Revista FEUC em Foco - Edição 8 (outubro/2011)

Revista

Ano 2

. N 8 . janeiro de 2012 . www.revistadigital.feuc.br 0

em foco

Segundo idioma Mostre-se para o mercado de trabalho. As empresas valorizam os profissionais que têm bons conhecimentos em língua estrangeira.

ESPORTE Equipe sub-13 do CAEL é consagrada campeã da Taça Zona Oeste de Futsal

FORMATURAS 2011.2 FIC e CAEL celebraram final do ano letivo formando novos profissionais

2

Editorial A Fundação Educacional Unificada Campograndense pôde comemorar o ano de dois mil e onze como um dos mais bem-sucedidos de sua trajetória de cinquenta e um anos de existência, no que se refere à qualidade do ensino ministrado em suas unidades – as Faculdades integradas Campo-Grandenses e o Colégio de Aplicação Emmanuel Leontsinis.

Sim, numa época caracterizada pela ênfase à produção em larga escala, pelo crescimento desenfreado e a qualquer custo, priorizar a qualidade, com intuito de alcançar o desenvolvimento, não deixa de parecer um contrassenso.

No entanto, a FEUC, inspirada num projeto inexorável de transformar a sociedade pelo poder da educação, continua obstinada a perseguir o binômio qualidade/desenvolvimento, somente aceitando o crescimento se vier em consequência dessas variáveis.

Os resultados positivos das avaliações in loco, realizadas pelo INEP/MEC, serviram, também, para ratificar a importância dos investimentos que a FEUC vem fazendo nas FIC e no CAEL, modernizando a infraestrutura e apoiando as iniciativas que visem a dotar essas mantidas com melhor organização didático-pedagógica e corpo docente qualificado.

Por tudo isso, justifica-se a significativa demanda, no ano que se inicia, para os cursos pré-escolar, fundamental e médio, oferecidos pelo CAEL, e para os cursos superiores e de pós-graduação, implementados pelas FIC. É esta, sem dúvida, uma grande demonstração de que as pessoas estão valorizando a seriedade do trabalho realizado e a existência de um ambiente organizacional altamente favorável ao processo de educação, pois notadamente humano e acolhedor, como têm atestado os avaliadores externos.

Hélio Rosa de Araújo

Índice 11

Tecnologia Profissionais Bacharéis em Informática têm maior chance no mercado

Autismo Portador da síndrome pode ter vida social normal e concluir a graduação

Mercado de Trabalho Conheça a importância de aprender uma língua estrangeira

19

14

08

Taça Zona Oeste Equipe sub-13 do CAEL consagrou o Colégio na competição

Literatura Prêmio FEUC de Literatura reune poesias de todo o Brasil

23

Expediente Revista FEUC EM FOCO - Publicação da Fundação Educacional Unificada Campograndense - Estrada da Caroba, 685 - Campo Grande - Tel.: (21) 3408-8484. Tiragem: 5.000 - Presidente: Wilson Choeri. Diretora Administrativa: Profa Dieni da Costa Pimenta. Diretor de Ensino: Prof. Hélio Rosa de Araújo. Diretor Superintendente: Prof. Durval Neves da Silva. Diretor das FIC: Prof. Hélio Rosa de Araújo. Vice-diretora: profa Dieni da Costa Pimenta. Diretora do CAEL: Profa Regina Iápter. Gerência de Marketing: Bruno Rivéro. Diagramação, Fotografia e Reportagem: Thaís Cardoso. Revisão: Prof. Hélio Rosa de Araújo. Revista Digital: Keli Veloso. Colaboradores: Prof. Frederico Ferreira, Prof. Wilson Choeri, Profa Ana Carla Brito, Profa Gabriela Santos Barbosa, Prof. Américo Mano, Profa Cecília laranjeiras.

M

o d n u Por Thaís Cardoso

Programas com 52% de desconto Para comemorar os 52 anos da FEUC, o Instituto de Tecnologia e Gestão da Informação (ITGI) preparou uma promoção imperdível: todos os sistemas - SIGA (Sistema Acadêmico), SIR (Sistema Inteligente de Reservas) e SIREL (Sistema Inteligente de Gestão de Relacionamento com o Cliente), estão com 52% de desconto na compra ou locação.

Os sistemas desenvolvidos pelo ITGI são personalizados, atendendo à real necessidade do seu empreendimento.

