I COLORI DELLA GIOIA - 2024 VOL 4,5

Elisabetta MARCHETTI IRC per la scuola primaria

4-5

EDIZIONE PER CLASSI

Fare per apprendere divertendosi

I colori delle emozioni per imparare a riconoscerle e a gestirle I valori e l’Educazione civica

CLASSE 4 La buona notizia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Il popolo di Gesù: gli Ebrei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Il regno di Dio è vicino! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Gli Ebrei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 I popoli mesopotamici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Abramo, Isacco e Giacobbe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 In Mesopotamia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 I tre patriarchi di Israele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Gli Egizi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Da Giuseppe a Mosè . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 La religione degli Egizi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Giuseppe e Mosè. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 La Palestina e i Filistei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 I primi tre re di Israele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 In Palestina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 I tre re. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Greci e Romani. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 La Palestina e Roma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Dio è famiglia! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Nasce Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 La religione dei Greci e dei Romani. . . . . . . . . . . . 22 La natività . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Il primo Natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 La fuga in Egitto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 L’identità di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La fuga in Egitto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Tradizioni e simboli del Natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Il Natale nel mondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 La vetrata di Natale! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Buon Natale! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 La società al tempo di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 La donna al tempo di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Maria, la madre di Gesù. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 La società: i religiosi e i politici . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 La società: il popolo e le donne . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 La geografia della Palestina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 La Palestina di Gesù. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Scopriamo la Palestina! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Tre città di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Tante lingue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Le città di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 TEST INTERMEDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 La terra di Gesù oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Israele e Palestina oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 I muri di casa nostra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Dov’è Dio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Che cos’è il male?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

È più forte il male o il bene? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Dio, mi aiuti?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Un canto della Shoah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Per ricordare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Dal male al bene. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Il tuo barattolo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Che cos’è un diritto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Che cosa pensa Gesù dei diritti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Chi difende i miei diritti? . . . . . . . . . . . . . . . 60 Diritti o capricci? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Dio è… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Tu sei il Figlio mio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Come la luce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Il Battesimo di Gesù. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 La Trasfigurazione di Gesù . . . . . . . . . 67 Le parabole, parole d’amore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 La casa delle parabole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 I miracoli, segni d’amore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Cafàrnao, la casa dei miracoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Le parabole di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Che cosa sono i miracoli?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Gerusalemme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 La Pasqua di Gesù ieri… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 … E oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Domenica di Pasqua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 L’amore più grande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Al Sepolcro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 I simboli della Veglia pasquale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Pasqua a Ravenna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 La Pasqua nel mondo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 I Vangeli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Gli evangelisti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 I Vangeli sinottici. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Gli evangelisti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 La Bibbia e i modi di scrivere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Le fonti extra-bibliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Che cosa conosco della Bibbia? . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 I generi letterari nella Bibbia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Le fonti storiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Chi è Gesù? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 La Bibbia più antica del mondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Un giorno da beduina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Come un fiume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Ieri come oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Tassellazioni! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 TEST FINALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

CLASSE 5 Amiche e amici. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Il giardino siamo noi!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Quanto ti conosco? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 That’s me! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Un solo corpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 I colori della gioia!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Il volto della felicità. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Nessun uomo è un’isola. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Il cuore della gioia! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Non sono un’isola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Il dono dello Spirito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 La Chiesa va nel mondo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Un solo Spirito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Annuncio di Pasqua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 I sette sacramenti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Come fratelli e sorelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Il battesimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Giuseppe, Anania e Saffìra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Hai bisogno? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 La Caritas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 La domus ecclesiae . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 La missione degli apostoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Le persecuzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Ieri e oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 I primi cristiani e le persecuzioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Pietro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Paolo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Pietro: da pescatore a papa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 San Paolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Sulle strade dell’impero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Il pellegrinaggio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Pellegrini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 TEST INTERMEDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Le catacombe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Santa Cecilia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 Tanti linguaggi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 L’arte paleocristiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Il segno della croce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 I simboli dei primi cristiani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 L’imperatore Costantino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 La storia del Natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Costantino e Massenzio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 Santo Stefano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Dalla domus alla basilica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 Il Credo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 L’imperatore Teodosio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 Domenica della risurrezione!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

Il monachesimo orientale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 Il monachesimo occidentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Il silenzio del monastero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Le icone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 Intervista a uno scrittore di icone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 L’acqua dalla pietra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 I colori delle icone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 Lo scisma d’Oriente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 La Chiesa riformata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Gli ortodossi e i riformati. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 La vita di Martin Lutero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 La Chiesa anglicana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Verso l’unità. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 La Chiesa, il popolo di Dio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 Papa Francesco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 La comunità cristiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Come si elegge un papa?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 L’ebraismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 L’islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172 L’ebraismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 L’islam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 L’induismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Il buddismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Il taoismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 I testi sacri… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 Induismo, buddismo, taoismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 I simboli delle religioni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 La vita oltre la morte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Gesù è… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 Ama! Perdona! Rispetta! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 Strumenti di pace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 La casa di tutti!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 Tra dieci anni… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 TEST FINALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ..................... 191

SU LIBRO DIGITALE CI SONO TANTI CONTENUTI AGGIUNTIVI INDICATI DA QUESTI SIMBOLI: AUDIO ESERCIZI INTERATTIVI VIDEO GALLERIE DI IMMAGINI, ZOOM E APPROFONDIMENTI È INOLTRE DISPONIBILE LA VERSIONE AUDIO E IN ALTA LEGGIBILITÀ DEI TESTI BASE DEL VOLUME.

LA PALESTINA DI GESÙ Nazaret

Betlemme

Cana

Cafàrnao

Lago di Galilea

Nazaret

Gerusalemme

Gerico

CLASSE 4 LA BUONA NOTIZIA Duemila anni fa è vissuto un uomo che ha dato una BUONA NOTIZIA per tutte le persone di ogni tempo e luogo: Gesù di Nazaret. L’annuncio che Gesù ha portato al mondo è semplice: «Il regno di Dio è vicino». È così vicino che il Figlio di Dio cammina con le donne e con gli uomini, ride con loro, mangia al loro stesso tavolo, prega l’unico Padre. Questa buona notizia porta felicità, gioia e riguarda tutti! La buona notizia è Gesù stesso.

1 Quale momento della vita di Gesù ti ha colpito di più? Disegnalo sul quaderno, poi confrontati con le compagne e i compagni.

EMOZIONI

Rifletti e rispondi.

Gesù è vicino a ogni Scrivi la tua domanda sul foglio qui accanto. persona, cammina con lei, ride con lei, mangia con 3 Completa colorando i quadratini giusti. Gesù è: lei... E a te che cosa piace cristiano romano ebreo fare con le tue amiche e i tuoi amici più cari? uomo re di Israele Figlio di Dio

2 Che cosa vorresti conoscere su Gesù quest’anno?

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Esercizi a pag. 4

LA BIBBIA NELLA STORIA DELLE CIVILTÀ

IL POPOLO DI GESÙ: GLI EBREI Gesù, che per i cristiani è il Figlio di Dio, è nato in un tempo (il I secolo), in un luogo (la Palestina) e in un popolo (gli Ebrei).

Il fondatore di questo popolo fu Abramo. In questo popolo si trovano le radici genealogiche dell’ebreo Gesù.

La civiltà ebraica nacque circa 2000 anni prima di Gesù.

Gli Ebrei erano organizzati in famiglie molto numerose, i clan. Tanti clan formavano una tribù.

A quel tempo gli Ebrei erano guidati da un patriarca ed erano poligami: un uomo poteva cioè avere più mogli.

Gli Ebrei erano pastori nomadi e si spostavano con le loro greggi in cerca di nuovi pascoli. Le donne montavano le tende, cucinavano e accudivano i bambini; gli uomini si occupavano del bestiame. Dalle pecore e dalle capre ricavavano latte, formaggio, carne, lana e pellame, che vendevano per acquistare altri prodotti di cui erano privi, come il grano e il vino.

Per gli Ebrei, che sono il primo popolo monoteista, è fondamentale ricordare gli eventi che Dio ha compiuto per loro. Ricordare permette di custodire la propria identità. Dall’unico Dio nascono una fede e un popolo: gli Ebrei.

RELI STORIA Sistema queste date nei cartellini della linea del tempo.

2013 d.C. 200.000 a.C. 2000 a.C. 1200 d.C. Homo Sapiens

San Francesco

Abramo

Elezione di papa Francesco

Nascita di Gesù

Esercizi a pag. 5

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IL REGNO DI DIO È VICINO! 1 Colora in base ai numeri. Comparirà il volto di colui che è la buona notizia.

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Esercizi a pag. 2

GLI EBREI 1 Scegli l’alternativa giusta per completare ogni frase, poi riscrivi sui puntini le lettere tra parentesi. Se avrai eseguito correttamente l’esercizio, potrai leggere una frase su Gesù. Infine colora il disegno. a. Gli Ebrei erano marinai (Per)

pastori (Dag) .

b. Gli Ebrei vendevano vino e olio (est)

latte e carne (lie) .

c. Le donne si occupavano dei bambini (br) d. Gli Ebrei vivevano in case (ant)

del bestiame (gran) .

tende (ein) .

e. Gli Ebrei erano guidati da un patriarca (asc)

padrone (fer) .

f. Il popolo ebraico è nato prima di Adamo (car)

Cristo (er) .

g. La famiglia ebraica si chiamava clan (àge) h. L’ebraismo è una religione

monoteista (sù)

club (bel) . politeista (ta) .

Lezione a pag. 3

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CLASSE 4 An

I POPOLI MESOPOTAMICI In Mesopotamia (una regione compresa tra i fiumi Tigri ed Eufrate) a partire dal 4000 a.C. circa si svilupparono le civiltà di Sumeri, Assiri e Babilonesi.

Questi popoli erano politeisti; le loro divinità, più di tremila, erano le forze della natura, dalle quali dipendeva la loro sopravvivenza.

Le principali erano: An, dio del cielo; Enlil, dio del vento; Ki, dea della Terra; Enki, dio dell’acqua; Dumuzi, il dio pastore.

Enlil

Enki

Ogni città-Stato aveva un dio protettore, al quale era dedicato un tempio che si trovava in cima alla ziggurat (parola che significa “montagna”), l’edificio più importante della città.

La ziggurat era un’enorme piramide a gradoni.

1 In basso c’erano i magazzini e i granai.

2 Salendo si raggiungeva una terrazza,

dove i sacerdoti, come i tre Magi del tempo di Gesù, celebravano i riti religiosi e studiavano il cielo.

3 Sulla sommità si trovava il tempio,

3

2

dove abitava la divinità e in cui poteva entrare solo il Sommo Sacerdote, che era anche il capo della città-Stato; qui si compivano i sacrifici alla divinità per avere in cambio la sua protezione.

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Esercizi a pag. 8

Ki

Dumuzi

LA BIBBIA NELLA STORIA DELLE CIVILTÀ

ABRAMO, ISACCO E GIACOBBE Abramo era un pastore. Viveva con il padre Terach, che era politeista, nella città babilonese di Ur dei Caldei. La loro tribù emigrò poi verso Carran, dove un giorno Dio parlò ad Abramo: «Vattene dalla tua terra, dalla tua parentela e dalla casa di tuo padre, verso la terra che io ti indicherò.

Farò di te una grande nazione e ti benedirò» (Genesi 12, 1-2).

Abramo si fidò di lui, credette nell’esistenza di un unico Dio e si diresse verso Canaan, la Terra promessa.

Dio aveva promesso ad Abramo tanti figli quante sono le stelle. Dopo che ebbe Ismaele dalla schiava Agar, Abramo ricevette la visita di tre ospiti misteriosi: essi gli annunciarono che avrebbe avuto un figlio.

E infatti la moglie Sara, benché fosse molto vecchia, un anno dopo diede alla luce Isacco.

A sua volta Isacco ebbe due gemelli, Esaù e Giacobbe.

Secondo il diritto della primogenitura, Esaù doveva diventare capo della tribù, ma Giacobbe prese il suo posto con l’inganno. Una notte egli lottò con un uomo misterioso e lo vinse. L’uomo domandò a Giacobbe quale fosse il suo nome, poi gli disse: «Non ti chiamerai più Giacobbe, ma Israele, perché hai combattuto con Dio e con gli uomini e hai vinto!» (Genesi 32, 29).

Giacobbe ebbe dodici figli maschi, che divennero i capi delle dodici tribù di Israele. Fra questi c’era Giuseppe.

I fratelli, invidiosi di Giuseppe perché il padre lo amava molto, lo vendettero come schiavo a dei mercanti egizi.

In Egitto, però, Giuseppe, grazie al dono di interpretare i sogni che gli aveva dato Dio, divenne Scrivi e disegna le EMOZIONI governatore del faraone.

Esaù tradito da Giacobbe:

Esercizi a pag. 9

7

IN MESOPOTAMIA 1 Osserva la mappa, poi completala con le parole date. Infine colora il disegno. gradoni ziggurat politeisti divinità tempio Sommo Sacerdote città 4000 Babilonesi

I POPOLI DELLA MESOPOTAMIA

Quando? a.C. credevano in tante

ogni aveva un dio protettore

erano

Dove?

Tra i fiumi Tigri e Eufrate Chi? Sumeri Assiri

l’edificio più importante della città era la

a capo di ogni città-Stato c’era il

piramide a

sulla sommità c’era il , dove venivano compiuti i sacrifici

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Lezione a pag. 6

I TRE PATRIARCHI DI ISRAELE 1 Scrivi le definizioni, poi riportale nella spirale, senza spazi.

Infine ricopia in basso le lettere nelle caselle azzurre: scoprirai un altro nome della Terra promessa. Segui l’esempio.

1. Il mestiere di Abramo: 2. Dio chiede ad Abramo di lasciarla: 3. La città da cui proveniva Abramo: 4. La persona che crede in un solo Dio: 5. Il secondo figlio di Abramo: 6. Il nome del padre di Abramo: 7. Il primo figlio di Abramo: 8. Il diritto del primo figlio: 9. Il gemello che inganna Esaù: 4

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il nome è: Lezione a pag. 7

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CLASSE 4

GLI EGIZI Dal 3000 a.C. circa, lungo le rive del fiume Nilo vissero gli Egizi.

Anch’essi erano politeisti e consideravano sacri gli elementi della natura, il fiume Nilo e anche molti animali.

La divinità più importante era Amon-Ra, il dio Sole che, secondo gli Egizi, aveva creato gli uomini e le donne.

Gli dèi venivano rappresentati con la forma di persona o di animale, oppure come esseri umani con la testa di animale.

Spesso erano raffigurati con l’ankh, un simbolo a forma di croce che rappresentava la chiave della vita.

Ankh natura

animale

uomo

divinità

Il tempio era la casa delle divinità, cui gli Egizi portavano offerte e doni.

Le statue delle divinità si trovavano nella parte più nascosta del tempio, dove potevano entrare solo il faraone e i sacerdoti.

Il faraone era a capo della società egizia ed era venerato come un vero e proprio dio, considerato figlio di Amon-Ra. Alla sua morte, il corpo era mummificato e posto nella piramide, la sua tomba.

Per gli Egizi, la vita continuava nell’aldilà; per questo motivo il corpo veniva mummificato, affinché si conservasse nel tempo. In queste terre vissero Giuseppe e Mosè.

ZOOM

La piramide era la tomba del faraone. La sua forma era simbolo dell’unione tra la terra e il cielo. Vicino alle piramidi c’erano delle sculture, le sfingi, costruite con lo scopo di proteggere il faraone nell’aldilà.

10

Esercizi a pag. 12

LA BIBBIA NELLA STORIA DELLE CIVILTÀ

DA GIUSEPPE A MOSÈ I fratelli di Giuseppe si recarono in Egitto perché a Canaan c’era la carestia. Anziché vendicarsi, Giuseppe li perdonò e il faraone li accolse in Egitto.

Qui gli Ebrei vissero per circa 400 anni nel benessere, fino a quando un faraone li ridusse in schiavitù e ordinò di uccidere i neonati maschi ebrei.

Una donna ebrea, allora, mise il suo bambino in una cesta e la depose sul Nilo. La figlia del faraone trovò il bambino, lo chiamò Mosè, che significa “salvato dalle acque”, e lo crebbe come un figlio e come un principe.

Anni dopo Mosè uccise un soldato egiziano che aveva maltrattato un uomo ebreo. Scappò quindi dall’Egitto e andò nel Sinai.

Qui, Dio gli parlò e gli disse di liberare il suo popolo dalla schiavitù.

Mosè allora tornò in Egitto e chiese al faraone di lasciare partire gli Ebrei. Dio colpì l’Egitto con terribili sventure, le dieci piaghe, ma solo alla decima il faraone lasciò gli Ebrei liberi di andare.

Quando arrivarono al Mar Rosso, Dio, tramite Mosè, operò un prodigio e divise le acque del mare, così gli Ebrei poterono passare all’asciutto e salvarsi. Era la Pasqua ebraica (oggi la festa di Pesach).

Sul Monte Sinai, Dio diede a Mosè due tavole con i dieci comandamenti, che egli custodì nell’Arca dell’Alleanza (una cassa portatile). Così, Dio viaggiava in mezzo al suo popolo.

Scrivi e disegna le EMOZIONI Giuseppe incontra i suoi fratelli in Egitto: Gli Ebrei vedono che il Mar Rosso si divide:

Esercizi a pag. 13

11

LA RELIGIONE DEGLI EGIZI 1 Osserva la mappa, poi inserisci le parole mancanti. mummificato divinità aldilà tempio dio tomba Amon-Ra

credevano in tante

portavano offerte e doni nel

politeismo la vita continuava nell’

era creduto in terra

dopo la morte

LA RELIGIOSITÀ DEGLI EGIZI

il corpo del defunto era

il faraone

era considerato figlio di la piramide

è la dei faraoni

12

Lezione a pag. 10

univa il cielo e la terra

GIUSEPPE E MOSÈ 1 Risolvi il cruciverba per mettere alla prova le tue conoscenze su Giuseppe e Mosè!

1 2 3 4 5 6 7

8

9

10 11

12

Orizzontali 3. Lo uccide Mosè.

5. La cassa che contiene le tavole della legge.

7. Il successore di Mosè.

9. Giuseppe li perdona.

12. La Terra promessa.

Verticali 1. La festa che ricorda il passaggio nel Mar Rosso.

2. Mosè li riceve da Dio sul Sinai.

4. Salvato dalle acque.

6. La terra in cui gli Ebrei sono schiavi.

8. Li sa interpretare Giuseppe.

10. I fratelli lo vendono come schiavo.

11. Le dieci sventure con cui Dio colpisce l’Egitto.

Lezioni a pag. 11

13

CLASSE 4

LA PALESTINA E I FILISTEI Mosè morì prima di entrare nella Terra promessa.

Giosuè prese il suo posto e guidò il popolo ebraico in Palestina. In Palestina gli Ebrei dovettero lottare contro i popoli confinanti: Fenici, Filistei e Cananei. Contro questi ultimi Giosuè combatté e vinse. Così, gli Ebrei si stabilirono in questa terra, abbandonarono la vita nomade e divennero stanziali. Giosuè divise poi questi territori tra le dodici tribù di Israele.

IN PALESTINA, PRIMA DEGLI EBREI Il nome Palestina deriva dal greco e indica la Filistea, la terra di Canaan occupata dai Filistei attorno all’anno 1000 a.C. La terra era fertile, con molti campi di grano, frutteti, palmeti e giardini. Da qui le navi attraversavano il Mediterraneo e commerciavano grano, balsamo e olio, che scambiavano con vestiti, porpora, argento, stagno, piombo e rame. La Palestina si trova infatti in una posizione geografica particolare, sul mare, tra l’Europa, l’A sia e l’Africa.

Nei secoli, la Palestina è stata abitata e conquistata da tanti popoli: Egizi, Ittiti, Babilonesi, Assiri, Filistei, Cananei, Fenici, Persiani, Greci, Romani, Arabi, Turchi...

I FILISTEI Vissero lungo le coste del Mar Mediterraneo tra il 1200 e l’800 a.C. Essi adottarono le divinità dei vicini Cananei. La principale era Dagon, padre di Baal, chiamato anche Ba’al Zebul, il signore dell’aldilà.

ZOOM

Lo sai che il gigante Golia, contro il quale un giorno combatterà il re Davide, faceva parte del popolo dei Filistei?

14

Esercizi a pag. 16

LA BIBBIA NELLA STORIA DELLE CIVILTÀ

I PRIMI TRE RE DI ISRAELE Per molto tempo Dio era stato l’unico re di Israele.

Ma in seguito gli Ebrei desideravano un capo in carne e ossa per poter sconfiggere i nemici in battaglia. Essi sembravano fidarsi più di un uomo che di Dio e così diventarono infedeli.

SAUL Il primo re di Israele fu Saul, un giovane forte e deciso.

Egli però disubbidì a Dio compiendo un grave peccato e allora Dio scelse un altro re al suo posto, un “re secondo il suo cuore”: Davide.

DAVIDE Era un giovane pastore di Betlemme, abile a suonare la cetra e a comporre salmi. Con una sola fionda, riuscì a sconfiggere Golia, gigantesco guerriero dei Filistei, perché ebbe fiducia in Dio e non nelle proprie forze. Quando fu re conquistò Gerusalemme, che diventò la “Città di Davide”, dove portò l’Arca dell’Alleanza.

SALOMONE Davide morì e il regno passò a suo figlio Salomone, che fu un re molto saggio.

Verso l’anno 970 a.C. Salomone costruì il Tempio di Gerusalemme, dove trasportò l’Arca dell’Alleanza.

Il Tempio venne distrutto nel 587 a.C. dal re di Babilonia Nabucodonosor e poi di nuovo nel 70 d.C. dal generale romano Tito.

Oggi ne rimane solo la parte occidentale, chiamata Muro del Pianto. Ora al posto del Tempio sorgono due moschee, la “Cupola della roccia” e “Al Aqsa”.

Esercizi a pag. 17

15

IN PALESTINA 1 Parti dal centro della mappa, osservala e completala con le parole mancanti. ricca popoli centro Palestina politeista Filistei Golia

aveva un soldato fortissimo:

religione

verso l’anno 1000 a.C. era occupata dai

LA TERRA DI

era di campi di grano, frutteti, palmeti e giardini

16

Lezione a pag. 14

è al tra l’Europa, l’A sia e l’Africa

è stata conquistata da tanti

I TRE RE 1 Scegli l’alternativa corretta per completare ciascuna frase, poi segna con una X la casella in basso con il pallino dello stesso colore indicato tra parentesi.

Ricopia infine sulla riga in fondo alla pagina le lettere che vedi nelle caselle segnate: apparirà una frase importante. L’esercizio è avviato.

RE SAUL 1. è il re di Israele numero 2. è un giovane 3. è infedele verso

due (verde) timido (viola) Dio (giallo)

uno (blu) forte e deciso (nero) Davide (rosso)

profeta (verde) fede (nero) Betlemme (verde)

pastore (rosso) forza (blu) Gerusalemme (viola)

Davide (verde) Muro del Pianto (nero) imprudente (giallo)

Saul (rosa) Tempio (rosso) saggio (rosa)

RE DAVIDE 4. prima di essere unto re, era un 5. sconfigge Golia con l’arma della 6. diventa re e porta l’Arca a

RE SALOMONE 7. era figlio di 8. costruisce il 9. fu un re

A

D

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O

G

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è

I

N

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!

la frase è: Lezione a pag. 15

17

CLASSE 4

GRECI E ROMANI Al tempo di Gesù, la Palestina era occupata dai Romani e si parlavano anche il greco e il latino.

Come gli altri popoli antichi, anche i Greci e i Romani erano politeisti.

I GREC I Nella parte più alta di una città greca sorgevano i templi dedicati alle divinità, dove si andava a pregare e a offrire i sacrifici. La divinità più importante era Zeus, padre di tutti gli dèi.

I Greci credevano che l’anima fosse immortale: dopo la morte gli uomini andavano nel regno sotterraneo di Ade, per poi essere giudicati.

Chi era stato buono e saggio poteva vivere felice per sempre nei Campi Elisi; i malvagi, invece, sarebbero stati condannati alle sofferenze degli Inferi.

Jean-Léon Gérôme, Trionfo di Augusto.

I ROMANI I Romani veneravano le stesse divinità dei Greci, ma con nomi diversi; la più importante era Giove (Zeus per i Greci). Le divinità erano adorate all’interno del tempio. Anche per i Romani l’anima sopravviveva dopo la morte.

Essi seppellivano le persone ricche nelle necropoli (le “città della morte”) e i poveri ai lati delle strade. I Romani furono politeisti fino al 313 d.C., quando l’imperatore Costantino si convertì al cristianesimo e con lui anche il suo popolo. Nacque così il monoteismo cristiano.

RELI

ARTE

Osserva il dipinto di Jean-Léon Gérôme e rispondi. a. In quante parti lo puoi dividere? b. Quali sono i personaggi di ogni scena? c. Quale funzione svolge l’angelo?

18

Esercizi a pag. 22

Una statua dell’imperatore Costantino.

LA BIBBIA NELLA STORIA DELLE CIVILTÀ

LA PALESTINA E ROMA La Palestina romana era divisa in province, tra le quali la Galilea, la Samaria e la Giudea. Ogni provincia era comandata da un prefetto, che poteva contare sull’aiuto di molti soldati.

Quali erano i personaggi più influenti? Osserviamo insieme.

Erode il Grande era il re della Palestina.

Durante le grandi feste, come quella di Pasqua, risiedeva a Gerusalemme. Egli amava rifugiarsi nell’Herodium, una costruzione a circa 10 km da Gerusalemme. L’Herodium si trovava all’interno di una collina a forma di vulcano.

Ponzio Pilato era il governatore della Giudea.

Aveva l’incarico di riscuotere le tasse con l’aiuto dei pubblicani, comandava l’esercito, amministrava la giustizia e aveva il potere di decidere delle condanne a morte.

L’ Herodium.

fratellanza

I soldati formavano un esercito di circa tremila uomini. Il loro comandante era Ponzio Pilato.

Risiedevano nella Fortezza Antonia a Gerusalemme.

19

CLASSE 4

DIO È FAMIGLIA!

PADRE

FIGLIO

NON È È

NÈ

20

Leggi la frase di papa Giovanni Paolo II e rispondi alla domanda: «Il nostro Dio, nel suo mistero più intimo, non è solitudine, bensì una famiglia. L’amore, nella famiglia divina, è lo Spirito Santo».

Come si manifesta l’amore in famiglia?

NO

della fede elaborato dalla tradizione cristiana e attribuito a sant’Atanasio.

Prova a spiegarlo con parole tue.

Parti sempre dal centro e leggi lungo le linee gialle: “Dio è…”. Poi parti da ogni nome nel cerchio blu e segui le linee verdi: “Il Padre non è…”.

EMOZIONI

È

DIO È

SPIRITO SANTO

NÈ

1 Qui a fianco puoi vedere il simbolo

Andrej Rublëv, La Trinità.

NO

Nel dipinto a fianco vediamo tre angeli che fanno visita ad Abramo in Giudea.

L’angelo al centro rappresenta il Figlio, Gesù, che guarda verso il Padre per esprimere che intende compiere la sua volontà: un giorno si incarnerà, morirà in croce e il terzo giorno il Padre lo farà risorgere. Indossa un mantello blu e una tunica rossa, simboli della sua divinità e umanità. Sopra di lui c’è un albero, quello della croce.

Il Padre, l’angelo a sinistra, è puro spirito, come ci mostrano i colori trasparenti del suo vestito.

Sopra di lui sta la casa del Padre e del Figliol Prodigo. Il Padre guarda l’angelo a destra, lo Spirito Santo, come per affidargli suo Figlio Gesù. Sopra lo Spirito c’è una montagna, forse il Moria, luogo del sacrificio di Isacco. Il suo manto verde simboleggia la vita e la speranza.

Il suo sguardo indica la missione che Gesù dovrà compiere in terra; lo Spirito lo accompagnerà e lui non sarà mai solo.

Tutti e tre gli angeli sono re, per lo scettro che portano, e anche Dio, per il colore azzurro della veste.

GESÙ STORICO

NASCE GESÙ Dio fece sentire la sua voce al popolo ebraico, gli affidò una missione e lo protesse anche quando era stato infedele.

Arrivò poi un tempo che Dio giudicò perfetto per rivelare anche il suo volto: ecco quindi che nacque Gesù, il Figlio di Dio per i cristiani e la buona notizia per tutti gli uomini e tutte le donne.

Gesù nacque a Betlemme di Giudea, al tempo del re Erode. Alcuni Magi giunsero da oriente a Gerusalemme e domandavano: «Dov’è il re dei Giudei che è nato? Abbiamo visto sorgere la sua stella, e siamo venuti per adorarlo».

La stella che li precedeva si fermò sopra il luogo dove si trovava il bambino. Entrati nella casa, videro il bambino con Maria sua madre, e prostratisi lo adorarono.

Poi aprirono i loro scrigni e gli offrirono in dono oro, incenso e mirra.

1 Completa i cartellini con i nomi dei personaggi.

Matteo 2, 1-11

Laura James, La Sacra Famiglia.

Esercizi a pag. 23

21

LA RELIGIONE DEI GRECI E DEI ROMANI 1 Prima osserva le mappe, poi completale con le parole date. immortale Giove male bene necropoli strade cristiano

I GRECI

I ROMANI

politeisti

politeisti

dopo la morte : la divinità più importante

l’anima è

dopo la morte i defunti venivano seppelliti: i ricchi nelle i poveri lungo le

se in vita il defunto aveva compiuto

il , precipitava negli Inferi

22

Lezione a pag. 18

il

, entrava nei Campi Elisi

Costantino diventò e con lui anche i Romani

RELI ARTE

LA NATIVITÀ 1 Osserva il dipinto di Laura James a pag. 21, poi colora il disegno.

Lezione a pag. 21

23

CLASSE 4 La natività, Beit Sahour, Campo dei Pastori.

IL PRIMO NATALE PER LORO NON C’ERA POSTO NELL’ALLOGGIO I muri alzati e le porte chiuse non sono novità dei nostri giorni. Anche a Maria e Giuseppe venne negato un alloggio e Gesù sperimentò ben presto che cosa significa non essere accolti.

Ma anche questa loro condizione di precarietà rientrava nel piano di Dio. Scrivi e disegna le EMOZIONI Maria e Giuseppe non trovano posto nell’alloggio:

Mentre si trovavano in quel luogo (Betlemme), si compirono per lei i giorni del parto. Diede alla luce il suo figlio primogenito, lo avvolse in fasce e lo pose in una mangiatoia, perché per loro non c’era posto nell’alloggio. C’erano in quella regione alcuni pastori che, pernottando all’aperto, vegliavano tutta la notte facendo la guardia al loro gregge.

Un angelo del Signore si presentò a loro e la gloria del Signore li avvolse di luce. Essi furono presi da grande timore, ma l’angelo disse loro: «Non temete: ecco, vi annuncio una grande gioia, che sarà di tutto il popolo: oggi, nella città di Davide, è nato per voi un Salvatore, che è Cristo Signore. Questo per voi il segno: troverete un bambino avvolto in fasce, adagiato in una mangiatoia». Andarono, senza indugio, e trovarono Maria e Giuseppe e il bambino, adagiato nella mangiatoia.

