REVISTA INSTITUCIONAL EL MANGO ROSARIO

“Mientras enseño continúo buscando, indagando.

Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indagó.

Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo.

Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o anunciar la novedad.”

Paulo Freire

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PRESENTACIÓN NUESTROS SIMBOLOS DE IDENTIDAD La bandera y el escudo El himno del colegio LA FAMILIA INEMAR ESPIRALDEL PASADO Un poco de historia NUESTROS DIRECTIVOS Desafíos del campo.

La lectoescritura y sus retos Proyecto Escuela de comunicaciones INEMAR PROYECCION INSTITUCIONAL Proyecto El Insectario Nuestros personal docente y directivo ESPIRAL PROYECCIÓN INSTITUCIONAL Proyecto de tres eventos ESPIRAL PROYECCIÓN COMUNITARIA Nuestros cultivos, retos y problemáticas.

ESPIRAL PROYECCIÓN DEPORTIVA ESPIRAL DE LA COMUNICACIÓN Cuento Poemas ESPIRAL DE LA EXCELENCIA INVITACIÓN

INSTITTUCION EDUCATIVA EL MANGO – ROSARIO Mg. DAVID LEON GALARZA (Rector) COMITÉ EDITORIAL Psicóloga ELIANA BAMBAGUE, Mg. ESTHER Esp. LUIS E. ROSERO R. Grado Once Promoción 2021 PROYECTO: ESCUELA DE COMUNICACIONES INEMAR Diseño y corrección de textos Esp. LUIS E. ROSERO R. Fotografía Estudiantes de Séptimo, Once y banco de fotos Escuela de Comunicaciones INEMAR Morales, Cauca, 2021

PRESENTACIÒN

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EL ESPIRAL DE LA PALABRA La Institución Educativa El Mango Rosario, INEMAR, se encuentra ubicada en el municipio de Morales y cuenta con cuatro sedes: el Mango (sede principal ubicada en la vereda El Rosario), La Cuchilla, El Cerro y La Vega. Nuestra Institución Educativa graduará este año su séptima promoción de bachilleres, quienes han empezado a estudiar en universidades públicas y privadas del suroccidente colombiano (Valle del Cauca y Cauca).

En ese sentido, es para nosotros un privilegio presentar El Espiral de la Palabra, una revista que nace en el seno de la comunidad educativa, para contar un poco los procesos pedagógicos, comunitarios e interculturales que se vienen adelantando en nuestras sedes. Lo anterior se genera, entre muchas apuestas pedagógicas, teniendo en cuenta el pare ocasionado por la pandemia del Covid-19, de ahí a que nuestro trabajo se ha centrado en reinventar la educación, en enamorar a los estudiantes para el retorno a la presencialidad, para volver a los espacios educativos.

Así, los padres de familia y la comunidad de cada sede han aportado a este proceso educativo, siempre pensando en la posibilidad de cambio, en que esa escuela tradicional pueda movilizarse para abrirle un espacio importante a las familias y sus hijos. Nuestros estudiantes que hoy asisten a la Institución educativa, trabajan pensando siempre en la transformación de sus vidas, en la de sus padres que día a día luchan incansablemente por brindar lo mejor para ellos.

De esta manera, la presente revista no sólo se institucionalizará en INEMAR sino que afianzará procesos investigativos, pedagógicos y comunitarios generando en los estudiantes y padres de familia la misión de movilizarse para que nuestra palabra campesina y afro se muestre, permitiendo contar con la sabiduría de los abuelos, aquellos que nos acompañan y los que ya no se encuentran presentes en este espacio físico.

El espiral de la Palabra, como producto del Proyecto Escuela de Comunicaciones INEMAR, entonces, será nuestra manera de contar las experiencias vividas en tiempos diferentes, situaciones inmersas en la cotidianeidad de la vida afro campesina, didácticas en los espacios escolares y en la búsqueda de nuevas pedagogías.

DAVID LEÓN GALARZA

NUESTROS SÍMBOLOS

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Es un símbolo de gran importancia ya que representa a nuestra comunidad educativa y da sentido de identidad.

La bandera consta de tres franjas horizontales de igual tamaño: amarillo, azul y verde. En el centro del azul va el escudo del colegio. La bandera y el escudo fueron diseñados por el docente William Gómez.

UNA FRANJA SUPERIOR de color amarillo y que simboliza la riqueza, la capacidad de pensamiento, el optimismo y el entusiasmo que debe acompañar a los miembros de la comunidad educativa para alcanzar sus ideales. En heráldica el amarillo representa honor y lealtad y la sabiduría como verdadera riqueza del ser humano.

UNA FRANJA CENTRAL de color azul que simboliza la riqueza hídrica de la zona. Espiritualmente significa profundidad, interioridad, silencio interior y exterior, armonía, sencillez y sentido de lo infinito UNA FRANJA INFERIOR de color verde que simboliza la vocación agrícola de la zona, el cooperativismo y el espíritu de laboriosidad, creatividad, imaginación, liderazgo y la capacidad que poseen los miembros de la comunidad educativa para poner en juego sus ideas y proyectos para lograr el crecimiento y superación.

El escudo de nuestra institución educativa es la representación gráfica de nuestro territorio y los valores comunitarios que caracterizan a los habitantes de la vereda El Rosario.

El escudo de la institución está conformado por unos colores emblemáticos: amarillo, azul y verde con el mismo significado que la bandera. En la parte superior, en una cinta dorada, se encuentra la palabra INEMAR que significa Institución Educativa el Mango Rosario, el año 2010 es cuando se inicia el bachillerato.  Ramas de café: significan el primer renglón de la economía, ya que es una zona netamente agrícola, dedicada en su mayoría al cultivo de café.  Pluma y libros: representan el conocimiento y la ciencia que orientan el proceso educativo, orientado hacia el dominio teórico y práctico de los conocimientos que posibiliten el desarrollo de las competencias: básicas, ciudadanas, comunicativas, científicas, laborales y comunitarias  Las montañas: representan la cordillera occidental donde se encuentra ubicado geográficamente el municipio de Morales.  Manos entrelazadas: encarnan la unidad, fraternidad y el trabajo cooperativo de todos los miembros de la comunidad educativa, en pro del bien común, reflejando el amor y el sentido de pertenencia.

NUESTROS SÍMBOLOS

5 Por: Miguel Ángel Castañeda

El himno de nuestra institución educativa es la representación gráfica de nuestro territorio y los valores comunitarios que caracterizan a los habitantes de la vereda El Rosario. Se escribió pensando en las virtudes y valores que los estudiantes traen de sus hogares, los cuales son reforzados en la escuela. La institución es un semillero de amor en donde se inculcan valores culturales, cívicos y comunitarios para el buen vivir. Se recuerda también a las generaciones que han pasado por las aulas y se hace alusión al colegio como punto de formación y encuentro intercultural de las zonas aledañas. Es nuestro deseo que este himno perdure en la memoria colectiva como símbolo de identidad. La letra de nuestro himno institucional fue escrita por la docente RUBY CARMENZA MERA T. y la música fue compuesta por el docente JULIO HERNAN SERNA PILLIMUE.

CORO INEMAR es fusión de virtudes INEMAR semillero de amor INEMAR ciencia y tecnología Estarán siempre en mi corazón

I ESTROFA Por tus atrios pasaron mis padres Por tus aulas mi generación Hoy cantamos con gran alegría Que vendrán ante mí con fervor

II ESTROFA Todas las nuevas generaciones En busca de la sabiduría Cultivando con amor la tierra la cultura y la recreación...coro

III ESTROFA Llegaron de los alrededores a nutrirse de ciencia y honor siendo orgullo de comunidades que pusieron su esfuerzo y vigor

IV ESTROFA En nosotros esta la esperanza de un pueblo que quiere progresar estudiante visiona y alcanza tus metas aquí en INEMAR...coro

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La familia inemar Nuestros docentes – Prescolar y Primaria Sede El Cerro – La Vega – La Cuchilla y Sede Principal

Por: Sol Ángel Campo M.

