Nesta tese foi utilizado um sistema composto por um robô LEGO® Mindstorms® NXT e um conjunto de sensores para a realização de várias experiências de Física. Procurou-se seleccionar experiências facilmente transponíveis para o ensino secundário, explorando as potencialidades da robótica na motivação dos alunos.
Nos laboratórios de Física é, frequentemente, necessário recorrer a aparelhos complexos e montagens muito elaboradas, o que, por vezes, aparece aos olhos dos alunos como algo muito complicado. Neste trabalho, pretende-se demonstrar o contrário: com uma montagem simples e recorrendo a um “brinquedo” é possível verificar leis da Mecânica. Este trabalho está direccionado para alunos do ensino secundário e propõe apresentar uma nova abordagem ao ensino da Física.
