ROS NEWS #6

ROS NEWS ROS PRIVATSKOLE | MAGLEHØJEN 1, 4000 ROSKILDE | WWW.ROSPS.DK | #6

Indholdsfortegnelse Skolens klasser

s. 2

Afskedsreception

s. 3

Rundetårnet (5A)

s. 4-5

EU-huset (8A)

s. 6

Hygiejne-eksperter (0A)

s. 7

Klassebibliotek (2A) Minderig studietur (8A-9A)

s. 8-9 s. 10-11

I H.C. Andersens fodspor (7A)

s. 12

Strøget og skøjtetur (7A)

s. 13

X-pressfeber? What? (1A)

s. 14-15

Ros Legepatrulje (4A)

s. 16

Læsehuset (3A)

s. 17

Håndværk og design (6A)

s. 18

Ledelse

s. 20

0A

1A

2A

3A

4A

5A

6A

7A

8A

9A

2

Afskedsreception Efter 6 ½ års maraton på Ros Privatskole har Zeynep Güzel valgt at udforske verden og afprøve nye udfordringer.

I anledning af at hun stopper på skolen blev der afholdt afskedsreception for hende, hvor hendes kolleger, elever, tidligere elever og bestyrelsen deltog. Det blev en uforglemmelig aften for Zeynep, hvor der blev hygget markant med fællesspisning, musikalske indslag fra kolleger og elever, taler fra ledelsen, bestyrelsen og tidligere

dimittender. Aftenen blev rundet af med mindefotografering samt gaver til Zeynep.

Vi vil som skole endnu en gang takke Zeynep for hendes indsats for skolen og eleverne, samt for et godt og inspirerende samarbejde. Det har været en fornøjelse at arbejde sammen med hende og vi ønsker hende al held og lykke fremover.

De bedste hilsner, Ros Privatskole Ledelse og Personale

3

Rundetårnet Har I set de smukke farverige Rundetårn, tegnet og malet af 5. klasses elever?

Vi har udstillet vores værker på skolens vægge - og vi er stolte!

Tårnene er farvelagt med vilde farvekombinationer end lokalfarverne som vi er vant til - en legeplads for farveundersøgelser!

Vidste du?

Rundetårn er bygget af Christian den 4., at det blev flittigt besøgt af H.C. Andersen og at tårnet er nævnt i hans eventyr Fyrtøjet?

Samt at rundetårn er 41,55 m høj, og blev færdigbygget i 1642?

Derudover at det faktisk også er kirketårn for Trinitatiskirken samt at det var universitets astronomiske observatorium?

Citater af klassens elever ”Jeg synes det er godt at vi har fået viden om Rundetårn og dens historie. Det er sjovt at have billedkunst, fordi vi kan vise vores evner. ” Isranur ‘’Det var sjovt og kreativt at tegne og farvelægge tårnet.’’

Ammar ”Det er godt at lave noget nyt, og at man kan prøve mange teknikker af.”

Mohammad ”Jeg synes det var fedt tage noget fra den danske historie og give tårnet friske farver.”

Jasmina ”Jeg synes det var godt, at vi kunne sidde og snakke om hvordan den skulle bygges op med de andre fra klassen.”

Arda ”Det var lærerigt at tegne Rundetårn, fordi vi har lært mange teknikker undervejs. Vi har også lært at bruge farver fra farveskalaen.”

Damla 4

5

EU-huset Af: Talha Cakaloglu og Arda Ugurlu (8A)

Vi har som 8.klasse elever været ude og besøge

EU-huset

som

ligger

i

København. Det var en meget spændene og lærerig tur. Da vi ankom til EU-huset, blev vi først introduceret i hvad vi skulle lave. Herefter blev vi inddelt i nogle grupper, hvor vi fik nogle post, som vi skulle besøge fx Folketinget. Der var også forskellige aktiviteter og spørgsmål omkring det sted vi var. Der var i alt 3 poster som vi skulle finde. Det var selvfølgelig hyggeligt

rigtig at

spændende

besøge

de

og

forskellige

seværdigheder i København. Efter man var færdig med aktiviteterne, skulle man tilbage til EU-huset og vente på alle de andre grupper. Efter alle grupper kom, fik vi et oplæg af en underviser fra EUhuset, som handlede om demokrati og lande i Europa. Vi skulle også svare på nogle

spørgsmål

som

underviseren

stilede os. Vi var meget aktive, da vi tidligere har haft fokus på EU m.m. til samfundsfag. Besøget var meget givende og vi lærte rigtig meget omkring systemet

i

Europa,

og

nogle

informationer som endda overraskede os fx at Polen fik mange bøder af EU, da de ikke overholdte love/aftale med EU. Alt i

alt var det en virkelig spændende og hyggelig oplevelse at besøge EU-huset.