Luca 2, 6-16

I pastori alla vista dell’angelo:

1 La gente rifiuta Gesù e lo emargina. Conosci persone che subiscono oggi lo stesso trattamento?

2 Qual è il contrario di “emarginazione”? A

24

Esercizi a pag. 26

A

GESÙ STORICO

LA FUGA IN EGITTO La nascita di Gesù ha portato tanta gioia a chi lo ha accolto.

Ma non tutti lo hanno fatto. Appena nato, infatti, Gesù subì la persecuzione di Erode, re della Giudea: per ucciderlo egli ordinò la strage di tutti i neonati maschi dai due anni in giù del territorio di Betlemme (strage degli innocenti).

Venne fra i suoi, e i suoi non lo hanno accolto.

Giovanni 1, 11

Erode disse ai Magi: «Andate e informatevi accuratamente sul bambino e, quando l’avrete trovato, fatemelo sapere, perché anch’io venga ad adorarlo». Quando si accorse che i Magi si erano presi gioco di lui, s’infuriò e mandò ad uccidere tutti i bambini di Betlemme e in tutto il suo territorio e che avevano dai due anni in giù.

Matteo 2, 8-16

Per salvarsi Gesù fu quindi costretto a rifugiarsi in Egitto, insieme alla sua famiglia.

Giotto, Fuga in Egitto.

Un angelo del Signore apparve in sogno a Giuseppe e gli disse: «Alzati, prendi con te il bambino e sua madre, fuggi in Egitto e resta là finché non ti avvertirò, perché Erode sta cercando il bambino per ucciderlo».

Giuseppe si alzò, nella notte, prese con sé il bambino e sua madre e fuggì in Egitto, dove rimase fino alla morte di Erode.

Matteo 2, 13-15

Tuttavia, la persecuzione non ha potuto mettere a tacere la verità della Buona Notizia: Dio ama tutte le sue creature, come dimostrerà Gesù con il dono della propria vita!

Esercizi a pag. 27

25

L’IDENTITÀ DI GESÙ 1 Completa la carta d’identità di Gesù inserendo questi termini al posto giusto. ebraica Gesù Betlemme Maria Nazaret 25 dicembre ogni persona Giuseppe falegname

Nome: Luogo di nascita: Luogo di residenza: Nato il: Genitore naturale: Genitore putativo: Professione: Amico di: Religione:

2 In quanti modi è chiamato Gesù? Li vedi qui sotto a sinistra, ma… sono scritti al rovescio! Riscrivili a destra: parti dall’ultima lettera e procedi verso sinistra.

OiD id oilgiF AisseM OtsirC EleunammE Odnom led ecuL Ecap alled epicnirP Ativ e àtirev, aiV ObreV lI Oviv enaP

26

Lezione a pag. 24

Figlio di Dio

RELI ARTE

LA FUGA IN EGITTO 1 Osserva il dipinto di Giotto a pag. 25, poi colora il disegno.

2 Riesci a trovare questi oggetti nell’immagine? Numerali sul disegno.

1

2

3

4 Lezione a pag. 25

27

CLASSE 4

TRADIZIONI E SIMBOLI DEL NATALE LA STELLA E IL PRESEPE La luce della stella cometa che ha guidato i Magi fino alla grotta è il simbolo di Dio per eccellenza. I Magi erano tre uomini saggi dell’Oriente che avevano studiato gli astri del cielo. Alla vista di quella stella così luminosa essi intrapresero un lungo viaggio: la stella si sarebbe fermata vicino a qualcuno di molto speciale. Nel 1223 san Francesco allestisce il primo presepe vivente; con il passare del tempo le persone verranno poi sostituite dall’utilizzo di statue di dimensioni e materiali diversi.

LA CORONA DELL’AVVENTO Scandisce le quattro settimane che precedono il Natale. Il verde dei rami è simbolo di speranza e i ceri simboleggiano le quattro settimane dell’Avvento. Ciascun cero viene acceso in una delle domeniche di Avvento con lo scopo di ricordare i profeti, Betlemme, i pastori e gli angeli.

Lessico pagano: appartenente a una delle antiche religioni politeiste

L’ALBERO E I DONI Fin dall’antichità l’albero, con le sue foglie sempreverdi, richiama la vita che non muore. È un’usanza natalizia di origine pagana, nata nei Paesi del Nord Europa. Per i cristiani l’albero è il simbolo di Gesù risorto che ha sconfitto la morte. La luce degli addobbi simboleggia quella di Gesù, luce del mondo. Con le radici e la punta l’albero unisce il cielo alla terra: dai suoi rami scendono doni per ogni persona. Per questo, secondo la tradizione, i regali si mettono sotto l’albero di Natale; per i cristiani, è Gesù il dono più grande sceso dal cielo.

1 Quali altri segni del Natale conosci? Rappresentali sul quaderno.

28

Esercizi a pag. 30

GESÙ STORICO

IL NATALE NEL MONDO Nel mondo il Natale viene festeggiato in modo diverso. Scopriamo insieme come.

Ciao e REHUS-BEAL-LEDEATS (che vuole dire “Buon Natale”)! Sono Saliou e vivo in Africa. Da noi il Natale si celebra alla fine della raccolta del cacao e i contadini fanno una grande festa! Un uomo travestito da anziano mendicante gira per le strade e chiede regali per portarli a chi non ne ha. I bambini camminano per le strade e augurano a tutti: “Cristo sta arrivando! È vicino il giorno del Natale! Rehus-Beal-Ledeats”. Altri si vestono da angeli e rappresentano la Natività dopo la messa solenne nella chiesa. Appena entrati, accendono una candela e con questa fanno tre volte il giro della chiesa.

Poi tutti a pranzo!

SREKEN BOZHIK! Io sono Marijo e vengo dalla Macedonia. La mia famiglia si prepara al Natale con 40 giorni di digiuno da carne, uova e latticini.

In questo modo è più pronta per ricevere l’eucarestia nella messa di Natale. La tavola della vigilia è tutta in bianco, simbolo di purezza. Prima di mangiare, mio padre incensa la tavola e noi familiari per benedirci. Intanto nel camino brucia il budnik, un tronco di quercia: il fuoco rappresenta la vita e il tronco consumato le cose vecchie e negative. Sotto la tavola mettiamo della paglia, che simboleggia la mangiatoia in cui nacque Gesù.

1 Quali tradizioni sul Natale conosci del luogo in cui vivi? Descrivile a voce o sul quaderno.

Esercizi a pag. 31

29

LA VETRATA DI NATALE! 1 Colora la vetrata natalizia come preferisci. Che cosa rappresenta?

30

Lezione a pag. 28

BUON NATALE! 1 Leggi il testo di don Ricci, poi rispondi alle domande.

Infine colora le statuine del presepe.

IL PRESEPE Quando costruisci il presepe in 40 cm2 con la Madonna, il Bambino, le pecorelle, le statuine, tu hai fatto l’immagine del Paradiso. Il presepe dice questo in tutte le lingue del mondo. Per questo si dice BUON NATALE, perché è una cosa BUONA che quella notte Dio sia nato come un Bambino da una Donna. È una cosa BUONA per gli uomini. È il regalo più BUONO che potesse essere donato. Per ogni regalo fatto, viene ripetuto il gesto di Dio che ha donato se stesso agli uomini.

Gratuitamente. Per questo motivo il Natale è una festa piena di gioia! Nel fondo del cuore di ogni donna e di ogni uomo c’è il bisogno e il desiderio di una gioia vera.

Quando diciamo BUON NATALE auguriamoci almeno una goccia nel cuore di questa gioia vera. don Francesco Ricci

a. Che cosa rappresenta il presepe secondo l’autore?

b. Perché, secondo te, l’autore ripete tante volte l’aggettivo “buono”?

c. Che cosa significa per te augurare “Buon Natale”?

Lezione a pag. 29

31

CLASSE 4

LA SOCIETÀ AL TEMPO DI GESÙ Gli abitanti della Palestina erano divisi in diverse categorie sociali: il popolo, i religiosi e i politici.

IL POPOLO La maggior parte della società era composta da pastori, contadini e pescatori, che conducevano una vita molto faticosa.

Gli artigiani erano soprattutto tessitori, fabbri, vasai e falegnami.

I poveri occupavano il gradino inferiore della scala sociale.

I malati venivano emarginati perché creduti dei peccatori.

SACERDOTI

FARISEI PUBBLICANI ARTIGIANI SCRIBI

SADDUCEI

1 Colora i cartellini usando i colori delle categorie corrispondenti.

32

ZELOTI

GESÙ STORICO

I RELIGIOSI I sacerdoti erano molto rispettati. Tra di loro veniva scelto il Sommo Sacerdote, che era il capo del Sinedrio (il tribunale ebraico).

I leviti servivano nel Tempio di Gerusalemme. Avevano il compito di tenerlo pulito, tenevano il conto delle offerte dei pellegrini e cantavano durante i riti.

I farisei rispettavano la Legge ebraica. Pregavano nella sinagoga e conoscevano molto bene la Torah, la Legge sacra degli Ebrei.

Gli scribi studiavano e insegnavano la Torah.

I sadducei erano ricchi e nobili e spesso collaboravano con i Romani. Non credevano nella risurrezione.

I pubblicani riscuotevano le tasse per conto dei Romani. Spesso chiedevano più soldi del dovuto, arricchendosi ingiustamente.

Gli zeloti volevano scacciare i Romani dalla Palestina con le armi.

CONTADINI

PESCATORI E PASTORI

PILATO

LEVITI

I POLITIC I Erode il Grande Ponzio Pilato

ERODE POVERI E MALATI

Esercizi a pagg. 36, 37

33

CLASSE 4

LA DONNA AL TEMPO DI GESÙ Al tempo di Gesù, la vita di una donna in Palestina non era facile. La sua posizione nella società era inferiore rispetto a quella dell’uomo. Aveva diversi compiti: attingere l’acqua al pozzo, cucire, lavare e cucinare.

Le donne non avevano il diritto di studiare perché solo gli uomini potevano accedere ai testi sacri. Tuttavia, per il fatto di poter portare una vita in grembo, la donna era amata e rispettata: ogni nascita era infatti considerata una benedizione.

Quando però una donna non poteva diventare mamma, si pensava che fosse stata punita da Dio. Se la donna era infedele al marito veniva ripudiata.

Anche Maria, la madre di Gesù, avrebbe corso questo rischio se Giuseppe non avesse creduto alle parole dell’angelo, che erano la Parola di Dio. Gesù però guarda le donne con occhi nuovi: le vuole accanto ai dodici apostoli, le guarisce dalle malattie, le difende dalle accuse, le incarica di portare agli apostoli il messaggio più importante, quello della sua risurrezione.

A Maria, Gesù affida addirittura il ruolo di madre: ogni uomo e ogni donna del mondo saranno per lei figlio e figlia, fratelli di Gesù.

CIVICA Leggi le parole accanto, tratte dal Talmud (il libro sacro degli Ebrei), poi rispondi: Come viene considerata la donna nel Talmud?

Qual era la sua condizione al tempo di Gesù?

Pensa alle donne di oggi. Che differenze noti rispetto al tempo di Gesù?

34

Esercizi a pag. 37

Lessico ripudiata: rifiutata

La donna è uscita dalla costola dell’uomo: non dai suoi piedi perché debba essere pestata, né dalla testa per essere superiore ma dal fianco per essere uguale, un po’ più in basso del braccio per essere protetta e dal lato del cuore per essere amata. dal Talmud

GESÙ STORICO

MARIA, LA MADRE DI GESÙ I Vangeli non parlano molto di Maria. Le poche informazioni che abbiamo raccontano che la sua vita si è svolta intorno a quella di suo figlio, che è anche il suo creatore. Vediamone insieme alcuni momenti.

1

2 Visitazione

Annunciazione

5

3

6

nascita di Gesù

7 sotto la croce

alle nozze di Cana

4 al Tempio di Gerusalemme

8 a Pentecoste

nella vita della Chiesa

RELI STORIA Chi è Maria? Scoprilo riordinando le date e riportando nei cartellini le parole in verde nella giusta sequenza. Segui l’esempio. figlia

Vergine

Madre

Figlio

tuo

del

210 a.C.

75 a.C.

2020 d.C.

114 d.C.

37 d.C.

Vergine

5 d.C.

35

LA SOCIETÀ: I RELIGIOSI E I POLITICI 1 Rileggi le pagine 19, 32 e 33 e risolvi i cruciverba; poi colora i disegni.

I RELIGIOSI 1 2

3

Orizzontali 2. Era il capo del Sinedrio.

3. Cantavano e tenevano il Tempio pulito e in ordine.

4. Dedicavano il loro tempo allo studio e all’insegnamento della Torah.

4

Verticali 1. Osservavano scrupolosamente le regole della Legge ebraica.

I POLITICI Orizzontali 2. Era il governatore della Giudea.

3. Durante le grandi feste risiedeva a Gerusalemme.

4. La terra di cui Erode era re.

4 Verticali 1. Erano circa tremila e vivevano con Pilato nella Fortezza Antonia.

36

Lezioni a pagg. 19, 32, 33

1 2

3

LA SOCIETÀ: IL POPOLO E LE DONNE 1 Risolvi il cruciverba, poi colora i disegni.

LA GENTE DEL POPOLO Orizzontali 3. Erano esclusi dalla vita sociale.

4. Lavoravano in mare.

1

2 3

Verticali 1. Erano tessitori, vasai, fabbri e falegnami.

2. Come i contadini e i pescatori, anch’essi conducevano una vita molto faticosa.

4

2 Gesù rivoluziona il tradizionale modo di pensare nei confronti delle donne.

Leggi questo brano del Vangelo di Matteo (26, 6-11), poi rispondi alle domande.

GESÙ E LE DONNE Mentre Gesù si trovava a Betania, in casa di Simone il lebbroso, gli si avvicinò una donna con un vaso di alabastro di olio profumato molto prezioso, e glielo versò sul capo mentre stava a tavola. I discepoli, vedendo ciò, si sdegnarono e dissero: «Perché questo spreco? Lo si poteva vendere per molto denaro e darlo ai poveri!». Ma Gesù se ne accorse e disse loro: «Perché infastidite questa donna? Essa ha compiuto un’azione buona verso di me. I poveri infatti li avete sempre con voi, ma non sempre avete me».

a. Perché i discepoli si sdegnarono? b. Come reagì Gesù?

LezionI a pagg. 32, 33, 34

37

CLASSE 4

LA GEOGRAFIA DELLA PALESTINA

IL TERRITORIO Iniziamo il nostro viaggio alla scoperta della terra nella quale è vissuto Gesù: la Palestina. La Bibbia la chiama “il giardino della terra promessa in cui scorre latte e miele, la più bella di tutte le terre”.

La Palestina è situata a est del bacino del Mar Mediterraneo, in Medio Oriente. È larga 120 km e lunga 240 km, una superficie pari all’incirca a quella della Sicilia o del Piemonte.

IL CLIMA In Palestina ci sono due stagioni climatiche: l’inverno (breve, freddo e piovoso), chiamato anche “stagione delle piogge”, che comprende i mesi da novembre a marzo; l’estate (lunga, calda e secca), chiamata “stagione della siccità”, che comprende i mesi da aprile a ottobre.

La Palestina si divide in tre zone climatiche: una fascia costiera pianeggiante, con clima mediterraneo; una fascia montagnosa, con clima temperato; una fascia desertica, con clima torrido.

38

LA TERRA DI GESÙ

TRE REGIONI...

1 La Galilea, a nord, era la regione più fertile, con le colline ricoperte da boschi. In questa regione si trova il pescoso Lago di Galilea. I rilievi più importanti sono l’Hermon, da cui nasce il fiume Giordano, e i Monti Tabor e Carmelo. Le città più importanti erano Nazaret, Cana, Cafàrnao, Betsaida.

2 La Samaria, al centro, era la regione montuosa, arida e desertica. Un tempo qui si allevavano gli ovini. Il rilievo più importante è il Monte Garizim, la città più importante era Sichem.

3 La Giudea, a sud, era anch’essa montuosa e a tratti desertica. Il monte più importante è Sion, dove sorge Gerusalemme. Le città principali erano Gerusalemme, Betlemme, Gerico, Qumran.

1

2 3

... E TRE MARI La Palestina è posta fra tre “mari”: a ovest il Mar Mediterraneo, a est il Lago di Galilea (chiamato anche “mare” per la sua grande estensione) e il Mar Morto. Il Mar Morto è privo di ogni forma di vita a causa dell’enorme quantità di sale contenuta nelle sue acque.

LA VALLE DEL GIORDANO Il fiume Giordano attraversa la Palestina per tutta la sua lunghezza. Nasce dalle pendici del Monte Hermon e scende fino a incontrare il Lago di Hule, ormai scomparso e ridotto a palude, e il Lago di Galilea. Si getta poi nel Mar Morto.

RELI

GEO

Come la Palestina, anche l’Italia è divisa in regioni: quante sono? Da quanti mari è bagnata l’Italia?

Esercizi a pagg. 40, 41

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LA PALESTINA DI GESÙ 1 Osserva la cartina della Palestina al tempo di Gesù e rispondi alle domande. a. Quanto è grande la Palestina? b. Quante stagioni climatiche ci sono? c. Quante zone climatiche ci sono? d. Quanti mari la bagnano? e. Qual è la regione più fertile? f. In quali regioni era divisa al tempo di Gesù?

Al nord Al centro Al sud g. Scrivi sulla cartina i nomi delle tre regioni in cui era divisa la Palestina e poi colorale in questo modo: Galilea: VERDE Samaria: MARRONE Giudea: ARANCIONE h. Scrivi sulla cartina i nomi di queste città: Betlemme, Nazaret, Gerusalemme.

40

Lezione a pagg. 38, 39

SCOPRIAMO LA PALESTINA! 1 Risolvi il cruciverba sulla Palestina fisica e politica.

1 2 3 4

5

6

7

8 9 10

12

11

13

14

Orizzontali 2. Il lago ormai scomparso.

4. Il mare più pescoso.

5. La regione al centro della Palestina.

6. Il monte da cui nasce il fiume Giordano.

7. Il mare più salato della Terra.

10. Il fiume che attraversa la Palestina.

12. La città in cui è morto e risorto Gesù.

14. Il numero delle regioni in cui era divisa la Palestina al tempo di Gesù.

Verticali 1. La città in cui è nato Gesù.

3. Il mare che la bagna a ovest.

8. La regione a sud della Palestina.

9. La città in cui Maria ha ricevuto l’annuncio dell’angelo.

11. Il Mar Mediterraneo è a... (est/ovest).

13. Il Mar di Galilea è a... (est/ovest).

Lezioni a pagg. 38, 39

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CLASSE 4

TRE CITTÀ DI GESÙ Il Figlio di Dio ha scelto alcuni luoghi per farsi conoscere.

Ecco quelli più importanti della sua vita.

BETLEMME In arabo significa “casa della carne” e in ebraico “casa del pane”. È la città in cui è nato Gesù. Una stella d’argento a 14 punte ricorda il luogo della sua nascita. La stella si trova all’interno della basilica della Natività, in cui si entra attraverso la “porta dell’umiltà”, alta appena 120 centimetri.

NAZARET In ebraico significa “giardino fiorito”. Nel luogo in cui l’angelo annunciò a Maria la nascita di Gesù, oggi sorge una basilica.

A Nazaret Gesù visse con la sua famiglia fino all’età di circa trent’anni e pregò nella sinagoga, che si può visitare ancora oggi.

GERUSALEMME In ebraico significa “città della pace”. Qui Gesù è stato in pellegrinaggio durante la Pasqua ebraica, ha insegnato al Tempio, ha fatto miracoli, è morto e risorto, è apparso ai discepoli e, una volta asceso al cielo, ha mandato lo Spirito Santo. È la città santa per le tre religioni monoteiste.

RELI MATE Colora solo le lettere che contengono operazioni che danno come risultato 1000: scoprirai su che cosa sorgono le tre città di Gesù.

250 × 4 753 + 247

174 + 826 10.000 : 9

900 + 30 + 70 2 × 500 854 − 145

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Esercizi a pag. 44

LA TERRA DI GESÙ Abbà!

TANTE LINGUE Nella Palestina dei tempi di Gesù si parlavano quattro lingue: l’ebraico, l’aramaico, il latino e il greco. Gesù le conosceva tutte e utilizzava l’ebraico quando era al Tempio e l’aramaico nella vita di tutti i giorni.

Gesù, come tutto il popolo ebraico, parlava quotidianamente l’aramaico, la lingua corrente della gente comune. Gesù usava l’aramaico per rivolgersi alla gente, agli apostoli e al Padre, chiamandolo con affetto “Abbà”.

L’ebraico era utilizzato solo dalle persone istruite nei luoghi di culto, come la sinagoga e il Tempio di Gerusalemme. Gesù imparò questa lingua nella scuola della sinagoga di Nazaret, il paese dove abitò per i suoi primi trent’anni circa.

Il greco era la lingua usata in Palestina per l’amministrazione e il commercio. La parlavano i funzionari che facevano parte della classe “alta” dell’Impero romano. Gesù si rivolse a Pilato in greco durante il suo processo.

Il latino era la lingua dell’Impero romano.

Ne abbiamo una traccia nella scritta posta sulla croce di Gesù: INRI.

1 Inserisci le parole nello schema per scoprire che cosa significa la scritta INRI posta sulla croce di Gesù.

1 2 3 4 5

1. Il nome del Figlio di Dio. 2. Abitante di Nazaret.

3. Porta la corona.

4. Preposizione articolata maschile plurale formata da “di” e “i”.

5. Abitanti della Giudea.

Che cosa hai imparato finora? Vai al test di pag. 45

43

LE CITTÀ DI GESÙ 1 Scegli con una X il completamento corretto.

BETLEMME

NAZARET

a. Betlemme in arabo significa: città di pace casa della carne casa del pane

d. Nazaret è il luogo in cui: Gesù è nato Gesù è morto e risorto Gesù è vissuto dall’infanzia fino al tempo della sua missione

b. Betlemme in ebraico significa: casa del pane fiore della Galilea casa della pace c. Gesù è nato a: Betlemme Gerusalemme Nazaret

e. Nazaret in ebraico significa: casa del pane giardino fiorito città della pace f. La città di Nazaret ospita: il Tempio la stella d’argento il luogo dell’annunciazione

2 Completa le frasi con le seguenti parole. religioni Tempio pace morto risorto a. è la “città della ”. b. è la città dove Gesù è e dopo tre giorni è c. è santa per tre . d. è il luogo in cui un tempo sorgeva il .

Di quale città stiamo parlando?

Aiutati con il disegno e scrivi il suo nome nel cartellino.

44

Lezione a pag. 42

.

Data:

TEST

INTERMEDIO

1 Ebrei Inserisci la parola giusta scegliendola dall’elenco. monoteisti nomadi clan pastori Gli Ebrei erano: a. organizzati in b. c. d.

. , si spostavano con le greggi. , allevavano pecore e capre. , credevano in un solo Dio.

2 I popoli mesopotamici Cancella l’alternativa sbagliata.

I popoli mesopotamici: a. erano politeisti, cioè adoravano una/tante divinità. b. veneravano come divinità le forze della persona/natura. c. pregavano nel tempio chiamato ziggurat/chiesa. d. avevano città il cui capo era anche insegnante/sacerdote.

3 Egizi Completa le definizioni. a. Sulle sue sponde nasce la civiltà egizia: b. Era la casa delle divinità: c. Era la tomba del faraone: d. Era considerato come un dio:

4 La terra di Gesù Trova l’errore in ogni frase e scrivi la parola giusta sui puntini. a. La Palestina del tempo di Gesù era divisa in quattro regioni. b. Le regioni della Palestina erano Giudea, Galilea, Egitto. c. In Giudea ci sono Gerusalemme e Nazaret. d. Betlemme è al sud, in Galilea, vicino al deserto. e. In Palestina ci sono due stagioni: l’autunno e l’estate. f. I mari della Palestina sono tre: Adriatico, Galilea e Morto. g. Il fiume più corto è il Giordano.

3 Gente di Palestina Colora i nomi dei personaggi in questo modo: religiosi (5) politici (3) popolo (5) pescatore

Sommo Sacerdote

pastore

fariseo

contadino

Erode

artigiano

sadduceo

povero

Ponzio Pilato zelota

scriba soldato

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CLASSE 4

Un panorama della zona palestinese.

LA TERRA DI GESÙ OGGI NUOVI CONFINI La Palestina in cui viveva Gesù era molto diversa da quella dei nostri giorni. Mentre un tempo essa era formata da tre regioni (Galilea, Samaria e Giudea), oggi è divisa in due zone: la zona israeliana, abitata dagli ebrei, che appartiene allo Stato di Israele; la zona palestinese, chiamata West Bank, abitata dagli arabi ma anch’essa controllata da Israele.

LE CAUSE Le cause di questa separazione risalgono alla Seconda guerra mondiale (1939-1945).

In quegli anni gli ebrei subirono la persecuzione nazista e vennero uccisi a milioni nei campi di concentramento.

Quando la guerra finì, una parte dei sopravvissuti decise di ritornare a vivere in Israele, dove trovò il territorio occupato dagli arabi palestinesi, che lo abitavano ormai da tempo.

Nacque così un conflitto sanguinoso tra questi due popoli.

Nel maggio del 1948 le Nazioni Unite decisero la creazione dello Stato indipendente di Israele.

I Paesi arabi confinanti non accettarono questa decisione e il conflitto arabo-israeliano riprese.

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Esercizi a pag. 48

Lessico West Bank: “sponda occidentale”

LA TERRA DI GESÙ

LA BARRIERA DI SEPARAZIONE Dal 16 giugno 2002, lo Stato israeliano ha iniziato a costruire un muro che divide il proprio territorio da quello palestinese, per impedire agli arabi di entrare in Israele.

Il muro, lungo più di 700 chilometri e alto circa 8 metri, è stato chiamato “barriera di separazione”.

VERSO LA PACE Il 29 novembre 2012, l’A ssemblea Generale delle Nazioni Unite ha riconosciuto alla Palestina l’identità di “Stato osservatore”. Che questo possa essere l’inizio di un cammino di pace?

CIVICA Leggiamo la storia di Bilal Jado, un ragazzo palestinese di 21 anni che vive questa situazione.

Bilal Jado vive in una fattoria alle porte di Betlemme, dove la sua famiglia risiede da generazioni.

Il muro passa proprio sul loro terreno e li isola da tutto.

Il fratellino Zyad, di 8 anni, è costretto a compiere un giro tutto intorno al muro per raggiungere la scuola più vicina. Oggi ci impiega due ore, un tempo ci impiegava otto minuti.

«Lo devo accompagnare io» racconta Bilal, «troppa strada da fare da solo.»

«Puoi chiudere qualcuno oltre un muro» prosegue Bilal, «ma non puoi impedirgli di fantasticare. Io penso che, a fatica, potrei accettare di vivere in questo modo.

Potrei accettare di incontrare i miei amici da qualche altra parte, ma quello che proprio non riesco ad accettare è il fatto che qualcuno abbia cambiato il mio orizzonte. Da quando sono nato, sognavo di viaggiare oltre l’orizzonte. Altri viaggi, veri intendo dire, non ne ho fatti.

Ora se guardo l’orizzonte vedo solo il cemento.» adattato da: peacereporter.net Qual è la rinuncia più grossa che Bilal deve sopportare per colpa del muro? Sottolinea nel testo la frase che la descrive.

Che cosa penseresti se un giorno capitasse la stessa cosa anche nel luogo dove vivi tu? Che cosa potresti fare per riportare la pace e la normalità?

Esercizi a pag. 49

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ISRAELE E PALESTINA OGGI 1 Osserva la cartina dei territori attuali di Israele e Palestina.

Poi svolgi gli esercizi e colora le due bandiere in fondo alla pagina.

ISRAELE E PALESTINA OGGI a. Confronta la cartina di questa pagina con quella di pagina 126: quali cambiamenti puoi notare?

b. In quale territorio si trova oggi Gerusalemme? E Betlemme?

c. Usando due colori diversi, evidenzia sulla cartina i territori palestinesi e quelli israeliani.

BANDIERA DI ISRAELE

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Lezione a pag. 46

BANDIERA DEI TERRITORI PALESTINESI

I MURI DI CASA NOSTRA 1 Leggi, prova a rispondere alle domande e disegna.

Ci sono muri di pietra e muri invisibili, muri di carne e ossa e muri di pensieri e parole. Spesso non ci accorgiamo che anche noi, nella nostra vita quotidiana, costruiamo dei muri silenziosi che ci separano da chi ci vive accanto. Quando alziamo queste barriere non creiamo un clima di pace ma di inimicizia, di rabbia, di infelicità. Esiste la pace oltre il muro? Che cosa posso fare per praticarla? Pensa a quando sei in famiglia, in classe, a quando giochi o pratichi uno sport...

a. In quali occasioni crei dei muri di divisione?

b. Che cosa puoi fare per unire e non separare?

c. Che cosa potresti fare per abbattere il muro che qualcuno ha deciso di costruire per separarsi da te?

LA PACE OLTRE IL MURO È POSSIBILE, BASTA VOLERLA E PRATICARLA! Lezione pag. 47

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CLASSE 4 Io appartengo all’unica razza che conosco, quella umana.

DOV’È DIO?

Con l’avvento al potere dei nazisti in Germania, gli ebrei, che ormai da diversi secoli vivevano in Europa, furono perseguitati e trattati come se non fossero esseri umani.

Dal maggio del 1942 gli ebrei, compresi i bambini dai sei anni in su, dovettero indossare la stella giudaica, altrimenti sarebbero stati arrestati e deportati. Per identificare facilmente una persona ebrea, veniva inoltre stampata una “J” (iniziale di jude, parola che in tedesco significa “ebreo”) sulla carta d’identità che ciascuno doveva portare con sé.

Gli ebrei vennero ricercati e imprigionati nei campi di sterminio nazisti. In questa terribile Shoah morirono circa sei milioni di persone. All’interno dei campi di concentramento le maestre cantavano con i bambini il canto Gam Gam Gam per dare loro coraggio e speranza.

Dopo questo spaventoso olocausto solo una piccola parte degli ebrei sopravvissuti ritornò nella Terra promessa.

Albert Einstein

CIVICA Il 27 gennaio di ogni anno si celebra il Giorno della Memoria, in ricordo di tutte le vittime del nazismo.

La data di questa commemorazione coincide con il giorno della liberazione degli ebrei dal campo di concentramento di Auschwitz, in Polonia. Era il 27 gennaio del 1945.

Nel 1943 le sorelle Andra e Tati Bucci vengono deportate nel campo di Auschwitz. Ascolta dall’insegnante la storia di queste due bambine sopravvissute e illustrala sul tuo quaderno.

