Superlópez Nº 16 by revista Superlópez

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S U P E R L Ó P E Z 4º eso

revista del IES Cardenal López de Mendoza. Burgos

Lucía Fiol

2015-16

Nª 16

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dirección

equipo de redacción

Ismael Ali de Unzaga fotografías y maquetación:

Ismael Ali de Unzaga y alumnos fotografía 4 ºeso A, C y D asistencia informática:

Germán López Castro coordinación anuario y extraescolares:

Jesús Rodríguez García

4d 4a

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4 editorial y saluda 5 Lectio Brevis 8 viajes culturales 12 bilingual section 13 Mendoza Herald 16 premios,becas,distinciones 17 Piano de tul 18 fotografía 20 Iminjo 21 semana cultural, fiestas departamentos

S u m a R

37 anuario

álvaro marañón

o 18 21

12 21

Superlópez afronta todas las tareas, desde la ESO y el Bachillerato hasta que alcanza sus objetivos triunfante...y con EXITO!!

lucia fiol

la portada

4ºeso

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editorial “GOZAR DE LA VENTURA” Superlópez, año 2016. No es un año cualquiera. Cumplimos 400 años sin el gran Cervantes. Qué mejor homenaje en esta revista que fijarnos en una de las muchísimas frases que su pluma nos dejó para la reflexión. Cuando en la segunda parte de su genial obra, Sancho Panza conversa con su mujer sobre la inminente salida con su “amo”, ese personaje entrañable, gordinflón, inculto (o, mejor dicho, con otra cultura o sabiduría) le dice a su costilla: “Mira, Teresa: siempre he oído decir a mis mayores que el que no sabe gozar de la ventura cuando le viene, que no se debe quejar si se le pasa”. Sin duda estos años que pasáis en el Mendoza, chicos y chicas, son una gran “ventura” o “aventura” para vosotros, aunque a veces no lo viváis así. Tenéis la vida por delante, tenéis el futuro por construir, tenéis la suerte de estar aquí, en este momento de

la historia, en este lugar concreto (los hay mucho peores, solo echad un vistazo al telediario),... ¡esta es vuestra ventura! Gozadla, “carpe diem”. Asomaos a las páginas de esta revista con agradecimiento; cuántas actividades, excursiones, fiestas, concursos...; cuánto esfuerzo por vuestra parte y por parte de las personas que deseamos acompañaros en esta etapa de vuestra vida. Asomaos también con curiosidad; los pequeños, para ver qué hacen los más mayores; y los mayores, para recordar lo que hacían “antes de ayer”. Asomaos, también, con las ganas de haber participado o de participar en alguna de esas secciones. Guardad la revista como un tesoro que podáis disfrutar cuando haya pasado el tiempo; para que podáis recordar esos rostros de personas que convivieron con vosotros y de las que algo (seguro) aprendisteis. Que nunca tengáis que “quejaros”, como decía

saluda de la directora

Cuando se considera que algún acontecimiento merece ser recordado y transmitido a la posterioridad, lo plasmamos por escrito. Así la Revista Superlópez reúne en sus distintos artículos y fotografías todo lo que como Comunidad Educativa nos ha interesado, emocionado, sorprendido y estimulado a lo largo de este curso 2015-2016. Porque Superlópez atesora “tiempo” y refleja muchos aprendizajes – reglados y no reglados- que a vosotros jóvenes os han ido educando, enseñando en estas etapas de vuestra vida: aprender a convivir, a respetar, a tolerar en este espacio de socialización que es el Instituto. Cuando paséis de curso, o cuando –pasados unos años- terminéis aquí vuestra formación, volveréis a abrir estas páginas, seguro que con sorpresa, porque habréis cambiado y ya no os reconoceréis en ese chico o esa chica de la foto, tan distintos a lo que sois ahora. Pero lo más importante será lo que no se ve: ese proceso de maduración que hará de vosotros los hombres y mujeres del mañana y al que, sin duda, vuestras familias habrán contribuido, así como también gracias a la labor de los profesores en las aulas y en tantas actividades fuera de ellas. “La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo” rezaba el lema que ha servido de aglutinador de todas las actuaciones realizadas durante

este curso escolar. Esta frase de Nelson Mandela subraya el hecho de que la educación es la gran herramienta de la que disponemos las personas para gobernar nuestras vidas. Como docentes, como profesionales de la “educación” sabemos que nuestra obligación es cultivar la inteligencia de nuestros alumnos y disfrutar con sus aprendizajes y con los éxitos del ingenio bien encauzado, por eso la nuestra es una de las profesiones más bonitas que existen y a la que merece la pena dedicar todo el esfuerzo. Mucho trabajo y esfuerzo mantenido hay detrás de la confección de Superlópez: gracias al Equipo de Redacción y a su Director Ismael Ali por empeñarse cada año en ofrecernos un producto cada vez mejor que logra sintetizar en páginas de ágil contenido y de vistosa plasticidad, aunando información y formación, cómo nos hemos relacionado con los demás, lo que hemos aprendido, cómo, todos juntos, estamos implicados en esa educación constante que nos hará mejores personas. Termino ya este SALUDO con la cita completa de la frase de Nelson Mandela para que nos sirva de guía a lo largo de la vida:"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. La educación es el gran motor del desarrollo personal. Es a través de la educación que la hija de un campesino puede llegar a ser médico, que el hijo de un minero puede llegar a ser cabeza de la mina, que el descendiente de unos labriegos puede llegar a ser el presidente de una gran nación. No es lo que nos viene dado, sino la capacidad de valorar lo mejor que tenemos lo que distingue a una persona de otra”.

Mariluz García Parra

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La lectio brevis, homenaje del Claustro a los profesores y profesoras que se jubilaron durante el curso 2014/15, tuvo como título: Pitagóricos, simetría, armonía, … Una mirada diferente a las matemáticas. En ella, los asistentes pudieron conocer algunas de las ideas fundamentales de la Hermandad de los Pitagóricos, tan influyente en la Grecia de los primeros matemáticos, y acercarse a los conceptos matemáticos de simetría y armonía en su acepción clásica, a través del análisis de dos elementos patrimoniales emblemáticos: la Catedral de Burgos y nuestro querido Instituto.

lectio brevis

por Constantino de la Fuente

Las relaciones encerradas en las formas naturales, o creadas por el artista, despiertan resonancias lógicas o afectivas en el que las contempla. Cuando la percepción de estas relaciones es consciente practicamos la Estética, ciencia de las relaciones armoniosas. Matila C. Ghyka Estética de la proporciones en la naturaleza y en las artes

La abundancia de imágenes de los dos edificios, ilustrando algunos aspectos de la simetría y de la armonía matemáticas que se pueden establecer entre ellos, convirtieron la charla en un viaje gráfico por las dos joyas arquitectónicas, en el que se

destacaron numerosos y diversos elementos arquitectónicos de la Catedral (la planta, el rosetón del Sarmental y las agujas) junto a otros del antiguo Colegio de San Nicolás (la planta, la fachada, el claustro y la capilla). En todos los casos analizados aparecieron algunas de las proporciones que los modulan, entre ellas Φ, la proporción áurea o divina proporción, y otros elementos matemáticos derivados de ella: el rectángulo áureo, el triángulo áureo, el triángulo dorado y la sucesión de las potencias de Φ con exponente entero.

Jubilosos, nuestros profesores reciben un merecido homenaje en la capilla del Mendoza tras una vida dedicada a la enseñanza. Enhorabuena a todos : Simona, Pablo, Heliodoro, Carlos, Raúl, Amaya, Jesús, Ramón, Ignacio, Mercedes, Emilio y Pedro. 5

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pr em i ados

lengua

CERTAMEN LITERARIO “CARDENAL LÓPEZ MENDOZA”

primer premio: Elisa Alonso Rejón por su relato corto Cuando Hans estuvo en Burgos. El Departamento de Lengua castellana y Literatura ha decidido premiar este trabajo por la originalidad del tema tratado y por hacer referencia a las figuras de un edificio emblemático de Burgos: el Arco de Santa María. Nuño Rasura, Laín Calvo, el Conde Fernán González… cobran vida en este relato, que se convierte en un homenaje a nuestra ciudad y a su historia.

SEGUNDO CICLO DE E.S.O.

segundo premio: Blanca Fuentes Carabaza por su cuento El tigre y el cazador El tigre y el cazador es un cuento en el que la imaginación de su autora lleva al lector a un mundo en el que conviven lo real y lo fantástico, y en el que la historia se engarza mediante una prosa ágil y directa.

primer premio: Yasmín Herrero Lozano por su relato Promesas cumplidas En Promesas cumplidas asistimos a la combinación y superposición de dos tiempos narrativos: uno presente, que adopta una forma de expresión dialogada; y otro pasado, que, a modo de relato, se intercala en el diálogo de los dos personajes. Presente y pasado se igualan al final del relato, sorprendiendo y emocionando al lector.

BACHILLERATO

PRIMER CICLO DE E.S.O.

FALLO DEL JURADO

primer premio: Estela González Coupeau por su relato Piano de tul Este breve relato nos habla del recuerdo selectivo, de aquel que perdura en nosotros porque nos define y nos salva de nuestro propio olvido. Debemos resaltar el valor literario de la prosa; una prosa que desprende emoción, intimidad y subjetividad, acorde con la mujer que, gracias a la música, consigue ser “dueña de su presente” al recordar su pasado.

segundo premio: María Güemes Ruiz por 300 palabras 300 palabras es un conjunto de cinco relatos breves unidos por dos temas: el amor y la esperanza. La sensibilidad de la autora se une a una visión positiva de la vida, mediante una prosa directa y sugerente. De entre todos los relatos que forman 300 palabras, el Departamento de Lengua y Literatura quiere destacar dos de ellos: “Su lado de la colina” y “Esperanza”.

t e at r a l e s

La compañía teatral Tempestades, con Ricardo Frazer como principal actor, representó el espectáculo "Magia y poesía G. 98" donde la magia, el ilusionismo y la poesía permitieron acercarnos al surrealismo de Dalí, el teatro de Lorca y la poesía de Miguel

un sonet o

segundo premio: Pablo Malgean por “Paso bajo el arco de metal…” Este microrrelato sin título condensa en sus líneas una realidad llena de sugerencias. Nos traslada a un mundo alienado, poblado por seres que han perdido la capacidad de sonreír, pero en el que también hay sitio para los “relegados”. El relato se erige como una metáfora de nuestro propio mundo.

