Nieuwsbrief scholengemeenschap 2012-2013 - nieuwsbrief 1

Nieuwsbrief NUMMER 1 — DECEMBER 2012

De scholengemeenschap Sint-Michiel telt op 1 december 3 307 leerlingen.

De dalende trend van de voorbije jaren zet zich voorlopig verder (zie grafiek). Ten opzichte van het ‘topjaar’ 2006-2007 telt de scholengemeenschap 424 leerlingen minder. In vergelijking met vorig schooljaar verliest de scholengemeenschap in totaal 40 leerlingen. Dit verlies is minder groot dan vorig schooljaar.

Secretariaat: Marc Timmermans, bestuurssecretaris scholengemeenschap

Verantwoordelijke uitgever: coördinerend directeur Jos Bollen, p/a Sint-Jacobsstraat 12, 3960 Bree

Leerlingenaantallen: terug beterschap op komst?

Jaarlijks vergelijken wij de evolutie van de schoolbevolking in de scholengemeenschap met de te verwachten leerlingenaantallen op basis van de geboortecijfers. Ten opzichte van het referentiejaar 1999-2000 (index 100 %), scoren wij dit schooljaar 105,53 %. In het topjaar was dit nog 118,67 %. De berekende evolutie van de schoolbevolking op basis van de gegroepeerde geboortecijfers in onze regio komt dit schooljaar uit op 81,05 % van het referentiejaar. De scholengemeenschap zit dus ruim 24 % boven de leerlingenaantallen die wij konden verwachten op basis van de geboortecijfers. De werkelijke schoolbevolking in het bisdom Hasselt zit op 95 % van het refentiejaar of 10 % lager dan onze scholengemeenschap.

Een verklaring voor deze hoge score is vooral te wijten aan onze rekrutering in de brede regio. Naast de eigen gemeenten Bree, Bocholt, MeeuwenGruitrode en Peer komen veel leerlingen uit Opglabbeek, As en Kinrooi naar onze scholen.

Evolutie leerlingenaantallen 3 731

In dit nummer: Leerlingenaantallen 2012-2013 Netwerkgroepen in de scholengemeenschap

3 538

1

2

3 595

3 450 3 270

3 327

3 728

3 658 3 548 3 426

3 353

3 307

Nieuws uit de scholen - Biotechnicum Bocholt

3

- Instituut Agnetendal Peer

4

- Middenschool H. Hartinstituut Bree

5

- Middenschool Meeuwen

6

- Sint-Augustinusinstituut Bree

7

- TISM Bree

8

Wil je meer weten over de scholen van onze scholengemeenschap, bezoek dan zeker hun website:

Biotechnicum Bocholt Instituut Agnetendal Peer Middenschool H. Hartinstituut Bree Middenschool Meeuwen Sint-Augustinusinstituut Bree TISM Bree

www.biotechnicum.be www.agnetendal-peer.be www.hhartbree.be www.middenschoolmeeuwen.be www.augustinus-bree.be www.tismbree.be

In de eerste graad zitten 1 123 leerlingen, 34 % van het totaal aantal leerlingen. Dit jaar stijgt de eerste graad opnieuw na een periode van vier jaar achteruitgang. Er zitten momenteel 15 leerlingen meer in de eerste graad. De stijging zit volledig in het eerste jaar.

In de tweede graad zitten 1 028 leerlingen, 31 % van het totaal aantal leerlingen. De tweede graad zakt met 6 leerlingen. Vorig jaar zakte onze scholengemeenschap in de tweede graad nog met 92 leerlingen.

1 156 leerlingen zitten in de derde graad. Dit zijn er 49 minder dan vorig schooljaar. Van deze 1 156 leerlingen zitten 119 leerlingen in de 7de specialisatiejaren. Vorig jaar waren dit er nog 158.