6

HYGIEJNE-EKSPERTER Børnehaveklassen stræber på at vores hus skal været et rart sted at bo i. De går målrettet efter lugtfrie toiletter og rene gangarealer.

I denne sammenhæng udpeges der hygiejneeksperter i klassen. Opgaven går ud på at tjekke skolens hygiejne og komme med daglige mundtlige rapporter og uddele stjerner til stjerneholdet. Det er et tiltag, som eleverne rigtig godt kan lide og samtidig bliver de mere bevidste om hygiejnen på skolen. Denne hygiejne-mission varer lige indtil sommerferien.

I har sikkert opdaget to maskerede hygiejneeksperter der tjekker rundt i skolen for at sikre sig, at alt er i sin skønneste orden. De er i arbejdstøjet lige efter 1.frikvarter, så I må meget gerne vise hensyn og gøre plads til dem, så de kan fuldføre deres daglige mission. Endnu engang er skolen reddet af heltene fra 0.A

7

Vores helt eget klassebibliotek Vidste du, at 2. kl. har fået deres helt eget bibliotek i klassen?

Hvordan det? Jamen alle børnene fra klassen fik foræreret

deres

egen

yndlingsbog

til

klassebiblioteket, også blev der købt hylder,

belysning og andet lækkert og vuuupti så blev noget af klassen forvandlet til et hyggeligt, lille bibliotek med flere spændende bøger og endda med et læsehjørne med de blødeste puder.

Klassebiblioteket havde sin åbningsceremoni på læsedagen d. 22. september 2021, hvor forfatteren Cecilie Eken fik indviet det ved at klippe det røde

bånd af sammen med skoleledelsen. Cecilie Eken blev så vild med biblioteket, at hun gav sin populære bog ’Max Vero’ i gave.

Siden åbningsdatoen er biblioteket blevet benyttet flittigt af klassens elever og børnene elsker

og

favoritbøger.

nyder Så

at

læse

læseglæden

i

hinandens er

på

allerhøjeste i 2. klasse!

8

sit

”At låne en bog fra klassebiblioteket gør det hele sjovere.”

”Det er hyggeligt at læse i de bøger som mine klassekammerater har valgt for resten af klassen.”

Selina

Beytullah

”Alles bøger er vildt spændende og gode.”

Azra

”Klassebiblioteket har pyntet vores klasse og klassen er blevet et bedre sted at være.”

Esila

”Det er sjovt at læse i andres bøger. Man får lyst til at læse mere og mere.”

Yusuf

”Det er dejligt med puder, når man ligger sig ned og læser i læsehjørnet.”

Said

”Hvis man glemmer en bog til læsebånd, kan man bare låne én fra klassebiblioteket.”

Elif

9

Minderig studietur Ayse Sahin og Sila Koc

Studieturen til Tyrkiet været en stor fornøjelse! Denne gang var der to klasser afsted og det bød på en masse spændte elever! Samtaleemnet de sidste mange år blandt eleverne har nemlig været denne tur.

Studieturen er altid været en stor begivenhed som alle årgange ser op til. Denne gang nøjes vi ikke kun med at høre de forrige klassers spændende oplevelser, men også opleve det på egen hånd.

Istanbul Turen til Istanbul startede med en modtagelse i Istanbuls lufthavn. Vi alle var meget spændt på det, som ventede os. Under busturen på vej til hotellet skulle der meget til, for at holde øjnene fra den flotte store Fatih moske.

Allerede ved vores første lækre måltid var det uundgåeligt at bemærke den store kulturelle forskel mellem Danmark og Tyrkiet. Det første fik øje for var mængden af turister samt de hjemløse, som man stødte på langs gaderne.

Under hele vores ophold i Istanbul, oplevede vi de magiske øjeblikke i fællesskab til morgenbønnen, på trods af, at vi skulle stå op tidlig og med kun tre timers søvn. Det var det værd! Besøgene ved seværdigheder samt fortællingerne var med til at fange den store opmærksomhed hos mange af eleverne. Dette var helt klar grundet vores dygtige guide samt Zeynep hoca. Dagene var både interessante og spændingsfyldte med emner der handlede om overgangen fra det Byzantinske rige til Osmannerriget, overtagelsen af Konstantinopel i 1453 m.m. Derudover blev der gået i dybden med emnerne Osmannerriget som stat, sultanerne og deres egenskaber og store opnåelser, osmannisk arkitektur samt masser af besøg af de største og mest pragtfulde moskeer, seværdigheder m.m.

Bursa En tidlig morgen var der afgang fra Istanbul til den historiske by Bursa. Bursa var et virkelig imponerende og interessant sted, da det var Osmannerrigets første hovedstad. Her besøgte vi de største arkitektoniske bygninger samt monumenter. Det indebar moskeer, det historiske torv samt nogle af de vigtigste og første sultaners gravpladser.

