La Rambla
Portada realizada por: Manuel Jesús Martínez Padilla Proyecto integrado 2º Bachillerato C
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Noticias……………………pág. 4 Actividades………………..pág. 22 Conferencias………………pág. 42 Semana Cultural…………...pág. 54 Entrevistas…………………pág. 62 Viajes y excursiones……….pág. 70 Imposición de becas……….pág. 90 Revista realizada por: Mª Pilar Alcalá Ramos
Alba García Martínez
Mirella López Egea
Cristóbal de Haro Pérez
Raquel Morales Martínez
Alicia Gámiz Arias
Cristina Rull Morales
Verónica Gámiz Arias
Sebastián Andrés Sáez García
José Andrés Jiménez Vázquez
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Artes y Humanidades Grado en Estudios Ingleses (Plan 2010) Grado en Filología Hispánica (Plan 2010) Grado en Historia (Plan 2010) Grado en Humanidades (Plan 2010)
Ciencias Sociales y Jurídicas Grado de maestro/a en Educación Infantil (Plan 2010) Grado de maestro/a en Educación Primaria (Plan 2010) Grado en Administración y Dirección de Empresas (Plan 2010) Grado en Derecho (Plan 2010) Grado en Economía (Plan 2010) Grado en Educación Social (Plan 2011) nuevo Grado en Finanzas y contabilidad (Plan 2010) Grado en Gestión y Administración Pública (Plan 2009) Grados en Marketing e Investigación de mercados (Plan 2010) Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (Plan 2010) Grado en Trabajo Social (Plan 2010) Grado en Turismo (Plan 2010)
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Ciencias Grado en Ciencias Ambientales (Plan 2009) Grado en Matemáticas (Plan 2010) Grado en Química (Plan 2009)
Ciencias de la Salud Grado en Enfermería (Plan 2009) Grado en Fisioterapia (Plan 2009) Grado en Psicología (Plan 2010)
Ingeniería y Arquitectura Grado en Ingeniería Agrícola (Plan 2010) Grado en Ingeniería Electrónica Industrial (Plan 2011) Grado en Ingeniería y Informática (Plan 2010) Grado en Ingeniería Mecánica (Plan 2010) Grado en Ingeniería Química Industrial (Plan 2010)
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Los alumnos del ciclo de electricidad adecuando espacios del edificio antiguo del instituto para su uso.
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Andalucía skills es un campeonato autonómico de Formación Profesional dirigido al alumnado que cursa enseñanzas de Formación Profesional en centros sostenidos con fondos públicos en Andalucía. La finalidad última de este campeonato es la selección de los competidores y competidoras que representaran a nuestra comunidad autónoma en el campeonato nacional de Formación Profesional Spainskills. El campeonato fue del 15 al 21 de Enero del 2011 en centros sostenidos de fondo públicos y en instalaciones cedidas por empresas colaboradoras en el que participan alumnos y alumnas que impartan ciclos formativos de las familias profesionales relacionadas con los skills de la competición: carpintería, cocina, control industrial, estética, instalaciones eléctricas, peluquería, pintura de automóvil, TI Soporte de PC y Redes, Reparación de carrocería del automóvil, Servicio de restaurante y Tecnología del automóvil. El alumno Francisco Castro Salvador de nuestro centro (Alhamilla) ganó el concurso de skills a nivel de Andalucía relacionado con carpintería celebrado en Sevilla y en el concurso nacional celebrado en Madrid entre el 4 y el 8 de abril ha obtenido una mención de honor.
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Como todos los cursos, el IES Alhamilla realiz贸 un simulacro de evacuaci贸n del instituto en el que particip贸 todo el alumnado, profesorado y personal del centro.
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El ciclo formativo de Soldadura y Calderería instaló las nuevas banderas en la fachada del IES Alhamilla.
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El pasado 5 de febrero los alumnos y alumnas de la ESO participaron en el concurso Big Challenge ,el cual consiste en realizar un examen y aquel que consiga la mayor puntuación será premiado. Las preguntas de los exámenes son tanto gramaticales como culturales.
Las ganadoras del Big Challenge junto a la profesora de inglés.
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En nuestras últimas clases de Sociología nos hemos dedicado a conocer cómo son, cómo viven, qué les gusta y qué hacen los niños autistas del instituto Alhamilla, donde estoy terminando segundo de Bachillerato. Ellos han venido al aula de Filosofía acompañados por sus profesoras (Paqui y Silvia) y nosotros hemos visitado su aula especializada.
Hay tres, dos niños y una niña. Miguel Ángel es el más inquieto y vergonzoso de ellos, le cuesta mucho relacionarse. Sus profesoras nos comentaron que si le saluda alguien a quien él no conoce, puede enfadarse porque no es capaz de comprender por qué lo saluda. En cambio, Daniel es muy abierto, le encanta jugar en el patio con otros niños, conocer gente y, sobre todo, le encanta hablar. Denislava apenas habla, pero tampoco siente vergüenza al estar en clase con nosotros.
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En un aula de este tipo sólo pueden estar cinco niños autistas como máximo, sus aulas son especiales, están llenas de reglas, normas, todo se representa a través de fotos y pictogramas, además del lenguaje escrito. Desde lavarse las manos hasta cómo deben comportarse en clase, su vida está muy marcada y es muy rutinaria. No le pueden hacer cambios de repente porque se alteran y se bloquean. Necesitan que su vida sea explicada paso a paso, ellos no son capaces de entender, por ejemplo, que si llueve no pueden salir al patio. Ellos saben que si salen se mojarán, pero no entienden por qué se quedan sin recreo, esto nos cuenta una de sus profesoras, Paqui. Ella nos dice que sus clases, el día a día, es rutinario, cada día hay una determinada actividad. Destaca la importancia de la colaboración de sus padres, porque si les enseñan algo en clase, pero luego en casa no lo repasan, se les olvida. Los padres tienen que tener mucha paciencia con sus hijos y, sobre todo, reconocer que tienen un problema y deben ser ayudados, tratados.
Por Coral Cerezo Espinosa 2º Bachillerato A (Sociología) 2º Bach. A
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El Cuentacuentos
El día uno de octubre, acudieron a nuestro centro dos profesionales dedicados a contar diferentes tipos de cuentos con pequeñas moralejas sobre experiencias propias que hicieron que nuestros pequeños lo pasaran bien, a la vez que aprendían de dichas historias. El acto fue exclusivamente para los cursos del primer ciclo donde los alumnos/as colaboraron en las historias anteriormente nombradas, aportando sus risas y comentarios que sirvieron de grata ayuda para el transcurso de la actuación.
El cuentacuentos en plena representación musical
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El día 30 de noviembre el alumnado de 1º de la E.S.O B y los profesores de música y filosofía fuimos a la exposición fotográfica África en la mirada. El sentimiento que transmitían era de pobreza, tristeza, hambre. Había fotos de mujeres llevando y vendiendo cosas para poder alimentar a sus hijos y también alimentarse ellas. Había fotos de niños que iban a la escuela para poder ser alguien y salir de ese agujero. Son personas que no piden nada. Cuando yo observe esas fotos les vi sonreír, con el rostro lleno de felicidad no de tristeza ni infelicidad. También leímos que niños de África se venden por 11€ para ser esclavos, ahora yo pienso ¿cuánto valdría yo?. Y me respondo. Yo valgo mucho y todos los niños igual, no nos podemos vender ni comprar. Pero desgraciadamente eso ocurre. En África hay mujeres y niños que mueren de muchas formas, algunas de ellas son: la malaria y la deshidratación, por beber agua en malas condiciones.