Lessico Shoah: parola ebraica che significa “catastrofe, tempesta devastante” olocausto: parola di origine greca che significa “tutto bruciato”. Dopo i fatti avvenuti durante la Seconda guerra mondiale, assunse anche il significato di “distruzione del popolo ebraico”

1 Vai a pagina 54 e scopri le parole del canto Gam Gam Gam.

50

Esercizi a pag. 54

LA SHOAH

CHE COS’È IL MALE? Edith Stein era una ragazza tedesca ebrea per nascita, vissuta durante gli anni delle leggi razziali. Edith decise di diventare cristiana e suora. Arrestata e deportata, morì nel 1942 nel campo di concentramento di Auschwitz, in Polonia.

L’ingresso del campo di concentramento di Auschwitz.

Una sera presi dalla biblioteca il libro di una santa cristiana, Teresa d’Avila. Ero così presa da quello che c’era scritto che lo lessi tutto quella notte stessa, senza fermarmi. Chiusi il libro e mi dissi: «Questa è la verità!». Da quel momento avevo capito di essere cristiana, non più solo ebrea! Avevo finalmente trovato chi dà senso alle cose, chi è la verità: Gesù!

Mi feci battezzare, divenni suora carmelitana e cambiai il mio nome: non più Edith ma Teresa Benedetta della Croce.

Avevo detto a Dio che avrei accettato con gioia tutto quello che avrebbe voluto. Il 2 agosto 1942 i nazisti vennero a prendermi in convento e fui portata in treno insieme ad altri 987 ebrei al campo di sterminio di Auschwitz. «Vieni, andiamo per il nostro popolo!», dissi a mia sorella Rosa.

Queste furono le ultime parole che le consorelle sentirono pronunciare da Edith a Rosa al momento della cattura.

L’11 ottobre 1998 Edith è stata proclamata santa da papa Giovanni Paolo II e l’anno successivo è stata dichiarata compatrona d’Europa.

Scrivi e disegna le EMOZIONI Edith legge il libro di santa Teresa d’Avila: .

Edith viene portata ad Auschwitz con altri ebrei: .

51

CLASSE 4

È PIÙ FORTE IL MALE O IL BENE? È giusto non dimenticare il male, per fare in modo che non avvenga più, ma è altrettanto importante ricordarsi del bene che si riceve, per far sì che si ripeta.

Nel Museo Yad Vashem di Gerusalemme c’è un giardino per i Giusti tra le nazioni. Chi sono queste persone? Si tratta di uomini e donne non ebrei che, durante la Shoah, rischiarono la vita Il Giardino dei Giusti per salvare anche un solo ebreo dal genocidio a Gerusalemme. nazista. Per essere riconosciuti “Giusti” occorre: non essere ebrei; avere agito sapendo che per salvare un ebreo si sarebbe corso il rischio di perdere la propria vita; non avere ricevuto in cambio alcun vantaggio; non avere salvato un ebreo allo scopo di convertirlo o adottarlo.

MEMORIA Quando il nonno ti racconta le sue storie del passato tu lo ascolti e ti senti un bambino fortunato.

Ieri e oggi sono i giorni che preparano al domani da tenere stretti stretti tra le tue e le sue mani.

Ricordati di ricordare perché i ricordi sono un pezzo di te stesso.

Non ti dimenticare che il tempo è sempre e non è solo adesso.

Janna Carioli, L’alfabeto dei sentimenti, Fatatrac

52

Esercizi a pag. 55, 56

Per ogni nuovo Giusto tra le nazioni gli ebrei erano soliti piantare un albero, simbolo della vita che rinasce.

Tuttavia oggi, poiché lo spazio è ormai completamente coperto di alberi, il nome dei Giusti viene inciso su un muro del Museo, chiamato Muro d’Onore.

CIVICA Fra coloro che si adoperarono per salvare la vita agli ebrei perseguitati ci furono anche numerosi musulmani. I loro nomi sono riportati nell’elenco dei “Giusti” allo Yad Vashem di Gerusalemme.

Nel Talmud, un testo sacro dell’ebraismo, e nel Corano, il testo sacro per i musulmani, si legge: «Chi salva una vita, salva il mondo intero».

Sei d’accordo con questa affermazione?

Ti è capitato di aiutare qualcuno che aveva idee, opinioni, origini, religione diverse dalle tue? Perché l’hai fatto?

LA SHOAH

DIO, MI AIUTI? Irena Sendler (nella foto a fianco) nacque nel 1910 in Polonia.

Lavorava come infermiera e assistente sociale. Era di fede cattolica ma rispettava le altre religioni e aveva molti amici ebrei.

Nel 1940 Hitler fece rinchiudere gli ebrei di Varsavia nel ghetto della città. Da quel momento le loro condizioni divennero molto difficili per la mancanza di cibo, acqua, sapone, medicinali. Irena aveva il permesso di entrare e uscire dal ghetto grazie al lavoro che svolgeva; i nazisti, infatti, temevano che le precarie condizioni igieniche avrebbero potuto provocare gravi malattie. Irena approfittò di questa occasione: dopo ogni visita faceva uscire di nascosto decine di bambini, portandoli con sé e salvandoli dai campi di concentramento.

Una volta fuori dal ghetto, cambiava il loro nome per farne perdere le tracce e li affidava a famiglie non ebree, sperando di poterli riconsegnare un giorno ai loro genitori naturali.

Per ricordare i loro nomi, Irena li annotò insieme a quelli delle famiglie a cui li aveva affidati e sotterrò questi elenchi nel suo giardino, chiusi dentro a barattoli di marmellata.

A guerra finita, i genitori sopravvissuti poterono così riabbracciare i loro figli!

Irena riuscì a salvare circa 2500 bambini ebrei. Nel 1965 venne riconosciuta come una dei Giusti tra le nazioni.

Bambine e bambini del ghetto di Varsavia salvati da Irena Sendler.

Lessico ghetto: parte di una città in cui vive una comunità isolata dagli altri abitanti

Esercizi a pag. 57

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UN CANTO DELLA SHOAH 1 Leggi il seguente brano e il testo del canto Gam Gam Gam. Le maestre ebree deportate nei campi di concentramento insegnavano ai bambini il canto Gam Gam Gam. Le parole sono quelle del salmo scritto dal re Davide, il numero 23: in questo salmo si dice che Dio non abbandona il suo popolo.

Anche oggi Gam Gam Gam viene cantato il 27 gennaio di ogni anno, il Giorno della Memoria, e il sabato, giorno di festa e riposo per gli ebrei.

Gam Ki Elekh Beghe Tzalmavet Lo Ira Ra Ki Atta Immadì Šihiivtekha umišantekhà Hema Yenakhamuni

Anche se io andassi Per le valli più buie Di nulla io avrei paura Perché tu sei al mio fianco Se tu sei il mio bastone Il tuo bastone Mi dà sicurezza

2 Ora fai un disegno che rappresenti il contenuto delle parole del canto.

54

Lezione a pag. 50

PER RICORDARE 1 Dopo aver riflettuto sulla poesia Memoria di pagina 52, rispondi alle domande. a. Quale rapporto c’è, a tuo parere, fra questa poesia e la Shoah?

b. Che cosa significa la parola memoria?

c. Perché è importante questa parola?

d. A che cosa serve la memoria?

e. Che cosa significa l’espressione fare memoria?

f. Qual è un sinonimo di questa espressione?

g. E un suo contrario?

h. Perché è importante il Giorno della Memoria?

i. Tu di che cosa hai memoria? Scrivi un breve testo spiegando perché è importante avere dei ricordi.

Lezione a pag. 52

55

DAL MALE AL BENE 1 Inverti le lettere a due a due, come nell’esempio: Dopo aver scritto la frase, rileggila e rifletti sul suo significato.

L’esercizio è avviato.

AFI UT LI RPMIO APSSO! ASULAT, AFI NU OSRRSIO E NU EGTSO EGTNLIE. ANCSRENAON LI IRPSTEOT, L’MACIZIAI E AL IGIOA. FAI

2 Leggi i due racconti, poi rispondi alle domande e rifletti.

Un pomeriggio di qualche anno fa, al mare, ero triste, solo e mi stavo annoiando. Così feci un giretto sugli scogli e mi persi. Dopo un po’, un signore mi avvicinò e con gentilezza mi indicò la strada per l’ombrellone.

Ero di nuovo felice! Non avevo più bisogno di niente perché ero tornato in compagnia.

Quando ero in ospedale ero triste e sola. Un giorno sono venuti a trovarmi le mie amiche e i miei amici. Mi hanno portato i compiti e abbiamo studiato insieme. Oggi sto bene e li ringrazio perché con il loro aiuto sono stata promossa. Da un bene è nato un altro bene!

56

a. Perché Andrea si annoiava?

c. Perché Viola era triste?

b. Chi o che cosa lo ha reso felice?

d. Di quali beni parla?

Lezione a pag. 52

IL TUO BARATTOLO 1 Dopo aver letto la storia di Irena a pag. 53, immagina di poterle far avere un messaggio e scrivilo nel barattolo. Ricordati di dirle: quello che ti ha colpito di lei, della sua storia e perché; quello che avresti fatto tu al suo posto; che la vuoi ringraziare per…

Lezione a pag. 53

57

CIVICA

CLASSE 4

CHE COS’È UN DIRITTO? La parola diritto deriva da un verbo latino che significa “tracciare un movimento in linea retta, una via, una direzione”. In senso più ampio i diritti sono l’insieme delle libertà che spettano a ciascuno di noi perché garantite dalla legge o semplicemente perché siamo esseri umani. Per esempio: il diritto all’istruzione, al cibo, a esprimere le proprie idee, a professare la propria fede religiosa...

Alla base dei diritti stanno altrettanti bisogni.

Per ogni diritto che spetta a una persona, esiste per gli altri il dovere di rispettarlo e dal dovere nasce una responsabilità.

Pensa per esempio al tuo diritto di vivere in un luogo pulito, ordinato, non inquinato: può trattarsi della tua classe, della tua città e anche della… Terra! Da questo diritto nasce il dovere (tuo e degli altri) di prenderti cura di quel luogo, in modo che tutti, anche i bambini e le bambine che verranno dopo di te, possano viverci bene e godere del tuo stesso diritto. Ciò significa che hai delle responsabilità, e come te, tutti noi. Da ciò che facciamo oggi può dipendere la felicità o l’infelicità del nostro prossimo!

CIVICA Hai mai sentito parlare dell’Agenda 2030? È un programma sottoscritto nel 2015 dai governi dei Paesi membri dell’ONU, articolato in 17 obiettivi (goals). Per esempio l’obiettivo 15 vuole proteggere la vita sulla Terra.

Conosci qualche altro obiettivo dell’Agenda 2030?

58

I DIRITTI

CHE COSA PENSA GESÙ DEI DIRITTI? Dopo il battesimo, Gesù iniziò la sua vita pubblica.

Le sue parole e i suoi gesti erano capaci di cambiare la vita di chi lo incontrava, perché Dio è sempre vicino a chi soffre con il suo amore e la sua amicizia.

Gesù ha insegnato il rispetto verso tutti, specialmente quelli che la società ebraica emarginava e nessuna legge proteggeva: gli ultimi, i poveri, le persone ammalate, piccole e indifese. Agli occhi di Dio, ogni essere umano è degno di attenzione, stima e affetto.

Gesù dà la “regola d’oro” che permette alle persone di convivere pacificamente e con giustizia: «Tutto quanto volete che gli uomini facciano a voi, anche voi fatelo a loro».

E ancora di più: «Amatevi gli uni gli altri, come io ho amato voi».

Gli furono presentati dei fanciulli perché li toccasse e li accarezzasse, ma i discepoli sgridavano le mamme che glieli portavano e li allontanavano. E Gesù, nel vedere ciò, si indignò e disse: «Lasciate che i fanciulli vengano a me e non glielo impedite, perché di essi è il regno di Dio. Chi non accoglie un bambino, non entrerà nel regno di Dio». E Gesù li prese fra le braccia, mise le mani sopra di loro e li benedisse.

Marco 10, 13-16

Scrivi e disegna le EMOZIONI I bambini vanno da Gesù: .

I discepoli: .

Le mamme: .

Esercizi a pag. 61

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CIVICA CHI DIFENDE I MIEI DIRITTI? C’è una casa assai importante che si trova ben distante dai castelli dei regnanti, dagli eserciti arroganti, dai palazzi del potere: è la casa del sapere.

Non è un luogo per potenti capi, re o presidenti e neppur per generali con la spada e gli stivali: è la casa dei bambini dai più grandi ai più piccini; è la casa in cui attuare il diritto di studiare.

Vanna Cercenà, in I bambini nascono per essere felici, Fatatrac

I capi di tutte le nazioni si sono riuniti il 20 novembre 1989 e hanno discusso e scritto la Convenzione sui diritti dell’infanzia, un documento importante che difende le bambine e i bambini di tutto il mondo dalle ingiustizie e garantisce loro la giusta protezione.

Essa è composta da 54 articoli.

IL NO DI ROSA UNA PAROLA CORAGGIOSA CHE CAMBIÒ LA STORIA Stati Uniti, 1955. Rosa Parks, una donna di colore che sta viaggiando su un autobus molto affollato, rifiuta di cedere a un bianco il suo posto a sedere.

Dovrebbe farlo, perché lei è nera e le persone con un diverso colore della pelle non avevano gli stessi diritti dei bianchi. Ma lei sceglie di dire NO. Rosa viene arrestata e, dopo tante proteste e battaglie, la legge che obbligava i neri a cedere il posto sugli autobus verrà dichiarata contraria ai principi della Costituzione.

60

RELI ARTE

DIRITTI O CAPRICCI? 1 Ciascun bambino o bambina ha tanti diritti e, di conseguenza, altrettanti doveri. I diritti, però, non vanno confusi con i capricci. Segui l’esempio, commentalo, poi completa.

Diritti (veri!)

Ho il diritto di giocare

Capricci (falsi diritti)

Ho il diritto di giocare tutto il giorno

Doveri

Devo riordinare dopo il gioco

2 Gesù ha indicato con le parole e il suo comportamento come e perché rispettare i diritti delle persone malate, piccole e indifese. Osserva il dipinto di Carl Heinrich Bloch Lasciate che i bambini vengano a me, colora il disegno e rispondi alle domande: a. chi sono i personaggi? b. che cosa sta accadendo? c. qual è la reazione di Gesù?

Perché?

Lezione a pag. 59

61

CLASSE 4

DIO È…

Nella lingua di Gesù, l’ebraico, la parola che indica il volto è panim, che in italiano si traduce con “persona”. Tu guardi un volto e vedi una persona, e chiami quella persona per nome.

Gesù ha fatto conoscere il nome, il volto e il regno di Dio, suo Padre, in diversi momenti della sua vita.

Dio è padre che protegge, madre che abbraccia, amico che perdona, sorella che aiuta, fratello che consola, salvatore che libera dal male e dalla morte…

Padre, ho rivelato il tuo nome agli uomini che mi hai dato.

Giovanni 17, 6

Dio è

Chi vede me, vede il Padre.

Giovanni 14, 9

Dio è

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L’IDENTITÀ DI GESÙ

Il regno di Dio è in mezzo a voi!

Luca 17, 21

Dio è

Dio ha tanto amato il mondo da dare il Figlio unigenito.

Giovanni 3, 16

Dio è

EMOZIONI 1 Inserisci queste parole sui trattini nelle etichette: vita gioia amore Padre

Completa la frase con la parola o le parole che ti sembrano più giuste.

Per me Dio è

63

CLASSE 4

TU SEI IL FIGLIO MIO Gesù aveva circa trent’anni quando partì per svolgere la missione che il Padre gli aveva affidato.

Lasciò Nazaret e si diresse a sud, verso Betania, una località al di là del fiume Giordano. In quel fiume Gesù ricevette il battesimo da suo cugino Giovanni.

Secondo i Vangeli, Gesù è il Figlio di Dio. Per i cristiani, chiunque crede in lui e riceve il sacramento del battesimo entra a far parte della grande famiglia cristiana.

RELI

ARTE

Osserva il dipinto e rispondi alle domande.

C’è una colomba: dov’è?

Solo una persona è in acqua: chi è?

C’è una nube sulla persona in acqua: che cosa rappresenta?

Che cosa ricorda l’acqua?

Che cosa reggono le persone a destra? Cosa potrebbe significare?

Che cosa rappresenta la colomba?

1 Cerca Betania al di là del Giordano sulla cartina di copertina.

James Tissot, Battesimo di Gesù.

64

Esercizi a pag. 66

Fu battezzato nel Giordano da Giovanni. E subito, uscendo dall’acqua, vide squarciarsi i cieli e lo Spirito discendere verso di lui come una colomba.

E venne una voce dal cielo: «Tu sei il Figlio mio, l’amato».

Marco 1, 9-11

L’IDENTITÀ DI GESÙ

COME LA LUCE Un giorno Gesù andò in Galilea e, salito su un monte vicino a Cafàrnao, pronunciò il Discorso della montagna. Una parte di questo discorso contiene un modello per vivere secondo i suoi insegnamenti, otto beatitudini che invitano ad andare oltre le difficoltà, a portare amore e perdono a chi non li dà e promettono gioia e felicità vera ed eterna.

«Beati i poveri in spirito, quelli che sono nel pianto, i miti, quelli che hanno fame e sete della giustizia, i misericordiosi, i puri di cuore, gli operatori di pace, i perseguitati per causa della giustizia.»

Matteo 5, 3-10

Il discorso di Gesù significa che, dopo il buio della sofferenza e della morte, ci sono la luce e la gioia della risurrezione: la beatitudine eterna!

Su un altro monte vicino a Nazaret, il Tabor, Gesù si trasfigurò, cioè cambiò aspetto.

Prese con sé Pietro, Giacomo e Giovanni suo fratello e li condusse in disparte, su un alto monte.

E fu trasfigurato davanti a loro; il suo volto brillò come il sole e le sue vesti divennero candide come la luce.

Matteo 17, 1-2 Venne una nube e li coprì con la sua ombra… E dalla nube uscì una voce, che diceva: «Questi è il Figlio mio, l’eletto».

Luca 9, 34-35

EMOZIONI Giovanni Battista Paggi, Trasfigurazione.

Rifletti e rispondi.

Ti è mai capitato di provare un’intensa gioia dopo aver superato una difficoltà? Quando? Come l’hai dimostrata? Racconta.

Esercizi a pag. 67

65

RELI ARTE

IL BATTESIMO DI GESÙ 1 Osserva il dipinto di James Tissot a pag. 64, poi colora il disegno.

66

Lezione a pag. 64

RELI ARTE

LA TRASFIGURAZIONE DI GESÙ 1 Osserva il dipinto di Giovanni Battista Paggi a pag. 65, poi colora il disegno.

Lezione pag. 65

67

CLASSE 4

LE PARABOLE, PAROLE D’AMORE Gesù è il maestro per eccellenza, il rabbì. Egli insegna ovunque: nei campi, in sinagoga, per le vie del paese; e insegna a tutti: pescatori, sapienti, bambini, dottori della Legge.

Per farsi capire meglio, Gesù si serve di parabole, storie ispirate a situazioni di vita quotidiana. Gesù le narra con lo scopo di far conoscere un messaggio importante, dare un insegnamento di vita e per ricordare il contenuto di ciò che insegna.

I Vangeli riportano circa cinquanta parabole.

Leggiamone una sul valore che ha ciascuna persona.

Lessico parabole: similitudini che permettono di comprendere con facilità concetti difficili

LA MONETA PERDUTA «Quale donna, se ha dieci monete e ne perde una, non accende la lampada e spazza la casa e cerca attentamente finché non la ritrova?

E dopo averla trovata, chiama le amiche e le vicine, e dice: “Rallegratevi con me, perché ho ritrovato la moneta che avevo perduto”.

Così, vi dico, c’è gioia davanti agli angeli di Dio per un solo peccatore che si converte.»

Luca 15, 8-10

1 Spiega con parole tue il messaggio contenuto nella parabola che hai appena letto.

68

Esercizi a pag. 72

L’IDENTITÀ DI GESÙ

LA CASA DELLE PARABOLE Per capire meglio gli insegnamenti di Gesù, visitiamo Taybeh, l’antica città di Èfraim. Nel Vangelo di Giovanni si legge che Gesù soggiornò qui per qualche tempo.

Gesù dunque non andava più in pubblico tra i Giudei, ma da lì si ritirò nella regione vicina al deserto, in una città chiamata Èfraim, dove rimase con i discepoli.

Giovanni 11, 54

A Taybeh sorge la Casa delle Parabole, edificata circa tre secoli fa con lo scopo di ricostruire un’abitazione tipica I resti della chiesa del tempo di Gesù. La casa è composta da più ambienti di San Giorgio a Taybeh. distribuiti su due piani. Il piano superiore, diviso in due dai granai, ospitava i componenti della famiglia. Al livello più basso, invece, venivano riposti gli strumenti di lavoro RELI GEO e vivevano gli animali. Qui è possibile fare esperienza degli oggetti citati nelle parabole e delle usanze della gente Cerca la città di Èfraim dell’epoca e capire come avrebbe potuto vivere Gesù. sulla cartina di copertina.

L’interno di una casa del tempo di Gesù.

69

CLASSE 4

I MIRACOLI, SEGNI D’AMORE Gesù fa conoscere l’amore di Dio per le persone non solo con le parole, ma anche con le opere. I Vangeli raccontano molti miracoli, che Gesù ha compiuto per le strade di Palestina. I miracoli sono segni con i quali Gesù ha rivelato la sua natura divina e il suo grande amore per ogni uomo e ogni donna. Il miracolo è un’azione di Dio, un fatto che non si spiega, più grande della natura e delle capacità dell’essere umano.

Con la potenza della sua parola, Gesù ha compiuto miracoli di guarigione, di comando sulla natura e di risurrezione.

Leggiamo il racconto dei tre miracoli che Gesù ha compiuto nei pressi di Cafàrnao.

LA SUOCERA DI PIETRO Entrato nella casa di Pietro, Gesù vide la suocera di lui che era a letto con la febbre. Le toccò la mano e la febbre la lasciò; poi ella si alzò e lo serviva.

Matteo 8, 14-15

LA TEMPESTA SEDATA Salito sulla barca, avvenne nel mare un grande sconvolgimento, tanto che la barca era coperta dalle onde; ma egli dormiva.

Allora si accostarono a lui e lo svegliarono, dicendo: «Salvaci, Signore, siamo perduti!». Ed egli disse loro: «Perché avete paura, gente di poca fede?». Poi si alzò, minacciò i venti e il mare e ci fu grande bonaccia.

Matteo 8, 23-26

LA FIGLIA DI GIAIRO Dalla casa del capo della sinagoga, Giairo, vennero a dire: «Tua figlia è morta». Ma Gesù disse a Giairo: «Non temere, soltanto abbi fede!».

Giunsero alla casa del capo della sinagoga. Entrato, disse: «La bambina non è morta, ma dorme». E lo deridevano. Ma egli prese la mano della bambina e le disse: «Talità kum», che significa: «Fanciulla, io ti dico: àlzati!». E subito la fanciulla si alzò e camminava.

Marco 5, 35-42

70

Esercizi a pag. 73

L’IDENTITÀ DI GESÙ

CAFÀRNAO, LA CASA DEI MIRACOLI Cafàrnao è un’antica città che si affaccia sul tratto più pescoso delle rive del Lago di Galilea. Grazie ai reperti che gli archeologi hanno portato alla luce, oggi conosciamo meglio questa città e i segni che qui Gesù ha compiuto.

Al tempo di Gesù, gli abitanti erano per lo più pescatori, come Pietro, il “principe degli apostoli”, il futuro primo papa della storia del cristianesimo.

Gesù ha abitato nella casa di Pietro per alcuni anni.

ZOOM

Nel 1986 è stata trovata una barca risalente al tempo di Gesù, lunga 8 metri e larga 2. Essa veniva usata per la pesca e per il trasporto di non più di cinque o sei persone.

Oggi sui resti della casa sorge una nuova chiesa dedicata a san Pietro, che vedi nella foto qui accanto, chiamata “la nave” perché la sua forma ricorda un’imbarcazione.

Dalle rovine possiamo capire che quella di Pietro era una grande casa a un piano, con un cortile centrale e tante stanze intorno. Alle spalle della casa di Pietro sorgeva un tempo la sinagoga, dove Gesù si recava ogni sabato.

Tra i tanti miracoli che Gesù ha compiuto nei pressi di Cafàrnao, ricordiamo in particolare la pesca miracolosa avvenuta durante la chiamata di Pietro.

«Prendi il largo e calate le reti per la pesca.» Simone rispose: «Maestro, abbiamo faticato tutta la notte e non abbiamo preso nulla; ma sulla tua parola getterò le reti». Fecero così e presero una quantità enorme di pesci e le loro reti quasi si rompevano.

RELI

GEO

Cerca la città di Cafàrnao sulla cartina di copertina.

Scrivi e disegna le EMOZIONI Pietro pesca moltissimi pesci:

Luca 5, 4-6

71

LE PARABOLE DI GESÙ 1 Leggi due delle parabole di Gesù sulla testimonianza e sulla perseveranza.

Poi spiega qual è secondo te il loro significato.

LA LAMPADA «Nessuno accende una lampada e la copre con un vaso o la mette sotto un letto, ma la pone invece su un candelabro, perché chi entra veda la luce.»

Luca 8, 16

L’AMICO INOPPORTUNO Gesù disse ai suoi discepoli: «Se uno di voi ha un amico e va da lui a mezzanotte a dirgli: “Amico, prestami tre pani, perché è giunto da me un amico da un viaggio e non ho nulla da offrirgli”, e se quello dall’interno gli risponde: “La porta è già chiusa e i miei bambini sono a letto con me, non posso alzarmi per darteli”, vi dico che, se anche non si alzerà a darglieli per amicizia, almeno per la sua invadenza si alzerà a dargliene quanti gliene occorrono».

Luca 11, 5-8

2 Scrivi nei quadratini i nomi degli oggetti che vedi qui sotto. Poi trascrivi le lettere numerate per leggere la parola chiave delle due parabole.

3

1 Parola chiave:

2

72

Lezione a pag. 68

4

1

2

3

4

CHE COSA SONO I MIRACOLI? 1 Vero o falso? Segna con una X. a. I miracoli sono delle magie che fanno i maghi.

V F

b. I miracoli sono azioni straordinarie e solo Dio li può compiere.

V F

c. Con i miracoli Gesù vuole stupire.

V F

d. Con i miracoli Dio mostra il suo amore per gli esseri umani.

V F

e. Dio continua a compiere miracoli anche oggi.

V F

f. Le persone sane non hanno bisogno di Dio.

V F

2 Colora solo le immagini relative ai tre miracoli di pagina 70, poi raccontali con parole tue.

Lezione pag. 70

73

CLASSE 4

GERUSALEMME 7

6

2 4

Osserva la mappa di Gerusalemme e segui gli spostamenti di Gesù nella sua ultima settimana di vita terrena.

1. Porta dorata 2. Cenacolo 3. Getsemani 4. Casa di Caifa 5. Fortezza Antonia 6. Golgota o Calvario 7. Sepolcro

74

LA PASQUA DI GESÙ

5 1

3

75

CLASSE 4

LA PASQUA DI GESÙ IERI… Ripercorriamo gli eventi di Gesù durante l’ultima settimana della sua vita terrena.

DOMENICA DELLE PALME La folla numerosissima stese i mantelli sulla strada.

Alcune persone tagliavano rami dagli alberi e li agitavano sulla via e gridavano: Osanna al figlio di Davide!

GIOVEDÌ SANTO Gesù disse: «Prendete e mangiate; questo è il mio corpo.

Bevetene tutti, perché questo è il mio sangue dell’alleanza».

Durante la cena, Gesù lavò i piedi degli apostoli.

VENERDÌ SANTO Verso mezzogiorno si fece buio su tutta la Terra fino alle tre del pomeriggio, quando Gesù morì. Due amici tolsero il suo corpo dalla croce e lo avvolsero in un lenzuolo.

Poi lo portarono nel sepolcro di un giardino vicino e spinsero una grande pietra sulla porta.

SABATO SANTO Alcune guardie romane furono mandate a sorvegliare il sepolcro; Gesù giaceva morto all’interno.

DOMENICA DI RISURREZIONE La mattina della domenica, all’alba, tre donne andarono al sepolcro: era aperto! Entrarono e videro un giovane con una veste bianca, che disse: «Non abbiate paura!

Voi cercate Gesù Nazareno, il crocifisso. È risorto, non è qui».

76

Esercizi 1 e 2 a pag. 80

LA PASQUA DI GESÙ

… E OGGI I cristiani chiamano Settimana Santa i sette giorni che precedono la domenica di Pasqua. Conosciamo i riti e le celebrazioni tradizionali con cui la Chiesa rivive gli ultimi giorni della vita terrena di Gesù.

I fedeli si radunano fuori dall’ingresso della chiesa con rami di ulivo o di palma. Il sacerdote legge il racconto dell’ingresso di Gesù a Gerusalemme e benedice i rami.

Poi tutti entrano in chiesa in processione.

Alla sera, la Chiesa celebra la messa della Cena del Signore, durante la quale avviene il rito della lavanda dei piedi. Il sacerdote ripete il gesto fatto da Gesù in segno di umiltà e servizio.

Durante la celebrazione, i fedeli si avvicinano all’altare e baciano la croce. In questo giorno si svolge la Via Crucis: il sacerdote e i fedeli portano in processione la croce di Gesù rivivendone la passione e la morte. È il giorno del silenzio. In chiesa non si celebra la messa. Tutte le luci e le candele sono spente, l’altare è spoglio. In alcune zone il sacerdote benedice le uova, simbolo della morte che contiene la vita, che verranno consumate il giorno dopo.

“Cristo è risorto, è veramente risorto.”

Questo è l’annuncio di Pasqua che risuona in tutte le chiese del mondo: Gesù è vivo e ha vinto la morte!

Esercizi a pag. 81

77

CLASSE 4

DOMENICA DI PASQUA Il terzo giorno dopo la morte, la domenica, Gesù tornò in vita: è la Pasqua di risurrezione! Circa trecento anni dopo la morte e risurrezione di Gesù, l’imperatore Costantino fece costruire una chiesa nel luogo in cui era stato crocifisso e sepolto Gesù.

Questa chiesa venne poi ingrandita nel tempo e oggi appare delle dimensioni indicate dal profilo giallo dell’immagine qui sotto: una grande basilica.

La basilica del Santo Sepolcro è visitata ogni anno da milioni di pellegrini ed è una delle mete principali di Gerusalemme e dell’intera Terra Santa. Nella basilica del Santo Sepolcro c’è la cappella della Risurrezione, che contiene la tomba in cui, secondo la tradizione, fu deposto il corpo di Cristo dopo la sua crocifissione.

Tiziano, Risurrezione.

Tomba di Gesù

Golgota La cappella della Risurrezione.

La basilica del Santo Sepolcro, nella quale si trova la pietra tombale di Gesù.

78

LA PASQUA DI GESÙ

L’AMORE PIÙ GRANDE Che cos’è avvenuto all’alba di quel mattino di Pasqua?

La risurrezione di Gesù «è stata come un’esplosione di luce, un’esplosione dell’amore che scioglie le catene del peccato e della morte» (papa Benedetto XVI).

