[ Currículum + Portfolio ]

[C + P ] CURRÍCULUM + PORTFOLIO

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OBJETIVO DE ESTE PORTFOLIO...

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Esta publicación tiene como objetivo mostrar algunos proyectos desde el inicio de mi etapa académica. Algunos de ellos son meros ejercicios de la Escuela de Arquitectura. Otros, en cambio, son concursos o proyectos de colaboraciones en varios estudios durante mi formación académica.

Arquitectura, diseño y fotografía son las categorías de algunos proyectos que aquí se representan, ya que considero que existen campos de acción que la arquitectura y el arte comparten.

Cada uno de los proyectos, independientemente de su categoría, se plantean desde el inicio de forma similar. Un proyecto arquitectónico, un diseño de mobiliario, una serie de fotografías, un artículo, una pintura... los considero de forma común en cuanto a su planteamiento y la forma de abordarlos. Un motor de arranque basado en una idea donde el proyecto se sostendrá, y que nos permita ciertas oscilaciones.

Por ello, este portfolio desarrolla cada proyecto de forma cronológica. Más allá del resultado final, las reflexiones que surgen durante el proceso de desarrollo es lo verdaderamente satisfactorio.

[ CURRÍCULUM ]

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ARQ CURRÍCULUM

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ROBERTO FUENTES - ARQUITECTO

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Roberto Fuentes, La Laguna 1987.

- Colaborador en el estudio de arquitectura compuesto por los arquitectos Manuel Feo Ojeda y Antonio Rocha Quintero en varios proyectos como: La medición y puesta en escala del Comedor Universitario existente en el Campus de Tafira - Universidad de Las Palmas de Gran Canaria - Construido; Concurso de Ideas para la Remodelación como Parque Urbano del Estadio Insular de Las Palmas de Gran Canaria - Primer Accésit; Concurso para el colegio Ceip Jaume I, Llivia, en colaboración con el estudio T-24 - Primer premio. Octubre 2007 - Diciembre 2008 - Participante de un programa de movilidad para cursar estudios en el extranjero en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), México. Enero / Junio 2009 - Participante en la Cátedra Luis Barragán organizada por la E.T.S.A del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), México. Abril 2009 - Ganador de un premio en el concurso de fotografía “Tenerife Desvelado - Fotonoviembre 2011” bajo el lema “Límites”, organizado por el Cabildo Insular de Tenerife, por medio del Centro de Fotografía adscrito al TEA - Tenerife Espacio de las Artes. Septiembre 2011 - Participante en el workshop “Canarias: [ 7 x 1000 millas] - Hacia otra realidad TOUR & TOURISM - Itinerarios, derroteros y desvíos” organizado por la Oficina del Observatorio del Paisaje del Gobierno de Canarias. Diciembre 2011 - Colaborador en el estudio Palerm & Tabares de Nava Arquitectos para la redacción del concurso de ideas para la nueva Sede Social del Grupo Disa, en Santa Cruz de Tenerife. Abril 2012 - Mención honorífica en el concurso “LAW - Landscape, Architecture & Wine” organizado por la plataforma online de concursos de arquitectura para estudiantes “Arquideas” en colaboración de Bodegas Cvne. Concurso desarrollado en colaboración de Ricardo Hernández Acosta y Damián León García. Agosto 2012

Roberto Fuentes Rguez

- Arquitecto titulado por la E.T.S.A de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria con el Proyecto Final de Carrera Ambiental Campus II - Campus Científico - Tecnológico (Campus Anchieta), tutelado por Juan Antonio González Pérez. Marzo 2013 Contacto

- Publicación del Proyecto Final de Carrera perteneciente al taller Ambiental Campus II y bajo el título Campus Científico - Tecnológico (Campus de Anchieta) en la plataforma de difusión online HICARQUITECTURA.COM en el apartado BOOK destinado a la publicación de proyectos de estudiantes de arquitectura de diferentes universidades y escuelas. Abril 2013

tel. +34 650 556 266 mail rto.fuentes@gmail.com dir. C/Argelia Alta, 9 - 38320 La Cuesta - La Laguna

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ PIEZA - MIRADOR SAN CRISTÓBAL ]

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[ PIEZA - MIRADOR SAN CRISTÓBAL

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El proyecto se localiza en el barrio de San Cristóbal, zona costera al este de la isla de Gran Canaria y perteneciente a la capital. Es una zona que debido al paso de la autovía se desarrolla en una pequeña franja paralela a la costa pero de gran longitud.

Esto hace que el paseo y la playa sea eje principal del desarrollo urbano del barrio.

El objetivo del proyecto es crear una zona que sea capaz de atraer a los vecinos y visitantes a descansar, observar, dialogar...un espacio de remanso que focalice la importancia del barrio frente al mar. Por otra parte, y debido a su situación, es necesario la creación de algún elemento que arroje sombra para resguardarse en días muy calurosos sin que ello conlleve a un gran impacto sobre el paisaje.

Se plantea una única pieza de pequeña a escala que, a modo de escultura, resuelva todos los condicionantes proyectuales y que el impacto sobre el territorio sea lo más leve posible. No es cuestión de ocupar, sino con una pequeña intervención puntual ser capaces de enfocar la mirada hacia el infinito, contemplar y valorar el paisaje, sentarnos y relajarnos a su sombra a leer un libro...

El mirador se plantea como una pieza plegada que se apoya sobre el terreno por su propio peso. Es una cuestión de interferir lo menos posible en el paisaje ya que consideramos la playa de callaos de un gran valor para el barrio. Una pieza de hormigón que interactúa en el espacio y en el tiempo con las mareas. De esta forma, y según la hora del día y la posición relativa del mar, ofrece grandes alternativas a las personas.

No es una pieza para una determinada edad. Los niños pueden jugar con el vaivén de las olas, corretear a través de la pieza; pero también nuestros mayores pueden sentarse a leer, a hablar, compartir un momento a orillas de la “ventana al mar”.

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS ]

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[ VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS - GC ]

La vivienda se desarrolla en el barrio costero de San Cristóbal, cuyo desarrollo urbano a lo largo de la línea de costa ha propiciado que sus gentes tengan como referente el mar. Por ello, entendemos la configuración del barrio vinculado en todos los sentidos al mar, elemento potenciador y vertebrador de todo su conjunto.

Por otro lado, la fachada principal (aquí expuesta), limita con el espacio público principal del barrio, que conecta directamente con la playa y el paseo marítimo paralelo a la costa. Debido a este condicionante, decidimos que la planta baja de la vivienda sea una planta diáfana que pueda llegar a tener su continuidad con el espacio público exterior, concentrando todas las estancias en primera y segunda planta.

Hacia el lado de la plaza, y que abre al mar, se coloca el salón - comedor en doble altura vinculado a la habitación principal. El paño de vidrio propuesto en esta fachada tiene que ver con las condiciones urbanas (de escala, ambientales, paisajísticas y morfológicas)a las que se enfrenta.

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ CENTRO CULTURAL - SAN NICOLÁS ]

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[ CENTRO CULTURAL - SAN NICOLÁS ]

El Risco de San Nicolás (Las Palmas de Gran Canaria) se caracteriza por su peculiar estructura urbana. Calles y callejones, rodadas y peatonales.

Paralelas a la montaña las primeras, perpendicular a ella, las segundas crean una red de recorridos de forma laberíntica para poder resolver el fuerte desnivel que existe entre parcelas.

Este proyecto se mueve entre esas líneas, entre dos espacios públicos de diferente forma y escala. Por lo tanto, la primera premisa es resolver la diferencia de cota entre los dos espacios.

Por un lado, se plantea la sala de exposiciones en planta baja diáfana del edificio para dar continuidad sobre el espacio público de la plaza. En un momento dado, exposiciones o actividades del centro pueden invadir la plaza y hacerla partícipe.

Por otro, se plantea en planta alta la cafetería y zona de terraza. La cafetería funcionará como nexo entre el espacio público de menor escala y la terraza, diferenciando entre esp. público y privado.

