Tarea portafolio de docente

PORTAFOLIO DOCENTE

CARRERA DE ELECTRÓNICA

MATEMÁTICA PERIODO ABRIL – SEPTIEMBRE 2015 Ing. Renato Almache F.

1. DATOS PERSONALES NOMBRES COMPLETOS:

Almache Flores Oscar Renato

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:

Ambato, 29 de julio de 1977

TELÉFONO:

593 3 2445889

CELULAR:

593 9 95920316

E – MAIL:

realmaflo@hotmail.es

CÉDULA DE IDENTIDAD:

180306304-7

2. DATOS ACADÉMICOS Maestría en Gestión de Empresas – PYMES. 2013.

Suficiencia en el idioma Inglés. 2005.

Ingeniería en Electrónica e Instrumentación. 2005.

Ingeniería de Ejecución en Electrónica e Instrumentación. 2000.

3. EXPERIENCIA DOCENTE Consultor Interno del Programa de Mejora Continua, de la fábrica Ecuatran S.A. Docente del Curso de “Mantenimiento de Transformadores”, Corfopym - E.E. Galápagos, Isla Santa Cruz - Galápagos, diciembre de 2006.

4. EXPERIENCIA LABORAL Gerente de Control de Calidad, de la fábrica Ecuatran S.A. Responsable de Sistemas de Seguimiento y Medición (Metrología), de la fábrica Ecuatran S.A. Presidente del Comité Técnico, de la fábrica Ecuatran S.A. Auditor Interno del Sistema de Gestión de Calidad. ISO 9001, de la fábrica Ecuatran S.A. Integrante del Comité de Calidad, de la fábrica Ecuatran S.A. Representante Técnico de la empresa Ecuatran S.A. ante el INEN.

Integrante del Comité Técnico del INEN (Instituto Ecuatoriano de Normalización) en Transformadores Eléctricos de Distribución.

Integrante del Comité de Seguridad e Higiene Industrial, de la fábrica Ecuatran S.A.

5. COMPETENCIAS ACADÉMICAS Auditor Interno de Sistemas Integrados de Gestión. 2013.

Auditor de Sistemas de Gestión de la Calidad. 2010 Especialista en Sistemas de Gestión de Calidad en Laboratorios. 2011.

Especialista en Gestión de la Calidad. 2009.

Aprobación Test INEN. 2012

6. CURSOS Capacitación

Instructor

Mes

Año

Horas

5 S’s

Ecuatran

Octubre

2014

2

Escuela de Liderazgo

The Botton Line

Abril

2013

32

Bolívar Muñoz N.

Abril

2013

24

Ecuatran

Junio

2010

8

Gerencia de Operaciones con

Piénsalo

Junio

2009

40

TOC*

Colombia

Junio

2009

16

Junio

2009

40

Junio

2009

6

Febrero

2009

32

Desarrollo

Personal

y

Comunicación Efectiva Gerencia de Operaciones con Teoría de Restricciones –

Goldratt schools Introducción a la construcción

Piénsalo

de ofertas no rechazables*

Colombia

–

Goldratt schools Diseño

y

Desarrollo

de

Piénsalo

Proyectos con TOC (Teoría de

Colombia

restricciones)*

Goldratt schools

Procesos

de

pensamiento

efectivo*

–

Piénsalo Colombia

–

Goldratt shcools Investigación de mercados*

Universidad autónoma México

de

(UNAM),

México D.F.

Gerenciamiento de Proyectos*

The Botton Line

Julio

2008

Desarrollo de habilidades de

Corporación

Septiembre

2008

16

negociación

Líderes

Lean Sigma

Corporación

Agosto

2006

20

Junio

2006

16

Abril

2006

8

Marzo

2006

8

Líderes Herramientas de Liderazgo

Corporación Líderes

Comunicación

y

Trabajo

en

Corporación

Equipo

Líderes

Sensibilización para el cambio

Corporación

Organizacional

Líderes

Introducción a la Producción

CORFOPYM

Septiembre

2005

8

Cedempresarial

Mayo

2001

24

Cooperativa

Abril

2000

15

más Limpia y Metodología para su Aplicación Liderazgo humano y desarrollo personal Relaciones Humanas

OSCUS

7. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS Expositor de la conferencia “Propiedades del aceite dieléctrico de Transformadores”, Colegio de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de Loja, Abril de 2010.