La luce è il simbolo e il nome stesso di Dio: «Dio è luce, e in lui non vi è alcuna tenebra» (Giovanni 1, 5).

LA SINDONE La Sindone è il lenzuolo funerario con cui, secondo la tradizione, Giuseppe di Arimatea avvolse il corpo di Gesù prima di adagiarlo nel sepolcro.

L’impronta del corpo si è perfettamente conservata su questo telo di lino; su di esso, inoltre, sono stati riconosciuti segni di maltrattamenti e violenze.

Oggi il telo è custodito nel Duomo di Torino e viene esposto al pubblico solo in eccezionali occasioni.

Per papa Francesco «il Signore Gesù ci mostra fin dove arriva l’amore: fino al dono totale di se stessi, fino a dare la propria vita, come contempliamo nel mistero della Sindone, quando in essa riconosciamo l’icona (parola che viene dal greco eikon, che significa “immagine”) dell’amore più grande».

1 Rifletti: da quale città ha iniziato il suo viaggio la Sindone?

Dove è giunta?

Le più recenti tecnologie hanno permesso di elaborare al computer un volto che potrebbe essere quello di Gesù.

Esercizio 3 a pag. 80

79

AL SEPOLCRO 1 Trova gli errori presenti nel testo. Sottolinea le cinque parole sbagliate e riscrivile correttamente sui puntini.

Al tempo di Gesù, gli Ebrei seppellivano i loro cari in grotte scavate nella roccia. Una volta seppellito il corpo, l’ingresso della grotta veniva chiuso con una grande tenda rotonda.

Anche il corpo di Gesù, deposto dalla croce, fu avvolto in un mantello e portato in una di queste grotte. Ma la mattina del sabato, a tre giorni dalla sua morte, Gesù risorse e il sepolcro rimase vuoto.

In quello stesso giorno, tre uomini andarono al sepolcro per ungere Gesù, ma trovarono l’entrata della grotta aperta e le donne addormentate. Un angelo in bianche vesti disse loro di andare ad annunciare ai discepoli che Gesù era risorto.

2 Aggiungi nel disegno gli elementi che hai scritto nel box dell’esercizio 1.

3 Completa il testo utilizzando le parole suggerite.

Torino Gesù segni lino Duomo Secondo Benedetto XVI, la Sindone è una reliquia che testimonia la passione e la risurrezione di Gesù. Su quel telo di , morbido e leggero, in cui secondo la tradizione è stato avvolto il corpo di , sono rimasti impressi il suo volto e i dei maltrattamenti e delle violenze che egli subì.

Oggi la Sindone è custodita nel di .

80

Lezioni a pagg. 76, 79

I SIMBOLI DELLA VEGLIA PASQUALE 1 Colora i simboli del rito più importante dell’anno liturgico: la Veglia pasquale.

Poi completa i cartellini inserendo il nome del simbolo e collegali ai disegni corrispondenti.

Simboleggia la distruzione del male e la forza viva dello Spirito.

Segno della luce di Cristo, arde fino a Pentecoste.

Mute dal momento in cui si ricorda la morte di Cristo, suonano a festa all’annuncio della risurrezione. È simbolo di rinascita e purificazione.

Lezione a pag. 77

81

CLASSE 4

PASQUA A RAVENNA

Lessico

Ravenna è una bella città che si trova sulla costa del Mare Adriatico, famosa in tutto il mondo per i suoi mosaici. Nel 402 d.C. divenne la capitale dell’Impero romano d’Occidente. Otto dei suoi antichi edifici sono stati dichiarati dall’UNESCO Patrimonio dell’Umanità. Tra questi c’è il mausoleo di Galla Placidia (costruito nella prima metà del V secolo d.C.), dove si trova il mosaico del Buon Pastore: esso rappresenta Gesù risorto nel suo Regno insieme a coloro che lo amano.

mausoleo: monumento funebre

Dalla croce, la vita.

Il mausoleo di Galla Placidia.

Gesù è re: oro e trono.

Il sepolcro di Gesù, che è vuoto perché Gesù è risorto.

RELI 82

GEO

Il cielo di Dio. Il gregge di pecore rappresenta il genere umano.

In quale regione si trova Ravenna? Tu in quale regione abiti?

LA PASQUA DI GESÙ

LA PASQUA NEL MONDO Nel mondo la Pasqua viene festeggiata in modo diverso. Scopriamo insieme come.

Ciao, mi chiamo Hao e per augurare “Buona Pasqua” in Cina diciamo FÙ HUÓ JIÉ KUÀILÈ!

Nel mio Paese, la Pasqua è un giorno di festa solo per i cristiani: per noi è come un piccolo Capodanno! Ci scambiamo gli auguri in carta rossa chiamati chunlian, che attacchiamo alle case delle città come decorazione. Per i bambini c’è la bella tradizione della caccia alle uova di Pasqua, che pitturiamo con tanti colori.

Io sono Karolina e nel mio Paese, l’Ucraina, per fare gli auguri non diciamo “Buona Pasqua” ma KRISTOS VOSKRES, che vuole dire “Cristo è risorto”. Prima di Velikden (il ‘’Grande Giorno’’), pratichiamo il digiuno per 40 giorni. E quando arriva la festa, il cibo è una parte importante!

Durante la messa portiamo a benedire in chiesa dei cestini di vimini con i cibi come la Paska (un dolce con la glassa e tante decorazioni), insieme alle candele. Se la Paska non è benedetta, non la possiamo mangiare! Per Pasqua ci divertiamo anche a dipingere le uova.

1 Quali tradizioni sulla Pasqua conosci del luogo in cui vivi?

Descrivile a voce o sul quaderno.

83

CLASSE 4

L’infanzia

I gesti

I VANGELI Gesù non lasciò documenti scritti.

Subito dopo la sua morte alcuni amici andarono per il mondo e iniziarono a diffondere a voce il suo messaggio; essi annunciavano la Buona Notizia, cioè la morte Le parole Passione, morte e la risurrezione del loro maestro. e risurrezione Più tardi, alcuni discepoli, per timore che tutto venisse dimenticato, decisero di mettere per iscritto gli insegnamenti di Gesù e gli episodi più significativi della sua vita. A partire dal 60 d.C. questi primi testi vennero riordinati e completati: nacquero così i Vangeli, fonti cristiane che ci forniscono informazioni sulla vita e l’insegnamento di Gesù.

Lessico Si suddividono in quattro grandi gruppi (vedi disegno in alto) Vangelo: da una e annunciano al mondo che egli è il Figlio di Dio, morto e risorto. parola greca che I Vangeli testimoniano l’esistenza di Gesù, sono quindi significa “buona dei documenti storici. notizia”

La vita e gli insegnamenti di Gesù...

... vengono ripetuti a voce alta dalle prime comunità cristiane...

Matteo

Marco ... e messi per iscritto Luca

Giovanni

1 A quale tipo di fonte appartengono i Vangeli?

84

LA FONTI STORICHE SU GESÙ

GLI EVANGELISTI Gli autori dei Vangeli sono Matteo, Marco, Luca e Giovanni. Matteo e Giovanni sono stati apostoli e testimoni diretti di Gesù; Marco e Luca, invece, non lo conobbero personalmente. I Vangeli di Marco, Matteo e Luca sono chiamati sinottici, da una parola greca che significa “con lo stesso sguardo”. Infatti contengono molte parole e frasi uguali.

A partire dal IV secolo, gli evangelisti vennero rappresentati con quattro figure simboliche alate.

MATTEO

MARCO

Matteo era chiamato anche Levi ed era un esattore delle tasse. Il suo simbolo è l’uomo, perché il suo Vangelo inizia con la genealogia di Gesù. Il Vangelo di Matteo ha 28 capitoli e fu scritto verso l’80 d.C. I resti del corpo dell’evangelista Matteo si trovano a Salerno.

Marco fu compagno di viaggio dell’apostolo Pietro. Il suo simbolo è il leone, perché il suo Vangelo inizia raccontando di Giovanni Battista che, gridando come un leone, annunciava la venuta di Gesù. Il suo Vangelo, che ha 16 capitoli, fu scritto per primo in ordine di tempo, attorno agli anni 60 d.C. I suoi resti si trovano a Venezia.

LUCA Luca era un medico e conobbe Gesù attraverso l’amico Paolo di Tarso. Il suo simbolo è il toro, perché il suo Vangelo inizia con Zaccaria, il papà di Giovanni Battista, che si trovava nel Tempio di Gerusalemme dove si svolgevano sacrifici di animali come il toro. Il Vangelo di Luca (24 capitoli) fu scritto verso l’anno 85 d.C. Luca è autore anche degli Atti degli Apostoli. I suoi resti sono a Padova.

GIOVANNI Il simbolo di Giovanni è l’aquila, perché il suo Vangelo inizia parlando della divinità di Gesù. Come l’aquila con il suo sguardo acuto, Giovanni vede anche i particolari più nascosti e fissa il sole senza rimanere accecato. Il suo Vangelo ha 21 capitoli e fu scritto verso l’anno 100 d.C., l’ultimo dei quattro in ordine di tempo. I resti del corpo dell’evangelista Giovanni si trovano a Efeso.

Esercizi a pagg. 86, 87

85

I VANGELI SINOTTICI 1 Completa il testo con le parole elencate.

Marco Luca identiche Matteo con lo stesso sguardo Sinottico è una parola di origine greca che significa “ I tre autori dei Vangeli chiamati “sinottici” sono e Nei tre Vangeli sinottici alcune frasi sono fra loro quasi

”. , . .

2 Leggi l’esempio di sinossi e sottolinea le parti uguali nelle tre citazioni.

Poi abbina ciascun brano al simbolo dell’evangelista corrispondente.

Andando via di là, Gesù vide un uomo, chiamato Matteo, seduto al banco delle imposte, e gli disse: «Seguimi». Ed egli si alzò e lo seguì.

Passando, vide Levi, il figlio di Alfeo, seduto al banco delle imposte, e gli disse: «Seguimi».

Ed egli si alzò e lo seguì.

Dopo questo egli uscì e vide un pubblicano di nome Levi, seduto al banco delle imposte, e gli disse: «Seguimi!». Ed egli, lasciando tutto, si alzò e lo seguì.

Matteo 9, 9

Marco 2, 14

Luca 5, 27-28

3 Completa la linea del tempo con i nomi dei quattro evangelisti.

Nascita di Gesù

86

Lezione a pagg. 84, 85

60

80

85

100

GLI EVANGELISTI 1 Colora i simboli e completa i testi con le parole elencate.

Giovanni apostolo medico viaggio Uomo

Matteo Levi Era ed esattore delle tasse.

di Gesù

Leone

Marco Era compagno di

Toro

Luca Era di viaggio di Paolo.

di Pietro. e compagno

Era apostolo di Gesù.

Aquila

2 Gioca con il crittogramma! Scrivi su ogni trattino la lettera corrispondente al numero indicato. Otterrai una frase sugli evangelisti.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 F Z Y MW I E C L S J P V G T K O N Q D B H A R U X

14 9

6

7 13 23 18 14 7

9

6 10 15 6

22 23 18 18 17

10 8 24 6 15 15 17

6

13 23 18 14 7

8 22 7

1 23 18 18 17

9 23

21 6 21 21 6 23

12 23 24 15 7

9

6

20 7

9

19 25 23 15 15 24 17

Lezione a pagg. 84, 85

87

CLASSE 4

LA BIBBIA E I MODI DI SCRIVERE La Bibbia dei cristiani contiene l’Antico Testamento (cioè la Bibbia ebraica) e il Nuovo Testamento, che narra la vita, le opere e l’insegnamento di Gesù. Per i cristiani, Gesù è il Messia promesso fin dalle prime pagine della Bibbia ebraica. Ciò che distingue la Bibbia dagli altri testi sacri è il suo oggetto: Gesù Cristo, Dio fatto carne.

L’incarnazione e la risurrezione di Gesù sono due fatti speciali, unici di questo testo sacro.

Gli autori della Bibbia sono vissuti in epoche diverse ed erano pastori, re, pescatori, filosofi… Ciascuno aveva un modo di scrivere particolare che si chiama genere letterario.

Per comprendere il senso del testo della Bibbia, è importante riconoscere i generi letterari con cui sono stati scritti i 73 libri che la compongono.

Questi sono i principali generi letterari: poesie preghiere

profezie

leggi

canti e inni

proverbi

storia lettere

Nelle pagine che seguono, incontrerai i grandi personaggi della Bibbia e le civiltà dei popoli in cui vissero, così potrai aggiungere preziose informazioni a ciò che imparerai quest’anno in Storia.

88

Esercizi a pagg. 90, 91

LA FONTI STORICHE SU GESÙ

LE FONTI EXTRA-BIBLICHE Oltre alle fonti bibliche, esistono molti documenti scritti da autori dell’epoca che testimoniano il diffondersi del cristianesimo e ci forniscono notizie sulla figura di Gesù. Leggiamone alcuni: potranno aiutarci a comprendere meglio che cosa si pensasse dei cristiani e del cristianesimo nel mondo romano.

L’imperatore Nerone osserva il fuoco su Roma.

GIUSEPPE FLAVIO

TACITO

Gesù, uomo saggio, sempre che si debba definirlo uomo o meglio Dio: era infatti autore di opere inaspettate (miracoli), maestro di uomini che accolgono con piacere la verità, ed attirò a sé molte persone.

Questa persona era chiamata il “Cristo”.

Nerone diede la colpa dell’incendio di Roma a coloro che la gente chiamava cristiani e che erano odiati da tutti. Questo nome ha avuto origine da Cristo, che fu condannato a morte sotto il regno di Tiberio dal procuratore Ponzio Pilato.

Antichità giudaiche

Annali

TERTULLIANO

IMPERATORE ADRIANO

I pagani dicono che i cristiani hanno colpa di ogni cosa brutta che succede. Se le acque del fiume Tevere escono dagli argini e invadono Roma, se vi è siccità, carestia, peste, terremoto, è tutta colpa dei cristiani, che disprezzano gli dèi romani!

Se qualcuno denuncia i cristiani solo per cattiveria, stabiliscine la gravità e abbi cura di punire questa persona che li odia tanto.

1 Quale idea ti fai su Gesù e i cristiani da questi scritti?

Esercizi a pag. 92

89

CHE COSA CONOSCO DELLA BIBBIA? 1 La mappa ti aiuta a ricordare le informazioni più importanti sulla Bibbia.

Inserisci le seguenti parole, poi rileggi la pagina con attenzione: Vangeli Antico parti Nuovo amicizia libri 73

La Bibbia è il testo sacro di ebrei e cristiani. Racconta la grande tra Dio e gli esseri umani.

Bibbia in greco significa “i ”.

La Bibbia è composta da libri.

La Bibbia è divisa in due : l’Antico Testamento e il Nuovo Testamento.

L’ Testamento racconta la storia del popolo di Israele prima della nascita di Gesù.

Il Testamento racconta la storia e l’insegnamento di Gesù, dei suoi discepoli e delle prime comunità cristiane.

I si trovano nel Nuovo Testamento e raccontano la vita di Gesù sulla terra.

90

Lezione a pag. 88

I GENERI LETTERARI NELLA BIBBIA 1 Dopo avere letto i testi nei riquadri di destra, collega ognuno di essi al giusto genere letterario.

Sapienziale (consigli saggi)

In quei giorni un decreto di Cesare Augusto ordinò che si facesse il censimento di tutta la terra. Questo primo censimento fu fatto quando Quirinio era governatore della Siria.

Luca 2, 1-2

Epistolare

Non dire al tuo prossimo: “Va’, ripassa, te lo darò domani”, se tu possiedi ciò che ti chiede.

Proverbi 3, 28

Storico

Normativo

Profetico

Il Signore parlò a Mosè e disse: «Da’ quest’ordine ad Aronne e ai suoi figli: “Questa è la legge per l’olocausto. L’olocausto rimarrà acceso sul braciere sopra l’altare tutta la notte, fino al mattino; il fuoco dell’altare sarà tenuto acceso”».

Levitico 6, 1-2 Nei giorni che verranno Giacobbe metterà radici, Israele fiorirà e germoglierà, riempirà il mondo di frutti.

Isaia 27, 6 Paolo, apostolo di Cristo Gesù per volontà di Dio, ai santi che sono a Èfeso credenti in Cristo Gesù: grazia a voi e pace da Dio, Padre nostro, e dal Signore Gesù Cristo.

Efesini 1, 1

2 Colora solo i libri che appartengono alla Bibbia e aggiungine uno tu. eta Il prof Harry

A t t i d e g li A p o s t o li

V a n g e lo di Marco

I promessi sposi

Genes

A po ca lis se

P ie t r o e la b a le n a

Isaia

Lezione a pag. 88

i

91

LE FONTI STORICHE 1 Leggi questa lettera scritta da Plinio il Giovane all’imperatore Traiano. Poi svolgi gli esercizi.

Durante un processo ai cristiani, io Plinio mi chiedo se si debba tener conto della differenza di anni; i bambini più piccoli vanno trattati diversamente dagli uomini di 30 anni? Debbo liberarli se si pentono? Comunque, imperatore, ti dico come ho fatto: chiedevo loro se fossero cristiani. Se confessavano, li interrogavo una seconda e una terza volta, minacciando di ucciderli; e infatti, quelli che continuavano a chiamarsi cristiani, li ho mandati a morte.

Qualcuno di loro, inoltre, mi dice che il loro “errore” era solo quello di riunirsi in un giorno fissato prima dell’alba e intonare a cori alterni un inno a Cristo come se fosse un dio, e giurare di non uccidere nessuno, di non commettere né furti, né frodi, né adulteri, di non mancare alla parola data e di non rifiutare di restituire qualcosa ricevuto in prestito, se veniva richiesto indietro.

Fatto ciò, avevano la consuetudine di ritirarsi e riunirsi poi nuovamente per prendere un cibo, ad ogni modo comune e innocente. a. Sottolinea in rosso le azioni di Plinio nei confronti dei cristiani. b. Sottolinea in verde tutto ciò che riguarda i cristiani e i loro comportamenti.

2 Che cosa diceva di Gesù lo storico Giuseppe Flavio? Rileggi il testo di pagina 89 e cancella le risposte errate.

Gesù era: un supereroe

un uomo saggio

Gesù era autore di: miracoli

magie

Gesù era maestro: di scuola

92

Lezione a pag. 89

di uomini in cerca della verità

COMPITO DI REALTÀ CHI È GESÙ?

Immagina di realizzare un’intervista su Gesù, che verrà pubblicata da un quotidiano.

CHE COSA DEVI FARE?

Forma insieme ai compagni e alle compagne dei gruppi di tre/quattro bambini, suddivisi tra giornalisti e intervistati.

QUANTO TEMPO HAI? 30 minuti COME DEVI PROCEDERE?

1. Per informarti sulla vita di Gesù, rileggi le pagine del testo che parlano di lui.

2. Nominate i giornalisti del vostro gruppo, che intervisteranno gli altri compagni come testimoni di un evento vissuto con Gesù e prenderanno appunti su un foglio bianco.

3. Gli intervistati risponderanno alle domande immaginando di essere artigiani, pescatori, commercianti... Potrebbero dire, ad esempio: «Sono un fabbro e mi chiamo Giona.

Qui a Nazaret vive il falegname Giuseppe insieme alla moglie Maria e al figlio Gesù. Un giorno...».

4. Trascrivete su un altro foglio le interviste del vostro gruppo aggiungendo un’introduzione e, se volete, un vostro commento e alcune immagini (fotografie o disegni).

La vostra pagina di giornale sulla vita di Gesù ora è pronta per essere pubblicata!

Leggetela in classe: giornalisti e intervistati interpreteranno ciascuno la propria parte.

PER ME... È stata un’attività facile.

Ho collaborato con i/le compagni/e.

Mi sono divertito/a.

OBIETTIVO COMPETENZE L’alunno/a individua e rielabora le principali tappe della vita e dell’attività di Gesù: discorsi, parabole e miracoli.

93

CLASSE 4

LA BIBBIA PIÙ ANTICA DEL MONDO UNA SCOPERTA IMPORTANTE «Mi chiamo Muhammad e nel 1947, quando avevo solo 15 anni, stavo pascolando il mio gregge a Qumran, un luogo con tante grotte vicino al Mar Morto. Tirando un sasso contro l’apertura di una roccia udii uno strano suono, come se qualcosa si stesse rompendo. Quel giorno non ebbi tempo di guardare e tornai l’indomani con mio cugino, che mi disse: “Guarda quante giare! Ci sono anche dei rotoli di pergamena e cuoio avvolti nel lino!”.

“C’è scritto qualcosa in ebraico antico... Secondo me sono dei rotoli molto importanti.”

Scendemmo a valle con il bottino. Non potevo immaginare che quei rotoli fossero così importanti! Passarono una decina d’anni da quel giorno prima che gli studiosi comprendessero che quei rotoli contenevano i testi della Bibbia, forse anche un frammento del Vangelo di Marco!

I ROTOLI DI QUMRAN I rotoli ritrovati sono lunghi fino a sette metri: sono fatti di sottili strisce di pergamena cucite insieme e ricoperte di cuoio. Furono scritti in ebraico tra il II e il I secolo a.C. dagli uomini di una comunità religiosa, gli Esseni, che abitava a Qumran. Sui rotoli essi copiarono la Bibbia e descrissero la vita della loro comunità. I Romani distrussero l’accampamento e li uccisero. Gli Esseni erano però riusciti a nascondere i rotoli nelle grotte vicine, dove il giovane pastore Muhammad li trovò.

RELI

GEO

Cerca Qumran sulla cartina di copertina.

94

Scrivi e disegna le EMOZIONI Muhammad trova i rotoli di pergamena:

LA FONTI STORICHE SU GESÙ

UN GIORNO DA BEDUINA «Mi chiamo Anna e la scorsa estate sono stata nel deserto vicino a Qumran. Abbiamo passato una giornata intera nella tenda di una famiglia di beduini, gli abitanti del deserto. Di giorno faceva caldissimo, di notte, invece, era quasi freddo!

Fuori dalla tenda c’era un tappetino con una ciotola d’acqua per pulirsi i piedi. Infatti mi hanno spiegato che per gli abitanti di queste terre l’ospitalità è sacra!

Quando arriva uno straniero, immaginano che sia molto affaticato dal lungo cammino e abbia i piedi impolverati dalla sabbia. Così me li sono lavati! Anche Gesù, durante l’Ultima Cena, ha lavato i piedi ai suoi apostoli perché le strade di Gerusalemme erano polverose.

Per la doccia, fuori dalla tenda c’era una tanica grande che conteneva l’acqua dolce. Dovevi fare attenzione e usarne pochissima, senza sprecarla! Dentro la tenda c’era un materasso steso sulla sabbia con un cuscino e alcune coperte. I beduini indossavano la galabeya, una specie di tunica, e in testa avevano un velo bianco. È stata una meravigliosa avventura che ricorderò per sempre.»

CIVICA L’acqua è un bene molto prezioso. Quali comportamenti puoi adottare nella tua vita quotidiana per non sprecarla?

Fai degli esempi e rifletti.

Lessico galabeya: indumento tradizionale egiziano, originario della Valle del Nilo, che viene utilizzato anche in Medio Oriente

95

CLASSE 4

COME UN FIUME Secondo la fede cristiana, Dio ha scelto di farsi uomo e camminare, parlare, mangiare, soffrire e vivere con le sue creature, dimostrando di persona l’amore che ha per loro con la sua morte e risurrezione. Il messaggio di Gesù vive nell’esperienza cristiana delle persone che da oltre due millenni decidono di seguirlo e di dedicargli la propria vita.

2000 anni fa Gesù si voltò e, vedendo che essi lo seguivano, disse loro: «Che cosa cercate?». Gli risposero: «Rabbì, dove abiti?». Disse loro: «Venite e vedrete». Andarono dunque e videro dove egli dimorava e quel giorno rimasero con lui; erano circa le quattro del pomeriggio. Uno dei due che lo avevano seguito era Andrea, fratello di Simon Pietro. Egli incontrò per primo suo fratello Simone e gli disse: «Abbiamo trovato il Messia» e lo portò da Gesù.

Giovanni 1, 38-42

Oggi Quei dodici, Simone e gli altri, lo dissero poi alle loro mogli, e alcune andarono con loro. Ma lo dissero anche ad altri amici. E gli amici lo dissero ad altri amici, e poi ad altri amici ancora. Così passarono il I secolo e il II secolo: altri lo dissero ad altri, e questi ad altri ancora come un gran fiume che si ingrossava, e giunsero a dirlo a mia mamma.

E mia mamma lo disse a me.

Don Luigi Giussani, in Il tempo e il tempio, BUR

1 Quale paragone fa don Giussani per descrivere la trasmissione della fede nel tempo?

Sottolinealo nel testo.

2 Sapresti indicare altri modi per esprimere questo concetto?

E se lo dovessi disegnare, come lo rappresenteresti? Disegnalo sul quaderno.

96

Lessico rabbì: parola ebraica che significa “maestro”

GESÙ OGGI

IERI COME OGGI I segni della presenza di Gesù oggi sono tanti.

Chi e che cosa ci fa ricordare Gesù? Puoi vedere la presenza di Gesù…

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Che cosa ti fa pensare a Gesù?

… nei luoghi in cui è vissuto.

«Sarò con voi fino alla fine del mondo.»

Matteo 28, 20

… nei simboli e nella preghiera.

… in ogni chiesa del mondo.

… nella Chiesa, la comunità delle persone che credono in lui.

… in famiglia.

… a scuola durante l’ora di religione.

Esercizi a pag. 98

Che cosa hai imparato? Vai al test di pag. 99

97

TASSELLAZIONI! 1 Segui il modello e individua le stelle nella tassellazione, ripassale e colorale come preferisci. Puoi anche copiare la tassellazione su un foglio e ritagliare le tue stelle di Natale da appendere in classe.

2 Segui il modello, individua le croci nella tassellazione, ripassale e colorale in libertà.

98

Lezione a pag. 97

Data:

TEST

1 La Terra Di Gesù, oggi • Completa le frasi con le parole elencate.

FINALE

arabi umani Shoah guerra ebrei muro zone perseguitati divide la terra di Gesù in due : Oggi un alto israeliana, abitata da ; palestinese, abitata da .

Durante la Seconda mondiale, gli ebrei furono dai nazisti, che li trattavano come se non fossero esseri .

Sei milioni di ebrei furono vittime di una terribile .

2 La Shoah Collega in modo da formare le frasi corrette.

Gli Ebrei: a. furono b. dovettero indossare la c. vennero imprigionati nei d. cantavano con i bambini il e. celebrano nel mondo il f. furono salvati da g. oggi non sono

1. più perseguitati 2. persone Giuste non ebree 3. perseguitati 4. stella giudaica 5. campi di sterminio nazisti 6. canto Gam Gam Gam 7. Giorno della Memoria

3 Gerusalemme e la Settimana Santa Collega con una freccia gli avvenimenti accaduti a Gesù con i riti che si svolgono oggi.

Un tempo a Gerusalemme

Oggi in chiesa

Gesù entrò in Gerusalemme Gesù consumò l’Ultima Cena Gesù morì in croce Gesù risorse

Si prega percorrendo simbolicamente la Via Crucis.

In chiesa si annuncia che Cristo è risorto.

Il prete lava i piedi ad alcuni fedeli e consacra il pane e il vino.

I fedeli entrano in chiesa con un ramo di ulivo.

4 La Bibbia Che confusione! Separa le parole, utilizza la punteggiatura e scrivi le maiuscole dove necessario. Poi leggi per capire. quattropersonehannoscrittoillororaccontosullavitaeleoperedigesùogniracconto sichiamavangeloperchéparladiunabuonanotiziagesùèmortoerisortoeper questopericristianièilfigliodidio.

99

EMOZIONI

CLASSE 5

AMICHE E AMICI Intorno a noi ci sono molti amici, alcuni più stretti, altri più distanti. Tutti però sono preziosi e colorano di gioia la nostra vita!

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Pensa ai tuoi amici e alle tue amiche: quali sono le loro qualità speciali?

Come ti rendono felice?

Che cosa puoi fare per renderli felici?

L’ALBERO DEGLI AMICI Esistono persone nelle nostre vite che ci rendono felici per il semplice caso di avere incrociato il nostro cammino. Tutti li chiamiamo amici e ce ne sono di molti tipi.

Talvolta ciascuna foglia di un albero rappresenta uno dei nostri amici.

Il primo che nasce è il nostro amico Papà e la nostra amica Mamma, che ci mostrano cosa è la vita. Dopo vengono gli amici Fratelli, con i quali dividiamo il nostro spazio affinché possano fiorire come noi.

Conosciamo tutta la famiglia delle foglie che rispettiamo e a cui auguriamo ogni bene.

Molti di loro li chiamiamo amici dell’anima, del cuore.

Sono sinceri, sono veri. Sanno quando non stiamo bene, sanno cosa ci fa felici.

Il tempo passa e perdiamo alcune delle nostre foglie, alcune nascono l’estate dopo, e altre permangono per molte stagioni. Ma quello che ci lascia felici è che le foglie che sono cadute continuano a vivere con noi, alimentando le nostre radici con allegria.

Sono ricordi di momenti meravigliosi di quando incrociarono il nostro cammino. adattamento da Jorges Luis Borges

1 L’autore a che cosa paragona gli amici? Perché?

2 Quali tipi di amici descrive? Quali sono le qualità che li rendono speciali?

3 Illustra sul quaderno la metafora contenuta nel testo.

100

Esercizi a pag. 102

EMOZIONI IL GIARDINO SIAMO NOI! Ciascuno di noi nasce con dei talenti, piccoli e nascosti come i semi di una pianta.

Con il passare del tempo bisogna imparare a conoscerli, per farli germogliare e crescere.

Un giorno, quando si saranno sviluppati, essi daranno i loro frutti.

Come dice Gesù nella parabola dei talenti, nessuno nasce sprovvisto di doti: ogni bambino e ogni bambina hanno talenti diversi, che possono condividere con gli altri per il bene di tutti.

Così possono dare vita a un solo giardino in cui ciascuno fa fruttare i doni ricevuti.

Molte sono le parti, ma uno solo è il corpo.

Non può l’occhio dire alla mano: «Non ho bisogno di te»; né la testa ai piedi: «Non ho bisogno di voi». Anzi proprio le parti del corpo che sembrano più deboli sono le più necessarie. Dio ha creato il corpo perché in esso non vi sia divisione e le tanti parti che lo compongono abbiano cura le une delle altre.

Prima lettera ai Corinzi 12, 20-25

1 Quanto ti conosco? Lavora in coppia con una compagna o un compagno.

Completa le frasi, poi confrontatevi. a. So che ti piace b. So che sei abile in c. Io e te abbiamo in comune d. Ti ringrazio per quella volta in cui

Compito di realtà a pag. 103

101

QUANTO TI CONOSCO? 1 Completa la scheda sul tuo compagno o la tua compagna di banco con le informazioni che conosci. Poi scoprite insieme se avete inserito i dati corretti e leggete la scheda a voce alta.

Il mio compagno/la mia compagna di banco si chiama ed è nato/a in (nazione) .

Ha anni e abita a .

Il suo sport preferito è .

Suona uno strumento, che è .