De onderlinge verhoudingen tussen de scholen wijzigen nauwelijks. Het Biotechnicum Bocholt en het Sint-Augustinusinstituut ASO kennen de grootste stijging. Het Sint-Augustinusinstituut BSO/ TSO en TISM verliezen het meeste aantal leerlingen. De middenschool H. Hartinstituut en het Instituut Agnetendal Peer blijven ongeveer status quo. Positief is zeker dat het nijverheidsonderwijs in zijn totaliteit niet meer zakt. In vergelijking met de andere nijverheidsscholen handhaaft TISM Bree zich goed.

De schooloverstijgende werkgroepen: sterkhouders van de scholengemeenschap In onze scholengemeenschap zijn tal van schooloverstijgende werkgroepen actief. Onder voorzitterschap van de coördinerend directeur Jos Bollen en met inhoudelijke ondersteuning van de medewerkers van de scholengemeenschap (pedagogisch coördinator Irène Indemans, bestuurssecretaris Marc Timmermans, ICT-coördinator Kurt Braeken en verslaggever Veerle Loos) komen deze werkgroepen een aantal maal per jaar samen. De vergaderingen vinden steeds plaats in een andere school, zodat de leden de andere scholen ook beter leren kennen.

Doelstellingen van deze werkgroepen zijn in de eerste plaats informatie en ervaringen uitwisselen en het delen van goede praktijkvoorbeelden. Daarnaast zijn er in de eigen scholen tal van initiatieven ontwikkeld, die hun oorsprong vonden in de schooloverstijgende werkgroepen. De input komt voor een groot gedeelte uit het pedagogisch beleids– en actieplan, dat jaarlijks wordt opgesteld.

Ook nieuwe regelgeving en nieuwe maatschappelijke initiatieven bieden voer voor agendapunten.

Dit schooljaar zijn volgende werkgroepen actief: •

personeelsbeheer;

•

boekhouding;

•

ankerpersonen/VOET;

•

leerlingenbegeiders/GOK;

•

leerlingenadministratie;

•

ICT-coördinatoren;

•

preventieadviseurs;

•

integrale kwaliteitszorg;

•

RSV;

•

gezondheidscoördinatoren.

Naast de werkgroepen komen een aantal vakgroepen schooloverstijgend samen, vaak met medewerking van de pedagogische begeleiders. Ook voor deze samenkomsten vinden de collega’s het belangrijk dat zij voldoende ruimte krijgen om ervaringen uit te wisselen en van elkaar te leren.

2

Nieuws uit de scholen

BIOTECHNICUM BOCHOLT niet veel van de opwarming van de aarde, je mocht bij het middageten aanschuiven aan een mooi versierde tafel met soep, fruitsap en als dessert Fair Trade truffels. De kans was evenwel veel groter dat je klimaatslachtoffer was, dat je te lijden had onder de klimaatveranderingen, dat je huis overstroomd was, dat je oogsten mislukt waren en dat je aangewezen was op voedselbedeling. Dan was er voor jou een bodempje soep en ‘vervuild’ water beschikbaar.

Leerlingen werken in het Wijshagerven De leerlingen van het 5de en 6de jaar Natuur– en groentechnische wetenschappen voeren de komende maanden natuurherstelwerken uit aan het Wijshagerven. “Het Wijshagerven is dichtgegroeid en de leerlingen kappen het ven open, maaien de verruigde oevers en schonen het ven op. Zo krijgen we weer een ecologisch ven dat vele diersoorten zal kunnen huisvesten.”, vertelt boswachter Michel Broeckmans. “Een toffe opdracht, bovendien leuk om samen in de natuur te werken”, vertellen de leerlingen.

Biotoopstudie in de schoolpoel De leerlingen van het 5de jaar Natuur- en groentechnische wetenschappen hebben een biotoopstudie uitgevoerd in de schoolpoel. Ze hebben enkele abiotische factoren (geluid, licht, temperatuur) gemeten met de milieumeter. Om de waterdieren en -planten te determineren, hebben ze gebruik gemaakt van determinatiesleutels, zoekkaarten en veldgidsen. Er was nog verrassend veel leven in de poel te bespeuren.

De geelgerande watertor, watervlo, zoetwatervlokreeft, larven van waterdieren werden in grote aantallen gespot. Ook een kikker liet zich even zien, maar de aanwezigheid van een grijze reiger liet hem snel veiliger oorden zoeken.