Docente de Primaria, sede El Cerro. Nació y reside en Popayán. Tiene 17 años de experiencia, de los cuales 6 en nuestra institución. Licenciada en Educación Básica.

Recomienda todo libro que enseñe a amar y respetar los animales. “Me gustaría que cuando escuchen mi nombre, en sus rostros se dibuje una gran sonrisa o les brille sus ojitos. Eso es suficiente para mí”.

Docente de preescolar. Normalista superior con énfasis en Ciencias Sociales. Lic. en Educación preescolar y Magíster. en Educación. Nació en el municipio de la Vega (Cauca). Tiene 14 años de experiencia, de los cuales 9 han sido en esta institución. El texto que más recomienda es La mente tiene poder.

“Quisiera que me recordaran como la docente que dejó enseñanzas de vida”.

Docente de primaria en la sede La Cuchilla.

Licenciada en Religión y Especialista en Educación Personalizada. Nació en Morales.

Tiene 41 años de experiencia docente, todos ellos en nuestra institución educativa. El libro que más le ha gustado es Cien años de Soledad. “Quisiera que me recordaran como una persona solidaria, responsable y entrada a su trabajo”.

Docente de Primaria sede La Vega. Licenciada en Educación básica con énfasis en artística.

Nació en Morales. Tiene 4 años de experiencia docente. El libro que más le gusta son los Cuentos de los hermanos Grimm.

“Me gustaría que me recordaran como una persona sencilla, colaboradora y muy comprometida con mi trabajo”.

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Docente de Primaria. Sede principal. Lic. en básica primaria. Especialista en Educación Personalizada y procesos de desarrollo afectivo. Nació en Morales. Tiene 27 años de experiencia, 17 en nuestra institución. El libro que más recomienda es La Biblia. “Quisiera que me recordaran con mucho cariño como una persona comprometida con la formación y el buen trato”

Docente de Primaria. Lic. En Educación básica.

Especialista. en español, Procesos afectivos y Educación personalizada. Nació en Morales.

Tiene 34 años de experiencia. El libro que más le gusta es El Principito. de Saint Exupéry.

“Quisiera que me recordaran como una persona amable, sencilla y con vocación de servicio”.

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Docente de Primaria. Sede Principal. Psicóloga Social y Comunitaria. Tiene 12 años de experiencia. Nació en la ciudad de Popayán. El libro que más le gusta es Vivir, amar y aprender de Leo Buscaglia. “Quisiera que me recordaran como una profe humana, comprensiva y comprometida con mi trabajo.

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Psicóloga. Nació en Bolívar (Cauca). Tiene 4 años de experiencia. El libro que más recomiendo es Juventud en éxtasis. “Me gustaría que me recordaran como una persona alegre, empática y que siempre tiende la mano a quien más lo necesita”.

DOCENTE ORIENTADORA

La familia inemar

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Nuestros docentes de Bachillerato y Directivos ESTHER GOMEZ RUIZ

ELKIN CALVACHE HOYOS

Docente de Inglés. Licenciada en inglés. Mag. en Educación bilingüe. Nació en Popayán.

Tiene 7 años de experiencia (4 en nuestra institución). Habla varios idiomas. El libro que más le gusta es El Principito de Saint Exupéry.

“Me gustaría que me recordaran siempre como una mujer perseverante, que, a pesar de las dificultades, siempre encuentra una nueva opción”.

Docente de Proyectos. Lic. en Básica Primaria.

Esp. en Educación desde la Diversidad. Nació en Popayán. Tiene 16 años de experiencia. El texto que más recomienda es Muros de Bronce. “Quisiera que me recordaran como una persona que dejó una huella vital positiva en sus vidas, y que la pongan en práctica cada vez que necesiten sortear un desafío”.

LUIS ENRIQUE ROSERO

RUBY CARMENZA MERA T.

Docente de Español. Licenciado en Español y Literatura. Especialista en Informática Educativa. Nació en Pupiales (Nariño). Tiene 14 años de experiencia docente y procesos comunicativos. Es autor de Esmeralda y otras historias para Liseth (Relatos). Tras el cristal (poemas). El libro que más admira es Altazor.

“Quisiera que me recordaran como un ser humano que deja huellas tras sus pasos”

Docente de Sociales. Lic. En Filosofía y Teología. Esp. en Educación personalizada y Gerencia informática. Nació en Morales. Ha escrito varios artículos, poemas y cuentos. Es autora de la letra del himno de nuestra institución. Tiene 23 años de experiencia. El texto que más le gusta es La Biblia. “Quisiera que me recordaran como alguien que ayuda a los demás a escalar la cima”

WILLIAM GOMEZ MUÑOZ

WILLIAM E. TIMANA G.

Docente de Educación Física e Informática.

Tecnólogo en Sistemas. Nació en Patía (Cauca). Tiene 30 años de experiencia, 10 de los cuales en nuestra institución. El libro que más recomienda es El vencedor está solo de Paulo Coelho. “Me gustaría que me recordaran como una persona que aportó en algo para la formación integral de mis estudiantes.”

Docente de Matemáticas. Lic. en Matemáticas. Magister en Educación virtual.

Nació en Cerrito (Valle). Tiene 15 años de experiencia. El texto que más recomienda es El tío Petro y las conjeturas de Goldbach. “Me gustaría que me recordaran como un buen ser humano apasionado por las matemáticas y el fútbol.

ELDRY LARA VALENCIA

JULIO HERNAN SERNA P.

Docente, Químico. Magister en Educación popular.

Nació en Cartagena.

Tieney13reside años de e Primaria, sede El Cerro. Nació en experiencia, 6 en Popayán. Tiene 17 nuestra años deinstitución. experiencia,Sudelibro los favorito es El Principito. “No tengo alumnos, cuales 6 en nuestra institución. Lic en Educación tengo educandos que me gustaría que me Básica. Recomienda que enseñe a amar recordaran como todo una libro persona preocupada y respetar los animales.

“Me gustaría que cuando por el ambiente, el desarrollo de la comunidad nombre, en sus se dibuje una yescuchen que lesmi aporté para querostros tengan una vida feliz” gran sonrisa o les brille sus ojitos. Eso es

Docente de Artística, Ética y Religión.

Licenciado en Educación religiosa. Nació en el municipio de Morales. Tiene 41 años de experiencia, todos ellos en nuestra institución.

El texto que más recomienda es La Biblia. “Me gustaría que me recordaran como una persona íntegra que inculca conocimientos, valores humanos y el amor por la música”

suficiente para mí”.

RECTOR

DAVID LEON GALARZA

AMPARO ANDRADE LUBO

Rector de la Institución educativa El Mango.

Magíster en Educación Popular. Nació en Morales. Tiene 12 años de experiencia docente y desde inicios de 2021 como Rector.

El libro que más recomienda es Pedagogía del oprimido. “Quisiera dejar huella en mi comunidad y que me recuerden por la inclusión y la perseverancia”.

Docente. Lic. en Educación básica con énfasis en matemáticas. Nació en Morales. Tiene 34 años de experiencia, 17 en nuestra institución.

Hasta comienzos de 2021 se desempeñó como Rectora. El texto que más recomienda es Cien años de soledad. “Quisiera que me recordaran como la persona que sacó adelante a la institución, aún en medio de las dificultades”.