Ama vestirsi con .

Il suo passatempo preferito è .

Il gioco in cui riesce meglio è .

Abita lontano / non lontano dalla scuola, ogni giorno viene a scuola con (mezzo di trasporto) .

Della sua religione so che .

Con lui / lei sto bene quando perché .

Di lui / lei mi piace quando perché .

Con lui / lei vorrei .

Ricordo quella volta in cui insieme . .

102

Lezione a pag. 100

COMPITO DI REALTÀ THAT’S ME! Prova a scoprire quali sono i tuoi talenti! Con pochi semplici disegni potrai realizzare una vera e propria galleria d’arte.

CHE COSA DEVI FARE?

Lavora da solo/a e in gruppo. Disegna tutto ciò che meglio ti rappresenta, descriviti e unisci il tuo lavoro a quelli realizzati da compagni e compagne.

QUANTO TEMPO HAI? 1 ora.

COME DEVI PROCEDERE?

1. Procurati un cartoncino A4. Disegna tutto intorno una cornice di circa 2 cm.

2. All’interno della cornice disegna gli oggetti... ma anche i sogni o i desideri che per te sono più importanti.

3. Sul retro del cartoncino scrivi un breve testo per descriverti (meglio se in inglese!): per aiutarti, prova a unire le risposte che darai a queste domande.

Where do you live? What’s your favourite food?

What makes you happy? Do you practise any sport?

What do you want to be when you grow up?

4. Insieme ai compagni e alle compagne, appendete un filo lungo una parete dell’aula. Attaccate i vostri cartoncini uno vicino all’altro, utilizzando mollette colorate. Provate anche a realizzare un cartellone introduttivo che illustri la vostra iniziativa e ne spieghi il significato.

LA GALLERIA D’ARTE A QUESTO PUNTO È PRONTA! PER ME... È stata un’attività facile.

Ho collaborato con i/le compagni/e.

Mi sono divertito/a.

OBIETTIVO COMPETENZE Dopo aver riflettuto sui talenti spirituali, intellettuali e fisici della propria persona, l’alunno/a riconosce le capacità, potenzialità e attitudini che ha in sé per impegnarsi a svilupparle con serietà e impegno per un beneficio personale e altrui.

Lezione a pag. 101

103

CLASSE 5

UN SOLO CORPO San Paolo scrive nelle sue Lettere che ogni persona della Chiesa fa parte del corpo di Gesù. Per i cristiani ogni persona è importante nel progetto di Dio. Se ne manca anche solo una, il corpo si ammala e non funziona più come dovrebbe.

Osserva l’immagine a fianco, che esprime questo concetto.

1 Che cosa vedi?

2 Gesù è il capo: qual è la sua funzione?

3 Maria è il collo: qual è la sua funzione?

4 Che cosa formano tutte insieme le persone dell’immagine?

5 Al centro c’è un banchetto: di quale cena si tratta?

6 Secondo te, quale messaggio trasmette questa immagine?

Qui sotto ci sono i volti di persone che hanno vissuto il Vangelo di Gesù e l’hanno portato nel mondo.

I testimoni “formano il suo corpo”, cioè rendono vivo Gesù in ogni tempo e luogo della storia.

Ascolta la storia della loro vita dalla voce dell’insegnante.

104

Giovanni Paolo II

Kateri Tekakwitha

Chiara Luce Badano

Don Oreste Benzi

Il papa santo, amico dei giovani del mondo

La giovane pellerossa che non risparmiò nulla di sé

La ragazza felice perché, seppur malata, aveva tutto: Gesù

Il prete dalla veste logora e dalle scarpe consumate

I FAMILIARI DI GESÙ

I COLORI DELLA GIOIA! C’è un giardino nel mondo dove fioriscono meraviglie che profumano di Dio. Questa è la Chiesa, il luogo a cui appartengono persone come Chiara, Pino e Giuseppina. Leggiamo insieme le loro storie.

CHIARA CORBELLA Chiara è da sempre amica di Gesù. Il Signore dona a lei e al marito due figli speciali, Maria Grazia Letizia e Davide Giovanni, che però richiama a sé subito dopo la nascita. Poi affida loro un terzo figlio, Francesco. Durante la gravidanza, Chiara si ammala e rifiuta le cure per far sì che il suo bambino viva.

DON PINO PUGLISI Don Pino, nato nel 1937, è il parroco di Brancaccio, un quartiere di Palermo in cui comanda la mafia.

Organizza giochi e attività educative per i bambini che vivono in strada, per insegnare loro che si può vivere anche senza essere mafiosi. Per questo la mafia lo uccide il 15 settembre 1993.

GIUSEPPINA BAKHITA Giuseppina Bakhita nasce in Africa nel 1869. A sette anni viene rapita, ma un giorno riesce a fuggire. Corre senza una mèta fino a quando vede in cielo una figura di uomo avvolta da una luce che le indica la direzione da prendere. Bakhita arriva in Italia e diventa suora. Suor Giuseppina Bakhita muore nel 1947 e nel 2000 è proclamata santa.

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Quale storia ti ha emozionato di più? Perché?

Esercizi a pag. 108

105

CLASSE 5

IL VOLTO DELLA FELICITÀ Intorno a noi ci sono uomini e donne che si impegnano a costruire un mondo fraterno e a vivere quella gioia che Dio desidera per tutti i suoi figli. Queste persone mettono in pratica il Vangelo di Gesù e ne mostrano il volto.

LA LEGGENDA DEL MONACO EPIFANIO Il monaco Epifanio era giunto dall’Oriente in Sicilia ed era un bravo pittore. Aveva però un grande dispiacere: non era ancora riuscito a dipingere il volto di Gesù come avrebbe desiderato.

Così, decise che sarebbe andato in giro per l'Italia in cerca di un modello adatto. Dopo tante inutili ricerche, un giorno gli venne l’ispirazione giusta: cogliere in ogni persona che incontrava un particolare da riprodurre sulla tavola.

Trovò la gioia in una ragazza che cantava, la forza in un contadino che trasportava il grano, l’implorazione nello sguardo di un mendicante, la saggezza in un principe amato dai suoi sudditi, la tenerezza in una mamma che allattava il figlio.

Ogni persona gli ispirava qualcosa di diverso.

Mancava solo il tocco finale. Sulle rive del Po incontrò un lebbroso. Gli ispirò la sofferenza di Gesù morente: ora il dipinto era un capolavoro.

A chi gli chiedeva come fosse riuscito a dipingere un volto di Gesù così bello e perfetto, il monaco Epifanio rispondeva: «Non cercate mai nel Cristo il volto di un uomo solo, ma cercate in ogni uomo il volto di Cristo».

Un giorno Gesù disse: «Chi è mia madre e chi sono i miei fratelli?».

Girando lo sguardo su quelli che gli stavano seduti attorno, disse: «Ecco mia madre e i miei fratelli!».

Marco 3, 33-34

1 Prova a disegnare sul quaderno il volto di Gesù partendo dalla descrizione che hai letto nella leggenda.

106

Le beatitudini dipingono il volto di Gesù Cristo e ne mostrano l’amore.

Catechismo della Chiesa Cattolica, n.1717

EMOZIONI NESSUN UOMO È UN’ISOLA John Donne, un poeta inglese vissuto nel Seicento, scrisse la poesia qui sotto.

Leggila con attenzione e cerca di capire perché “nessun uomo è un’isola”.

Nessun uomo è un’isola, completo in se stesso; ogni uomo è un pezzo del Continente, una parte della Terra.

Se anche solo una zolla venisse portata via dal mare, l’Europa sarebbe più piccola, come se le mancasse un promontorio, come se venisse a mancare una casa di amici tuoi, o la tua stessa casa.

La morte di ogni uomo mi diminuisce, perché io sono parte dell’umanità.

EMOZIONI Scegli l’immagine che, secondo te, illustra meglio la poesia e commentala.

Esercizi a pag. 109

107

IL CUORE DELLA GIOIA! 1 Completa e colora il cuore della gioia utilizzando i pattern suggeriti oppure inventandone di nuovi.

108

Lezione a pag. 105

NON SONO UN’ISOLA 1 Sottolinea, nella poesia di pagina 107, le risposte a queste domande e abbinale ai tre colori giusti. a. Che cos’è l’uomo? Colore : b. Che cosa non è l’uomo? Colore: c. Che cosa è nemico dell’uomo nella poesia? Colore:

2 Che cosa significa per il poeta “essere un’isola”?

3 Che cosa può fare una persona per NON essere un’isola?

4 Illustra con un disegno la risposta alla domanda 3.

Lezione a pag. 107

109

CLASSE 5

IL DONO DELLO SPIRITO L’ASCENSIONE

Andate e battezzate nel nome del Padre, del Figlio e dello Spirito Santo. Io sono con voi tutti i giorni fino alla fine del mondo.

(quaranta giorni dopo la Pasqua)

Matteo 28, 19-20

Nei Vangeli si racconta che Gesù, quaranta giorni dopo la sua risurrezione, salì al cielo e tornò al Padre.

Egli promise però ai discepoli che non li avrebbe lasciati soli: avrebbe mandato lo Spirito Santo per difenderli, sostenerli e consolarli.

LA PENTECOSTE

(cinquanta giorni dopo la Pasqua)

I discepoli erano chiusi nel Cenacolo con Maria, quando scese lo Spirito promesso da Gesù: Venne all’improvviso dal cielo un fragore, quasi un vento che si abbatte impetuoso, e riempì tutta la casa dove stavano. Apparvero loro lingue come di fuoco, che si dividevano, e si posarono su ciascuno di loro, e tutti furono colmati di Spirito Santo e cominciarono a parlare in altre lingue, nel modo in cui lo Spirito dava loro il potere di esprimersi.

ZOOM

La Chiesa nasce il Venerdì Santo dalla morte in croce di Gesù.

Atti degli Apostoli 2, 2-4

Scrivi e disegna le EMOZIONI Da quel giorno la Chiesa, la comunità dei cristiani guidati dallo Spirito Santo, diffonde nel mondo la Parola di Dio.

110

Esercizi a pag. 112

Maria: Discepoli:

LA FAMIGLIA DIVINA

LA CHIESA VA NEL MONDO Il giorno di Pentecoste, dopo aver ricevuto la forza e il coraggio dallo Spirito, Pietro e gli apostoli uscirono dal Cenacolo e andarono in strada a proclamare il primo annuncio della buona notizia: Dio ha mandato suo figlio Gesù per salvare ogni persona dal peccato.

Questa buona notizia è chiamata Kérigma:

Il Signore Gesù è morto e risorto!

Allora, le persone in strada che ascoltavano chiesero a Pietro: «Che cosa dobbiamo fare, fratelli?». E Pietro disse loro: «Convertitevi e ciascuno di voi si faccia battezzare nel nome di Gesù Cristo, per il perdono dei vostri peccati, e riceverete il dono dello Spirito Santo». Allora coloro che accolsero la sua parola furono battezzati e quel giorno furono aggiunte circa tremila persone.

Masolino, La predicazione di San Pietro.

Atti degli Apostoli 2, 37-41

Dopo quel giorno, l’annuncio di Pasqua arriva fino a noi attraverso una lunga catena di persone: i cristiani.

Essi testimoniano con la loro vita che Gesù è davvero risuscitato, facendo conoscere al mondo il suo amore.

«Vi do un comandamento nuovo: che vi amiate gli uni gli altri; come io vi ho amato, così amatevi anche voi gli uni gli altri. Da questo tutti sapranno che siete miei discepoli: se avete amore gli uni per gli altri.»

Giovanni 13, 34-35

1 Quale effetto ebbe, secondo te, l’annuncio del Vangelo sulle persone che lo ascoltarono?

Perché? Prova a spiegarlo.

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Qualcuno ti ha mai dato una notizia molto importante? In quale modo te l’ha annunciata? Tu come hai reagito? Racconta.

Esercizi pag. 113

111

UN SOLO SPIRITO 1 Completa la linea del tempo: scrivi i numeri corrispondenti agli avvenimenti elencati, seguendo il loro ordine cronologico.

1 Pentecoste 2 risurrezione 3 primi battesimi 4 morte in croce 5 nascita della Chiesa 6 Ascensione

2 Collega ciascun elemento della colonna di sinistra all’evento corretto. acqua

morte

croce

Ascensione

luce

Pentecoste

cielo

battesimo

fuoco

risurrezione

3 Sottolinea le parole con le quali, secondo te, viene rappresentato lo Spirito di Dio e motiva le tue scelte, poi disegnale nel riquadro.

112

penna

colomba

acqua

pane

fuoco

leone

neve

olio

vino

ombra

luce

sole

Lezione a pag. 110

ANNUNCIO DI PASQUA 1 Gesù si mostra risorto prima alle donne. Le donne portano poi l’annuncio ai discepoli, i discepoli a tante altre persone e così via in una catena che arriva fino a noi oggi. Inserisci le parole corrette nei testi del Nuovo Testamento, poi rileggi e infine colora i disegni.

Gesù papa Simon Pietro donne.

«Salute a voi.» Le si avvicinarono, gli presero i piedi e lo adorarono. Gesù disse: «Andate ad annunciare ai miei fratelli che mi vedranno».

Uscì insieme all’altro discepolo e si recarono al sepolcro. Correvano insieme tutti e due.

Quello che abbiamo veduto e udito, noi lo annunciamo anche a voi.

Noi crediamo (infatti) che è morto e risorto.

«Su questa pietra costruirò la mia Chiesa!», dice Gesù a Pietro e a ogni dopo di lui. altro

Lezione a pag. 111

113

CLASSE 5

I SETTE SACRAMENTI Gesù ha camminato per le strade di Palestina per mostrare il regno di Dio e ha lasciato dei segni speciali: i sacramenti.

I sacramenti sono i segni visibili con i quali Gesù si fa sentire amico di ogni cristiano per aiutarlo e dargli forza in ogni momento della sua vita.

I sacramenti sono sette: il battesimo, la confermazione, l’eucarestia (sacramenti dell’iniziazione cristiana), la riconciliazione, l’unzione degli infermi (sacramenti della guarigione), l’ordinazione e il matrimonio (sacramenti del servizio).

LA CASA DEI SACRAMENTI GUARIGIONE

INIZIAZIONE

SERVIZIO

unzione

confermazione

matrimonio

riconciliazione

eucarestia

ordinazione

battesimo

Ogni sacramento è celebrato dal ministro, che pronuncia delle parole nel nome di Gesù, compie dei gesti e si serve di alcuni segni (olio, acqua...).

Nei cristiani e nelle cristiane nasce così una vita nuova, insieme al bisogno di portare l’amore di Dio nel mondo (annuncio).

114

ENTRARE IN FAMIGLIA

L’INIZIAZIONE CRISTIANA All’inizio del cristianesimo si riceveva il battesimo da adulti e non esistevano le chiese.

I primi tre sacramenti si ricevevano solo dopo tre anni di catecumenato, l’attuale catechismo.

Chi voleva diventare cristiano era presentato agli apostoli (o ai catechisti) da un padrino o una madrina, che garantiva per lui o per lei.

Il battesimo si riceveva nella notte di Pasqua insieme a confermazione ed eucarestia.

Il battesimo avveniva per immersione in acqua viva o, se non c’erano un fiume o una sorgente vicini, nella piscina di una casa privata, la domus ecclesiae.

Il battezzato si dirigeva da ovest a est, cioè dalle tenebre alla luce; una volta uscito dall’acqua, indossava una veste bianca e riceveva una candela accesa e un nome nuovo.

Poi recitava la professione di fede: “Credo nel Padre, nel Figlio e nello Spirito Santo!”.

Da questo momento era chiamato “figlio della luce” o “illuminato” e anche il suo nome cambiava. Era diventato cristiano!

Una volta battezzato, riceveva l’olio santo della cresima e partecipava alla “cena del Signore”.

1 Perché chi era battezzato cambiava il proprio nome? Per saperlo, svolgi l’esercizio: inizia dalla prima lettera a sinistra e procedi come indicato dalle frecce, ricopiando via via le lettere sul tuo quaderno. Poi leggi la frase ottenuta.

D V N A N N O A R A U A N E Ù I I I U A U V V T I E T U A U V C E T R I G S E N Z A N N O A I A Esercizi a pag. 118

115

CLASSE 5

COME FRATELLI E SORELLE Il I secolo d.C. è stato molto importante per la formazione della prima comunità cristiana. Coloro che la componevano erano come una grande famiglia unita nel nome di Gesù.

In questa famiglia c’erano persone umili come braccianti, pescatori, operai e schiavi, ma anche molti benestanti, che avevano messo le proprie ricchezze a disposizione dei loro fratelli di fede.

116

I discepoli erano pieni di gioia e di Spirito Santo.

Atti degli Apostoli 13, 52

STAVANO INSIEME

VIVEVANO COME FRATELLI

I cristiani si riunivano il primo giorno della settimana con gli apostoli nelle case private. Insieme ricordavano le parole e i gesti di Gesù.

Condividevano le loro ricchezze, che venivano impiegate per i bisogni della comunità e aiutavano poveri e malati.

RICEVEVANO IL BATTESIMO

PARTECIPAVANO ALLA CENA

Se qualcuno desiderava diventare cristiano, gli apostoli lo battezzavano nel nome di Gesù in acqua viva di sorgente o di fiume.

Durante le riunioni, un apostolo ricordava le parole di Gesù durante l’Ultima Cena e spezzava il pane.

Poi cantavano, pregavano e cenavano.

LA FAMIGLIA CRISTIANA

LA VITA DELLA COMUNITÀ CRISTIANA La comunità cristiana era basata sui valori della giustizia, della solidarietà e dell’amore. Nella comunità ognuno aveva un ruolo preciso e compiti da svolgere, aiutava e condivideva i propri talenti.

Così si rispettavano le parole di Gesù: «Io ho avuto fame e mi avete dato da mangiare, ho avuto sete e mi avete dato da bere; ero straniero e mi avete ospitato, nudo e mi avete vestito, malato e mi avete visitato, carcerato e siete venuti a trovarmi. Ogni volta che avete fatto queste cose a uno solo di questi miei fratelli più piccoli, l’avete fatto a me.»

Matteo 25, 35-36, 40

Gli apostoli si dedicavano alla preghiera, a far conoscere il Vangelo di Gesù e a battezzare nel suo nome. Per questo motivo, spesso viaggiavano anche in terre molto lontane. Pietro giunse addirittura fino a Roma!

Gli apostoli nominarono così sette aiutanti, i diaconi, perché li aiutassero a occuparsi dei poveri, delle vedove, dei bambini e degli ammalati.

Anche oggi i cristiani continuano a incontrare Gesù in tutte le persone di cui si prendono cura e che accolgono.

CIVICA Quali valori erano alla base della prima comunità cristiana?

Colora le parole giuste.

giustizia

economia

cultura

ricchezza

simpatia

amore

solidarietà

Quali valori ci sono nella tua famiglia? E nella tua classe?

Esercizi a pag. 119

117

IL BATTESIMO Il battesimo rappresenta la Pasqua di ogni persona cristiana che, come Gesù, muore e risorge a vita nuova!

1 Osserva i disegni, aggiungi i tre elementi che mancano e rifletti. Infine colora.

LA PASQUA DI GESÙ

Gesù muore.

Viene sepolto.

Risorge.

Il catecumeno si convertiva.

Scendeva nell’acqua.

“Risorgeva” a vita nuova.

LA PASQUA DEL CRISTIANO

2 Completa il testo con le parole corrette. catecumeni acqua immersione battesimo Nella foto a sinistra il battesimo avviene per Così ricevono il sacramento i Nella foto a destra il bambino riceve il infusione, cioè il sacerdote infonde l’

118

Lezione a pagg. 114-115

. . per sul suo capo.

GIUSEPPE, ANANIA E SAFFÌRA 1 Leggi la storia di tre persone che facevano parte della prima comunità cristiana – Giuseppe, Anania e Saffìra – e rispondi alle domande.

I racconti sono tratti dagli Atti degli Apostoli.

GIUSEPPE Giuseppe era un uomo ricco. Possedeva un campo e lo vendette.

Consegnò poi il denaro ricavato agli apostoli, che lo diedero ai poveri.

Atti degli Apostoli 4, 36-37

ANANIA E SAFFÌRA Anche Anania e sua moglie Saffìra avevano un campo ed erano benestanti. Un giorno, Anania lo vendette e si mise d’accordo con Saffìra: «Non diamo agli apostoli tutta la somma... Consegneremo loro solo un po’ di denaro e terremo il resto per noi». Lo Spirito di Dio, però, fece conoscere i pensieri di Anania a Pietro, che gli disse: «Perché hai fatto questo? Tu non hai mentito agli uomini, ma a Dio». Detto questo, Anania cadde a terra e morì. Anche Saffìra mentì agli apostoli su quanto ricavato dalla vendita del campo e morì poco dopo il marito.

Atti degli Apostoli 5, 1-11

2 Disegna nel riquadro un oggetto che ti appartiene e che metteresti a disposizione dei tuoi compagni e delle tue compagne.

Lezione a pagg. 116, 117

119

CIVICA HAI BISOGNO? Nel mondo ci sono tanti tipi di povertà, tutti riconducibili a due diversi bisogni: fisici o spirituali.

Il primo tipo di bisogno riguarda il corpo. Il secondo, invece, può restare nascosto perché riguarda la ragione e l’anima.

Se apriamo gli “occhi del cuore” riusciremo forse a vedere anche questo tipo di povertà e potremo dire a chi ci sta vicino: «Hai bisogno? Ti aiuto io!».

Di povertà e bisogno hanno discusso i ragazzi e le ragazze di una classe quinta: leggiamo i loro pensieri.

EMOZIONI Racconta e illustra sul quaderno.

Hai mai detto a un bambino o a una bambina «Hai bisogno?

Ti aiuto io!»? Quando è successo?

Una persona è povera quando...

… nessuno le rivolge parole gentili o sorrisi.

… nessuna la ascolta e la rispetta.

… è sola e nessuno l’aiuta.

… tutti la prendono in giro.

… le manca l’amore.

Classe V D Scuola Madre Teresa di Calcutta, Rimini

120

LA FAMIGLIA CRISTIANA

LA CARITAS Qui di seguito puoi leggere la bella esperienza di un bambino di classe quinta che è andato a visitare il centro Caritas della città in cui vive.

La Caritas è un organismo che si occupa della promozione della carità, della pace e della solidarietà cristiana.

Venerdì sono andato a visitare la Caritas diocesana insieme alla mia classe. Un’operatrice ci ha spiegato che caritas è una parola latina che significa “amore”. Poi, ci ha mostrato un video sulle varie attività che svolge questo centro di opere di carità: nel video si vedeva un volontario che andava a parlare con le persone bisognose di aiuto, chiedendo loro perché vivessero una situazione difficile.

Ho capito che i problemi principali sono la povertà, la solitudine, la mancanza di lavoro e la malattia.

Ma soprattutto la mancanza di amore.

Nella struttura che abbiamo visitato si possono recare coloro che hanno bisogno di fermarsi un po’ di giorni, fare una doccia e ricevere cure insieme a vestiti e cibo.

Tutti i giorni è in servizio la mensa, che prepara e distribuisce molti pasti.

Ognuno di noi può, nel suo piccolo, aiutare la Caritas donando abiti, alimenti o un po’ del proprio tempo.

Le prime comunità cristiane si fondavano sulla carità, cioè sull’amore. Anche oggi, con la Caritas, la comunità cristiana vuole testimoniare questo valore.

Nessuno ha un amore più grande di questo: dare la sua vita per i propri amici.

Giovanni 15, 13

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Quale delle seguenti affermazioni di Madre Teresa di Calcutta ti colpisce di più? Perché?

Vittorio, V C

1 Avevi già sentito parlare della Caritas?

2 Nel testo sono presenti due tipi di povertà:

L’ostacolo più grande è la paura...

Il sentimento più brutto è il rancore...

L’errore più grande è rinunciare...

Il regalo più bello è il perdono...

La forza più grande è la fede...

La cosa più bella del mondo è l’amore.

Madre Teresa di Calcutta

quali sono? Fai qualche esempio per ognuno di essi.

3 Secondo te, che rapporto hanno con la Caritas le parole del Vangelo di Giovanni?

121

CLASSE 5

LA DOMUS ECCLESIAE La prima comunità cristiana era nata con gli apostoli a Gerusalemme: la casa del Cenacolo fu il primo luogo di culto del cristianesimo.

All’inizio, i primi cristiani pregavano nel Tempio di Gerusalemme, mentre per ascoltare l’insegnamento degli apostoli e per celebrare i sacramenti si riunivano nelle case private di alcuni fedeli.

Con il passare del tempo, però, le comunità divennero sempre più numerose e si diffusero in molti luoghi (Palestina, Asia Minore, Grecia, Italia e Africa del Nord); nacque quindi l’esigenza di trovare locali più grandi per accogliere tutti, celebrare la messa e battezzare i fedeli.

Iniziarono così a essere costruite le case della Chiesa, in latino domus ecclesiae, edifici semplici e spaziosi suddivisi in stanze destinate a usi diversi.

ZOOM

La prima casa a essere trasformata in chiesa fu proprio quella di Pietro, l’apostolo che ospitò Gesù per ben tre anni.

1 Accendi la luce verde se la frase è corretta, quella rossa se è sbagliata.

I primi cristiani pregavano nel Tempio di Gerusalemme.

Domus ecclesiae significa “casa di Clelia”.

L’apostolo Pietro ospitò Gesù nella sua casa per tre anni.

La prima comunità cristiana nacque a Betlemme.

RELI STORIA

Presso i Romani la domus era la casa dei ricchi, invece la plebe viveva in grandi edifici a più piani. Sai come venivano chiamati?

Metti in ordine le sillabe e lo scoprirai.

SU

122

LAE

IN

LA CASA DEI CRISTIANI Abbiamo fatto una ricerca per la maestra di religione e abbiamo scoperto tante informazioni utili!

Nelle domus ecclesiae...

1 l’atrio costituiva l’ingresso della casa.

2 una sala era riservata alla riunione dei fedeli prima dell’inizio dei riti.

3 un’altra sala era utilizzata per la lettura della Parola e la spiegazione della Bibbia.

4 una sala ospitava i cristiani per la celebrazione della Cena (eucarestia).

5 la stanza con la vasca era destinata ai battesimi.

5 4 3

2 1

Esercizi a pag. 126

123

CLASSE 5

LA MISSIONE DEGLI APOSTOLI Gesù affidò agli apostoli il compito di portare il Vangelo “fino agli estremi confini della Terra”; così essi fecero, partendo da Gerusalemme e viaggiando per tutto il mondo.

Durante quest’opera di diffusione del cristianesimo, undici apostoli morirono a causa della persecuzione dei Romani. Giovanni fu l’unico a morire di morte naturale a Efeso. Osserviamo sulla cartina gli itinerari compiuti dagli apostoli di Gesù.

3

Roma 1

Papa Francesco

6 Patrasso Efeso Gerapoli 2 4 5 Beirut 10 9 11 12 GERUSALEMME

8

1 Quale buona notizia portano gli apostoli?

2 Da quale parola deriva il termine “missionario”?

Che cosa significa? Conosci qualche missionario/a?

EMOZIONI Rifletti e rispondi. È capitato anche a te di portare una “buona notizia”?

Come ti sentivi? Quali parole hai usato? Racconta.

124

La gioia del Vangelo che riempie la vita della comunità dei discepoli è una gioia missionaria. Questa gioia è un segno che il Vangelo è stato annunciato e sta dando frutto.

7 Mylapore 1. Pietro, Roma (Italia) 2. Andrea, Patrasso (Grecia) 3. Giacomo Maggiore, Spagna 4. Giovanni, Efeso (Turchia) 5. Filippo, Gerapoli (Turchia) 6. Bartolomeo, Armenia 7. Tommaso, Mylapore (India) 8. Matteo, Etiopia 9. Giacomo Minore, Gerusalemme (Israele) 10. Giuda Taddeo, Beirut (Libano) 11. Simone, Persia 12. Mattia, Gerusalemme (Israele)

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

LE PERSECUZIONI Fin dal I secolo d.C. i Romani consideravano i cristiani come una minaccia, per diversi motivi.

I cristiani rifiutavano di adorare l’imperatore e credevano in un solo Dio. Inoltre, i principi della loro fede parlavano di uguaglianza, libertà e perdono.

La società romana, invece, era fondata sulla divisione tra liberi e schiavi: questi ultimi erano di proprietà del padrone.

I cristiani, inoltre, rifiutavano di arruolarsi come soldati: l’unica loro arma era la pace. Per questo furono considerati traditori e vennero perseguitati. L’imperatore Nerone iniziò a perseguitare i cristiani nel 64 d.C. e fece uccidere Pietro e Paolo; altri imperatori, come Decio e Diocleziano, inflissero loro condanne feroci.

Essi, tuttavia, non rinnegarono la loro fede ma andarono incontro alla morte ringraziando Dio per avere avuto l’onore di servirlo con il sacrificio della propria vita.

Così parla di loro uno scrittore cristiano del II secolo d.C.: I cristiani non si differenziano dal resto degli uomini, né per territorio, né per lingua, né per consuetudini di vita. Partecipano a tutte le attività di buoni cittadini. Amano tutti e da tutti sono perseguitati. Sono sconosciuti eppure condannati. Sono mandati a morte, ma con questo ricevono la vita. Sono ingiuriati e benedicono, sono trattati con disprezzo e ricambiano con l’onore. I cristiani, puniti, si moltiplicano di giorno in giorno. dalla Lettera a Diogneto

1 Per quale colpa i cristiani erano condannati a morte?

Ricomponi correttamente la frase e scrivila sui puntini.

ERANO

EVO P L O C

PER

LI

I

IN

I

GES

ROMAN

Ù

CREDER

E

DI Esercizi a pag. 127

125

IERI E OGGI 1 Completa la tabella in basso. Inserisci accanto ai numeri le parole che indicano le funzioni delle stanze di una domus ecclesiae (a sinistra) e gli ambienti di una chiesa di oggi (a destra). Aiutati con i disegni. Poi individua somiglianze e differenze tra i due edifici.

4

5

3 1 2 1

La domus ecclesiae era divisa in diverse stanze che servivano per: la lettura della Parola l’ingresso la Cena il battesimo la riunione dei fedeli.

1.

2.

3.

4.

5.

126

Lezione a pagg. 122, 123

2

In una chiesa di oggi trovi solo una stanza, divisa in due ambienti da alcuni gradini: navata (dove ci sono banchi per i fedeli) presbiterio (dove c’è l’altare).

1.

2.

I PRIMI CRISTIANI E LE PERSECUZIONI 1 Nelle seguenti frasi sottolinea l’alternativa corretta. a. I cristiani erano perseguitati a morte dai Romani per questi motivi: 1. affermavano che tutte le persone sono uguali/diverse.

2. adoravano solo Gesù/l’imperatore.

3. non facevano/facevano sacrifici agli dèi romani. b. Per i Romani, invece: 1. il popolo era diviso/unito in gruppi sociali.

2. bisognava perseguitare i cristiani perché non adoravano/adoravano l’imperatore.

3. gli dèi/i cristiani si vendicavano con sciagure se non si offrivano loro sacrifici.