Tweede- en derdejaars nemen deel aan de projectdag: “Kijk, ik kan zonder!”

Leraren winnen voetbalklassieker Op 19 november werden de leraren uitgedaagd door onze leerlingen in een stevig potje zaalvoetbal. Deze wedstrijd stond in het teken van de actie 11.11.11. De Sint en zijn pieten brachten een bezoek en haalden de stoute leerlingen en leraren naar voren voor een liedje, dansje of opdracht. Met enkele gemiste kansen voor beide ploegen gingen ze de rust in met een 0 – 2 in het voordeel voor de leraren. Sint en Niklaas zorgden opnieuw voor wat vertier, tijdens de rust. Maar ook enkele dansende meisjes van onze school brachten een wervelend dansnummer.

In de tweede helft wisten de leerlingen tweemaal te scoren en brachten ze de stand op 2 – 2. Maar voor de leraren was dit het ideale moment om te laten zien wie op onze school de broek draagt, 3 – 6 werd het eindresultaat.

Op 6 november hebben de leerlingen van het 2de en 3de jaar een projectdag gevolgd in verband met allerlei vormen van verslaving. Op een speelse en interactieve manier hebben ze leren ontdekken wat een verslaving is en hoe ermee om te gaan. Verschillende hulpinstanties waaronder de politie, CLB en het sociaal huis waren present. Ze trachtten antwoorden te geven op de vele vragen van de leerlingen.

Start bouwwerken nieuwe praktijkhal Sedert einde november is de bouw van de nieuwe praktijkhal met praktijklokalen, machineloods en leslokalen gestart. De officiële opening is voorzien voor 3 mei 2013.

Scheve Tafel in het Biotechnicum De klimaatverandering kreeg op 19 november in het Biotechnicum een bijzonder gezicht: in de voormiddag deelden de directeur en mevrouw Jame nieuwe identiteitskaarten uit aan alle leerlingen. Misschien had je geluk en was je geboren in het welvarende Noorden, dan merkte je

3

INSTITUUT AGNETENDAL PEER ken te structureren, maar ook om die VOET'en na te streven met VOET-dagen. Op 5 oktober ging de eerste VOET-dag door. Het eerste jaar werkte rond het thema "pesten" met een toneelstukje over cyberpesten en een pestkwartetspel.

De leerlingen van het tweede jaar werkten rond de thema’s roken en milieu. Samen met vrijwilligers van Natuurpunt deden ze natuurbeheerswerken. De leerlingen van het derde jaar hadden het over alcohol en comazuipen tijdens de workshop "Unplugged", een interactieve drugpreventieles. Ze speelden het hulpverleningsspel, waarbij vrijwilligers van diverse hulpverleningsinstanties kwamen antwoorden op vragen van leerlingen. De vierdejaars leerden van de Responsible Young Drivers hoeveel alcohol toegestaan is achter het stuur, ze leerden basistechnieken om een fiets en een auto te onderhouden en luisterden naar de getuigenis van mensen die een verkeersongeval overleefden, weliswaar met ernstig fysieke en mentale gevolgen. De vijfdejaars werkten rond het thema drugs en leerden al discussiërend welke drugs er zijn en wat de gevaren zijn. Elke klas kreeg een indrukwekkende getuigenis van een exdrugsverslaafde. De zesdejaars deden aan verkeersopvoeding en ondervonden met de promillebril wat rijden onder invloed betekent. Ze luisterden naar getuigenissen van Ouders van Verongelukte Kinderen en deden een online verkeersquiz. De verkeersdag werd georganiseerd in samenwerking met de Provincie Limburg.

Kapsalon Exp’hair Het didactisch kapsalon "Exp'hair" werd op 2 oktober officieel geopend. Het hoogtepunt van de avond was de modeshow met knap gekapte modellen. Geïnteresseerden kunnen terecht in het kapsalon van Instituut Agnetendal, Kloosterstraat 27 in Peer, iedere woensdagnamiddag en donderdagvoormiddag. Voor een afspraak kan je terecht op het nummer 011 80 92 89.