COORDINADORA

ESPIRAL dEl pasado Un poco de la historia…

8 Por: Yeily Yuliana Becerra - Grado 11

Comienzos de nuestra vereda Se dice que hace 50 años se inicia la vereda con más o menor 50 habitantes distribuidos en 14 familias, las cuales marcaron el inicio de la vereda El Rosario que en un inicio se llamaba el Mango.

Historia del nombre de nuestra institución Inicialmente la vereda se llamaba El Mango, nombre derivado de la palabra Mangón que utilizaban los habitantes de la época que venían desde el municipio de Silvia más concretamente del corregimiento de Usenda, para denominar al potrero que utilizaban para dejar sus caballos, ya que solamente el camino llegaba hasta dichos predios, tiempo después por cuestiones de estética lo llamaron el Mango, término utilizado más adelante en el nombre del colegio.

En la actualidad, las personas que vienen de afuera se preguntan el significado del nombre del colegio, si en los terrenos no hay sembrados palos de Mango, y es ahí donde se les explica que nombre deriva de la palabra “mangón” y no de la fruta como tal.

Historia de la antigua Campana Cuando empezó la construcción de la capilla, esta se hizo con un doble propósito: para oficios religiosos e impartir clases. En esa época, se cree que fue un sacerdote de apellido Bolaños que con ayuda de los habitantes de esa época construyeron la capilla y la dotaron de ese riel que fue traído de la vereda La Estación, con el fin de utilizarlo para otros oficios y como los profesores de esa época no tenían recursos económicos para obtener un elemento que les permitiera controlar las actividades académicas, empezaron a utilizar este riel como campana. El significado que le dieron a los toques de campana era los siguientes; un toque de campana era para entrar o salir del salón, dos toques de campana era para formar y tres toques de campana era para despachar a los estudiantes hacia sus casas.

Fuente: Docente Julio Hernán Serna

Historia de nuestro colegio La escuela de El Rosario tiene sus inicios en 1950. En ese entonces, las clases se dictaban casa a casa, primeramente. La planta escuela funcionaba donde don Aurelio Muelas, luego paso a predios de don Ramón Sandoval y de ahí a la casa de don Pablo Sánchez.

El 16 de 16 de febrero de 1965 se obtuvo la Personería jurídica. Fue así que se construyó la primera escuelita de bareque, la cual tenía un salón para dictar clases, una pieza y una cocina para alojar a los profesores. Conforme al nombre de la vereda, la institución se llamaba Escuela Rural Mixta El Mango Rosario. El 31 de diciembre del 2009 fue aprobada la creación del colegio mediante una resolución y se cambió de nombre a Institución Educativa el Mango Rosario (INEMAR).

La idea de crear un colegio aquí en la vereda ya estaba desde hace mucho tiempo en la mente de las personas, sin embargo, en un comienzo, cuando se presentó el primer proyecto este fracasó por falta de la firma de algunos concejales de aquel entonces.

Cuando don Walter Mera entra a ser presidente de la junta de acción comunal formó un grupo de apoyo y con ellos trabajó para que el sueño del colegio en la vereda se hiciera realidad. Se hicieron censos, encuentras, reuniones y recolección de firmas para poder presentar un proyecto bien sustentado, en el cual dieron las razones del por qué querían crear el colegio. Una de las razones era la distancia, pues, muchos estudiantes tenían que salir desde Pan de Azúcar hasta Morales o a San Isidro a estudiar. Otra es la necesidad de una educación y una enseñanza conforme al medio en donde estaban viviendo, en este caso una educación basada en la agricultura. El proyecto bien sustentado lo hicieron firmar de la directora Amparo Andrade y de la Junta de Acción Comunal y lo presentaron a la Secretaría de Educación. Fue aprobado el 31 de diciembre del 2009, inicialmente grado 6 y cada año se iba sustentando la necesidad de un grado más hasta completar el grado once. La primera promoción de bachilleres sale en el año 2015.

Fuente: Alirio Fernández – Enuar Pillimué

NUESTROS DIRECTIVOS Consultado por Miguel Ángel Castañeda

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AMPARO ANDRADE LUBO Los inicios de la Directora Amparo Andrade Lubo en la institución empiezan en Julio del 2004, su llegada se debe a la fusión de instituciones que sucedió en el municipio, y en ese entonces la escuela pasó a ser Centro Educativo El Mango que contaba con cuatro sedes que habían sido fusionadas: El Cerro, La Vega, La Cuchilla y la Sede Principal que es El Mango.

En cuanto a los retos que se asumieron en aquel tiempo, se encontraban, hacer las visitas constantes en las sedes, llegar manejar aspectos administrativos, estar pendiente y orientar al grupo de docentes, además de incentivar a la comunidad para que participara en las actividades institucionales, sin embargo, estos retos se fueron asumiendo con el propósito de sacar la institución adelante.

En relación a los logros alcanzados tenemos: haber iniciado con la básica secundaria, esto fue un proyecto que se presentó entre 2008 y 2009, este último año fue donde se aprobó iniciar con el grado sexto y en el año 2010 se da inicio por completo al proyecto, siendo este un año muy duro, ya que no se contaba con suficientes docentes, por lo tanto, los que ya estaban colaboraron asumiendo otras asignaciones académicas. Otro logro a resaltar fue, obtener la planta completa de docentes en el menor tiempo posible, y es gracias a esto que en 2015 se gradúa a la primera promoción de la Institución. Así mismo, se resalta la construcción de las aulas. También hay reconocimientos a nivel deportivo, cultural y ecológico gracias a los docentes que se involucraron en dichos procesos. Actualmente, se desempeña como Coordinadora de la institución colocando su valiosa experiencia al servicio de la comunidad.

DAVID LEON GALARZA De origen campesino nacido en la vereda El Rosario, municipio de Morales, hijo de Silvio León Bernal y Flor María Galarza Oyola. Sus primeras letras las aprendió con su madre en la guardería del ICBF. Su primaria la hizo en la escuela del Mango Rosario, donde recibió su formación de profesores como: Julio Hernán Serna, Leonor Villegas y Guillermina Sandoval.

Se graduó de bachiller académico en el año 2002 en la Institución educativa Francisco Antonio Rada, municipio de Morales. Luego, ingresó a la universidad del Valle en el año 2003 a estudiar sociología, donde con mucho esfuerzo y apoyo de sus padres se graduó en el año 2009. En el año 2017 ingresó a estudiar la maestría en educación popular en la universidad del Cauca, donde se graduó en el año 2019.

Su esposa es Marlen Sofía Sandoval Daza con quien tiene dos hijos: Juan Manuel León Sandoval y Laura Sofía León Sandoval. Ha venido trabajando como educador desde el año 2008 en el municipio de Morales, además de ser investigador y autor de varios artículos enfocados en educación y problemas sociales en distintas universidades. Ha sido docente en la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN. En la actualidad, es evaluador de trabajos de grado de la maestría en educación popular en la Universidad del Cauca. Es el actual Rector de nuestra institución educativa.

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ESPIRAL DOCENTE Desafíos del campo: entre la globalización, cambio climático y transiciones económicas.

Por: Eldry Lara Valencia

El ser campesino en Colombia significa tener una relación matrimonial con la tierra: “respetarla, quererla, amarla y sobre todo nunca hacerle daño” porque no hay campo sin campesino, ni se puede ser campesino sin tierras, esta razón es la que hace que nos pensemos que el ser campesino pasa por una de las etapas más desafiantes de la historia en adaptarse a un cambio climático que no permite entender las señas que nos deja la madre tierra como el clima: épocas de lluvia y siembra, desarraigo de tradiciones ancestrales donde no solo se pensaba en sembrar y vivir de la tierra, sino ofrecer un producto que no le hiciera daño a los demás y para rematar la apertura económica que hace que los precios de los insumos y abonos estén por las nubes, ya que los precios internaciones se disparan, mientras nuestra moneda “el peso” no es competitiva y el IVA, impuesto que engorda los bolsillos de los politiqueros y banca colombiana nunca se refleja en nuevas vías y servicios que hagan que el vivir en el campo sea no solo por sentimiento, sino por calidad de vida.

