E
l arte, en todos los tiempos, fue y es camino e impulso para la educación. Empero, nos cuestionábamos: ¿cuál es el lugar que ocupa el arte en la vida cotidiana?, ¿cuál es el lugar de la vida cotidiana en el arte? La primera respuesta pronta, tiene que ver con la escuela y la apertura de esta a la comunidad. Si la contrastamos con lo ocurrido a través de los tiempos, corroboramos que el arte –como obra del hombre- al escapar de los claustros en la Edad Media, fue bandera e impulso del Renacimiento. Así, la humanidad sigue mostrando los cambios en las ciencias, que nos llevan a la Era del Conocimiento, misma que modifica día a día, la vida social. De allí que la educación formativa de los docentes en estos menesteres, sea clave para que el arte baje de los pedestales en que le hemos montado y se reencuentre con la obra artística de
nuestros pueblos, en su relación con la niñez, los padres de familia y el entorno social en que conviven. Arqueles Vela –Presidente en su tiempo de la más importante organización para el Arte- nos decía en su peculiar estilo que el arte era producto de la conciencia, la ideología y la práctica social.
–estrategias- que impactan en la currícula escolar, acciones que pretenden impulsar el aprovechamiento del arte en las tareas escolares. Pero no son suficientes ni están a la altura de las circunstancias vigentes. De allí que el gobierno poblano –cuyo centro de su visión-acción es la educación- esté impulsando, a través de la Secretaria de La escuela, entre sus situaciones de Educación del Estado, un Curso-Taller hecho, ve alejarse su relación con de Educación Artística. el arte, tanto contemplativo, como parte integrante de las metodologías Dicho Curso-taller será para la forde la enseñanza. En estas últimas es mación docente, en la Sub Secretaría fundamental para desarrollar, en los de Educación Básica del Estado de educandos, tanto la percepción, como Puebla, cuyo sustento nos presentan la apreciación y expresión, en cuales- los maestros especialistas: Yolanda quiera de los caminos que tome la Carrillo Vázquez, Juan Crisóstomo existencia de todo niño, adolescente Izaguirre Ruíz, Esteban Moreno Soto o joven, con el impulso de sus compe- y Leticia Teresita Varela Ruíz -que el tencias adquiridas en la combinación nivel de preescolar aplicará- ofrecienescuela-hogar. do una visión integral de la educación artística basada en indagaciones de la Sí hay, en algunos programas existentes música, la literatura, la psicología ped-