Zuiddag Voor de 1ste maal deed onze school mee aan de Zuiddag op 18 oktober. Tijdens de Zuiddag werden de leerlingen van het 5de jaar Sociale en technische wetenschappen en Onthaal en public relations op pad gestuurd om een hele dag te werken op verschillende locaties. Het geld dat ze daarmee verdienden, € 40 per leerling, wordt geschonken aan liefdadigheidsprojecten in het arme Zuiden.

Perform the body as a living sculpture Instituut Agnetendal heeft oog voor kunst en cultuur. In een sessie van een lesuur per klas konden alle leerlingen van de 2de en 3de graad experimenteren met kunst, o.a. met speciale kleren en een sjaal van 10 meter tijdens de sessie "Perform the body as a living sculpture". Het is al de 4de maal dat de Kunstbank op bezoek was in de school.

Wie hier niet leert leren, leert het nergens!

Het aanleren van een goede studiemethode is ontzettend belangrijk en daarom organiseert de school "leren leren-sessies". Leerlingen van het eerste jaar werken binnen het vak Sociale Activiteiten uitgebreid aan leren leren. Derdejaars krijgen infosessies rond thema’s zoals samenvatten, schematiseren, mindmappen, markeren enz. … Vijfdejaars analyseerden hun studiemethode met de website "Klaar voor Hoger Onderwijs", kregen les in snellezen en geheugentraining en werden ingelicht over de succespijlers voor het hoger onderwijs. De werkgroep Leren leren biedt studiemethodetips aan op Smartschool en vraagt aan de leerlingen om een weekplanning te maken en een studiemethodeanalyse te doen bij elk rapport. Er werd ook een speciale bladwijzer ontworpen.

Instituut Agnetendal werkt aan VOET Alle leerlingen van het eerste tot en met het zesde jaar werken uitgebreid aan VOET’en.

VOET staat voor vakoverschrijdende eindtermen. Het zijn minimumdoelen die de school bij de leerlingen moet proberen te bereiken. De school opteert om het VOET-aanbod binnen vak4

MIDDENSCHOOL H. HARTINSTITUUT BREE op onze school.

MOS-logo 3 Vorig schooljaar organiseerden we vele activiteiten rond het jaarthema ‘ECO? Logisch!‘.

Voor het behalen van ons 3de logo hebben we vooral gewerkt rond het thema ‘Energie’. Op dinsdag 25 september hebben de leden van het bestuur van de leerlingenraad het MOS-logo 3 officieel in ontvangst genomen in Vilvoorde. Samen met de leerlingen van de andere secundaire scholen hebben ze de theatervoorstelling ‘Wapenland’ bijgewoond en het lied van de actie ‘Sing for the climate’ uit volle overtuiging meegezongen.

De resultaten waren geruststellend, maar vergelijking met het gemiddelde leert ons dat preventie zeer belangrijk blijft. Daarom besliste de ouderraad om hierrond te werken op hun jaarlijkse thema-avond.

De avond kreeg als titel mee “Ken jij de mening van jouw kind?” De leerlingenraad kaderde het thema met zelf geschreven toneelstukjes, zo uit het leven gegrepen, voor iedereen herkenbaar.

In een doorschuifsysteem van vier groepjes was er een interactieve inleiding verzorgd door de ouderraad waarna het gesprek tussen ouders, leerlingen en leraren op gang kwam. Het werden boeiende gesprekken die wellicht in vele huiskamers nog een vervolg hebben gekregen.

Solidariteitsmarkt Op 20 en 22 november hebben de leerlingen van het eerste en tweede jaar een solidariteitsmarkt georganiseerd waarvan de opbrengst integraal gaat naar Sint-Vincentiusvereniging de Kleine Drempel uit Bree. Zij ondersteunen gezinnen uit de directe omgeving die het moeilijk hebben om de eindjes aan mekaar te knopen.

Elke leerling droeg zijn steentje bij en zo was er een ruim aanbod van lekkernijen, spelletjes, toffe activiteiten … De ouderraad was natuurlijk ook van de partij met hun soepstand.

