Bases psicológicas del aprendizaje: Propone el aprendizaje del niño de manera significativa y vivencial, esto por medio del descubrimiento lo cual podrá ser visto en las interacciones pedagógicas que se desarrolla en el aula.
Pensamiento cuantitativo: Profundiza en la escuela, en la interacción pedagógica y conociendo ya las características del desarrollo cuantitativo lo analiza con la finalidad de aplicarlo en la práctica profesional o en el diseño de ambientes de aprendizaje.
Desarrollo físico y salud: Identifica conductas para la salud física y mental, interacciona con el campo formatico y con la pedagogía para desarrollar actividades de educación para la salud y elabora estrategias además de material educativo para la prevención y la promoción de la salud y del desarrollo psicomotor.
Preparación para la enseñanza y aprendizaje
Practicas sociales del lenguaje: Además de conocer el campo formativo y relacionarlo con la escuela se diseñan propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos, conociendo las competencias lingüísticas y comunicativas de los niños para crear y favorecer contextos.
Forma, espacio y medida: Cuando el campo formativo ya ha sido conocido y analizado, se usa medios tecnológicos como herramientas para la enseñanza y aprendizaje, se interacciona con la pedagogía y se describen procesos de construcción del pensamiento geométrico.
Exploración y análisis del medio natural y en el preescolar: Usa medios para intervenir en el trabajo docente con el campo formativo, interacciona con la pedagogía, diseña actividades que favorecen el desarrollo del pensamiento científico, aborda problemas relevantes a la ciencia escolar y da fundamentos a la educación científica y su favorecimiento en los alumnos.
Las TIC en la educación: Usa de manera critica las herramientas para la Lengua adicional y la comunicación tecnologías de la información
solución de problemas, profundiza acerca de los temas con la búsqueda de información, desarrolla proyectos para ayudar a los estudiantes y contribuye al desarrollo de competencias genéricas y profesionales del futuro docente.
La tecnología informática aplicada a los centros escolares: Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales, planea el uso de los medios tecnológicos acordes a los ambientes educativos y evalúa el impacto que tiene en los estudiantes
PERLA RUBI SCHERRER PECH