Existen en estos momentos, tecnologías sustentables, creadas para la siembra en condiciones inhóspitas, las cuales son usadas en países desérticos y áridos que pueden ser implementadas en nuestros territorios en combinación de todos los saberes de nuestros abuelos expertos en los ciclos de uso donde nada se desperdicia que pueden ir dando las pinceladas para una transición amigable con el ambiente que permitiría reducir costos de producción, obtener mejores ganancias y mantener un ambiente saludable en todos los sentidos. Y para que estas tecnologías puedan ser adaptadas a nuestras formas de vida hay que incentivar a los relevos generacionales estudien y devuelvan lo estudiado a sus veredas y corregimientos sin perder nunca el norte del campesinado: los mercados del trueque veredal, las huertas caseras, la milpa entre otras costumbres que ayudan evitar el calentamiento global por que evita los desplazamientos donde se quemas combustibles fósiles, la milpa que permite renovar la tierra por el uso de cultivos mixtos y el trueque como alternativa a la devaluación del peso.

Por todo esto, se hace necesario que las actuales generaciones de campesinos se empoderen de mantener sus costumbres mutuales con la naturaleza, pero a su vez, permitir que las tecnologías fortalezcan estas relaciones, sin perder los principios del ser campesino, mencionado anteriormente, y no desfallecer al cambiarse a otro tipo de explotaciones agrícolas que nos aleja cada vez más de una convivencia sana con la madre tierra.

Nuestros docentes y el deporte ELDRY LARA VALENCIA

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Por Sebastián Quintana. Grado 11

Nací en Cartagena un lunes enero 28 de 1985, ciudad alegre, turística y de gente que le pone el alma a las cosas. En mi infancia me gustaba jugar a construir cosas y arreglar artefactos electrónicos que, por cierto, los desarmaba y los dañaba y, por eso, me regañaban mucho. Pensándolo bien, me daba mucha curiosidad entender cómo funcionan las cosas que me rodean. A mis 10 años, comencé a practicar uno de los mejores deportes del mundo el Voleibol, pues en la Institución Educativa José de la Vega donde estudié desde grado cero hasta once, era indispensable aprender un deporte en cada año. Participamos como colegio en 5 torneos departamentales, de los cuales ganamos 1 de campeón categoría infantil, 1 de subcampeón de categoría junior y 2 de tercer puesto categoría infantil. A los 14 años entré a la selección Bolívar prejuvenil, representando al departamento en 2 ocasiones, en torneos nacionales e interdepartamentales. A mis 17 años entre a la Universidad de Cartagena e, inmediatamente, me convocaron al equipo de voleibol de la universidad donde participe en 4 torneos interuniversitarios nacionales y uno internacional en Venezuela. En la universidad entrenábamos arduamente, razón por la cual, nuestro equipo era reconocido a nivel nacional por su calidad y gran juego, hecho que siempre les recuerdo a mis estudiantes: “con mucho esfuerzo y sacrificio se logran las metas”.

Cuando entré al magisterio del Cauca como docente de ciencias naturalesquímica, quedamos 2 veces campeones a nivel departamental con el municipio de Morales y he representado en 3 veces consecutivas en torneos nacionales al magisterio Caucano.

En la actualidad, luego de recuperarme de varias fracturas, sigo entrenando voleibol, todos los viernes y sábados en el equipo de la Gobernación del Cauca y el equipo de docentes del Cauca. Mis aspiraciones en la Institución es formar unos equipos de voleibol para representar a la Institución Educativa El Mango Rosario, en las justas deportivas departamentales y, algún día, estar en el podio de los campeones y ser potencia departamental a nivel del voleibol.

WILLIAM EFRAIN TIMANA Desde muy temprana edad empecé a practicar futbol. Este deporte me abrió muchas puertas (laborales y académicas), además me dio la oportunidad de conocer muchas personas y muchos lugares que nunca pensé conocer. Hace aproximadamente 11 años ingrese al magisterio caucano y desde hace más o menos 6 años formo parte de la selección cauca de futbol del magisterio.

En el año 2015 participamos en la fase zonal nacional de los juegos del magisterio en la ciudad de Cali, en esta competencia tuvimos la oportunidad de llegar a la final contra la selección valle, terminamos como subcampeones. En el año 2018 participamos en la fase zonal nacional de los juegos del magisterio en la ciudad de Pasto, en esta oportunidad quedamos campeones de la zona y nos ganamos el derecho de representar a la zona pacifico en Bogotá en la final nacional. En el año 2019 integré la Selección Cauca de futbol para disputar la fase zonal que se disputo en Cali y por segunda vez, pasamos a la final nacional en Bogotá en el año 2020.

Por la pandemia este evento se pospuso para finales de octubre de 2021, en Melgar Tolima, donde quedamos campeones nacionales. Este fue un logro deportivo muy importante tanto para mí, como para el magisterio del departamento del Cauca, ya que únicamente, en baloncesto masculino se había podido quedar campeón nacional.

La experiencia adquirida como futbolista aficionado me ha servido mucho y gracias a los espacios deportivos que ha ofrecido la institución educativa la he podido compartir los estudiantes, desde el año 2015 se empezó a participar con los estudiantes en los juegos Intercolegiados en futbol masculino categoría A y B, en los cuales se han hecho muy buenas representaciones a nivel municipal, zonal y departamental. Invito a todas las personas que incentiven a sus hijos, amigos y familiares para que practiquen algún deporte, ya que son muchos los beneficios que podemos obtener para nuestra vida.

La lectoescritura y sus retos

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Por: Natalia Aranda - Grado 11

La lectoescritura es una de las actividades más importantes, no sólo en el estudio sino en todos los ámbitos de la vida. Permite analizar y “leer el mundo” y es fundamental para adquirir el conocimiento y para transmitir nuestras ideas y opiniones.

Sin embargo, durante el proceso se presentan algunas dificultades como, por ejemplo: los estudiantes lo toman como algo aburrido, pues, algunas veces, los padres cuando un hijo comete un error lo castigan colocándolos a leer y esto hace que los estudiantes vean la lectura como una carga. A esto se suma la falta de acompañamiento de los padres en las tareas. Además, el factor de preparación de los padres es muy determinante, sobretodo en grados superiores en donde el nivel de exigencia en interpretación, crítica y producción es muy fundamental.

Los grandes medios de comunicación también han hecho desastres en nuestros hijos, en cuanto que ya no se comparte cuentos en familia, sino la novela y el programa de concurso.

Perdiéndose así el maravilloso y mágico mundo de la literatura.

Otra dificultad son los problemas familiares que suceden en los hogares, los cuales influyen en el rendimiento académico de los niños y niñas, por eso, es importante resolver los conflictos entre adultos y dejar a los niños fuera de éstos. Lo que ellos necesitan sentir es el acompañamiento y el amor de sus padres. ¿Ahora bien, como podemos desde casa en este proceso? Es muy importante que los padres comprendan la importancia de la lectura, que adecúen un espacio para que sus hijos hagan las tareas y que tengan a mano sus implementos: un buen diccionario en el caso de los más grandecitos y libros de cuentos e imágenes para los más pequeños. Compartamos en familia las fábulas, las poesías, las canciones, las leyendas y los mitos. Si enamoramos a los niños de la lectura y la literatura, seguro les será más fácil comprender los conceptos en las diversas áreas. Desarrollarán una conciencia ambiental y también, una posición crítica frente a los problemas del mundo moderno.

