Informe de intervención de trastornos de dificultades del habla

INFORME DE INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL HABLA

DATOS DEL EVALUADOR

ROSA ARACELY JURADO DUQUE Soy educadora hace 29 años, actualmente trabajo para el Ministerio de Educación en la Escuela de Educación Básica “NELSON MATEUS MACÍAS”, en el Sexto Año Básico.

Estudios Superiores.

Normal Superior N° 25 “RITA LECUMBERRI”: -Profesora Primaria Universidad Estatal de Guayaquil: Administradora Educativa, Lcda. En Supervisión y Administración Educativa, Diploma Superior en Diseño Curricular, Magister en Diseño Curricular.

RESUMEN:

Durante los años de labor docente, he podido detectar que los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje, por lo general se derivan porque viven en hogares disfuncionales, monoparentales, lo cual provoca en ellos una serie de problemas en su vida escolar, entre los cuales el que más provoca dificultades en su aprendizaje es el del habla, lo cual provoca que la adquisición de conocimientos sea lenta y en ciertos casos nula, ya que poseen problemas en lecto-escritura y resolución de problemas de la vida cotidiana, razón por la cual basándome en estos antecedentes, apliqué una tabla de evaluación con los siguientes niveles del lenguaje: Lengua, Léxico, Semántica, Morfología, Sintáctica, Fonética, Fonología, lo cual servirá para replantear objetivos de aprendizaje, solicitar ayuda a especialistas, trabajar en conjunto con los representantes de estos niños y los más importante “evitar más trastornos de aprendizaje en los mismos”.