% 2 5 off

Pós-graduação A inserção no mercado de trabalho é o sonho de todo profissional. Mas, para conseguir uma boa colocação, é necessário uma boa formação e bons conhecimentos técnicos. Firmando o compromisso de formar profissionais de excelência, a FEUC acaba de incluir novos cursos de Pós-graduação à sua grade: Educação Musical, MBA em Gestão de Negócios, MBA em Sistemas de Informação com ênfase em programação, Psicopedagogia Institucional, Ensino de Ciências e Matemática para os anos iniciais do Ensino Fundamental, Fundamentos de Geoprocessamento. Acesse www.feuc.br e conheça o programa de cada curso.

Campanha do Leite A FEUC inovou nas doações e uniu boa ação e Facebook. Os usuários da rede social tinham que curtir a “Campanha do Leite” para que a FEUC fizesse a doação de latas de leite em pó a uma Instituição.

No dia 05 de janeiro foi o dia da doação. A FEUC esteve no orfanato A Minha Casa, em Campo Grande, para fazer a entrega de 50 latas de leite em pó, fazendo a alegria da criançada.

44

Aniversário da FEUC

Foi com muito orgulho que, no dia 21 de janeiro, a FEUC comemorou 52 anos de formação de profissionais altamente qualificados para o mercado de trabalho.

Não é à toa que a instituição é conhecida como a Casa do Professor, pois ela tem um real compromisso com a sociedade e com a educação e formação de nossos futuros educadores.

Hans Dohmann visita Campo Grande No dia 7 de fevereiro, o auditório da Feuc sediou o X Café com Ideias. O evento, promovido pela Associação Comercial e Industrial de Campo Grande (ACICG), contou com a participação do Secretário Municipal de Saúde e Defesa Civil Hans Dohmann, que falou sobre projetos para a região.

Segundo Dohmann, o objetivo para 2012 é ampliar o número de unidades de saúde na cidade.

“Hoje vemos um caminho. Há dificuldades, mas estamos avançando”, diz. E explica que “a meta é que as pessoas não tenham que chegar de madrugada [nas unidades de saúde], nem pegar filas.”

Serão cerca de cem novas unidades entre Atenção Primária (Clínicas da Família), Policlínicas e Unidades de Pronto Atendimento, além de três maternidades distribuídas entre Centro, Santa Cruz e Bangu. Para o mês de março, está prevista a reinauguração do Hospital Pedro II, com 400 leitos e 11 salas de centro cirúrgico.

Questionado sobre a municipalização do Hospital Rocha Faria, o Secretário esclareceu que “ainda não existe projeto fechado, mas não está fora de questão”. E afirma que, caso aconteça, não será antes de 2013.

Flávio Silva - Diretor do ITGI; Guilherme Eisenlohr - Presidente da ACICG; e Hans Dohmann Secretário Municipal de Saúde e Defesa Civil

5

confraternização

Fim de ano especial

As FIC reuniram seus funcionários para confraternização Por Thaís Cardoso

Evento teve brincadeira “Presente oculto, Amigo Declarado“, onde foram sorteados funcionários para ganhar prêmios doados por empresas colaboradoras.

C

omemorar as festas de final de ano ao lado de pessoas especiais e de nosso convívio diário é sempre um grande prazer. Por isso, a FEUC realizou, no dia 21 de dezembro, a Festa de Confraternização da Instituição reunindo o seu quadro de funcionários.

Para abrir a comemoração, o presidente da Instituição, professor Wilson Choeri, foi mais uma vez brilhante, emocionando os presentes.

Em seguida, o diretor superintendente, professor Durval Neves, deu início a um momento de descontração, dis-

tribuindo muitos prêmios com o “Presente Oculto, Amigo Declarado”. Na brincadeira, um funcionário era sorteado e podia escolher um amigo e um prêmio para o amigo. No presente escolhido, havia um envelope com o prêmio que o sorteado iria ganhar.

Para contemplar seus funcionários com premiações, a FEUC contou com apoio de empresas como: Cantina do Zé, Stylus Formatura, Sistema Uno, Control ID, GBL Com, Trancing, RSA, Oliveira e Lauermann Uniformes, Gráfica Raposo, Gráfica Imos e Proterj.

Prof. Wilson Choeri Presidente das FIC

Prof. Durval Neves - Diretor Superintendente

Prof. Hélio Rosa - Diretor Geral das FIC

6

7

mercado de trabalho

A importância do segundo idiom Conhecer outras línguas melhora o currículo e facilita Por Thaís Cardoso

Atualmente 90% das empresas exigem de conhecimento à fluência de um segundo idioma para candidatos a vagas de estágio e emprego. Por isso o jovem deve se preparar desde cedo para conseguir uma boa colocação no mercado.

8

A

s vagas no mercado de trabalho estão cada vez mais escassas e concorridas. Exige-se conhecimento, prática e fluência em um segundo idioma. Este último é quase que primordial para 90% das empresas atuantes no mercado. Dominar um segundo idioma deixou de ser um diferencial para se transformar em uma condição de sobrevivência.

O percentual de exigência em fluência de línguas está cada vez mais presente no Brasil devido à globalização. As empresas estão se tornando multifacetadas, estão atingindo nichos mais específicos, recebendo estrangeiros e até mesmo exportando mão de obra. “Existe uma relação muito grande de empresas do exterior em nosso país e temos também uma ótima comercialização com o exterior, por isso muitas empresas, hoje, exigem o segundo idioma”, explicou a Assistente de Recursos Humanos da FEUC, Fernanda Silva dos Santos.

Estágios e empregos em grandes empresas só se tornam possíveis para aqueles que têm ou já tiveram contato com outro idioma. Se for inglês então, melhor ainda. O espanhol, no entanto, não fica muito atrás. Antigamente as empresas exigiam o inglês, hoje elas exigem inglês ou espanhol, ou, em alguns casos,

“

A exigência de fluência em línguas está cada vez mais presente no Brasil

”

qualquer outro idioma, o importante é ter uma segunda opção.

“O mundo contemporâneo globalizado exige cada vez mais o domínio de uma segunda língua.

Tanto o inglês quanto o espanhol hoje são línguas de contato em todos os continentes”, explicou a coordenadora do Curso de Graduação em Letras das FIC, profª Arlene Fonseca.

Ensino superior em Letras Uma boa opção para adquirir conhecimento em línguas e ainda ter uma formação profissional são os cursos de graduação em Letras português-inglês e português-espanhol, das FIC. Os cursos de graduação em Letras, além de serem formadores de magistrados, podem ainda ser feitos como uma segunda opção de formação, garantindo o aprendizado de novas línguas, acrescentando prestígio ao currículo.

O curso de Letras visa à

a na vida profissional a inserção no mercado de trabalho formação de profissionais que venham a dominar a língua estudada e suas culturas, para atuar como professores e voltadas para as práticas investigativas.

Para Crisvânia Maria Coelho Leite, ex-aluna do curso de Letras e aluna da Pós-graduação, o estudo de um segundo idioma vai além de crescimento profissional e objetivos financeiros, é um crescimento pessoal.

“No inicio o objetivo era só profissional, mas quando se começa a estudar a língua estrangeira o crescimento intelectual e pessoal é muito grande. Você conhece nova cultura, música, história.

A pessoa aprende a enxergar o mundo de maneira diferente, além de aprender a cultura e os costumes dos países estudados”, afirmou a ex-aluna.

O mercado de trabalho para esses profissionais é amplo, podendo atuar em escolas de ensino fundamental e médio – públicas ou privadas; cursos livres de línguas; cursos prévestibulares; cursos técnicos e preparatórios para concursos;

em instituições de ensino superior. Podem atuar, ainda, como assessor nas áreas de propaganda e publicidade, marketing de cultura, jornalismo, turismo, administração, jurídica; redatores, tradutores; em instituições de pesquisa ou organizações não-governamentais, entre outras.

Crisvânia Maria Coelho - aluna da Pós-graduação

9

10

ensino superior

Sistemas de Informação Um dos cursos que mais atrae os jovens na atualidade Por Thaís Cardoso

O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação reúne o que há de mais novo nas tecnologias e atrai uma busca incessante do mercado de trabalho por profissionais da área.

U

m dos cursos de graduação mais procurados pelos jovens, o Bacharelado em Sistemas de Informação (BSI), é capaz de formar profissionais aptos a incorporar competências, saberes e habilidades de criatividade e inovação, de cooperação e de trabalho em equipe, de gestão e tomada de decisões, de aquisição e produção de conhecimentos.

“O profissional de BSI tem um amplo mercado de trabalho a sua espera, podendo atuar em ambientes relacionados a atividades com computação ou informática”, garante o Coordenador do curso de BSI, Frederico Guilherme Ferreira.

O mercado de trabalho para esta área está em crescente expansão. Cada vez mais as empresas, até mesmo as não especializadas na área, buscam profissionais formados em segmentos de tecnologia para fazer parte do seu quadro de funcionários. A consequência de um mercado em expansão são os salários atraentes e as oportunidades que não param de surgir. No entanto, não adianta apenas concluir a graduação. Para ser um bom profissional, com um currículo de prestígio, é necessário manter-se atualizado

com o que acontece de novo na sua profissão. Cursos de especialização e extensão podem ser grandes aliados nessa hora. Ambientes de trabalho com Flash e AS3, além de PHP com SQL e trabalhos com Redes, assim como bom conhecimento de UML, são muito requisitados e bem recebidos pelo mercado de trabalho.

Portanto, o estudante e até

“

O profissional de BSI tem um amplo mercado de trabalho a sua espera

”

mesmo o profissional podem correr atrás de especializações nesses assuntos e facilitar sua inserção no competitivo mercado de trabalho.

A FEUC oferece há 10 anos o curso, formando profissionais com excelência e aptos a atuar no mercado de trabalho com qualidade e eficiência.

O curso de BSI tem duração de 4 anos letivos, somando 8 períodos no decorrer do curso.

11

feuc

Um projeto de sucesso Aluno da FEUC cria projeto e ganha o Festival de Ideias Por Thaís Cardoso

Projeto entitulado “Pontos do bairro“ é destinado aos moradores do bairro da Penha e consiste em compartilhar serviços entre si através de um programa de pontos.

Alex Armênio de Jesus - aluno das FIC

12

O

s alunos das Faculdades Integradas Campo-grandenses (FIC) estão sempre atrás de boas colocações em concursos, festivais e posições de sucesso no mercado de trabalho. E quem se destacou dessa vez foi o aluno do 8° período de Ciências Sociais, Alex Armênio de Jesus, que participou do Festival de Ideias – Inovação para o Desenvolvimento Social, e ficou entre os três projetos escolhidos, ganhando um prêmio no valor de 10 mil reais. “Os três melhores projetos foram premiados com uma quantia em dinheiro.

Houve, ainda, uma colocação simbólica entre esses três, onde o meu projeto ficou em primeiro lugar”, orgulha-se Alex.

O projeto apresentado por Alex foi “Pontos do Bairro”, que consiste

“

Pude observar na prática como é a captação de recursos para projetos

”

em um site onde as pessoas do bairro da Penha se cadastram para compartilhar serviços entre si através de um programa de pontos.

O Festival de Ideias é organizado pelo Centro Ruth Cardoso e visa a estimular as pessoas a formularem soluções criativas para os problemas da sociedade. “Foi muito enriquecedor participar desse festival. Tive contato com grandes empresários, líderes comunitários, ativistas e intelectuais como o ex-presidente Fernando Henrique Cardoso. Pude vivenciar na prática como acontece todo o processo de criação e captação de recursos para projetos de intervenção, e isso foi muito importante como profissional de ciências sociais”, concluiu o vencedor do Festival.

13

comportamento

Universo autista

Os portadores da síndrome vivem em um mundo paralelo Por Thaís Cardoso

Comportamentos e atitudes de isolamento podem caracterizar o autismo. No entanto, a inteligência pode não ser afetada e o portador da síndrome pode concluir a graduação.

M

uitas pessoas julgam sem saber o que é. Então por que não começar a entender o que realmente acontece com portadores de síndromes como o autismo?

O autismo é uma alteração cerebral que faz com que a pessoa não desenvolva relações sociais normais e geralmente tende a se comportar de modo compulsivo e ritualista. O autista tem dificuldades em interagir com as pessoas que o rodeiam, fica sempre vivendo em um mundo paralelo.

Diferente do que muitos acham, o autista pode apresentar inteligência e fala intacta, mas também há casos em que apresenta retardo mental e atraso no desenvolvimento da linguagem. Mas nada disso impede que o autista chegue à graduação e tenha uma formação profissional, “desde que tenha um ambiente e uma convivência favoráveis para se desenvolver intelectualmente e conte com acompanhamento especializado ao longo da

sua vida.

O CAEL já recebe alunos autistas que concluem o Ensino Médio com sucesso”, garantiu Cecília Laranjeira, Orientadora Educacional do CAEL. A síndrome pode ser percebida a partir do primeiro ano de vida da criança e antes dos três anos. Basta ficar de olho no comportamento da criança e na interação dela com os coleguinhas.

Em geral, o autista tem um comportamento isolado, vivendo só para ele e esquecendo que existem pessoas no ambiente em que ele está. A maioria deles não fala e, quando falam, é comum a ecolalia (repetição de sons e palavras) e a inversão dos pronomes.

O comportamento do autista é constituído de atos repetitivos. Eles não gostam de mudanças de ambiente.

O que não pode ficar esquecido, é que o autista é uma pessoa como outra qualquer e necessita de carinho e atenção.

Algumas características da síndrome podem ser percebidas pelos pais, como: - Ter dificuldade em estabelecer contato com os olhos; - Parecer surdo, apesar de não ser; - Agir como se não soubesse o que acontece com o outro, muitas vezes chegando a ferir alguém sem nenhum motivo aparente; - Não explorar o ambiente e as novidades, ficando preso sempre as mesmas coisas; - Apresentar gestos repetitivos como balançar as mãos, entre outros.

14

Foto: S Braswell

artigo

Profa. Gabriela Santos Coordenadora da PósGraduação

C

Por que quase todo mundo tem medo de Matemática?

ertamente todos aqueles que, de alguma forma, se viram diante dos desafios de ensinar e/ou aprender Matemática, em algum ou vários momentos destes processos, já se fizeram esta pergunta. Respondê-la não é uma tarefa simples. Pelo contrário, existem muitas respostas possíveis e não podemos generalizá-las. As causas que levam ao medo da Matemática variam de um indivíduo para outro e nunca teremos condições de precisá-las.

Fazemos apenas inferências, ou melhor, conjecturamos sobre elas. Mas, se não podemos apontar as causas do medo com exatidão, podemos e devemos, como educadores comprometidos, favorecer a sua superação.

Antes mesmo de pensarmos de forma objetiva na estrutura das aulas de Matemática, precisamos refletir sobre a maneira como percebemos a Matemática. Se a entendemos como um conhecimento “pronto e acabado”, como algo neutro que foi construído sem a nossa contribuição, não conseguiremos superar o medo dela. O primeiro passo para a superação é reconhecer que os conhecimentos matemáticos são produzidos por seres humanos e estão em constante processo de transformação. Em resumo, é preciso entender a Matemática como um produto cultural. Entendendo a Matemática como um produto cultural e percebendo-nos como membros de uma cultura, compreenderemos que nossos antepassados fizeram e que nós continuamos a fazer/construir conhecimentos matemáticos.

Aí, por que vamos temer algo que NÓS construímos? Começamos a vencer o medo.

Admitir que cada grupo social possui a sua língua, a sua maneira de se vestir, os seus hábitos, a sua história, a sua interpretação dos fenômenos da natureza, a sua religião e até a sua medicina não é uma tarefa difícil para qualquer pessoa. Entretanto, admitir que cada cultura possui também a sua Matemática provoca estranhamento.

“

Admitir que cada cultura possui sua matemática provoca estranhamento

”

Durante muito tempo a Matemática foi vista como uma área exata do conhecimento humano. Até hoje são comuns expressões como “está certo como 2 e 2 são 4” ou “está provado matematicamente”.

No senso comum, a Matemática é universal e todas as culturas produzem e usam os mesmos conhecimentos matemáticos. Segundo este ponto de vista, a mesma Matemática é acessada por um leque tão grande da população do mundo que dominá-la passou a ser uma referência de poder. O seu uso está presente na vida das pessoas desde

tão cedo, que ela chega a ganhar um aspecto natural, quase divino, que deságua no imenso medo que boa parte das pessoas tem dela.

Porém, se revermos como conhecimentos matemáticos são essencialmente construídos, poderemos admiti-la como mais um elemento cultural. Comecemos questionando: o que são ações matemáticas?

D’Ambrósio (1997) nos assegura que são ações matemáticas as ações de classificar, ordenar, contar e medir. Os conhecimentos matemáticos são produzidos no momento em que os indivíduos realizam alguma destas ações ou combinações delas.

O modo como realizam estas ações, por sua vez, é influenciado pelo grupo em que estão inseridos. Tomemos como exemplo a ação de classificar.

A classificação de objetos requer um critério que pode ser, entre outros, tamanho ou qualquer outra característica física, função social etc. Ora, a função que uma sociedade atribui a um objeto ou as características físicas que privilegia, dependem basicamente da maneira como ela está estruturada. Sendo assim, a cultura influencia na classificação de objetos, ação que compõe o fazer matemático e isso nos permite afirmar que irá influenciar na Matemática.

D’Ambrósio (1997) produziu ainda raciocínios análogos para as ações de ordenar, contar e medir e concluiu que a organização social determina o modo como elas serão realizadas.

Portanto, os fazeres matemáticos são determinados socialmente e a Matemática é um produto social.

15

formatura

Realizando os seus sonhos

Em momento especial, FEUC faz colação de grau de formandos Por Thaís Cardoso

Formatura consagrou profissionais dos cursos de licenciatura e bacharelado das FIC, em cerimônia realizada no Centro Esportivo Miécimo da Silva.

Prof. Luis Mendes, prof.

Manuel Alvarez, prof. Hélio Rosa, profa Roseli Monteiro e profa Célia Neves

16

F

oi com muito brilhantismo a solenidade dos concluintes de cursos do segundo semestre de 2011. Participaram centenas de parentes e amigos dos mais de trezentos formandos dos cursos de Ciências Sociais, Pedagogia, Letras (Espanhol, Inglês e Literaturas), História, Geografia, Matemática, Sistemas de Informação e Informática.

A cerimônia de formatura aconteceu no Centro Esportivo Miécimo da Silva, no dia 28 de dezembro, e emocionou não só os formandos como seus convidados e professores, que após a abertura da cerimônia pelo professor Hélio Rosa de Araújo, Diretor Geral das Faculdades Integradas Campo-grandenses (FIC), pôde se deliciar com a música “Faz um milagre em mim”, na voz do cantor Renato Nery. Em seguida,

mais emoção. Os pais dos alunos foram homenageados e ouviram em coro os formando cantando junto ao músico da noite a canção do Rei Roberto Carlos “Como é grande o meu amor por você”.

Chegando a hora do juramento, as alunas Débora Cristiane da Silva Aurélio, representando os formandos de Bacharelado, e Ademara da Silva Santos, representando os de Licenciatura, proferiram o juramento com o braço direito estendido, mantendo o compromisso ético com a profissão. Terminado este momento, o professor Hélio Rosa fez a imposição de grau aos formandos, dando sequência à tão esperada entrega simbólica dos diplomas.

Animados, os formandos viveram momentos inesquecíveis que coroaram os esforços, despendidos na graduação.

17

artigo

Prof. Wilson Choeri Presidente da FEUC

A

O caminho desordenado do progresso tecnológico

ciência colocada a serviço da produção vem determinando um progresso técnico de tal envergadura que seria possível afirmar-se, com certeza, estarmos vivendo no presente submetidos a uma lei fundamental, a cada dia mais inexorável: uma imperiosa necessidade de adaptação rápida à permanente instabilidade que decorre deste mesmo progresso tecnológico. Vivemos em um mundo em mutação acelerada e o grande problema que somos levados a enfrentar, ao impacto da ciência e da técnica, é o da caducidade, crescentemente mais rápida, das instituições e das estruturas socioeconômicas, políticas e educacionais.

Se, para os países desenvolvidos, o problema atinge níveis de alarme, o drama para os subdesenvolvidos, é ainda mais agudo, pois muitos deles nem mesmo se dão conta da existência de semelhante impasse.

Eminente demógrafo de nossos dias observa: “Se tudo se move e se transforma em nossa sociedade a um ritmo cada vez mais acelerado, seria porém excesso de credulidade pensar que este movimento procede de uma boa organização, submetida ao manejo atento dos chefes. É o contrário. O progresso técnico produz um empuxo para frente, porém de maneira desordenada.” (Sauvy) Efetivamente, os fatos nos indicam que se perdeu o controle dos acontecimentos. É evidente 18

que a elite política se tornou impotente para globalizar e encaminhar as soluções dos enormes problemas que afligem o mundo atual. Se até antes da Primeira Guerra Mundial, pôde-se visualizar, por longo tempo, a existência de uma política de vanguarda que fixava e que balizava as metas e os objetivos das vidas nacionais, esboçando uma política de ação no amplo sentido da palavra, hoje, as vanguardas e lideranças parecem haver perdido a capacidade de gerar ideias, conduzindo-se segundo

“

Vivemos em um mundo em mutação acelerada

”

estereótipos, acomodando-se e estando pressionadas pelo medo: medo do comunismo, medo do imperialismo, medo dos vizinhos, medo do holocausto atômico ou de fantasmas outros. Sendo impotentes para definir as bases de um neo-humanismo capaz de dominar e superar o progresso e de utilizá-lo a favor do real engrandecimento do homem.

A ciência a serviço da produção e a técnica assumiram posição de vanguarda, e as elites

políticas, instituições universitárias e científicas perderam a capacidade de serem as delineadoras do progresso.

Ciência e técnica erigiram, ao nível de dogma, as noções de eficiência, de produtividade e de rentabilidade, direcionando impiedosamente o progresso para frente.

A velocidade destroça e torna caducas as instituições, impede os homens e os centros educacionais de assimilarem e integrarem os acontecimentos e os conceitos gerados. Educação e Política são duas instituições que estão em crise e totalmente defasadas neste mundo em movimento contínuo e aleatório; instituições essas que por sua natureza deveriam constituir-se em norteadoras do progresso e em formuladoras dos princípios éticos, filosóficos e ideológicos do processo evolutivo.

Por mais que a educação e a política busquem adaptar-se à mudança, à dinâmica da ciência e da técnica, mais aumentam delas sua distância. Tudo parece indicar que a humanidade, por um determinismo incontrolável, condena-se ao progresso perpétuo e sem a menor pausa que permita a realização de uma síntese humanística, susceptível de avaliar e de definir os valores que se devam tomar perenemente incorporados à herança cultural da sociedade.

cael

Dando show no futsal

Alunos do CAEL são campeões da Taça Zona Oeste Por Thaís Cardoso

Time sub-13 foi classificado para a final do campeonato e competiu com o time do Colégio Esplanada, também de Campo Grande.

O

CAEL está cada vez mais surpreendendo seus alunos. Dessa vez o motivo de orgulho para a equipe da Instituição e dos nossos estudantes foi o time de futsal sub13, treinado pelo professor de educação física, Miguel Louro.

O time participou, em 10 de dezembro, do campeonato da Taça Zona Oeste 2011 e ficou classificado para a final contra o time do Colégio Esplanada, também de Campo Grande.

O jogo aconteceu na Arena Esportiva da Universidade Castelo Branco, em Realengo.

O time do CAEL começou o primeiro tempo ganhando o jogo, mas deixou o time do Esplanada empatar a partida, causando um nervosismo geral.

Mas a torcida não desanimou

nem um minuto. Empolgados os torcedores do CAEL contagiaram a todos e passaram ainda mais força para o time. A decisão foi para os pênaltis. Visivelmente nervosos e ansiosos pela decisão do título, os alunos e familiares se reuniram para ver as cobranças dos pênaltis que consagrou o CAEL campeão da competição.

A diretora do CAEL, Regina Iápter, e o coordenador do ensino fundamental, Vagner Araújo, fizeram a entrega do troféu e das medalhas a convite do mestre de cerimônias do campeonato.

“Há 10 anos as equipes buscam o 1o lugar. Durante muitos anos chegamos perto e agora conseguimos.”, orgulhou-se Miguel Loro.

19

20

formatura

Formando jovens profissionais CAEL formou alunos do primeiro segmento e dos cursos técnicos Por Thaís Cardoso

Cerimônia de formatura oficializou a colação de grau dos formandos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio Técnico com juramento de ética à profissão.

C

oncluir o Ensino Fundamental e o Ensino Médio é o sonho de todo adolescente. E, enfim, chegou a hora dos alunos do CAEL darem mais esse passo.

A Instituição realizou no dia 22 de dezembro a cerimônia de formatura dos alunos do primeiro segmento e dos cursos técnicos.

Durante a cerimônia de colação de grau, os alunos aproveitaram para homenagear os professores que mais se destacaram durante todo o curso e, também, os professores ou funcionários que mais contribuíram com o aprendizado e crescimento profissional e pessoal.

Em seguida, os alunos

proferiram o juramento de ética à nova profissão e receberam dos professores e equipe pedagógica e diretora do CAEL o simbólico diploma.

“A formatura é um momento de especial importância e também emocionante para todos nós do CAEL, pois estamos enviando alunos para as faculdades, universidades e para o mercado de trabalho. Com conhecimento técnico e com preparo para o exercício da cidadania, assumindo na sociedade uma postura crítica e responsável, que vale muito para as suas decisões pessoais”, enfatizou a diretora do CAEL, Regina Iápeter.

21

educação infantil

Pequeno aprendiz Alunos da Educação Infantil concluem primeira etapa do ensino Por Ana Carla Brito professora da Educação Infantil

Formatura de colocação de grau reuniu professores, alunos e familiares em cerimônia com muitas homenagens e emoção.

22

N

o dia 03 de dezembro, foi realizada a formatura da Educação Infantil, turma do Pré II, regida pelas professoras Ana Carla e Jeane. Foi uma linda solenidade, na qual familiares, alunos, professores e equipe Cael ficaram emocionados.

Logo no início da formatura os convidados puderam apreciar, através do telão montado, as imagens das atividades realizadas pelos alunos durante todo o ano letivo. Ao serem chamados para entrarem na quadra, cada aluno pôde ver sua foto no telão com lindos efeitos ao som de uma bela canção escolhida com carinho para cada um pelo professor de informática, Manolo.

Os alunos cantaram muito animados para homenagear a todos que fizeram parte da sua vida escolar.

Um dos momentos mais marcantes foi quando os alunos fizeram uma surpresa para as professoras, presenteando-as com um lindo banner com foto de toda a tuma, e cantaram para homenageá-las.

Ao final da solenidade, os alunos cantaram parabéns e saborearam um delicioso bolo com refrigerante.

Parabéns aos alunos do Pré II, da Educação Infantil, por terminarem esta primeira etapa tão importante!

concurso

Arte de literatura Prêmio FEUC de Literatura reúne 507 poemas inscritos Por Thaís Cardoso

Concurso aproveitou as tecnologias para garantir o seu comprometimento com o Meio Ambiente, através de inscrições feitas pela internet e sem uso de papel.

Colocação por categoria

T

ransformar em poesias as amarguras e felicidades da vida é o grande desafio da humanidade, e para incentivar os jovens artistas e manter aceso o amor pela poesia nos aficionados pela arte, as FIC realizou, no dia 03 de dezembro, o Prêmio FEUC de Literatura.

O concurso foi dividido em duas categorias: Aluno da FEUC e Âmbito Nacional. As inscrições foram feitas através da internet, dispensando o uso de papel. “Nenhum papel foi utilizado nesse trabalho. Foi uma forma que encontramos

de colaborar com a campanha de sustentabilidade do meio ambiente”, garantiu o professor Américo Mano, um dos responsáveis pelo concurso, junto com a professora Rita Gemino.

O Prêmio FEUC de Literatura acontece há 16 anos na Instituição e esse ano reuniu 507 poesias inscritas.

As poesias finalistas serão publicadas numa antologia ainda este ano.

Veja abaixo a poesia campeã na categoria “Aluno da FEUC“.

Aluno da FEUC - 1° lugar: Paulo D’Athayde – Poema: Brinde - 2° lugar: Vinicius Viana Domingues – Poema: Lucidez das Ruas - 3° lugar: Rafael Santiago – Poema: Vestígio Âmbito Nacional - 1° lugar: Alessandra Pires Bertazzo – Paraná – Poema: Existencial - 2° Lugar: Lígia Edígia Moscardini – São Paulo – Poema: Soneto para Geraldo Vandré - 3° Lugar: Marcelo Augusto Araújo de Oliveira – São Paulo – Poema: Meu Soneto Agradecido

B R I N D E Pelos momentos em que nos conhecemos Pelos momentos em que nos enlouquecemos Pelos momentos em que suprimos nossas carências Pelos momentos em que enxugamos nossas lágrimas Pelos momentos em que parecia que éramos coniventes Pelos momentos em que nos chamamos de caras de pau Pelos momentos em que nos amamos olho no olho Eu suplico definitivamente minha silenciosa Não presença em seus momentos De coração apertado Mesmo Sem ter Razão. Tintim!

23

24

unatic

Animação de idade

Confraternização da UNATIC reuniu apresentação dos alunos Por Thaís Cardoso

Amigos e familiares prestigiaram o evento e ainda participaram de um superamigo oculto. E, para as crianças, muito presente com o Papai Noel.

F

oi com muita empolgação que a Universidade Aberta à Terceira Idade Campograndense (UNATIC) reuniu os membros da terceira idade, seus familiares e amigos para confraternização em comemoração ao final de ano, no dia 15 de dezembro.

Primeiro foi realizado um amigo oculto no Auditório da FEUC, onde todos os convidados participaram. Para as crianças não ficarem fora da brincadeira, teve a presença do Papai Noel, que distribuiu presentes para a criançada.

Após o encerramento das

atividades no Auditório, os convidados se dirigiram para a quadra, onde foi servido um almoço.

Para abrilhantar ainda mais o evento, o Coral da UNATIC se apresentou cantando belíssimas músicas. Em seguida, foi a vez dos demais membros da Universidade fazerem apresentações de dança.

Para finalizar o evento, foi feito um momento de oração, onde foram distribuídos pão e vinho para os convidados, simbolizando o momento da Consagração com o corpo e o sangue de Cristo.

25

colégio magali

Colégio Magali em festa Confraternização de final de ano reuniu os alunos e seus familiares Por Thaís Cardoso

Equipe pedagógica surpreendeu a criançada com a chegada do Papai Noel e muitos presentes.

Diretora-adjunta do Colégio Magali, Silvia da Costa Soares Cezar

26

O

Colégio Magali preparou uma festa de confraternização de final de ano. A festa aconteceu no CEC, e reuniu a equipe pedagógica do Colégio, além de alunos e familiares.

A diretora-adjunta, Silvia da Costa Soares Cezar, deu por aberto o evento com um vídeo lembrando os melhores momentos do Colégio Magali, que prendeu a atenção dos convidados. Em seguida foi a

vez dos alunos serem a atração principal. Três grupos de dança do Colégio se apresentaram, dando ainda mais orgulho à Instituição e aos pais.

O momento mais esperado e que fez a alegria da criançada foi a chegada do Papai Noel, que distribuiu presentes e tirou muitas fotos.

Pela animação das crianças, a festa deixou um gostinho de quero mais.

27

28