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[ CENTRO CULTURAL - SAN NICOLÁS ]

La planta intermedia va destinada a las oficinas, servicios y una sala biblioteca - mediateca multifuncional para uso y disfrute de los vecinos.

Por último, el patio, vertebrador de todo el edificio en tanto en cuanto, relaciona los dos espacios públicos en la diagonal de la sección, resolviendo la diferencia de cotas entre ambos accesos, además de introducir luz y ventilación en aquellas estancias para su correcto funcionamiento.

Con el objetivo de liberar la planta baja, se adosa a una medianera todo el paquete de comunicación.

Los alzados, más allá de su composición, dan respuesta a la escala del espacio a donde abren.

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[ CENTRO CULTURAL - SAN NICOLÁS ]

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ ESPACIO PÚBLICO - FCO GOURIER ]

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[ ESPACIO PÚBLICO - FCO GOURIER

ARQUITECTURA

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El proyecto se localiza en el barrio de Triana de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, concretamente en la calle Francisco Gourier, que discurre paralela a la calle comercial de Triana.

La trama urbana en su crecimiento hacia el mar, ha dejado un vacío residual muy importante pero con unas posibilidades enormes. Actualmente, utilizado como zona de aparcamiento improvisado y con sendos callejones que conectan directamente con la calle Triana.

Como conclusión del estudio de la zona y los flujos que allí se dan, proponemos la recuperación de este intersticio como espacio público, entendido este como motor para reactivar la zona y lugar de esparcimiento anexo a la zona comercial.

A través del estudio de una obra de Paul Klee, y alejándonos de la imagen monótona que tiene la calle, proponemos un espacio público que ofrezca diversas posibilidades (patinar, leer, escalar, dialogar...), a la vez que cambie la imagen de la zona, estableciendo y recuperando la conexión directa con la zona comercial.

[ Proyecto desarrollado en colaboración de Ricar-

do Hernández Acosta, Néstor Hernández Marrero, Damián León García y Raquel Perdomo Alonso ]

Fuentes Rguez., roberto_Hdez. Acosta, Ricardo_Hdez. Marrero, Néstor_León García, Damián_Perdomo Alonso, Raquel

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ESPACIO PÚBLICO - FCO GOURIER

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ORIENTALISCHES ERLEBNIS - PAUL KLEE A partir del estudio de esta obra, actuamos haciendo una asociación cromática que relacionamos por contraste, asociando distintos usos con una sensación, actividad, posibilidad...

La agrupación de colores definen el proyecto en tres zonas: - relajada y tranquila, en las que se buscan miradas hacia el mar y evadirse del ajetreo de la ciudad, asociada a los azules; - activa, que definimos como algo más deportiva y de ocio, asociada a los amarillos; - y otra zona central de tránsito entre las anteriores que va de los azules a los amarillos pasando por violetas, rojos y naranjas.

A la vez, dotamos al cuadro de relieve, formando una serie de pliegues a modo de pequeñas piezas que definirán el espacio público y las actividades que en él se generen.

Por último, decir que el cuadro no genera el proyecto, sino que es un medio para alcanzar nuestra propia lectura a nivel cromático, funcional, de forma y escala, ambiental y constructivo de la propuesta.

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[ ESPACIO PÚBLICO - FCO GOURIER

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[ PIEZA PARA EXPONER FOTOGRAFIA ]

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DISEÑO

[ PIEZA PARA EXPONER FOTOGRAFÍA ]

La pieza surge bajo la necesidad de exponer fotografías , pero que a la vez genere una pieza escultórica que pueda funcionar de forma independiente.

Por un lado, la mirada. El objeto debe captar la atención del individuo, casi como un estímulo que le invite a detenerse. La pieza, enmarca la fotografía, pero a la vez le da profundidad. Profundidad entendida en el reflejo de los sucesivos planos plegados que forman la pieza. La fotografía, tiene unas dimensiones fijas, pero que nuestra mirada desfigura sus límites.

Por otro lado, el espacio. Más allá del acto de mirar, en enfocar la mirada hacia la fotografía, el objeto y el espacio deben estar en continua sintonía. Su posición con respecto al espectador, su posición en una determinada posición marcarán su relación con el espacio.

Por lo tanto, el espectador y el espacio como elementos de interactuación con el propio objeto.

Nuestra posición con respecto a él y al mundo.

“El buen escritor no es otro que aquel que con sus palabras nos construye un espacio físico irreal. Incluso el buen pintor construye en nuestra mente esa calle que se forma al doblar la esquina. Nuestra mente es capaz de vivir el espacio en relación a nuestra posición del cuerpo, capaz de adivinarlo, imaginarlo...”

Los ojos de la piel - Juhani Pallasma.

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ VIVIENDA COLECTIVA SAN NICOLÁS ]

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[ VIVIENDA COLECTIVA SAN NICOLÁS ]

“Y seguirá, continuará creciendo con el avanzar del tiempo, nunca se quedará estático...

Antes, una simple loma se asomaba al Océano Atlántico y custodiaba la ciudad de Las Palmas, una topografía singular...

Ahora, esa misma topografía ha evolucionado creando un juego de llenos y vacíos como si aquella misma montaña tuviera vida. San Nicolás se entiende desde su loma, y no sin ella...

Y seguirá, continuará creciendo con el avanzar del tiempo,la nueva topografía como homenaje a la loma que un día fue...”

El proyecto se localiza hacia el borde del Risco de San Nicolás, en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. Del análisis del lugar, concluimos que el proyecto tiene que adecuarse a la propia estructura morfológica que dan cualidad al Risco.

Por lo tanto, consideramos que el proyecto tiene que construir por un lado, una nueva topografía integrada en la trama urbana, y por otro, dar respuesta a la condición de borde con respecto al vacío de la propia montaña.

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[ VIVIENDA COLECTIVA SAN NICOLÁS ]

Debido al programa de 30 viviendas, se concibe el proyecto como una nueva topografía que se desdibuja hacia plantas superiores, dando una imagen de fragmentación que bastante tiene que ver con las características del Risco.

Se crean por tanto, espacios intersticiales para mirar, dialogar, zonas de esparcimiento, terrazas... que tan buen resultado dan a los vecinos de la zona. ¡¡¡Los espacios públicos del Risco son sus intersticios!!!

Por otro lado, tenemos en cuenta tanto la imagen del Risco hacia el exterior a la hora de abrir las estancias principales, como la imagen desde el exterior a la hora de integrar la imagen del edificio en el juego de superposiciones que configuran el territorio.

En cuanto al programa, las 30 viviendas (10 simples y 10 duplex) se van maclando en sección con el objetivo de ir desmaterializando el edificio en altura.

Las plantas bajas que abren a sendos callejones, se destinan a terciario, tanto comercial o zonas comunes de utilización del propio edificio. En planta sótano, se introduce los aparcamientos. Los núcleos de comunicación vertical, sirven unas 3 viviendas por planta, siempre abriendo hacia alguno de los patios.

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[ VIVIENDA COLECTIVA SAN NICOLÁS ]

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[ LLIVIA - GIRONA - ESPAÑA ]

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[ CONCURSO COLEGIO CEIP JAUME I ]

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[ CONCURSO COLEGIO CEIP JAUME I ]

El objeto del concurso de ideas es la creación del colegio Ceip Jaume I, en Llivia, Cataluña.

Como premisa fundamental, el proyecto debe dar respuesta a una forma de entender y vivir este lugar. No sólo aquellos elementos del territorio característicos, sino también su forma de construcción.

La situación del nuevo colegio respeta una antigua acequia que discurre por la zona, utilizada para el drenaje de la zona agrícola. Por lo tanto, la integra en programa funcional del colegio, haciendo que el agua cobre protagonismo en los espacio al aire libre. Por otro lado, respeta las masas vegetales que se encuentran en la zona y se adapta a ella para protegerse del viento y otros factores climáticos.

