c) Svojo pripoved o prireditvi pošlji učitelju/učiteljici kot priponko po elektronski pošti. Pri tem pazi, da bo tvoj spremni e-dopis (s prošnjo za mnenje o pripetem besedilu) uraden, vljuden, jezikovno pravilen in ustrezno oblikovan.
č) Ko ti bo učitelj/učiteljica sporočil/-a svoje mnenje o tvojem besedilu in svoje predloge, jih upoštevaj in izboljšaj svoje besedilo.
12. Prireditev, ki si jo predstavil/-a pisno, boš predstavil/-a še ustno.
a) Ob zapisanem besedilu se pripravi na govorni nastop pred sošolci in sošolkami. Upoštevaj merila, ki ste jih z učiteljem/učiteljico izdelali za njegovo vrednotenje.
b) Po govornem nastopu razmisli o njem in ga ovrednoti.
• S čim si bil/-a zadovoljen/zadovoljna?
• Kaj bi želel/-a izboljšati?
• Kaj so ti svetovali učitelj/učiteljica ter sošolci in sošolke?
• Kaj boš upošteval/-a pri naslednjem govornem nastopu?
Vaja dela mojstra
1. Preberi, kaj sta o kulturnem dnevu povedala Mina in Nace.
Ta kulturni dan je bil za vse zelo zanimiv.
Za večino je bila najzanimivejša razstava. Vsi smo raziskovali sceno in si od blizu ogledovali razstavljene stvari, vsi smo želeli sodelovati v preizkusih.
Ali sta oba izrekla svoje mnenje o dogodku? DA NE
Ali sta ga oba tudi utemeljila? DA NE
Pojasni svoj odgovor.
Podčrtaj tisti del izjave v oblačku, ki vsebuje utemeljitev mnenja.
Katero mnenje v oblačku je prepričljivejše?
S čim bi učenka lahko utemeljila svoje mnenje?
2. Preberi, kaj so o kulturnem dnevu povedali še štirje učenci in učenke.
Film in razstava sta se mi zdela zelo poučna in koristna. Pridobil sem veliko znanja o tem, kako nastane animirani film, koliko sličic je treba posneti za en film, kako se ga sinhronizira …
Delavnica je bila zame nekaj čisto novega.
Po mojem mnenju je bilo vodenje po razstavi predolgo, saj smo potem imeli zelo malo časa za delavnico.
Vsem je bil zanimiv pogovor o filmu, saj smo vsi pozorno poslušali, kako so drugi doživljali film in kateri spomini so se obudili v njih.
V izjavah učencev in učenk podčrtaj tisti del, ki vsebuje mnenje.
Katere tipične besede vsebuje?
Vsi so izrekli svoje mnenje o dogodku, niso pa ga vsi utemeljili. Kdo ga ni?
S čim bi lahko utemeljil svoje mnenje?
V dveh izjavah obkroži besedo, s katero se začne utemeljitev.