Thema-avond ouderraad en leerlingenraad In maart van dit jaar vulden alle leerlingen de VAD-middelenenquête in. In de vragenlijst werd er gepeild naar de ervaringen van onze leerlingen met roken, alcohol, medicatie, illegale drugs en gokken. Er werd ook aandacht besteed aan hoe de leerlingen zouden reageren bij risicogedrag van vrienden of kennissen. Ook werd er gepeild naar het welbevinden van leerlingen 5

MIDDENSCHOOL MEEUWEN de, dit laatste als leer-speel-wandel-enrecreatiebos. De gelaagdheid van een bos bestaat uit de humuslaag, de struiklaag en bomenlaag. De cyclus, bouw en herkennen van paddenstoelen welke op deze tijd van het jaar groeien, werd door de gids op een begrijpelijke wijze uitgelegd. Een bos is een wereld vol leven en beweging, de eeuwige cyclus van leven en doodgaan en de daarmee samenhangende vernieuwing en in stand houden van de biodiversiteit.

Sing for the climate 26 oktober was Climate-Day: ook de leerlingen van de middenschool Meeuwen zongen samen met zo’n 200 000 andere jongeren voor het klimaat! De problematische toestand van het klimaat en onze aarde is geen ver-van–mijn-bedshow meer, daarvan werden de leerlingen zich bewust tijdens de lessen aardrijkskunde. De leraar muziek oefende met veel geduld en enthousiasme het klimaatlied in. Het resultaat klonk alvast overweldigend. Nu maar hopen dat onze stem voor het klimaat gehoord wordt!

Speciale aandacht ging naar de belangrijkheid en noodzaak van een bos op vlak van zuivere lucht door opname van koolstofdioxide(CO2) en het afgeven van zuurstof(O2).

Een belangrijke boodschap aan de kinderen was de noodzaak van een goed natuur- en bosbeheer. Voor de leraar is dit een mooi lessenpakket en voor de leerlingen een leerrijke uitstap.

Duivelsbroek In het kader van de week van het bos zijn kinderen van de basisschool Klim-op en de Middenschool Meeuwen onder leiding van boswachtergids Michel Broeckmans in de bossen van Meeuwen op excursie geweest. In Erpecommer Beemden werd het hoe en waarom van een broekbos toegelicht. Aan Meeuwerkant konden de kinderen proeven van bessen en kennis maken inheemse bomen en struiken. In het bos aan de Manselaereheide werden alle aspecten van een bos toegelicht en aan de hand van aanwezige elementen en educatieve middelen verduidelijkt.

De economische, ecologische en belevingswaar-

Saved by the bell Op de internationale dag van de leraar was er bijzonder veel lawaai In de middenschool: met veel toeters en bellen vestigden de leerlingen van middenschool Meeuwen de aandacht op onderwijsrecht voor iedereen. Op de speelplaats vormden ze een bel om een alarmsignaal te geven aan de regeringen dat er dringend iets moet veranderen. In de loop van de week kregen de leerlingen via videofragmenten een beeld van het onderwijs in de rest van de wereld en kwamen ze tot de conclusie dat iedereen recht heeft op degelijk onderwijs. De leerlingen van 1a1 verwoordden het met de slogan 'geen onderwijs = geen toekomst!' Volgende week maken ze nog krijttekeningen om de millenniumdoelstellingen uit te beelden. Zo kreeg de actie ‘Saved by the bell’ gehoor in onze school, in Meeuwen en nu hopelijk ook daarbuiten …

6

SINT-AUGUSTINUSINSTITUUT BREE Bree, Bocholt, Meeuwen en Peer met de steun van CERA en Kiwanis Bocholt. Door middel van het spel ‘Wegwijs in de hulpverlening’ maakten de leerlingen onder begeleiding van de klassenleraar op interactieve wijze kennis met de verschillende hulpdiensten die aanwezig waren in de school. Onze visie op het begeleiden van jongeren naar volwassenheid is gebaseerd op een pedagogisch referentiekader met als belangrijkste vaardigheden de drie S’en:

Damesvoetbal leerlingen Onze voetbaldames hebben zich geplaatst voor de provinciale finale in de scholencompetitie damesvoetbal. Hiervoor moesten zij de sportschool van Lommel (PROVIL) en een school uit Voeren aan de kant zetten.