El volumen edificado se relaciona con las edificaciones agrícolas características de la zona, y aprovecha sus sistemas constructivos para definir e integrar el proyecto en el territorio. El esquema estructural del propio edificio, utiliza un módulo de cerchas utilizado en las naves agrícolas colindantes para tratar de reducir costes con el consecuente beneficio en la economía de la construcción.

Por lo tanto, el proyecto trata de adecuarse en todos los sentidos al paisaje que lo rodea, interfiriendo lo menos posible en él, y haciendo de cada pre-existencia y valores medioambientales un elemento potencial del propio proyecto.

[ Proyecto desarrollado por el estudio T-24 ( Barcelona) y Manuel Feo Ojeda & Antonio Rocha Quintero (Las Palmas). Miembro colaborador en este último. ]

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[ MONTERREY - MÉXICO ]

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[ CONCURSO PLAZA DEL BICENTENARIO ]

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[ CONCURSO PLAZA BICENTENARIO ]

Concurso organizado por la Escuela de Arquitectura del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), bajo la Cátedra Luis Barragán.

Objeto del concurso.

Con la finalidad de contar con profesionales de la arquitectura mundialmente reconocidos para compartir sus puntos de vista críticos, sus propuestas, experiencias y conocimientos, el ITESM pone a disposición la Cátedra “Luis Barragán” para hacer llegar el mensaje de los académicos y profesionales en el área de la arquitectura y permitir el diálogo y la interacción con el público estudiantil.

Se propone la creación de un espacio público en el centro de la ciudad de Monterrey en una parcela degradada e inconexa que actualmente se utiliza como aparcamiento.

Por su situación urbanística, la parcela se encuentra rematando la Macroplaza de la ciudad hacia el noroeste. Por lo tanto, creemos conveniente que este espacio público debe ser el remate a ese gran vacío de sección variable que se va produciendo en su desarrollo.

Plaza vs parque.

Teniendo en cuenta lo argumentado anteriormente, y considerando el gran problema en cuanto a seguridad al que se exponen las ciudades mexicanas, consideramos crear un espacio libre abierto, visualmente vigilado desde todos sus puntos. Pero con un ligero micro-relieve que aporte funciones diversas a los usuarios, a la vez que ilumina el parking de día o la plaza por la noche.

[ Concurso desarrollado en colaboración de Marcela Adame (México), Laura Bolado (México), Néstor Hernández, Ricardo Hernández y Damián León ]

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[ CONCURSO PLAZA BICENTENARIO ]

El elemento pieza como mecanismo de impacto urbano, que afecta el comportamiento de las personas, su interacción y sus rutas de desplazamiento.

La historia mexicana hasta nuestros días, se caracteriza por el conflicto entre su pueblo a modo de guerras, dejando claras huellas y heridas en el presente actual. Por ello, y debido al tema de concurso, hacemos un símil entre una herida que se genera en la gran losa de hormigón, a modo de lucernarios; y el cosido por estos elementos metálicos que recogen diversas clases de plantas trepadoras para arrojar sombra sobre los usuarios.

El pequeño micro-relieve y los elementos piezas generados sirven para practicar deportes como el skate o gimnasia, sentarse a leer un libro, comer... “ ...Pasado y presente unidos bajo la sombra...”

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[ CONCURSO PLAZA BICENTENARIO ]

Plaza de día.

Plaza de noche.

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[ MONTERREY - MÉXICO ]

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[ ESPACIO PÚBLICO Y TALLERES - GARCÍA ]

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[ ESPACIO PÚBLICO Y TALLERES - MÉX ]

El proyecto se localiza en un pueblo marginal, de escasos recursos de la provincia de García, a las afueras de a ciudad de Monterrey, México.

La realidad de la zona es el crecimiento exponencial al que se ha visto sometido el pueblo de viviendas mínimas y a bajo coste. Sin una planificación definida más allá de la ocupación libre del suelo, los vecinos carecen de lugares de ocio y esparcimiento.

Debido a la situación actual del pueblo, y sin ocupar más suelo, recuperamos aquellas parcelas que como consecuencia del crecimiento descontrolado del propio tejido urbano han quedado libres.

Planteamos un espacio público de plaza, talleres y aparcamientos acorde con la realidad de la zona.

Un espacio público donde reunirse, jugar, dialogar... Una zona de talleres donde las personas con menos recursos puedan aprender un oficio para ganarse la vida... Una zona de parking debido a la masificación de vehículos a la que se ve sometida el pueblo.

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[ ESPACIO PÚBLICO Y TALLERES - MÉX ]

Planteamos un espacio público de plaza con ligera pendiente hacia el centro. Aprovechando la excavación para el parking soterrado, generamos un hueco hacia el centro de la parcela que contengan los talleres alrededor de una gran plaza - patio.

Esto permitirá que la propia actividad generada por los talleres pueda ser expuesta en este espacio, y hacer partícipes a aquellas personas que no están vinculadas con la actividad.

El programa de talleres se produce de manera lineal, cada una complementada con la siguiente.

El taller de informática, está relacionado con el de mantenimiento. Se puede modelar algo por ordenador y construirlo en el siguiente. El taller de escultura y pintura va en relación al anterior en cuanto a técnicas y formas de construcción, además de con la sala de exposiciones donde cada uno puede exponer lo que ha generado. Una vez terminado aquí, el taller de cocina sirve sus productos al visitante, y de vuelta a comenzar con el ciber - café.

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ARQUITECTURA

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[ ESPACIO PÚBLICO Y TALLERES - MÉX ]

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[ MONTERREY - MÉXICO ]

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[ PALETTE TABLE - NEW FORMS OF PAINT ]

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[PALETTE TABLE-NEW FORMS OF PAINT ]

La mesa - paleta surge de la experimentación del proyecto anterior, donde más allá de crear ciertos espacios donde se pueda dar una determinada actividad, se buscan alternativas de trabajo que puedan ser complementadas por las actividades vinculadas a él.

Por lo tanto, y como ejemplo de lo mencionado anteriormente, escogemos la actividad de pintura para desarrollar un prototipo de mesa - paleta que de una respuesta alternativa a la tradición pictórica.

Teniendo en cuenta los tiempos actuales, donde las nuevas tecnologías nos permiten una ventana a la información en cualquier momento, consideramos oportuno que el nuevo artefacto integre tradición y modernidad como herramientas del propio proceso creativo.

- Modernidad. El uso de ordenadores, disponer de un espacio para dibujar, leer, inspirarse... Un espacio de mesa que pueda contener diversos usos.

- Tradición. La actividad pictórica no puede olvidar el caballete, pinceles y la paleta de colores donde generar la pintura. Herramientas tradicionales más allá de la propia técnica.

Se plantea una mesa y silla con elementos pivotantes, que pueda acoger tanto un ordenador, bloc de notas, como la paleta para mezclar los colores.

Esta última surge de la colocación de un elemento pivotante que nos permita acercarla a cualquier punto donde se sitúe el caballete. Esto permite liberar las manos del pintor, pudiendo utilizar ambas en el proceso creativo.

La mesa combina madera con elementos de acero, donde su pieza principal de acero cortén estampado se encuentra empotrada al suelo, dibujando el barrido de la paleta de colores como elemento de respeto a la propia tradición.

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[ LAS PALMAS - GRAN CANARIA ]

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[ CENTRO CULTURAL LAS COLORADAS ]

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[ CENTRO CULTURAL LAS COLORADAS ]

El proyecto se localiza en al barrio de Las Coloradas, dentro del Paisaje Natural Protegido de La Isleta.

El objetivo del proyecto es crear un centro cultural para uso y disfrute de los vecinos, que de respuesta a las características del entorno. Como condición principal, el espacio construido y el espacio libre deben ser indivisibles. No se puede entender el proyecto sin cada una de las dos partes, por lo que su superficies deben ser similares.

Como idea principal, el proyecto se plantea agrupar en planta baja los usos de mayor actividad y hacia el centro de la parcela, para liberar el contorno. Esto permite que haya un cierto grado de esponjamiento con el tejido urbano adyacente, produciendo los accesos al edificio o espacios públicos de menor escala vinculados a los comercios.