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la ruta del Cid ¿Os gustaría dar un paseo por la leyenda del Cid? Los alumnos de 1º de bachillerato de los grupos C, D, E y F, con la indispensable ayuda de nuestra profesora de lengua, Inés Andrés, hemos trabajado en un proyecto que conforma una verdadera ruta cidiana. Nos hemos especializado en todos esos rincones burgaleses que forman parte de la figura del Cid, esos lugares por los que probablemente pasamos a diario, y de los que no tenemos en cuenta su valor ni su significado. Al principio, elaboramos unos textos informativos sobre cada lugar, que se pueden encontrar en el blog del proyecto: http://loscantaresdenuestrocid.blogspot.com.es/ Después, trabajamos con la información para crear unos textos mucho más literarios y grabar las audioguías. ¿Qué creeis que os diría el Campeador sobre su estancia en la Plaza del Mío Cid? ¿Y Babieca? Podéis adentraros en la época cidiana y escuchar nuestras audioguías entrando en el blog del proyecto. Para finalizar, realizamos una ruta recorriendo todos los lugares trabajados y exponiéndolos ante nuestros compañeros, compartiendo curiosidades y hechos de lo más interesantes. Sin duda esta ha sido una experiencia que nos ha acercado más a esa literatura medieval de una forma mucho más entretenida, descubriéndonos lugares que no sabíamos ni que existían y avivando durante varias semanas, la leyenda del Cid en nuestras aulas.

alumnos participantes 1 bach.

o b r a st e a t r a l e s Después de protagonizar la saga de películas de Star Wars, R2D2 llega al instituto para convertirse en el Sancho Panza del Caballero de la Triste Figura. Nuestro protagonista origina un pulso entre la inteligencia humana y artificial en un duelo interpretativo con Ricardo Frazer, creador de la obra, que interpreta el papel de un actor que ensaya algunas escenas de El Quijote. El prototipo que se presenta, firmado por George Lucas, tiene un cerebro computerizado avanzado, transformado en un robot real que nos acerca una original puesta en escena de nuestro clásico de la literatura.

Todos quisimos hacernos fotos con el robot galáctico

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La nieve, niños, la nieve, baja la nieve. Por Astún danzando viene….y aunque este año precisamente no era tanta como Gerardo Diego debió ver por aquellos años, los alumnos del López de Mendoza estaban ansiosos porque llegará ese 31 de Enero que daba inicio a la Semana Blanca. Las enormes expectativas que generaron a aquellos alumnos que nunca habían probado este maravilloso deporte fueron tan altas como aquellos que sí lo habían hecho. Una semana fuera de casa, con los amigos/as, sin padres, naturaleza,

deporte…¿que más se puede pedir?? Los inicios no fueron fáciles, ponerse las botas, transportar los esquís, los bastones, andar cual astronauta…por no hablar de las primeras caídas, algunas graciosas y otras no tanto….que hicieron de los dos primeros días bastante largos. A medida que pasaba la semana el cansancio hacía mella, y levantarse era un sacrificio enorme aunque la música en el autobús nos despertaba rápidamente y así comenzar la jornada con energías. A lo largo de la semana pudimos ver a algunos

que disfrutaron del esquí casi sin parar para comer y hasta el último aliento, aunque también a los que ya tenían ganas de quitarse la botas de una vez. Y por si las jornadas de esquí no fueran suficientes los profesores nos prepararon distintas actividades por las tardes, una carrera de orientación por Jaca, fuimos a la bolera, y la pista de hielo. Y sin más la Semana Blanca tocó a su fin……hasta la próxima ASTÚN…siempre te recordaré.

en una esquina y, de repente, lo vimos. Se alzaba con todo su esplendor hacia el cielo, apareciendo de la nada. Se alzaban nuestras cabezas también, siguiendo la dirección de las altas torres, mientras en nuestras bocas se formaba una perfecta “O” debido a la sorpresa y el estupor. No podíamos creernos lo que veíamos. Parecía que se estaba derritiendo, que el sol iba transformando su estado poco a poco, como si fuese un palacio de chocolate. Pero era todo una ilusión, una hermosa ilusión capaz de dejarnos embobados, admirando tan excéntrica estructura. Pasaron así los días, entre mañanas de turismo y tardes de paseo, pasteles y risas. Y para cuando quisimos darnos cuenta, ya teníamos que volver al autobús. Recuerdo aquella mañana, en el descampado. Cayó una lluvia de besos y abrazos, alargando todo lo posible la despedida. Entonces subimos, agitando la mano por la ventana, con el dolor de la despedida en los ojos y la promesa de un próximo encuentro en el corazón. Llevábamos dos semanas esperando que vinieran los catalanes. Ese día en clase, fue el más largo de todos, pero también fue el primer lunes más esperado de todo el curso. Recuerdo que Andrea (mi catalana) me dijo que el instituto se parecía a Hogwarts, de Harry Potter. Ese día por la tarde dimos una vuelta con el trenecito, viendo el casco antiguo de burgos, el tiempo no nos acompañó mucho, nos hicimos un montón de fotos, las tendríais que ver! Todos los catalanes con forros polares y camisetas térmicas… Les metimos el miedo en el cuerpo (¡traeros mucho abrigo! ¡aquí hace mucho frio!). El lunes por la noche, después del frio que pasamos llegamos a casa, no sé muy bien que pasó, igual se pusieron de acuerdo, pero nos

encharcaron todo el baño de agua. Fuimos a ver Covarrubias, Lerma, Quintanilla del Agua, vimos la escultura más grande del mundo de Félix Yáñez. Nos sorprendió como un solo hombre pudo hacer un pueblo entero, con todo detalle. Vimos el Museo de la Evolución Humana y más tarde nos fuimos al Mc’Donals a merendar. El jueves por la tarde, llegó lo esperado, la fiesta de despedida, fuimos a la bolera a cenar y a jugar, noche cargada de fotos, música y bailoteos. El viernes, después de convencer a las profesoras a la directora para poder visitar la fábrica de morcillas todos juntos, llegó lo peor de toda la semana, la despedida. No hubo muchas lágrimas, por no decir que sólo se me saltaron a mí. Fueron dos semanas que no olvidaré nunca, cargado de emociones, adrenalina y nuevos amigos. Nuestros catalanes se llevaron un buen catarro de recuerdo.

v i a j e s

c u l t u r a l e s

2ºeso

intercambio con

Aurora Casal López y Marina de Miguel, 4ºB.

Recuerdo que había sol. Mirabas por la ventana y lo veías todo inundado de luz con un precioso mar azul al fondo. Bajamos del autobús, nerviosos por conocer a las personas con las que habríamos de compartir tan increíble aventura. Tras la presentación, nos fuimos a comer a nuestras casas de acogida, empezando así una increíble semana. Nos enseñaron cada maravilla, haciendo que poco a poco nos fuésemos enamorando de Barcelona. Como cuando fuimos al parque Güel. Es alucinante como puede haber un lugar tan salvaje y mágico en medio de una gran metrópoli Es como una escultura inmensa en la que sumergirse, en la que te rodea la belleza. O como cuando vimos la Sagrada Familia. Íbamos caminando por la calle, preguntándonos cuándo llegaríamos. Giramos

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ISLE OF MAN

4º eso. bilingual exchange

A PLACE YOU HAVE NEVER THOUGHT ABOUT

ºeso

This school year, we, the bilingual students of 4th ESO have had the opportunity of doing an exchange with people from a British island: the Isle of Man. The life there is very different. It is a small island but there are many little populations separated across the island them, so it is very likely that you will not live near your peers. Because of that, they don’t usually meet, they just stay at home. But the thing that most impressed me was the huge school, King William’s College, it was like Harry Potter’s one, amazing! There,it is not the teacher who moves from class to class, there the teacher has their own class and the students are the ones that have to move. And also, they aren’t always with the same class mates, in each class they were with different students. At mid-morning they

This is a thing that I really envy, because also, before starting the classes, first thing in the morning, they stay there until the bell rings ushering them to classes. It is like a maze, all classes are different. Moreover, this is also a boarding school. These boarding students have special hours in which they have to study, but if not, they have the option to do a lot of activities, from playing in a video game arcade to practising any kind of sport. They also have a list on which they can write the food that they want such as biscuits, cereals, milk, and then the person in change goes to buy it. They don’t love badly, but it is also very have a rest, but they don’t go to a expensive. To sum up, it has been an playground or to the street, they go for tea experience I will never forget and would not and biscuits in the canteen and then to a hesitate to repeat. room full of sofas.

text, photos and layout by Andrea García, Lucía Fiol y Aitana Río. 4 eso, Photography students

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la puerta de Brandenburgo En Alemania visitamos tanto Berlín y sus más emblemáticos monumentos como las ciudades de Postdam y Dresden. Haciendo una panorámica de la ciudad aprendimos más sobre la cultura e historia de la ciudad, conocimos de primera mano las tragedias del nazismo visitando el campo de concentración de Sachsenhausen y explorando la ciudad de Postdam observamos los desastres de la guerra, en la isla de los museos aprendimos más sobre la cultura de Oriente, observamos arte del pasado como el busto de Nefertiti o incluso mercados griegos, tampoco faltaron las risas, el conocer gente nueva y el enfadar un poco a los profesores.

Durante los días 16, 17, y 18 de marzo, los alumnos de 3º y 4º de la ESO , fuimos de excursión a Espinosa de los Monteros. El primer día, durante el viaje hacia el albergue de Espinosa, hicimos una parada en Poza de la Sal. Allí, visitamos las salinas y el museo de Félix Rodríguez de la Fuente. Ya después de comer, retomamos nuestro viaje. Llegamos al albergue en el que nos instalamos y comenzamos las actividades. Al día siguiente, fuimos a Espinosa, donde realizamos una gymkana y conocimos la estructura de una casa típica. Por la noche, tuvimos una pequeña fiesta. El último día, visitamos las cuevas de Ojo Guareña y emprendimos el viaje de vuelta a Burgos. Fue una experiencia muy buena en la que, además de aprender sobre la naturaleza, nos divertimos y tuvimos una buena convivencia. Andrea Minguez, 3 C

espinosa de

los

monteros

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Intercambio burgos-f rancia 4 eso.

En este curso 2015-2016, 28 alumnos de francés de 4º ESO, acompañados por dos profesores, pudimos disfrutar del intercambio con Francia que viene organizando el Departamento de del 11 al 18 de diciembre, acogiendo a nuestros compañeros franceses en Burgos, y la segunda, en los mismos días de marzo, viajando a la ciudad de Périgueux. El primer día fue un poco de adaptación al nuevo país, al idioma, a la

Palace de Justice

familia, a los

La Tour de Vesonne

Francés desde hace más de 20 años durante dos semanas: la primera,

n u e v o s horarios… Al igual que ellos visitaron nuestro tituto,

insnoso-

tros visitamos el

suyo,

Laure

Gatet,

para conocer su método de enseñanza. También pudieron disfrutar de la catedral, del CAB, del Museo de La Evolución Humana y del viaje a Valladolid, como nosotros en esa pequeña ciudad descubrimos tesoros históricos: las ruinas romanas de Vesuna, las famosas cuevas de Rouffignac y Lascaux II, vestigios muy importantes del arte prehistórico, y el bonito pueblo medieval de Sarlat. Una actividad que tanto franceses como españoles realizamos y encontramos muy divertida fue el Safari photo, donde debíamos fotografiar una lista de elementos de la ciudad con la única ayuda de nuestros conocimientos en lenguas.

