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inFORMAR
Enriquecer e diversificar o ensino, através de criação de recursos e sua disponibilização, que permitem a diferenciação metodológica, o enriquecimento das tarefas de ensino e o reforço de actividades significativas, são condições que estiveram na base da criação deste Kit. O desenvolvimento do pensamento crítico, reflexivo, a transmissão de novos valores, o incremento das destrezas manuais, a exploração da tridimensionalidade e exploração de diferentes meios de expressão gráfica, são competências que poderão ser exploradas através da criação e manipulação de fantoches, tendo em conta o estabelecido no âmbito do Programa do 1º Ciclo e Competências do Ensino Básico. Este recurso apresenta-se de extrema importância para a sua aplicabilidade em crianças integradas no ensino especial, possibilitando uma maior e progressiva integração do aluno, uma crescente motivação e interesse por inúmeros aspectos do seu desenvolvimento, a todos os níveis, fomentando sentimentos, emoções e conhecimentos de um modo mais comunicativo. Para Arno Stern é necessário “uma educação que fala de criatividade onde outros pensam na cultura e que coloca esta criatividade acima do conhecimento.” As crianças que têm esta experiência da criação e manipulação de fantoches, são mais conscientes de si mesmas, mais tranquilas e, ao mesmo tempo, mais cuidadosas quando escutam os outros, mais capazes de desenvolver um pensamento crítico. São crianças que conseguem examinar uma ideia, que conseguem escutar os outros e concentrar-se com mais facilidade. Maurice Barrett, pedagogo, considera importante um ensino que valorize os aspectos do desenvolvimento pessoal e social. “A escola tem de desenvolver a consciência de si próprio no aluno, de forma a enriquecer a sociedade com a variedade dos indivíduos.” O aluno necessita descobrir-se a si próprio, mas também precisa de descobrir como é que os principais interesses, obsessões, necessidades e capacidades se relacionam com os outros e com a sociedade de uma maneira geral. Esta compreensão terá que de vir através da experiência, e uma das funções principais da educação artística é a de fornecer oportunidade para o aluno a conseguir.
Figura 4, 5 e 6 - Alguns exemplos de Fantoches de Luva, com pasta de papel.
5. Conclusão Todos – cidadãos, governos e empresas – reconhecem que a educação é essencial na formação de pessoas capazes de lidar com as solicitações da nossa sociedade e do mercado de trabalho. O problema que enfrentamos é que o modelo corrente de ensino não é motivador para muitas crian70
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