Cuentos estilos musicales escritos por el alumnado

CUENTOS ILUSTRADOS

“LOS ESTILOS MUSICALES” (Heavy Metal, Bandas Sonoras, Pop, Ritmos Latinos y Jazz) Alumnos/as de Primaria CEIP Ginés Morata Curso 2013/2014 Proyecto “Estilos Musicales

Indice: •

¿Quién es ese chico tan raro?

Cuento de 1º de Primaria HEAVY METAL

•

Una tarde de cine.

Cuento de 2º de Primaria BANDAS

SONORAS

•

Los tres amigos.

•

Un fin de semana para componer. Cuento de 4º de Primaria RITMOS

Cuento de 3º de Primaria POP

LATINOS

•

Diario de Jazz.

Cuento de 5º y 6º Primaria

JAZZ

¿QUIÉN ES ESE CHICO TAN RARO? Era una mañana soleada, y todos los alumnos/as del instituto llegaban con mucha ilusión, para volver a ver a sus compañeros y contarles todo lo que les había ocurrido durante el verano.

Este curso había llegado un chico nuevo, nunca nadie lo había visto antes y ni siquiera conocían su nombre. A todos les sorprendió su forma de vestir, distinta a los demás, incluso algunas niñas sentían miedo de él.

Cuando entraron a clase, la tutora lo presentó al resto; se llamaba Ramón, y venía de otra ciudad, ya que habían trasladado a su padre en el trabajo.

En cuanto se sentó, todos empezaron a cuchichear y a comentar su aspecto: -

¿Te has fijado en su pelo?, dijo Blanca.

-

¿Has visto que botas lleva?, susurró Victor a Jesús.

-

¡Seguro que no sabe ni jugar al fútbol! Exclamó Mateo.

Nadie habló con Ramón durante el día, ni siquiera en el recreo. Mientras, los demás jugaban a deportes o hablaban en grupos, él parecía estar anotando cosas en una libreta, de la que nunca se separaba.

Apartado de sus compañeros, nadie hablaba nunca con él, a menos que fuera necesario hacerlo en clase.

Habían pasado varias semanas y nadie sabía apenas nada de “el extraño chico nuevo”, salvo que se llamaba Ramón, su manera un tanto extraña de vestir y que todo lo que le preguntaban los profes, lo sabía; ya que parecía muy listo.

Al cabo de un tiempo, sus compañeros no tardaron en darse cuenta de las buenas notas que sacaba, era muy trabajador y aplicado.

Pero donde más destacaba era en Dibujo y Música. La semana anterior ganó un certamen de dibujo y la clase obtuvo como premio un fantástico ordenador, todo ello, gracias a su dibujo ganador.

Por otra parte, el profesor de música no tardó en darse cuenta de su gran destreza a la guitarra y su capacidad para aprender.

Como todos los días, Ramón se sentaba solo en el recreo, en las escaleras, concentrado y escribiendo en su inseparable libreta. Nadie hablaba mucho con él, pero lo cierto es, que a él no parecía importarle mucho.

Poco a poco, se fue ganando el cariño de sus compañeros, ya que pese a que casi siempre vestía de negro y chaqueta de cuero, los chicos que tenían la ocasión de hablar con él, se sorprendían de lo educado y buen compañero que era.

No fue hasta el día en el que tuvieron que hacer una exposición en el aula, sobre estilos musicales, cuando realmente supieron su gran pasión. Ramón, se interesó al instante por el “Heavy Metal”, estilo que por otra parte, nadie prestó demasiado interés. Ese día, Ramón llegó a clase con varias cartulinas enrolladas de diferentes colores y tamaños, y lo que parecía la funda de una guitarra.

Cuando empezó su exposición, la expresión de su cara cambió totalmente, parecía entusiasmado explicando todos los aspectos del estilo musical. Se expresaba muy bien y sus dibujos eran realmente espectaculares. Para finalizar su exposición, sacó de la funda una extraña, pero preciosa guitarra eléctrica e interpretó fragmentos de las canciones de algunos grupos.

La clase estaba totalmente estupefacta, nadie había dejado de escuchar ni un solo instante, la completísima y original exposición. Al finalizar, todos aplaudieron con gran entusiasmo y no pararon de hacerle preguntas, interesados en ese estilo musical que acababan de conocer. El profesor tuvo que dar por finalizada la clase al sonar el timbre.

A partir de ese día, todos descubrieron que Ramón era un chico al que le gustaba el “Heavy Metal”, que vestía como los integrantes de sus bandas

favoritas y que su sueño, según le confesó un día al profesor de música, era tener una banda y poder tocar la guitarra por todo el mundo.

