Curso de Presentación de proyectos Curso de Rhinoceros Curso de AutoCad European School of Architecture
Taller de Técnicas de Construcción tradicionales con adobe Fundación Amid Dunas
Curso Intensivo de Danza Clásica English National Ballet, Madrid
Curso Intensivo de Ballet Clásico - Dance Tours International Royal Ballet School - DTI
INTERNACIONAL
India: Delhi - Chandigarh Viaje de estudios ETSAM - Unidad Aranguren + Gallegos
Marruecos: Sahara - Marrakech Viaje de estudios ETSAM - Fundación Amid Dunas
EEUU: Nueva York - Boston Viaje de estudios ETSAM - Unidad Aranguren + Gallegos
Jac. P. Thijsse College, Castricum (Holanda) Intercambio académico-cultural
Victoria BC (Canadá) SELSA Summer Course
École Primaire Nicolas Busson, Orchamps-Vennes (Francia) Intercambio académico-cultural
Albert G. Prodell Middle School, NY (EEUU) Intercambio académico-cultural
TENSEGRITY
La arquitectura del movimiento
Proyectos I
ETSAM, Madrid (España)
With Honors
Tensegrity es una visión de la arquitectura desde otro punto de vista.
¿Cómo se conecta el cuerpo con el espacio? ¿Qué impacto tiene el movimiento en los espacios que creamos? ¿Cómo es capaz el propio cuerpo de crear un espacio en si?
Todas estas preguntas -y otras muchas más- surgieron en mi cabeza a medida que intentaba encontrar la manera de comenzar un proyecto sobre envolventes. Al principio pensé que no existía una conexión directa entre la arquitectura y el cuerpo en si, por lo que no comprendía por qué se nos pedía diseñar una envolvente para el cuerpo humano en vez de un edificio para ser habitado por este.
Como aprendería más adelante, estudiar el cuerpo para el cual se está diseñando la arquitectura así como sus movimientos y comportamientos es el primer paso para poder comprender la Arquitectura.
Comencé estudiando los movimientos y proporciones del cuerpo humano a través de la danza y descubrí toda una serie de geometrías que se formaban al unir los puntos de articulación de la anatomía humana entre sí.
En una segunda fase del proyecto se diseña un espacio que albergara esa envolvente con una escala de escenografía.
Utilizando el mismo concepto de la unión de puntos y la activación de tensiones entre ellos se diseña una estructura en la que se lleva a cabo mediante un mecanismo muy sencillo una representación del ballet El Sueño de una Noche de Verano.
2x CENTRAL PARK
Connecting Manhattan
Proyectos II
ETSAM, Madrid (España)
Para duplicar Central Park podríamos pensar en coger los 3.200.000 metros cuadrados de superficie de este conocido parque y repetirlos en cualquier lugar cercano, pero ¿realmente estamos duplicando Central Park?
Este es un proyecto cuya finalidad es duplicar este monumental parque no solo doblando su superficie sino duplicando su vida. Para ello debemos conocer su historia, sus partes y sus usos: es un parque con vida propia que tiene instalaciones deportivas, centros culturales, restaurantes y hasta un zoo aparte de sus praderas verdes, zonas boscosas y grandes lagos. Para duplicar todos estos escenarios, se utilizan puentes que conectan Manhattan con New Jersey por el oeste y con Brooklyn por el este, cada uno con una o varias de las funciones de Central Park, dependiendo de su longitud y de su ubicación con respecto a la ciudad, y con forma adaptada a cada una de ellas según sus necesidades específicas.
De esta forma el resultado es una ciudad bien comunicada y dotada de numerosos parques que se asemejan a su gran Central Park y que, por la horizontalidad característica de los puentes, compiten con la verticalidad de sus rascacielos creando un espectáculo de contrastes digno de admirar.
Al tratar de replicar Central Park se idean 24 puentes que siguen tipologías según longitud y anchura así como según su uso: peatonal y paseable, vegetación y jardines y superficies de agua.
Sin entrar en detalles constructivos ni estructurales se investigan distintas maneras de llegar a este objetivo, diseñando más en profundidad el puente peatonal 14-Este y haciendo una breve introducción al diseño del resto.
SINANTROPISMO(S)
Sinantropía a lo alto y a lo largo
Proyectos IV y V ETSAM, Madrid (España)
Sinantropía: capacidad de algunas especies de flora y fauna que habitan en ecosistemas urbanos o antropizados, adaptándose a las condiciones ambientales creadas o modificadas como resultado de la actividad humana.
Sin embargo, ¿se trata solo de la adaptación del resto de especies a nosotros los humanos o debe la especie humana trabajar en un escenario sinantrópico sostenible para todas las especies?
Partiendo de la idea del sinantropismo y de las relaciones inter-especies, se plantea un enunciado en el que se debe trabajar por la convivencia de la especie humana con el resto de especies propiciando una simbiosis e incluso una invasión de la naturaleza sobre el ecosistema antrópico que se ha creado.