La lectoescritura es esencial para afianzar el proceso de enseñanza aprendizaje, pues los motiva y forma como seres críticos, analíticos, llenos de valores humanos, respetuosos con la naturaleza y la vida. Fomentemos la lectura no sólo por tarea sino por deleite. Tengamos en casa nuestra propia biblioteca. Cada vez que como padres le regalamos un buen libro a nuestros hijos, le damos más que un montón de hojas y tinta, les estamos dando alas para volar en un mundo maravilloso y herramientas para triunfar en el mundo académico.

De otro lado, los padres que tengan la oportunidad de prepararse, estudiar o leer en casa, háganlo, esto redundará en bienestar y apoyo para sus hijos.

La pandemia nos colocó una nueva realidad. Nos enseñó que hay que saber leer y comprender para poder producir textos. Que debemos prepararnos para en determinado momento apoyar a nuestros hijos. No olvidemos nunca que leer y escribir son fundamentales para salir adelante.

NUESTROS BACHILLERES – 7ª PROMOCION - 2021

ESPIRAL ESTUDIANTIL DESPEDIDA… jvenes

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Por Yeily Yuliana Becerra Campo

Llegué a la institución cuando tenía 4 años, la verdad no me acuerdo muy bien cuáles fueron mis emociones en los primeros días de estudio, pero si tengo muy claro cuáles son mis emociones en esos últimos días en mi colegio. En este transitar conocí a personas muy chéveres; entre ellas están mis compañeros, con algunos de los cuales he compartido desde que era una niña y por eso, les tengo un gran aprecio. También están mis otros compañeros, quienes han llegado con el pasar del tiempo, con quienes tengo muchos recuerdos. Hay otros con los cuales compartí un pedacito de mi vida y que se nos adelantaron en cita con la muerte. A ellos también los llevo en mi corazón.

En mi vida estudiantil compartí con todos mis docentes, a quienes les guardo aprecio a agradecimiento. Me dieron sus consejos, con mucha paciencia y disposición, formándome en el estudio y como una persona de bien.

Son miles los recuerdos que guardo en un pequeño lugar de mí memoria. Me acuerdo, por ejemplo, que cada vez que alguien cumplía años, se recolectaba de a $500 o a $1000 y comprábamos un detalle para compartir entre los compañeros.

No olvido el día en que Tatán estaba cumpliendo años y Paula estaba corriendo detrás de él para quebrarle un huevo en la cabeza y en esas Paula perdió el equilibrio y se cayó. Me reí demasiado ese día. También hubo momentos difíciles en los que lloraba haciendo mis tareas, pensando quizás “tirar la toalla” y dejar mi estudio y mandar todo para el carajo. Sin embargo, luego recordaba que tenía un propósito en esta vida y que para poder lograrlo debía estudiar y prepárame muy bien. Eso me hacía continuar.

Hoy, mi etapa en la institución ha terminado y esto, por un lado, me llena de tristeza y nostalgia, pues ahí he pasado casi la mitad de mi vida y ahora me toca despedirme con lágrimas en mis ojos, lágrimas de tristeza y agradecimiento. Me duele partir de un lugar que fue mi segundo hogar. Cuando estaba en 5° pensaba en “cuándo estaría graduándome” y ahora que es mi graduación, quisiera volver a ese tiempo, volver a vivir cada momento y disfrutarlo un poco más. Ahora que culmino esta etapa comprendo un poco más el valor del tiempo y de las personas.

Somos estrellas fugaces en el tiempo. Pero también somos seres que dejamos huella.

Dejo en tus aulas mis miedos y mis alegrías, mis triunfos y fracasos, mis anhelos y frustraciones. Dejo en los pasillos las risas y las lágrimas. Las palabras silenciosas y los gritos de alegría.

Hoy le agradezco a Dios, a mi familia y a la vida por escalar un peldaño más en mi formación intelectual y humana e invito a los compañeros que vienen detrás a que demos lo mejor de cada uno. Que nos esforcemos por ser mejores cada día. Hoy más que nunca me siento orgullosa de haber pertenecido a la gran familia INEMAR. Orgullosa de mi comunidad y orgullosa de mi familia que siempre ha estado allí. A todos me los llevo en un rinconcito del alma donde guardo mis mejores tesoros.

ESPIRAL DE LA COMUNICACIÓN

LA COMUNICACIÓN EJE TRANSVESAL

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La comunicación es una de las actividades y necesidades humanas más indispensables. Desde los albores de la humanidad el ser humano ha sentido la necesidad de comunicar sus sentimientos, miedos e inquietudes a través de diferentes medios. Gracias a esto surge la escritura y las diferentes formas de plasmar esa realidad. Sin embargo, la comunicación va mucho más allá de la simple transmisión de ideas.

Comunicar es vivir. Es descifrar el mundo. Es aprehenderlo. Quien comunica, cuenta y crea.

La verdadera comunicación es transversal. Eso es el legado de nuestros abuelos. Ellos leían las estrellas, las nubes, los ojos y la naturaleza.

Es por ello que, la comunicación es un espiral.

Parte desde lo ancestral y mediante un proceso dinámico se proyecta al futuro, pero luego vuelve nuevamente al seno de la comunidad. Es el fuego, y es el canto de las aves. Es el silencio y es la mirada sabia de los abuelos. Todo es susceptible de cifrarlo, de aprenderlo y descifrarlo.

Son estas las razones para que, en nuestra institución educativa, se geste el proyecto Escuela de Comunicaciones. Ese eje transversal en donde los estudiantes aprenderán las cuatro habilidades básicas: leer, escuchar, hablar y escribir. A través de estrategias didácticas y comunicativas como son: la música, el video, la fotografía, la comunicación radial, el diseño, el uso de las TICS, el rescate de mitos y leyendas, la literatura, el tejido, la oralidad, la pintura. Documentando el quehacer de la comunidad y forjando las nuevas generaciones en torno a la palabra. La que siempre fue sagrada para las comunidades ancestrales.

Esp. Luis E. Rosero R

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ESPIRAL hacia el futuro

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Nuestros proyectos institucionales La Institución Educativa El Mango Rosario empezará a caminar, en el 2022, hacia un cambio de modalidad que permita buscar la transformación de nuestra pedagogía, de nuestro PEI, a través de la investigación, trabajo comunitario y búsqueda de la sabiduría en nuestros abuelos. Teniendo en cuenta lo anterior, el área técnica de nuestra institución educativa caminará hacia la modalidad agroindustrial, a través de los productos sembrados por nuestros abuelos: café, caña y chontaduro (entre otros) y su posterior transformación. Lo cual se convierte en prácticas relevantes, no sólo por la necesidad de buscar nuestras raíces que les permitan a nuestras pedagogías nutrirse del contexto, del sentir, del transformar, sino porque, además, debemos movernos a través de epistemes que generen impacto armónico ante las adversidades territoriales. De esta manera, INEMAR se prepara para estructurar sus cuatro pilares fundamentales, representados en tres actividades anuales y un proceso comunicativo, donde trabajaremos para afianzar nuestra propuesta, caminando hacia nuestra modalidad:

Nuestras abuelas y abuelos nos enseñarán sus conocimientos a través de la praxis, a través de los tejidos, de las siembras, de la memoria colectiva. En este espacio, aprenderemos y retornaremos al uso de muchas prácticas campesinasafros que se han perdido a causa de la modernidad (sociedad líquida y superflua), haciendo uso, por ejemplo, de la hoja de caña de azúcar, de la palma de chontaduro, del uso de cañabrava para elaborar esteras, bejucos para estructurar canastos, etc. Además de lo anterior, nuestros padres y estudiantes podrán compartir otros conocimientos que permitan avanzar hacia el encuentro y poder vivenciar aquellas prácticas que debemos rescatar y potenciar.

