klass Eva Kõrgmaa 23 17 6

LOOD MEIST

Kas rahulolu haridusega on JOKK või pigem SOKK?

direktor Päivi Märjamaa

Eesti kool on seni silma paistnud väga heade õpitulemustega, kuid mitte nii kõrge rahuloluga. Seetõttu on elukestva õppe strateegias seatud sihiks mitmete muutuste läbiviimine, et õppijad oleksid kogu oma haridustee rohkem rahulolevad. Haridus-ja teadusministeerium tellis rahulolu uurimiseks ja muutuste kavandamiseks Tartu Ülikoolilt juba kuus aastat tagasi küsimustikud, mis on loodud kõikidele haridusastmetele ühtse kontseptsiooni järgi. Riiklikke rahuloluküsitlusi on üldhariduskoolides piloteeritud ja läbi viidud alates 2015. aastast. Küsitlus on koostatud nii, et see oleks koolile endale ka juhtimise ja kommunikatsiooni tööriist. Tulemusi analüüsides ja järelduste oskuslikul kasutamisel saab mõjutada oluliste osapoolte suhtumist kooli ja oma töösse. Kuidas koolipere oma õppimisse ja organisatsiooni suhtuvad, mõjutab aga omakorda nende käitumist. Ja seda on paista ka väljapoole. Rahuloluküsitlust viiakse õpilaste seas läbi igal aastal, õpetajatelt ja lapsevanematelt kogutakse andmeid üle kolme aasta. Küsimusi ei küsita iga koolis õppiva õpilase käest, vaid välja on valitud 4. klassid ja 8. klassid, kes igal aastal küsimustikele vastavad. 2021. aastal toimus andmekogumine nii õpilastelt, õpetajatelt kui ka lapsevanematelt. Puhja Kooli 4. klassi õpilastest vastas küsitlusele 30 õpilast (97%), 8. klassi õpilastest 16 õpilast (84%), 24 õpetajat (92%) ja 64 lapsevanemat. Küsimustikud ei kuulu kergete kilda. Väited on täis mõisteid ja lausekonstruktsioone, mis vajavad süvenemist ning vastajatele tutvustamist. Teatud mõisted on argielus kasutusel hoopis teises tähenduses, mistõttu pole ka ekslike vastuste andmine välistatud. Kindlatele väidetele viie palli skaalas punkte andes mõõdeti kooliga rahulolu, põhivajaduste rahuldatust, rahulolu koolikeskkonna erinevate aspektidega, hinnanguid õppimisega seotud aspektidele, rahulolu kooliväliste aspektidega, kooli mainet, muutunud õpikäsitust, aktiviseerivate õppemeetodite kasutamist koolis ja muid eelnimetatud aspektidega seotud näitajaid. Kool sai spetsiaalse veebipõhise tagasisidekeskkonna kaudu tulemused küsitluse kohta tulemused teada 2021. aasta augustis. Andmekogu on väga mahukas, selle põhjalik läbitöötamine ja analüüsimine võtab aega. Õpilased, lapsevanemad ja õpetajad on erinevatele väidetele vastuste andmisega tekitanud koolist üldpildi. Näiteks 2021. aasta küsitluse tulemusi analüüsides ei erinenud Puhja Kooli keskmine tulemus statistiliselt usaldusväärselt riigi keskmisest tulemusest. Kõik vastused olid riigi keskmisele tulemusele väga lähedal või õige pisut kõrgemad. Seda nii õpilase, õpetajate kui ka vanemate vastuste osas.