Expositor de la conferencia “Mantenimiento de transformadores sumergidos en aceite”, Unipark Hotel – Guayaquil, Octubre de 2009.

Expositor de la conferencia “Propiedades del aceite dieléctrico y pruebas eléctricas de campo para los Transformadores”, Holcim – Latacunga, agosto de 2009.

Expositor de la conferencia “Propiedades del aceite dieléctrico y pruebas eléctricas de campo para los Transformadores”, Holcim -Guayaquil, julio de 2009.

Expositor de la conferencia “Pérdidas en los Transformadores de distribución”, Universidad Nacional de Loja, Loja, junio de 2009.

Expositor de la conferencia “Transformadores de distribución”, E.E. Regional del Sur-Loja, junio de 2009.

Conferencista en Primer Seminario Internacional “Mantenimiento, Puesta a Punto y Transformadores Especiales”, Ecuatran S.A. - Ecuador y Tadeo Czerweny S.A. – Argentina; Quito – Guayaquil, Septiembre de 2005.

8. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Desarrollo de la Tesis de Grado “Diseño e implementación de sistemas virtuales en los ensayos de transformadores de distribución de energía eléctrica de la empresa Ecuatran S.A.

DOCENCIA MISION DE LA CARRERA DE ELECTRONICA Formar profesionales electrónicos de excelencia; creativos, humanistas, con competencias sólidas en las áreas de instrumentación, electrónica, comunicaciones, control de procesos, automatización, maquinas eléctricas y administrativas, y de esta manera contribuir al desarrollo técnico de la Fuerza Terrestre, Fuerzas Armadas y del País VISIÓN DE LA CARRERA DE ELECTRPONICA Líder en la gestión del conocimiento y de la tecnología en el sistema nacional de educación superior, con la práctica de valores éticos, cívicos y de servicio a la sociedad.

OBJETIVO DE LA CARRERA DE ELECTRPONICA La Ingeniería en Electrónica e Instrumentación es una carrera de tercer nivel, que genera soluciones en el área de la Instrumentación, como un factor clave para optimizar los procesos industriales, mecatrónicos, agrónicos, biomédicos, entre otros; mediante el uso de sistemas, instrumentos y dispositivos electrónicos, que permiten medir, controlar, comunicar, señalizar y registrar los atributos de una variable física.

Competencias Genéricas -

Fomenta el desarrollo de las ciencias y artes en diversos escenarios organizacionales y tecnológicos con valores humanos y propios de la profesión; y, respeto a la diversidad cultural, los derechos humanos y equidad de género.

-

Interpreta y resuelve con calidad problemas de la realidad aplicando métodos de investigación, métodos propios de las ciencias, herramientas tecnológicas y diversas fuentes de información en idioma nacional y extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual.

-

Demuestra en su accionar personal y profesional una cultura protectora del ambiente.

-

Demuestra cualidades de liderazgo y espíritu emprendedor para la gestión de proyectos empresariales y sociales, en los sectores públicos y privados.

Título que otorga Ingeniero en Electrónica e Instrumentación.

Competencias Específicas Resuelve problemas relacionados a la ingeniería electrónica con solvencia aplicando sólidos conocimientos matemáticos y científicos acordes al desarrollo tecnológico.

-

Gestiona proyectos experimentales en el ámbito de la electrónica con responsabilidad, de acuerdo a estándares de procedimientos internacionales.

-

Aplica técnicas de programación y dispositivos electrónicos de última tecnología con creatividad para disminuir la dependencia tecnológica del país, con responsabilidad social, cumpliendo normas internacionales para la documentación y la elaboración de sus diseños.

-

Diseña e implementa productos y servicios relacionados con el control y la automatización de procesos industriales.

