UDDANNELSESNYT NR. 3 · 27. ÅRGANG 2016
Nye begreber i sygeplejerskeuddannelsen. Klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab Af Katrine Haase, Adjunkt, cand. cur., Sygeplejerske uddannelsen Metropol, Tagensvej 86, B216, 2200 København N, Tlf: 72489462, kaha@phmetropol.dk, Helle Barbesgaard, Lektor, cand. cur., Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, hlba@phmetropol.dk, Lis Suhr , Lektor, cand. Cur., Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, lisu@phmetropol.dk, Marianne Hjortsø, Lektor, cand. mag., Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, mahj@phmetropol.dk, Janne Friis Andersen, Lektor, Master of Health Management, Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, jafa@phmetropol.dk og Nanna Kappel, Lektor, ph.d., Sygeplejerskeuddannelsen Metropol, naka@phmetropol.dk
Keywords: Klinisk beslutningstagen. Klinisk lederskab. Sygeplejerskeuddannelse.
Indledning I udvalgsarbejdet op til den reviderede uddannelse til professionsbachelor i sygepleje fremgik begreberne klinisk beslutning og klinisk lederskab gentagne gange, uden dog begreberne er udfoldet eller defineret. Syge plejerskeuddannelsen Metropol nedsatte derfor en arbejdsgruppe, der skulle afdække og udfolde begre berne og komme med forslag til, hvordan disse kunne omsættes i en uddannelsesmæssig sammenhæng. Formålet med denne artikel er at konkretisere og ope rationalisere begreberne klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab.
Abstract
I efteråret 2015 kom begreberne klinisk beslut ningstagen og klinisk lederskab gentagne gange frem i forbindelse med revision af ”Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygeple je” såvel i debatten som i de skriftlige bidrag, der var oplæg til revision af bekendtgørelsen. Sygeple jerskeuddannelsen Metropol nedsatte en arbejds gruppe, der skulle beskrive og udfolde begreberne klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab. I artiklen giver arbejdsgruppen et bud på beg
Arbejdsgruppen fandt som udgangspunkt, at klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab allerede er ind lejret i sygeplejepraksis. Klinisk beslutningstagen leder tanker hen på, at sygeplejersken skal varetage bl.a. klinisk sygepleje, arbejde med sygeplejeprocessen og udøve fagligt skøn. I klinisk lederskab skal sygeplejersken kunne danne sig overblik over plejesituationen, planlægge plejen i den mest hensigtsmæssige rækkefølge og samarbejde med patient, pårørende og tværprofessionelle samarbejdspartnere. Begreberne er imidlertid fremhævet så meget i formål og mål for læringsudbyt-
rebsafklaring af de to begreber. Der gives forslag til, hvorledes begreberne kan indtænkes i curricu lumudvikling af sygeplejerskeuddannelsen, så der kommer øget progression og kompleksitet i indholdet af begreberne gennem semestrene i ud dannelsen. ter, at vi fandt det nødvendigt at undersøge begreberne yderligere.
11