En conclusión, ha sido una rica experiencia para ambos grupos ya que, no solo hemos mejorado el idioma y nuestra cultura, sino que además

hemos

conocido

amigos

inolvidables con quienes desearíamos repetir esta semana de convivencia. Marta Rodrigo y Paula Ruiz

Les Grottes de Rouffignac maquetación: Alicia Arnáiz, Paula Hojas y María Gúemes, 4 eso alumas de fotografía

Place St. Louis

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bilingual

the

section

a po

the english concepts explained by Frances were the starting point for been involved in the gardening models we build it up in the art class, 3º ESO. Ponds, patios, hedges, climbing plants, topiary, sheds and greenhouses, bed flowers...lots of words to treat with like a real british gardener. And who knows, you may be invited in the future to the Queen,s garden party with the ks Queen of the United Kingdom!

pati

pine

tree

h a benc

made

topi

ary hed

pstic

of cho

By the end of May, students from 4º ESO D and some students from 4º ESO A started, full of happiness and excitement, a school trip to Madrid. Although the weather was not very nice, everybody was eager to spend the day in the city (not to mention the fact of missing some lessons too!) The first ones to leave the bus were 4º D, who together with their teachers, Olga Lázaro and Olga Renedo, should attend a lecture given by Mª Teresa Fernández de la Vega in the CNIO, on “The role of women in the last century”. Convenientely “threatened” by Olga and Olga, this watcher can tell you about their good behavior and attention. Later on, we had an amusing expedition throughout the underground, closely watched by their teachers who, helped by some of the most intrepid students, led them along the endless corridors. I must say that one of the “Olgas” was quite uneasy and longing to arrive at the meeting point, while some passengers were puzzled by the display of schoolbags and merrymaking. (continues on page 36)

Can't you see the fifth flute? Then, go to the optician. Tired of staying in that most unknown Far West End building? If so, let's fleed the classrooms! You can learn anywhere. A lesson outdoors? Why not? Have you got butterflies in your stomach before your exams? Enjoy real butterflies in our garden and relax! Do you want to feel like Harry Potter? Come to the library, a place to dream or doze off.

new places for teaching ( oh Captain, my captain...)

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Eudald Carbonell is one of the directors of the humanity departament in Burgos, which means he is like the ”boss”of Atapuerca and the Human Evolution Museum. It was a great pleasure for us to interview him and also a bit difficult, because he is an unccessible man who is always travelling all over the world. The place to meet with him was the press room in the Human Evolution Museum. Once there he presented himself and we started with the interview.We asked him about 20 questions.The majority of them were about the museum, atapuerca and the best discoveries made by his paleonthologyst group in Africa and mostly in Atapuerca, but also about how were the primary humans, what he thought about the museum and about his personal life and family. He was amazed about the scientific importance and the good development of our questions, that was only possible with the previous investigation we worked in. When we finished the interview Ismael took a picture of all of us and we walked around the museum. Laterwards we returned to the high school after a very productive interview. 4th year students , journalists, photographers,designers of the newspaper, with Eudald Carbonell in Evolution museum, after the interview

ME ND OZ A HERAL D el periódico en inglés del López de Mendoza

trece

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RIMAS PARA ÍÑIGO

grupo de teatro

Íñigo, Eres un gran amigo, Y ahora que te has ido, Nada ha cambiado, Siempre te sentiremos a nuestro lado A nadie deseabas el mal, Pues solo intentabas ayudar, A todos nos alegraba tu sonrisa, Y contigo nos nacía la risa. Íñigo, de verdad has sido un amigo, Siempre te hemos querido, Nos alegramos de haberte conocido. Íñigo siempre decía: “Cacahuete al día, Alegra la vida”

El grupo de teatro"López de Mendoza" vuelve a representar, el 26 de mayo, en su segundo año de andadura, con ilusiones renovadas y aumentadas. Se siguen sintiendo protagonistas de la aventura maravillosa que es el teatro. Por eso, este año reflexionan en el escenario sobre este género y la necesidad e importancia del público para que exista. Lo hacen con la obra Ñaque o de piojos y actores. Su autor es José Sanchís Sinisterra.

Las cartas del Uno traías, Y con nosotros jugar querías. Nos enseñabas las fotos, De tu viaje a Cardeña, Y nos hacías felices, Con tu cara risueña. Alumnos de 2º de la ESO

Henry y Claude

alumnos bach visitan la escuela politécnica

Alumnos de Tecnología 4º ESO y 1º BACH visitaron el museo minero en Barruelo y museo del petróleo en Sargentes de la Lora.

A veces, y de forma inesperada, uno se encuentra con historias que te conmueven y te hacen sonrer. Saliendo un da del instituto, veo una pareja leyendo un folleto y admirando la fachada del centro. Hasta ahí, nada raro. Entablo conversación con ellos, y medio en inglés medio en español, me cuentan

que esta no es su primera visita al instituto y mucho menos una visita cualquiera. Claude y Henry, ambos franceses, se conocieron aquí haciendo un curso de verano,de los Merimee de Sebastian, en el año 1961! Y siguen siendo un feliz matrimonio. Es verdad, esta no era una visita como cualquier otra para ellos. Y es gratificante constatar que en el instituto no solo hay lugar para aprender y que pueden ocurrir cosas tan, tan . Bueno, que cada lector ponga el adjetivo que quiera.

alumnos de nocturno y distancia

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english TROUBADOUR

Como ya es tradicional en la semana cultural del instituto, este año los alumnos de 3º y 4º de la ESO han asistido a la actuación del Trobadour. Como ya es sabido, Jan Bliek, profesor de la EOI de Ávila, tiene varios montajes musicales que pasea por distintos institutos de la Comunidad. Este año, hemos disfrutado del espectáculo The Noughties, donde cantó temas emblemáticos de la década 2000-10, acompañado de su

guitarra eléctrica y proyectando simultáneamente imágenes y vídeo clips relacionados con el contenido de las canciones, combinado con anécdotas personales, y añadiendo aspectos sociales tales como el maltrato de género, minorías, derechos humanos, etc. Los alumnos asistentes pudieron también participar en el espectáculo, cantando a la vez que el solista algunas de las canciones, ya que las letras de los temas musicales aparecen en la pantalla. Nos gusta esta actividad porque resume tres objetivos fundamentales: practicamos inglés, disfrutamos de la música y nos hacemos mas conscientes de problemas sociales que nunca debemos olvidar.

(viene de la pág 13)

¿ Y qué fue del otro grupo? Pusieron rumbo a la Casa Museo Sorolla, bajo la custodia de Ismael y Frances. Me cuentan que les gustó mucho y que estuvieron muy atentos a las explicaciones del profe. Ver in situ los cuadros que siempre has visto en los libros de texto es emocionante. Después de esta visita, hicieron un poquito de “trekking” por las calles de Madrid. Un viaje cultural con algo de deporte, ¿se puede pedir más?. Después de unas horas libres por esas calles de Dios, cada grupo disfrutó a su manera y/o como

coloquio con los actores tras la función

pudo. A última hora de la tarde, nos volvimos a reunir todos en la entrada del teatro. Eso si, empapados, porque llover, lo que se dice llover …. a cántaros. Así pues, profesores y alumnos se reunieron de nuevo, llegaron los últimos chicos que se habían perdido (siempre se pierde

estudio de Sorolla en Madrid alguien, es ya una tradición en estos viajes) y de nuevo convenientemente “amenazados” por Olga, Olga e Ismael, repantingados en las butacas, nos dispusimos a disfrutar de la obra Eloisa está debajo de un almendro. Por las risas y las caras que vi, me consta que les gustó. Mas tarde de lo previsto, iniciamos el camino de vuelta a casa. Los sufridos profesores (ya sabéis: Olga, Olga e Ismael) con la esperanza de un viaje apacible y tranquilo, suponiendo, inocentemente, que sus alumnos se quedaran dormidos por lo menos durante una hora. Con lo que los pobres adultos no contaban era con las energías de estos adolescentes. Porque una cosa es mandar callar en clase y otra en una excursión. Aunque debo admitir que yo sé de buena tinta que ellos, los profes, admiten que los chavales se portaron muy bien. ¡Pero esto que quede entre nosotros!

TEATRO EL 28 y 29 de abril, los alumnos de 3º y 4º de la ESO (un total de 270 alumnos) asistieron a la obra de teatro Superhero!, en el auditorio de la Casa Cordón. Máscaras y títeres, música y voces en off colorean y animan este espectáculo de la compañía El Perro Azul que pretende inculcar la importancia de ser uno mismo. Inspirada en el mundo del cómic, la obra presenta a un joven soñador que vive con su abuela y al que le cortan el suministro de la luz por falta de pago. Este hecho desencadena una aventura protagonizada por el propio adolescente para recuperar la luz que el villano ha robado al planeta.

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GERMÁN ALONSO

doble campeona de España juvenil en pista (Luntis, Pontevedra) y en ruta(motril, Huelva). Recordwoman juvenil 10 Km en pista. En su participación en la Copa del mundo en Roma el 7 de Mayo ha conseguido la segunda mejor marca española de todos los tiempos!! Ha obtenido la beca de Amancio Ortega para estudiar 1 bach en Vancuver, Cánada. Aprovecha este sol que alli habrá poco... ENHORABUENA!

YASMINHERRERO

ANDRÉS ALONSO

ALUMNOS SELECCIONADOS EN EL CERTAMEN DE POESÍA “ANDRÉS MANJÓN” (CALIGRAMAS)

LUCÍA FERNÁNDEZ

ganador en su categoría (1ºESO) de la XXIV Olimpiada Provincial de Matemáticas Ezequiel Santamaría.

mención especial olimpiada de química

ÁLVARO GÓMEZ TROITIÑO ganador en la LII olimpiada matemática fase local y mención especial olimpiada de química

primer premio en la olimpiada de química -distrito de burgosy ha seleccionado para la fase final de la olimpiada filosófica

ganadora de la fase de centro del XVI concurso hispanoamericano de ortografía

RAQUEL CATALINA 1º premio en la olimpiada agroalimentaria de la universidad de burgos

LUIS ALONSO

SAMUELRENEDO

MARÍA MERINO

2º premio concurso de pintura Atapuerca, cat. infantil

Acudió a Sevilla a la Fase Nacional de la XXVII Olimpiada Española de Física, como ganador por la Universidad de Burgos.