I Bursa fik vi et indblik i overgangen fra Seljukkerne til Osmannerriget blandt andet gennem de store arkitektoniske udviklinger. I Bursa fik vi smagt på den mest kendte ret, nemlig Iskender. Ved Bursas historiske bazaar fik vi købt et lille minde med fra byen inden det var tid til det tredje store stop på studieturen.

10

Çanakkale På vores tur til Çanakkale ændrede vores emne markant, her handlede det netop om 1. verdenskrig og Osmannerrigets deltagelse heri. Çanakkale var en øjenåbnerfor alle, det var i hvert fald den mest rørende del af hele turen. Guiden var meget talentfuld, hvilket gjorde at vi nærmest kunne mærke krigens eftervirkninger. Dette kom bl.a. til syne da mange elever havde svært ved at holde deres tåre tilbage under fortællingerne om slagene i området.

Selvom det var en en-dagstur som med Bursa, så fik vi oplevet og set meget i halvøen Gelibolu.

Vores egen oplevelse!

Under turen fik vi lært en masse. Ikke kun om stederne vi var, men vi fik også lært hinanden bedre at kende som klassekammerater. Turen hjalp os med at forstå vores rødder bedre at kende og egentlig også os selv som person.

Personligt var vi mest fascineret af Istanbul, da det er den eneste by der deler Europa og Asien. Istanbul er en meget vigtig by, ikke kun for os, men for alle. I Istanbul har vi fået nogle uforglemmelige minder, selv nu når vi tænker over det, har de fleste af os stadigvæk et stort smil på læben.

Selv corona-restriktioner som mundbind stoppede ikke vores uendelige shoppeture, besøg og appetit! De store markeder og shoppingcentre var et daglig stop for mange af de energifyldte elever.

Som klasser fik vi et stærkere bånd og dette ville vi sikkert også indse i fremtiden. Tyrkiet er altid et sted man kanbesøge, men det er noget helt andet, når man skal med dem man virkelig holder af.

Derfor vil vi råde alle kommende studietur elever til, at spidse ørene og lytte godt efter. Tag al den viden til jer, som bliver fortalt, men husk at nyde hvert sekund af det!

11

I H.C. Andersens fodspor Skolens 7. klasse var på tur i Odense for at lære mere om H.C. Andersen og opdage Odense by med klassekammeraterne. Turen startede med at vi tog regionaltoget til Odense fra Roskilde. Her mødtes vi med vores guide, hvor vi startede med at besøge H.C. Andersens hus som ikke var særlig stort. Herefter besøgte vi hans skole, kirken som han arbejdede i samt fik vi besøgt en sø, hvor hans mor og de andre kvinder kom og vaskede deres tøj.

Derefter besøgte vi H.C. Andersens Hus, hvor vi kom H.C. Andersens eventyrer m.m. nærmere. Det var ret inspirerende, at følge forfatteren H.C. Andersens fodspor på tæt hold og ikke kun kende ham fra hans eventyrer m.m.

Efter en lærerig oplevelse stod den på hygge med klassekammeraterne, hvor vi fik tid til at gå rundt i Odense Bymidte og spise frokost samt købe drikkelse fra The Bubble Shop for at købe bubble tea.

Det var endelig blevet tid til hjemturen til Roskilde, men da vi kom til Odense stationen

var

der

rigtig

mange

mennesker. Vi fik oplyst, at togene har været aflyst i mange timer og vi derfor ikke kan komme med toget, som vi havde billetter til. Vi ventede i flere

minutter og endelig kunne en gruppe fra klassen komme med et af togene.

Derfor blev vi delt op i to grupper, hvor den ene lærer tog af sted med første gruppe, mens den anden lærer forblev med den anden gruppe. De kom så med toget kort efter første gruppe. Selvom

hjemturen var lidt træls, havde vi en rigtig hyggelig tur.

12

Strøget og skøjtetur Sammen med vores klasse og klasselærer havde vi en sjov dag.

Vi mødtes ved Roskilde Station tidlig om morgenen, hvor vi først fik lov til at tage til 7-eleven og købe nogle snacks til at spise i toget. Derefter tog vi regionaltoget til Hovedbanegården i København. Da skøjtehallen først åbnede senere havde vi på forhånd aftalt, at vi vil tage en kort tur på Danmarks mest kendte gågade, nemlig Strøget. Der havde vi mulighed for at gå rundt i grupper og hygge os. På vejen kom vi forbi Københavns Rådhus og fik lige taget et mindebillede der. Efter nogle timer mødtes vi igen for at tage til Friheden Idrætscenter for at skøjte.