En planta alta, ocurre la situación opuesta. Aprovechando la situación privilegiada de la parcela, decidimos ocupar los laterales con pequeños usos conteniendo entre ellos el espacio público - mirador principal del edificio.

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[ CENTRO CULTURAL LAS COLORADAS ]

El programa, consecuencia de la idea de proyecto y su función lo agrupamos en tres grandes paquetes: - Zona social, ubicada en planta baja compuesta por sala polivalente (actos, conferencias), sala de exposiciones, salón social, aulas - talleres (x3).

- Zona administrativa, ubicada en planta alta. Archivo, oficinas y sala de reuniones.

- Zona cultural compuesta por biblioteca, mediateca y sala de estudio, también en planta alta.

En cuanto al espacio libre, diferenciar el esp. libre de tránsito del esp. libre de estancia. Por lo que, colocamos el núcleo de comunicaciones (rampa y escalera) hacia uno de los bordes, y abriendo el lado contrario de las estancias a un espacio prolongación de ellas mismas en el espacio libre. En planta alta, los dos contenedores abren a una gran plaza mirador.

Otros condicionantes del proyecto es la generación de espacios con grandes luces como introducción a la técnica de la profesión; y luz y sombra como herramienta de acondicionamiento de un edificio público.

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ARQUITECTURA

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[ CENTRO CULTURAL LAS COLORADAS ]

El sistema estructural del proyecto se basa en una estructura mixta compuesta por pantallas y losa de hormigón aligerada sobre vigas metálicas.

Esto nos permite resolver los volados hacia ambos lados del proyecto, a la vez que nos permite generar toda la envolvente de hormigón como una única pieza plegada que forma el edificio. El canto de la losa va en relación a la escala del propio edificio.

Forma y escala como herramienta de proyecto.

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ARQUITECTURA

[ TAMARACEITE - GRAN CANARIA ]

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[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES ]

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[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES

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El taller.

Agrupaciones espontáneas es el título del taller cuyo objetivo es el análisis y puesta en valor de diversos emplazamientos de la isla de Gran Canaria.

Estos lugares, caracterizados por la no existencia de técnicos en su planificación, tienen diversos valores que nos permiten hacer una reflexión de diferentes formas de habitar y ocupar el territorio. El objetivo es, por lo tanto, aprovechar las cualidades de cada emplazamiento para desarrollar 5 prototipos de viviendas experimentales, y que la repetición y suma de ellas genere un conjunto de orden mayor.

Emplazamiento.

Tamaraceite. La realidad de Tamaraceite son sus cuevas. Al ocupar el territorio de forma espontánea, muchos vecinos mantuvieron las cuevas que se encontraban en la montañeta. Estas cuevas son utilizadas como prolongación de las viviendas en unos casos, almacenes en otros,... Por otro lado, surge la necesidad del espacio libre: público y privado. En el primer caso, más allá de los patios tradicionales, existen callejones que forman improvisados patios para un grupo de viviendas. En el segundo, surgen las terrazas - azoteas características de Canarias.

Tamaraceite se organiza en capas. Como un “iceberg”, esconde mucho más de lo que se muestra.

La superficie separa lo natural de lo artificial. La intención principal es hacer que ese “iceberg” sea accesible en todos los estratos. La línea de horizonte será el vínculo entre lo artificial y lo natural.

El principal motor del proyecto es abrir la cueva a toda la vivienda, y que el patio funcione de nexo entre ambas partes. Surge de la necesidad del propio experimento, en que la propia hinchazón de la cueva invade la vivienda, quedando cada estancia directamente vinculada a ella.

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[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES

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“ Treinta rayos convergen hacia el centro de una rueda, pero es el vacío del centro el que hace útil a la rueda.

Con arcilla se moldea un recipiente, pero es precisamente el espacio que no contiene arcilla el que utilizamos como recipiente.

Abrimos puertas y ventanas en una casa, pero es por sus espacios vacíos que podemos utilizarla.

Así, de la existencia provienen las cosas y de la no existencia su utilidad. ” La utilidad de la nada. Lao Tsé.

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ARQUITECTURA

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“ En el vacío yace la infinita posiblidad ”

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[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES

ARQUITECTURA

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VIVIENDA I

VIVIENDA 2

La vivienda I se caracteriza por ser el espacio construido el negativo del espacio libre (patio). El patio vincula directamente la cueva con la vivienda, estando en él la comunicación vertical de la vivienda. El espacio de la cueva, es prolongación de la vivienda, y filtro entre el espacio público y espacio privado, haciendo que la frontera se diluya.

La vivienda 2 surge de colocar dos piezas enfrentadas en el vacío generado por el patio, vinculando las estancias con la cueva y generando espacios instersticiales de uso diverso. Los volúmenes quedan ligeramente desplazados para introducir luz y potenciar miradas diagonales fuera de la propia vivienda. La cueva, es uno más de esos volúmenes que se miran.

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[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES

]

ARQUITECTURA

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El espacio construido de la vivienda 3 se organiza en forma de “L” abrazando el vacío generado por el patio.

La idea principal es que todas las estancias de la vivienda vivan del patio, se abran a él. Es el nexo de unión entre la cueva y la vivienda, no sólo en las comunicaciones, sino que los vincula directamente, pero también es el filtro entre interior-exterior, pulmón de la vivienda...

El espacio natural de la cueva invade la vivienda en forma de cerramiento de vidrio que la envuelve.

No hay ventanas. La vivienda es una gran ventana que se abre al vacío y mira directamente la cueva.

VIVIENDA 3

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La vivienda, más allá de su forma, debía respetar el espacio cueva y vincularlo a la zona de estancias mediante el vacío que genera el patio. Al igual que hace Lina Bo Bardi en su Casa de Vidrio (Sao Paulo), trata de relacionar el interior de la vivienda con el entorno natural, a diferencia de ella, ésta con el patio. Este vacío puede funcionar como un espacio de ocio plantado, o un pequeño huerto urbano,...

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ARQUITECTURA

[ AE - VIVIENDAS EXPERIMENTALES

]

La vinculación de los espacios interiores también se ve reflejada en esta sección. El espacio de doble altura relaciona la planta baja con la alta, y a su vez con el patio y la cueva.

El estrato más bajo estaría la cueva, pero ahora la descubrimos hacia el espacio público para que el acceso a las viviendas se produzca a través del patio. Tal y como sucede en la realidad de Tamaraceite, abrimos la vivienda al espacio público, que funciona como prolongación del propio patio - cueva. La cueva es aprovechada no solo como estancia, sino como pequeño taller o comercio de productos locales, ya sean naturales, artesanía,... vinculado al exterior. El patio vincula la cueva con la vivienda, las comunica, ventila las estancia, ilumina... Es el nexo que hace indivisible el estrato natural de la cueva del estrato artificial. Por otro lado, la vivienda se desarrolla en dos plantas, en torno al patio.

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DISEÑO

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[ PIEZA - MUEBLE - COLECCIÓN DVD´S ]

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[ PIEZA - MUEBLE - COLECCIÓN DVD´S ]

ESTUCHE vs CAJA. Esta pieza surge bajo la necesidad de alojar y almacenar una colección de cine de DVDs particular.

Como punto de partida, consideramos cada proyecto un modelo de debate e investigación que nos proporcione una reflexión más allá del resultado final del objeto. En este caso, establecemos una comparativa entre qué debería ser, un “estuche”; o una “caja”.

“Estuche” entendido como aquella funda o envoltura destinada a albergar un objeto en particular, cuya forma trasciende lo que contiene. Y por otro lado, la “caja”, entendida como aquel recipiente capaz de albergar multiplicidad de objetos y sin que su forma se vea condicionada por el contenido de su interior.

Partiendo de la base de que es un objeto predeterminado, el diseño se tiene de adecuar a sus características de forma y escala. La complejidad será producto de su función.

SISTEMA Y REPETICIÓN. Por otro lado, su imagen de conjunto. La intención es crear una pieza que permita la “repetición” de otras sucesivas, y que el resultado de la combinación de éstas, sea un “sistema” de carácter mayor en donde cada parte se relaciona con las otras una a una, pero también todas entre sí.