Alejandra Ivanova 1º ESO B
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El día 30 de noviembre, fuimos a visitar una exposición fotográfica los alumnos de 1 ESOB. Nos acompañaron los profesores de música y filosofía. El camino se nos hizo largo y más cuando estaba lloviendo, al llegar ví todo ordenado, tan limpio y bonito que creí que esa era la exposición. Poco después nos llevaron a una sala, donde había muchas fotografías y cada una de ellas con un significado distinto. En las fotografías, había mujeres, niños, etc. Para comer; hacían una hoguera, donde ponían la olla. Lavaban la ropa en un río donde, también se bañaban ellos, explicaron que en ese río había serpientes venenosas. Nueve de cada diez niños no pasan de los 5 años , si se ponen malos a ellos si les afecta esa enfermedad , un pequeño resfriado que para nosotros no es nada para ellos es vida/muerte , porque no se pueden permitir llamar a un médico aún así tardaría horas en llegar y los jarabes están muy caros. Aparte nos contaron que los niños se vendían, nos quedamos bastante extrañados; pero niños como nosotros, mayores o menores eran vendi-
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A la vuelta me quede pensado: La de veces que me ha dicho mi madre, -comete eso, que hay muchos niños en África muriéndose de hambre. Me puse en su situación y pensé que desafortunada sería. Por eso deberíamos ayudar a esa pobre gente que es la que más nos necesita.
Alicia Morales Navarro 1º ESO B
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El 19 de diciembre de 2010 el coro del instituto se presentó al certamen de villancicos organizado por el ayuntamiento de Almería. Se interpretaron dos villancicos, uno titulado “Huayno de Navidad” acompañado por las flautas que tocaban los alumnos de 1º de ESO y el segundo villancico, “The first Noel”, en el cual el profesor José Andrés tocó el piano y Mª del Mar Martínez, alumna de 1º de ESO, el violonchello. Antes de actuar estuvimos en una sala que nos habilitaron para poder ensayar. Cuando nos avisaron que ya había que salir al escenario nos pusimos todos muy nerviosos aunque estábamos muy felices de poder participar. El 22 de diciembre actuamos en el gimnasio del instituto para el final del trimestre. Estábamos aún más nerviosos porque conocíamos a todas las personas que nos estaban mirando. Nos gustó mucho representarlo para el instituto así que, esperamos que sigamos así varios años. Cantamos tres villancicos, “Huayno de Navidad”, “The first Noel” y “Noche de paz”. Este último villancico se lo dedicamos a una compañera, Tania, que se tuvo que ir a Cádiz al final del primer trimestre. También actuaron en el concierto Ateo&Bú y 10th kilometer.
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Todos los martes un grupo de niños y niñas veníamos la instituto para construir casitas para hacer un belén de Navidad. Para nosotros fue una experiencia muy divertida puesto que ninguno había construido nada parecido antes. El profesor José Andrés se le ocurrió ponernos encima de la ropa bolsas de basura, menos mal que no nos hizo ninguna foto para el recuerdo. El Belén quedó muy bien y queremos darle las gracias al profesor de maderas D. Antonio por contar con nosotras para realizar este año el portal de belén del instituto.
Laura Cuadrado García Isabel María Cazorla del Águila María Bascuñana Golbano 2ª ESO A
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El pasado 21 de Diciembre se realizó unas actuaciones de música, como fin del primer trimestre, y para darle la bienvenida a la navidad. La actuación la representaron el coro del Alhamilla, dirigidos por el profesor de música( José Andrés)
10th kilometer , de influencia Heavy Metal y Hard Rock. El grupo está formado por 4 componentes. Juan Carlos García Rosas (batería), Daniel Soler Mateo (guitarra), Javier Blanco Torres(guitarra) Clemen Herranz (bajo y voz) los cuales tocaron canciones como Nothing Else Matters y Seek&Destroy.
Ateo&Bú, en el que interpretaron canciones de rap/hip hop:
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El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. En nuestro instituto también conmemoramos el día de La Paz con varias frases recitadas por los alumnos de este centro en diferentes idiomas con el fin de recordar el mosaico de razas, lenguas y culturas que hay en todo el mundo. Para terminar, los niños que recitaron las frases, lanzaron globos de colores que simbolizan la unidad entre distintas razas.
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Y todos los 14 de febrero en el Instituto son… El 14 de febrero se celebra como todos sabéis el Día de San Valentín y como todos los años en el instituto todos y todas las niñas enamorados y enamoradas se regalan claveles rosas, peluches… para enamorar a la chica o al chico que te guste o simplemente para un amigo o amiga.
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Visita de los alumnos de los ciclos formativos de gestión comercial y marketing y de comercio a las instalaciones de las empresas grupo caparros nature y agrieco (agricultores ecológicos), ambas del sector hortofrutícola,16 de febrero de 2011. Con ocasión de la visita los alumnos tuvieron la oportunidad de ver el proceso de los productos hortofrutícolas como preparación previa para su salida a los mercados. Recibieron información sobre su organización comercial, logística de distribución y mercados de destino.
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El 30 de marzo los alumnos de 1º,2º ,3º y 4º de ESO fuimos al teatro Cervantes para ver la obra ‘Nobody is Perfect’. La obra está ambientada en un instituto. Hay tres personajes dos chicos y una chica. Gemma era nueva en el instituto y llevaba mucho tiempo en clases de baile. Ethan se apunta a clases de baile se apunta a clases de baile aunque es muy patoso. No ganaron el concurso de baile pero para ellos lo importante no era ganarlo sino pasárselo bien e intentar bailar lo mejor posible.
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Los cursos de 1º y 2º de Bachillerato de la modalidad de Humanidades pudieron asistir el 9 de Febrero a una representación de Plauto (comediógrafo latino) titulada Poenulus o también “ El astuto cartaginés”. La obra trata sobre dos jóvenes que fueron raptadas siendo niñas y vendidas a un proxeneta. Años después, llega a la ciudad Hanón, el padre de las chicas, que lleva buscándolas de ciudad en ciudad y consigue finalmente identificarlas. Esta obra adaptada, de carácter cómico, hace guiños continuados al espectador. Hubo muy buenos momentos cargados de bromas y equívocos que propiciaron la carcajada desde el principio.
