME 2017-2018 GÜZ YARIYILI Projede Trabzon Petrev Paşa Sokağı çalışma alanı olarak seçilmiştir. Öğrencilerden turizm amaçlı ticaret ve konaklama işlemini barındıran bir program oluşturmaları ve bir konsept ile mekanın tasarlanması istenmiştir.

01-BİLİM MERKEZİ

24

PLAN BODRUM KAT     

PERSONEL ODASI YÖNETİCİ OFİSİ WC ATÖLYE MUTFAK

ZEMİN KAT     

SERGİLEME ALANI RESEPSİYON YEMEK ALANI SERVİS ALANI TERAS

bodrum KAT PLANI

25

ZEMİN KAT PLANI

BİRİNCİ KAT     

ODA 1 ODA 2 SUİT ODA 1 SUİT ODA 2 WC-BANYO

İKİNCİ KAT     

BİRİNCİ KAT PLANI

ODA 3 ODA 4 SUİT ODA 3 SUİT ODA 4 WC-BANYO

İKİNCİ KAT PLANI

26

KESİT

A-A KESİTİ

C-C KESİTİ

27

B-B KESİTİ

D-D KESİTİ

MAKET FOTOĞRAFLARI

28

Mekanın zemin katında girer girmez bizleri Trabzon’da yöresel bir el sanatı olan telkari işçiliğiyle yapılmış takıların satıldığı bir satış alanı bulunmaktadır. İlerleyince resepsiyon ve yemek alanı bulunmaktadır.

RESEPSİYON 29

Mekanı telkari işçiliğinde ki çizgiselliği kendime çıkış noktası seçerek tasarladım.

Satış alanındaki raflarda resepsiyon arkası yüzeylerde çizgisel öğelere yer verdim.

SATIŞ ALANI 30

RESEPSÄ°YON

31

YEMEK ALANI

SUİT ODA

SUİT ODA

32

«

ODA

ODA 33

34

03-KONUT

35

PROJE-6 KONUT TASARIMI 2016-2017 BAHAR YARIYILI

KTÜ Kanuni kampüsünde yer alan lojmanlardan bir tanesi seçilerek apartman giriş holü dahil olmak üzere dairenin iç mekan çözümü yapılması istenmektedir.

01-BİLİM MERKEZİ

36

PLAN

ZEMİN KAT          

VESTİYER OYUN ALANI YEMEK ALANI MUTFAK OTURMA ALANI BEBEK ODASI ÇOCUK ODASI BANYO EBEVEYN ODASI EBEVEYN BANYO

ZEMİN KAT PLANI

37

KESİT

KULLANICI KİMLİĞİ Kullanıcımız 35 yaşında KTÜ’de akademisyenlik yapmaktadır. 2tane çocuğu olup çocuklarıyla vakit geçirmeyi çok sevdiği için onların eğleneceği kişisel gelişimlerini faydalı olabilecek bir konut tasarımı beklemektedir.

38

Oturma alanÄą

39

Mutfak- bebek odasÄą

MAKET FOTOĞRAFLARI 40

04-RESTAURANT

41

PROJE-5 RESTAURANT TASARIMI 2016-2017 GÜZ YARIYILI

Organize sanayi bölgesinde yer alan, çift cepheden girişe sahip, galeri katlarla birlikte 4 kata kadar kullanılabilen esnek bir çalışma alanı tercih edilmiştir.Öğrencilerden bir konsepte veya bir yemek kültürüne bağlı olarak bir proje geliştirilmesi beklenmektedir.

01-BİLİM MERKEZİ

42

PLAN

ZEMİN KAT PLANI

43

BİRİNCİ KAT PLANI

İKİNCİ KAT PLANI

ÜÇÜNCÜ KAT PLANI

44

ÇEVRE DÜZENİPEYZAJ

45

ÇEVRE DÜZENİ-PEYZAJ DERSİ FİNAL TESLİMİ 2017-2018 BAHAR YARIYILI Dersin final tesliminde öğrencilerden İnşaat-Mimarlık kantini bahçesi için yeni bir tasarım yapılması beklenmektedir.İnşaat-Mimarlık kantini inşaat mühendisliği ve mimarlık fakültesi öğrencilerinin gün içerisinde yoğun olarak kullandığı sirkülasyonu yüksek bir alandır. İnşaat fakültesinin iki bloğunun arasında yer almaktadır.

01-BİLİM MERKEZİ

46

MİMARLIK FAKÜLTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT-MİMARLIK KANTİNİ

47

BAHÇE RENDERLARI 48

restorasyon

49

RESTORASYON FİNAL TESLİMİ ZİRAAT BANKASI BİNASININ ‘DENİZCİLİK MÜZESİ’ OLARAK YENİDEN İŞLEVLENDİRİLMESİ 2017-2018 GÜZ YARIYILI Trabzon Meydan’da bulunan Ziraat Bankası binasının yeni bir işlev verilerek restore edilmesi istenmiştir. Cumhuriyetin ilk yıllarında inşa edilmiş bu yapıyı yeniden işlevlendirirken, mevcut tasarım anlayışına zıt bir üslupla yaklaşılarak, teknolojik malzeme ve teknikler kullanılmıştır.

01-BİLİM MERKEZİ

50

Ziraat bankasÄą

51

Maket fotoÄ&#x;raflarÄą

renderlar 52

RENDER VE ANÄ°MASYON

53

RENDER VE ANİMASYON DERSİ TAKSİ DURAĞI TASARIMI 2018-2019 GÜZ YARIYILI

Evrensel taksi imgesine bağlı kalınarak bir taksi durağı tasarımı beklenmektedir.

01-BİLİM MERKEZİ

54

plan 55

RENDERLAR

56

STAJ DÖNEMİ

57

 O F İ S S TA J I ………………..59-64  ŞANTİYE STAJI……………….65-66

58

O F İ S S TA J I YEKKENT GRUP

EDİNDİĞİM DENEYİMLER

59



Archicad modelleme-render



Autocad çizim



Rölöve alma



Microsoft Office programları



Mobilya Birleşim Detayları



Malzeme Bilgisi



Müşteri İlişkileri- Sunum

YEKKENT Konutları için alternatif mutfak tasarımları

YEKKENT Konutları için alternatif mutfak tasarımları

60

61

YEKKENT Konutları için alternatif mutfak tasarımları

YEKKENT Konutları için bina girişi renderları

62

63

YEKKENT Konutları için alternatif banyo tasarımları

YEKKENT Konutlar覺 kap覺c覺 dairesi renderlar覺

64

Ş A N T İ Y E S TA J I SALİHOĞULLARI İNŞ.

POLSAN PRESTİJ KONUTLARI

EDİNDİĞİM DENEYİMLER          

65

Metraj Hesaplama Dış Cephe İmalatı Alçı İmalatı Duvar İmalatı Elektrik ve Su Tesisatı Montajı Şap İmalatı Alçıpan İmalatı Seramik İmalatı Mermer Uygulaması Kör Kasa Montajı

DIŞ CEPHE İMALATI

ALÇI İMALATI

DUVAR İMALATI

ELEKTRİK VE SU TESİSATI

ŞAP İMALATI

SERAMİK İMALATI

ALÇIPAN İMALATI

MERMER UYGULAMASI

KÖR KASA MONTAJI

66