2º premio concurso de haikus JOSE el haiku ganador dice: “fuente de vida que sube evaporada: y cae ensuciada” y una foto de contaminación de chimeneas y tubos de scape

SILVIA CONTRERAS

MARINA PEÑA

ganador en la 52 olimpiada matemática fase local

LUCÍA SÁEZ

becas, medallas, menciones...

premiados Olimpiadas Universidad de Burgos

contra la violencia de género vida solo hay una: no la compartas con la persona equivocada

ANA RIVAS AURORA CASAL LÓPEZ (4º ESO) “Romance de la luna y el río” ELSA JIMÉNEZ ANTÓN (3º ESO) “Vestido, querido gran amigo” GADEA VELASCO GARCÍA (4º ESO) “Violencia de género” JIMENA BARRIOS GUTIÉRREZ (4º ESO) “Pase lo que pase” MAR CAVIA LÓPEZ (1º ESO) “El helado” MARTÍN GONZÁLEZ LÓPEZ (3º ESO) “Ciclismo” MATEO MIGUEL OZORES (4º ESO) “Violín” LAURA PEINADOR DEL RÍO (1º ESO) “Tú, mi corazón” SANDRA GÓMEZ SANTAMARÍA (1º ESO) “Las estrellas versus la oscuridad” SILVIA CONTRERAS MARÍN (1º ESO) “Mis castañuelas” los 10 caligramas seleccionados se exhibieron en la exposición del IX salón del libro infantil y juvenil

TIÑO

ío” o”

la oscuridad”

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Relato ganador

Certamen literario “Cardenal López de Mendoza” StellaGonzálezCoupeau

Piano de tul Aquella mañana se encontraba nuevamente ajena y olvidada. En un intento de encontrar compañía, se miró en el espejo por primera vez en mucho tiempo, temiendo ver su rostro distorsionado por el paso de los meses, unos ojos vacíos devolviéndole la mirada desde la herrumbre del único espejo que yacía en el desnudo vestíbulo. Pero no encontró la descomposición que esperaba hallar, sino un rostro anguloso y apacible, aunque ligeramente erosionado y surcado por las vetas de sus mejillas. Sus ojos brillaban más que nunca, con el verdor de la juventud pasada, aún latente. Se sorprendió, y sonriendo por primera vez en semanas, descubrió unos alineados y blanquecinos dientes, una piel morena y la pequeña mancha de su ojo izquierdo, en el iris, reconociendo aquel rostro como el suyo, incluso ahora, a los setenta y seis años, dudando cada día de sus propios recuerdos, a causa de la enfermedad. Parecía intentar evocar aquellos últimos meses, colocándose la dichosa grabadora cada noche para recordar quién era en realidad, quiénes eran aquellos que la quisieron y que aún lo hacían, pero que ya no estaban. Se sentía lejos del mundo y de su propia mente, y trataba de recomponer su vida, con esas cartas y fotografías de la posguerra. Pero ¿qué posguerra? No era capaz de recordar nada. Ni siquiera años más tarde, con los pantalones acampanados, las flores en el pelo, las sandalias y el símbolo de la paz anclado en el corazón. Parecía que no tenía importancia quién fuera alguna vez, sino quién iba a ser ahora. No recordar es uno de los mayores castigos, pensaba, tratando de convencerse de que era solamente una anciana con un pasado oculto para sí misma, y que debía reinventarse. Se alejó del espejo y se sentó al piano, arropado ya por el polvo. No supo por qué, pero de pronto recordó aquellas notas, claras y difusas al mismo tiempo, que intentaban vencer a la enfermedad para lograr ser recordadas al menos una última

vez. Se sentía más extraña que hacía un rato, más pesada y aún más lejana. Pero las notas seguían allí, en la niebla del horizonte, en el abismo del olvido, a punto de tropezar y marcharse para siempre. Colocó sus manos morenas sobre las teclas y, acariciándolas, sintió inusual ternura. Su cabello castaño pardo con reflejos grises, recogido en un noble moño, aguardaba. Sus dedos comenzaron a juguetear entre las teclas, y tras varias caídas, tocó algún que otro arpegio, y una o dos desastrosas escalas, cuando de pronto recordó esas jóvenes y tersas manos años

volviendo a sonreír tras declarar en voz alta, para sí, lo mucho que llevaba sin tocar el piano. Pero ¿era eso cierto? Las dudas la asaltaron de repente, fluctuando, entre la soltura de sus alargados dedos, ornamentados con anillos de piedras celestes, turquesas, aguamarinas y rosadas.

atrás, las suyas, deslizándose entre las teclas de un piano de ébano, y aquellas notas resbalando de sus yemas, encontrando la sintonía perfecta de acuerdo con sus ágiles movimientos, poco a poco desembarazándose del miedo inicial.

sus veloces dedos las teclas, y mantenía una expresión sentida, rota, silenciosa, cargada de todo aquello que era incapaz de reflejar con las palabras de los poetas, con la soltura de aquellos que podían hablar con algo más que con simples certezas. Sus palabras eran las notas que se le escurrían entre las manos, incontrolables, que gritaban y magullaban su alma, al tiempo que clamaban ser liberadas de lo más hondo de su ser para poder ser escuchadas por el resto, ser comprendidas. Solo era cuestión de volar por los aires lo establecido, de gritar con música, de demostrar, de hacer sentir, de lograr el estremecimiento de aquellos que la escuchaban.

Las reconoció. Era aquella primera melodía. Sin siquiera pensarlo, un jardín de hermosas notas emergió de sus renqueantes falanges, creando un sonido nada convencional, mucho menos vesánico, espectacularmente vivo. Bosquejó una encantadora sonrisa. La luz se proyectaba en su falda color salmón y en su blusa blanca, dándole a su piel un color saludable y especialmente bello. Siguió tocando la insólita melodía mientras soñaba en recordarlo todo, preguntándose cómo esa faceta suya había pasado desapercibida entre tantos arrinconados años, vencida por la enfermedad. Prosiguió su seductora pieza, con regocijo,

Y entonces recordó aquel momento, en que tocaba el piano con el mismo afán que en ese preciso instante, y se vio rodeada de multitud de gente, en un espacio en penumbra con una luz enfocándole el vestido de tul, mientras acariciaba con

Únicamente quería ser arte, convertirse en esencia y desbordar las almas de los circunspectos espectadores. Solo quería salir de su cuerpo y no morir nunca. No quería marcharse de allí, de ese preciso instante. El arte nunca muere.

Lo recordaba bien. Al fin recordaba quién era. Y lo seguía siendo. Las arrugas no significaban nada, sino experiencia, los recodos donde quizá aguardaran el resto de recuerdos para ser rememorados. Recuerdos de aquellas susurrantes melodías de Frank Sinatra amortiguadas por sus propios pasos de camino a casa tras las largas noches de póker, claqué y poesía; su marido, siempre ausente; las botellas de cristal rotas en el suelo de la cocina; aquellas voces cada semana; su maleta recién hecha, lanzando platos y vasos al vacío de lo eterno y destructible, despidiéndose de su nuevamente desaparecido marido; sus escarlatas zapatos de tacón, su vestido negro y su gabardina oscura aleteando en el paralizado polvo; aquel portazo; sus apresurados pasos alejándose de aquel que un día fuera su hogar. Un hogar del que huía como tantas otras veces había hecho, a cámara lenta, con las lágrimas a flor de piel y el disgusto clavado en las venas. Como en las novelas. La mujer que se marcha, pero esta vez, de verdad. Su último adiós al gran piano que coronaba sus mayores sueños, al gran piano de aquel que había sido su mundo hasta la fecha; su traqueteo hacia el tren de las doce; la tan ansiada independencia. La música. El ritmo de su propio ajetreo en una nueva ciudad. El intento de olvidar un pasado que ya no le pertenecía. Ahí estaba todo. Ella era huida, arrebato y firmeza. Ella, que había logrado escaparse de la enfermedad que invadía sus recuerdos, gracias a aquella melodía, aunque fuera por un momento. Valentía, determinación, fuerza. Ella, simplemente, fantasma de su futuro, reloj sin manecillas, metrónomo sin ritmo que marcar. Solo seguía el asombroso sonido del mundo, de su propia respiración. Era dueña de su presente, ahora que, al fin, recordaba su pasado.

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Fotografía, una asignatura llamativa y distinta al resto que solemos tener en nuestro horario. No quiero contar qué hemos aprendido, a donde hemos ido… Quiero contar mi propia experiencia en estas clases en las que puedo asegurar que me lo he pasado genial y ha hecho que me guste un poco más la fotografía. Si os soy sincera, yo entraba con una “base” si se le puede llamar de utilizar siempre el automático en mi cámara y ahora voy a

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“despedirme” de esta asignatura utilizando el manual (como una profesional). He hecho excursiones, no todas las que se tenían planeadas (gracias tiempo de burgos por ser tan amable) el zoo de Santillana donde me lo pasé súper bien viendo animales y conociendo un poco a las otras clases de fotografía y que al llegar al pueblo descubrí que no todas las heladerías tienen helados, el rallie por la parte antigua de Burgos donde me pude fijar en mogollón de cosas

o í

que habían pasado desapercibidas antes para mi, las múltiples salidas al jardín del instituto… He aprendido a utilizar el Photoshop ( a pesar de tener el ordenador número cinco que era una patata) a utilizar las cámaras bridge (aunque la batería duraba lo que duraba…) y saber ser paciente a la hora de poner la velocidad, diafragma, ISO etc etc etc para hacer “click” y sacar la foto perfecta. Andrea García 4 D

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i minjo

impulso investigación en jóvenes

“Del 5 al 7 de febrero de 2016”: decenas de personas marcaban ese fin de semana en la agenda como un acontecimiento clave a lo largo del curso escolar, las fechas de la celebración del VII Encuentro IMINJO. Como viene siendo habitual en estos últimos años, estudiantes y docentes de toda España acuden a la llamada de la investigación y se reúnen en nuestro instituto para compartir y escuchar las numerosas e interesantísimas ponencias que tienen lugar en este emblemático fin de semana. Como participante en el evento, he tenido el placer de asistir al conjunto de actividades propuestas por la organización.