A partir de ese día Ramón se convirtió en un chico muy popular, ya que todos le pedían que les hiciera dibujos o que les escribiera su nombre con letras al estilo Heavy Metal, a lo que él accedía gustosamente, ya que disfrutaba mucho haciéndolo.

Lo más sorprendente fue cuando varios chicos de otras clases que tocaban diferentes instrumentos musicales; como la batería, el bajo y el teclado; le propusieron que les enseñara a tocar como él, por supuesto, aceptó encantado.

Más tarde, Blanca, que estaba en su clase y a la que le encantaba cantar en el coro de su barrio; se ofreció como cantante del grupo; puesto que a todo el instituto empezó a gustarle la música.

Ramón, tenía escritas en su libreta muchas canciones, por lo que fue muy fácil empezar a ensayarlas.

Todos conocieron realmente a Ramón, y se dieron cuenta de que era una gran persona y estudiante; aprendiendo con esto que no se debe juzgar a las personas por su aspecto, sin antes conocerlo.

Sin duda, el mejor momento del curso fue, cuando Ramón y sus amigos, tocaron en la fiesta de fin de curso. ¿Fue todo un éxito!

Cuento creado por el alumnado de 1º de Primaria.

Curso Escolar 2013/2014 Proyecto “Estilos Musicales” HEAVY METAL

UNA TARDE DE CINE. Acababa de salir del cine y como siempre contento, pero hoy en especial, su cara radiaba ilusión y felicidad porque la música era su vida y le encantaba cantar… ¡Qué maravilla de banda sonora la de esta peli!

Y de camino a casa, de repente se encuentra con su gran amiga Marlena: -¡Hola Rodrigo!, ¿De dónde vienes tan contento? ¿Y qué es eso que cantas? ´*¡Hola Marlena! Vengo del cine y esto es la banda sonora de la peli que acabo de ver.

-¿Banda sonora? ¿Y eso que es? *Las bandas sonoras son las canciones que hay en las películas.

- A mi me encantan las canciones que salen en mi película favorita, “La Bella y la Bestia” pero… ¿Para qué sirven? * La música nos ayuda a sentir mejor el mensaje que quiere transmitir

la

película, nos hace meternos en una historia, en un ambiente, en unos sentimientos o en una época y que parezca que lo estamos viviendo. Además, en algunas películas sobre todo en las de dibujos nos cuentan una parte muy importante de la historia.

- ¡ Eso siempre ha pasado en las películas…! * No, al principio las películas eran mudas.

-¿Cine mudo? ¿Que no se hablaba nada? *Si Marlena, cuando empezó el cine en las películas no se hablaba nada, solo había imágenes. Las máquinas que proyectaban las películas hacían mucho ruido, no como las de ahora que son silenciosas y para que la gente no tuviese que escuchar todo ese

ruido se ponía una orquesta a tocar a la vez que se

reproducía la película, así los espectadores estaban más entretenidos. Pero esto fue hace mucho tiempo, cuando las películas eran en blanco y negro.

-Ya entiendo Rodrigo, entonces las bandas sonoras nacieron para hacer el cine más divertido y que la gente no saliese con dolor de cabeza del cine. * Si, y además los directores de cine se dieron cuenta que esto ayudaba a entender mejor las películas, al crear un ambiente apropiado a cada situación y por eso aparecieron las bandas sonoras originales.

-¿Bandas sonoras originales? ¿Y qué diferencia hay? ¿No son lo mismo las bandas sonoras y las bandas sonoras originales? *Exacto, no son lo mismo, las bandas sonoras son canciones que ya están creadas y las meten en las películas porque lo que dicen se adapta al argumento de la película como la canción “I like to move it, move it” de Madagascar ¿Sabes cuál es?

-Sí, me encanta esa canción. *Esa canción existía antes de la película.

Y una banda sonora original son canciones compuestas especialmente para una película, es decir, no existían antes de la película, como por ejemplo la canción de “El ciclo de la vida” de “El rey león”.

-¡Oh! Qué gran idea tuvieron los directores de cine. Gracias por todo lo que me has contado, ahora se mucho más sobre el cine. * De nada, me ha encantado ayudarte a entender mejor qué son y para qué se usan las bandas sonoras. ¿Te apuntas a venir conmigo a ver el próximo estreno?

-¡Ah! ¡Si, genial! Hasta pronto Rodrigo. *¡Adiós! Y Rodrigo continuó su camino tarareando…

Cuento creado por el alumnado de 2º de Primaria Curso escolar 2013/2014 Proyecto “Los Estilos Musicales” Bandas Sonoras

LOS TRES AMIGOS Cuatro amigos de un colegio un día deciden formar un grupo para ser famosos como los Aurin. Los cuatro amigos: Dani, Rubén, Lucía y María quedan para ensayar y se dan cuenta de que no saben tocar los instrumentos. Un amigo de ellos había aprendido música, así que quedaron con él para enseñarles poco a poco. Daniel iba a tocar la batería, Rubén la guitarra, Lucía el bajo y María sería la voz. El grupo se llamaba Alborán.