Los padres de familia y comunidad podrán compartir sus epistemes a través de esta actividad que se institucionalizará y permitirá hilar estos conocimientos. El café, la caña y el chontaduro serán los tres productos encargados de permitir avanzar en la transformación y marketing, a través de prácticas que permitirán compartir experiencias elaboradas por INEMAR, padres de familia, comunidad educativa y otras instituciones que nos compartirán experiencias en torno a la transformación de productos para su posterior marketing y comercialización.

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Nuestros estudiantes mostrarán el trabajo llevado a cabo, en el año escolar, en torno a prácticas e investigaciones científicas, previamente trabajadas con los profesores y con diferentes personas, campesinos-afros, quienes mostrarán desde sus prácticas, su ciencia. Podemos recordar que entre las muchas misiones debemos procurar darle la relevancia a aquellos conocimientos o epistemes que los abuelos encontraron a través de la historia, por ejemplo, calendarios de siembra (luna y sol), control de plagas en siembra, extracción de distintos productos a partir del café, la caña y el chontaduro, entre otros.

Estas tres grandes actividades que vincularán a las cuatro sedes de INEMAR estarán transversalizadas y apoyadas por el Proyecto “Escuela de comunicaciones Inemar”. Para tal fin, en las clausuras, se socializará todo el trabajo estructurado por nuestros estudiantes, profesores, padres de familia, abuelos y comunidad en general, a través de exposición fotográfica, revista EL ESPIRAL DE LA PALABRA, videoclips, entrevistas, textos, emisora, blog, etc.

De esta manera el conocimiento, la investigación comunitaria y la práctica pedagógica se volverán dinámicos y proyectados a la armonía entre el legado de nuestros abuelos y la modernidad.

ESPIRAL DOCENTE Actividades en el entorno SÍMBOLOS EL INSECTARIO

17 Por: Elkin Calvache Hoyos

Este trabajo se ha realizado en diferentes periodos escolares con estudiantes y docentes de la institución educativa consiste en la elaboración de un insectario con el fin de darle utilidad en el aula de clases como una estrategia de aprendizaje innovadora y que promueve el cuidado de la naturaleza en diferentes aspectos respetando toda clase de vida. La estrategia el insectario consiste en aplicar técnicas y medios que permiten al profesor planificar la clase de acuerdo a los objetivos planteados y hacer la clase más dinámica y significativa.

Teniendo en cuenta la profundización institucional en cultivos transitorios y especies menores, me ha permitido articular, experimentar y recrear diferentes áreas del conocimiento (biología, proyectos, matemáticas e historia teniendo como resultado aprendizajes significativos al igual que competencias sociales, académicas, éticas, ambientales y sostenibles.

Por otro lado, y teniendo en cuenta las facilidades y riquezas agroecológicas encontradas en nuestro contexto, tenemos un gran horizonte por recorrer en la transición y consecución de la modalidad agroindustrial. Si aunamos esfuerzos entre los diferentes actores responsables de la educación podemos mejorar las condiciones de vida de nuestros pueblos.

¿Qué es un insectario?

Un insectario es un tipo de zoo o museo para exhibir insectos. Son muy importantes para determinar el impacto ambiental en relación con la riqueza ambiental de un ecosistema y sus diversas problemáticas.

ESPIRAL DEL ELIANA

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Las emociones y la salud mental. Un aspecto a tener en cuenta Por: Eliana Bambague

Según estudios realizados por la organización mundial de la salud (OMS) con la llegada de la pandemia, los síntomas de presión y ansiedad aumentaron significativamente, y según cifras del ministerio de salud y protección social, en la línea 192 opción 4 al 15 de abril se habían llevado a cabo más de 18 mil atenciones en salud mental, siendo los síntomas de ansiedad, reacciones al estrés y síntomas de depresión, los mayores motivos de llamada. Lo anterior ratifica que es el momento de dar gran prioridad a la salud mental y darle lugar que esta merece en la vida de las personas.

Culturalmente, las personas acuden por ayuda médica cuando sienten dolores físicos que les impiden realizar sus actividades diarias. Esto con respecto a la salud física; pero cuando las personas se enfrentan a situaciones con cierto grado de estrés, el cual genera que las emociones se desborden, lo que suele suceder, la mayoría de veces, es que se trata de esconder y callar a esas emociones, y con esto, lo único que se está logrando es reprimir toda esa carga emocional, que más adelante, al no darle la solución que se requiere, lo más seguro es que lleve a desencadenar síntomas de ansiedad o depresión.

Es de recordar que una depresión que no se trata a tiempo, puede llevar a que las personas atenten contra su propia vida, y es ahí donde radica la urgencia de darle la prioridad a la salud mental; pues como dice la conocida frase “si tener fiebre te impide hacer cosas, la ansiedad y la depresión también”.

Por lo tanto, la invitación es que cuando se experimenten síntomas tales como; pérdida de interés por las actividades habituales, tristeza constante, ataques de pánico, alteraciones del sueño; como insomnio o dormir demasiado y que sientas que no vale la pena vivir, es importante pedir ayuda al familiar más cercano y acudir al centro de salud para recibir atención profesional.

Igualmente, se recomienda a las familias que empiecen a hablar y escuchar las emociones, pues recuerden que éstas hacen parte de la existencia del ser humano y, por más que se quieren evadir, nos van acompañar siempre.

ENTREVISTA

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Una entrevista al maestro WILLIAM GOMEZ MUÑOZ realizada para documentar un trabajo de investigación de bachillerato en la que nos muestra algunas claves del camino de un practicante de artes marciales. Además, queremos evidenciar la preparación de nuestros docentes en otros campos del saber y del deporte.

1. ¿Cuándo empezaste a practicar este deporte?

En el año 1991 y dejé practicar más de 20 años volví a los entrenamientos de lleno en el 2010 hasta la fecha.

2- ¿Que es Karate-Do? Karate-Do es un arte marcial de origen japonés 3. ¿Qué significa Karate-Do? Etimológicamente karate-do significa “el camino de la mano vacía”. Sin embargo, no es solo un arte marcial. Como varias disciplinas orientales, tiene una filosofía, que está basada en buscar un equilibrio en la vida diaria del ser humano. Se compone de tres kanjis o ideogramas japoneses que son: KARA, en su acepción más simple, significa vacío absoluto, sin obstáculos. En sentido filosófico significa obsesión por ninguna cosa en el mundo. Es sinónimo de no obstinación, no estar bajo el yugo de ninguna idea o plena satisfacción por lo existente. En las artes marciales el cuerpo físico se emplea como arma. En otras palabras, no se emplea ningún instrumento como arma. TE en japonés significa la mano del hombre, en nuestra disciplina equivale a la técnica. DO, significa camino, es decir, el camino que debe seguirse para alcanzar la perfección. Por lo tanto, el Karate-Do es el medio que tiene por meta la unión del cuerpo físico y el alma en un plano de alto nivel.

4- ¿Qué cinturón o título tiene Usted?

En Karate no recibimos títulos, se obtienen grados o Kyus, soy cinturón Negro Primer Dan y estos se logra por tu dedicación, esfuerzo, empeño y disciplina que pongamos para conseguirlos; cuando uno obtiene el cinturón negro es cuando inicia el conocimiento de Karate ya uno es un maestro o SENSEI que significa 'el que ha nacido antes' 5- ¿Cómo se consiguen los Kyus y cuantos hay?

Como te decía se debe tener mucha dedicación disciplina en los entrenos y el estudio de este arte marcial, son 8 grados o Kyus, se inicia en 8° Kyu, cinturón amarillo, 7° cinturón naranja, 6° Kyu cinturón azul, 5° Kyu cinturón verde, 4° Kyu cinturón violeta, 3° Kyu cinturón marrón dos barras negras, 2° Kyu cinturón marrón una barra negra y 1° Kyu cinturón marrón, esos son lo grados y siguen los grados superiores o Danes que van del primer a decimo Dan. 6. ¿En cuántos años puede ser cinturón negro?