Celia Blanco Muñoz, 1º Bach.B
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Durante el mes de Marzo la profesora de Latín y Griego, Mª José Rivas, organizó la visita a una exposición de vasos griegos procedentes del Museo Arqueológico Nacional. El objetivo era no sólo conocer la extensa variedad de recipientes realizados en cerámica durante la época clásica sino también aprender las costumbres de la sociedad de dicha época. Es impresionante ver la gran riqueza de imágenes donde queda plasmada la vida cotidiana y las creencias religiosas. Los tamaños y las formas de los vasos están ligados a su uso particular. Algunos de ellos servían para la conservación y transporte del vino y aceite, como por ejemplo las ánforas, y para el agua, las hidrias. Por otro lado, para el aseo se usaban vasos pequeños como el lécito en el que se guardaban perfumes. Junto a estos elementos pudimos ver figurillas de terracota que representaban a actores cómicos con máscaras y disfrazados normalmente de sátiros. Fue fácil para los alumnos identificar y entender cada imagen, ya que durante las clases previas la profesora había dado unos apuntes orientando sobre lo que íbamos a ver.
Susana Campoy Hernández 1º Bach.B
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Aprovechando la visita a la exposición de Unicaja pudimos detenernos en algunos edificios de nuestra ciudad dotados de elementos arquitectónicos clásicos. Por ejemplo, la puerta del I.E.S. Celia Viñas que presenta un par de columnas pertenecientes al orden dórico, el más sencillo de todos los existentes. La portada de la iglesia de Santiago nos ofrece unas pilastras con metopas y triglifos. También visitamos al final del Paseo de Almería un edificio con falsas columnas decorativas de atlantes. Fue una experiencia productiva y educativa, ya que aprendimos y rompimos la rutina de las clases. Jesús García, 1º Bach.B
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El día 15 de Abril se jugó un partido amistoso entre una selección del Alhamilla y el Kiosco Luís Marín (Liga Andaluza de Fútbol Sala), en el que empataron a 6 goles. El partido fue arbitrado por Antonio Ortiz (Profesor de Religión), del Ilustre Colegio de Árbitros de Andalucía Oriental y asistido por Antonio Jesús Domene profesor de Educación Física.
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El pasado viernes 29 de abril a las 10 de la mañana, los alumnos de 2º de Bachillerato de nuestro instituto, asistieron a la Olimpiada local de Economía que organiza la Facultad de CC. Económicas y Empresariales de la Universidad de Almería. Este curso ha sido el primero en el que sí se va a realizar una prueba escrita de la Olimpiada local de Economía. La Olimpiada de Economía es un concurso de carácter académica y educativo, cuyo objetivo fundamental es incentivar y estimular el estudio de la Economía y la Empresa entre los estudiantes de bachillerato. Participan todos los alumnos de los centros de enseñanza secundaria de la provincia de Almería que estén matriculados durante el curso 2010-11 en la asignatura de Economía de la empresa de 2º de bachillerato. Los tres alumnos finalistas recibirán como premio un ordenador portátil y el importe de la matrícula del primer curso de cualquiera de las titulaciones impartidas de la Universidad de Almería.
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Los pasados días 14 y 15 de octubre de 2010, los alumnos de 2º de E.S.O y 1º de Bachillerato visitaron la carpa instalada en el parque La Almadravilla, para ver la exposición “Objetivo Volar” que consistía en la evolución que ha tenido el hombre en los diferentes aparatos o artilugios para volar, está organizada en cinco ámbitos centrales relacionados con las diferentes formas de volar. Desde los principios de la historia el hombre ha creado y desarrollado soluciones técnicas con el objetivo de mejorar sus condiciones de vida independizándose al máximo de las imposiciones del medio exterior. Desde las figuras humanas con amplias alas desplegadas en los frisos egipcios, los relatos chinos hablando del vuelo de sus genios, los guerreros águila aztecas y el inevitable mito del osado Ícaro hasta los modernos aeroplanos pasando por el globo, el planeador y el paracaídas. La conclusión final se saca de esta experiencia es que ¡volar! es un sueño finalmente hecho realidad gracias al desarrollo de las ciencias y el perfeccionamiento de la tecnología y el valor de los pioneros.
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El sida (acrónimo de síndrome de inmunodeficiencia adquirida) es una enfermad que afecta a los humanos infectados por el VIH. Se dice que una persona padece de sida cuando su organismo, debido a la inmunodeficiencia provocada por el VIH, no es capaz de ofrecer una respuesta inmune adecuada contra las infecciones que aquejan a los seres humanos. Cabe destacar la diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer sida. Una persona infectada por el VIH es seropositiva y pasa a desarrollar un cuadro de sida cuando su nivel de linfocitos T CD4, células que ataca el virus, desciende por debajo de 200 células por mililitro de sangre. El VIH se transmite a través de los siguientes fluidos corporales: sangre, semen, erecciones vaginales y leche materna. El pasado 1 de diciembre de 2010 celebramos el día mundial contra el Sida. Los alumnos de bachillerato nos reunimos en el Aula Magna para que nos explicaran ¿Qué era el Sida? ¿Cómo se transmitía? ¿Cómo se prevenía? Y muchas cosas interesantes sobre el Sida, por ejemplo, su origen... Nos pusieron unos videos muy bien hechos y originales para que comprendiéramos la importancia de usos preventivos, el preservativo, siendo el único que previene de esta enfermedad de transmisión sexual y de cualquiera. Nos repartieron preservativos y camisetas a todos.
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CONFERENCIAS
El 10 de Diciembre ha sido declarado por la ONU “Día Internacional de los Derechos Humanos” porque el 10 de Diciembre de 1948 la Asamblea General aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En 2008 inauguramos el nuevo instituto y el Departamento de Filosofía organizó el 10 de Diciembre de ese año una conferencia para celebrar el 60º aniversario de la Declaración. Ese año el profesor de Sociología de la UAL Juan Sebastián Fernández Prados nos habló del “Derecho a la educación”. En 2009, con la crisis económica de fondo, nos habló sobre el “Derecho al trabajo”. Este curso, el 10 de Diciembre de 2010, el profesor Fernández Prados tituló su conferencia “Pobreza: Qué, por qué, quiénes, cuántos y cómo luchar contra la pobreza”. Asistimos los alumnos/as de Sociología de segundo de Bachillerato. No quedó bastante claro lo que significa “desde un punto de vista sociológico” la pobreza, sus causas y consecuencias. Pudimos analizar datos de varios países, gráficos y la situación de España. Pero, sobre todo se puso de manifiesto las implicaciones a nivel personal y humano, la situación que están viviendo muchas personas que han perdido su trabajo y no pueden afrontar los pagos de su hipoteca, préstamos, gastos personales, alimentación, etc. Y sobre todo nos quedó claro una cosa: ninguno de nosotros/as estamos a salvo de caer en una situación de pobreza.
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CONFERENCIAS
El día 28 de enero vinieron unas compañeras de cortijo grande del ciclo formativo de prevención de riesgos laborales. Las cuales nos dieron una clase, en la que nos dieron una clase teórica y práctica. En las clases teóricas tocaron varios puntos: sobre los incendios dentro de los centros, accidentes en carretera y algún que otro pequeño contratiempo. 1. Clases teóricas como por ejemplo las pautas a seguir en caso de incendio que son: Indicaciones del profesor. Acatar instrucciones. No recoger objetos. Incorporarse al grupo Movimientos rápidos ,sin producir daños Patio lugar de encuentro Respetar el mobiliario
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2. En la siguiente hora nos enseñaron como actuar en caso de accidente y aplicar el método PAS (proteger, alertar y socorrer)
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CONFERENCIAS
La adolescencia es esa etapa intermedia entre la infancia y la edad adulta, en la que tratar con los menores es una tarea compleja. Para ayudar en esta labor educativa, el área de Atención Social del Ayuntamiento de Almería tiene en marcha un programa de habilidades sociales, que desarrolla en seis institutos de la capital, con la finalidad principal de prevenir la violencia escolar entre el alumnado. El IES Alhamilla es uno de los centros colaboradores en el programa educativo. El grupo de estudiantes, formado por una veintena de niños, con edades que oscilan entre los 12 y 14 años, aprenden “a respetar, compartir y escuchar a los demás”. Isabel Pilar Agüera es la educadora social del Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Nueva Andalucía y dirige esta iniciativa junto al departamento de Orientación del instituto.