Skøjtning var rigtig sjovt og nogen af os lærte endda at skøjte! Vi havde alle sammen en rigtig fed oplevelse med skøjter på is, selvom mange fra vores klassen faldt ned en del gange. Det var sjovt og dejligt, at kunne være ude og hygge med klassen efter lang tid grundet pandemien. Vi glæder os til endnu flere udflugter med fokus på klassefælleskab og trivsel.

13

X-pressfeber? What?

Jo, X-pressfeber er egentlig identisk med Læsefeber, som er læseprojektet som vi alle kender på skolen. Det er bare en meget hurtigere version af den, som navnet antyder.

Læseprojektet er på sit højeste gear, fordi hverken 1. eller 3. kl. fik gennemført forløbet sidste år grundet corona. Selvfølgelig syntes alle det var ekstremt ærgerligt, at de gik glip af det, hvorfor lærerne fik implementeret og presset

denne

helt

særlige

udgave

af

projektet.

Formålet med X-pressfeber/Læsefeber er bl.a., at 3. klasses elever, læsehestene, skal hjælpe 1. klasses, læseføllene, med at motivere og få deres læselyst frem ved hjælp af hyggelige omgivelser og på forskellige

spændende værksteder. Ikke nok med at projektet

stimulerer

børnenes

læsekompetencer, er det også med til at fremme trivslen blandt eleverne, da de lærer hinanden bedre at kende på tværs af årgange og dermed styrker deres sociale bånd til hinanden.

Vi eeelsker X-pressfeber og dens helt unikke univers!

14

15

Ros Legepatrulje Med covid19 har elever i hele landet været berørt og i det nye skoleår har trivsel generelt brug for en boost. I den anledning har skolen valgt at indføre initiativet Ros Legepatrulje, hvor der på tværs af skolen sættes fokus på bevægelse og positive oplevelser med motion i pauserne.

Legepatruljen styrker elevernes trivsel og sundhed. Desuden får eleverne mulighed for at lege sammen på tværs af klasserne.

Patruljen henvender sig både til de aktive elever, men også til de elever der normalt ikke er så aktive. De ældre elever er tovholdere på initiativet, mens de yngre er med i legene.

Legepatruljen har været fremragende og interessen for legene har været store. Eleverne har hygget sig markant og de glæder sig hver uge.

16

Læsehuset I 3.klasse har vi lavet et læsehjørne, hvor eleverne sidder og læser til dagligt. Det giver et hyggeligt stemning i klassen.

Vores mål er at give eleverne masser af læselyst. Ud over det har vi hængt bog plakater med elevernes navne, så hver enkelt elev kan skrive alle de bøger de læser.

Dette har givet god motivation til eleverne for læsning.

17

Håndværk og design Håndværk og design er et fag,

hvor man kan bruge sin kreativitet og udvikle den. Eksempelvis har vi lavet stearinlys holdere, stringart og malet en del. Vi har adgang til

forskellige

materialer

og

værktøj, som gør faget mere spændende og interessant. Hvis man bliver hurtig færdig med et projekt, er der altid andre projekter som man kan gå i gang med.

Lærerne er der for at hjælpe en og viser gerne, hvordan det skal gøres rigtigt. Det er en hyggelig og sjov

time, hvor man få lov til at komme væk fra bøgerne. Jeg personligt elsker faget og glæder mig altid til næste gang vi har det.

Af: Elif Ella Özer, 6.klasse

18

Sidste 6 måneders kalender

19

ROSPS Skoleblad

Kære elever og forældre, Endnu et skolehalvår er overstået og det nye kalenderår

Nr. 6, 2021

venter os forude.

Siden sidste skoleblad har skolen haft rigtig meget at se til.

På trods af pandemien har vi været rigtig glade for at kunne have en nogenlunde almindelig skolestart samt udføre normale

undervisningsdage.

Endnu

en

gang

har

myndighederne valgt at nedlukke skolerne, hvorfor vi formentlig vil møde nye restriktioner i det nye år. Vi håber dog, at der ikke bliver yderligere nedlukninger og for mange restriktioner, da det har betydning for vores elevers faglige, personlige og sociale udvikling. Deres trivsel bliver nemlig berørt af situationen. I må endelig passe på med sociale

sammenkomster i ferien og følge nøje med på Intra for nye informationer fra skolen. Hvis alt går vel, så ses vi igen den 5. januar 2022!

Vi håber, at det nye kalenderår byder på et endnu bedre forældresamarbejde, motiverede elever og en fremragende udvikling hos hver enkel elev samt et sundt og covid19-fri år.

De bedste hilsner, Ledelsen og lærerstaben

GODT NYTÅR OG PAS GODT PÅ JER SELV!

Følger du skolen via Facebook?

Det kan man gøre ved at søge på Ros Privatskole eller gå direkte via www.facebook/RosPrivatskole Der opdateres jævnligt med billeder og informationer.

20