Comenzaba el Encuentro, tras la presentación en el Acto Inaugural de la Directora, con una atractiva ponencia de Sergio Barbero (CSIC) sobre la pintura de Sorolla, analizada desde un punto de vista científico. A su final, los participantes nos fuimos repartiendo por las salas para tratar de asistir al máximo de ponencias posibles: “Esa parece interesante. No, vamos a meternos a aquella que tiene buena pinta”. Entre el vaivén de ir de una sala a otra y nuestro nerviosismo como ponentes noveles, los tres primeros turnos de la tarde se nos antojaron cortos. Terminadas las sesiones de intervenciones del viernes, y a modo de bienvenida para los participantes provenientes de doce centros públicos de toda la geografía nacional, tuvimos el placer de disfrutar de una Recepción Oficial del Excmo. Ayuntamiento en el Salón Rojo del

Teatro Principal. Allí pudimos establecer un primer contacto con los alumnos y docentes de fuera: ¡impresionante, ya que éramos más de cien personas!. Una vez terminada la recepción, como suele decirse, cada mochuelo a su olivo –aunque alguno aprovechó para darse una vuelta por la ciudad en plenos carnavales- y a esperar al día siguiente. El transcurso de la jornada siguiente fue igual de frenético que el avance que pudimos tener en la primera. Ponencias arriba y abajo, pausas cortas, nervios por doquier, y sobre todo, unas ganas de aprender con cada exposición que crecían exponencialmente a medida que el día avanzaba. Tanto la mañana como la tarde transcurrieron de forma normal, separadas por un simpático buffetcomida en el Claustro alto del Instituto que nos dio la oportunidad de seguir hablando de nuestros respectivos centros, trabajos de investigación, dificultad e s encontradas, y expectativas generadas en su desarrollo, con los alumnos de otras partes de España: en cualquier caso, era común el sentimiento de orgullo por haber sido capaces de desarrollarlo y por haber podido presentarlo en el Encuentro de Jóvenes Investigadores del Mendoza. Por último, al término de las exposiciones, y tras haber realizado una visita cultural por las dependencias del Instituto, resaltando su valor histórico, y especialmente el Museo de Historia Natural de nuestro Centro, nos reunimos todos de nuevo en la Sala Capitular para recoger el ansiado premio por el que tanto nos habíamos esforzado: el diploma reconociendo nuestra participación como ponentes y el libro publicado con la totalidad de trabajos expuestos. ¡La sensación de ver tu nombre en una publicación es indescriptible!

Para poner la guinda a la jornada, disfrutamos de una cena en el restaurante del hotel ABBA. Al día siguiente, todos los participantes y acompañantes de fuera de la ciudad tuvieron la oportunidad de ir a Atapuerca a visitar los yacimientos arqueológicos y pudieron ver el Museo de la Evolución Humana, que seguro fue de su agrado. Para terminar esta breve síntesis de lo que para nosotros fue un memorable fin de semana, me gustaría agradecer al comité organizador de este encuentro su empeño y dedicación en que todo saliera

perfecto, que así fue, sin olvidarnos de los excelentes y atentos ayudantes (alumnos de 1º de B.I) que fueron un ingrediente fundamental en esta exquisita receta digna de tres estrellas. Por último, pero no menos importante, una mención de agradecimiento a los docentes y alumnos procedentes de todas partes de España, ya que es gracias a su participación que estos ambiciosos proyectos pueden llevarse a cabo. Y sin más que decir, sea como ponente, como auditorio o como ayudante, ¡os esperamos al año que viene!

Pablo Maljean González (2º B.I)

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S e

M a N a

"En un curso de Formación sobre Trabajo por Proyectos (¡los profes nos ponemos al día!), surgió la idea de trabajar el tema de los Refugiados desde diferentes perspectivas. Este Proyecto transversal supuso que alumnos de todos los cursos con profesores de distintos Departamentos se acercaran al drama terrible de los Refugiados desde su materia bajo el lema “¿Y si fueras tú? Ponte en sus zapatos”. Todo quedó plasmado en una estupenda mañana con múltiples actividades en el Claustro, también ambientado sobre el tema: Gymkhana para vivir la experiencia de ser refugiado, Exposiciones temáticas, Elaboración de un Póster Puente conjunto, Estudio de cantares sirios, Trabajos artísticos, Aclaración de términos y estudio real en el el mundo, Diferentes encuestas y datos, Un Video estupendo 1º ESO… , acabando con una estupenda representación en inglés … Aprender y tomar conciencia. ¡Conseguido! Enhorabuena a profes (Dolores, Conchi, Marlene, Rubén, Silvina, Ana Genoveva, Aniceto, Jesús, José Manuel, Begoña y Felix) y a todos los alumnos por su esfuerzo... "

c u l t u ral

OTRA MIRADA A LA GYMKHANA REFUGIADOS

belén francés 1º bach.f

Durante la organización y realización del proyecto nos sentimos muy orgullosos. Poder hacer sentir a los alumnos como si fueran auténticos refugiados fue muy satisfactorio. Además, conseguir que los alumnos se pongan en la piel de esas pobres personas que lo están pasando tan mal y hacerles obtener tanta información de su situación fue un trabajo duro; tuvimos que trabajar en equipo y coordinarnos entre todos para el buen funcionamiento de la actividad. No obstante, estamos muy orgullosos del proyecto final y creemos que fue positivo para darnos cuenta de la desgracia que pasan los refugiados y de lo poco que hacemos para evitarlo

fotogramas extraidos de un video hecho por alumnos de 1ºde ESO sobre las vicisitudes de los fugiados en su periplo por intentar salvar la vida, huyendo de la guerra y las calamidades. Excelente trabajo, chicos! (imágenes grabadas en instalaciones del propio instituto)

batalla de gallos

abarrotado hasta las espalderas 21

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Al te Lími Este año, ´el jueves del Mendorock`tuvo 3 grandes bandas: Memocrácia, Al límite y Colorblind, para deleite del público—--los profes vuelven a ganar(8-4)…ismael pentagoleador——-en voley, colocando la bola y Elena no se asusta de los rivales—--los reporteros,disparando sin cesar---fútbol nocturno bajo los flashes---

S e M a N

C U L T U R a L

el clásico: profes-2º bach.

m e m o c r á c i a

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A l Lí m i t e s e c c i ó n v i e n t o

varona

h ap

t ho

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c o l o r b l i n d Elena

c i a

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jurado masterchef

los preparativos

Zumba en el gym

S e M a N a

C U L T U R a L

El globo aerostático...actividad increible en el patio___remate en zona 3 en voley___suculentos platos de Masterchef___las chicas de la comisión de fiestas___masterclass de Zumba en gimnasio pequeño___

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LATÍN

IN MEDIO VIRTUS

(O el sentido común)

Dentro de los relatos tradicionales que se conservan en la memoria colectiva el de Dédalo e Ícaro sigue sirviendo de referente “a contrario sensu” para el elogio de la moderación clásica. Dédalo es desde la época greco-latina el prototipo de genio universal, a la vez arquitecto, escultor y sobre todo inventor de recursos mecánicos. Trabajaba en Atenas donde tenía por discípulo a Talo, sobrino suyo, a quien mató, celoso de su habilidad, arrojándolo desde la Acrópolis. Su crimen fue descubierto y Dédalo fue condenado por el Areópago. Desterrado huyó a Creta, donde el rey Minos que estimaba en mucho sus artes lo acogió en palacio a su servicio. Allí construye el Laberinto, complejo palaciego de numerosas salas y complicados corredores cuya salida nadie, excepto Dédalo, era capaz de encontrar, y donde Minos encierra al Minotauro, monstruo con cabeza de hombre en cuerpo de toro. Dédalo proporciona a Ariadna, hija de Minos, el ovillo de hilo con el que ayudará al héroe ateniense Teseo a salir tras su aventura de matar al Minotauro y librar a Atenas del infame tributo de las siete doncellas y otros tantos muchachos que cada año servían de pasto al horrendo monstruo. La propia Ariadna huye con Teseo, por amor o por librarse de su cruel padre. Minos, queriendo retener consigo al ingenioso Dédalo, o como castigo por ésta y otras causas que no hace al caso explicar ahora y aquí, lo encierra con su hijo Ícaro en el Laberinto. Mas el ingenioso y astuto Dédalo, que no soporta el aislamiento al que ha sido condenado, se aplica a un arte hasta entonces desconocido que trastorna la naturaleza humana: dispone en un arnés plumas en hilera, empezando por la más pequeña y siguiendo de menor a mayor, de suerte que parece que crecen en pendiente. Sujeta con fino hilo de lino las plumas centrales y con cera las laterales; el diseño de las alas imita a las de las aves de verdad. Tras probar su eficacia y adiestrar en su manejo a Ícaro, para quien había construido un artilugio similar, le habla así: “Te advierto, Ícaro, que debes volar a media altura, para evitar que las olas hagan pesadas las plumas si vas demasiado bajo, y que el fuego las haga arder, si demasiado alto: por en medio irás con la máxima seguridad”. Tras acomodar las extrañas alas a sus hombros y darle los que serían los últimos besos, le alienta a seguirle en el vuelo. Delante va Dédalo quien inquieto, como ave que ha lanzado desde el encumbrado nido a su polluelo, vuelve de vez en cuando la vista hacia su hijo. Pronto se alejan de las costas de Creta; pero a Ícaro, como suele suceder, no tardan en olvidársele los consejos paternos y se aleja de su guía y remonta el vuelo y se eleva hacia el sol; la cera se derrite y desprovisto de alas agita sus brazos desnudos que ya no pueden sostenerle en el cielo. Gritando el nombre de su padre cae a las azuladas aguas del mar que baña las costas de la isla que desde entonces lleva su nombre: Icaria. Ya para Aristóteles ese término medio, que refería a las virtudes morales e intelectuales, es objeto de una búsqueda constante del punto intermedio entre dos extremos viciosos, como el valor lo es entre la cobardía y la temeridad, lo que no es una equidistancia matemática sino adecuada a cada individuo, según sus capacidades y limitaciones; para Horacio se concretaba en una “aurea mediocritas”, sin sentido despectivo; en nuestra lengua, “in medio virtus” se resuelve en “tener sentido común”, o “seso es menester”, como alecciona Sancho a su amo Don Quijote. VALE.

Jose Mª Alonso P a s c u a l 25

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vis

plástica y ual móviles, que no smartphones, ojos , cajas que encierran tesoros, peces, teteras, caballos, diseñando letras, creando mascotas... todo ello creado con diferentes técnicas en el taller de plàstica, ceras, acrílicos, lápices, acuarelas, patchworks...

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andrĂŠs arnaiz 3c

bowie tribute

clara royo 3 c

los estudiantes de 3 eso bilingues, decorando el maxi libro de las asociaciones burgalesas en pro de los desfavorecidos

FS MAS JUV C

FS MAS CAD A BC MAS CAD

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BC MAS JUV A

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BC FEM CAD

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EQUIPOS DePORTIVOS

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VB FEM CAD B VB FEM JUV

VB FEM CAD C

FS MAS JUV D

FS FEM JUV

FS MAS INF A

FS MAS JUV B

FS MAS INF B

FS MAS JUV A

los fotógrafos y alumnos de fotografía no se hacen responsables de las imágenes de los equipos del centro

maquetado por Julia Revilla y Gadea Gutiérrez alumnas de fotografía, 4ºa

tecno

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logía fotomontajes de alumnos de bachillerato, con el lema de este año

l e g o

l e a g u e

Alumnos de 4°G que este curso han participado en el programa GLOBE tomando datos meteorológicos: temperatura, humedad, presión y precipitaciones.