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El pasado jueves 20 de enero, los alumnos/as de 1º Bachillerato asistimos a una charla sobre el alcohol, con una colaboradora de la Fundación de alcohol y sociedad.
La Fundación Alcohol y Sociedad es una entidad sin ánimo de lucro, nacida en 2000, cuyos objetivos principales son: 1.- Luchar contra el consumo de alcohol en colectivos de riesgo, especialmente cuando se trate de menores de edad y conductores. 2.- Abordar de forma objetiva todos los aspectos relacionados con las bebidas de contenido alcohólico Se trata de una entidad creada por el sector de las bebidas espirituosas, independiente, con vocación de servicio público, aportando con sus proyectos soluciones realistas y prácticas.
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CONFERENCIAS
La colaboradora de esta fundación nos explico desde las primeras personas que preparaban y consumían alcohol para aliviar el dolor de cabeza, pasando por la trayectoria del alcohol por el cuerpo hasta las consecuencias del alcohol en exceso. En definitiva fue una charla bastante interesante y sobre todo para jóvenes como nosotros, que estamos empezando a madurar y nos cuesta mucho. Siempre hay que tener un poquito de sentido común y pensar mucho las cosas antes de hacerlas recordar siempre que todo en exceso puede ser .
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El pasado martes 29 de marzo dos profesores de la universidad de Almería, Adolfo y Ramón González, dieron una charla sobre robótica en la cual nos facilitaban información sobre las distintas carreras relacionadas con la robótica. Además nos hicieron una demostración de una coreografía con un robot que constaba de 16 motores digitales que unidos por pletinas de aluminio hacia posible su movimiento, y un microprocesador Atmel (ATMega 128) que actuaba como cerebro del robot, su memoria es de 64 Kbytes en el cual se descargan los programas desde un PC.
El robot es capaz de caminar en ambos sentidos, de detectar obstáculos (mediante un sonar) y de subir y bajar escaleras.
Aquí una foto de los creadores del robot, que además quedaron segundos en una competición de robot, y unos profesores del Alhamilla que estuvieron presentes en la charla.
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SEMANA CULTURAL
El Día de Andalucía se celebra el 28 de febrero y conmemora el referéndum del año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza tras una larga lucha a través del procedimiento estipulado en el artículo 151 de la Constitución para aquellas comunidades que, como la andaluza, no tuvieron oportunidad de refrendar su estatuto durante la Segunda República por el estallido de la Guerra Civil. El himno de Andalucía es una composición musical de José del Castillo Díaz con letra de Blas Infante. El instituto celebra todos los años este día con una serie de actividades y actos que a continuación os detallamos: Partido fútbol-sala exhibición (bachillerato)
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Ajedrez: Como todos los años se realizó en el instituto un concurso de ajedrez y los ganadores fueron: 1.Ángel Romero Sánchez (1º PCPI) 2. Julio Romero Ramón (4 divers.) 3. Alejandro Paul Nedelea (1ºA)
Alejandro Paul Nedelea
Julio Romero Ramón
Ángel Romero
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Le 3 février, à l´heure convenue, quelques élèves du lycée Alhamilla se sont réunis dans la cour avec leurs professeurs de français pour aller au théâtre Cervantes. On a vu “ Le jour de la marmotte”. Cette pièce nous a plu parce qu´elle était amusante et on comprenait le français facilement. Les acteurs étaient espagnols mais ils parlaient comme les français.
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Il s´agit d´un jeune homme qui s´appelle Bernard qui est le star de l´équipe de basket de son lycée. Il a beaucoup de succès avec les filles, ce qui le rend arrogant. Il parie avec son ami que la cousine de celui-ci, Marie, tombera amoureuse de lui ; mais il ne prévoit pas qu´il tomberait amoureux d´elle et en plus, Marie découvre son jeu. Il voudrait recommencer dès le début. Les événements de chaque jour se répètent, par contre, l ´attitude du personnage principal change afin d´obtenir l´amour de Marie.
Profesoras del departamento de francés.
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English race:
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Día de San Patrick:
El 17 de marzo se celebra el día de san Patricio, patrón de Irlanda. San Patricio nació en el 387 en Kilpatrick, cerca de Dumbarton, en Escocia. Su padre era oficial del ejército romano. Piratas irlandeses tomaron prisionero al joven Patricio de 16 años y lo vendieron como esclavo. Pasó seis años en Irlanda, donde aprendió a hablar el idioma celta. Consiguió fugarse y se marchó a Francia para prepararse para la vida monástica, y se ordenó sacerdote. Cuando contaba con 46 años de edad decidió volver a Irlanda para evangelizar a sus habitantes. Y allí permaneció casi tres décadas, hasta su muerte el 17 de marzo del año 461. Una tradición cristiana dice que Patricio explicaba el misterio de la Santísima Trinidad usando un trébol de tres hojas. Por eso ese día se ha instaurado como costumbre llevar un trébol en la celebración de su festividad. También es habitual vestirse de color verde e incluso teñir con este color la cerveza en honor a Irlanda, también apodada la "Isla Esmeralda".
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La profesora Carlynn explicando en el aula magna el día de San Patrick.
SAN PATRICIO
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Interview 1. What do you think of Almeria? David Wood.-Almeria is very nice and has great culture it has many beautiful places to visit and it’s very interesting. It also has very nice weather. Eoin O´Grady.-Almeria is a very beautiful place with a lot of culture and history. It is a very nice area to stay. Also the people are very nice. Rachel Kennedy. - Almeria is a beautiful place. It has many places that you can visit, it has nice weather but sometimes cold, it also has very kind people. Rachel Heally-it´s so different to Cork .it´s a really beautiful city and has really warn which is really different to Ireland.
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2. How have you gotten on your new house?
David Wood. -I like the hose that I’m staying in the family and pen-pals are really nice and welcoming. Eoin O´Grady .-The house I am staying in is very nice, the family are very helpful and nice. Rachel Kennedy. - I have gotten on really well with my family. They are lovely people, there are kind and makes fell at home. Rachel Heally-I really loved the house stayed. Everybody was really nice and they had good English. 3. What surprised you most?
David Wood. -It surprised me that I picked up the language so fast. Eoin O´Grady. -The language was very easy to pick up. Rachel Kennedy. - That I didn´t how much Spanish I them . Rachel Heally- didn´t think the weather would be this hot in November. 4. What was your favorite school trip?
David Wood. -Alcazaba, because it was very beautiful. Eoin O´Grady .-To Granada, It is very nice and warm. Rachel Kennedy. - I have gotten on really well with my family. They are lovely people, there are kind and makes fell at home. Rachel Heally- my favorite was when we went to the beach because love swimming are the weather was so hot. 5. Are Spanish people friendly and nice?
David Wood –Yes . Eoin O´Grady -Yes, they are very helpful, and friendly, my family were great. Rachel Kennedy. –Yes. Rachel Heally-all the Spanish people met were really friendly and welcoming.
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ENTREVISTAS
6. Has it been easy to speak and understand Spanish for you?
David Wood. -Yes, easier than I thought. Eoin O´Grady. -It was hard at first but it became easier. Rachel Kennedy. – I could easily pick up that they were saying but trying to speak was hard. Rachel Heally.- I found it hard to speak Spanish but I was lucky because penpal had really good English . 7. Is life in Ireland different to that in Spain? David Wood -Yes the food language and people are completely different Eoin O´Grady -It is very different, different people and culture. Rachel Kennedy. –Yes because the food is much different and totally different weather. Rachel Heally.-The biggest different is de weather in Ireland it´s usually raining and it was really warm in Almeria. 8. Will you take many memories to Ireland? Are they good or bad? David Wood -I will have good memories of Almeria. Eoin O´Grady -All my time in Almeria was good so good memories. Rachel Kennedy. –Yes I will have a lot of them course they are very good. Rachel Heally.-yes, I have really good memories from my trip to Almeria.
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Hablamos con Pepe Segura -¿Cómo compaginas la vida de estudiante y deportiva? Son muchas horas entrenando y encima trabajo, y aunque le doy más importancia a los estudios nunca dejo de lado el deporte, porque además me dan becas. En resumen, tengo que hacer el doble de esfuerzo. -¿Pensante en dejarlo alguna vez por ser demasiado duro compaginarlas? No, porque es difícil vivir del atletismo, pero cuanto más méritos consigo más motivación tengo. -¿Qué sentiste al ganar entre tantos el campeonato de Andalucía? Había entrenado mucho, confiaba en mí. En el último campeonato, el absoluto, todavía no me lo creía, con 19 años competí con grandes profesionales. -¿Crees que puedes ganar el campeonato de España? Sí, es uno de mis objetivos. -¿Cómo afrontas ese campeonato? Cuidándome bien, entrenándome también muy bien y por supuesto intentando estar tranquilo, sin nervios ya que compito contra gente muy buena.
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-¿Fue más duro al empezar el deporte o ahora? Cuanto más te lo curras más duro tienes que entrenar. -¿Crees que con esfuerzo cualquiera puede conseguir lo que tu has logrado? Sí, en cualquier ámbito de la vida. -¿Cuántos reconocimientos has recibido? El mayor campeón del campeonato de Andalucía absoluto, sub20, récord de Almería 400m lisos y otros a nivel nacional. -¿Tienes que tener algunos requisitos para poder hacer tu deporte? Constancia, responsabilidad, esfuerzo, motivación y más estando solo. Tienes que tener una dieta equilibrada, no puedes salir de fiesta ni beber alcohol y hay que tener dinero para la equipación. -¿Tienes tiempo para ti? No,esa es mi vida. Y mis amigos son del atletismo. -¿Cuál es tu sueño? Mi objetivo es ir con el relevo de la selección española en campeonatos de escala internacional y enfrentarme con verdaderos cuatrocentistas mundiales. -¿A quién le debes estos méritos? A Emilia Paunica, mi entrenadora, con la que he conseguido todos los reconocimientos importantes.
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Preguntas a las profesoras: 1.¿Resulta difícil el trabajo con alumnos autistas? No es muy difícil, el único problema que tenemos a son las emociones, pero no es difícil. 2.¿ Podrías explicarnos que es el autismo? Es un síndrome que abarca todas las funciones, que se caracteriza por lenguaje inadecuado e incapacidad para relacionarse y conductas repetitivas (rutina). Es un síndrome de origen genético y muy desconocido. 3.¿Qué es lo que mas os gusta de vuestro trabajo? Enseñarles un montón de cosas, estar con ellos y hacer que desarrollen cierta independencia. 4.¿Preferiríais un centro especifico para alumnos autistas? Este centro esta bien, ya que el Princesa Sofía acoge a casos que están demasiado avanzados y que ya no tienen solución debido a las limitaciones de sus capacidades, no pueden aprender nada. 5.¿Habéis tenido algún problema con algún alumno? No estos niños como habéis visto tiene un nivel de autismo bajo y no tenemos demasiados problemas. 6.¿Estáis bien en este centro? No nos podemos quejar, nos acogen muy bien incluso a veces nos confunden con alumnas. 7.¿Algún caso que os haya impactado más? Estos niños son casos mas normalizados, son muy tranquilos y el año ha ido muy bien.
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El aula especifica la componen este año tres alumnos, Daniel, Miguel Ángel y Denislava. Tuvimos el placer de hablar un rato con ellos en su aula, donde nos contaron cosas acerca de sí mismos. Daniel tiene 14 años, nació el 23 de marzo. Su actividad preferida es el dibujo, la música y a diferencia de otros niños sus padres lo llevan a pintura, a autismo Almería, queda con sus amigos como una todo el mundo y les prepara la merienda, esta hecho todo un chef. Sus aficiones son un poco particulares, siendo una de ellas los sumideros, su padre tuvo que conseguir un catálogo de los sumideros inoxidables en Almería y Dani se sabe las marcas, los diámetros, los materiales y donde se encuentra situado cada uno de los que hay en nuestra ciudad. Cuando estuvimos hablando con él destacaba por su gran sociabilidad.
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Denislava tiene 13 años, nació el 5 de noviembre en Bulgaria. Lleva 4 años en España y habla perfectamente español. Su actividad preferida es el dibujo. Su profesora le regaló un gatito de llamado Rosita. Le gusta mucho el ordenador. Su cantante favorita es Patito Feo y sus programas favoritos son, Dora la Exploradora y Entrefantasmas. Miguel tiene 13 años y nació el 30 de mayo. Su actividad favorita es la relajación. La particularidad de Miguel es su afición por el tiempo, tanto es así que uno de sus deberes diarios es mirar las noticias por la noche y decirle la previsión a sus profesoras. Otra de sus aficiones es el fútbol, es un foro incondicional del la U.D. Almería y del Barcelona F.C. Solo ve series de televisión como Arrayán, Alerta Cobra y a Chuck Norris. Miguel acude por las tardes a la asociación de Autismo de Almería y juega en un equipo de fútbol.
