PSICOANÁLISIS XXVI - 1, 2014; 45-54
Artículo original
Relación Maestro-Alumno ¿Pueden la violencia, la agresión y el maltrato en el aula educativa ser la reedición de experiencias tempranas? ¿Qué es el Aprendizaje por Experiencia Emocional? Hilda Botero C.1 Recibido: febrero 2014 Aprobado: junio 2014
Las respuestas no existen, el aprendizaje surge del trabajo en la búsqueda de la solución de los enigmas, afortunadamente no siempre exitosa. Resumen La relación madre-hijo servirá como modelo para revisar la relación enseñanza-aprendizaje que reproduce el aprendizaje como experiencia emocional. Esta misma dinámica relacional la impone el profesor, él también estará desplegando su modelo, también él es un niño poniendo a prueba su historia relacional. El profesor y el colegio tienen la oportunidad de transformar vínculos, modelos relacionales defectuosos, débiles y aún dañinos, en verdadero contacto con los hechos o la verdad, y con la tolerancia suficiente que los conserve para ser pensados y transformados, de esta forma podrá contribuir a transformar modelos de relación. Palabras Clave: Relación madre-hijo; aprendizaje, experiencia emocional, relación maestro-alumno.
Teacher-Student Relationship What is learning from emotional experience? Summary Mother-baby relationship is the model used to review learning and teaching relationship which reproduces learning as an emotional experience. Teacher imposes this kind of model which comes within. He is a child testing his own relational history. Both, the teacher and the school have a wonderful opportunity to transform faulty relationship’s models, weak and even hurting bonds. If the teacher remains in a real contact with facts and truth, tolerating all this experiences to became thought and transformed, he’ll help in a real transformation of children relationship models. Key Words: Mother-child relationship; learning, emotional experience; student-teacher relationship.
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Ps., Psicoanalista, Miembro Titular APC. E-mail: hildabotero@hotmail.com