En definitiva, tener en cuenta lo igual y lo diverso, lo individual y lo colectivo como parte fundamental del proceso de diseño. Su carácter se vuelve independiente de su forma.

Sistema y repetición entendidos desde el punto de vista de que el todo enriquece a las partes, y las partes enriquecen al todo.

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FOTOGRAFÍA

[ LA OROTAVA - TENERIFE ]

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[ LÍMITES - CONCURSO TENERIFE DESVELADO FN ‘11 ]

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[LÍMITES - TENERIFE DESVELADO FN ‘11]

FOTOGRAFÍA

...la costa de nuestro territorio encierra lugares inimaginables, rincones que pese a estar ahí no somos capaces de percibir. Paisajes que en un breve espacio de tiempo son capaces de configurarse, y en otro instante, componer otro distinto. Hagamos un ejercicio de observación, de detener nuestra mente y reflexionar, para desvelar situaciones simultáneas que nuestra tierra nos plantea…

Existe un lugar límite, frontera de dos territorios en donde el tiempo pasa a jugar un papel fundamental en la configuración del paisaje. Este espacio es el umbral que nos “dibujan” la línea de la bajamar y la pleamar. Ese espacio cambiante donde pequeñas huellas a modos de fragmentos de lava sobreviven a los rayos del sol durante unas horas del día, y a las embestidas de las olas en otras. Una situación que nos representa una dualidad contrastada.

El tiempo. Cambiante e inmutable a la vez. Los macizos se ven salpicados por el agua, bañados por los rayos del sol, reflejado, sumergido, golpeado por las piedras,... Pero también, éstos roques se encuentran anclados en el tiempo, como si para ellos el paso de todas esas horas, días, semanas, años, siglos y probablemente milenios, no causaran efecto. Es su lugar, y como tal, deben permanecer ahí.

Fondo y figura. La roca, como si de un gigante dormido se tratara, nos evoca una sensación de calma, quietud, un universo estático donde estos entes son los espectadores del paisaje. En contraposición, toda esa sensación se ve alterada por el dinamismo de las olas, el continuo cambio de las mareas, que se atreven a salpicar, golpear, pero a la vez retirarse y dejar ese sentimiento de soledad.

…existe un lugar en la costa, frontera de dos territorios en donde todo puede suceder…

... un fragmento de paisaje en un intervalo de tiempo...el tiempo y el lugar como configuradores del territorio...

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ARQUITECTURA

[ SANTA CRUZ DE TENERIFE ]

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[ CONCURSO SEDE GRUPO DISA ]

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ARQUITECTURA

[ CONCURSO SEDE GRUPO DISA - S/C ]

El proyecto para la construcción del edificio DISA y su ámbito de actuación se plantea como una arquitectura que ofrezca una articulación urbana entre episodios desconexos del contexto donde se ubica.

Desde esta perspectiva, el edificio se desarrolla a partir de tres cuerpos volumétricos diferenciados pero articulados, independientes pero maclados y a su vez conectados. El proyecto se concibe al buscar un diálogo entre ellos. El basamento comercial, el cuerpo lineal de oficinas y viviendas, y la torre de oficinas de DISA, además de la plaza y aparcamientos.

La respuesta se enfatiza en el desarrollo de las plantas del edificio de la torre al proponer una sucesiva desmaterialización de su volumen para acoger comerciales tanto en planta baja como en planta primera. En el vacío que continua por las siguientes plantas se disponen, alternándose, pasarelas como terrazas jardín-colgantes en relación con las oficinas externas desarrolladas en 4 plantas, propiciando, al eliminar parcialmente este volumen, un atrio del conjunto en relación a la plaza, a su escala y a su vocación urbana.

Se remata el edificio en altura con las oficinas de DISA de la planta 9 a la 21, justamente el de la transición del volumen con el cuerpo de 8 niveles, para sucesivamente desarrollar funcionalmente las plantas de oficinas en base a las seis actividades y sus correspondientes áreas, así como la dirección del grupo que se sitúa en la última planta.

Con estos parámetros, el proyecto que proponemos se aleja del excesivo autismo unitario tanto formal como funcional de los edificios colindantes pero ofreciendo una relación con ellos no tanto de competencia sino estableciendo relaciones precisas y percepciones que puedan articular un discurso entre objetos y espacios.

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[ CONCURSO SEDE GRUPO DISA - S/C ]

Edificación energéticamente eficiente. Esto equivale a una apuesta firme entre estrategias de carácter pasivo complementadas por instalaciones de carácter activo para conseguir un edificio de consumo energético nulo.

Para ello se han establecido estrategias pasivas de acondicionamiento térmico e iluminación natural que reducen las demandas energéticas del edificio hasta el máximo posible. Una vez reducidas al máximo las demandas de consumo energético, se proyectarán las instalaciones mínimas y de alta eficiencia necesarias para cubrir las necesidades de funcionamiento.

Cabe indicar que la estrategia a seguir en todas ellas es partir de aportar por medios naturales las necesidades de cada una de ellas y en caso de ser necesario la aplicación de algún equipamiento este siempre se elegirá con alto rendimiento o gran eficiencia, con un control de funcionamiento que asegure su utilización de forma adecuada y cuando sea necesario.

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ARQUITECTURA

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ARQUITECTURA

[ CONCURSO SEDE GRUPO DISA - S/C ]

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FOTOGRAFÍA

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[ PERSPECTIVA EN BLANCO Y NEGRO ]

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[ PERSPECTIVA EN BLANCO Y NEGRO ]

FOTOGRAFÍA

“ Perspectivas ” es una colección personal de fotografías realizadas en viajes, excursiones, visitas,... a obras de arquitectura. Puntos de vista que tienen que ver con la posición del espectador, su interacción con la realidad, su capacidad de observación... Abstracción, materialidad, profundidad, reflejo, contraste...

Resulta atractiva la idea de que nuestra mente es capaz de construir el espacio en relación a nuestra posición de cuerpo, aún cuando éste es irreal.

Soportal. A izquierda y derecha.

Parece un tanto irónico que la imagen interesante de la propia escalera no sea aquella que vemos y utilizamos en el día a día.

Escalera vista desde abajo.

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ARQUITECTURA

[ LA RIOJA - ESPAÑA ]

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[ LANDSCAPE, ARCHITECTURE & WINE ]

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ARQUITECTURA

[ LANDSCAPE, ARCHITECTURE & WINE ]

Mención Honorífica. Concurso organizado por Arquideas en colaboración de Bodegas Cvne.

Objeto del concurso.

El objeto del presente concurso para estudiantes de arquitectura Landscape, Architecture & Wine es aportar ideas innovadoras para la, cada vez más generalizada, estrategia de apertura de las bodegas al turismo y a su entorno más inmediato, proporcionando así nuevas experiencias al visitante. Criterios como la gastronomía y restauración, el ocio, la cultura, la estancia y el relax o el propio disfrute de la naturaleza, se convierten en auténticos aliados para dar a conocer el producto a través de una experiencia de marca.

Las propuestas arquitectónicas y de actuación en el paisaje podrán centrarse en alguno de los criterios anteriores, potenciando alguno de estos aspectos en particular, o surgir de una combinación de varios de ellos, sin descartar ningún tipo de intervención.

Se pretende que las propuestas planteen modelos de implantación sostenible y de una marcada integración paisajística.

Acta jurado propuesta LAW 2000. “ El Jurado considera interesante la creación de una solución de bodega y alojamiento cuya idea se genera a raíz del estudio de la característica forma de trabajar los cultivos de la vid, así como una organización lineal de los espacios que presta especial atención a la relación interior-exterior, diluyendo esta frontera.”