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El 7 de noviembre de 2010 fue un día muy esperado por todos los chicos/as que acogen un irlandés en sus casas. Los minutos previos a su llegada todos estaban emocionados y muy nerviosos. Cuando llegaron hubo gran expectación por la pareja que le habla tocado a cada uno, y se hicieron las presentaciones, las cuales fueron en algunos casos muy cómicos puesto que en cada país se saluda de una manera distinta. Al principio no había confianza entre nosotros y nuestros pem-pal, pero poco a poco fuimos conversando y conociendo no solo a nuestro compañero sino a todos los irlandeses. El primer día irlandeses y españoles estuvimos en las cuevas de Sorbas. Primero nos llevaron a ver una exposición sobre las cuevas y vimos un documental. Y procedimos a meternos a las cuevas, no sin antes ponernos casco y linterna. Recorrimos las cuevas siempre guiados por un amable guía que nos iba contando todo referido a las cuevas. Allí pasamos casi todo el
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El segundo día visitaron Almería (la Alcazaba, la catedral..). Parece que les gusta esta bonita ciudad, y sobre todo el buen clima del que gozamos. Por la tarde intentábamos juntarnos todos para conocernos y hacer la tarde mucho más amena. El tercer día había un plan especial, pasamos todo el día en Granada, una ciudad con magia. No se puede visitar Granada y no ir a la Alhambra, así que pasamos la mayor parte del tiempo allí. Luego recorrimos las calles del centro. El cuarto día nos tocó ir por Cabo de Gata. Vimos un parque botánico, el cual tenía toda clase de plantas que se pueden encontrar en la provincia de Almería. Antes de volver a nuestras casas pasamos por Agua Marga, la buena temperatura y el solecito fueron los culpables de que casi todos los irlandeses y unos cuantos valientes almerienses se bañasen en el mar. Después del baño, muchos se pusieron a jugar al rugby dando la oportunidad a los españoles de
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Quinto y último día escolar, para este día los profesores habían preparado un desayuno mediterráneo, pero antes tocaba asistir a clase. Las tres primeras horas cada niño tenía que ir con su irlandés a las clases para que vieran como son los institutos aquí, el trato profesor-alumno, etc. El desayuno se desarrolló en la terraza del instituto. Nos dieron un bocadillo de jamón y un zumo, todo típico español. Cuando se terminó de comer se hicieron dos equipos y pudimos ver un entretenido partido de fútbol. El fin de semana cada español estuvo con su irlandés.
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El martes día 25 de enero los alumnos de 1º y 4º de ESO, fuimos de excursión a Orihuela (Alicante). Quedamos a las 7:15 en la puerta del instituto, para salir hacia Orihuela a las 7:30. Hicimos una parada de media hora en Puerto Lumbreras, donde desayunamos. Cuando llegamos el autobús nos dejó en la puerta del casino del pueblo, desde allí fuimos con un poco de retraso andando hasta la Catedral, allí nos esperaba la guía. Nos explicó la historia de la Catedral:
La Santa Iglesia Catedral del Salvador y Santa María de Orihuela o Catedral de Orihuela, es la principal de las iglesias de diócesis de Orihuela, pues allí se encuentra la sede del obispo. Esta Catedral es de tipo arquitectónico gótico renacentista barroco, se empezó a construir en el siglo XIII y se terminó en el siglo XVIII. Catalogada Bien de Interés Cultural en 1931.
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La torre es la parte más antigua de la catedral. El interior de la catedral está formada por tres naves, una central y dos laterales. Las partes más importantes de la catedral son: El coro, unido a la Capilla Mayor por la Vía Sacra, obra de forja del siglo XVIII, realizado por el escultor valenciano Juan Bautista Borja. La rejería es muy amplia en esta catedral. Las rejas son de estilo gótico y renacentista hacen de la catedral uno de los grandes conjuntos rejeros del Levante Español. El órgano barroco fue realizado por Nicolás de Salanova y Martín de Userralade en Valencia en el año 1733. A finales del siglo XVIII este instrumento fue transformado en romántico. En el cúspide, se encuentra el escudo cuatribarrado de la Corona de Aragón.
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Después fuimos al Colegio Diocesano Santo Domingo; donde estudió Miguel Hernández desde 1923 hasta 1925, Miguel Hernández tuvo que abandonar este colegio debido a la situación económica de la familia, por lo que el padre lo obligó a que se dedicara al pastoreo. La guía nos enseñó los claustros y nos contó curiosidades sobre el colegio, también nos enseñaron la iglesia y nos dijeron que no tocásemos las paredes porque la pintura se caía con la humedad. A continuación visitamos la casa museo de Miguel Hernández, se trata de un vivienda con explotación ganadera. La guía nos explicó que todos los muebles de esta casa estaban restaurados, excepto uno que estaba en la habitación de sus padres. En el huerto de la casa se encontraba la higuera de Miguel Hernández la cual inspiró al poeta en algunos de sus poemas. Nos dijeron que aquella higuera nunca desaparecería porque han creado doscientos clones. En esta casa vivió con sus padres y sus hermanos desde 1914 hasta 1934. En esta casa se celebran recitales poéticos y tertulias literarias el último sábado de cada mes.
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Más tarde fuimos al centro de estudios Hernandianos, en este centro se difunde el legado literario del poeta. Allí leímos algunas de sus poesías como el Niño Yuntero, Aceituneros , Tristes guerras... Al medio día fuimos a un parque del centro de la ciudad para comer, allí jugamos y nos echamos fotos con los alumnos de 4º. Para finalizar fuimos a un centro comercial, allí compramos algunos recuerdos; en la puerta del centro comercial nos esperaba el autobús para regresar a Almería, llegamos aquí hacia las 20:15 de la tarde.
FUE UN DÍA INOLVIDABLE!!!!!!
Laura Alonso López Teresa Ruiz Higueras Mª del Mar Martínez Jurado 1º ESO ‘’B’’
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El pasado 5 de mayo, los alumn@s de 1º y 2º bachillerato de Ciencias y Tecnología, realizaron una visita a un centro de producción de tomates de ramillete, situado en el término municipal de Antas (Almería) Cualin Quality. La particularidad de esta empresa, de capital holandés, radica en su sistema de producción con un alto desarrollo tecnológico, siendo pionero en el tratamiento integral del agua, energía y control de la producción. Generación y producción de energía Es la primera empresa que genera su propia electricidad, mediante un sistema de cogeneración por gas natural. Genera electricidad (8 Mw de potencia, siendo su consumo de 1 Mw), mediante un sistema “limpio”; en El Calor generado se utiliza como calefacción , calentando mediante un sistema de circuito cerrado tanto los invernaderos como las instalaciones. El CO2 se utiliza en los invernaderos para el desarrollo de la fotosíntesis de las plantas que junto con el control de luz hacen de su crecimiento óptimo en espacios muy reducidos, pudiendo tener un mayor número de plantas por metro2 . Ciclo integral del agua El agua, como bien escaso y fundamental, se obtiene de pozos con un alto grado de salinidad, por lo que se dispone de una desaladora por osmosis que trata dicho problema. También se aprovecha: Agua de lluvia. Se recoge y canaliza el agua de toda la superficie invernada así como de edificios, vías, etc. La generada por condensación. La sobrante del riego de las plantas, mediante el drenaje y la canalización de lo que le sobra a las plantas.
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Estas aguas se tratan en una depuradora por rayos ultravioletas pasando de nuevo al ciclo de riego una vez tratadas con los fertilizantes adecuados de forma automática a las necesidades que precisan las plantas en ese momento. También dispone de sistemas automáticos de humidificación por pulverización de agua, para mantener la humedad relativa dentro de unos parámetros Todo este sistema, por supuesto esta automatizado Sistemas de producción Los sistemas de producción están adaptados para producir tomates de alta calidad produciendo 9.000.000 de Kgr. de tomates en una extensión de 270.000 m2 de invernaderos de cristal y plástico. Se realiza un control biológico sobre las plagas, para ello las instalaciones son casi herméticamente cerradas. Así mismo la polinización es natural mediante el uso de abejorros.