2 Leggi questo documento della Chiesa orientale che racconta il martirio di Conone, un semplice agricoltore di Nazaret. Poi rispondi alle domande.

In Asia Minore, durante la persecuzione di Decio (249-251 d.C.), fu martirizzato il vecchio Conone. Cittadino di Nazaret, in Galilea, Conone si trasferì in Asia dove condusse una vita molto ritirata, coltivando il proprio orto.

Il tiranno: «Dimmi, brav’uomo, di dove sei? Qual è il tuo nome?»

Conone: «Sono di Nazaret di Galilea, ma non ho parentela con il Cristo, che noi riconosciamo come Dio dell'universo e cui serviamo di padre in figlio» Il tiranno: «Se riconosci il Cristo, perché non riconoscere i nostri dèi?»

Conone: «Quale sfacciataggine, bestemmiare così il Dio dell’universo!»

Il tiranno allora ordinò di farlo punire severamente. Conone non si ribellò ma, perdute le forze, cadde alzando gli occhi al cielo verso Gesù il Maestro, mentre così pregava: «Signore Gesù Cristo, ricevi la mia anima...».

Poi si fece il segno della croce e subito morì. a. Chi è il tiranno? E Conone? b. Che cosa chiede il tiranno a Conone? Perché? c. Con quali parole Conone descrive Gesù? d. Conone perde la sua vita terrena perché sa che

Lezione a pag. 125

127

CLASSE 5

PIETRO Durante le sue predicazioni a Cafàrnao, Gesù incontrò Simone, un pescatore che viveva lì con la sua famiglia.

Simone fu conquistato dalle parole di Gesù e lo ospitò nella propria casa di Cafàrnao per quasi tre anni.

Egli fu tra i primi apostoli a seguire Gesù per le strade della Palestina e Gesù gli affidò il compito di essere “pescatore di uomini”.

ZOOM I NOMI DI SIMONE SIMONE È il nome di nascita, significa “colui che ascolta”.

PIETRO Significa “roccia”, la pietra su cui Gesù fonderà la sua Chiesa.

CEFA Significa “testa”. Pietro sarà a capo della Chiesa nascente.

Gesù disse: «Tu sei Simone, il figlio di Giovanni; sarai chiamato Cefa».

Giovanni 1, 42

Simone incontra Gesù:

Nella Bibbia cambiare nome indica una missione particolare affidata da Dio a una persona, significa cambiare vita. Gesù cambiò il nome di Simone in Pietro, per indicare che su di lui, solida roccia e guida per i credenti, egli avrebbe costruito la sua Chiesa.

A lui Gesù consegnò le chiavi del suo regno.

«A te darò le chiavi del regno dei cieli: tutto ciò che legherai sulla terra sarà legato nei cieli e tutto ciò che scioglierai sulla terra sarà sciolto nei cieli.»

Matteo 16, 19

128

Scrivi e disegna le EMOZIONI

1 Conosci il significato del tuo nome? Qual è?

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

PIETRO E GESÙ Pietro fu presente ai tanti miracoli compiuti da Gesù e in molti altri momenti importanti della sua vita: fu testimone, insieme a Giacomo e a Giovanni, della trasfigurazione di Gesù avvenuta sul Monte Tabor, assistette al suo arresto subito dopo l’Ultima Cena, lo tradì quando venne riconosciuto come suo apostolo, fu il primo a entrare nel sepolcro vuoto il mattino di Pasqua, il mattino di Pentecoste proclamò a gran voce che Gesù è il Figlio di Dio...

Pietro divenne il capo della Chiesa nascente, il primo papa della storia. Iniziò la sua predicazione a Gerusalemme e poi viaggiò per tutto l’Impero per diffondere l’insegnamento cristiano.

Predicò il Vangelo arrivando fino a Roma; qui, intorno al 68 d.C., sotto l’imperatore Nerone, morì crocifisso a testa in giù sul colle Vaticano, dove oggi sorge la basilica di San Pietro.

El Greco, San Pietro in lacrime.

2 Colora solo gli oggetti che puoi collegare a Pietro.

La basilica di San Pietro a Roma.

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

C’è una persona che ammiri e di cui ti piace seguire i consigli, come fece Pietro con Gesù?

Chi è? Racconta.

Esercizi a pag. 132

129

CLASSE 5

PAOLO Saulo era un ebreo nato verso il 10 d.C. a Tarso, una grande città dell’odierna Turchia. Tarso era fedele a Roma fin dai tempi di Giulio Cesare. Per questo motivo alle famiglie più ricche, come quella di Saulo, era stato concesso il privilegio di avere la doppia cittadinanza: ebraica e romana.

La conversione di San Paolo, collezione privata.

Paolo era un uomo di bassa statura, la testa calva, le gambe arcuate, il corpo vigoroso, le sopracciglia congiunte, il naso alquanto sporgente.

Dagli Atti di Paolo e di Tecla

Il suo nome di nascita, Saulo, gli era stato dato in onore del primo re di Israele, Saul. Il nonno e il padre di Saulo erano commercianti di cuoio e pelle. Anche Saulo faceva questo mestiere e sapeva fabbricare tende e stuoie. Egli era fariseo ed era ben istruito: aveva frequentato, infatti, una delle più prestigiose scuole ebraiche di Gerusalemme e, seguendo gli insegnamenti ricevuti, non credeva che Gesù fosse il Messia liberatore. Per questo motivo, egli perseguitava a morte i cristiani e cercava di impedire che diffondessero la loro dottrina.

Un giorno, andando verso Damasco per far imprigionare alcuni cristiani di quella città, Saulo all’improvviso fu avvolto da una forte luce proveniente dal cielo, che lo accecò facendolo cadere a terra. In quel momento sentì una voce che gli disse: Saulo, Saulo, perché mi perseguiti? Alzati ed entra nella città e ti sarà detto che cosa devi fare.

Atti degli Apostoli 9, 4-6

130

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

DA SAULO A PAOLO Saulo fu portato a Damasco, dove rimase per tre giorni cieco e a digiuno.

Fu poi accolto da un cristiano di nome Anania, che gli restituì la vista e lo battezzò con il nome latino di Paolo, che significa “piccolo”.

Diventato cristiano, Paolo dedicò la sua nuova vita a diffondere il Vangelo; visitò molte terre e fondò diverse comunità, tanto che venne chiamato l’apostolo delle genti.

Compì quattro lunghi viaggi, l’ultimo dei quali da prigioniero verso Roma.

Egli cercò di restare sempre in contatto con i fedeli delle comunità che aveva fondato, per dare loro aiuto e conforto e incoraggiarli a resistere alle persecuzioni. Per questo scrisse tredici lettere, contenute nel Nuovo Testamento.

Nel 64 d.C. fu imprigionato a Roma, dove morì decapitato per ordine dell’imperatore Nerone intorno all’anno 68 d.C. ITALIA

MACEDONIA

Roma Pozzuoli

Filippi Tessalonica

Mar Egeo Siracusa

Reggio di Calabria

TRACIA

Neapolis

BITINIA

GALAZIA

Smirne Efeso Mileto

Atene

Corinto

Tarso

Antiochia

SIRIA RODI CRETA

MALTA

Primo viaggio Secondo viaggio Terzo viaggio Viaggio a Roma

CIPRO Sidone Tiro

M a r

M e d i t e r r

a n e o Gerusalemme

1 Osserva sulla cartina le città raggiunte da Paolo nei suoi viaggi.

RELI

GEO

Individua sulla carta geografica i territori delle attuali regioni italiane Sicilia, Calabria e Lazio.

Scrivi e disegna le EMOZIONI Saulo persecutore: Paolo convertito:

Esercizi a pag. 133

131

PIETRO: DA PESCATORE A PAPA 1 Collega correttamente.

Pietro faceva il

roccia su cui fonderà la Chiesa.

Pietro fu

all’arresto di Gesù.

Per Gesù, Pietro è la

uno dei primi apostoli di Gesù.

Nella Bibbia cambiare nome significa

cambiare vita. pescatore.

Pietro assistette

2 Risolvi il cruciverba su san Pietro.

Orizzontali 3. Il suo nome prima di incontrare Gesù.

5. Così morì.

6. Gesù gli disse che li avrebbe “pescati”.

7. Da questa città iniziò la sua 3 predicazione.

8. Su di essa Gesù costruisce 4 la sua Chiesa.

9. La città in cui abitava con la sua famiglia.

Verticali 1. Il suo mestiere.

2. L’imperatore che regnava ai suoi tempi.

4. Il nome dell’attuale 8 papa.

8. In questa città morì.

10. Fu il primo a entrarvi il mattino di Pasqua.

132

Lezione a pagg. 128, 129

1

2

5

10

6

7

9

SAN PAOLO 1 Leggi i tre miracoli compiuti da Paolo rispettivamente nel suo primo, secondo e terzo viaggio missionario.

1. Paolo si recò a Listra, in Asia Minore. Durante una delle sue predicazioni, vide un uomo paralizzato alle gambe che lo stava ascoltando. Lo guardò e gli disse: «Alzati dritto in piedi!». Il malato con un balzo si alzò e si mise a camminare.

2. Paolo e Sila erano stati incarcerati a Filippi. Un giorno, un forte terremoto scosse le fondamenta della prigione, aprì le porte e spezzò le catene dei prigionieri. Vedendo le porte aperte, il carceriere romano pensò che i prigionieri fossero fuggiti. Egli sarebbe stato considerato responsabile dell’accaduto e per paura delle reazioni dei suoi capi estrasse la spada per uccidersi. Ma Paolo gli urlò: «Non farti del male, siamo ancora tutti qui!».

Il carceriere, riconoscente, disse: «Che cosa devo fare?».

«Credi nel Signore Gesù e sarai salvato» rispose Paolo.

Il giorno dopo Paolo e Sila furono liberati dalle guardie.

3. Paolo stava celebrando la Cena del Signore.

Un ragazzo, che sedeva sul davanzale della finestra al terzo piano del palazzo, si addormentò e cadde.

Fu raccolto che era morto. Paolo scese, lo prese tra le braccia e disse: «Non rattristatevi. Il ragazzo è vivo!».

Poi tornò nella casa e concluse la celebrazione.

Il ragazzo fu portato a casa sano e salvo!

2 Completa il testo con le parole elencate.

Paolo Gesù Damasco luce Saulo scuole Messia L’“apostolo delle genti” ebbe due nomi: e .

Saulo frequentò prestigiose ebraiche e non credeva che Gesù fosse il . Un giorno, mentre si dirigeva verso , fu accecato da una proveniente dal cielo e si convertì al cristianesimo.

Cominciò a viaggiare e a compiere miracoli nel nome di .

Lezione a pagg. 130, 131

133

CLASSE 5

a dorso d’asino

SULLE STRADE DELL’IMPERO a piedi Oggi per comunicare usiamo gli smartphone e i computer, ma un tempo come si poteva fare?

Per far arrivare le sue lettere ai cristiani sparsi nel bacino del Mediterraneo, Paolo le affidava a persone di sua a dorso fiducia. Tuttavia la posta giungeva di dromedario a destinazione dopo molto tempo, tramite carri postali, navi mercantili e... qualche animale!

Paolo viaggiava utilizzando i mezzi dell’epoca, spostandosi sulle strade carovaniere costruite dai Romani.

LA DIFFUSIONE DEL CRISTIANESIMO I Romani avevano costruito ponti e viadotti, gallerie e strade che collegavano fra loro città e regioni, per una migliore organizzazione del loro Impero.

Le strade erano composte da molti strati di materiali diversi e tutte partivano da Roma, la capitale dell’Impero, e vi tornavano.

Fu attraverso queste strade che il cristianesimo si diffuse dalla Palestina al mondo intero.

RELI STORIA Qual è la storia del luogo in cui vivi? Ha origini romane?

Fai una breve ricerca insieme alle compagne e ai compagni.

134

via mare

via carro

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

3

IL PELLEGRINAGGIO

Fin dai primi secoli del cristianesimo, divenne importante per ogni fedele visitare i luoghi in cui Gesù era nato, vissuto, morto e risorto. Nacque così il pellegrinaggio, il viaggio verso un luogo sacro le cui tappe simboleggiano le fasi della vita: la partenza (la nascita), il cammino (la vita) e l’arrivo (la morte).

Le tre mete principali dei pellegrini cristiani erano: Gerusalemme, dove si trova la tomba vuota di Gesù; Roma, dove si trovano le tombe degli apostoli Pietro e Paolo; Santiago di Compostela, dove riposa il corpo dell’apostolo Giacomo (Santiago in spagnolo).

2

Era possibile riconoscere il luogo che il pellegrino aveva visitato dall’oggetto fissato sul suo cappello o sul mantello.

Se si era recato a Gerusalemme, portava una palma o una croce; se era andato a Roma, le chiavi; se aveva raggiunto Santiago, una conchiglia.

Si andava in pellegrinaggio non solo per visitare schiavina: una veste i luoghi santi, ma anche per mantenere una promessa non lunga fatta a Dio o per cercare qualche reliquia sacra. di tessuto Lungo le strade, con il passare del tempo ruvido si organizzarono alcuni servizi per i pellegrini come ospedali, alloggi, locande, ospizi; alcuni di essi sono visibili ancora oggi.

1

Lessico pellegrino: straniero reliquia: oggetto appartenuto a Gesù o a un santo

petaso: cappello di feltro per ripararsi dal sole o dalla pioggia

mantello

cintura di cuoio

1 Per quali altri motivi i cristiani andavano in pellegrinaggio? Segna con una X. Per collezionare i simboli distintivi dei luoghi visitati.

Per rendere più forte la propria fede.

Per esplorare nuove terre.

Esercizi a pag. 136

pantaloni di stoffa

calzari alti

Che cosa hai imparato finora? Vai al test di pag. 137

135

PELLEGRINI 1 Scegli la conclusione corretta per ciascuna frase. a. Il pellegrino è: una persona che viaggia per visitare i luoghi della fede una persona con un cappello che la ripara dal sole b. Una delle prime mete di pellegrinaggio fu la città di: Betlemme Gerusalemme Nazaret

c. Il pellegrinaggio simboleggia: il percorso di vita di un credente i viaggi dell’apostolo Paolo il percorso dei Magi verso Betlemme

2 Completa le frasi con le parole elencate e disegna gli oggetti nei riquadri. conchiglia chiavi palma a. Il pellegrino che tornava da Gerusalemme portava in ricordo una . b. Chi si recava a Roma riportava le , simbolo legato a Pietro. c. Il pellegrino di ritorno da Santiago di Compostela aveva come ricordo una .

3 Inserisci i nomi nei cartellini, poi collegali al disegno nel punto giusto. schiavina mantello cintura calzari petaso pantaloni

136

Lezione a pag. 135

Data: 1 Le prime comunità cristiane e la domus ecclesiae Indica con una X se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

TEST

INTERMEDIO

Le comunità cristiane erano formate da poveri e ricchi.

I cristiani condividevano solo il cibo ma non le proprie ricchezze.

La casa del Cenacolo fu il primo luogo di culto del cristianesimo.

Le domus ecclesiae furono le prime chiese, al cui interno si trovava anche la vasca per celebrare il battesimo.

Il fedele usciva dalla vasca battesimale verso ovest, dove tramonta il sole.

V F V F V F V F V F

2 Le persecuzioni Indica con una X le frasi giuste. Correggi quelle sbagliate, scrivendo le parole corrette nelle caselle a destra.

I Romani erano monoteisti.

I cristiani riconoscevano Gesù come unico Dio. Le persecuzioni iniziarono prima della morte di Gesù.

I Romani erano tolleranti verso i cristiani.

I cristiani subirono le persecuzioni contenti di servire Dio.

3 San Pietro e san Paolo Collega correttamente.

Non conobbe direttamente Gesù.

Era un pescatore e viveva a Cafàrnao.

Divenne il capo della Chiesa delle origini.

Era un uomo ben istruito e all’inizio non credeva in Gesù.

Fu crocifisso a testa in giù.

Fece tre viaggi per portare il Vangelo di Gesù nel mondo.

Pietro

Paolo

4 La Caritas Rispondi alle domande. a. Che cosa significa la parola caritas? b. La Caritas è una persona o una struttura? c. Che cosa avviene in ogni Caritas della città? d. La Caritas va incontro ai bisogni di chi? e. Le persone che vi lavorano sono felici. Perché? f. Per chi e perché prestano il proprio servizio le persone in Caritas? g. Pensi che sarebbe bello e utile far parte della Caritas? Perché?

137

CLASSE 5

LE CATACOMBE Per tutto il I secolo d.C. i cristiani, come i pagani, seppellivano i loro morti nelle necropoli poste fuori dai centri cittadini.

Poi, dall’inizio del III secolo, molte persone donarono i loro terreni ai cristiani, che poterono così deporre sottoterra i corpi dei loro cari. Nacquero le catacombe, immense gallerie sotterranee scavate nel tufo. Esse furono i primi veri cimiteri cristiani e rappresentano un’importante testimonianza della vita dei primi fedeli.

Una catacomba poteva essere profonda fino a trenta metri (all’incirca come un palazzo di dieci piani!), con un labirinto di gallerie lungo anche venti chilometri. Per ospitare i defunti, lungo le pareti delle gallerie venivano scavate nicchie poi richiuse con lastre di marmo. Tra le catacombe romane più conosciute ricordiamo quelle di San Callisto e quelle di Priscilla.

Lessico necropoli: parola derivata dal greco che significa “città dei morti” tufo: roccia di origine vulcanica facilmente lavorabile

ZOOM

Gli ebrei appoggiano un sassolino bianco sulla tomba del defunto per ricordarlo.

Le catacombe di San Callisto a Roma.

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IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

SANTA CECILIA Cecilia era una giovane cristiana nata in una nobile famiglia di Roma tra il II e il III secolo d.C. Amava cantare e suonare l’organo (ecco perché è la protettrice della musica) ed era promessa sposa a un ragazzo di nome Valeriano. La notte delle nozze Cecilia rivelò al suo sposo di essere cristiana.

Anche Valeriano, così, decise di convertirsi al cristianesimo e quella notte stessa si fece battezzare.

Poco tempo dopo, però, mentre Valeriano seppelliva i corpi dei cristiani uccisi dai Romani, fu arrestato dall’imperatore e decapitato.

Anche Cecilia, chiamata davanti al giudice romano, fu condannata a morte con l’accusa di essere cristiana. Nonostante le torture, accadde però un miracolo che stupì tutti i presenti: Cecilia resistette per ben tre giorni prima di morire!

Ebbe anche il tempo di lasciare in dono tutti i suoi beni ai poveri e alla Chiesa.

Cinquecento anni dopo la morte, il corpo di Cecilia è stato ritrovato intatto nelle catacombe di San Callisto. Nell’823 è stato trasportato nella basilica di Santa Cecilia in Trastevere. La Chiesa la festeggia il 22 novembre di ogni anno.

Stefano Maderno, Statua di Santa Cecilia (basilica di Santa Cecilia in Trastevere, Roma).

1 Osserva le mani della statua di Cecilia: tre dita allungate nella mano destra e un dito nella mano sinistra. Sai dire che cosa simboleggiano? Per scoprirlo riordina le parole, poi confronta la risposta con la tua ipotesi.

DIO TRE SOLO IN PERSONE UN

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CLASSE 5

TANTI LINGUAGGI Ogni cosa intorno a te parla e racconta qualcosa con Il linguaggio è stato lavorato un linguaggio sempre diverso. dagli uomini per intendersi Una pietra testimonia il passato con il colore, la forma tra loro, non per ingannarsi e il luogo in cui si trova. Un albero scrive i suoi anni a vicenda. negli anelli del tronco; un pettirosso cinguetta, un cane Alessandro Manzoni abbaia. L’essere umano ragiona, parla, scrive, racconta, prega e inventa altri linguaggi capaci di comunicare il suo pensiero. Ogni linguaggio è comprensibile solo quando si conosce il significato dei simboli utilizzati, altrimenti non sarebbe possibile comunicare.

Come scoprirai nella prossima pagina, anche i primi cristiani hanno dovuto inventare un proprio linguaggio.

1 Guarda la mappa e descrivila alla classe con parole tue.

Poi fai degli esempi per ogni parola che leggi e aggiungine tu altre.

corpo

segnali stradali

silenzio

numeri Braille (alfabeto dei ciechi)

legenda (geografia)

LINGUAGGIO segni/gesti

alfabeto muto

lingua dei segni dei non udenti

pittogrammi

CRISTIANO Cristo

come

cosa

Chiesa

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Esercizi pag. 142

suoni/musica

danza dove

nelle catacombe

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

L’ARTE PALEOCRISTIANA I cristiani dei primi secoli non potevano professare liberamente la loro religione. Essi realizzavano così affreschi, mosaici e graffiti sulle pareti delle catacombe, riproducendo le storie dell’Antico e del Nuovo Testamento. Era un vero linguaggio in codice, che testimonia la fede dei primi cristiani.

La loro arte era piena di simboli, che richiamavano i concetti profondi della fede cristiana. Vediamone alcuni.

Nella catacomba di Priscilla, a Roma, si trova la prima raffigurazione della natività di Gesù!

CRISTO

LA CHIESA

LA FEDE E LA RISURREZIONE

Pesce La parola greca ICHTYS (pesce) è l’acronimo dell’espressione “Gesù Cristo figlio di Dio Salvatore”.

Vite Cristo è la vera vite, la vigna è la Chiesa e il vignaiuolo è Dio Padre.

Lanterna accesa L’olio è la preghiera che tiene accesa la fiamma della fede.

X P X (leggi chi) e P (leggi ro) sono le prime due lettere del nome greco di Cristo.

Nave La Chiesa è la nave guidata da Cristo fra tempeste terribili.

Àncora Indica la perseveranza della fede in Cristo.

Alfa e Omega La prima e l’ultima lettera dell’alfabeto greco: Cristo è inizio e fine di tutto.

Rete Rappresenta l’opera della Chiesa che “raccoglie” i fedeli.

Faro Guardando la sua luce, il cristiano ritrova la rotta.

Esercizi a pag. 143

141

IL SEGNO DELLA CROCE 1 La croce è il simbolo distintivo della fede di ogni persona cristiana.

Ne esistono diversi tipi: vediamone insieme alcuni. Leggi le descrizioni, poi colora le croci con il colore del riquadro corrispondente.

CROCE LATINA È il simbolo più ricorrente. Il braccio verticale è più lungo di quello orizzontale.

CROCE DI SAN GIACOMO È a forma di lancia ed è il distintivo dei cavalieri dell’apostolo Giacomo.

CROCE ORTODOSSA È una croce a tre bracci: il braccio in basso obliquo rappresenta l’appoggio per i piedi di Gesù.

TAU San Francesco scelse questa croce come simbolo di fede: firmava i suoi scritti con il segno del Tau, lo tracciava sui muri e sulle porte delle celle.

CROCE GRECA Il braccio verticale è della stessa lunghezza di quello orizzontale.

CROCE DI SANT’ANDREA È una croce a forma di X, che ricorda quella su cui fu martirizzato l’apostolo Andrea.

142

Lezione a pag. 140

I SIMBOLI DEI PRIMI CRISTIANI

Nella catacomba di Priscilla, a Roma, si trova la prima raffigurazione della natività di Gesù!

Cercala in questa pagina!

1 Abbina i simboli ai loro significati.

Tiene accesa la fede Rappresenta la perseveranza della fede in Cristo Raccoglie i fedeli

La natività di Gesù

Gesù è il Buon Pastore

Guardandolo, il cristiano ritrova la rotta

Al suo timone c’è Cristo

Gesù è la vera vite

2 Inventa un linguaggio simbolico e spedisci il tuo messaggio segreto a una compagna o a un compagno. Non dimenticare poi di svelare il codice per risolvere il mistero!

Lezione a pag. 141

143

CLASSE 5

L’IMPERATORE COSTANTINO Intorno al 300 d.C. l’Impero romano era governato da due imperatori, Costantino e Massenzio, che si contendevano il potere. Una leggenda racconta che una notte dell’anno 312, prima di un’importante battaglia contro Massenzio, Costantino sognò un angelo che gli indicava nel cielo una croce avvolta da raggi di luce. Sulla croce c’era la scritta “Con questo segno vincerai”. Al suo risveglio, Costantino fece dipingere sugli scudi del suo esercito le lettere X e P, iniziali del nome greco di Cristo, e sconfisse il nemico Massenzio nella battaglia di ponte Milvio.

Nel 313 d.C. Costantino emanò l’Editto di Milano, che dichiarava lecite tutte le religioni, tra cui quella cristiana. Costantino fu il primo imperatore romano che si convertì al cristianesimo e che fece terminare la ferocia delle persecuzioni.

1 Completa il testo con le seguenti parole.

L’apparizione della croce a Costantino in un affresco di Giovanni Francesco Penni.

religione cristiani libertà L’imperatore Costantino concesse anche ai la di seguire la propria

Lessico .

CIVICA Oggi in Italia la libertà di religione è garantita dall’articolo 19 della Costituzione italiana: “Tutti hanno diritto di professare liberamente la propria fede religiosa in qualsiasi forma, individuale o associata, di farne propaganda e di esercitarne in privato o in pubblico il culto, purché non si tratti di riti contrari al buon costume”.

Pensi che sia giusto lasciare a ogni individuo la libertà di scegliere la propria religione? Perché?

144

Esercizi a pag. 146

editto: anticamente era un ordine emesso da una pubblica autorità

ZOOM

Costantino decise per primo di festeggiare la nascita di Gesù. Nel 337 d.C. papa Giulio I stabilì pubblicamente la data del Natale il 25 dicembre.

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

LA STORIA DEL NATALE Per i primi tre secoli dopo Cristo, i cristiani non festeggiarono il Natale (la nascita di Cristo), ma la Pasqua (la sua risurrezione), che è al centro della fede cristiana.

Il primo ad affermare con chiarezza che Gesù nacque il 25 dicembre è stato Ippolito di Roma verso il 204 d.C. Il Natale ha assunto una forma definita nel IV secolo, quando esso prese il posto della festa romana del Sol invictus; si mise così in evidenza che la nascita di Cristo è la vittoria della vera luce sulle tenebre del male e del peccato. Tuttavia, la particolare e intensa atmosfera spirituale che circonda il Natale si è sviluppata nel Medioevo, grazie a san Francesco d’Assisi che voleva “sperimentare in maniera concreta, viva e attuale l’umile grandezza dell’evento della nascita del Bambino Gesù e comunicarne la gioia a tutti”.

Papa Benedetto XVI

26 DICEMBRE: IL GIORNO DELLA GLORIA Il giorno dopo il Natale è dedicato dalla Chiesa a santo Stefano, il primo martire che ha dato la vita per Gesù. Stefano ha servito Gesù fino al dono di sé. Questo giorno non può essere triste ma deve essere glorioso, perché questo testimone ci ricorda che dalla morte del seme nasce un bellissimo fiore: l’amore.

Il dipinto (di Annibale Carracci) mostra il martirio di santo Stefano, al centro con una veste rossa. In basso a sinistra vedi un uomo con un mantello sotto la mano: è Saulo. Per conoscere la sua storia vai a pagina 18.

1 Che cosa vuol dire Sol invictus? Procedi in senso orario e leggi la risposta.

Esercizi a pag. 147

145

COSTANTINO E MASSENZIO 1 Leggi il testo accanto a ciascuna bandiera e completalo con le parole elencate.

Poi colora. cristianità vincerai Massenzio 313 Tevere Editto drago scudi luce Costantino croce persecuzioni angelo

Secondo una leggenda, una notte l’imperatore Costantino sognò un che gli indicava nel cielo una circondata da raggi di ; sulla croce era presente una scritta che diceva: “Con questo segno ”.

Per questo, il giorno dopo egli fece dipingere le lettere X e P sugli del suo esercito e vinse contro il nemico, l’imperatore .

Era il 28 ottobre del 312 d.C. Costantino venne proclamato imperatore. Si convertì al cristianesimo e, nel , promulgò l’ di Milano che pose definitivamente fine alle .

Nella bandiera dell’imperatore Massenzio era raffigurato un , simbolo del nemico della .

Durante la battaglia contro il suo rivale, l’imperatore , Massenzio annegò nel fiume presso il ponte Milvio, a Roma.

146

Lezione a pag. 144

SANTO STEFANO 1 Leggi la storia di Stefano, il primo martire, che ha dato la vita per testimoniare la sua fede in Gesù. Poi ricopia sui puntini le lettere evidenziate in giallo e scopri in che modo Stefano è stato ucciso.

Stefano è stato

Stefano era un diacono, uno dei sette aiutanti degli apostoli. Egli dedicò la sua vita alla predicazione della parola di Gesù. Alcuni capi ebrei, membri del Sinedrio, udirono le sue parole e lo condannarono a morte. Durante l’esecuzione, Stefano pronunciò le stesse parole di Gesù in croce: «Signore, perdonali per quello che stanno facendo». Quel giorno era presente anche un certo Saulo, al quale essi avevano affidato i loro mantelli. Stefano morì barbaramente per aver creduto in Gesù.

2 Osserva il dipinto di Annibale Carracci a pag. 146 e inserisci correttamente nei cartellini le parole elencate. Infine colora il disegno.

Trinità Gerusalemme santo Stefano Saulo di Tarso lapidatore

Lezione a pag. 145

147

CLASSE 5

DALLA DOMUS ALLA BASILICA Dopo l’Editto di Costantino, i cristiani non si riunivano più nelle domus ma iniziarono a costruire i loro luoghi di culto alla luce del sole. Essendo sempre più numerosi, essi avevano bisogno di spazi più grandi per ritrovarsi e pregare insieme.

Nacquero così le prime basiliche, edifici di preghiera sorti sul modello delle preesistenti basiliche civili adibite agli affari, all’amministrazione della giustizia e agli incontri con il re.

Nella basilica civile l’ingresso era sul lato più lungo; in quella cristiana, invece, venne spostato sul lato minore: in questo modo il fedele, entrando, si trovava di fronte all’altare.

battistero: era esterno perché un tempo solo le persone battezzate potevano entrare nella basilica

1 Circonda le parole che parlano della chiesa.

Con le restanti, formerai il nome della prima basilica costruita da Costantino, soprannominata la “madre di tutte le chiese del mondo”.

Scrivilo sui puntini qui sotto. altare san ostia preghiera Giovanni fedele in panca croce Laterano calice

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La basilica di Sant’Ambrogio a Milano.

altare: rivolto a est, dove sorge il sole, che è simbolo di Cristo grande navata centrale nartece: spazio per i catecumeni (persone non ancora battezzate) e per chi doveva fare penitenza

quadriportico: spazio dove i fedeli si preparavano prima di assistere alla messa

ingresso

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

IL CREDO Fin dal I secolo gli apostoli scrissero una preghiera, il Simbolo, che elencava i dodici punti comuni della loro fede: esso era il segno di riconoscimento dei seguaci di Cristo sparsi per il mondo.