Empezaron a quedar una vez a la semana y poco a poco fueron copiando temas de otros cantantes. Cuando se dieron cuenta estaban quedando varias veces a la semana porque lo pasaban muy bien juntos. Con el tiempo empezaban a componer sus propios temas y los tocaron delante de sus familiares y amigos.

Ya no les importaba ser famosos, lo que más les gustaba era lo bien que lo pasaban y los amigos que eran. Cuando estaban juntos y tocaban era lo que realmente les hacía ser felices.

Cuento creado por el alumnado de 3º de Primaria.

Curso escolar 2013/2014 Proyecto “Los Estilos Musicales” EL POP

UN FIN DE SEMANA PARA COMPONER Los instrumentos deciden

alquilar una casita rural en el monte para

concentrarse mejor en la composición de su canción, pero surgen una serie de problemas. Cuando llegan se encuentran alrededor de la casita muchísima basura.

Entran en casa, y no está limpia hay desorden y telas de araña por todas partes, muebles rotos paredes deterioradas y deciden limpiarla y arreglarla porque si no, los instrumentos se rallan, se oxidan y su sonido sale fatal.

No

tienen escoba ni trapos para limpiar pero recuerdan que afuera hay

desechos que pueden reutilizar y así es, encuentran un palo, y le atan tiras de papel y algunos de trapos viejos. Encuentran madera que también usaran para arreglar los muebles en mal estado y calentarse porque hacía frio.

Pero los problemas no terminan aquí, ¿Quiénes van a limpiar?

Deciden hacer turnos y repartirse las tareas hay varios voluntarios para quitar el polvo, ir a comprar, arreglar las paredes etc.… pero a la hora de la verdad…

El Güiro dice que no se mancha las manos, se niega a limpiar porque le da asco, es muy presumido y escrupuloso y se le ocurrió la brillante idea de que las Maracas (dos hermanas gemelas)

eran las más adecuadas para hacer esta

tarea, pero ellas no pueden limpiar porque son alérgicas al polvo.

El palo de lluvia también se niega a limpiar porque dice que es muy alto y cuando se agacha le duele la espalda. El ukelele, se opone porque dice que es muy bajito y no podía a limpiar las telas de araña porque se les pegaban en sus cuerdas y se les podía romper. Los bongoes son siameses y no se pueden separar por lo tanto tenían que hacer la misma tarea a la vez. La conga muy descarada y presumida, se acababa de hacer la manicura y lógicamente no podía estropeársela limpiando.

La zampoña y el koto se ofrecen a limpiar pero si el resto también colabora ya que es mucho trabajo para que solo ellos lo realicen.

(Soluciones a los problemas) Las claves, anonadadas, buscaron la solución a cada uno de los problemas; con respecto al problema de las Maracas, usaron plásticos y cuerdas para hacerles una mascarilla para su alergia. Con respecto al problema del Güiro, las claves encontraron unas telas viejas muy estilosas de color rosa con margaritas, las cuales las lavaros y le hicieron un bonito mandil. Solucionaron el problema de la

Conga con unos guantes de plástico de bolsa de basura. El problema del Palo de lluvia no era un problema si no una ventaja, porque podría aprovechar su altura para limpiar las telas de araña que colgaban del techo, así evitaba tener que agacharse, y de las telas de araña del suelo y barrer el polvo se ocuparía el

Ukelele que a ellas llegaba con facilidad y para evitar que se le pudieran pegar en sus cuerdas, les hizo una chaqueta de papel.

Los Bongoes se dedicarían a restaurar y pintar las paredes y los muebles con los pigmentos de la naturaleza, porque es una gran virtud tener trabajando cuatro manos en una tarea. La Zampoña y el Koto harán la compra, y traerán jarrones de flores naturales. Las claves trabajan duro para organizar a todo el equipo y echarles una mano a quien lo vaya necesitando.

Mientras trabajan en equipo moviéndose a su ritmo, combinaban las notas componiendo una bella melodía.

Cuento creado por el alumnado de 4º de Primaria.

Curso escolar 2013/2014 Proyecto “Los Estilos Musicales” RITMOS LATINOS

DIARIO DE JAZZ Hola me llamo Jazz, tengo 28 años y os voy a contar mi historia relacionada con mi experiencia con la música.