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En las instalaciones se realiza el corte, control de calidad, selección y envasado, por tanto como se suele decir “de la planta a la mesa”. Siendo el suministrador principal de Carrefour.
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Hi! My name is Daniel and I’m going to write about my trip to Ireland. When I arrived in Cork, I felt very happy, because I was finally there… in Ireland! There are things in Ireland which are different to Spain, like the green grass, the high trees, the clean lakes or the funny cows… The houses are very big, and the outside of the houses is made of stone. They are beautiful! Cork is a Catholic town. It has a lot of churches and in some highways you can see statues of God, but it is better if you don’t speak about religion with the people. The villages are very small. There are some houses and a church in all of them, and next to the church, there is sometimes a graveyard. Cork is bigger than other cities like Cobh, Middleton, Ardmore or Youghal, and it is the best place to go shopping. There are a lot of shops where you can buy anything, and all the things in Ireland are cheaper than in Spain. The people in Ireland are very nice and very friendly. You must go to Ireland and visit different places (although you will need a car to move around!). Daniel Rodríguez Martínez. 4º B de E.S.O.
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Estuvimos dos horas nos explicaron cómo eran nuestros antepasados, también las costumbres antiguas, en el parque delas almadravillas En esta exposición se muestran las formas artísticas, económicas, tecnológicas, culturales y rituales de las primeras comunidades neolíticas. Se abarca un período de entre 13.000 y 5.000 años, desde los últimos cazadores hasta las primeras sociedades urbanas. A través de un conjunto de materiales representativos que aparecen en la exposición –como vasos cerámicos, herramientas de piedra tallada y pulida, ilustraciones de poblados, escenografías de cuevas y casas o esculturas humanas y animales– se desvelarán los hitos culturales que marcaron el camino hacia la civilización: la agricultura, la ganadería, la cerámica y la escritura. La aparición de estos avances supuso un cambio decisivo en la evolución cultural del ser humano que pasó de ser nómada a sedentario.
Visitamos los Aljibes de Jayran, después vimos la alcazaba y como guías nuestros compañeros que en cada recinto iban explicándonos como era y que había pasado en ese mismo lugar, a la vuelta también nos pasamos por la catedral pero solo vimos la fachada y la profesora nos explicó su pasado.
Azahara Prado Fernández 4º ESO B
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Los días 28 y 29 de Marzo los grupos de ciencias de 2º de bachillerato, 1º de bachillerato y 4º de la ESO nos desplazamos hasta la Ciudad de Valencia, donde el primer día visitamos La Ciudad y las Artes de Valencia. En primer lugar vimos el Oceanografic , en el cual pudimos disfrutar de su inmensa variedad de especies acuáticas y de su increíble espectáculo de delfines. Más tarde recorrimos el Museo de las Ciencia, en él podías ver los contenidos que ofrece en torno al mundo de la ciencia, la tecnología y el medio ambiente. Finalmente disfrutamos de una película sobre el telescopio espacial Hubble en el Hemisferio de Valencia. El siguiente día visitamos el centro histórico de Valencia.
Fue un viaje muy didáctico en el que aprendimos todo tipo de saberes científicos.
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Como cada curso, el departamento de filosofía junto con el departamento de música, organizó un viaje cultural los días 23, 24 y 25 de febrero con los alumnos de 2º de bachillerato. En este viaje pudimos visitar el Palacio Real, el parque del Retiro, el museo del Prado, así como verla representación del musical de “Los Miserables”. Asistimos también a la sesión correspondiente al jueves, día 24, del Congreso de los Diputados.
Fuente de Cibeles
Puerta de Alcalá
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Congreso de los diputados
Estatua del oso y del madroño
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Los pasados días 27,28 y 29 de abril los alumnos de 1ª de Bachillerato del instituto fuimos de viaje a Madrid 3 días y 2 noches. Salimos de la puerta del instituto el día 27, miércoles a las 6:00 de la mañana y, tras 6 o 7 horas de viaje con dos paradas llegamos a Madrid. Nos alojamos en el hotel Príncipe Pío donde comimos bocadillos traídos de casa. Después, hicimos una vista panorámica con el autobús por Madrid, vimos el museo de la ciudad y estuvimos en la Gran Vía haciendo compras, más tarde regresamos al hotel. El día 28, jueves, visitamos el estadio Santiago Bernabéu, el palacio real y la Almudena, el templo de Debod y por la noche el Madrid de los Austrias, más tarde regresamos al hotel. El último día 29, viernes, estuvimos en el Parque Warner desde por la mañana hasta su cierre y regresamos a Almería. Lo pasamos genial fue un viaje muy divertido y hemos aprendido muchas cosas de el. Esperamos hacer muchos viajes más como este.
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Salimos del instituto a las 8:00 de la mañana, íbamos un poco dormidos, pero nos animamos con las canciones del conductor. Hicimos una parada en Guadix para desayunar .Luego hicimos otra parada en el pueblo de Cazorla y entramos unos pocos a un supermercado a comprar alimentos. Cuando llegamos allí nos dieron una pequeña charla y comimos arroz con calamares rebozados, bueno el arroz un poco insípido, pero comestible. Después nos dieron las cabañas, dejamos los equipajes y nos dejaron un tiempo para descansar. Sobre las 16:00 hicimos la primera actividad, senderismo “La cerrada del Utrero”, donde nos bañamos en el rio Guadalquivir con el agua congelada. Terminamos la actividad, nos dejaron tiempo para asearnos y por la noche cenamos hamburguesas y luego un juego en el bosque y discoteca. 2º día :nos levantamos a las 9:00 para desayunar y más tarde hicimos arbolismo , andamos un poco y nos volvimos a meter en el rio. A las 14:00 comimos macarrones, nos dejaron tiempo y a las 16:30 fuimos a el picadero a montar a caballo, tiro con arco y Karst con pedales. Una monitora nos dijo que tiráramos a las demás monitoras y también cayeron muchas niñas, ningún niño. Los profesores José Andrés y Antonio Jesús al ver lo que pasaba salieron corriendo hacia las cabañas. Nos aseamos cenamos pizza , un jueguecito y disco. Las dos noches que estuvimos en Cazorla vimos zorros en frente de nuestras cabañas. 3º y último día: Estábamos un poco tristes porque nos íbamos por la tarde. Hicimos a las 10:00 escalada en roca natural y piragüismo, nos lo pasamos genial. Después de comer a las 15:40 volvimos a Almería, para en un pueblo para merendar y a las 20:00 llegamos a Almería. Cristian Cruz Hernández Fernando López Ibáñez 2º ESO A
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¡Buenas tardes! Hoy es un día muy especial para todos, ya que aquí la mayoría de nosotros nos despedimos del instituto…¡si, por fin! Al principio cuando entramos en 1º de ESO la mayoría éramos del Luis Siret, pero poco a poco se incorporó gente de otros institutos. En esa época aún éramos pequeños e inocentes, y gracias al Alhamilla hemos madurado como personas. Este instituto ha formado parte de una gran e importante etapa de nuestras vidas, por no decir la mejor. Lo que más recordaremos siempre serán nuestros inolvidables viajes como el de “Las Rozas” donde comimos migas con D. Luis, Carvajal y el director; “Cazorla”, “Madrid”, “Terra Mítica”, “Granada” o “Sierra Nevada”. A lo largo de la ESO ha habido profes que nos han dejado huella. Algunos nos siguen sonriendo por los pasillos y otros se han jubilado o ido a otros institutos… Como Carvajal con sus cantes por altini y por bajini; y Matarín con su química a contrarreloj; Ruth con su espíritu de aventura, que nos dejó un trocito de ella en nuestro corazón; Del mismo modo alumnos de este centro, amigos, se quedaron atrás o se fueron del Alhamilla. Como ya sabréis la llegada a este centro se hizo de rogar un poquito pero afrontamos la llegada con gran expectación. Ésta no se correspondió con lo que esperábamos, pero nuestro punto de vista cambió, y ahora nos dejamos parte de nuestras vidas entre estas paredes. Pero nos hicimos mayores y llegamos a bachillerato, donde llegaron compañeros nuevos, tantos, que los de toda la vida del Alhamilla, parecíamos los nuevos.