1. Io credo in Dio, Padre onnipotente, creatore del cielo e della Terra; 2. e in Gesù Cristo, suo unico Figlio, nostro Signore, 3. il quale fu concepito da Spirito Santo, nacque da Maria Vergine, 4. patì sotto Ponzio Pilato, fu crocifisso, morì e fu sepolto; 5. discese agli inferi; il terzo giorno risuscitò da morte; 6. salì al cielo, siede alla destra di Dio Padre onnipotente; 7. di là verrà a giudicare i vivi e i morti. 8. Credo nello Spirito Santo, 9. la santa Chiesa cattolica, la comunione dei santi, 10. la remissione dei peccati, 11. la risurrezione della carne, 12. la vita eterna. Amen.

Perché con il passare del tempo questa preghiera è cambiata? Nei primi secoli di vita del cristianesimo si diffusero diverse false dottrine.

Per evitare che i cristiani si allontanassero dalle verità della fede, nel 325 d.C. Costantino riunì tutti i vescovi in un concilio a Nicea. Lì venne formulato il testo del “Credo” (così chiamato dalla prima parola del Simbolo), che fu poi ampliato e reso definitivo con il concilio di Costantinopoli del 381 d.C. Con il “Credo” i cristiani, ancora oggi, professano la loro fede.

Sempre a Nicea fu stabilita la data della Pasqua, che doveva essere celebrata da tutta la cristianità nello stesso giorno: la prima domenica dopo la luna piena dell’equinozio di primavera (tra il 22 marzo e il 25 aprile di ogni anno).

I dodici apostoli mentre scrivono il Credo apostolico ispirati dallo Spirito Santo.

ZOOM

La parola simbolo deriva da un verbo greco che significa “mettere insieme”.

Essa indicava la metà di un oggetto spezzato, che veniva presentata come segno di riconoscimento; le due parti erano infatti ricomposte per verificare l’identità di chi le portava.

Il “Simbolo della fede” è quindi un segno di riconoscimento e di comunione tra i credenti.

Lessico equinozio: evento astronomico che segna l’inizio della primavera e dell’autunno. In quei giorni la durata delle ore di luce e quella delle ore di buio è uguale

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CLASSE 5

L’IMPERATORE TEODOSIO L’imperatore Teodosio, successore di Costantino, nel 381 d.C. pubblicò l’Editto di Tessalonica, con il quale il cristianesimo fu proclamato unica religione di Stato.

Vogliamo che tutti i popoli sotto il nostro dominio seguano la religione che san Pietro apostolo ha insegnato ai Romani; cioè che si creda nell’unica divinità del Padre, del Figlio e dello Spirito Santo in tre persone uguali. Chi segue questa norma sarà chiamato cristiano cattolico, gli altri invece saranno considerati eretici.

Lessico eretici: coloro che seguono una dottrina contraria ai principi della Chiesa cattolica

Inoltre, nel 321 l’imperatore Costantino aveva deciso che il primo giorno della settimana, il Giorno del Sole, dovesse essere destinato al riposo perché in questo giorno Gesù era risorto dalla morte.

Con l’imperatore Teodosio, nel 383, il Giorno del Sole fu dichiarato giorno di festa e dedicato al Signore (dies dominica, da cui deriva la parola “domenica”). In questo giorno era vietato lavorare, e disobbedire era considerato un sacrilegio. Così scriveva l’imperatore: Nel Giorno del Sole si riposino i magistrati e gli abitanti delle città e si lascino chiusi tutti i negozi. Nelle campagne, però, la gente sia libera di continuare il proprio lavoro, perché spesso capita che non si possa rimandare la mietitura del grano o la semina delle vigne...

CIVICA Nell’articolo 36 della Costituzione italiana si legge: “Il lavoratore ha diritto al riposo settimanale e a ferie annuali retribuite, e non può rinunziarvi”.

Perché, secondo te, il diritto al riposo settimanale e alla ferie è importante?

Pensa alla domenica dell’epoca di Teodosio e a quella dei nostri giorni. È cambiato qualcosa? Che cosa? Perché, secondo te?

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IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

DOMENICA DI RISURREZIONE! Ogni domenica è una Pasqua di risurrezione!

In questa icona greca, Gesù libera le anime dei giusti dallo Sheol (il Regno dei Morti, l’Ade dei Greci) e apre le porte del Paradiso.

Gesù è risorto e ridona la vita eterna che gli uomini e le donne avevano perso con il peccato di Adamo ed Eva. Egli riapre per loro le porte del Paradiso.

Oltre alle montagne c’è il Paradiso.

Gesù è avvolto da una mandorla di luce e ha un abito splendente, che emana raggi di luce attorno a sé.

Gesù libera le anime dei giusti dal Regno dei Morti, Chiesa di San Giovanni Battista, Gerusalemme.

Eva ha la mano sinistra coperta in segno di vergogna.

Adamo è vestito di verde, il colore della vita e della speranza.

Gesù ha liberato l’uomo scardinando le serrature del male, che viene simboleggiato da chiodi e chiavi.

Con la croce, Gesù ha liberato dal peccato Adamo ed Eva e ha salvato l’umanità.

151

CLASSE 5

IL MONACHESIMO ORIENTALE Da quando vi erano imperatori cristiani, la Chiesa era cresciuta in potenza ma era diminuita la forza della fede. Per tornare allo spirito dei primi tempi, attorno al III secolo d.C. alcuni cristiani in Oriente sentirono la necessità di fuggire dal mondo e vivere nel deserto in solitudine e povertà. In questo modo essi potevano dedicarsi esclusivamente alla preghiera e alla contemplazione.

Dice infatti Gesù: «Se vuoi essere perfetto, va’, vendi quello che possiedi, dallo ai poveri e avrai un tesoro nel cielo. E poi vieni! Seguimi!» (Matteo 19, 21).

In Egitto nacque così il monachesimo. Alcuni monaci, gli eremiti, scelsero di vivere solitari: il loro rappresentante più noto fu sant’Antonio Abate, padre del monachesimo orientale.

SANT’ANTONIO ABATE (251-356 d.C.) Originario dell’Egitto, attirò molti discepoli che si ritiravano a vivere in solitudine dentro una cella. I monaci alternavano il lavoro alla preghiera: costruivano panieri, stuoie e corde, lavoravano il papiro e copiavano antichi manoscritti.

Sono celebri i loro “detti”, frutto di sapienza e preghiera.

1 Perché in Oriente i monaci decisero di vivere nel deserto? Sottolinea il completamento corretto.

Perché volevano vivere in compagnia/ in solitudine e povertà e dedicarsi esclusivamente alla predicazione/ alla preghiera e alla contemplazione.

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In questo dipinto della metà del 1300 sant’Antonio uccide un drago apparso in una fonte.

Lessico monachesimo: dal greco monos, che significa “uno solo”.

In origine i monaci passavano la vita in solitudine per dedicarsi interamente alla preghiera eremita: dal greco eremos, che significa “solitario, deserto” abate: da abbà, parola aramaica che significa “padre”

Il valore del silenzio «Parla se ti si interroga; altrimenti taci.»

«Nel silenzio può nascere la vera parola.»

«Il silenzio comunica ed educa, ma bisogna saperlo ascoltare.»

Detti dei Padri del deserto

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

IL MONACHESIMO OCCIDENTALE Lessico Veduta dell’Abbazia di Montecassino.

cenobita: chi fa vita in comune

In Occidente i monaci decisero di vivere in comunità e non più isolati. Il monachesimo cenobita nacque dall’esperienza di san Benedetto da Norcia, considerato il padre del monachesimo occidentale.

SAN BENEDETTO (480-547 d.C.) Nacque a Norcia nel 480 d.C. Fu mandato a studiare a Roma, ma la confusione della città e la corruzione che vi regnava lo indussero a cercare un luogo più tranquillo dove consacrare la propria esistenza a Dio. Benedetto trascorse tre anni in solitudine in una grotta nei pressi di Subiaco. Si trasferì poi a Montecassino, dove fondò un monastero e scrisse la Regola, con la quale voleva dare ai monaci cenobiti una guida per la vita in comune.

La Regola di Benedetto, sintetizzata nella frase in latino Ora et labora (“Prega e lavora”), organizza la giornata dei monaci alternando momenti di riposo, di lavoro e di preghiera. Solo così i monaci, secondo Benedetto, avrebbero potuto obbedire a Dio. 1 Benedetto aveva una sorella gemella, anche lei monaca, che lo seguì e fondò l’Ordine femminile benedettino. Parti dall’ultima lettera e scopri il suo nome!

ACITSALOCS

Predica di San Benedetto, affresco del XV secolo, Chiesa di Santa Scolastica, Norcia.

Non appena dunque l’ospite si annunzia gli vadano incontro i superiori ed i fratelli con tutte le premure che lo spirito di carità comporta, con particolare attenzione e riguardo siano accolti specialmente i poveri e i pellegrini, perché è proprio in loro che si accoglie ancor di più il Cristo.

La Regola, Cap. 53

Esercizi a pag. 158

153

CLASSE 5

IL SILENZIO DEL MONASTERO Il monastero era come una piccola città autonoma, all’interno della quale i monaci potevano procurarsi tutto il necessario per vivere e per aiutare i bisognosi.

Le attività che si svolgevano erano di due tipi:

torre campanaria scrittorio

le attività manuali comprendevano la coltivazione dell’orto e di erbe medicinali, la cura degli animali, la preparazione dei pasti, la pulizia; le attività intellettuali erano lo studio, la preghiera e la scrittura.

Refettorio: qui si consumavano i pasti, in silenzio, mentre si ascoltava la lettura della Bibbia.

Chiostro: luogo riparato, per il passeggio e la preghiera, con aiuole fiorite e un pozzo al centro.

Chiesa: era il luogo più importante del monastero.

Sala del Capitolo: qui i monaci si riunivano per leggere i brani della Regola.

Dormitorio: comprendeva tante piccole celle, abitate ciascuna da un monaco.

Biblioteca: era un luogo molto importante dove si custodivano i volumi ricopiati dai monaci, che servivano per lo studio, la lettura e l’insegnamento.

154

sala del Capitolo

biblioteca

chiostro

cimitero chiesa

ZOOM

Nel silenzio i monaci cercano Dio nel raccoglimento interiore, perché è nel silenzio del cuore che egli fa sentire la propria voce.

EMOZIONI Rifletti ed esegui quanto richiesto.

Insieme alle compagne e ai compagni, prova a chiudere gli occhi e a restare in silenzio per qualche minuto. Poi scrivi o disegna le sensazioni, le emozioni, i pensieri che sono nati dentro te.

IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

Scrittorio o Scriptorium: luogo dove lavoravano i monaci amanuensi, che ricopiavano a mano i testi antichi.

Foresteria: luogo in cui si accoglievano forestieri, pellegrini e viaggiatori magazzini per offrire loro ristoro, cure e riposo.

Orto: area per coltivare le fattoria erbe e gli ortaggi necessari al fabbisogno del monastero.

Farmacia ed erboristeria: orto luogo dove si preparavano infusi, estratti e unguenti dormitorio con le erbe dell’orto.

Fattoria: spazio per refettorio allevare gli animali utili al sostentamento come pecore, mucche, galline.

Cimitero: luogo per la foresteria sepoltura dei monaci.

farmacia

portineria

ZOOM

Verso il V secolo i monaci amanuensi cominciarono a impreziosire i loro manoscritti con piccole decorazioni dai colori vivaci, le miniature.

Esse venivano spesso utilizzate per abbellire le lettere iniziali dei capoversi.

155

CLASSE 5

LE ICONE L’arte delle icone è tipica del cristianesimo ortodosso orientale (vedi pag. 32). Per parlare di Gesù, nel corso dei secoli i cristiani hanno utilizzato anche la pittura: l’icona è come un “Vangelo per immagini”, una preghiera dipinta attraverso la quale Dio parla con noi. L’icona è un oggetto sacro e l’iconografo si prepara con la preghiera prima di dipingere.

Nelle icone: il paesaggio è appena disegnato; i personaggi sono seri; i volti sono raffigurati con occhi grandi, fronte larga, Iconostasi in una chiesa ortodossa. naso allungato, labbra sottili e mento solo accennato; l’oro è il colore più presente perché simboleggia Lessico la luce divina; le dimensioni delle figure e degli oggetti non sono icona: immagine sacra tipica del cristianesimo orientale sempre proporzionate fra loro.

Nelle chiese ortodosse si trova l’iconostasi, una parete interamente ricoperta da icone. L’iconostasi separa il tabernacolo dalla navata, dove pregano i fedeli. Le icone sono disposte secondo un ordine ben preciso: Cristo è sempre a destra, la Madonna Santuario: sempre a sinistra; poi ci sono il santo a cui è dedicata la chiesa, contiene l’ostia più in alto gli apostoli e sopra ancora i profeti. consacrata.

Vi entrano solo il pope (cioè il sacerdote) e i diaconi.

Nartece: ingresso

Navata: qui stanno i fedeli

Iconostasi

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IL VIAGGIO DEL VANGELO NELLA STORIA

INTERVISTA A UNO SCRITTORE DI ICONE Pedro si è recato in visita a un monastero e ha intervistato un monaco.

Ascoltiamolo!

Prima di ogni icona, c’è un’asse di legno tagliata da un albero cresciuto da un seme caduto nella terra. Mentre la raccolgo e la preparo per il colore, penso a ciò che è stata prima di adesso e a quello che sarà nel tempo. Il legno dell’albero di quel seme era destinato a vivere per sempre nel cuore di chi lo guarderà.

Prima di scrivere un’icona, prego con la Bibbia e digiuno per purificare il mio corpo. Poi scelgo un evento o un personaggio che mi ha colpito, e di questo leggo molti libri per aumentare le mie conoscenze.

Mentre dipingo, canto inni sacri per concentrarmi meglio sulle cose di Dio. Infine, benedico l’icona perché così protegga dal male chi la guarderà.

Io sono un monaco e ho scelto di dedicare la mia vita a Dio. Tuttavia, l’artista può anche non essere una persona consacrata come me.

Per realizzare l’icona, uso la materia che la natura mi offre! Legno, lino, terra, minerali tra i più preziosi che si trovano in natura (oro, lapislazzuli, smeraldi…), tuorlo d’uovo, vino bianco, essenze...

Le figure che scrivo sono di luce, senza ombre, perché Dio è dentro di loro.

Con l’icona, Dio si comunica al mondo.

Ricorda: l’icona è una preghiera scritta e non dipinta, perché i suoi segni parlano, mi raccontano di Dio, del suo regno e del suo cuore. È come vedere l’altro mondo con gli occhi di questo mondo.

1 Come viene chiamato l’artista di icone? Procedi nel normale senso di lettura e raccogli le lettere in giallo.

I

M

I

C

C

I

O

O

N

I

O

A

G

L

R

E

A

S

F

O

Esercizi a pag. 159

157

L’ACQUA DALLA PIETRA 1 Leggi il racconto, completa il fumetto, disegna due oggetti che mancano nei disegni 2 e 3, infine colora tutto.

1. Benedetto aveva fatto costruire tanti monasteri.

Alcuni di questi erano difficili da raggiungere, perché erano situati sulle montagne circostanti; per attingere l’acqua i frati dovevano percorrere tutti i giorni un sentiero molto pericoloso.

Un giorno i frati dissero a Benedetto: «Tutti i giorni dobbiamo scendere a valle per procurarci l’acqua, questo lavoro è molto faticoso e anche pericoloso.

Non potremmo trasferirci da un’altra parte?».

2. Benedetto cercò di consolarli. La notte stessa si recò sulla montagna e si fermò a lungo a pregare davanti a una roccia. Terminata la preghiera, appoggiò in quel punto tre sassi uno sopra l’altro, poi fece ritorno al suo monastero.

Dopo qualche giorno Benedetto disse ai monaci: «Ripercorrete il sentiero e dove troverete tre sassi posti uno sopra l’altro, scavate. Dio può ogni cosa, anche far scaturire l’acqua dalla montagna! Andate!».

1

2

3. I frati si incamminarono sulla montagna e trovarono i sassi: la roccia lì vicina era già tutta bagnata. Scavarono una buca e ne sgorgò così tanta acqua che ancora oggi essa scorre copiosamente fino a valle.

Gregorio Magno, Vita di San Benedetto e la Regola, Città Nuova

3

158

Lezione a pag. 153

I COLORI DELLE ICONE 1 Riempi le macchie sulla tavolozza dell’iconografo con il colore del loro contorno.

2 Inserisci le seguenti parole al posto giusto, come nell’esempio. vita terrestre regalità divinità penitenza morte purezza umanità R

PUREZZA

U

I À I

D

I À

E E

T

Z

I À E

E

E

3 Colora il capolettera, che contiene una storia. Qual è? Poi creane uno tu sul quaderno: scegli un versetto del Nuovo Testamento che parla del Natale e disegnalo nella prima lettera della frase, come ti suggerisce la fantasia.

dal Vangelo di Luca

Lezione a pag. 157

159

CLASSE 5

LO SCISMA D’ORIENTE Sono cristiani tutti coloro che hanno la Bibbia come testo sacro e che si radunano in chiesa. Essi credono: 1. in Dio Padre Creatore; 2. in Gesù come Figlio di Dio; 3. nella Trinità (un Dio in tre Persone: Padre, Figlio e Spirito Santo); 4. nei sacramenti del battesimo e dell’eucarestia.

La fede in questi punti unisce tutti i cristiani del mondo. Tuttavia, alcune incomprensioni nella famiglia dei cristiani hanno causato nel 1054 uno scisma.

Da qui è nata la separazione fra la Chiesa d’Oriente (gli ortodossi) e la Chiesa d’Occidente (i cattolici).

Lessico scisma: divisione successione apostolica: dottrina secondo la quale gli apostoli trasmisero la loro autorità ai successori (i vescovi) mediante l’imposizione delle mani

Ortodossi Autorità

Ogni vescovo è a capo della sua Chiesa e non deve sottostare ad alcuna autorità.

Eucarestia Con pane lievitato.

Ministro

160

Il pope può sposarsi prima del sacerdozio.

Esercizi a pag. 162

Le due Chiese hanno tuttavia molto in comune.

Entrambe celebrano i sette sacramenti, riconoscono la successione apostolica nel sacerdozio e nell’episcopato e il culto di Maria e dei santi. Fino a oggi, molto è stato fatto da entrambe le Chiese per ristabilire l’unità, perché entrambe sanno che ogni divisione provoca uno strappo nella tunica di Gesù, che è «senza cuciture, tessuta tutta d’un pezzo da cima a fondo» (Giovanni 19, 23).

LA CHIESA E L’ECUMENISMO

LA CHIESA RIFORMATA Nel XVI secolo la Chiesa cattolica stava attraversando un periodo molto difficile. Le sue immense ricchezze e i privilegi che concedeva le attiravano sempre più critiche: il messaggio evangelico sembrava perso di vista e tra i fedeli si diffondeva il bisogno di un grande rinnovamento.

Nel 1517, in Germania, il monaco Martin Lutero scrisse 95 Tesi contro la vendita delle indulgenze e per riformare la Chiesa. A seguito della pubblicazione delle sue Tesi, Lutero venne scomunicato con una bolla papale.

Con la sua Riforma, Lutero portò una nuova divisione all’interno della comunità cristiana, dando origine alla Chiesa protestante o riformata.

Lutero tradusse la Bibbia in tedesco, affinché i suoi connazionali potessero leggerla (dipinto di Eugene Siberdt, 1521).

Lessico indulgenza: toglie la pena che il peccato ha prodotto scomunicare: togliere a un fedele il diritto di ricevere i sacramenti bolla: documento importante sul quale viene impresso il sigillo del papa

Riformati Autorità Eucarestia Ministro Sacramenti Salvezza

Il papa è un semplice vescovo.

Il pane è solo un segno che ricorda l’Ultima Cena.

Il pastore (anche donna) può sposarsi.

Sono due: il battesimo e l’eucarestia.

Viene solo dalla fede e non dalle opere.

1 Cammina sulla via della pace: colora solo le parole che uniscono gli esseri umani tra loro. logo a i d rab bia

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pac e

Esercizi a pagg. 162, 163

161

GLI ORTODOSSI E I RIFORMATI 1 Rileggi le pagine 160-161 e completa lo schema con le parole mancanti. ammessi fede lievitato vescovo eucarestia

ORTODOSSI Ogni è capo della sua Chiesa e non deve sottostare all’autorità del papa.

Eucarestia: con pane .

Sacerdoti: anche gli uomini sposati.

RIFORMATI

Gesù è il Figlio di Dio, morto in croce e risorto.

La Bibbia è il libro sacro.

Il papa è un semplice vescovo.

La salvezza viene solo dalla e non dalle buone azioni.

Gli unici sacramenti sono il battesimo e l’ .

2 Scopri il segno della croce ortodosso leggendo la spiegazione qui sotto.

Poi disegna quello cattolico e prova a spiegare la differenza tra i due.

Il segno della croce ortodosso si fa tenendo tre dita (pollice, indice e medio) della mano destra unite e le altre due libere, perché: 1. Dio è unito; 2. Dio è tre Persone: Padre, Figlio, Spirito Santo.

Le tre dita così disposte toccano la fronte (Nel nome del Padre), poi l’ombelico (del figlio), la spalla destra (e del Santo) e infine la spalla sinistra (Spirito).

162

Lezioni a pagg. 160, 161

LA VITA DI MARTIN LUTERO 1 Leggi la storia della vita di Martin Lutero: inserisci le seguenti parole nel testo e colora i disegni. temporale perdono Bibbia Roma studente Chiesa Maria Martino nacque in Germania, a Eisleben, nel 1483. I suoi genitori erano poveri (il padre era un minatore) e molto severi con lui.

Martino era un ottimo : presto diventò maestro d’arte e andò a studiare Diritto all’università.

Un giorno, si trovò nel mezzo di un e venne gettato a terra. «Aiutami, sant’Anna, e ti prometto che diventerò frate!», implorò Martino.

La preghiera di Martino alla madre di venne ascoltata e lui si salvò da quella situazione pericolosa.

Poi diventò frate come aveva promesso a sant’Anna, anche se questa scelta dispiacque al padre che desiderava per lui un futuro diverso.

Un giorno venne a sapere che papa Leone X elargiva il perdono dei peccati in cambio di denaro per restaurare la basilica di San Pietro a . Martino protestò contro il papa: «Dio dona il perdono gratuitamente!». Così scrisse 95 frasi (tesi) contro la vendita del e le affisse sulla porta della cattedrale di Wittenberg.

Il papa venne a sapere della sua protesta e lo allontanò dalla cattolica.

Martino si rifugiò in un castello e cambiò il suo nome, perché la sua vita era ora in pericolo.

Qui tradusse la dal greco in tedesco.

Fu un ottimo musicista e compose molte opere sacre.

Morì nel 1546 nella sua città natale, all’età di 63 anni.

Lezione a pag. 161

163

CLASSE 5

LA CHIESA ANGLICANA La Chiesa anglicana nasce in Inghilterra con il re Enrico VIII, che voleva annullare il suo matrimonio con Caterina d’Aragona per sposare Anna Bolena. Il re chiese l’annullamento al papa di Roma, Clemente VII, che però si rifiutò di concederlo. Enrico VIII sposò comunque Anna Bolena, e perciò fu scomunicato.

Il re allora promulgò l’Atto di Supremazia (1534), con il quale si proclamò unico capo supremo della Chiesa anglicana, dando origine a un nuovo scisma.

Da allora, qualsiasi re o regina di Inghilterra è anche il capo supremo della Chiesa: nomina i vescovi, i preti e i diaconi.

I preti possono essere sia uomini sia donne, e possono sposarsi.

In seguito, Enrico VIII sciolse i monasteri cattolici inglesi e distrusse i santuari. Tuttavia, conservò la liturgia e la dottrina della Chiesa cattolica.

La Chiesa anglicana semplificò i riti e dal 1549 iniziò a utilizzare per la liturgia il Libro della preghiera comune in inglese anziché in latino, la lingua usata nella Chiesa cattolica.

RELI INGLESE Leggi il testo e approfondisci con l’insegnante di inglese.

Il 5 novembre nel Regno Unito si celebra la Guy Fawkes Night, per ricordare il tentativo di Guy Fawkes, cattolico ostile a re Giacomo I, di appiccare il fuoco al Parlamento di Londra (1605). Questa vicenda viene oggi ricordata con una festa durante la quale i bambini sfilano chiedendo soldi per i fuochi con cui bruciare il fantoccio di Guy Fawkes, domandando agli adulti a penny for the guy.

Togli le sillabe intruse e scrivi la frase. Poi spiegane il significato.

UNTER CENTEMISIMO MEPER ILTE RAGAZZOLA

164

LA CHIESA E L’ECUMENISMO

VERSO L’UNITÀ «Come tu, Padre, sei in me e io in te, siano anch’essi in noi una cosa sola.»

Giovanni 17, 21

Con queste parole Gesù pregava che tutti i suoi discepoli potessero essere uniti fra loro come lui lo era al Padre.

Per molti secoli, le tre confessioni (cattolica, ortodossa e riformata) non sono riuscite a trovare un punto di incontro, pur avendo in comune la fede in Cristo e l’intento di diffondere il suo messaggio nel mondo.

Un primo passo per ristabilire l’unità fra i cristiani è stato fatto da papa Giovanni XXIII, che nel 1962 convocò il Concilio Vaticano II, concluso tre anni più tardi da papa Paolo VI. Al Concilio parteciparono i vescovi di 116 Paesi, con l’intento di migliorare il dialogo della Chiesa con il mondo e di riportare l’unità fra i cristiani delle diverse Chiese in nome della loro sorellanza (ecumenismo).

Il Concilio ecumenico Vaticano II.

Lessico ecumenismo: dal greco oikoumene, che significa “terra emersa abitata da uomini e donne, luogo di comunione”

1 Osserva il simbolo dell’ecumenismo qui sotto: che cosa formano le tre confessioni cristiane? Chi le guida?

Su che cosa navigano? Che cosa possono simboleggiare le onde in tempesta?

La Provvidenza mi trasse dal mio villaggio nativo e mi fece percorrere le vie del mondo in Oriente e in Occidente, accostandomi a genti di religioni e di ideologie diverse. Sempre preoccupato più di quello che unisce che di quello che separa e suscita contrasti.

Papa Giovanni XXIII, dal Discorso di apertura del Concilio Vaticano II

165

CLASSE 5

LA CHIESA, IL POPOLO DI DIO Il Concilio Vaticano II presenta la Chiesa come il popolo di Dio, formato da tutti coloro che hanno ricevuto il battesimo. A seconda del periodo storico, la comunità cristiana si è organizzata in modi differenti: in questa pagina puoi vedere come è la Chiesa oggi.

Ogni membro ha un ruolo preciso e dei compiti che svolge per il bene di tutti e tutte.

La Chiesa è un giardino reso variopinto da fiori infiniti, gliene occorrono dunque di diverse grandezze, di diversi colori, di diversi profumi.

San Francesco di Sales

vescovo sacerdote papa

laico/a diacono

1 Scopri con l’aiuto dell’insegnante il ruolo di ogni membro del popolo di Dio.

2 Rispondi alle domande e scopri il messaggio che suggerisce il disegno. a. Chi occupa il centro? b. Quale dono portano in mano le persone e da chi proviene? c. Qual è quindi il compito di ogni persona che ha conosciuto Gesù?

166

Esercizi a pag. 168

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Immaginati come un fiore del giardino di cui parla Francesco di Sales: tu quale fiori sei? Descriviti a voce o con un disegno.

LA CHIESA E L’ECUMENISMO

PAPA FRANCESCO Nel corso dei secoli si sono succeduti tanti papi.

L’attuale papa Francesco, proprio come Pietro, è la roccia sulla quale Gesù costruisce la sua Chiesa.

Papa Francesco è succeduto a Benedetto XVI, che ha scelto di rinunciare al proprio ruolo perché sentiva che le sue forze stavano diminuendo e che la “barca di Pietro” aveva bisogno di un fisico e di un animo vigorosi per essere guidata.

ZOOM Papa Francesco ha indetto un giubileo ordinario per il 2025.

La sua importanza è riconosciuta da tutte le religioni. È un anno speciale di grazia, in cui la Chiesa cattolica offre ai fedeli l’indulgenza plenaria, cioè la remissione dei peccati.

JORGE MARIO BERGOGLIO Jorge Mario Bergoglio, eletto papa il 13 marzo 2013 con il nome di Francesco, è nato il 17 dicembre 1936 a Buenos Aires, in Argentina. La sua famiglia è di origine piemontese. Jorge Bergoglio ha studiato come perito chimico; poi è entrato in seminario e si è laureato in filosofia e in teologia. Qui accanto puoi osservare il suo stemma, sul quale è scritto: “Con misericordia lo scelse”.

1 Qual è la missione del papa?

Esercizi a pag. 169

167

LA COMUNITÀ CRISTIANA 1 Scopri il compito di ogni persona all’interno della comunità cristiana.

Poi colora i disegni.

PAPA O PONTEFICE

VESCOVI

È il successore di Pietro; è la figura più importante e guida la Chiesa.

Sono i successori degli apostoli e sono i responsabili delle diocesi. La diocesi comprende tante parrocchie distribuite sul territorio.

Papa: padre.

Pontefice: costruttore di ponti.

Vescovo: colui che sorveglia.

SACERDOTI

DIACONI

Collaborano con il vescovo, amministrano i sacramenti, riuniscono i credenti in comunità e celebrano il culto di Dio.

Assistono i vescovi e i sacerdoti, possono celebrare battesimi e matrimoni e si dedicano a vari servizi.

Sacerdote: uomo di Dio.

Diacono: servitore.

LAICI Sono il popolo del Signore, tutti coloro che, battezzati, credono in Gesù e desiderano testimoniarne la presenza.

Laico: uno del popolo.

2 Sottolinea l’opzione giusta tra le due evidenziate. a. Il diacono/vescovo è il responsabile della diocesi. b. Il vescovo/papa è la guida della Chiesa cattolica e il successore di Pietro. c. Il sacerdote/diacono amministra i sacramenti e celebra la messa. d. Il laico/diacono assiste il vescovo o il sacerdote e si dedica a vari servizi. e. Il sacerdote/laico testimonia la presenza di Dio tra la gente.

168

Lezione a pag. 166

COME SI ELEGGE UN PAPA? Oggi, dopo 2000 anni di storia e 265 papi dall’apostolo Pietro, c’è papa Francesco a guidare la Chiesa di Gesù. Ma come avviene l’elezione di un papa?

Puoi scoprirlo qui sotto.

1 Completa i testi inserendo le seguenti parole: fumo folla nome eleggere voti 120 papa conclave

I cardinali elettori (che sono ) si ritrovano in Vaticano, nella Cappella Sistina, che viene chiusa a chiave (cum clavis, da cui la parola “ ”).

Ogni cardinale prega e scrive il nome di chi vorrebbe .

I nomi sono poi letti ad alta voce e si contano i voti.

Il nuovo sceglie il con cui vuole essere chiamato e si prepara ad apparire in pubblico.

Si vota finché uno dei candidati non raggiunge i due terzi dei (80).

Allora, il bianco proveniente da una stufa vicina alla Cappella Sistina comunica al mondo l’elezione del nuovo papa.

Il papa si affaccia al balcone e saluta la

Lezione a pag. 167

169

CLASSE 5

L’EBRAISMO Il Mar Rosso si apre al passaggio degli ebrei, stampa del XIX secolo.