-

Desarrolla y evalúa técnicamente la operación y mantenimiento de sistemas de Instrumentación

El Ingeniero en Electrónica e Instrumentación contribuye al desarrollo de la sociedad, conservando los valores humanos, sociales, éticos y morales; con capacidad intelectual, investigativa, creativa, organizativa, de liderazgo y de innovación;

esto

garantiza

que

los

profesionales

puedan

desempeñarse

eficientemente en las áreas de: Electricidad, Electrónica, Comunicaciones, Sistemas Digitales, Instrumentación, Control, Software, dentro de instituciones como:

Empresas petroleras, Empresas agroindustriales, Instituciones vinculadas con la instrumentación industrial y biomédica, Centros de investigación, Centros de educación, Organismos gubernamentales, Empresas suministradoras y fabricantes de equipos; en las áreas de mercadeo, asesoría técnica y desarrollo de nuevas tecnologías. Su formación le permitirá ocupar los siguientes cargos: - Director de investigaciones - Gerente técnico - Jefe departamental - Ingeniero Instrumentista - Ingeniero de campo - Supervisor - Asesor - Consultor - Empresario independiente - Representante técnico comercial

MALLA CURRICULAR INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA: DATOS INFORMATIVOS DE LA ASIGNATURA: DEPARTAMENTO: Ciencias Exactas ÁREA: Técnica MODALIDAD:Distancia ASIGNATURA: Matemática

CÓDIGO:(BANNER)

NRC:9086-9087

ÁREA DE CONOCIMIENTO

Matemática

NIVEL: Nivelación de Carrera

NÚMERO DE CRÉDITOS:4

SESIONES/SEMANA: 1 de 4

PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – NOVIEMBRE

PRERREQUISITOS

Aprobación Examen ENES y Asignación de Cupo.

DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE: NOMBRE DEL DOCENTE

Renato Almache Flores

NÚMERO TELEFÓNICO

Celular: 0995920316

CORREO ELECTRÓNICO

realmaflo@hotmail.es

TÍTULOS ACADÉMICOS DE

Ingeniería de Ejecución en Electrónica e Instrumentación

TERCER Y CUARTO NIVEL

Maestría en Gestión de Empresas – PYMES

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Este tipo de educación permite desarrollar un aprendizaje propio, utilizar y administrar adecuadamente los recursos con que contamos, articulando las tareas que tenemos que cumplir con el tiempo disponible y el ritmo de estudio que se imponga usted.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO Demostrar pensamiento lógico y abstracto, aplicando los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias básicas

con

orden,

responsabilidad,

honestidad,

coherencia

y

pertinencia,

secuencias algorítmicas, para la modelación y solución de problemas que contribuyan con eficiencia a las asignaturas de la formación profesional.

CONTENIDOS:

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Unidad 1: Expresiones algébricas Subunidades Aplicar leyes de los exponentes en la simplificación de expresiones algébricas.

Operar con polinomios.

1

Operar con productos y cocientes notables.

Desarrollar y operar el Binomio de Newton con coeficientes binomiales.

Factorar polinomios completos hasta grado cuatro.

Operar con fracciones algébricas.

Racionalizar monomios y binomios.

Unidad 2: Ecuaciones y Sistemas Resolver ecuaciones de primer grado y reducibles a primer grado.

Resolver problemas de ecuaciones de primer grado ó reducible a la misma.

Resolver ecuaciones de segundo grado y reducibles a segundo grado.

2

Resolver problemas de ecuaciones de segundo grado ó reducible a la misma.

Resolver ecuaciones polinómicas con raíces reales.

Resolver sistemas de ecuaciones lineales y no lineales hasta de orden 3x3.

Resolver problemas de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, hasta de orden 3x3.

Unidad 3: Desigualdades e inecuaciones Resolver inecuaciones polinómicas hasta de grado cuatro.

Resolver inecuaciones racionales reducibles hasta una polinómicas de grado

3

cuatro.

Resolver inecuaciones irracionales de índice par.

Resolver inecuaciones con valor absoluto.

Unidad 4: Relaciones y funciones Reconocer, graficar y analizar una relación.

Resolver sistemas de inecuaciones 4

Reconocer, grafica y analiza una función.

Operar con funciones reales.

Calcular y graficar la función inversa de una función biyectiva.

Resolver ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones exponenciales y

logarítmicas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

RESULTADO DEL APRENDIZAJE

NIVEL

FORMA DE EVIDENCIARLO

A

Guía entregables I

Resuelve casos de factoreo

A

Evaluación en línea

Operaciones con polinomios

M

Ejercicio propuestos

A

Guía entregables II

A

Evaluación en línea

M

Ejercicio propuestos

Resuelve

expresiones

algebraicas,

y

sistemas de ecuaciones

Resuelve

inecuaciones

y

diferencia

tipos de funciones Resuelve desigualdades y sistemas de inecuaciones Gráficos de funciones

A: alto

M: medio

B:

bajo METODOLOGÍA: Estrategias metodológicas: El estudiante deberá leer los artículos científicos, lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la programación definida para cada sesión, a fin de que exista una interacción fundamentada.

Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico.

El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es su obligación diseñar estrategias y actividades de aprendizaje, que oriente a los estudiantes en qué hacer con la información científica actualizada.

Las tareas y actividades plateadas en la metodología permitirán el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior en los estudiantes (análisis, síntesis,

reflexión, pensamiento crítico, pensamiento sistémico, pensamiento creativo, manejo de información, investigación, metacognición, entre otros).

Orientaciones metodológicas: Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico. A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia, en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales.

Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.

Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más significativos, los conceptos, leyes y principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.

Se buscará que el aprendizaje se base en el análisis y solución de problemas; usando

información

en

forma

significativa;

favoreciendo

la

retención;

la

comprensión; el uso o aplicación de la información, los conceptos, las ideas, los principios y las habilidades en la resolución de problemas de química orgánica.

Se buscará la lectura de papers para favorecer la realización de procesos de pensamiento complejo, tales como: análisis, razonamientos, síntesis, revisiones y profundización de diversos temas.

Se realizan prácticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en función de las competencias.

Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.

La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

COMPORTAMIENTO ÉTICO: El comportamiento del estudiante está sujeto al Código de Ética que tiene la Escuela, del que hay que tomar en cuenta los siguientes aspectos: Honestidad a toda prueba (La copia de exámenes, pruebas, informes, proyectos, capítulos, ensayos, entre otros, será severamente corregida, inclusive podría ser motivo de la pérdida automática del semestre, En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas,APA,

Para

evitar

el

plagio

se

utilizará

el

programa

Plagium,

Duplichecker, Víper). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados. (Código de Ética de la Universidad).

Respeto a la libertad de pensamiento (Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase).

Orden, puntualidad y disciplina conscientes

(No se permitirá el ingreso de los

estudiantes con un retraso máximo de 10 minutos, Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente).

Búsqueda permanente de la calidad y excelencia.

Igualdad de oportunidades.

Respeto a las personas y los derechos humanos.

Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia.

Práctica de la justicia, solidaridad y lealtad (Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y serán sancionados con la nota de cero en todo el trabajo).

Práctica de la verdadera amistad y camaradería.

Cultivo del civismo y respeto al medio ambiente.

Compromiso con la institución y la sociedad.

Identidad institucional.

Liderazgo y emprendimiento.

Pensamiento crítico.

Alta conciencia ciudadana.

RECURSOS: Aula virtual, materiales propios de la asignatura, correo electrónico. Bibliotecas virtuales–ESPE:

e-libro,

ProQuest,

Ebrary,

GALE

Cengage

Learning,

Ebsco,

IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis. Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec), Búsquedas avanzadas en Google y Altavista y todos los sitios que los profesores consideren confiables de acuerdo a la especialidad.

EVALUACIÓN: El proceso de evaluación está sujeto a la normativa establecida por el SNNA: Reglamento del SNNA Reglamento de evaluación del 13 de mayo del 2013 Políticas de Aprobación, Reprobación y Anulación de Matrícula delos cursos de Nivelación de Carrera del 7 de octubre del 2013.

FUENTES DE INFORMACIÓN: BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Título:

Algebra Intermedia

Autor:

Allen R. Angel

Editorial:

Pearson Prentice Hall

Edición o año:

Séptima

Título:

Guías de estudio de Álgebra

Autor:

Compendio de diferentes libros

Editorial:

ESPE

Edición o año:

2010

FUENTES RECOMENDADAS:

Título:

Álgebra

Autor:

Jeroeme e. Kaufmann y Karen l. Schwitters

Editorial:

Cengage Learning

Edición o año:

Octava edición

Título:

Matemáticas aplicadas a la Administración y Economía

Autor:

Arya Jagdish y Lardner Robin

Editorial:

Prentice Hall

Edición o año:

Tercera edición

LISTADO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, LECTURAS SELECCIONADAS Y SITIOS WEB RECOMENDADOS:

-

http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/polinomios.html .

