Daniel cassany
Tipos de Lectura y Micro Habilidades
Bachillerato “4 de Noviembre de 1920”
Rodrigo Romero Rivera
INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN
La lectura puede abordarse desde diferentes perspectivas según el objetivo. La lectura literal implica comprender el significado básico y explícito de las palabras. Por otro lado, la lectura inferencial va más allá, deduciendo información implícita a partir de pistas contextuales y conocimientos previos.
En el ámbito académico, la lectura estudiantil tiene como objetivo lograr una comprensión profunda de conceptos complejos. Por otro lado, la lectura recreativa se lleva a cabo únicamente con el propósito de entretenerse y disfrutar.
Daniel cassany
Reconocido experto en el campo de la comprensión lectora y la escritura, y sus investigaciones han contribuido significativamente al campo de la educación y la lingüística. Uno de los enfoques más importantes que ha desarrollado es el de las microhabilidades lectoras, que son las habilidades específicas que influyen en la comprensión de un texto.
Tipos de lectura
1-Percepción:
·Reconocer muestras de letras y palabra
·Distinguir entre diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.)
·Desarrolla una habilidad visual
·Identificar símbolos y abreviaturas comunes
II- Memoria
·Memorizar el significado de palabras y conceptos clave.
·Conectar nueva información con conocimientos previos
·Anota detalles importantes para que puedas entenderlos más tarde.
III- Anticipación
·Haga predicciones de contenido basadas en pistas de texto.
·Activar conocimientos previos relacionados con un tema.
• Hacer suposiciones sobre el propósito y la audiencia del texto.
IV- Lectura rápida y atenta:
·Ajuste la velocidad de lectura según el propósito y la complejidad del texto
·Identificar eficazmente ideas centrales y de apoyo.
·Manténgase concentrado y evite distracciones
V- Inferencia
·Aprenda el significado de palabras desconocidas a partir del contexto.
·Comprender las conexiones lógicas ocultas.
•Inferir el tono, la actitud y el punto de vista del autor.
VI- Ideas Principales
·Distinguir ideas principales e ideas secundarias.
·Identificar la idea principal de cada párrafo o sección
·Jerarquizar y organizar ideas grandes y pequeñas.
VII- Estructura y Forma
·Determinar la estructura y estructura de la presentación del texto.
·identificar los recursos retóricos y literarios utilizados.
·Analizar la coherencia y cohesión del texto.
VIII- Leer entre líneas:
·Detectar sesgos, prejuicios o intenciones ocultas del autor
·Cuestionar ideas y evaluar la fuerza de los argumentos.
·Relacionar el texto con su contexto histórico, social y cultural.
IX- Autoevaluación
·Controle su comprensión mientras lee.
·Identificar áreas de ambigüedad o malentendido
• Aplicar estrategias para aclarar dudas y mejorar la comprensión
CONCLUSION CONCLUSION
Los tipos de lectura pueden
clasificarse de diversas formas, la lectura recreativa se enfoca en el entrenamiento y la diversión, mientras la lectura reflexiva invita a la introspección y conexión personal con el material, en conclusión cada uno de los tipos de lectura tienen sus diferentes formas de enriquecer nuestros conocimientos