Se trata de dos ciclos distintos de trabajo bajo el mismo tema en los cuales se aborda el problema desde dos escalas distintas: en el primer caso desde la escala "edificio" y en el segundo desde la escala "barrio".
En ambos dos se comienza por preguntar a la propia especie qué es lo que necesita, se estudia desde un punto de vista científico y arquitectónico hasta dar con la manera en la que pueda dar y recibir un beneficio con respecto al ser humano y la su ciudad.
SINANTROPISMO I
High Life
Emplazamiento: Mercado de los Mostenses, Madrid
Especie elegida: abeja
Proyecto individual + grupal
Torre construida por la simbiosis de las tecnologías del ser humano y las técnicas constructivas de los insectos. Se construye un hábitat base para vegetación y especies determinadas que luego se deja crecer en altura a la vez que tiene una repercusión a nivel ecosistémico en todos sus alrededores.
Se trata de un sistema que puede implantarse en cualquier lugar con las condiciones necesarias de manera que se crea una red de torres High Life que mejoran la calidad de la ciudad así como las relaciones inter-especies.
SINANTROPISMO II
Synanthropic Web
Emplazamiento: Barrio de Méndez Álvaro, Madrid
Especie elegida: araña común
Proyecto individual + grupal
Se crea una red de espacios sombreados en un barrio en el que predominan las grandes avenidas y escasea la vegetación.
Las estructuras de sombreamiento sirven como soporte para el crecimiento de una serie de dispositivos para el desarrollo de vegetación e insectos polinizadores, recogida y tratamiento de agua de lluvia, dispositivos urbanos para los peatones...
En este caso, no se utilizan las especies como tal sino que se imitan sus técnicas de supervivencia o construcción -como es el caso de la araña- para ponerlas en práctica en los dispositivos que luego si que servirán como soporte para la biodiversidad.
UNA SCUOLA A BEVAGNA
Un nuovo modo di insegnare
Proyectos VII y VIII
Università degli Studi Roma Tre (Italia)
Se trata de la construcción de un colegio con Escuela Infantil, Primaria y Secundaria en un solar existente en Bevagna, Italia.
Se pide un colegio con grandes patios y con gran importancia en el gimnasio y zona de auditorio. Debe tener una serie de instalaciones obligatorias: laboratorios, biblioteca, salas de estudio libre, comedor... Y debe cumplir con unos objetivos de sostenibilidad determinados que se obtienen mediante materiales, orientación, instalaciones y aprovechamiento de recursos.
Se plantea un edificio con estructura de peine que aprovecha la pendiente del terreno para separar las zonas de los distintos grados de enseñanza y agrupa en la parte más baja las zonas comunes, deportivas, comedor y auditorio. Para conseguir una continuidad y espacios suficientemente amplios se mantiene una cubierta vegetal plana en todo el colegio dejando que la altura de planta vaya aumentando a medida que la cota de suelo baja.
Se pone atención a la distribución de las aulas en relación con los patios y se diseñan los alrededores del colegio como zonas ajardinadas y habilitadas como parking como parte de la intervención.
Se hace un estudio detallado del sistema constructivo: una estructura de hormigón en todo el edificio salvo en el último módulo en el que se sustituye por una de cerchas metálicas con una estructura intermedia que consigue una continuidad con el resto del colegio a la vez que una doble altura.
NA FLORESTA
Re-naturalizando lo doméstico
Proyectos VI
ETSAM, Madrid (España)
Na Floresta se centra en un escenario en el que la isla de calor es un problema globalizado y, en realidad, este escenario es totalmente presente.
El objetivo del proyecto es la adaptación de la vida doméstica a esta nueva situación de calor extremo de las preexistencias del barrio de San Cristóbal de los Ángeles, Madrid.
Parar este fin, se estudian los sistemas estructurales de los edificios ya existentes en el barrio y se adaptan quitando y añadiendop elementos constructivos que sirvan de base para un sustrato de vegetación que es el que va a ayudar a esa adaptación a las altas temperaturas.
El proyecto consiste en la agrupación de la vida doméstica en tres bandas: una banda seca-privada, una bana húmeda y una banda vegetal-común. De esta manera, se crea una convivencia llena de relaciones inter-vecinales y entre los edificios del barrio, solucionando así el problema del aislamiento de ciertos grupos sociales -que son los que más sufren además la isla de calor- a la vez que se mejora el confort térmico dentro de los edificios y, a largo plazo, en el barrio entero gracias a la expansión de las bandas vegetales.
Se trata de una intervención que quiere cambiar la vida doméstica tal y como la conocemos ya que, para poder adaptarnos a las nuevas situaciones climáticas, debemos comenzar por cambiar las bases del habitar que han existido hasta hoy.