L’ebraismo è stata la prima religione monoteista, nata in Medio Oriente circa 4000 anni fa.

Nell’Antico Testamento si narra che Abramo sentì la voce di Dio che lo invitava a lasciare la Mesopotamia per dirigersi verso Canaan, la terra che aveva promesso agli Ebrei.

Attorno al 1700 a.C. gli Ebrei conobbero un periodo di grave carestia e furono costretti a trasferirsi in Egitto, dove restarono per 400 anni. Qui vissero nell’abbondanza e nella ricchezza finché non furono ridotti in schiavitù dagli Egiziani. Intorno al 1300 a.C. Dio inviò Mosè a liberare gli Ebrei dalla tirannia del faraone; il condottiero Giosuè guidò poi il popolo fino alla terra di Canaan.

A partire dal 70 d.C., dopo la distruzione di Gerusalemme e del Tempio a opera dei Romani, gli Ebrei furono dispersi per il mondo (diaspora). Da allora il Tempio non fu più ricostruito.

LA TORAH Tutta la storia del popolo ebraico è contenuta nella Torah, scritta a mano su un rotolo di pergamena e considerata un oggetto sacro, che i fedeli non possono toccare con le dita. Per tenere il segno durante la lettura si utilizza infatti un indice d’argento chiamato yad, come puoi vedere nella foto qui a sinistra.

170

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

IL LUOGO SACRO La sinagoga è il luogo di culto degli ebrei. Gli uomini siedono separati dalle donne e tutti sono rivolti verso Gerusalemme. Gli uomini indossano la kippà (copricapo), il tallit (mantello) e sul braccio e sulla fronte i tefillin (cinture di preghiera). All’interno della sinagoga un posto speciale è destinato all’armadio che contiene la Torah. Davanti all’armadio splende la lampada perpetua. Il rabbino è la guida spirituale e ha il compito di leggere gli insegnamenti della Torah e di guidare i fedeli nella preghiera.

I SIMBOLI La stella di Davide, a sei punte, è formata da due triangoli incrociati.

IL GIORNO DI FESTA Il giorno di festa è lo Shabbat, il sabato.

Esso inizia al tramonto del venerdì e termina al tramonto del sabato.

In questo giorno di riposo e preghiera, gli ebrei si dedicano interamente a Dio.

La menorah è il candelabro a sette bracci simile a quello che veniva custodito nel Tempio di Gerusalemme.

1 L’Antico Testamento dei cristiani corrisponde a quella che gli ebrei chiamano TaNaKh (vedi p. 181). Di quale testo sacro si tratta?

Inserisci sui trattini la consonante che manca.

I

IA

Papa Francesco dice: Dio porta uno sguardo nuovo verso gli altri, vicini e lontani, visti sempre come fratelli e sorelle in Gesù da rispettare e da amare.

Esercizi a pag. 174

171

CLASSE 5

L’ISLAM Il santuario della Kaaba a La Mecca. Ogni musulmano vi si deve recare almeno una volta nella vita.

L’islam è una religione monoteista, fondata da Maometto in Arabia nel VII secolo d.C. Maometto nacque intorno al 571 d.C. a La Mecca, un importante centro di commercio.

Era un mercante e, come tutto il suo popolo, era politeista.

Verso i quarant’anni, attorno al 610 d.C., si dice che ebbe una visione: l’arcangelo Gabriele gli apparve e gli annunciò che Allah, il Dio creatore di tutte le cose, lo aveva scelto come profeta. Da quel momento Maometto, inviato da Dio, iniziò a diffondere una nuova religione, l’islam, che in arabo significa “sottomissione, ubbidienza a Dio”.

In poco tempo i seguaci di Maometto furono numerosi ed egli divenne il capo religioso e politico di una comunità sempre più vasta. Morì a Medina nel 632.

I CINQUE PILASTRI Nel Corano, il libro sacro dei musulmani, sono descritti i cinque “pilastri” dell’islam, cioè le regole fondamentali che ogni fedele deve seguire.

1 La fede in Allah, unico Dio. 2 La preghiera rituale, recitata cinque volte al giorno.

3 L’elemosina ai poveri.

4 Il digiuno durante il mese di Ramadan.

5 Il pellegrinaggio a La Mecca.

Le bambine e i bambini dai cinque ai tredici anni frequentano la scuola coranica per imparare a leggere il testo sacro.

172

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

IL LUOGO SACRO La moschea (“luogo in cui ci si prostra”) è l’edificio in cui i musulmani pregano, si ritrovano, studiano e fanno meditazione. Al suo interno si trova una nicchia che indica la direzione di La Mecca, verso cui i fedeli devono orientare il volto durante la preghiera.

Il muezzin è l’incaricato che dal minareto (la torre della moschea) invita i fedeli alla preghiera con un messaggio diffuso dagli altoparlanti.

Il pulpito è il luogo più alto, dal quale parla la guida spirituale (imam). Il pavimento della moschea è in gran parte ricoperto da tappeti utilizzati per inginocchiarsi durante la preghiera e le pareti sono impreziosite da mosaici. Prima di entrare in moschea i fedeli si purificano facendo delle abluzioni nelle fontane poste davanti all’ingresso.

Il venerdì è il giorno dedicato alla preghiera.

I SIMBOLI Il simbolo dell’islam è la mezzaluna con una stella: come la luna e le stelle guidano i viaggiatori nella notte, così Allah guida gli uomini nella vita.

1 Come si chiamava la prima moglie di Maometto, più grande di lui di 14 anni? Togli le consonanti C, L e Z e lo scoprirai.

La Moschea Blu a Istanbul, in Turchia.

CKLHALDIZJCAL

Esercizi a pag. 175

173

L’EBRAISMO 1 Nelle seguenti frasi sottolinea l’opzione giusta tra le due evidenziate. a. Il fondatore dell’ebraismo è Abramo/Mosè. b. L’ebraismo è nato circa 2000/4000 anni fa. c. Mosè/Abramo liberò gli Ebrei dalla tirannia del faraone. d. Gli Ebrei furono ridotti schiavi in Italia/Egitto. e. Nel 70/80 d.C. i Romani distrussero Gerusalemme e il Tempio.

2 Collega correttamente le parole alle definizioni.

Torah

Mantello da preghiera

Sinagoga

Maestro, guida spirituale

Rabbino

Cinture di preghiera

Kippà

Luogo di preghiera e di studio

Tallit

Copricapo da preghiera

Tefillin

Testo sacro

Menorah

Candelabro a sette bracci

3 Completa le frasi con le parole seguenti. Attenzione, ci sono tre intrusi!

Scrivili sulla riga in fondo. politeiste padre sabato sinagoga venerdì monoteiste liberò nemico a. Abramo è il di tre religioni cristianesimo e islam. b. Nell’ebraismo il giorno di festa è il . c. Il luogo di culto è la . d. Mosè gli Ebrei dalla tirannia del faraone.

174

Lezione a pagg. 170, 171

: ebraismo,

L’ISLAM 1 Nelle seguenti frasi sottolinea l’opzione giusta tra le due evidenziate. a. Il fondatore dell’islam è Allah/Maometto. b. L’islam è nato circa 4100/1400 anni fa. c. La parola “islam“ significa disubbidienza/sottomissione a Dio. d. All’inizio della sua vita, Maometto adorava un solo Dio/più dèi. e. Allah sceglie Maometto come suo profeta/principe. f. Ogni fedele musulmano deve seguire i cinque comandamenti/pilastri.

2 Collega correttamente le parole alle definizioni.

Corano

Torre della moschea

Moschea

Mese di digiuno

Imam

Guida spirituale

Muezzin

Luogo di preghiera e di dibattito

Minareto

Colui che richiama alla preghiera

Ramadan

Testo sacro

3 Completa le frasi con le parole seguenti. Attenzione, ci sono tre intrusi!

Scrivili sulla riga in fondo. lavaggio venerdì prega moschea sabato mese luna mezzaluna giorno a. Il simbolo dell’islam è la con la stella. b. Il giorno sacro è il . c. Il buon musulmano cinque volte al . d. Per entrare in occorre prima compiere le abluzioni, cioè il di alcune parti del corpo: orecchie, mani, braccia, piedi.

Lezione a pagg. 172, 173

175

CLASSE 5

L’INDUISMO L’induismo è una religione praticata soprattutto in India e ha origini molto antiche: si diffuse circa 2500 anni prima di Cristo fra le popolazioni della valle del fiume Indo. Gli induisti credono nell’esistenza di un principio divino (il Brahman), formato dalle tre divinità Brahma, Vishnu e Shiva, che costituiscono la Sacra Trimurti, la triade divina.

Brahma: il “creatore” e padre di tutti gli esseri. È raffigurato con molte braccia e molte teste, seduto su un fiore di loto.

176

Vishnu: protegge ogni persona indicandole la giusta via. È in genere rappresentato con quattro braccia.

Shiva: colui che distrugge e ricrea. Solitamente è raffigurato con un quarto di luna crescente sulla testa, un serpente intorno al collo e vestito con pelli di animali.

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

IL LUOGO SACRO Il tempio collega idealmente la terra al cielo ed è il luogo in cui “abita” la divinità, alla quale si portano in dono fiori, incenso e candele.

All’ingresso le donne si coprono la testa con un velo e tutti devono togliersi le scarpe in segno di rispetto.

Almeno una volta nella vita i fedeli vanno a purificarsi lungo la riva sinistra del fiume Gange, immergendosi verso est.

I guru sono i maestri spirituali che guidano nella preghiera e aiutano a leggere i testi sacri.

Bagno nel Gange, il fiume sacro per gli induisti.

IL SIMBOLO Il simbolo sacro è la OM, la sillaba dalla cui vibrazione gli induisti pensano abbia avuto origine l’universo.

1 L’induismo considera sacri alcuni animali, perciò degni di un grande rispetto. Cerca nelle foto la sillaba OM e scoprirai quali sono!

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Qual è il tuo animale preferito? Perché?

Esercizi a pag. 182

177

CLASSE 5

IL BUDDISMO Il fondatore del buddismo è Siddharta Gautama, nato in India verso il 550 a.C., figlio di un ricco principe.

All’età di trent’anni lasciò la sua vita agiata per dedicarsi alla meditazione. Un giorno vide un monaco dalla testa rasata che chiedeva l’elemosina e appariva sereno. Siddharta pensò che quella potesse essere la via della felicità: lontano dalla ricchezza, avrebbe seguito l’esempio del monaco.

BUDDA Un giorno, seduto sotto un albero di fico, si dice che ebbe un’illuminazione (Budda significa proprio “l’illuminato”): le persone soffrono perché non sono mai soddisfatte di ciò che possiedono. Solo chi riesce a liberarsi dai propri desideri può raggiungere il Nirvana, l’equilibrio interiore in cui non ci sono né dolore né sofferenza. Da quel momento, il Budda percorse tutta l’India per predicare il suo messaggio.

Per raggiungere il Nirvana i buddisti devono osservare otto regole, dettate dal Budda, che invitano i seguaci a condurre una vita basata sull’onestà, la moderazione, la giustizia e la saggezza.

178

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

Lo stupa dorato di Yangon, nello Stato del Myanmar.

IL LUOGO SACRO Il tempio buddista, la pagoda, è il luogo di preghiera.

In esso sono contenute grandi statue del Budda.

Gli stupa sono luoghi sacri nati inizialmente come reliquiari e divenuti poi luoghi di preghiera e di venerazione. Sono a forma cilindrica e a base quadrata; su di essi poggia una cupola che rappresenta la mente illuminata del Budda.

Prima di entrare nei luoghi sacri i fedeli si tolgono le scarpe.

I bonzi sono i maestri spirituali.

1 Nel buddismo si crede che dopo la morte lo spirito dei defunti passi in un altro corpo, che può essere di un animale, di un essere umano o di una pianta. Come si chiama questa teoria?

Reincarnazione Imbalsamazione Mortificazione

IL SIMBOLO Il simbolo di questa religione è la ruota a otto raggi, che rappresenta le otto regole per raggiungere il Nirvana.

EMOZIONI Per favorire il dialogo tra le religioni servono ponti e non muri. Leggi questa frase di papa Francesco e poi rispondi: «Dove c’è un muro c’è chiusura di cuore: servono ponti, non muri».

Secondo te, che differenza c’è fra un ponte e un muro?

Esercizi a pag. 182

179

CLASSE 5

Un tempio taoista sul Monte Laojun, in Cina.

Il simbolo dello Yin e dello Yang.

IL TAOISMO Il taoismo (dalla parola cinese tao, “via, principio”) è una religione nata in Cina intorno al II secolo a.C. Secondo la tradizione, il suo fondatore è il filosofo Lao-Tzu (nome che significa “Vecchio Maestro”). Egli è autore del Libro della Via e della Virtù, una delle più importanti opere spirituali dell’umanità.

Questa religione si basa sul principio del Tao, formato da due metà opposte e complementari che racchiudono il “tutto”: lo Yin e lo Yang. Lo Yin rappresenta la parte femminile, la notte; lo Yang la parte maschile, il giorno. Gli esseri umani dovrebbero riuscire a trovare in se stessi l’equilibrio tra questi due principi, per vivere a lungo e serenamente; un aiuto in questo può venire loro dalle arti marziali, dalla meditazione, dalla preghiera e dalla musica.

I LUOGHI SACRI I giardini di meditazione aiutano i fedeli a coltivare e migliorare la propria componente spirituale. Nei templi i monaci si dedicano alla preghiera e all’insegnamento dei testi sacri.

1 Rifletti su questa affermazione di Lao-Tzu: «La vera guida degli esseri umani è colui che si mette al loro servizio». Pensa anche a Gesù che, pur essendo Dio, ha servito gli uomini e le donne fino alla fine della sua vita.

180

Esercizi a pag. 182

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Chiudi gli occhi e immagina di essere nel tuo “giardino della meditazione”, un luogo tranquillo, dove stai bene e ti senti al sicuro. Com’è il tuo giardino?

Prova a descriverlo o a disegnarlo.

IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

I TESTI SACRI… Tutte le religioni hanno scritto la loro fede nei propri testi sacri.

Questi libri sono anche un invito per tutti alla pace e alla bontà. ... DELLE RELIGIONI MONOTEISTE 1 TaNaKh (ebraismo) Parola formata con le iniziali dei testi sacri dell’ebraismo: Torah (o Pentateuco, i primi cinque libri della Legge), Nebiim (i libri dei profeti), Ketubim (gli scritti).

Contengono i ricordi che il popolo ebraico ha di ciò che Dio ha fatto per lui.

2 Bibbia (cristianesimo) La parola Bibbia viene dal greco e vuol dire “i libri”. È il testo sacro per i cristiani.

3 Corano (islam) Contiene la parola di Dio (Allah), che l’arcangelo Gabriele ha dettato al profeta Maometto. Le rivelazioni ricevute da Maometto furono riordinate e trascritte dai seguaci dopo la sua morte. ... DELLE RELIGIONI ORIENTALI 4 Tripitaka (buddismo) Significa “Tre canestri”; raccolgono gli insegnamenti del Budda e dei discepoli.

Anticamente erano scritti su foglie di palma e trasportati in tre canestri.

5 Veda e Upanishad (induismo) I Veda sono una raccolta di racconti, poesie e preghiere. Le Upanishad sono i dialoghi tra un maestro e il suo allievo. Essi sono scritti in sanscrito, un’antica lingua indiana.

6 Tesoro del Tao (taoismo) Contiene le meditazioni sagge e filosofiche di alcuni maestri taoisti.

181

INDUISMO, BUDDISMO, TAOISMO 1 Risolvi il cruciverba aiutandoti con le lettere già presenti nello schema.

1

2

S

3

B 4

5

6

F

T

7 8 9

I

10 11

M

R

12

N

Orizzontali 2. I maestri buddisti.

4. Lo formano lo yin e lo yang.

6. Il numero dei raggi della ruota delle regole.

7. Il nome del fiume in cui gli induisti si purificano.

9. La religione più antica di queste tre.

11. Il luogo di preghiera dell’induismo.

12. L’equilibrio interiore nel buddista.

182

Lezioni a pagg. 176-180

Verticali 1. Il nome della triade divina per gli induisti.

2. Significa “illuminato”.

3. Il nome del fiore su cui siede Brahma.

5. Siddharta voleva capire come raggiungerla.

8. I maestri induisti che guidano la preghiera.

10. La sillaba sacra induista.

I SIMBOLI DELLE RELIGIONI 1 Collega correttamente ciascun simbolo alla sua religione.

cristianesimo

induismo

taoismo

ebraismo

islam

buddismo

Lezioni a pagg. 170-173 e 176-180

183

CLASSE 5

LA VITA OLTRE LA MORTE Che cosa accade dopo la morte? Finisce tutto con questa vita?

Queste grandi domande appartengono a tutti gli uomini e a tutte le donne del mondo e ciascuno, secondo la religione di appartenenza, dà la propria risposta.

Noi ebrei crediamo che ci sarà la risurrezione dopo il giudizio divino, che valuta le persone in base al comportamento che hanno avuto durante la vita: dopo che avranno sostato insieme nello Sheol (il regno delle tenebre), le anime dei giusti saranno portate nel giardino dell’Eden, il Paradiso, mentre quelle dei malvagi all’Inferno.

Per noi cristiani l’essere umano ha una sola vita terrena e dopo la morte entra nella vita eterna.

Gesù ha detto che per tutti c’è la risurrezione: i giusti (le persone che in vita si sono comportate seguendo il suo insegnamento) abiteranno in Paradiso e vedranno Dio. Coloro che invece in vita hanno rifiutato l’amore di Dio non sceglieranno il Paradiso ma l’Inferno, il luogo lontano da Dio. La Chiesa dice che l’anima, che al momento della morte non è perfettamente pura, sosterà in un luogo di purificazione chiamato Purgatorio, nell’attesa di ricongiungersi al proprio corpo l’ultimo giorno, alla fine dei tempi.

Il pentimento perfetto della persona in punto di morte le permette di entrare immediatamente in Paradiso.

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IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

Anche nell’islam ci sono un Paradiso per le persone buone e un Inferno per i malvagi.

Al momento della morte, due angeli chiedono all’anima del defunto di recitare la preghiera del Credo musulmano; se non ne è capace, l’anima è destinata alla dannazione.

Nell’ultimo giorno Dio giudicherà tutti gli esseri umani; quelli che lo meritano entreranno in Paradiso, un luogo in cui vi sono quattro ruscelli di acqua, latte, vino e miele.

Noi induisti crediamo che al momento della morte l’anima venga giudicata.

Se lo merita (cioè se non ha commesso azioni negative), si unisce con l’Assoluto, altrimenti dovrà reincarnarsi in altri corpi (non solo umani) per liberarsi e purificarsi dalle colpe del passato.

C’è un modo per evitare le reincarnazioni: compiere delle buone azioni, praticare la meditazione e fare penitenza.

Come gli induisti, anche noi buddisti crediamo che l’anima rinasca più volte e in diversi stati (positivi o negativi, vegetali, animali, umani o spirituali) a seconda di come si è comportata nella vita. Il ciclo delle rinascite può essere interrotto se la persona segue il sentiero degli otto principi che Budda ha indicato. Questo è un modo per raggiungere il Nirvana, lo stato in cui l’essere umano riesce a liberarsi dalle passioni e dai desideri e ottiene la pace perché non soffre più.

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CLASSE 5

GESÙ È...

Per noi ebrei Gesù è una guida religiosa e un uomo di fede. Alcuni nostri saggi hanno definito Gesù un “santo”, ma per noi egli non è il Messia, “l’unto di Dio”, il re salvatore che noi stiamo ancora aspettando.

Il Mahatma Gandhi, guida spirituale del nostro Paese, ammirò gli insegnamenti di Gesù. Per gli induisti Gesù non è una figura storica realmente esistita.

Nella nostra tradizionale religione africana gli Avi ricoprono un ruolo molto importante. Gesù è considerato l’Avo per eccellenza, colui che guarisce e dà la vita.

Il Corano contiene diversi passi che citano le figure di Gesù e di Maria.

Per noi musulmani Gesù è il secondo grande profeta dopo Maometto.

Per noi buddisti Gesù è un maestro sapiente, ma non una figura divina. Il Dalai Lama, la nostra guida spirituale, apprezza il messaggio evangelico della compassione.

Noi cristiani crediamo in Gesù come il Figlio di Dio, il Signore e il Salvatore di tutto il mondo.

da Michael L. Fitzgerald, Documento ufficiale del Giubileo 2000, Commissione per il Dialogo Interreligioso

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IL DIALOGO INTERRELIGIOSO

AMA! PERDONA! RISPETTA! Sulla Terra vivono quasi otto miliardi di persone, di diverse culture, etnie e religioni. Come vivere in pace tutti insieme?

In ogni religione c’è una “regola d’oro”, che riassume in sé un valore universale e fondamentale per una convivenza pacifica basata sulla giustizia e sul rispetto reciproco.

Fai agli altri come vorresti che gli altri facessero a te.

Questa regola insegna a considerare tutte le persone come fratelli e sorelle: fare del bene al prossimo è come farlo a se stessi perché apparteniamo alla stessa famiglia umana.

Vuoi essere amato? Ama! Vuoi essere perdonato? Perdona!

Vuoi essere rispettato? Rispetta!

COME VIVO LA REGOLA D’ORO Mi chiamo Vijaya Bhatia, sono di religione indù e aderisco allo spirito del Movimento dei focolari dal 1988.

Il contatto con la cattolica Chiara Lubich mi ha aiutato a capire meglio la mia religione. Mi ha reso più generosa nel condividere pensieri e beni materiali. Una notte, durante la stagione invernale, ero nel mio letto, quando mi sono resa conto che c’erano molti lavoratori a giornata che dormivano per strada al freddo. Non sono riuscita più a prendere sonno.

Ho pensato alla regola d’oro: «Fai agli altri ciò che vorresti fosse fatto a te». Il giorno dopo sono andata a comprare le coperte per queste persone.

Ho scelto quelle soffici e migliori, anziché quelle dure a buon mercato.

Testimonianza raccontata durante il quarto Simposio Indù-Cristiano, Mumbai, dicembre 2011

Lessico Movimento dei focolari: movimento religioso cattolico legato all’applicazione del Vangelo nella vita quotidiana attraverso la pratica dell’amore. È stato fondato da Chiara Lubich

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Papa Francesco ha detto: «Non si può essere felici da soli». Sei d’accordo con lui?

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CLASSE 5

STRUMENTI DI PACE Madre Teresa ha portato la pace in un Paese in cui convivono più religioni, etnie e classi sociali, senza voler cambiare la fede di nessuno. È stata come…

… UNA GOCCIA D’ACQUA Un giorno un giornalista chiese a Madre Teresa: «Madre, lei ha settant’anni! Quando lei morirà, il mondo sarà come prima. Che cosa è cambiato dopo tanta fatica?».

Madre Teresa fece un sorriso luminoso: «Vede, io non ho mai pensato di poter cambiare il mondo! Ho cercato soltanto di essere una goccia di acqua pulita, nella quale potesse brillare l’amore di Dio. Le pare poco?».

… UNA MATITA

«È DIO PER TUTTI»

«Io non penso di avere qualità speciali, non pretendo niente per il lavoro che svolgo. È opera di Dio. Io sono come una piccola matita nelle sue mani, nient’altro. È lui che pensa. È lui che scrive.

Sono una piccola matita nella mano di Dio, che scrive per mandare una lettera d’amore al mondo intero.»

Madre Teresa ha avvicinato con umiltà, rispetto e amore uomini e donne di diverse religioni, servendoli come se fossero Gesù.

EMOZIONI

CIVICA Guarda i disegni e descrivi quello che vedi. Poi rispondi alle domande. Quali sono le situazioni positive?

Perché? Che cosa penseresti al posto: a. del bambino con la maglietta verde nel disegno 1? b. della bambina seduta nel disegno 2? c. della bambina con la maglietta nera nel disegno 3?

1

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2

Rifletti e rispondi.

Come puoi essere anche tu uno “strumento di pace”?

Quale simbolo potresti usare per rappresentarti? Disegnalo sul quaderno e spiegane il significato.

3

CIVICA LA CASA DI TUTTI! L’ambiente va protetto e conservato: solo così il mondo sarà un meraviglioso giardino in cui tutti potranno vivere in armonia con la natura.

Leggi le parole rivolte dalla giovane ambientalista svedese Greta Thunberg ai rappresentanti dell’ONU. Nel 2078 festeggerò il mio settantacinquesimo compleanno.

Se avrò dei figli, forse passeranno quel giorno con me. Forse mi chiederanno perché non abbiate fatto niente quando c’era ancora il tempo di agire…

Anche papa Francesco si è sempre dedicato con grande attenzione ai problemi dell’ambiente.

Leggiamo un suo discorso su questo tema.

Noi siamo creature a immagine di Dio, chiamate ad abitare come fratelli e sorelle la stessa casa comune. Non siamo stati creati per essere individui che spadroneggiano, siamo stati pensati e voluti al centro di una rete della vita.

Scegliamo di cambiare, di assumere stili di vita più semplici e rispettosi!

I giovani ci ricordano che la Terra non è un bene da sciupare, ma un’eredità da trasmettere. A loro dobbiamo risposte vere, non parole vuote. Ogni membro della famiglia umana può contribuire a tessere, come un filo sottile, ma unico e indispensabile, la rete della vita che tutti abbraccia. dal messaggio di papa Francesco per la celebrazione della Giornata mondiale di preghiera per la cura del creato, 1° settembre 2019

EMOZIONI Rifletti e rispondi.

Come puoi anche tu tessere la “rete della vita”? Quali azioni puoi compiere per difendere l’ambiente che ti circonda?

Credo che avere la terra e non rovinarla sia la più bella forma d’arte che si possa desiderare.

Andy Warhol

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EMOZIONI TRA DIECI ANNI…

LA PAROLA PIANGERE Ognuno di noi, se sceglierà la via del bene, contribuirà a costruire quel meraviglioso giardino che è il mondo. In questa casa abiteranno altri bambini e altre bambine, i ragazzi e le ragazze che voi diventerete, i genitori e i nonni, e tutti i popoli del mondo. E sarà bellissimo, senza guerra, nella gioia! Perché accada tutto questo occorre però che tutti si impegnino.

Quindi dipende anche da noi e da voi.

Come un giardino fa germogliare i semi, così il Signore Dio farà germogliare la giustizia e la lode davanti a tutti i popoli... Sarai come un giardino irrigato e come una sorgente le cui acque non inaridiscono.

Isaia 61, 11; 58, 11

1 Quali altre parole, oltre a rispetto, lasceresti in eredità alle bambine e ai bambini che siederanno, il prossimo anno, in classe prima?

2 Quali parole, invece, vorresti che scomparissero, come nella poesia di Rodari?

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Che cosa hai imparato? Vai al test di pag. 191

Un giorno tutti saremo felici.

Le lacrime, chi le ricorderà?

I bimbi scoveranno nei vecchi libri la parola “piangere” e alla maestra in coro chiederanno: «Signora, che vuol dire?

Non si riesce a capire».

E un giorno tutti in fila, andranno a visitare il Museo delle lacrime: io li vedo, leggeri e felici, i fiori che ritrovano le radici.

I bimbi di domani rivedranno le lacrime dei bimbi di ieri: del bimbo scalzo, del bimbo affamato, del bimbo indifeso, del bimbo offeso, colpito, umiliato…

Infine la maestra narrerà: «Un giorno queste lacrime diventarono un fiume travolgente, lavarono la terra da continente a continente, si abbatterono come una cascata: così, così la gioia fu conquistata». adattamento da Gianni Rodari

Data:

TEST

1 L’imperatore Costantino Rispondi sul quaderno

FINALE

alle seguenti domande.

Quale scritta apparve a Costantino sulla croce?

Che cosa fece dipingere Costantino sugli scudi dei suoi soldati?

Quale ordine emanò Costantino?

Perché questo Editto fu importante per i cristiani?

2 Cattolici, ortodossi o riformati? Scrivi nelle colonne giuste le parole e le date elencate. Attenzione: ci sono tre parole che vanno scritte in tutte le colonne. Quali sono? Colorale nella tabella.

Gesù prete 1054 battesimo pope papa Bibbia pastore 1517 CATTOLICI

ORTODOSSI

RIFORMATI

3 Le religioni monoteiste: ebraismo, cristianesimo, islam Trova le definizioni e cancellale nello schema. Con le lettere rimanenti scoprirai il capostipite comune alle tre religioni monoteiste.

1. Il simbolo dell’ebraismo.

M A O M E T T O 2. Il giorno di festa dei musulmani.

M O S C H E A A 3. Il fondatore del cristianesimo.

4. Il testo sacro per ebrei e cristiani.

B G R A C R O C 5. Il giorno di festa degli ebrei.

V E N E R D I M 6. Il luogo di culto degli musulmani.

O S A B A T O 7. Il fondatore dell’islam.

U B I B B I 8. Il simbolo del cristianesimo.

S T E L L A

4 Le religioni orientali: induismo, buddismo, taoismo Rispondi alle domande.

Chi era Siddharta Gautama prima di diventare un monaco?

Qual è il luogo di culto dell’induismo?

Qual è il simbolo del taoismo?

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Coordinamento editoriale: Mauro Traversa Coordinamento redazionale: Francesca Aldrighi, Giulia Gonzales Redazione e ricerca iconografica: Nicoletta Monteforte Bianchi, Francesca Aldrighi Progetto grafico: Alessia Zucchi Elaborazione immagini e impaginazione: Carlo Zaccheddu Disegni e cartine: Paola Baldanzi, Studio Balbo-Gozzelino, Blu Edit – Torino, Francesca Galmozzi, Mirella Mariani, Federica Nuccio & Roberta Vottero_ Funnybooks, Effigies di Giorgio Mardegan, Carlo Zaccheddu Copertina: Alessia Zucchi Illustrazione di copertina: Francesco Zito

L’Editore è presente su Internet all’indirizzo: http://www.rizzolieducation.it ISBN 978882591032-2 © 2024 Rizzoli Education S.p.A., Milano Tutti i diritti riservati Prima edizione: febbraio 2024 Ristampe 2024 2025 2026 2027 01 23 45 67

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Stampato presso Rotolito S.p.A., Pioltello (MI)

Contenuti digitali Progettazione: Fabio Ferri, Nicola Barzagli Audio: IMMAGINA s.r.l.

Le citazioni bibliche presenti nel testo sono tratte da La Sacra Bibbia, versione ufficiale a cura della Conferenza Episcopale Italiana © 2008 Fondazione di Religione Santi Francesco d’Assisi e Caterina da Siena per gentile concessione.

NULLA OSTA della Conferenza Episcopale Italiana Matteo Maria Cardinal Zuppi, Presidente Roma, 11 gennaio 2023 Prot. n. 19/2023 IMPRIMATUR Monsignor Alessandro Giraudo Vicario Generale Torino, 19 gennaio 2023 Prot. n. CAN/IM/0074/2023 Si ringraziano Marco Vignazia per la Fondazione don Oreste Benzi e la Fondazione Chiara Badano per la concessione delle immagini.

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