[ Concurso desarrollado en colaboración de Ricardo Hernández Acosta y Damián León García ]

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[ LANDSCAPE, ARCHITECTURE & WINE ]

ARQUITECTURA

La tradición vitivinícola de La Rioja ha desarrollado un impacto sobre el territorio en forma de patchwork, base de labor para kilómetros y kilómetros de viñedos que con su característica forma de trabajo dan lugar a un paisaje en la que paralelas líneas de cultivo de vid se pierden en el infinito. De esta manera hemos desarrollado un proyecto ENTRELÍNEAS, una bodega que nace en el territorio como una más de esas líneas.

Cuatro piezas que no se tocan, pero que se relacionan a través de sendos espacios en los que la viña cobra especial protagonismo análogamente de cómo lo hace en los parrales de los frescos patios de las casas tradicionales de la comarca. Estos espacios intermedios, que actúan como rótulas, producen la relación entre el exterior cultivado y el interior productivo.

Son la entrada, pero también son el patio. Espacios que adquieren nuevas funciones según la necesidad.

El proceso de producción del vino es un sistema que se desarrolla de forma lineal, no cerrado, lo que ha propiciado, que en relación a la idea de proyecto, el programa se desarrolle en cuatro piezas lineales que, de formas fluidas, favorecen la esencia normal de la producción, y que conectados a través de unos pabellones-patio conforman una unidad que dialoga a la perfección con su entorno.

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[ LANDSCAPE, ARCHITECTURE & WINE ]

ARQUITECTURA

El proyecto se construye como cuatro vasos de hormigón que se colocan apoyados [a veces enterrados] en el suelo y que albergan los usos.

Son resguardados por sendas cubiertas que se posan sobre ellos, sin tocarlos, permitiendo el paso de la luz y el aire, favoreciendo una correcta ventilación.

Estas cubiertas están construidas con maderas colocadas de forma horizontal [potenciando la linealidad del proyecto], que se apoyan en sucesivas cuadernas, similar de cómo lo hacen en las barricas en las que los campesinos encierran el vino y lo dejan descansar.

Generamos así, unos espacios de remanso, de calma, destinados al conocimiento del proceso. Hotel y bodega funcionan de la misma manera. La actividad de uno complementa la del otro. Su carácter se vuelve independiente de su forma.

Render espacio intermedio - patio.

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DISEﾃ前

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[ CUBE TABLE - RECYCLING PROCESS ]

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DISEÑO

[ CUBE TABLE - RECYCLING PROCESS ]

… La muerte de un objeto supone la pérdida de una historia…

Esta “nueva” pieza nace fruto de una operación de reciclaje, una operación de conservar y desvelar su propia historia:

…Quizás su configuración definía un objeto decorativo, o quizás fuera una pieza funcional y cotidiana; quizás fuera obra de un pequeño jornalero o quizás fuera adquirida como pieza de colección de una familia perteneciente a la alta sociedad; quizás fuese una pieza de una habitación de servicio, o quizás perteneciera al mobiliario de un gran estar. Quizás tenga una gran historia que contar, o quizás no…

La “nueva” pieza conserva su morfología anterior, basada en un hexaedro regular de 50 cms. El cuadrado, forma básica que configura toda su forma en tanto en cuanto define el volumen, un plano, o ese plano queda definido por sucesivos cuadrados.

Madera y metal. Pino y aluminio. Barnizado y pulido. Transparente y brillante. El acabado tiene que ver con la naturaleza de los materiales. Son así, y así deber ser. No es cuestión de maquillar, es una operación de demostración.

Su propia historia nos va desvelando lo que podría ser, como si de un juego se tratara, su forma cúbica impone sus propias reglas.

Me viene a la memoria ese juego de claros - oscuros que Tadao Ando transfiere a sus obras. Aquellas grietas sutiles en sus capillas, los perfiles metálicos incrustados en grandes paños de vidrio... Estos elementos, aunque en su apariencia simples, transfieren al espacio toda su cualidad. Luz y sombra como elementos de construcción del espacio.

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ARQUITECTURA

[ LA LAGUNA - TENERIFE ]

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

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ARQUITECTURA

[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

El proyecto trata de establecer un análisis en el marco de los campus universitarios de Canarias.

Ante la posibilidad de la ULL de implantar un nuevo Campus Científico - Tecnológico sobre Los Llanos de Geneto, proponemos una re-ordenación de los espacios del Campus de Anchieta, y que este nuevo campus se instale en él, eliminando la fractura entre tejido urbano y agrícola que existe en el territorio.

El proyecto nace como un sistema que permite movernos en diferentes campos de acción pero en el que aparezcan simultáneamente el orden y la libertad. Un sistema o tejido en donde el todo enriquece a las partes, y las partes componen el todo. Un conjunto que mantiene un orden superior abstracto capaz de contener lo igual y lo diverso.

Su carácter se vuelve independiente de la forma.

MAT-BUILDING Bajo éste término, la arquitecta inglesa identificaba unas estructuras urbanas cuyo orden se basa en tres parámetros fundamentales: patrones de asociación estrechamente ligados, interconexiones y posibilidades para crecer o disminuir según necesidades de uso. El término “mat” utilizado por Alison Smithson pretende establecer una similitud entre las piezas de tejidos de fibras o mallas con esa nueva manera de entender la arquitectura como un tapiz extendido en el terreno; edificios de baja altura y alta densidad. Como toda malla, estos proyectos,contaban con espacios construidos y espacios vacíos. Son estos vacíos o patios los que estructuran la trama, dividen usos o se convierten en extensiones de los espacios interiores; pero en definitiva oxigenan, dan vida y proporcionan flexibilidad.

Espacios homogéneos y con un grado de neutralidad suficiente como para que sean capaces de asumir distintos usos derivados de las diferentes posibilidades para el intercambio y la interacción social.

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

SITUACIÓN Y CONTEXTO. La configuración de la propia isla de Tenerife hace que La Laguna se sitúe en una posición geoestratégica frente a la isla.

Situado en su extremo norte, ocupa la planicie que, entre la cordillera dorsal y el macizo de Anaga, está a caballo y comunica las dos vertientes de la Isla. El término municipal tiene una forma asimilable a un triángulo, cuyo vértice sur se inserta en Santa Cruz y sus otros dos corresponden a ambos extremos de la costa municipal. Es fundamental tener en cuenta la propia ubicación del municipio para entender el por qué se decide implantar aquí la ciudad tras la conquista de la isla.

A escala territorial, la parcela de intervención queda entre los límites de tres zonas que configuran el municipio. Por un lado, la zona del Casco histórico-Centro de ciudad, caracterizado por la trama urbana. Por otro, encontramos la zona de Los Rodeos - Los Baldíos, cuya principal característica es el tejido agrícola en forma de franjas que configuran el paisaje, que se ve fragmentado por una infraestructura tan importante como el Aeropuerto Tenerife Norte. Y por último, la zona de Geneto, que viene a ser un compendio de ciudad y campo, ya que cada edificación tiene su prolongación en el tejido agrícola en forma de huertos.

Entre estos tres elementos, el proyecto tratará de establecer un diálogo entre ciudad-campo para crear un modelo donde se complementen y establecer una respuesta al problema del ruido generado por el aeropuerto.

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ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

PRE-EXISTENCIAS

La zona de intervención se sitúa en el Campus de Anchieta de la Universidad de La Laguna.

Cortaviento

Estanques

Huertos

OPERACIÓN EN LOS BANCALES

Se caracteriza por estar dividida en forma de bancales orientada este-oeste. Sus muros son de gran interés en cuanto en tanto son los configuradores del territorio, por lo que tienen que ser parte fundamental de nuestro proyecto. Dichos escalonamientos contienen los huertos que integraremos con el con el uso universitario. Como se ve afectado por los vientos dominantes del nordeste, cada muro de bancal cuenta con un muro cortaviento que protege el propio huerto. En sí es el la propia celosía la que consideramos importantísima en la configuración del lugar, no tanto su materialidad.

Por otro lado, y como consecuencia de su uso, existen dos estanques de agua en la zona más alta de la parcela. Están dispuestos de forma estratégica desde el punto de vista del riego del huerto. Grandes volúmenes que conservaremos en la propuesta para integrarlos a ella, estableciendo una línea espacio-temporal entre lo pasado y lo futuro.

SISTTEMA BANCAL

USO

HUERTO

Esa relación longitudinal establecida anteriormente nos da lugar a una ordenación lineal de los elementos. La repetición de este esquema generará un orden superior abstracto en forma de sistema.

BANCAL

USO BANCAL

HUERTO USO BANCAL

HUERTO USO

HUERTO

La operación que estructurará el proyecto es la resultante de la repetición escalonada de esos tres elementos.

Bancal, uso y huerto como un sistema indivisible en donde la suma de las partes componen el todo.

USO

HUERTO USO BANCAL

HUERTO USO BANCAL USO

HUERTO USO BANCAL

Por último, destacar la proximidad de la parcela al Aeropuerto Tenerife Norte-Los Rodeos, ya que se encuentra en los límites de la cabecera de la pista.

USO

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

Por un lado, la disposición del uso con respecto al bancal hace que el vacío que se genera sea prolongación del propio uso o huerto. Es en este punto límite entre vacío - construido donde se establecen las relaciones, conteniendo aquellos usos comunes a todas los usos. Por otro lado, es este elemento, el que establece la relación entre bancales en tanto en cuanto te proyecta sobre su sucesivo.

La propia repetición de este sistema lineal que relaciona los principales elementos de proyecto nos define la forma de operar en los bancales. Dicho sistema genera un orden complejo bancal-uso-huerto basado en otro escalonamiento.

Leyenda 01 - Espacio urbano de acceso al edificio.

02 - Esp. intermedio. Rel. bancales - usos - huertos.

03 - Núcleo servicios, almacenes, comunicaciones.

04 - Biblioteca.

05 - Laboratorios húmedos - talleres.

06 - Salas de actos.

07 - Pasillo de instalaciones.

08 - Cubiertas huertos para la investigación.

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PLANTA BIBLIOTECA

CONCEPTO ...Bancal, uso y huerto... El proyecto se mueve en torno a estos tres elementos a la hora de abordar cómo actuar en este lugar, así como de tratar establecer un sistema de orden superior que sea capaz de inter-relacionarlos.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

PLANTA LABORATORIOS - TALLERES

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ESTRUCTURA ...hormigón y acero... La estructura surge con la voluntad de que existan grandes luces sin apoyos, ya que el vacío que generan estos volúmenes serán espacios de prolongación, huerto, patios, etc...

En un principio, se colocan una serie de pantallas de hormigón a lo largo del muro del bancal, conteniendo en ellas toda la comunicación y piezas de servicio.

Por otro lado, el uso docente estará contenido entre las pantallas, abarcando todo el ancho del bancal, unos 30 metros. Una serie de cerchas metálicas resuelven estas luces para aprovechar el vacío que se genera.

Por último, la pantalla acaba en forma de “T” en su coronación. Esto es debido a que de aquí cuelgan una serie de pilares metálicos que componen la perfilería del muro cortina (viga Vierendeel) , considerando este autoportante.

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

1. Eje estructurador Centralidades.

campus

-

proyecto.

En primer lugar, y como consecuencia de la no existencia de ningún tipo de centralidad que organice el campus, se propone una reestructuración del campus basada en dos polos principales (campus - proyecto).

Estos dos espacios quedan conectados por un eje que estructura el nuevo campus, produciendo una conexión clara y directa entre las dos nuevas centralidades.

Estos nuevos espacios serán espacios públicos de mayor escala a nivel territorial, pero que a su vez, la relación con su entorno más inmediato los convierte también en acceso, uso, recorrido, puntos de encuentro,...

2. Sistema de espacios libres. Transformación de los espacios residuales - parking.

En segundo lugar, la actualidad del campus es la ausencia de espacios comunes de encuentro o esparcimiento mientras que la edificación se comporta con cierto grado de aislamiento respecto las unas de las otras.

Debido a esto, proponemos la transformación de los espacios residuales y de parking que han ido apareciendo como consecuencia de este modelo de crecimiento, en espacios libres del campus y zonas verdes que ayuden a crear una imagen de cierta compensación. A través de el eje que estructura el campus, se sucederán espacios libres-verdes de mayor índole que conecten directamente en sentido transversal con la edificación.

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ESPACIO URBANO DEL PROYECTO.

ESPACIO URBANO DEL PROYECTO.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

Bancal 5 Estanques - Comedores

Bancal 4 Espacio libre - Residencia

Bancal 3 Patios laboratorios - Aulas

Bancal 2 Espacio urbano - Labs.

Bancal 1 Biblioteca

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

El despiece del muro cortina se plantea como una reinterpretación del cortaviento. Por un lado mantiene esa imagen modulada de líneas verticales, y por otro, aunque más ligero, recupera el sentido de transparencia en tanto en cuanto nos muestra qué suceden cosas detrás.

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PLANTA LABORATORIOS INDIVIDUALES

ENVOLVENTE - FACHADAS ...vidrio y metal... La envolvente de todo este sistema enfoca la linealidad de los espacios. Los volúmenes que contienen el uso se muestran más cerrados, pesados, su mirada fragmentada... Sin embargo, los volúmenes que establecen la relación se muestran abiertos y ligeros sobre el bancal.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

PLANTA AULAS

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ENVOLVENTE - CUBIERTAS ...huertos y agua... Las cubiertas dan una imagen agrícola al conjunto, integrándolo en el paisaje agrícola de Los Rodeos. Los volúmenes con uso específico serán cubiertas huertos; los que establecen relación entre usos, serán cubiertas aljibes.

Leyenda 01 - Huertos para la investigación.

02 - Esp. intermedio. Rel. bancales - usos - huertos.

03 - Núcleo servicios, almacenes, comunicaciones.

04 - Laboratorios secos.

05. Salas de actos.

06. Aulas.

07. Aulas - taller.

08. Patio laboratorios húmedos.

09. Espacio urbano de acceso.

10. Cubiertas huertos.

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

Modelo de crecimiento inverso: El espacio agrícola invade el espacio urbano.

Se propone un modelo de crecimiento inverso al actual, es decir, antes la ciudad invadía el campo; ahora es el propio espacio agrícola quien invade el espacio urbano.

Por un lado, esta forma de crecimiento desdibuja la fractura que existe actualmente entre estos dos elementos, tratando el nuevo campus como catalizador en donde espacio agrícola y espacio urbano co-existen y son capaces de complementarse.

Por otro lado, se propone que ahora el campus se densifique en dirección hacia la ciudad, creando una serie de espacios libres verdes en el campus relacionados directamente con el eje estructurador.

Por lo tanto, y como consecuencia del propio uso docente derivado de la investigación, el proyecto introduce el espacio agrícola en forma de huertos que servirán tanto de apoyo a los laboratorios y aulas como a la residencia. Más allá de generar una edificación con huertos en su perímetro, generamos un sistema donde los huertos quedan directamente vinculados al uso correspondiente.

En conclusión, establecer un modelo de crecimiento alternativo que de respuesta a la fractura que se establece entre el tejido urbano y el tejido agrícola, así como establecer un sistema donde las funciones vienen a enriquecer lo construido y el individuo adquiere nuevas libertades de actuación. Un sistema que fomenten la interacción, la mezcla y el debate de la comunidad universitaria a través del diálogo y jerarquías de sus espacios.

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ESPACIO AGRÍCOLA DEL PROYECTO.

ESPACIO AGRÍCOLA DEL PROYECTO.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

Bancal 5 Estanques - Comedores

Bancal 4 Aulas - Huertos

Bancal 3 Laboratorios taller - Huertos

Bancal 2 Esp urbano - Lab.secos

Bancal 1 Huertos - Biblioteca

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

estado actual

estado proyecto

Leyenda 01 - Acceso a la residencia desde la calle.

02 - Esp intermedio. Rel. bancales - usos - huertos.

03 - Núcleo servicios, almacenes, comunicaciones.

04 - Espacio común - ocio (estanque 1).

05 - Comedores (estanque 2).

06 - Cocinas y almacenes (estanque 2).

07 - Habitaciones para investigadores.

