Livre blanc RNL

SEPTEMBRE 2009 – REFORMONS NOS LYCEE – RNL – REFORME DU LYCEE problème actuel de hiérarchisation des filières. Quand une filière permet d'aller partout (S) et qu'une autre est plus restrictive (L), il est logique qu'une hiérarchie se fasse. Nous devons supprimer cette hiérarchie, cause de nombreuses erreurs d'orientation.

L'ORGANISATION DE L'ANNEE & QUELQUES DETAILS 1. Plus d'autonomie dans la construction de son parcours, le lycée à la carte, même si il ne peut être total doit être possible pour un certain nombre d'heures par semaine.

Nous voulons que les lycéens bénéficient d'une certaine liberté de choix. Pour RNL, six heures doivent être mises à disposition de l'élève pour approfondir une matière ou pour des matières plus originales.

2. Année semestrialisée, permettant de faire un bilan et de changer d'options, uniquement en seconde. Nous reprenons cette idée présente dans le projet de réforme «Darcos- De Gaudemar». Benoist Apparu l'avait lui aussi repris dans son rapport parlementaire. Il s'agit là d'une véritable innovation. Il faut repenser le rythme de l'année scolaire. A quoi servent les trimestres ? Pas à grand chose si ce n'est d'envoyer un bulletin de notes... Il faut que le conseil de classe prenne des décisions et réalise un bilan d'étape de l'élève.

3. Classe de seconde ouverte, année de découverte, d'observation. Pour RNL, la seconde doit être une année de pause où l'on réfléchit à la suite de son parcourt.

On ne peut plus accepter que les lycéens en terminale répondent qu'ils n'ont aucune idée de débouchées ! Cette année de seconde doit permettre de découvrir les filières, de changer, d'avoir un droit à l'erreur !

4. Diminution du nombre d'heures des cours magistraux. La France est l'un des pays où il y a le plus d'heures de cours. Nous pensons qu'il faut réduire le nombre total d'heure. Comment y parvenir ? Revoir les objectifs d'apprentissage. Nous voulons que les filières soient encore plus spécialisées, sauf dans des matières «culturelles» telles que l'histoire-géo ou encore la philosophie. Ainsi, un élève en filière littéraire n'a aucun intérêt à suivre beaucoup d'heures de maths, de sciences etc... Et inversement, un élève en filière scientifique, devrait suivre moins d'heures de français.

5. Diminution des vacances d'été permettant moins d'heures par semaines.

Commencer l'année fin août, la terminer la première semaine de juillet, réduire de quelques jours les vacances intermédiaires afin d'avoir un emploi du temps moins lourd en semaine et permettre au lycéen de s'épanouir dans des activités extrascolaires ou un engagement dans le lycée en dehors des heures de cours.

6. L'ECJS doit être un cours de société, d'information où l'on décrypte l'actualité, où l'on se cultive. Passer de l'apprentissage de la théorie à la compréhension de celleci. Voilà l'enjeu du nouveau lycée. L'enseignement actuel se distingue par