-

http://www.vitutor.net/1/0_14.html.

-

http://wikimate.wikispaces.com/Polinomios.

PLANIFICACIÓN DIARIA:

SESIO N 1

RESULTADOS DE CONTENIDO

MATERIAL

TAREA

APRENDIZAJES EVIDENCIABLES

Clasificación de los números

Texto

propiedades

guía

de

exponentes,

los

radicales

y

operaciones con polinomios

guía

archivos

,

Realizar

I,

lectura

de

estudio

una de

la

asesoría

Desarrollar actividad

la de

aprendizaje 1.

didáctica 1.1.

y

1.2 2

3

Productos

y

cocientes

Texto

guía

notables, así como factoreo

guía

por métodos directos y por

archivos

evaluación.

estudio

Definición,

propiedades,

operaciones

de

fracciones

las

algébricas

y

racionalización de monomios

Texto

,

Realizar

I,

lectura

de

Conceptos

guía

guía archivos

asesoría

,

Realizar

I,

lectura

de

estudio

básicos

de

ecuación,

Texto

guía

guía

clasificación y resolución de

archivos

la ecuación lineal.

estudio,

Sistemas

la

actividad

la de

aprendizaje 1.3.

una

desarrollar

las

las

actividades

de

de

asesorías

aprendizaje 1.4 y

didácticas 1.4. Y

1.5.

1.5.

identidad,

5

de

Desarrollar

didáctica 1.3

y binomios 4

una

de

ecuaciones

Texto

guía

lineales con sus métodos de

guía

solución y la ecuación de

archivos

segundo

estudio

grado

con

el

,

Realizar

I,

lectura

de

una

desarrollar

las

las

actividades

de

de

asesorías

aprendizaje 1.6.

didácticas 1.6. ,

Realizar

I,

lectura

de

de

una

desarrollar

las

las

actividades

de

asesorías

aprendizaje 1.7

didácticas 1.7

análisis del discriminante y propiedades de las raíces.

6

Reducibles a segundo grado

Texto

y polinómicas

guía

guía

archivos estudio

,

Realizar

I,

lectura

de

una de

las

Publicación

y

participación en la

asesorías

evaluación en línea

didácticas 1.8

o foro del primer parcial. desarrollar

las

actividades

de

aprendizaje 1.8

7

Sistemas de ecuaciones no

Texto

lineales y aplicaciones de las

guía

ecuaciones

en

problemas

archivos

literales

en

fracciones

estudio

y

guía

,

Realizar

I,

lectura

de

de

una

desarrollar

las

las

actividades

de

asesorías

aprendizaje 1.9

didácticas 1.9

parciales.

8 y 9,

ENTREGA DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PRIMER PARCIAL Examen I Unidad

10 11

Definición y operaciones con

Texto

intervalos, propiedades de

guía

II,

lectura

las

archivos

de

asesorías

aprendizaje 2.1 y

didácticas 2.1. Y

2.2.

desigualdades

inecuaciones

e

lineales,

guía

,

estudio

cuadráticas y poli nómicas 12

Inecuaciones

y

absoluto

valor definición,

propiedades e inecuaciones

Texto

guía

,

Par

ordenado,

Relaciones

Realizar

las

actividades

de

desarrollar

las

las

actividades

de

lectura

archivos

de

asesorías

aprendizaje 2.3 y

didácticas 2.3. Y

2.4.

estudio

de

una

II,

Texto

guía

,

Realizar

guía

II,

lectura

definición dominio y rango;

archivos

de

asesoría

funciones

estudio

y

las

2.4.; producto

cartesiano,

desarrollar

guía

con valor absoluto.

13

de

una

2.2.;

racionales,

irracionales,

Realizar

tipos

de

una de

la

desarrollar actividad

la de

aprendizaje 2.5.

didáctica 2.5

funciones.

14

15

Operaciones con funciones,

Texto

función

guía

II,

lectura

monotonía y simetría en una

archivos

de

asesoría

función.

estudio

Tipos

compuesta,

de

inyectiva,

funciones sobreyectiva,

biyectiva e inversa

Texto

guía

,

Función

exponencial

y

guía

, II,

lectura

archivos

de

asesoría

guía

, II,

lectura

así

archivos

de

asesoría

cambios

estructurales en el gráfico

actividad

la de

aprendizaje 2.6.

una de

la

desarrollar actividad

la de

aprendizaje 2.7.