08 - Cubiertas - huertos para la residencia.

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PLANTA RESIDENCIA INVESTIGADORES

PRE-EXISTENCIAS ...estanques... El propio sistema es capaz de integrar en su propia estructura los dos estanques existentes en la parcela. Mediante una operación de rehabilitación, los estanques se convierten es espacios destinados a la residencia, a la vez que el vacío generado entre ellos nos enmarca la entrada.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ARQUITECTURA

LANDART - INTEGRACIÓN EN EL PAISAJE. La parcelación de los cultivos en la zona de Geneto - Los Rodeos genera una huella e impacto en el territorio, formando uno de los paisajes agrícolas más característicos de Canarias.

Por un lado, tiene que ver con la dimensión de la parcela óptima, unos 25x325m aproximadamente.

Por otro lado, tiene en cuenta la rotación de los cultivos en donde se deja reposar la tierra para que adquiera materia orgánica y humedad, a la vez que aísla de los incendios evitando perder toda la cosecha.

El resultado es un paisaje fragmentado en líneas o bandas donde cada cultivo tiene su sentido y producción.

Este paisaje tan característico, lo incorporaremos en el proyecto para su integración en el territorio.

Wheat Strips Run Perpendicular to the Prevailing Wind.

Conrad Area, Montana - EEUU. Alex Maclean.

Paisaje agrícola Los Rodeos - Geneto Se produce una imagen-collage que puede ser interesante a la hora de desdibujar el límite entre la trama agrícola y la trama urbana. El uso agrícola es totalmente dependiente del uso docente, y viceversa.

...AL FIN Y AL CABO ESTO NO ES UN EDIFICIO, ES UN LUGAR...

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

Se puede deducir que para un medio homogéneo, cada vez que doblamos la distancia el nivel de presión sonora disminuye 6 dB.

ea

ea

ei

ei ea ea

et et

er

er et

er

Cuando una onda sonora incide (energía incidente) sobre un elemento constructivo, una parte de esa energía se ve traducida en forma de energía reflejada (lo que es capaz de reflejar el elemento); otra parte en energía absorbida (lo que el propio elemento es capaz de absorber); y otra en energía transmitida (lo que pasa hacia el interior).

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Teniendo en cuenta que un panel absorbente acústico es una mejora que afecta al acondicionamiento acústico de un local, establecemos un análisis que nos sirva para entender qué estrategias lo configuran.

Básicamente, los conceptos físicos son por un lado el aumento de sección de los huecos del elemento, y por otro lado, el cambio de dirección.

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS - MURO CORTINA

- La onda sonora se propaga en todas direcciones (omnidireccional), pero dependiendo de la fuente emisora podemos distinguir entre fuentes lineales (propagación en forma de ondas cilíndricas) y fuentes puntuales (ondas esféricas). Los aviones en nuestro caso, serían fuentes puntuales.

ESTRATEGIAS VOLUMÉTRICAS

El SONIDO es una alteración física que se propaga en forma de ondas longitudinales a través de un medio elástico, y que puede ser percibida por el oído humano.

ARQUITECTURA

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[ PFC - TALLER AMBIENTAL CAMPUS II ]

ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVAS - FACHADA METÁLICA

ARQUITECTURA

HUELLA SONORA - AEROPUERTO

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Los paneles vibrantes son láminas elásticas de poco espesor y elevada superficie, apoyadas en un entramado que las separa del paramento y crea una cámara de aire. La energía sonora es absorbida por la deformación de estos paneles y disipada como calor. Se puede mejorar el rango de frecuencias mediante un relleno de lana mineral en la cámara.

La solución de fachada para estos volúmenes será la de una fachada ventilada con panel metálico autoportante.

Los sistemas de ganancias indirectas son aquellos que convierten la radiación solar en calor en superficies externas a los espacios habitables.

La onda sonora generada por el paso de un avión, chocará con el panel metálico, lo que provocará la deformación del mismo. Esta deformación reducirá el nivel de presión sonora traduciéndolo en forma de calor.

Un muro trombe ventilado con dos caras de vidrio. En esta variante se generan aberturas en las partes superior e inferior del muro, de tal manera que se produzcan intercambios convectivos de aire entre la cámara del muro trombe y el espacio interior.

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ARQUITECTURA

[ LA LAGUNA - TENERIFE ]

2O

2O

[ PFC - HABITACIÓN INVESTIGADORES ]

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2O

ARQUITECTURA

[ PFC - HABITACIÓN INVESTIGADORES ]

Concepto.

La casa dispersa nace de la propia evolución de nuestra forma de vida, la cual no desarrollamos únicamente en un solo espacio, sino que ciertas actividades anteriormente domésticas las realizamos en otros lugares que no son nuestro hogar propiamente dicho, como el lugar del trabajo, el gimnasio, el coche, una segunda residencia, e incluso lugares de ocio.

Se trataría, entonces, de la suma de un núcleo estable que cumpliera ciertas funciones mínimas más los diversos satélites dispersos por toda la ciudad en los que se realizarían otras acciones cotidianas.

S3

S1

S2

VIVIENDA

S6 S5

S4

Núcleos dependientes de la vivienda

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[ PFC - HABITACIÓN INVESTIGADORES ]

Objetivo.

Crear un espacio que, fuera de la propia vivienda, forma parte de ella en tanto en cuanto desarrollamos gran parte de nuestra vida en ese lugar, el trabajo.

Por lo tanto, la habitación de residencia no se entiende sola como tal, sino que se encuentra destinada a cambiar su propia configuración para convertirse en un espacio de trabajo.

Trabajo, ocio, investigación, dormir, asearse, almacenar...son actividades que se plantean capaz de complementarse. El continuo cambio favorece la ocupación y la flexibilidad. En síntesis, lo tienes todo en un pequeño espacio.

Esto permite incluso que la administración de las propias habitaciones-office estén enfocadas para un mayor número de personas, no destinando estos espacios únicamente a investigadores de fuera, sino también a aquellos que necesitan de un espacio propio de trabajo.

ARQUITECTURA

Vestidor

Almacenaje

Franja de servicio.

Vestidor del propio uso de la habitación - almacenaje de muestras u objetos del propio uso de laboratorio - office.

Aseo

Investigación

Franja húmeda.

Contenedor de un sistema de lavabo - pileta y espacio mayor ya sea para ducha - rociador.

Ocio

Invernadero

Franja seca.

Permite realizar actividades comunes a los dos usos, como leer, escuchar música, escribir en el suelo...

Dormir

Trabajar

Franja de estar.

Dormir mediante un módulo plegable - configurar un pequeño espacio de trabajo individual.

Comida, mobiliario

Muestras, instrumental

Franja sistema de fachada.

Almacenar objetos a la vez que nos aísla del ruido exterior.

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2O

Configuración de la envolvente.

La envolvente de la habitación se configura siguiendo los principios del esquema adjunto. Por un lado existe la necesidad de ventilar, de iluminar, de abrir la habitación al exterior... Por otro, de protegernos del ruido que genera el paso de los aviones.

Mediante este esquema podemos tener las dos cosas a la vez.

La energía sonora se ve disminuida en el paso de los paneles, ya que se absorbe gran cantidad entre cada grupo de paneles. Esta disposición se debe a que tiene en cuenta sonidos para altas y bajas frecuencias.

2O

ARQUITECTURA

[ PFC - HABITACIÓN INVESTIGADORES ]

Criterios de flexibilidad.

La configuración de la habitación sigue el modelo que define al sistema. Esta vez a menor escala, el espacio se subdivide en una serie de franjas cada una con su propia identidad. De esta forma, llevamos la idea del sistema a todas las escalas de proyecto.

El uso de la habitación permite el continuo cambio.

Vivir o trabajar, dos actividades complementarias en un mismo espacio. Cada una de estas franjas que configuran el modelo de habitación es capaz de adaptarse a distintos usos pero similares características. La flexibilidad la genera el individuo.

Por lo tanto, en un mismo espacio puedes tener una habitación o puedes tener un espacio de trabajo según las necesidades de cada individuo.

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