

contenido

Taller de urbanismo 2
Parque ribereño ibiqui
Taller de diseño 7
Residencial comunidad PUCP
Taller de diseño 8
Nueva sede del congreso de la república
Investigación para el grado de Bachiller
Plaza Mayor 1850. Reconstitución gráfica de elementos arquitectónicos y urbanísticos a partir de apuntes, grabados, acuarelas y testimonios realizados entre 1838-1850
Proyecto de fin de carrera
ITINERANTE: red de arquitecturas móviles para la preservación de los valores agrícolas del valle bajo del río Mala
Arquitecto Junior
Plan Maestro del colegio de la Inmaculada Jesuitas por 51-1 Arquitectos
Plan Maestro del colegio Maria Reina Marianistas por 51-1 Arquitectos
Parque ribereño Ibiqui, Setame
El entorno del río Rímac está fuertemente contaminado y deteriorado. la propuesta del parque tiene por objetivo recuperar la identidad de este lugar y reinterpretarla. El diseño se ha concebido desde el enfoque de una dimensión socio-cultural y ecológica-hídrica. Por un lado, retomando el significado que tenía el borde del río como alameda y balcón hacia la ciudad de Lima. Y, por otro lado, retomando el significado ecológico-hídrico del lugar, se entiende al parque como una infraestructura verde, que recupera la memoria del río.









Residencia comunidad PUCP
El proyecto ofrece espacios de vida colectiva que promueven actividades académicas y domésticas con la finalidad de crear encuentros casuales dentro del edificio en diferentes escalas como plazas, terrazas o espacios intermedios entre las viviendas. Los tipos de departamentos acogen el concepto de vivienda binuclear como eje articulador de los tipos y se crean dos núcleos que pueden tomar diferentes funciones independientes. A tener el núcleo en el centro ofrece una flexibilidad para la creación de clústers.








NÚCLEO 1
Uso diurno
CONECTOR
SS.HH /Cocina/Depósito
Uso nocturno











Nueva sede del Congreso de la República del Perú
El proyecto ubica en primer lugar al representado. Por ello, se destaca la ubicación del foro ciudadano, espacio ofrecido para la expresión ciudadana al centro del edificio. Las oficinas se disponen alrededor de las cámaras principales conectadas por puentes en el interior y en la fachada. Además, edificio ofrece una primera planta permeable con rampas escalonadas que conectan el frente de la ciudad con el malecón del río Rímac y una torre mirador de la ciudad que se conecta desde la calle a través de una escalera ubicada en la explanada principal.


CASO DE ESTUDIO DEL TALLER Antiguo Ministerio de Pesquería Cruchaga+Rodrigo+Soyer

FRAGMENTO DE ESTUDIO Núcleos verticales y vacío interceptado por puentes.




MALECÓN Ribera del río Rímac
TERRAZA Iluminación foro ciudadano
FORO Espacio de representación
MIRADOR Torre con talleres y espacio público
UMBRALES Puentes de conexión
ESCALERA Conexión directa desde la ciudad

MALECÓN Ribera del río Rímac
TERRAZA Iluminación de la cámara
CÁMARA Cámara de diputados
COMEDOR Comedor y núcleo de acceso
COMISIONES Comisiones legislativas






PLAZA MAYOR DE LIMA
1850
reconstrucción gráfica de elementos arquitectónicos y urbanísticos a partir de los apuntes, grabados, acuarelas y testimonios realizados entre 1838-1850
Premio FEAPE 2022
Presentación en Escola da Cidade 2023
El siguiente trabajo de investigación ofrece un primer registro visual que reproduce la imagen de la Plaza Mayor de Lima y su entorno arquitectónico como un acontecimiento histórico y realista. Especialmente sobre cuál era la situación de los antiguos símbolos de poder colonial representados por la Plaza Mayor tras las guerras de independencia y el cambio al nuevo régimen republicano. Las imágenes más completas de la Plaza Mayor durante este periodo se limitan a los apuntes del francés Leonce Angrand, los óleos del alemán Johann Moritz Rugendas y las acuarelas del peruano Pancho Fierro ya que todavía en la primera mitad del siglo XIX no se utilizaba la fotografía en el Perú. Sin embargo, carecen de precisión y alteran las proporciones. Entonces, con el fin de ofrecer una imagen completa y realista, se plantea demostrar que se puede dimensionar y obtener información métrica de fuentes gráficas a través de las herramientas del dibujo arquitectónico.
Docentes: Wiley Ludeña Urquizo





Fuentes escritas primarias

Fuentes teóricas primarias

Portal de Escribanos
Reconstrucción

Portal de Botoneros
Reconstrucción


Contexto
alturas visiles desde la plaza

Perspectiva de la Plaza Mayor en la que se ve el Palacio Arzobispal, la Iglesia del Sagrario, la catedral de Lima, el Portal de Botoneros. Se aprecia que durante 1850 todavía no se prohibía el tránsito con caballo a través de la Plaza. La explanada no se encontraba pavimentada y que el Palacio Arzobispal no poseía escaleras a pesar de que se encontraba cerca al nivel del atrio de la Catedral.

Perspectiva de la Plaza Mayor en la que se ve parte el Portal de Botoneros, el Portal de Escribanos y parte del Palacio Municipal. Se aprecia los gallinazos sobre los balcones debido a la presencia de desperdicios del uso de mercado y las acequias ubicadas delante del Portal de Botoneros y el Palacio de Gobierno. Además, se identifican las torres de las iglesias de La Merced y San Agustín que serían visibles desde la plaza y la de una casa mirador ubicada en la calle Mantas.

Perspectiva de la Plaza Mayor 360° en la que se ve parte el Portal de Escribanos, la fachada del Palacio de Gobierno, el Palacio Arzobispal, la Iglesia del Sagrario, La catedral de Lima y parte del Portal de Botoneros. Se aprecia en el fondo el cerro San Cristóbal, los gallinazos en la acequia frente al Portal de Botoneros y algunos comerciantes en los portales. Además, delante del atrio de la Catedral los accesos se ven marcados por un conjunto de balaustradas y “covachas”. Además, se destaca la cruz en la esquina

Perspectiva de la Plaza Mayor en la que se ve el Portal de Escribanos Palacio Municipal y el Palacio de Gobierno. Desde la Plaza Mayor se podía observar la torre de la Iglesia de Santo Domingo. Se observa las tiendas y el canal de riego frente al Palacio de Gobierno. Tiendas en estado de desorden y decadencia. Además, sobre el portal de escribanos se identifican las teatinas orientadas al sur.

ITINERANTE:
Red de arquitecturas móviles para la preservación de los valores agrícolas del valle bajo del río Mala
Mención Sobresaliente
El proyecto busca realizar una crítica del rol que tenemos los arquitectos en la urbanización de los valles. Identifica el impacto del desarrollo acelerado de las casas de verano en el suelo agrícola y radicaliza su postura para evidenciar los problemas que son consecuencia de estas actividades. Explora de manera especulativa nuevas respuestas basadas en el entendimiento del paisaje como un ente dinámico. Propone un tipo de arquitectura itinerante que pueda movilizar el equipamiento productivo comercial mientras ofrece servicios ecosistémicos al valle. Se conceptualiza a la criatura como un ser que resguarda la agricultura que alimenta a los centros poblados y a la capital.
Docentes: Luis Elias Rodríguez, Daniel Ramírez Corzo y Belén Desmaison

Importancia del Suelo Agrícola
La tierra agrícola es un bien escaso y se apuesta por su conservación ya que contribuye a la seguridad alimentaria de los paises. En el Perú los valles fértiles abastecen a sus centros poblados y a la capital desde el pasado prehispánico hasta la actualidad. El valle de mala es parte
de la red de subsistencia de la capital que depende de los productos agrícolas de otras ciudades que aún conservan sus valles. Mala representa el 15% del total de frutas que se producen en el departamento, de Lima. Solo la manzana de mala equivale al 40% de lo producido nacionalmente.

El valle agrícola de Mala en los últimos 40 años
En 1980 el valle de Mala poseía una basta extensión agrícola heredada desde el pasado prehispánico. El pueblo ocupaba cinco manzanas alrededor de su plaza principal y se proyectaba su expansión fuera de los límites agrícolas. En la actualidad está desapareciendo. Los predios agrícolas
están siendo reemplazadas por casas de verano que son usadas solo cuatro meses por los sectores con más poder económico de la capital. Estos espacios ubicados lejos de Lima sirven de recreación para los limeños citadinos que buscan la naturaleza que ya no poseen.

Diagnóstico de la pérdida de suelo agrícola
El suelo para uso agrícola puede llegar a valer hasta diez veces menos que el suelo para uso de casas de verano (casas de playa y casas de campo). Las casas de campo están desapareciendo el campo. Se está abandonando la actividad agrícola porque resulta más rentable vender los predios que trabajarlos. El desbalance hídrico durante el verano es ocasionado por la sobreexplotación legal y clandestina del agua del acuífero por parte de los condominios. Los pobladores quedan desabastecidos y se altera el nivel de agua superficial usado para los cultivos.

Discusión de la problemática
Las casas de campo están desapareciendo el campo. Entonces, ¿cuál es el impacto de este desarrollo agresivo en toda la extensión del valle?, ¿cómo se podría buscar conectar a la gente con el patrimonio fértil del valle?, ¿es posible movilizarlos hacia los cultivos o viceversa?, ¿qué equipamiento se necesita?, ¿en dónde? y ¿cúando?
El entendimiento estático e individual del paisaje ha ocasionado que el valle agrícola esté desapareciendo. No se toma en cuenta que si se drena el agua en el punto más alto del acuífero este afecta directamente a los cultivos en el valle bajo, etcétera.



Conceptualización criatura itinerante
Primero se esquematiza la problemática en tres ejes conceptuales a los que se les adjudica un color a partir de ahora. Amarillo social cultural, rojo productivo y comercial y azul científico y tecnológico. A los cuales se incorpora los calendarios identificados y las características del valle
espacio temporales. Debe mimetizarse con el paisaje como parte de él e interactuar con él, debe servirse del valle y ofrecer servicios al mismo como un ser vivo. La movilidad es lo que permite conectar y hacer posible lo enunciado.


Estrategias territoriales



Estrategias Urbanas



Estrategias Arquitectónicas



El recorrido ciclico de cuatro tiempos corresponde a las necesidades previamente planteadas, por ejemplo. La criatura se mueve por el cauce del río durante mayo y noviembre que es cuando el río baja su caudal. Durante el verano recorre estos bordes de transición.

En el siguiente diagrama se aprecian los ejes verdes que conectan espacios de recreación en la ciudad y educativos con el valle bajo. Además, se identifican algunos momentos del desplazamiento de la criatura.

El paisaje es un ser vivo y dinámico. Cada componente del valle es parte de un todo que interactúa entre sí. Ejemplo del encuentro de dos criaturas en el paisaje. El ensamblaje contribuye a la activación temporal de las ferias agrícolas cerca de los cultivos.
La ciatura busca conectar a la gente con el patrimonio fértil del valle que ha alimentado a familias desde el pasado prehispánico hasta la actualidad. Incorporar usos afines a la agricultura que potencien el lazo entre esta actividad y la gente.

La criatura tiene el objetivo de ofrecer servicios ecosistémicos al valle durante su desplazamiento. Se sirve del valle y sirve al valle. Posee un mecanismo con base en un brazo hidráulico para la descolmatación del río y una sembradora mecánica que dosifica el tipo de semilla para productos de pan llevar.


El PFC es una respuesta a la problemática porque el suelo agrícola es un bien escaso. El proyecto ensaya la existencia de un ente vivo que resguarda la agricultura, y que mientras lo hace, sirve y se sirve del valle. Los factores necesarios para el suelo agrícola como el clima, el río, la napa freática, la calidad del suelo, etcétera convergen en este espacio de manera natural como consecuencia de un proceso que ha durado más de 500 años. Resulta un esfuerzo mayor recrear estos factores artificialmente que construir una casa de verano que no ocasionen un impacto negativo en la agricultura. Se emplea a la (crea) tura para criticar y evidenciar el rol que tiene la disciplina en la urbanización de los valles. El proyecto especula y plantea preguntas que en otro contexto no se pensarían. ¿Es posible crear una arquitectura que se sirva del valle y al mismo tiempo le sirva?

CI Plan Maestro del Colegio de la Inmaculada Jesuitas
51-1 Arquitectos
El proyecto recoge las necesidades del colegio de la Inmaculada para el desarrollo del Plan Maestro. A pesar de lo extenso del terreno y las cuantiosas áreas verdes, los estudiantes se concentran en un area pequeña y con poca relacion con la vegetación. No existe una apropiada integración entre cada uno de los edificios que se han ido ampliando a lo largo de la historia del CI. Dimensiones de aulas no son uniformes. Especialmente en el área de infantil se requiere aulas más grandes. Presencia marcada del cemento en los patios y sin diversidad de opciones de recreo alternativas a lo deportivo. Las canchas de deporte no poseen sombra ni vegetación. No hay una estructura clara de circulación dentro del colegio. Los accesos del colegio tal como estan planteados generan un gran impacto negativo en el barrio que los rodea. El estacionamiento del colegio no se da abasto para el flujo vehicular en las horas de ingreso y salida.

Diseño como parte del equipo de 51-1 Arquitectos. Cesar Becerra, Manuel de Rivero y Fernando Puente Arnao.















Plan Maestro del Colegio Maria Reina Marianistas
51-1 Arquitectos
El proyecto busca reorganizar y adecuar la infraestructura existente a los nuevos criterios pedagógicos, ambientales y de accesibilidad universal, así como mejorar la relación con la comunidad de su entorno. Para ello, progresivamente, se duplicará el área construida, a la vez que se aumentarán x4 las áreas verdes y se reducirán a la mitad los pavimentos duros. Se incorporó un estacionamiento subterráneo para evitar el actual impacto que tiene el colegio en el tráfico. Además, con el objetivo de aprovechar al máximo el espacio se plante la estrategia de la habilitación de los techos para equipamiento deportivo.

Diseño como parte del equipo de 51-1 Arquitectos. Cesar Becerra, Manuel de Rivero y Fernando Puente Arnao.

Diagnóstico

Propuesta

Acceso inicial
Acceso teatro estacionamiento
Teatro Estacionamiento
PÚBLICO
Acceso coliseo piscina
Acceso
Secundaria
Coliseo Piscina
INICIAL
ÁREA COMÚN
Biblioteca Comedor
PRIMARIA
ADMINISTRATIVO SERVICIO
Acceso Administrativo
Acceso Primaria
SECUNDARIA