Entre 5 a 7 años de práctica constante

教育機関エルマンゴー Institución Educativa El Mango en japonés

7. Por último algún mensaje que quieras hacer llegar a quienes lean esta entrevista Si claro, pues que se animen a la práctica de este hermoso arte, que no es para pelear sino para formarnos como personas disciplinadas e integrales, no existe límite de edad ni género, lo pueden practicar niños jóvenes y adultos y concluyo con una famosa cita de Gichin Funakoshi, «Karate ni sente nashi» o «No hay primer ataque en Karate «, solo nos defendemos, gracias.

NUESTROS EGRESADOS

20 Por: Esther Gómez R.

MARYURI SURLEY ACOSTA M Promoción 2020. “Estoy estudiando en el SENA un Técnico en Peluquería, me motive mucho realizar este oficio porque en mi vereda esta la necesidad y más adelante quiero trabajar en este arte. Estudio en Morales y deseo cuando termine tener mi propio negocio”.

CAMILA MUELAS OROZCO Promoción año 2016. Estudiante de 6to semestre de Contaduría Pública. “Logré Ingresar después de muchos intentos fallidos pero la perseverancia y motivación de mis padres ayudaron a no desfallecer y hoy soy afortunada de estar en tan buena institución como lo es la Universidad del Cauca. Muy agradecida de haber estudiado en el colegio de mi vereda con tan buenos profesores. Mi meta es culminar mi carrera, y seguir estudiando una especialización en Auditoría.

LEIDE NATALIA VELASCO T Promoción 2017. Estudiante de Técnico Auxiliar en Servicios Farmacéuticos. “En estos momentos me encuentro haciendo mi pasantía, para poder culminar mis estudios. Mis metas llegar a tener mi título como auxiliar y después seguir estudiando para lograr tener el título profesional como Regente en Farmacia y luego tener mi propio negocio. Todo este proceso no ha sido fácil, pero he podido salir adelante”.

DIANA CAROLINA ESCOBAR M Promoción 2020, estudia Técnico en Estilista Integral en Competencias Laborales. “Mi sueño como es lo que gracias a Dios estoy realizando ahora, y todo esto los estoy haciendo gracias a la ayuda, respaldo y motivación de mis padres”.

LEIDY YOHANA QUINTANA O. VALENTINA FAJARDO DIAZ Promoción 2020. Estudia Técnico en Administración en Salud en la ciudad de Popayán.

“Logré ingresar al Instituto ESACAUCA gracias a la ayuda económica y apoyo que me brindan mis padres. Uno de mis más grandes sueños era poder entrar a la universidad y estudiar psicología, por el momento eso no es posible, pero igual estoy muy contenta de poder tener la oportunidad de estar estudiando. Nunca dejen de soñar, al principio puede ser difícil pero poco a poco lo vas a lograr, confía en ti, en el querer está el poder"

Promoción 2016. Tecnóloga en Entrenamiento Deportivo. Logré entrar al SENA. Fueron dos años muy difíciles para mí, todos los días debía sacar para los trasportes y mis padres no contaban con los recursos. Para ayudarme trabajaba medio día y con eso me pagaba el transporte sin importar si aguantaba hambre, todo por cumplir con mi deber.

Gracias a Dios logré terminar la carrera y espero este año que viene, con la ayuda de Dios poder hacer mi pasantía y seguirme capacitando porque mi sueño es ser una maestra de Entrenamiento Deportivo.

Siempre he dicho que los sueños se cumplen con mucho esfuerzo y dedicación”.

CALEB ARANDA IPIA

NASLY DAYANA VELASCO O.

Promoción 2019. “Agradecido con mi familia porque son mi gran apoyo y mi fuerza para seguir trabajando. A los pocos días de graduarme, ingresé a prestar el servicio militar. Realmente, quería saber de qué estaba hecho y cuanto podía dar. En esta experiencia, los resultados fueron los mejores.

Actualmente, trabajo en al Aeropuerto Internacional Alfonso Bonilla Aragón, hago parte de equipo de seguridad. Fue una decisión dura, porque a pesar de no tener experiencia, gracias a Dios me dieron la oportunidad. Muy feliz y agradecido con cada momento de mi vida.

Promoción 2018. Trabaja como Promotora de Salud en la empresa Horizonte. Técnica en Enfermería. “Ya para El 2022, voy a con la ayuda de Dios y de mis padres a estudiar Trabajo Social en la Fundación Universitaria de Popayán. Mi proyecto está estudiar en las noches y trabajar en el día para ayudarme con los semestres. Estoy escalando lo que me había proyectado. Estoy en mi actual trabajo gracias a un concurso, en el que se presentaron más de seis personas, la mayoría de ellas con experiencia; sólo escogían a tres.

Gracias A Dios lo logré y me encuentro trabajando y cumplido parte de mis sueños.

NATALIA ZAMBRANO Promoción 2019. Estudiante de 2do semestre de Ingeniería Agroindustrial en UNICAUCA. En el 2020, gracias a una beca, cursó estudios de Ciencias Políticas en el Instituto Europeo Multitudinario. “Estudio y en mi tiempo libre dedicada al campo, porque soy fiel creyente de que las oportunidades si están aquí solo hay que buscarlas. Me encuentro trabajando por el desarrollo de las comunidades en los PDET, con el deseo infinito de ver mi campo progresando, aportando mis saberes”.

EMPRENDIMIENTO Por: Esther Gómez R.

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KEVIN REYES OTERO Mi nombre es Kevin Reyes Otero, egresado de la Institución el Mango del año 2016. Ingresé a la Universidad Nacional de Colombia en el año 2017 y actualmente voy en noveno semestre de Ingeniería Agronómica. El ingreso a la universidad la obtuve mediante una prueba de conocimiento que se debe presentar previamente. Hacer parte de la mejor universidad del país ha sido una de las mejores experiencias que he tenido, pues ha sido mi segundo hogar y fue ahí donde inició mi motivación para emprender en el tema agroindustrial del café. Hago parte de un grupo de investigación en Agroecología, fui estudiante auxiliar en el área de microbiología vegetal de la Universidad, también estoy realizando un Diplomado en Cadena de Valor del Café de Alta Calidad y un Curso en Tostión de Café.

MAURICIO REYES OTERO Mi nombre es Mauricio Reyes Otero, orgullosamente egresado de esta Institución en la promoción 2017.En este momento me encuentro cursando la carrera de Ingeniería Agronómica en la Universidad Nacional de Colombia.

Gracias a mis esfuerzos y el de mis profesores logré obtener una beca por medio de las pruebas ICFES, con la cuál tuve la oportunidad de entrar a la universidad que eligiera. Esto ha generado mucha satisfacción por porque poco a poco se están realizando mis sueños. Actualmente, estoy haciendo un curso en el SENA de Tostión del Café y un Diplomado en Técnicafe. Junto a mi hermano Kevin y una amiga estamos emprendiendo con el objetivo de sacar adelante nuestra propia marca “ CoffeeRey”.

NUESTRO EMPRENDIMIENTO Desde febrero de 2021, iniciamos un emprendimiento agroindustrial, con la ayuda de nuestro amigo Jhon Edison Cruz, en el cultivo de café y actualmente, producimos, junto a una amiga (Karen Juliet Muelas), café tostado en grano y molido, arequipe de café y crema de ron con café; productos que se comercializan, regionalmente, bajo la marca CoffeeRey. Nuestra próxima meta es seguir creciendo en este emprendimiento, ampliar la oferta de productos derivados del café y empezar a producir cafés especiales de alta calidad para exportarlos a otros países.