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recogida de alimentos por los alumnos con la colaboración de Perla Esteban

¡Un provechoso y

El mercado de fichajes de profesores este año ha sido muy positivo para nuestro instituto, y se nos ha unido un nutrido grupo de profesionales de todas las disciplinas. Esperamos que se queden por mucho tiempo.. A principios de curso celebramos un té de bienvenida para los profesores nuevos en el departamento de dibujo, organizado por la sección bilingüe

positivo día para nu

estros alumnos!

En diciembre, los alumnos/as de 3º y 4º de ESO que cursan Música, conocieron la Escuela Profesional de Danza y el auditorio Miguel Delibes de Valladolid. Asistieron a las clases de danza, en las especialidades de Clásico, Bolera y Folklore y al concierto visual de la Suite Iberia de Albéniz.

jugando a la rana con expertos en el patio

dia de la mujer trabajadora comisión de fiestas__ 2º bach.

dto.

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economía

PROGRAMA PLANEA EMPRENDEDORES.

Como en convocatorias anteriores, y ya van cuatro, el Departamento de Economía ha participado en el programa educativo Planea Emprendedores que organiza anualmente la Fundación Caja de Burgos, y que, en 2015, recibió el Premio Nacional a la Mejora del Éxito Educativo en la modalidad de Emprendimiento. La edición del programa de este curso ha introducido como principal novedad la posibilidad de que pudieran incorporarse alumnos no sólo de cuarto de ESO, sino también de tercero, motivo por el cual, el número de participantes ha sido, de nuevo, sobresaliente.

Dos han sido las categorías en que se han repartido los alumnos: Cooperativa y Plan de Empresa. En ambos, han tenido que conocer los pasos necesarios para crear una cooperativa y simular de forma fidedigna un proyecto empresarial viable. A tal fin, se han empleado instancias oficiales, se ha contactado con proveedores reales y, por supuesto, se han diseñado estrategias comerciales para colocar los productos en el mercado. Asimismo, y para completar este programa educativo, se han llevado a cabo a lo largo del curso diversas actividades y charlas que culminarán en mayo con una cita muy especial: la Feria Planea Emprendedores. A ella, todos los grupos participantes acudirán al paseo del Espolón para vender y dar a conocer los productos de sus cooperativas.

f i l o s o f í

La liga de debate preuniversitario fue una experiencia interesante y nueva en la que pudimos ver las dos caras de la moneda del tema de la legalización del cannabis. Además nuestros compañeros fueron a apoyarnos lo que hizo que fuera una experiencia inolvidable.

alumnos bach en aeródromo 4 vientos, Madrid

ciencias sociales

samuelrenedo 2ºbach

El 4 de febrero los alumnos de 2º de Bachillerato y la profesora del Departamento de Historia, Gloria García, realizamos una visita al Parque de “Paleolítico Vivo”, un proyecto dirigido por biólogos, naturalistas y científicos, que pretende recrear la fauna de Atapuerca en el Pleistoceno. El parque está formado por 1000 hectáreas de un hábitat único en Europa, en el que pudimos ver en su entorno natural a los animales dibujados en Altamira o Lascaux. Algunas de las especies que se han reintroducido en los territorios que fueron poblados por los hombres de las cavernas son el bisonte europeo, o el caballo de Przewalski, que actualmente se encuentran en peligro de extinción. Además contamos con la presencia de Eduardo Cerdá, uno de los colaboradores del proyecto, que nos explicó las condiciones de vida a las que se veía sometido el hombre prehistórico, y nos guió en un paisaje que no se había visto en Atapuerca desde hace 10.000 años.

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Anuario 15-16

andreaminguez 3ยบeso 33

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1 eso A TUTORA Mº Vega Segura

4ª.Luis Alonso, Jesús Miguel Pérez, Eduardo Castañeda, Alvar Gómez, Sofía González 3ª.Valeria Gómez, Mireya Ortega, Gadea García, Hugo Bueno, Elena Ortega, Paula Iglesias 2ª.Adrián Martínez, Hugo Vázquez, Lucia Casterán, Yeray Castrillo, Jennifer Asensio, Yaritza Osorio, Victor López 1ª.Álvaro Martínez, Noelia Giurgiu, Luis Estabén, Pablo de Marco, Mar Cavia

1 eso b TUTORA: Carmen Casado

4ª Loredana Patar, Yasmin Ezzaidani, Sara Palacios, Alicia del Álamo, Patricia Díaz, Ricardo Núñez, Marco de la Cámara. 3ª Iasmina Lavinia Nicolescu, Nerea Gallo, Lucía García, Raquel Dixneuf, Adriana Hernando, Aimar Azofra, Ian Gallo. 2ª Telmo Melgosa, Mario Melgosa, Álvaro Feria, Ana Méndez, Berta Cirbian, Lucía Menendez. 1ª Michael Díaz, Adrián Gallo, Juan González, Luis Gallo, Manuel Porres , Alejandro Revuelta.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1 eso c TUTORA: Carolina Caparrós

4ª Ahmed Ahmed, Adolfo Díez, Diego Izarra, Alonso Blanco, Raquel Longo, 3ª Laura García, Silvia Barriuso, Teresa Arnáiz, Paula García 2ª Hugo Vitores, Angel González, Raúl Alonso, Carlos Veganzones, Alvaro Martín, Víctor Eguía, 1º Lucía Cárdenas, Luisa Miranda Fernández, Tania Esteban, Laura Carranza, Agueda Olalla, Aitana Alegre

1 eso D TUTORA: Aurora Molinero

4º Aitana Diez, Paula Delgado, Emma García, Mario Díaz, Juanjo Escudero, Raúl García. 3º Nerea López, Thais Jiménez, Ángela Aliende, Daniel Cuende, Adrián Cioban, Rodrigo Ciércoles. 2º Blanca Fuentes, Gadea Rodríguez, Silvia Moradillo, Daniel Croitoru, Lavinia Ionita, Claudia González, Lara Melchor. 1º Roberto Blanco, Jorge Tobar, Gonzalo Martín, Rodrigo Delgado, Daniel Escudero, Andrei Tudor.

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1 eso e TUTOR: Luis Hernando 4ª Andrés Gómez, Iván García, Juan Gómez, Pablo Ibáñez, José Luis Alonso, Adrián García, Laura Peinador 3ª Ricardo Pereira, Daniela Martín, Ana Núñez, Minaya Peña, Elvira Dolado, Mónica Gutiérrez, Buchra Sadaoui 2ª Beatriz Vega, Ángela Díez, Alexia Gómez, Marina González, Silvia Contreras, Sandra García, Jimena Rodríguez, María Vara 1ª Mario Álvarez, Manel Argüelles, Pablo Gómez, Pablo Vivar, David García, Mateo Mayoral, Marco Saiz

1 eso F TUTORA: Ana Genoveva Mesia 4ª Sandra Gómez, Inés Merino, Lucía González, Ana Gómez, Celia Díez, Adriana Fuente, Virginia Plana, Sara Crespo 3ª Cristina Gómez, Carmen Santamaría, Lucía Gallo, Perla Paola Rodríguez, Lucía Herranz, Elisa Alonso, Noelia Pampliega 2ª Andrés Escot, Saúl Gutiérrez, Raúl Sanz, Adrián Bartolomé, Moisés Palomero, David Pajares, Bruno Martínez, Miguel Rilova 1ª Gonzalo Torrequebrada, Miguel Renuncio, Hugo Arribas, Alvaro Antón, Sergio Rodríguez, Alvar del Pozo, Thibault Flavio Perigois

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2 eso a TUTORA: Ester Cano

4ª 3ª 2ª 1ª

León Escaño, Ariadna García, Raúl Alonso, Carlos Alcalde, Víctor Alonso, Alonso Ibáñez, Javier Marañón. Fatou Mercedes Cisse, Zoe Duque, Jimena Rincón, Pablo Sanz, David Cristian Stelea. Ángela Robador, Lidia González, Andrea Antón, Alba Gallego, Ainé Arribas, Lara Pérez, Miguel Vadillo de la Iglesia. Álvaro Adrián, Albar Pérez, Lydia López, Guillermo Martín, Diego Trascasa.

2 eso b TUTOR: Félix Roca

4ª Bertha Alexandra, Nuño Mata, Alejandro Tajadura, César Santamaría, Rodrigo Cotillas 3ª Lidia Mínguez, Malena Portugal, Raúl Velasco, Jaime Alonso, Rodrigo Hernández 2ª Isabel Martínez, Paula Díez, Mariana Basail, Sara Martínez, Alba Sáez, Sara Alonso, Laura Pérez 1º María Alexandra, Adrián Salido, Christian Fernández, Víctor Besa, Adrián Diez.

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2 eso C TUTORA: Elena Muñoz 4ª Jorge Carcedo, Adrián Ortega, Gabriel Renedo, Silvia Torres, Ángela Hornillos, Andrea Ibáñez, Erika Tendero, Noemí Díez. 3ª Víctor Gallo, Rocío Pacheco, Víctor Mediavilla, Asier Redondo, Javier de los Mozos. 2ª Irene Sebastián, Namibia de Miguel, Alejandra Sebastián, Paula García, Mario Cigüenza, Diego Ortega, Diego Laín Gonzalo. 1ª Vasile Patar, Carlos Arnaiz, Mustafa Zatout, Óscar Hubble, Moisés Palacios.

2 eso d TUTOR: Juan José Arnaiz 3º Luis Corcuera, Natalia Gutiérrez, Carlota de Abajo, Antonio Jiménez 2º Adrián Herrera, Ángel Luis Gómez, Jose Manuel Lara, Sinaín Hernández, Alejandro Saiz, Edmundo Molina, Alejandro Gómez 1º Marta García, Alicia Casado, Ximena Nuñez, Sara Martínez, Lucia Aparicio, Judit Vegas

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2 eso e TUTORA: María Paz Breijo 4º Fernando Martínez, Iván del Val, Javier Santamaría, Miguel García, Victor Torres, Mario Carcedo, Martina Sáez y Javier García. 3º Alejandro Díaz, Mario Gómez, Cosme Calzada, Sara Mahamud, Laura Puente, Alejandro Moreno, María Rodrigo. 2ºCalín Dan Muresán, Kenar Castrillo, Alicia Martínez, Lucía Arnáiz, Marina López, Paula Madrid, Angela Sánchez, Inés Izquierdo 1ºPablo Castilla, Diego Sáez, Iván Monedero, Mario de la Arena,Irene Sáez, Alina Strauneanu.