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Llegamos bastante ilusionados, ya que empezábamos una nueva etapa y afrontábamos el cambio con gran emoción. No deberíamos olvidar a nuestra rambla que siempre nos esperaba con los brazos abiertos cuando estábamos agobiados o cuando las clases se nos hacían muy pesadas. Porque… ¿quién no ha dicho alguna vez…¿y si nos saltamos alguna y nos vamos a desayunar o a jugar a las cartas? O esos recreos que nos hemos estado pegando, con esos bocadillos tan anhelados después de tres largas horas en clase muertos de hambre, algunos parecía que no duraban ni un minuto, de lo corto que se nos hacía. Siendo sinceros, esto tampoco ha estado tan mal. Hasta nos lo hemos pasado bien buscando algún baño abierto, todas las mañanas deprisa y corriendo para que luego nos dejaran entrar en clase, perdidos buscando la clase donde nos tocaba. Pero bueno, éstas solo son unas pequeñas anécdotas de nuestra estancia en este, nuestro instituto. Porque…quien se va a olvidar de que en este año vivimos nuestro viaje de estudios tan esperado? ¡París! Donde pasamos una semana intensa, donde fortalecimos nuestra amistad con los que ya conocíamos y entablamos nuevas amistades con otros. Visitando el Louvre, donde algunos olvidaron sus pertenencias; visitando la Torre Eiffel donde en la noche, desde casi en las nubes, pudimos ver las luces de esa gran ciudad de París; Notre-Dame, la Asamblea Nacional, el barrio latino…y el tan esperado Disney-Land donde sacamos todos sacamos el niño que aún llevamos dentro. Nos pegamos nuestras fiestas de noche a escondidas de los profes y luego aprovechábamos los ratos de autobús para echar nuestros sueñecitos, de los que José Andrés se aprovechó para echarles fotos. Pero en el fondo sabemos que, a pesar de todo, hicieron la vista gorda….¡y tan gorda! Pero, ¿Cómo vamos a hablar de ese viaje sin mencionar esos restaurantes que nos servía patatas fritas a todas horas y esos menús para llevar que no había quién se los comiera? ¡Mamá, ya sé que es pasar hambre!
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Estará bien recordar dentro de unos años, algunos momentos que nos han marcado aquí, ¡que son bastantes! ¿Quién nos hará olvidar esa tarta de queso que hizo Yolanda?; ¿o los desayunos de churros con chocolate que nos metíamos con los profes?... Después llegó 2 de Bachillerato, y el fin de vivir en el mundo yupi. Nos ha superado emocionalmente en muchas ocasiones: por el agobio que nos transmitían los profesores, los inesperados suspensos…y todo ello por la temida SELECTIVIDAD que nos espera. Aunque no todo ha sido tan malo. Los profesores nos han marcado nuestro curso a fuerza de gritos y golpetazos en la pizarra para despertarnos a la 8.15 de la mañana. Nos han enseñado a tener “cuidaaaaaado” con el signo menos, con el “pareeeentesis” y con un largo etcétera. Algunos también nos han ayudado a aprobar orgánica con una buena cerveza. Esos chistazos buenos, buenos, buenos en clase de economía, que no se reía ni el que los contaba. Otros nos han enseñado a encomendarnos a los dioses y a que tuviéramos muy claro que ni Jesucristo sacaría un 4´5, ¡vamos que no aprobaría ni Dios! Y a darnos cuenta de lo necesario que es estar en la clase al 120%. Es menester decir que nos ha costado, pero finalmente hemos conseguido hacer sintaxis sin problema, no podemos olvidar esas clases de vocabulario, en las cuales nos enseñaban a diferenciar entre profesor y maestro, alumno y discípulo. Aaveer también, hemos aprendido ser receptivos con los cromosomas y a utilizar un nuevo anticonceptivo llamado “la nometaminina”. No se nos olvida que aun tenemos que ir al Diario de Patricia a buscar a nuestra tía de Manchester para que nos explique inglés, eso sí, sobre todo tenemos que ir arreglados como en la aristocracia: ¡NADA DE CHÁNDAL NI PANTALONES CORTOS!
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Pero sobre todo, no podemos olvidarnos de ese profesor que se quedaba hasta las tantas de la noche corrigiendo resúmenes y resolviéndonos dudas por el correo. ¡Gracias a todos! Llegaremos muy lejos con todo esto. Nuestros padres también han jugado un papel muy importante dándonos siempre ánimos para poder atravesar todos los obstáculos que se nos han presentado. Han estado todas las noches diciéndonos que nos acostáramos y dejáramos ya de estudiar para descansar de una vez. Han rezado incluso más que nosotros para que aprobáramos, y han aguantado escucharnos llorar detrás de la puerta, ¿qué padres no nos han dicho que nos van a poner una velita para que aprobáramos ese examen? Gracias por habernos aguantado todo este tiempo. Cada día que pasa nos vamos dando cuenta de lo importante que sois para nosotros y que sois una pieza esencial en nuestras vidas. Muchos de nosotros nos tendremos que ir de Almería para ir a una universidad y cumplir nuestros sueños. Nos tocará empezar una nueva vida, con dificultades, sí, pero también con muchas alegrías, pero siempre teniendo en el recuerdo esos magníficos años que hemos pasado en este centro y en vuestra compañía. Estaría bien encontrarnos dentro de unos años y que todos hayamos cumplido nuestros sueños. Pero si algo realmente hemos aprendido aquí es que después de pasar 2 de bachillerato, podemos pasar cualquier cosa, y sobre todo selectividad. Pudiendo así ¡pasar el mejor verano de nuestras vidas! No olvidéis nunca que nosotros somos lo que somos por lo que hemos vivido aquí. Para finalizar, decir que deseamos que lo paséis genial esta noche… NUESTRA NOCHE.
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Departamento de Actividades Extraescolares
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