Spaghettiweekend

Maar liefst 2 365 spaghetti’s werden tijdens het jaarlijkse spaghettiweekend geserveerd ten voordele van de 183 Romereizigers, een dubbel record! Er werd het hele weekend ontzettend • hard gewerkt door iedereen.

Eetavond Ook de leerlingen van het 6de jaar Organisatiehulp en het 7de jaar Organisatie-assistentie organiseerden een eetavond ten voordele van hun buitenlandse stage. Ze kookten een 3gangenmenu met dagverse producten voor maar liefst 160 personen. De gasten werden warm onthaald en konden in een gezellige sfeer tafelen. Voor de leerlingen was het een ervaring om voor zovelen hun beste beentje voor te zetten, zowel achter de kookpotten in de keuken als bij de bediening. Dit project past binnen de opleiding tot logistiek medewerker in de grootkeuken. Tijdens de buitenlandse stage in Leysin (Zwitserland) met vakantiegangers van Intersoc verzorgen onze leerlingen het verblijf. Ze staan in voor het onderhoud, de bereiding van maaltijden en de bediening van de hotelgasten. Met de opbrengst van deze eetavond kunnen leerlingen in hun vrije tijd tijdens deze buitenlandse stage genieten van sneeuwpret en de daarbij horende activiteiten.

Sturen: duidelijke regels en afspraken maken die wij consequent en correct toepassen.

•

Steunen: regelmatig preventieve acties voor jongeren organiseren, hen betrekken bij de uitwerking van het drugspreventiebeleid en geloven in het effect van een positieve bekrachtiging.

•

Stimuleren: problemen bespreekbaar maken en jongeren stimuleren om deze zelf snel en efficiënt aan te pakken.

English week Naar jaarlijkse traditie vond enkele weken geleden de Engelse week plaats, een initiatief van de vakgroepen Engels en LO. Er viel weer heel wat te beleven: Highland games tijdens de lessen LO, Smartschool in het Engels, Introduction to Shakespeare (Big Wheel), Emerald Isle Theatre Company, Wep (voorstelling schoolprogramma’s in het buitenland), English quiz voor alle leerlingen, Cultuur tijdens de lessen Engels, Quotes in de gangen, …

Dorpsrestaurant De leerlingen van het 5de jaar Sociale en technische wetenschappen organiseerden een dorpsrestaurant in hippie-stijl in Meeuwen-Gruitrode.

120 senioren kwamen die middag langs voor een gezellige maaltijd met tussendoor animatie.

Aansluitend bij het hippie-thema werden de tafels versierd met veel kleurtjes. Bloemen, een slideshow met foto’s uit de jaren 60,… Eline en Femke zongen een liedje, begeleid door Daan op gitaar. Tevreden gingen de senioren achteraf naar huis met een kleine attentie.

Preventiedag Kijk, ik kan zonder!

Onze school organiseerde een preventiedag voor onze leerlingen van het derde jaar. Dit initiatief kadert in het drugspreventieproject ‘Kijk, ik kan zonder!’, een initiatief opgezet door de secundaire scholen en CLB’s (netoverschrijdend), lokale politie, OCMW’s en CAD van de brede regio

7

TISM Internationale studiedag rond virtueel gemaakt eindproduct. De leerlingen bedenken en creëren zelf een nieuw, origineel ontwerp. lassen in TISM Eerst maken de leerlingen kennis met het ontwerpproces en krijgen ze voeling met wat ‘goed design’ is. Daarna kiezen ze een geschikt onderwerp. Ze vonden zelf vier mogelijke onderwerpen, waarvan er op dit moment twee weerhouden zijn: “For your eyes only”, een object waarin je geheimen kan bewaren, maar waaraan je niet kan zien dat het iets verbergt en hoe het geopend kan worden en “JBC etalagameubel”, een flexibel decor dat maandelijks veranderd kan worden en toch steeds een nieuwe look creëert. Vanaf nu gaan de leerlingen alle stadia doorlopen: schetsen, maquette maken, prototype en technische uitwerking. Daarna zal Kwantum Spin-off Op 25 september trokken de leerlingen van het er ook een ‘toonmoment ‘voorzien worden, wel5de jaar Industriële wetenschappen naar Leuven licht op onze opendeur van 2 juni. voor de kwantum Spinupdag in Imec.