2 eso F TUTOR: Estefanía Puente 4ª Diego Angulo, Sofía Fernández, Lucia Morón, Laura Pierot, Susana Ausín Natalia Antón. 3ª Clara Rubio, Mateo Barbero, Alberto García, Félix De Miguel, Alejo Hubble, Gabriel Yela, Luca Muñoz. 2ª Rodrigo Varona, Ana Rivas, Violeta Sáez, Sofía López, Claudia Hernando, Paula Saldaña, Iranzu Obregón, Claudia González. 1ªJesús Saez, Alberto Saiz, Jorge Ortiz, Mario Mansilla, Carlos Angulo, Pablo Arroyo.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

3 eso A TUTORA: Carmen Martínez 4ª Bruno Cirvián, Sara Miguel, Carmen Peñaranda, Álvaro Mayoral, Mario Díez, Alejandro Elam García, Hugo de la Cámara. 3ª Álvaro Valenciano, Alicia Arranz, Teresa Carcedo, Andrea Cabañes, Francisco Menéndez, Daniel Ubierna, Martín Serna 2ª Esteban Sánchez, Alba Elisabeth Fleitas, Hada Argüelles, Ana Temiño, Alicia Maestro, Carlos Sáiz, Jorge Varona, Saúl Valdivielso 1ª Miguel Fuente, Alonso Díez, Román Alonso, Adrián Santirso, Javier García, Jose Ignacio Barrios, Alex García

3 Eso B TUTORA: Ana Isabel Arroyo 4ª Manuel Iglesias, Rodrigo Manero, Josué Diez, Rodrigo Pampliega, Javier Corral, Andrés Venero y Víctor Gómez. 3ª Alejandro de Castro, Carla Ruiz, Germán Ordoñez, Álvaro Gil, Mario Soto y Guillermo Sancho. 2ª Oscar Corcuera, José Manuel Borrego, Julio Alcalde, Marina Palomo, María Redondo, Adrian Esteban, Irene Salas y Andrea Estébanez. 1ª Miguel Ángel Gómez, Pablo Gadea, Ángel Arturo Redondo, Javier Miguel, David González, Isabel Rasero y Beatriz Callejo.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

3 eso C TUTOR: ANiceto Gutiérrez

4ª Paula Somoza, Clara Hernantes, Olivia Peña, Ana Aubá, Clara Royo, David Carbajo 3ª Clara Alonso, Lucía Santamaría, Carmen Calzada, Ángela Sedano, Yoana , Patricia Plana, Clara 2ª Cecilia Peña, Carmen Sebastián, Darío García, Hugo Bartolomé, Iñigo Angulo, Martín Maudes, 1ª Hugo Diaz, Ignacio Tablado, Andrés Arnaiz, Robert Rosiak, Juán Bombín

3 eso D TUTORA: Rebeca Casado 4ª Mónica Barbero, Andrea Benito, Alejandra Gil, Ana González, Helena Rodríguez, Eva Rincón, Mª Isabel Merino y Lauren Noemí Murga. 3ª Sandra Alzaga, Sofía García, Andrea Hortigüela, Claudia Angulo, Jimena Aguilera, Estela Fernández y Teo Ranz. 2ª Jessica Alzate, Carla Pinto, Paula Martínez, Raquel Peñaranda, Cristina Santa Catalina, Sergio García, Jorge Ciércoles y Catalin Constantín. 1ª Marina Caballero, Teresa García, Georgina Ayala, Lara González, Sofía Martínez, Édgar Andrés Román y Aarón Lamas.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

3 eso e TUTORA: Mónica Ruipérez 4ª Celia Rodrigo, María Eugenia Pi, Jimena Crespo, Candela Martínez, Elsa Jiménez, Andrés Alberto Grande y Simón Corrales. 3ª Marcos Alonso, Rebeca Saldaña, Andrea de la Fuente, Alba Nuño, Ainhoa del Olmo, Alberto Alonso y Oscar Besa. 2ª Reyes Garabito, Elena Cámara, Elisa Sánchez, María García, Paula Vázquez, Paula Lasheras y Lucía Ruiz. 1ªSamuel Santamaría, Borja Medrano, María Adelina Sanz, Belén Ruiz y Alba Martínez.

3 eso F+G TUTOR Marlene Quintana (3°F) y José Manuel Rodríguez (3°G)

4ª Guillermo García, Sergio Díez, Rocío Miguel, Fernando Álvarez, Rubén Molleda, Diego Martín, César Nogales. 3ª Jesús García, Marco Cámara, Celia Cantos, Juan de la Cruz, YizhenYe, Adrián Quintana, David Rodríguez. 2ª Samuel Arguelles, Adrián Pisa, María Gallo, Sara Maté, María Santillana, Carlota Ruiz, Ana Sebastián, Sandra Basurto. 1° Guillermo Llorente, Martín González, Azahara Pisa, Erica Díez, Gabriel Puente, Álvaro Fuente, Nuño Águeda.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

4 eso A TUTOR: D. Jose Manuel Renuncio 4ª Joaquín Rusco, David Martínez, Irene Ruiz, Julia Rodríguez, Marta Hombría, Nuria Arnaiz, Fernando Díez y Martín Moreno. 3ª Gadea Gutiérrez, Ana Porres, Marina Saiz, Paula Hojas, Ángela Saiz, Julia Revilla, Alicia Arnaiz y Cristian Zingan. 2ª Pablo Granado, Diego Senovilla, Iván Vicario, Noel Gutiérrez, Víctor Miguel, María Güemes, Paula Monje y Víctor Pascual. 1ª César Viciosa, Manuel Alonso, Álvaro Marañón, Pablo Chicote,Claudia San Esteban y Paula Ruiz.

4 eso B TUTOR A Eugenia López 4ª Aurora Casal, Mónica Barcina, Carlos Liébana, César Llorente, Jimena Barrios, Gadea Velasco, Emma Pascual, Yasmín Herrero. 3ª Rebeca Dueñas, Ana Bañares, Isabel Caraballo, Marta Zamora, Carmen Abad, Lorena López, Silvia Castañeda, Elisa Ausín. 2ª Bárbara Aparicio, Paula Antón, Juan Carlos Juarros, Rubén Miguel, Ghyzlan Belghiti, Malena López, Marina de Miguel, Raúl García. 1ª Mateo Miguel, Manuel Cossío, Adrián Sebastián, Fernando Navarro, Rodrigo García, Carlos Pérez.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

4 eso C TUTOR: Rubén Daniel Marcos

4 eso D

4ª Mario del Rey, Miguel Domarco, Víctor Franco, Lucas Gandul, Diego Varona, Jorge Luis Chávez, Carlos Tobar 3ª Carlota Rodríguez, Lidia García, Violeta Merino, Paula Cantón, Celia Rámila, Elena Santamaría, Lorelie Guzmán, Laura Monedero. 2ª Susana López, Kalina Kirilova, Natalia Tajadura, Laura González, Paola García, Araceli Peña, Lara García. 1ª Carmen Gómez, Daniel Fernández, Eva García, Iván García, Álvaro Río

TUTOR: David González 4ª Víctor Alcalde, Bruno Pérez, Luis Mata, Jaime Carretero, Victor Arroyo, Ignacio (Nacho) Braceras, Álvaro Saiz y Adrián Saiz 3ª Lucía Sáez, Leonor García, Sofía Santillana, Ángela Alonso, Daniela Mansilla y Juncal de Pozo 2ª Marta Rodrigo, Marina Peña, Aitana Río, Marta Ibáñez, Luis Pérez, Jorge Tejero, Luis Medina y Leire Gil. 1ª Cristina Palacios, María Lozano, Mónica Burgos, Lucía Fiol, Andrea García, Gustavo Conde y Sergio Pérez

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

4 eso E TUTORA: Mª Mar Sierra 4ª Enrique Hernando, Ángel Manero, Rodrigo Manrique, Pedro Quintanilla, Sergio García, Daniel Sierra, Alejandro Moradillo. 3ª Iván Martínez, Jesús Sedano, Lorena García, Sandra Izquierdo, Sergio de Pablo, Raúl García. 2ª Mario González, Iciar Palma, Cristina García, Estrella Illera, Sara González, Paula Navarro, Clara García. 1 fila: Javier Cob, Manuel García, Miguel Martín, Yerai Castrillo, Carlos Valdivielso.

4 eso F+G TUTOR: Ruben Infante 4ª Luis Maestro, Marcos Martínez, Rubén Cubillo, Gonzalo Iglesias, Carlos Saiz y Bryan Cárdenas. 3ª Guillermo Porras, Ángela Martínez, Gisselle Guillén, Germán Martinez, Aleksiyana Aleksieva, Diana Estoica y Sandra Tulanca. 2ª Lorena Rojo, María José Proaño, Jaime Gutiérrez, Simón Alvarez, Pablo García, David García y Víctor Fuente 1°Leidy Florez, Paula Gabriel, Jorge Quijano, Borja Echevarria y Antonio Francés

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1º bach a TUTORA: Teresa Lastra 4ª Daniel Orive, Pablo Infante, Victor Espinosa, Rodrigo Carbajo, Rubén Santamaría, Daniel Gregorio, Diego Arce, Ignacio Martínez 3ª Ismael Martín, Lucía Díez, Nuria Vallejo, Sonia Barbero, Andrea Sáiz, Paula Gómez, Sara Alonso, Paola Barrio, Mara López 2ª Laura Gómez, Aida González, Paula García, Ana María Misca, María Linares, Raquel Rey, Andrea Ruiz 1 Daniel González, Sara González, Alba García, María Cuñado, Paula Díez , Carlos Alonso

1º bach b TUTOR; Ignacio Delgado

4ª Belén Díez, Sofía Bueno, Marina Pérez, Ana Isabel Ruiz, Celia de Pablo, Beatriz Pérez, Roció Alonso 3ª Violeta Moral, Patricia Moreno, Alejandra Inés Vicario, Rebeca Cadiñanos, Marina Menéndez, Sara Miguel, Jorge Juan Zamora, Adrián Sanz, 2ª Juan Rebé, Javier Pi, Diego González, Adrian José Santamaría, Miguel Gómez, Pablo Pampliega, Francisco Javier Rodríguez, Gabriel Baños 1ª Laura Rodríguez, Catalina Adriana Olanu, Sara Carrera, Julia González, Carlota Gil, Pablo Maestro, Diego Martínez

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1º bach c TUTORA: Inés Andrés / Carmen Pérez

4ª 3ª 2ª 1ª

Mario Fuente, César González, Julián Jonás Campo, Diego Ubierna, Diego Elena. Tomás Daniel Peña, Ciro Antón, Pedro Temiño, Rubén García, Carlos Gónzalez, Álvaro Serrano, Alberto Fuente, Paula Soto, María Magdalena Valenciano, Helia Marina Peña, Raúl Camarero, Javier Camarero, Rubén Ortiz Lara Portal, María Méndez, Andrea Sebastián, Miguel Santamaría, Daniel Buendía.