NUESTROS MAYORES CUENTAN Investigado por: Paula Andrea Muelas O

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EL DUENDE Hace mucho tiempo, había una chorrera en la vereda la Vega, y canal de guadua ubicada en la vereda la vega, Un día, de repente, de un momento a otro, agua cristalina se tornó turbia, sucia y con piedras. Un señor se acercó para percatarse cuál era la causa, pensando que alguien lo provocaba. Sin embargo, no se encontró con persona alguna.

Después de este suceso, se hicieron algunos rezos. Regaron agua bendita por todo el lugar y todo volvió a la normalidad. La gente comentaba que era el duende, porque no lo veían.

Al pasar los días, ese espíritu llegó a una casa donde habitaba una niña llamada Melania, que tenía tan sólo 12 años. El misterioso duende se le apareció al padre. Luego la niña salió con su padre y ese espíritu se la arrebató y la subió a un árbol de cachimbo. La niña, asustada, le decía al duende ¡bájeme de acá! ¡bájeme de acá! que mi padre me está viendo y velozmente el duende la bajó del árbol. Después, la niña le dijo que quería ir al pueblo, el duende le dijo que él la llevaría con la condición que no hablara con otras personas y si esto pasaba le sucedería algo muy malo.

La niña sin pensarlo se fue con el duende para el pueblo, y cuando llegaron éste empezó a manosearle el escapulario que tenía en el cuello y le levantó el vestido dejándola desnuda como Dios la trajo al mundo.

Al pasar los minutos una muchacha que se percató de lo sucedido llevó a la niña a su casa para darle ropa y así cubrir su cuerpo. Desde ese día, los habitantes de la zona no dejan salir a sus hijos al bosque sin compañía, pues en las noches de luna, se suele escuchar un chillido agudo que nuestros mayores dicen que es el duende.

LAS BRUJAS En el año 1944, había una señorita y dos jóvenes, uno de ellos la invito a pasear, el otro le dijo que, si se podían ver, a lo que ella respondió “mañana en la cancha”. Pasado la noche, llegó la hora de encontrarse y la señorita esperaba al joven en el lugar acordado. El muchacho con su guitarra y a ritmo alegre le cantaba una canción donde le hablaba de sus amores. Luego se sentaron en un andén a tomar changuar (aguardiente). En medio de su algarabía pudieron observar que a lo lejos se acercaban unas hermosas mujeres de largas y sedosas cabelleras.

Quienes se juntaron y entre risas y cantos se unieron al jolgorio. Una de ellas le coqueteaba al muchacho, De pronto, una de ellas lo abrazó muy fuerte, luego le desabotonó la camisa y finalmente le bajó los pantalones. Inmediatamente, y con una gran fuerza, entre las mujeres lo cogieron de pies y manos para llevarlo hacia una montaña.

En el preciso momento en que arrastraban al hombre por un guadual, dieron las 2 de la mañana y se escuchó muy fuerte el canto de un gallo.

Las mujeres se percataron entonces que ya estaba amaneciendo y lo dejaron allí tirado. No sin antes decirle “agradece que cantó ese guando de plumas, sino no te hubieras librado que te arrojáramos por un abismo”. Dicho esto, las mujeres empezaron a transformarse hasta quedar convertidas en bimbos. Se alejaron velozmente dejando tras de sí un frio espeluznante y unas escalofriantes carcajadas. Al amanecer, el joven apareció desnudo y completamente aruñado desde los pies hasta la cabeza.

Fuente: Elvia María Valencia

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ESPIRAL literario MADRE Cada día que pasa, recuerdo más tu voz También tu mirada triste Tu mirada de cansancio Me dejaste muy pronto, sin decirme ni un adiós Sin que me dieras, el último beso de amor Y aunque sé que con Dios estás, cada tarde te espero Sentada en el umbral de tus recuerdos Con tu sonrisa, que fue mi mejor regalo Mientras, espero, volver a escucharte Volver a verte, volver a sentirte Mientras, contemplo tus cosas Tu cama, todo lo tuyo sin ser utilizado Siento este gran vacío Y aunque estás lejos, estás conmigo Soy sangre de tu sangre, y en mi piel habitas Sé que un día vendrás a cerrar mis ojos A brindarme tu amor, a darme tu consuelo Mientras, sigo adelante, buscando ser feliz Como tú siempre lo querías Hasta el día que ya nadie pueda separarnos, madre, Ni el tiempo ni la muerte Ni mucho menos el olvido Ángela Vivas (10º)

Mientras esté vivo luchare por mis sueños,

POEMA SURRREALISTA

LIBERTAD

Las nubes viajan en las praderas del océano Mi barco se alimenta vorazmente de las corrientes eléctricas Mi cuerpo es una flor plástica Que se marchita de tanto dolor El agua del océano que arrastra las praderas Con su territorio de nubes y palmeras de coco Mis ojos lloran y las gotas huyen El viento recibe los últimos suspiros de las palmeras En esa isla que quiero descubrir El mar me habla con su boca de sal Señales… sólo eso… y mi corazón colgado del abismo

Me enamoro de tu sonrisa, Te busco y no te encuentro, Mi padre es muy bravo, Me regaña y no lo entiendo Una penitencia tengo que pagar Así de difícil es amar Por eso, me convierto en pájaro y escapo

Juan Camilo Grajales (10º)

MI CORAZON LLORA POR TU AUSENTE AMOR Cuánto llora mi corazón al saber que perdió su verdadero amor, llora mi corazón al saber que tu amor no volverá Hoy grito a los cuatro vientos vuelve amor, vuelve conmigo vuelve princesa de mis sueños vuelve, vuelve, mi verdadero amor.

Y aunque sé que otro amor hay en tu vida Seguiré luchando por volverte a encontrar Hoy he aprendido de mis errores Y aunque te perdí por tu amor voy a luchar Como aquel 24 de diciembre de 2019 Cuando te encontré y me enseñaste El significado del verbo amar

Aunque estos sean muy cortos, Reiré y llorare es parte de la vida

Herlin David Campo Mera (11º)

Imploro a Dios curar está herida Pasare por mementos muy difíciles, Olvidare el odio y viejos rencores, Seguiré por el camino de amor, A donde cada día nace una nueva flor

Esteban Muelas (7A)

Cumple tus sueños, no los apagues.

Hermosa es la vida.

Amistades con caretas Recuérdame todos los días Otro día no me rendiré Lo que más he soñado es estudiar Charol Manuela (7B)

Un barco que naufraga en altamar Así estoy, sola y triste porque ya no estás Mil rosas que marchitan y una azucena que retoña Muero lejos de mi patria El valle de mis sueños me espera Como pájaro volando he de llegar En las tardes negras volverán los ángeles a despertarse con un café recién hecho.

Si me quieres ya no me vivas Si no me quieres, no importa, Igual, ya no estoy, nunca más, allí Un pequeño asteroide Una rosa angelical Soy feliz con mi alma de niña No hay mejor escapatoria que leer un buen libro Sola con este pincel que me acompaña Sola con tu recuerdo Sola con mi más exquisita libertad.

Karen Yuliana Trochez (10º)

FANTASMA Cada comida es una pesadilla Pensar en las calorías me aterroriza Me subo a la báscula Más de una vez al día Y ver mi peso me paraliza Ignorar el hambre es más fácil El café y el agua son mi medicina Tomo un poco y se me olvida Incluso, dormir, también, me alivia Es verdad que a veces me siento mal Los mareos y la ansiedad son algo usual Pero al notar que mi ropa vuela Que mi número baja Y la gente me halaga Mi apetito se vuelve un fantasma.

Jadesalen Losada (7B)