Imec verricht onderzoek op het vlak van nanoelektronica en nanotechnologie en behoort daarmee tot de wereldtop. Het Kwantum Spin-Offproject wil een link leggen tussen moderne fysica en de toepassingen in hoogtechnologische bedrijven. Het wil leerlingen tonen hoe een vernieuwend idee kan leiden tot een toepassing in een onderneming. Onze dag op Imec begon met een uiteenzetting over kwantumfysica. In gewone mensentaal werd er uitgelegd wat kwantumfysica precies inhoudt.

Onze leerlingen werken samen met IMO, het Instituut voor MateriaalOnderzoek. Naar hun uiteenzetting over elektroluminescentie, een vorm van luminescentie waarbij een materiaal licht uitzendt ten gevolge van een elektrische Solar olympics stroom die er doorheen gaat, werd dan ook Hoewel door de daling van de subsidies de aandachtig geluisterd. Daarna moesten de leer- markt van de zonnepanelen is ineengestort, lingen zelf in actie komen. Per school werd een blijft zonne-energie een milieuvriendelijke mafilmpje en/of powerpoint getoond waarin de nier om elektriciteit op te wekken. Dat hoeft niet leerlingen de school en hun interesse voor we- per se op grote schaal te zijn. Je kan ook kleinetenschap moesten uitleggen. Na een welkome re toepassingen ontwikkelen om de gratis enermiddagpauze met broodjes was het tijd voor gie van de zon te gebruiken, bv. om je gsm op een eerste theoretisch zelfstudiepakket in ver- te laden. Solar Olympics is een initiatief om leerband met kwantumfysica. Enthousiast verdiep- lingen te stimuleren hier creatief mee bezig te ten de leerlingen zich in een werkbundeltje over zijn. De opdracht van de wedstrijd luidt: ontlicht. Na een uurtje zwoegen op deze materie werp en bouw een gadget dat werkt op zonnewaren de leerlingen dan ook blij dat ze nog een energie. De leerlingen van het 5de jaar Elektrorondleiding kregen in de ‘cleanroom’ van Imec, technieken zijn geselecteerd om samen met het een ruimte voor onderzoek naar de verdere ver- Umicore Solar Team zo’n gadget te ontwikkelen. kleining van chiptechnologie.

Daarvoor krijgen ze, naast een budget van 100 euro, een zonnepaneel en een batterij in bruikHoezo Design? leen. Daarmee ontwerpen en bouwen ze een Een professioneel vormgever werkt samen met interactief keukenoventje met LED-verlichting leerlingen uit het de vijfde jaar TSO Houttech- en geluidseffecten voor kinderen van drie tot zes nieken en legt met hen een (educatief) traject jaar. De kinderen zullen hier niet alleen spelpleaf. Samen denken ze na over een idee voor een zier aan beleven, ze zullen ook hun fijne motoontwerp dat uiteindelijk zal leiden tot een zelf- riek kunnen ontwikkelen.

Op 27 en 28 november organiseerde TISM een studiedag rond Virtual Welding & Procesvarianten. Dit voor Vlaanderen nieuwe initiatief stond geheel in het teken van innovatie in de laswereld. Het was meteen ook een ontmoetingsplatform voor bedrijven, de onderwijswereld en opleidingsinstellingen binnen het vakgebied lassen.

Naast demo’s omtrent procesvarianten waren er lezingen met aandacht voor innoverende trainingsmethoden en demo’s met virtuele trainingssimulatoren voor de praktisch opleiding van lassers.

8