Realizar

guía

los

la

desarrollar

didáctica 2.7

logarítmica dominio, rango como

de

Realizar

guía

Texto

una

didáctica 2.6

estudio 16

Realizar

estudio

una de

la

desarrollar actividad

la de

aprendizaje 2.8

didáctica 2.8

de una función.

17

Propiedades logaritmos,

de

los

ecuaciones,

Texto guía

guía

, II,

Realizar lectura

una de

la

desarrollar actividad

la de

sistemas

e

inecuaciones

exponenciales

y

archivos estudio

de

asesoría

aprendizaje 2.9.

didáctica 2.9

logarítmicas.

18 19 y

ENTREGA DE LA GUÍA DIDÁCTICA DEL PRIMER PARCIAL Examen II Unidad

20

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

NOMBRE DEL DOCENTE DE ÁREA DEL CONOCIMIENTO

NOMBRE DEL COORDINADOR

TIPO DE ACTIVIDADES PARA LOGRAR APRENDIZAJES D=Docencia Asistida A=Autónomo

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN/SEMANA DE APRENDIZAJE

P= Práctico C= Colaborativo

ASIGNATURA: Matemáticas NIVEL: NIVELACION SESIONES/SEMANA: 1 de 4 horas

D

TEMA P

Sesión Nº

1

C

NRC: 9086, 9087 PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL - NOVIEMBRE PRERREQUISITOS:

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

NÚMERO DE CRÉDITOS: CORREQUISITOS:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES (RECURSOS)

TAREAS

A

D

Clasificación de los números, propiedades de los exponentes, radicales y operaciones con polinomios.

A1/ Aprenden conceptos básicos propiedades de exponentes, radicales, conocen y pueden realizar ejercicios de operaciones con polinomios.

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Copian y leen conceptos básicos de exponentes, radicales y operaciones con polinomios ejercicios en clase

Pueden desarrollar mejor la Guía entregable y podrán rendir un mejor examen

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.1, 1.2

2

Productos y cocientes notables, así como factoreo por métodos directos y por evaluación.

A1/ Resuelven ejercicios de factoreo, productos y cocientes notables

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía Pueden resolver problemas y ejercicios

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.3

3

Definición, propiedades, operaciones de las fracciones algébricas y racionalización de monomios y binomios

A1/ Aprenden conceptos de propiedades, operaciones de las fracciones algébricas y racionalización de monomios y binomios.

Ejercicios en la Guía y en el Examen Foros académicos

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía Pueden resolver problemas y ejercicios

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.4

DOCENTE:

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD COORDINADOR DE ÁREA: DIRECTOR DE CARRERA:

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN/SEMANA DE APRENDIZAJE

Sesión Nº

4

D

A

C

RESULTADO DE APRENDIZAJE

TEMA

P

D

EVALUACIÓ N

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES (RECURSOS)

TAREAS

Conceptos básicos de identidad, ecuación, clasificación y resolución de la ecuación lineal.

Aprenden conceptos básicos de identidad , ecuaciones y resolución de ecuaciones lineales

Ejercicios Guía y Examen

la el

Copian y leen conceptos de teoremas realizan ejercicios en clase

Pueden desarrollar mejor la Guía entregable y podrán rendir un mejor examen

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.5

5

Sistemas de ecuaciones lineales con sus métodos de solución y la ecuación de segundo grado con el análisis del discriminante y propiedades de las raíces.

Resuelven ejercicios con los métodos de solución de ecuaciones.

Ejercicios en la Guía y en el Examen, Evaluación en Línea.

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía Pueden resolver problemas

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.6

6

Reducibles a segundo grado y polinómicas

Aprenden conceptos de resolución de sistemas de ecuaciones.

Ejercicios Guía y Examen

en en

la el

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía Pueden resolver problemas y ejercicios.

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.7

7

Sistemas de ecuaciones lineales y aplicaciones las ecuaciones problemas literales y fracciones parciales.

Aprenden conceptos de fracciones parciales

Ejercicios Guía y Examen

en en

la el

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía Pueden resolver problemas y ejercicios.

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 1.8,1.9

no de en en

en en

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DOCENTE:.

COORDINADOR DE ÁREA:.