1º bach D TUTORA: Olga Lázaro

3ª Bruno Peña, Javier Antón, Alejandro Orden, Jesús Colman y Carlos Sanjuán. 2ª Nora Chahir, Marta Calleja, Alba Mansilla, Silvia Varona, Ruth de la Fuente, Marina Tarrero y Sorina Bogdan. 1ª Luis Pascual, Carlota Tamayo, Lucia Hernando, Adrián Tomé, Patricia Ruiz, Valeria Morales y Sevdalina Miroslavova

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1º bach E TUTORA: Concepción López 3ª Mar Peñaranda, Lidia Temiño, Paula Infante, Jimena Arceredillo, Javier Peñaranda, Miguel Arroyo. 2º Esther Miguel, Elena Angulo, Alba González, Inés Saiz, Ana Martínez, Ángela Castellanos, Marta Hernando, Enrique Hernando. 1º Chaima Belaid, Valeria Ruiz, Álvaro Robador, Kevin Cárdenas, Carlos Rodríguez, Miguel Escudero, Asier Cabana

1º bach F TUTORA: Carolina Puga

4ª Laia Llopis, Lucía del Río, Andrés Arnaiz, Adrián Mínguez, Ramón Vivanco. 3ª Laura González, Alejandro Ortega, Belén Francés, Celia Peña, Francisco Arnaiz. 2ª Rebeca Alegre, Alba Díaz, Susana Molina, Raquel Sanz, Ángela Hernando, María Pérez, Noelia Solís. 1ª Martín Saiz, Álvaro de los Mozos, Carlos Carrero, Gonzalo Muñoz, Estela Martínez.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

1º bach B.I. TUTOR: Emiliano González 4ª José Javier Saiz, Blanca Zorraquino, Juan Adrián Gil, Juan Santamaría, Diego de la Vega, Alejandro Ibáñez, Isidro Renuncio, Nicolás Sancho 3ª Alejandro Arroyo, Nuño Bol, Abel Fontúrbel, Miriam García, Lucía Fernández, Rodrigo Alonso, Álvaro Gómez, Alejandro Sánchez 2ª Anna KrivAcsy, Jimena Muñoz, Inés Gallo, Beatriz Grande, Estela González, Ángela González, Marta Pascual, Gadea Ibáñez,Alejandro García 1ª Andrea Santamaría, Andrea González, Melissa Díaz-Maroto, Steve Robinson, Ana García, Irene Pérez.

2º bach A1 TUTOR: Luis Fidel Blanco 3ª Samuel Renedo, Alejandro Martínez, Gabriel Román, Rubén Herrero, Jesús Pampliega, Ángela Gallo, Ángel Infante. 2º Ángela Díez, Celia García, Clara García, Mario Viciosa, Silvia Prieto, Celia Tobar, Silvia del Val, Alba Pérez. 1º Mario Román, María González, Natalia Galerón, Juan Arias, Miranda Montoya, Clara Martínez, Malena Martínez, Virginia Tomé.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2º bach A2 TUTORA: Mirian Larrosa 3º Ángel Sáez; Pablo Muñoz, Jorge Carretero, Rodrigo Pérez, Álvaro del Rey, Juan Agueda 2ª Daniela Astudillo, Alejandra Paniagua, Denitza Krassiminova, Lucía Hornillos, Aitana Martínez, Raúl López, Laura Porres, David Arnaiz 1ª Ana Costa, Alicia Conde, Berta Serna, Marta Fernández, Ingrid Pascua, María Adrián, Isabel Andrada, Ana Vallés, Soraya Oviedo

2º bach B TUTORA: Yolanda Sáez 3ª Miguel González, Alejandro García, Rodrigo López, Adrián Gregorio, Gabriel Marquina, Enrique Ruiz, Jaime García, Jorge Sáez 2ª Carolina Andueza, Gloria Pérez, Marta Díez, Clara Gómez, Marina Ortega, Raquel Catalina, Sergio Alonso, Guillermo Gómez, Bruno Ferreiro 1ª Laura Calzada, Andrea Mardones, Marina García, Alba Ruiz, Sara Peláez, Marina Vivar, Carlota Martínez, Carmen Rámila, Álvaro Benito

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2º bach C TUTORA: Mª Luisa Núñez 4ª Mario Blanco, Aday Cárdenas, Rodrigo Díaz, Álvar Pérez, Rodrigo Ruiz, Alejandro Rodríguez, Víctor Ruiz, Álvaro López, Jesús Oscar Carnicero 3ª Rodrigo Sáez, Alejandra Rámila, Irene Doménech, Silvia Villán, Carla Hojas, Lara Sáez, Cristina Álamo, Xing Long Ji. 2ª Germán Alonso, Miguel Espinosa, Mónica López, Ángela Ortega, Ana Saiz, Andrés Zenón Vicario , Adrián Peláez, Diego Blanco 1ª Mario Río, Luis Maestu, Manuel De Abajo, Fernando Vadillo, David Villa, Victor Gubía

2º bach D TUTOR: Valentín Pablo Morante

3° David Sáiz, Andrei Iliescu, Jaime Tamayo, Pablo Revilla, Álvaro Pérez, Rodrigo Sedano y Carlos de Pedro. 2° María Gangan, Noelia Herrero, Marina Rincón, Laura Andrés, Irene Sebastián, María Páramo, Carla Paúl y Elena Marín. 1°Natalia Mariscal, Sergio Abad, Senda Molinero, Elvira Casado, María Merino, Ángela Galerón y Carlota Alonso.

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2º bach E TUTORA: Elena Vega 3º Elena Callejo, Rebeca Cobo, Diego Ruiz, Lara M. Saiz, José María Bañares, Rodrigo Salas y Cristian García. 2º Sara Martín, Nerea Martín, Tasio Ranz, Lorena Pampliega, Eva Barquín, Manuel Delgado, Mónica Arroyo y Miguel Ángel Gil. 1ºMario Barbero, Gabriel Sierra, María Río, Miriam Lara, Julia Llamo, Abel Galerón, Fernando Maestro y Álvaro Antón.

2º bach F TUTOR: Dª Carmen Oveja 3ª Víctor Monje, Rubén Ramos, María Saiz, Pablo.R.Slattery, Sara Delgado, Alba Mª Minguez, Carolina Royo y Sonia Marina. 2ª Marta Martínez, Rodrigo Francés, Aixa García, Beatriz Santamaría, Paula López, Patricia Nebreda, Iris López y Mª José Alonso. 1ª Laura Tajadura, Olimpia Iglesias, Miguel Cancio, Sergio Martínez, David Bastos, Celia Villar, Rodrigo Ruiz, Marta Escribano y Paula Neira

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orden: 4ª fila/atrás 3ª fila, 2ª fila,1ª fila/abajo

2º bach B.I. TUTORES: Antonio Becerro, Silvina Gutiérrez

3ª Álvaro de la Cruz, Fernando Gozalo, Ana Ángela Gordo, Julia Sanz, Marina Tropeshko, Mencía Frías, María García Chico, Raúl Soto 2ª Andrés Alonso, Arturo Alonso, Víctor Ubierna, Flavio Grillo, Celia Barrio, Marina Calzada, Mario Ramos, Pablo Maljean 1ª Marta Corcuera, Inés Diez, María Antonella Greca, Gadea Gutiérrez, Alba Cantera, Inés Cuadrado, Clara Gómez, Virginia Utrera

Profesores nocturno

Susana Cueva, Aurelia Pérz, Asun Moreno, Ana Mª Gil, Álvaro espinosa Mª Jesús Teresa Vilares, Marisa Arauzo, Charo Quevedo, Félix Riaño, José Antonio Antón

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Profesores 1 3ª Mª Paz Breijo, Mª Dolores Domínguez, Miriam Larrosa, Carmen Martínez, Mª Luisa Núñez, Rebeca Casado, Mónica Ruipérez, Juan José Arnáiz, Aniceto Gutiérrez 2ª Perla Esteban, Inmaculada Manero, Beatriz Riaño, Ana Isabel García, Raquel Lage, Roberto Alonso, Arantxa Zumalde, Ana Isabel Arroyo, Antonio Becerro 1ª Olga Renedo, Olga Lázaro, Carmen Casado, Rosario Revuelta, Teresa Lastra, Mª Luz García, Laura Sáiz, Gregorio Marlasca, Arantxa Maestro, Virginia Díez

profesores 2 3ª Jesús Rodríguez, Enrique Sánchez, Joaquín Aguilar, David González, Rubén Infante, Santiago Ureta, Luis Fidel Blanco, Luis Hernando, Félix Roca 2ª Marcial Izquierdo, Raúl Ubierna, Eugenia López, Carmen Oveja, Carolina Caparrón, Ana Genoveva Sáiz- Messia, Rafael López, Mª Isabel García, , Emiliano González, Conchita Mulas, Encarnación García, Raquel Andrés, Jose Mª Alonso 1 Javier Salas, Pilar Gil, Carolina Puga, Estefanía Puente, Rosa Pérez, Concepción Mourinho, Elena Muñoz, Mª Mar Sierra, Germán López, Raúl Falcón, Iñaki Delgado

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días antes de su despedida

alumnos 2º BACH

HASTASIEMPRE!! Tras seis años de tareas, exámenes, correciones,excursiones, dibujos, alguna regañina y tambien bastante diversión, llega el momento de iniciar una nueva andadura en vuestra vida personal y estudiantil o profesional. Os Conozco a muchos de vosotros y os recordaré siempre con cariño. Espero que esas enseñanzas sean provechosas como lo fueron para mi las que recibí de los que anteriormente me enseñaron en este mismo centro y que luego, paradojas de la vida, han llegado a ser mis compañeros de profesión, Mariluz García Parra, Susana Cueva, Conchita Mulas, Joaquín Aguilar y muchos otros como Chema Alonso, Teresa Bobo, Emilio Serrano, Carlos Cubillo, Enrique Pascual (Quique)... Deseamos, de todo corazón, que os vaya muy bien en el futuro que ya empieza y que siempre recordéis los años en el López de Mendoza como una de las etapas más bonitas de vuestra vida, como nos sucede a casi todos los que aquí hemos estudiado.

ismaelalideunzaga profesor bilingüe dibujo, director de Superlópez y ex-alumno del centro.

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