Todo ocurrió un 12 de Marzo de 1940, en aquella época yo tenía 14 años, vivía en Nueva Orleans en una casa muy acogedora y pequeñita con mis padres.

Mi pasión era tocar la trompeta y mi gran sueño formar una gran Banda de Jazz. Sólo tenía un problema, era muy tímida y tenía un sólo amigo “GOSPEL”.

Los dos estábamos muy unidos, pero los padres de Gospel no querían que se juntara conmigo porque nuestras familias estaban peleadas. Aunque nosotros a escondidas quedábamos para hacer música. Gospel estaba muy ocupado porque cantaba en la iglesia casi todos los días.

Pero ese día me levanté con ganas de asistir a la cita diaria con Gospel y le comenté mi sueño.

– – – – –

¡Qué ilusión! ¡Me encanta tu idea Jazz!, pero sólo somos dos.

Necesitamos más miembros para formar la banda.

Tienes razón. Podríamos viajar a Chicago, allí tengo familia y nos acogerían encantados.

Pero hay un gran problema, ¿qué les decimos a nuestros padres?

Pues que tenemos que realizar un viaje con la escuela, así tendremos luego tiempo de inventar otra excusa.

Vale, pues entonces nos vemos mañana en la parada del autobús muy temprano.

Nos despedimos hasta el día siguiente, donde allí estábamos los dos. Maletas en mano y mi trompeta. Esperando al autobús que nos llevaría a Chicago.

Nuestros padres no pusieron ningún impedimento, aunque sí se quedaron extrañados de que el viaje fuese tan precipitado.

Nos tiramos todo el día viajando, comentando qué íbamos a hacer cuando llegáramos a la nueva ciudad.

Al llegar fuimos a casa de mis abuelos. A ellos les contamos nuestro plan y decidieron apoyarnos, ya que mi abuelo era compositor y su pasión era compartida con nosotros. Mi abuelo nos dio una gran idea “Hacer carteles que anunciaran la formación de una Banda de Jazz” .

Después de confeccionar los carteles, recorrimos la ciudad para distribuirlos y pegarlos en los lugares más visibles posibles.

Pasados unos días, nos reunimos con un gran grupo de chico/as que estaban interesados en esta idea.

Y allí conocimos a BLUES y SWING, Blues tocaba la guitarra acústica y Swing era una gran bailarina. Pensamos que eran dos grandes pilares importantes para la formación de nuestra banda y decidimos escogerlos.

Al día siguiente, mi abuelo nos comunicó una importante sorpresa, había conseguido entradas para el concierto de DIXIELAND en Nueva York la semana siguiente. El dueño de la sala era amigo de mi abuelo y nos permitía incluso quedarnos a dormir en su casa.

Al cabo de un par de días cogimos el tren hacia la ciudad de los rascacielos, los cuatro estábamos eufóricos y entusiasmados. Nos parecía una aventura impresionante de la que podríamos aprender mucho. Llegamos a casa del amigo de mi abuelo y nos instalamos allí, estábamos deseando que llegase la hora de irnos al concierto, para matar el tiempo nos pusimos a tocar con ayuda de nuestro anfitrión que sabía muchísimas canciones y nos enseñaba sus discos y sus fotos de los más famosos cantantes de jazz.

Llegó la hora, el concierto era muy emocionante. Al escuchar la música sentíamos ganas de tocar y cantar junto a ellos. El espectáculo transcurrió muy deprisa y cuando menos lo esperábamos, el presentador hizo subir a una pareja de músicos que habían ganado un concurso radiofónico cuyo premio era tocar una pieza con la banda.

Cuando los escuchamos tocar, fue como si se nos hubiera aparecido un ángel. Be-Bop y Cool, que era como se llamaban aquellos jóvenes, tocaban como profesionales los dos instrumentos que necesitábamos para completar nuestra banda. Be- Bop era un magnifico bateria que sentía el ritmo en sus venas, mientras que la alta y espigada Cool manejaba el contrabajo como nadie.

Al terminar su actuación fuimos directamente a hablar con ellos para proponerles que se unieran a nuestra banda.

De esta forma nació la “PICCOLÍSIMA JAZZ BAND”. Fue el abuelo quien nos puso el nombre porque era italiano y nos llamaba a todos sus “piccolisimos” músicos. Con el tiempo llegamos a ser muy conocidos en el mundo entero y actualmente seguimos tocando juntos y celebramos el aniversario del comienzo de nuestra banda con un concierto en el antiguo local donde nos conocimos y tocamos juntos por primera vez.

Cuento creado por el alumnado de 5º y 6º de Primaria.

Curso escolar 2013/2014 Proyecto “Los Estilos Musicales” EL JAZZ