DIRECTOR DE CARRERA:

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN/SEMANA DE APRENDIZAJE

Sesión Nº

8

D

A

D

P

C

TEMA

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES (RECURSOS)

TAREAS

Definición y operaciones con intervalos, propiedades de las desigualdades e inecuaciones lineales, cuadráticas y poli nómicas

A1/ Aprenden conceptos básicos de intervalos, propiedades de las desigualdades e inecuaciones lineales, cuadráticas y poli nómicas

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Copian y leen conceptos básicos de ángulos en Trigonometría realizan ejercicios en clase

Pueden desarrollar mejor la Guía entregable y podrán rendir un mejor examen

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.1, 2.2

9

Inecuaciones racionales, irracionales, y valor absoluto definición, propiedades e inecuaciones con valor absoluto.

Conceptos de Inecuaciones racionales, irracionales, y valor absoluto definición, propiedades e inecuaciones con valor absoluto.

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.1.2 Pueden resolver problemas y ejercicios

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.3

1 0

Par ordenado, producto cartesiano, Relaciones definición dominio y rango; funciones y tipos de funciones.

B1/ Aprenden conceptos de producto cartesiano, Relaciones definición dominio y rango; funciones y tipos de funciones.

Ejercicios en la Guía y en el Examen Foros académicos

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.3 Pueden resolver problemas y ejercicios

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.4

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

DOCENTE:

COORDINADOR DE ÁREA:.

DIRECTOR DE CARRERA:

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN/SEMANA DE APRENDIZAJE

Sesión Nº

1 1

D

A

D

P

C

TEMA

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES (RECURSOS)

TAREAS

Operaciones con funciones, función compuesta, monotonía y simetría en una función.

A1/ Aprenden conceptos Operaciones con funciones, función compuesta, monotonía y simetría en una función.

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Copian y leen conceptos de teoremas realizan ejercicios en clase

Pueden desarrollar mejor la Guía entregable 2.4 y podrán rendir un mejor examen

Pizarra tiza liquida papel y lápiz calculadora Tablas de valores

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.5

1 2

Tipos de funciones inyectiva, sobreyectiva, biyectiva e inversa

A2/ Resuelven ejercicios y demostraciones clases de funciones.

Ejercicios en la Guía y en el Examen.

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.5 Pueden resolver problemas

Pizarra tiza liquida papel y lápiz Tablas de valores

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.7

1 3

Función exponencial dominio, rango así como los cambios estructurales en el gráfico de una función.

Aprende la Función exponencial dominio, rango así como los cambios estructurales en el gráfico de una función.

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.8 Pueden resolver problemas

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.8

1 4

Función logarítmica dominio, rango así como los cambios estructurales en el gráfico de una función.

Aprende la Función logarítmica dominio, rango así como los cambios estructurales en el gráfico de una función.

Ejercicios en la Guía y en el Examen

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.8 Pueden resolver problemas

Pizarra tiza papel y lápiz

liquida

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.8

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

DOCENTE:

COORDINADOR DE ÁREA:.

DIRECTOR DE CARRERA

PLANIFICACIÓN POR SESIÓN/SEMANA DE APRENDIZAJE

Sesión Nº

15

D

A

D

P

C

TEMA

RESULTADO DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES (RECURSOS)

TAREAS

Propiedades de los logaritmos, ecuaciones,

Aprende propiedades de logaritmos, exponenciales y sistemas de inecuaciones

Ejercicios en Guía y en Examen

la el

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.9 Pueden resolver problemas

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.9

16

sistemas e inecuaciones exponenciale s y logarítmicas.

Aprende propiedades de sistemas de logaritmos, exponenciales

Ejercicios en Guía y en Examen

la el

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Revisión de ejercicios de la Guía 2.9 Pueden resolver problemas

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resolver los ejercicios de Actividades entregables 2.9

17

Repaso general

Ejercicios propuestos

Talleres en clase

Conceptos y ejercicios realizados en clases

Ejercicios en clase

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Ejercicios propuestos

18,19, 20

Toma de exámenes de II parcial

Notas finales

Examen II

Notas de examenes

Pizarra tiza liquida papel y lápiz

Resoluciones de examen

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DOCENTE:

COORDINADOR DE ÁREA:

DIRECTOR DE CARRERA: