REDISGIL 12

N 12

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JUNIO 2018

redisgil

Revista del CEIP “San Gil” de Cuéllar (Segovia)

‘¡el col e s e va d e vac a c i o n es !

(Pág . 36)

as l s da el o T ¡ en s o fot erior! int Los alumnos de sexto pasan al instituto echando chispas (Pág. 23)

Las emotivas despedidas de Doña Tere y del Jefe (Pág. 24 y 33-35)

Nos visita la escritora Gracia Iglesias (Pág. 10-11)

Los animales conocen a los niños de infantil (Pág. 3-5)

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INDICE: Redisgil no 12

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Página 2 [Editorial] Noa Ladrón Página 3 [Excursión Educación Infantil] Jesús Ventosa y la clase de 3 años Página 6 [Cuentacuentos familiar] Puri Rodríguez y la clase de 4 años Página 8 [Juntos nos divertimos y aprendemos] María Sanz y la clase de 5 años Página 10 [Visita de Gracia Iglesias] Henar Verdugo y la clase de 1ºA Página 12 [Disfrutando del TAC de Valladolid] Inés Jiménez y la clase de 1º B Página 14 [Ópera de los Tres Cerditos] David San Pedro y la clase de 2º Página 15 [El día de la Poesía] Montse Muñoz y la clase de 3ºA Página 18 [Nuestro Rincón] Azucena Arranz y la clase de 3ºB Página 20 [Carta de una maestra...] Alexandra Ciempoies y la clase de 4º Página 21 [1, 2, 3, foto!!! Stopmotion] Nuria Patiño y la clase de 5º Página 22 [Circuitos eléctricos en sexto] Beatriz López y la clase de 6º Página 24 [Carta de agradecimiento] Tere Benito Página 25 [¡Adiós chicos de 3º!] Marina Hernanz y sus alumnos Página 26 [Don Quijote] Mª Rosa Muñoz y sus alumnos Página 27 [Cantania - Partículas] Jorge Cuadrillero y la clase de 5º Página 29 [La Bandera Gitana] Miguel Ángel Zamora y sus alumnos Página 30 [Uso seguro de internet desde el entorno familiar] EOEP Página 31 [Pasatiempos] Noelia Quindós y Laura Valentín Página 33 [Más que un colegio... una familia] Carlos Santos Página 36 [Fiesta de la espuma] Noa Ladrón Página 37 [Orla de Infantil] Alumnos de 3º de Infantil Página 38 [Orla de Primaria] Alumnos de 6º de Primaria Contraportada [Palmarés Anual] CEIP “San Gil”

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Junio de 2018

Diseño y maquetación: Jorge Cuadrillero Edición: CEIP “San Gil” Carretera de Bahabón s/n 40200 Cuéllar (Segovia) 921 14 05 54 40004361@educa.jcyl.es

EDITORIAL: -

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Junio de 2018, un curso más que se ha pasado sin darnos cuenta…

Dicen que cuando estás a gusto en un sitio, el tiempo pasa mucho más rápido. Pues eso mismo es lo que creo que nos pasa cada año y sobre todo, este curso y eso que ¡no hemos parado ni un solo día!

Desde febrero hemos celebrado un montón de días especiales: hemos llevado a cabo los talleres del programa DIANA del Ministerio de educación para fomentar la presencia de las niñas y mujeres en el campo de las nuevas tecnologías, hemos celebrado un mercadillo a favor de NUPA, nos hemos disfrazado de personajes de comic, hemos descubierto los secretos ocultos de los Superprofes, hemos jubilado y despedido a nuestra querida Tere, hemos participado en un montón de concursos ( y ganado muchos de ellos), hemos compartido una semana increíble en la naturaleza gracias a las aulas del medio ambiente en Zamora y todo esto, unido a las clases, a proyectos de innovación educativa como ha sido Formapps, a proyectos colaborativos de narrativa digital “Contamos con emotion” y aún nos quedan ganas de más… ¡No os imagináis lo orgullosos que estamos de cada uno de vosotros! Sin vuestro esfuerzo e ilusión no podríamos llevar a cabo nada de lo anterior.

Este verano, coged fuerzas porque el próximo curso volvemos con más fuerza aún. Aprovechad las vacaciones para leer, pero sobre todo para disfrutar, para pasear, para pasar tiempo con la familia, con los amigos, para soñar, para mirar las estrellas, para reír y para echarnos de menos aunque sea un poquito.

Nos vemos dentro de nada... ¡Feliz verano familia! ¡Os lo merecéis! ¡GRACIAS!

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Noa Ladrón,

Directora del CEIP San Gil Junio 2018

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Excursión Educación Infantil Redisgil no 12

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El pasado jueves 24 de mayo, los alumnos de infantil, junto con sus profes, disfrutaron de la excursión de fin de curso a la granja escuela “La Universal”, situada en Santo Domingo del Pirón, a muy pocos kilómetros de Segovia.

Para algunos era su primera salida en autobús, para otros no, pero todos disfrutaron del viaje con el paisaje y los diferentes animales y rebaños, que íbamos encontrando.

Ya en la granja, los monitores dividieron a los niños en cuatro grupos y los llevaron a las diferentes actividades, por las que a lo largo de la mañana y parte de la tarde irían rotando. En ellas, han aprendido muchas cosas y todo ello en contacto con la naturaleza.

Los talleres: Por grupos, los niños fueron visitando los diferentes talleres y en cada uno realizaron una actividad que más tarde se llevaron a casa.

Taller de Cocina: En este taller, aprendieron a hacer rosquillas tal y como antaño las hacían nuestras abuelas. Con un poquito de zumo de naranja, azúcar, aceite, harina y algo de levadura, confeccionaron una masa que con todo el cariño e ilusión, fueron amasando entre todos, después, como si de plastilina se tratara, hicieron los churritos que más tarde se convertirían en rosquillas. Un ratito en la sartén y listo.

Taller de cerámica: En este taller, aprendieron lo que era la arcilla, vieron un torno y diferentes cosas y utensilios hechos con barro, aprendieron como se usa la arcilla e hicieron cada uno una figurita para llevarse a casa, unos un erizo, otros una mariquita y otros un ratón. ¡Salieron encantados!

El telar: Este taller, fue muy instructivo. Vieron cómo se hacían los ovillos de lana una vez esquilada la oveja y observaron todo el proceso, junto con los utensilios que se utilizan en él. La rueca, el uso, los instrumentos para cardar la lana y finalmente el telar. Terminaron el taller haciendo una pulsera de lana que se llevaron puesta en la muñeca y que les hizo mucha ilusión.

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Una vez terminada la mañana, nos dieron de comer unos macarrones con tomate y unas ricas albóndigas que nos supieron a gloria.

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Y como no podía ser de otra manera, cada uno de los grupos hizo su visita particular a la granja, para conocer los diferentes animales que la habitaban.

Comenzaron viendo a los patos que nadaban en un pequeño estanque y aprendieron a distinguir a los machos de las hembras.

Después, conocieron a Berta, una pequeña cerdita quemada por el sol, que les enseñó a hozar buscando algo rico que llevarse a la boca.

Siguieron la visita viendo a las cabras y a sus dos preciosos cabritillos, Chip y Chop. Los más valientes, se atrevieron a acercarse a ellos y regalarlos alguna que otra caricia.

También conocieron a Algodón, un corderito muy blanquito al que le daba de mamar su mamá y a las gallinas que ponían huevos en sus nidos, siempre vigiladas por el gallo Kirico.

Disfrutaron mucho persiguiendo y cogiendo a los conejos, que con mucha paciencia se dejaron acariciar. Aprendieron que los círculos de la cola de los pavos reales se llaman ocelos y vieron como las ocas Perica, Matilda e Inés incubaban sus huevos.

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Terminaron la visita, acompañando un ratito al caballo y a la vaca que pastaban en el prado y montaron en burro a lomos de Lucas que los dio una vuelta con todo el cuidado del mundo.

Ya de vuelta, y agotados de todo el trajín, algunos aprovecharon el cómodo asiento del bus para echarse una reparadora siesta.

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Jesús Ventosa

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¡Qué bonito es ser niño!

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Durante el segundo trimestre del curso hemos tenido la suerte de que tres familiares de alumnos/as de 2º de Educación Infantil vinieran al Taller de “Cuentacuentos Familiar” para emocionarnos y divertirnos con sus cuentos.

Para comenzar, el miércoles 14 de marzo nos visitó la abuela de Paula Herguedas, Pilar Muñoz, que nos contó el cuento titulado “Rosa Mariposa, salvemos el río”, un precioso cuento interactivo con desplegables y bonitas ilustraciones, que nos hablaba de aventuras, deportes y el respeto hacia la naturaleza. Gracias Pilar por poner tanta ilusión en esta actividad.

La siguiente fue Alicia Hernanz, mamá de Inés Pilar, que vino a visitarnos el miércoles 21 de marzo para contarnos la historia de “El retorno de Villarina”, un cuento de osos, urogallos y humanos basado en la historia real de Villarina, una osezna parda encontrada herida en la Cord i l l e r a C a n t á brica, que fue recuperada para seguir viviendo en el medio natural.

Además los beneficios de ventas de este cuento se destinan a proyectos de protección del oso pardo. Gracias Alicia por un cuento tan emocionante.

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Por último, el miércoles 18 de abril nos visito Mihaela Nicoleta Petrut, mamá de María Larisa Petrut, quien participó con el famoso cuento de “El libro de la selva”, una historia de amor a los animales y a la naturaleza, que trata valores como la amistad, la libertad y el respeto a los demás, todo ello dentro del intrépido mundo de la selva. Gracias Mihaela por elegir un cuento tan divertido.

Finalmente quiero agradecer a todas las familias que han colaborado en este Taller de Cuentacuentos, el interés y la ilusión que han puesto en esta actividad, preparándolo con cariño y esmero y transmitiendo a nuestros alumnos/as el interés y la motivación hacia la lectura.

Un cordial saludo.

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Puri Rodríguez CEIP “ San Gil” Cuellar (Sg) -

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Estos dos trimestres han dado para mucho en la clase de 5 años… y es que no hemos parado, entre risas y juegos un montón de cosas hemos aprendido:

Celebramos la llegada de la PRIMAVERA de manera muy especial, para ello adornamos nuestro árbol con hojas verdes hechas con nuestras manos, flores y animalitos que salen en esta época del año tan bonita. Y en las ventanas de la clase se posaron 25 lindas mariposas de colores.

Después del recreo salimos a sembrar en unas macetas muy especiales, con nuestras caras… ¡Nos plantamos pelo de color verde!

Para ello, nos convertimos en pequeños jardineros y con ayuda de María fuimos poniendo uno a uno en nuestro vasito un poco de tierra, después las semillas especiales y de nuevo tierra por encima.

Para que las semillas crecieran aprendimos que hay que regarlas con un poco de agua. Dejamos los vasitos en una estantería de nuestra clase para que les diera el sol y esperamos a ver que sucedía.

Cada día al entrar en clase lo primero que hacíamos era regar y observar nuestras cabecitas para ver como poco a poco crecían las raíces, los tallos… hasta que nos creó una gran melena a todos.

Ha resultado una manera muy motivadora y significativa de conocer las plantas, sus partes, sus cuidados así como los beneficios que nos aportan.

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Conocimos el ciclo del agua gracias a este divertido experimento.

Con motivo de la semana del libro hemos realizado muchas actividades: tuvimos madrinas y padrinos de cuentos. Mª Paz, la mama de Claudia nos enseñó su cuento favorito (Coco). Incluso vino al Cole Gracia Iglesias a contarnos dos de sus divertidos cuentos: “Una extraña visita” y Marcelina en la cocina” que nos hizo reír un montón.

Pero una de las actividades que más nos gustó, tiene que ver con nuestras propias emociones y uno de nuestros cuentos favoritos: El Monstruo de Colores.

Y que mejor que compartirlo con todos nuestros compañeros de infantil.

Por lo que nos juntamos todos en nuestra clase para escuchar atentamente el cuento. Después fuimos identificando las emociones en nuestras fotos y en las de los compañeros. Para clasificarlas en los tarros de distintos colores.

Por último, mientras escuchamos la canción que tanto nos gusta del cuento, entre todo pintamos un gran monstruo de muchos colores.

Nos quedo tan bonito que las profes decidieron ponerlo en la entrada de infantil para verlo todos los días cuando entramos. ¡Así es más fácil reconocer nuestras emociones!

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María Sanz y los niños de 5 años

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VISITA DE GRACIA IGLESIAS El pasado mes de mayo la escritora Gracia Iglesias nos visitó y nos presentó dos de sus cuentos “Una extraña visita” y “Marcelina en la cocina” y también pudimos ojear otros como “Por una mosca de nada”, “Qué golazo” y “Felipe tiene gripe”. Aquí podéis vernos a los alumnos de 1º a 3º que asistimos a los cuentacuentos:

Pinchando en la primera foto podrás ver el primer cuentacuentos. Nuestro compañero Álvaro ayudó a Gracia en la presentación y, además, tuvo el detalle de regalarla este bonito ramo de flores:

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Andrea

Los alumnos de Primero A salieron tan entusiasmados del cuentacuentos que han querido, a través de estos dibujos y frases, haceros partícipes de lo que sintieron: Carlos

Ariana

Izan

Mario

Edward

Alonso

Saray

Miranda

Marc

Leyre

Dayana e Ivana

Henar Verdugo y los alumnos/as de 1ºA Redisgil no 12

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Gonzalo

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Este curso 2017-2018, los alumnos de Primero de Primaria B junto a otros cursos del colegio, han ido de excursión de fin de curso al Teatro de Calle de Valladolid.

Fuimos al Teatro Zorrilla, previamente almorzaron en la Plaza Mayor y después asistieron a una obra de teatro de IMPRO, y allí les esperaba la gran sorpresa de encontrarse con su profesora de infantil del año pasado, Cristina. Ella era una de las protagonistas de IMPRO.

Nada más entrar al teatro, dieron a todos los alumnos una tarjeta que luego tendrían que utilizar para el espectáculo y un boli muy chulo de recuerdo.

Una vez sentados en las butacas, empezó a sonar la música, las canciones favoritas de muchos de los niños y se pusieron a bailar y cantar. Mientras tanto, algunos niños salieron al escenario y dibujaron en grupo cosas que se les iba ocurriendo, dejando volar su imaginación sobre diferentes cartulinas colocadas en el suelo. Mientras que algunos eran artistas dibujando, otros desde sus sitios escribían títulos o dibujaban sobre las tarjetas que les habían entregado a la entrada.

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De pronto, paró la música y salieron los actores de IMPRO, y comenzó el espectáculo. Además ese día tuvimos la suerte de contar con la primera persona que hizo Impro en España, que es Carles Castillo.

Con los dibujos creados en grupos y los títulos elegidos al azar entre los asistentes crearon historias de todo tipo, graciosas, disparatadas y bonitas, utilizando diferentes técnicas que previamente explicaban, y contando con la participación del público, que eran los alumnos del Ceip San Gil. Para ello, llamaban al escenario a los alumnos que habían dibujado para que les explicaran qué eran esos dibujos. A continuación, iban por el pasillo y preguntaban a otros alumnos qué título habían escrito o qué habían dibujado en sus tarjetas para incluirlo en su improvisación.

Para terminar salieron cuatro alumnos a interpretar un papel en la última historia, y el fin de fiesta fue con música y luces y todos acabamos bailando en el escenario.

Nos ha encantado a todos, hemos disfrutado, nos hemos reído mucho, y lo hemos pasado en grande compartiendo este día todos juntos, aunque la lluvia nos hizo modificar un poco el recorrido del plan del viernes, gozaron todos los alumnos compartiendo un día en grupo con su clase.

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Inés Jiménez y los alumnos/as de 1ºB

ÓPERA DE LOS TRES CERDITOS -

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El martes día 13 de marzo l@s alumn@s de tercero de Educación Infantil, primero, segundo y tercero de Educación Primaria fuimos al auditorio Miguel Delibes de Valladolid a disfrutar de la obra “ Los tres cerditos “. Fue una obra muy bonita, ya que era una ópera en la que los personajes cantaban muy bien, haciendo rimas muy divertidas y nos lo pasamos genial. L@s alum@s de segundo de Primaria hemos hecho unos dibujos de la obra, esperamos que os gusten aunque no canten ópera.

Adrián Moya

Adrián Muñoz

Daniel

Dalila

Diego

Elena

Hugo

Juan

María

Marta

Dante

David San Pedro y los alumnos/as de 2º -

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EL DÍA DE LA POESÍA

El día 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía. Para conmemorar ese día, en la clase de 3ºA hemos leído, aprendido y recitado poesías de algunos escritores famosos; además hemos escrito nuestras propias poesías y las hemos compartido con los compañeros. Aquí en la revista las podéis leer. Esperamos que os gusten y que disfrutéis con ellas.

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Ana

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Siria

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CEIP “ San Gil” Cuellar (Sg) Estela

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Celia

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P. Nicolás

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Anaí

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P. Nicolás e Isidro

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Lucía

Yoanka

Julia S.

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Montse Muñoz y los alumnos/as de 3ºA Redisgil no 12

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NUESTRO RINCoN

Uno de los trabajos que han hecho los niños de 3ºB en plástica es pintar piedras. Es una actividad que se “presta a mucho alboroto“. Pero el resultado ha merecido la pena, no sólo por los trabajos en sí, que demuestran lo artistas que son, sino también por el funcionamiento de la actividad que ha sido ejemplar: no han mezclado pinturas, han colaborado entre ellos dejándose pinceles o pinturas o esperando a que acabe el compañero,… . También hemos “negociado” las dos sesiones que dedicamos a esta actividad, acordamos que esos días llevarían los deberes de lengua también para hacer en casa y coger tiempo de esa asignatura para plástica. Se han portado de sobresaliente.

Este año hemos puesto de nuevo semillas de calabazas, girasoles y puerros, se implican y les gusta. Van a ser buenos hortelanos.

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Beltrán

Félix

Jonás

David

Aitana

Inés

Daniel

Daniela

Stanis

Lucía

Rebeca

Dounia

Ángela

Azucena Arranz y los alumnos/as de 3ºB Redisgil no 12

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CARTA DE UNA MAESTRA EN PRÁCTICAS A SU TUTORA DE SAN GIL

Querida Paloma: El tiempo de prácticas ya llega a su final y, por ello, antes de irme me gustaría expresarte mi gratitud, mi alegría y el gran orgullo que siento por haber tenido la oportunidad de pasar momentos tan especiales a tu lado.

Aparte de ser una excelente maestra, para mí eres un ejemplo de superación, de lucha y gran esfuerzo en todo aquello que te propones. Tus palabras de ánimo, tu ayuda incondicional y el afecto que nunca me ha faltado han hecho que en este periodo sienta la verdadera satisfacción por mi profesión. Ha sido un honor compartir contigo no solo experiencias educativas sino alegrías, temores y preocupaciones personales. No tengo palabras para describir lo bien que me he sentido y por agradecerte por tu cariño, tus sabios consejos y el maravilloso tiempo que me has dedicado. Para mí, eres más que mi tutora de prácticas, eres un modelo a seguir, una amiga incondicional con la que siempre puedo contar.

Muchísimas gracias por todo y recuerda que mi casa, es tu casa y que cada día elevo una oración por tu familia y por ti deseando que todos vuestros propósitos se cumplan.

Con mucho amor,

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Alexandra Cimpoies Junio 2018

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1,2,3… FOtO!! STOPMOTION Durante el último trimestre del curso, los alumnos de 5º de primaria se

han convertido en directores, guionistas y creadores de sus propias películas y cortos de animación.

Para poder realizar sus obras han necesitado de los ipads, donde estaba el programa que iban a utilizar, y el cual han tenido previamente que cotillear: ¿Y Cómo funciona el STOPMOTION?

STOP MOTION

Aparentemente parece muy fácil, consiste sólo en hacer fotos…pero conforme empiezan a trabajar con él, pueden comprobar que para que quede realmente bien no es tan sencillo.

Hay que cuidar los detalles, no debe pasar nadie por detrás cuando se están haciendo fotos, hay que mover los objetos muy poco a poco y con cuidado de que no entre ninguna mano u objeto dentro del plano de la cámara.

En grupos pequeños grupos han decidido cómo será su corto de animación, el lugar donde lo han realizado, como se han organizado y qué función tiene cada uno en la creación de la película.

Y los resultados no están nada mal, para el poco tiempo que teníamos. Aquí, os dejamos el enlace para poder ver algunos de los cortos animados creados por los alumnos de 5º de primaria.

¡Aprende soñando!

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Nuria Patiño z los alumnos/as de 5º

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CIRCUITOS ELÉCTRICOS EN SEXTO

En la asignatura de ciencias naturales estamos haciendo un circuito eléctrico que lo compone el generador, la bombilla y el interruptor. Mi equipo y yo vamos a hacer el Río Shopping con luces por dentro. Hasta ahora está saliendo muy bien, cuando lo tengamos tenéis que pasaros a verlo y disfrutarlo.

JIMENA OLMOS TEJERO Hola, me llamo Irene voy a 6º de primaria. Hoy os voy a hablar de unos trabajos que estamos haciendo de naturales, que son unos circuitos eléctricos.

Hay tres grupos en uno de ellos estoy yo, y somos: Nayara, Thelma, Elba, Amanda, Erika y yo. Nuestro trabajo va de una ciudad de playa (porque tiene playa), un faro y un tiovivo. También hemos hecho casas y algún hotel. De material de base es un cartón, el mar, la arena y algunas hierbas son de plastilina.

Las casas y los hoteles son briks de leche, las carreteras es de cartulina gris. El faro lleva una bombilla, el tiovivo con un motor y las casas y hoteles con bombillas también. Ah!!!! Que se me olvidaba en las carretera hemos puesto peñitas farolas.

IRENE HERGUEDAS Varios compañeros estamos haciendo un circuito y nos está quedando genial. Me lo he pasado muy bien con ellos. Ha sido muy divertido. ÁNGEL DE BENITO

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Nosotros en clase estamos haciendo por grupos circuitos eléctricos. En el grupo en el que estoy yo estamos haciendo una ciudad con el mar, un faro y la playa. Hemos comprado muchas bombillas, unas treinta y cinco aproximadamente. Hemos usado pila de petaca, cinco metros de cable, mucha plastilina, una botella para el faro, tres cartones… ¡Es súper grande! A nosotras nos encanta cómo está quedando. Una vez que hayamos terminado os lo enseñaremos.

THELMA SASTRE Hola, me llamo Elba Laura y soy alumna de sexto de Primaria. En clase de Ciencias Naturales estamos dando, o mejor, estamos haciendo ¡un circuito eléctrico! De vez en cuando si juntas el cable con la pila te da un calambrazo, pero no pasa nada. Te lo pasas bien cuando pintas, pegas, cortas cosas…, pero cuando mejor te lo pasas es cuando estás con las amigas y bajas comprar lo que nos hace falta. En mi equipo estamos haciendo una pequeña ciudad con muchas cosas. Lo más difícil es la iluminación de la calle ya que tienes que encender todas las bombillas con un solo interruptor. Para hacer un circuito necesitas: cables, una pila de petaca e interruptor. Así que si te animas ya sabes lo que necesitas. ¡Ánimo!

ELBA LAURA GONZÁLEZ

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Beatriz López z los alumnos/as de 6º

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Carta de agradecimiento de Tere Queridos amigos y compañeros:

Me dice el Equipo Directivo que escriba una carta de despedida para la revista, a mí me da pereza hacerla de despedida, así que la haré de agradecimiento.

Como sabéis, llegó el momento de pasar página en una etapa de la vida en este colegio y ha sido muy bonita gracias a todos vosotros porque me lo habéis puesto muy fácil y me habéis tratado con mucho cariño (o al menos así lo he sentido yo).

Quiero dar las gracias a Encarnita, que fue quién me “empujó” en esta aventura de dar clase de Religión; también doy las gracias a Fredes por sus sabios consejos.

No podían faltar mis “MUCHÍSIMAS GRACIAS” a Noa, Roberto, Elena y Carlos, por lo mucho que me han ayudado y facilitado mi tarea como docente en este centro (sobre todo con las nuevas tecnologías) que me han llegado un poco tarde.

Por último, dar las gracias a todos los compañeros que han pasado por el colegio y a los que ahora están en él, a los alumnos y a toda la Comunidad Educativa, AMPA… por lo querida que me han hecho sentir.

Bueno… ¡Qué me jubilo! Pero no os digo adiós, sino un HASTA SIEMPRE. Un fuerte abrazo para todos.

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Tere Benito o

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¡ A DIÓ S C HI C @S D E 3º !

Los alumnos de 3º se despiden del taller de apoyo definitivamente porque esta actividad solo se

ofrece a los niños de 1º,2º y 3º.

La mayoría de ellos comenzaron el taller en el año de su inauguración y por eso nos da mucha pena separarnos, pero seguro que les irá igual de bien que hasta ahora.

Para despedirse, nos han dedicado unas palabras, contándonos a todos como han sido estos tres

años trabajando juntos.

Siria: Mi opinión es que este taller se merece muchos trofeos bonitos. Marina se esfuerza para que nos uspendamos y saquemos buenas notas. ¡Gracias!

David: Me ha encantado el taller de apoyo porque así siempre he terminado mis deberes y he estudiado los exámenes así luego he tenido tiempo de jugar y pasarlo bien con mis amigos. A veces Marina se enfada pero con razón porque hacemos mucho el tonto.

Jonás: Este año Marina me ha enseñado a hacer resúmenes de sociales y naturales, yo no sabía hacerlos. Me ha encantado participar en el taller.

Julia: Siempre que he tenido apoyo acabo los deberes y estudio más, así saco mejores notas y tengo tiempo para jugar.

María: Yo sólo he estado este año en el taller y me ha gustado mucho.

Dani: ¡Adiós apoyo! Me ha encantado venir aquí a hacer muchas cosas con mis amigos.

Isidro: todos los años he venido a apoyo y Marina me ha ayuSandra: Hola chicos: en los dado mucho con las tres años de apoyo he aprencosas que no entendido mucho, espero que otros día. ¡GRACIAS! niños también puedan venir.

Marina Hernanz

Gracias chicos, ha sido un placer ver como crecéis y mejoráis cada día.

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Don Quijote

“Ya le dije, mi señor, que no son gigantes, vayamos de aventuras con el Ingenioso Hidalgo...”

Nuestros niños tienen que conocer a Don Quijote y a Rocinante, y sus divertidas aventuras acompañado de Sancho y Rucio.

La palabra es el arma más valiosa que tenemos en la escuela para que los niños y las niñas se emocionen y logren alcanzar aprendizajes que los acompañarán a lo largo de toda su vida. ¿Hay algo más apasionante que vivir las andanzas de los personajes de los cuentos y de los libros? Los alumnos pueden descubrir el mundo a través de la lectura, en nuestras manos y en las de los padres está despertar en ellos el gusto por la lectura.

Don Quijote soñaba con un mundo mejor y más justo, no quería aburrirse en su cuarto sino "salir al mundo y deshacer entuertos", cuando habla con Sancho, su escudero, nos deja maravillosos mensajes: "Hoy es el día más hermoso de nuestra vida, querido Sancho: Los obstáculos más grandes, nuestras propias indecisiones;

Nuestro enemigo más fuerte el miedo a nosotros mismos;

La cosa más fácil, equivocarnos; La más destructiva, la mentira y el egoísmo;

La peor derrota, el desaliento; Los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor;

Las sensaciones más gratas, la buena conciencia y el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén".

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Rosa Mª Muñoz

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CANTANIA -PARTÍCULAS-

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Llegó septiembre y no tardó en llegar la carta de Cantania. Un año más, otra vez, desde cero, jornadas de formación, impresiones de libretos y partituras, aprender letras, melodías, movimientos, normas… y después de todo enseñárselo a los alumnos de quinto para que el día de la actuación salga todo como si hubiese sido fácil. Se me pasó por la cabeza descansar este año, pero los alumnos se lo merecían, era una oportunidad irrechazable y teníamos que aprovecharla.

El origen del universo es un tema complicado sobre el que escribir algo poético para niños y el libreto no era fácil de aprender. La primera vez que escuché la cantata “Partículas” me di cuenta que era la mejor de las tres con las que había trabajado. Una música atonal, contemporánea con unas estructuras rítmicas y armónicas muy alejadas de la música clásica o romántica. Me pareció soberbia, musicalmente riquísima y de una calidad impresionante, pero, ¿sabrían los alumnos y los padres valorarla en su justa medida? Al principio no, les miraba a la cara mientras la ponían y alguno bostezaba. Les pedía que la escuchasen en casa, les prometí que después de escucharla cinco o seis veces les iba a encantar, pero ni me creían ni la escuchaban. Y se notaba.

Después de navidad nos volcamos más en ella y empecé a ver sonrisas. Empezamos a estudiar los movimientos, a repartir las entradas, a repetir las canciones muchas veces y les empezó a gustar. Así se empezaron a enganchar, primero les gustaba solo una, luego a cada uno le gustaba una, hasta que al final, creo, que a casi todos les gustaban casi todas.

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Después de semana santa, y con un tercer trimestre muy intenso empezamos a quedar por las tardes, como no les podía obligar les tenía que convencer que era lo mejor para ellos. Me creyeron, la respuesta fue muy buena y los ensayos por la tarde, con la voz y la cabeza más despejada nos hicieron mejorar muchísimo.

En el penúltimo ensayo en Cuéllar hicimos una pequeña fiesta de celebración, que sirvió para que los alumnos de La Villa y de San Gil se conociesen un poco mejor. El material lo hicieron el último mes con ayuda de la Nuria y de Noa, justo cuando las madres empezaron a impacientarse por la ropa que tenían que llevar, si ese tono de verde era demasiado claro, si les dábamos de merendar…

El domingo 3 de junio a las 15:15, todos los alumnos y profesores que me iban a acompañar, Noa, Nuria y Tamara estábamos con nuestra camiseta verde en la parte trasera del Auditorio Miguel Delibes de Valladolid. Entramos todos en nuestro camerino y dimos las últimas indicaciones. Salimos al ensayo. Revisión. Pompones, shaker, peto, papel de celofán, coronas y linternitas. ¿Tenemos todo? Salimos a escena.

Quinientos niños en total, tuvimos la suerte que nos tocó en el escenario, cerquita de Nacho, el director musical, Verónica, la directora de escena, los músicos y, cómo no, cerca de Neutrino, la protagonista. Hicimos un ensayo general, algunos gestos estaban ligeramente cambiados, pero tanto ensayo había dado su fruto y no teníamos nada que temer. El ensayo salió bien, nos dio confianza y seguridad en que nada iba a salir mal.

Entramos a los camerinos de nuevo, intenté transmitir por última vez la importancia de disfrutar ese momento, de estar tranquilos y de hacerlo bien. Solo teníamos una oportunidad…

Nos vinieron a buscar, salimos preparados, concentrados, ilusionados y un poco nerviosos. Nos sentamos en el escenario y vimos como el auditorio se iba llenando con las más de 1600 espectadores. Se apagó la luz. Empezamos.

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Jorge Cuadrillero

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La Bandera Gitana Todos los años en el cole celebramos el 8 de abril, “Día internacional del pueblo gitano”.

Intentamos que sea un día de celebración y acercamiento a la cultura y tradiciones gitanas. Estos años hemos realizado diccionarios de lengua caló, recetas de cocina típicas, cuenta cuentos, recreaciones de los símbolos típicos de este día y recitales de flamenco. Así que cada año nos toca rascarnos un poco más el “coco” para continuar acercando este día a todos vosotros. Este curso ha sido un poco raro porque ha coincidido con las vacaciones de Semana Santa y no hemos podido hacerlo para todo el cole como nos hubiese gustado; así que con este artículo intentaremos compensarlo.

Como indica el título de este texto queríamos explicaros la simbología de la Bandera Gitana, sería como “Diversión con banderas” de Sheldon Cooper en la serie televisiva The Big Bang Theory.

Pues bien, la bandera gitana fue establecida por primera vez durante el Primer Congreso Gitano celebrado en Londres en 1971, durante el cual se perfiló también el que sería el himno gitano (Gelem Gelem).

Se divide en dos franjas horizontales, azul y verde, con una rueda roja en el centro. La parte superior, azul, simboliza el cielo, que es el techo del hogar del pueblo romaní. La inferior, de color verde, simboliza el suelo, el mundo por el que transitan. La rueda, también presente en la bandera de la India, expresa los deseos de libertad de circulación más allá de las fronteras establecidas.

La bandera gitana es seña de identidad de la comunidad romaní disgregada por todo el planeta. Como tal fue empleada durante el funeral del cantante flamenco andaluz Camarón de la Isla (1950-1992), cuyo féretro fue cubierto con esta enseña.

En el cole hemos comprado una bandera de tela enorme que está en la clase de educación compensatoria y que es el orgullo de todos nuestros niños y que con el buen tiempo colgaremos en la ventana.

Bueno pues espero que os haya sido interesante y aquí os dejo una bandera para que la coloreéis ahora que ya sabéis como es.

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Miguel Ángel Zamora

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Uso seguro de Internet desde el entorno familiar

Internet entraña importantes riesgos que debemos considerar, sobre todo cuando los que hacen uso de ella son menores. Es importante hablar abiertamente de este asunto con nuestros hijos, y que establezcamos normas y límites. Los menores necesitan ser guiados por los adultos para aprender a realizar aquello que desean de la manera más adecuada; orientándoles para que hagan un buen uso y tengan un comportamiento sano y seguro, minimizando así los posibles riesgos.

A la hora de establecer normas a nuestros hijos, tenemos que tener en cuenta:

- No es posible limitar todo. Debemos establecer las normas que consideramos adecua das y procurar que, en todo momento las cumplan.

- Ser muy firmes y no ceder ante la presión de los menores, que buscarán, con frecuencia, maneras de saltarse o flexibilizar las normas impuestas.

- Ser claro y explicar con precisión en qué situaciones se va a aplicar la norma y cuáles van a ser las consecuencias si se incumple.

- Recordar las normas de vez en cuando para que no las olviden.

PAUTAS DE PREVENCIÓN PARA LOS PADRES

1º Habla con tus hijos sobre sus hábitos de uso de Internet. Es esencial conocer y comentar con ellos cómo y para qué usan Internet.

2º Deja que naveguen sólo cuando estéis vosotros presentes en casa.

3º Preferiblemente coloca el ordenador en el salón o zona de uso común. De esta manera podemos estar al tanto de qué hacen en el ordenador con un simple vistazo. Si esto no es posible y es necesario que esté en la habitación del menor, colócalo de manera que la pantalla quede visible a cualquier persona que entre en la habitación. Con ello se reduce la sensación de intimidad cuando navegan y al mismo tiempo se reduce el riesgo de que naveguen por páginas no apropiadas.

4º Procura conocer los contactos y contraseñas de las cuentas de correo de tus hijos, y/o redes sociales. Por su seguridad, es importante saber con quién hablan o salen, así como quiénes son sus amistades, tanto en la vida real como en el mundo virtual.

5º Navega y chatea de vez en cuando con tus hijos, así podrás conocer sus hábitos y preferencias y crearás un clima de mayor confianza entre vosotros.

6º Indícales que eviten intercambiar direcciones, números de teléfono ni datos personales que puedan identificarlos. Toda aquella información que facilitan en la red puede ser vista y utilizada no sólo por sus amigos, sino por cualquier persona, tenga buenas o malas intenciones. De la misma forma que si se encontraran con un desconocido por la calle y les preguntara por su domicilio o por su número de teléfono no se lo facilitarían, igual deben actuar en la red, incluso con más cautela.

7º Evita que se conecten a Internet por la noche.

8º Fija tiempo para navegar por Internet.

9º Utiliza todos los sistemas de protección disponibles para evitar el acceso a páginas no apropiadas para menores (Naomi, Logprotect, Protección infantil de Windows Live, Qustodio, …).

No debemos olvidar nuestra responsabilidad como padres, que nos obliga a estar vigilantes y cercanos a nuestros hijos para garantizar su seguridad.

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Noelia Quindós y LauraValentín -

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MÁS QUE UN COLEGIO...

UNA FAMILIA

Parece que fue ayer…….En el año 2013 cambió mi vida por completo.

Yo comencé a trabajar de MAESTRO, mi gran vocación, en el año 1992, justo después de acabar la carrera de Magisterio y de ir a la MILI, que en aquellos momentos era algo obligatorio.

Destino, o casualidades de la vida, hicieron que tras 2 años de trabajar en Segovia, continuara mi labor docente en Guadalajara durante más de 18 años, a lo largo de los cuales aprendí, me formé como docente, rodé por multitud de pueblos y destinos, mis 8 primeros años era maestro de música. Incluso me casé y formé una familia maravillosa de la cual me siento muy orgulloso (gracias a ADE, mi mujer, y a JORGE y CARLA, mis hijos, mis “joyas”, por todo su impulso, apoyo, cariño y comprensión a lo largo de todos estos años).

También tuve que pasar por momentos difíciles, como la pérdida de mi madre y posteriormente de mi padre.

Desde estas líneas todo mi amor, cariño, respeto y admiración hacia ellos. Soy lo que soy gracias a ELLOS. Durante 10 años consecutivos, tuve la gran suerte de trabajar como maestro en el CEIP “Maestros del Casar” (también casualidades de la vida, el primer colegio donde comencé mi andadura en Guadalajara y al que volví varios años después). Gran colegio, cerca de 50 maestros de claustro, y donde aprendí la gran suerte de ir a trabajar, a pesar de los kilómetros que tenía que hacer día a día (cerca de 300 km, puesto que yo vivía en Segovia y me desplazaba allí diariamente) en lo que te gusta y disfrutar de tu trabajo y al final terminar teniendo, más que compañeros de trabajo…. amigos. Permitidme mencionar (entre otros) a mis queridos y añorados Carmen, Javier, Pilar y Santiago, grandes profesionales, grandes amigos y mejores personas. De nuevo, casualidades de la vida, hicieron que los últimos 5 años desarrollara mi labor docente allí como Jefe de Estudios, donde de nuevo aprendí, me formé y me enfrenté a otro gran reto profesional. Yo había estudiado para ser maestro, no gestor. Pero estar rodeado de gente a la que quieres y que te quieren, confían en ti y apuestan por ti es todo un apoyo y un referente ante una nueva andadura. Diariamente tantos kilómetros no podían ni debían continuar en el tiempo. De ahí que me decidí a concursar, cierto es que no con muchas esperanzas, de conseguir destino en la provincia de Segovia.

Y cuál fue mi sorpresa cuando, de nuevo el destino, quiso que me dieran destino definitivo en el CEIP San Gil de Cuéllar. No podía creerlo. Por fin podía venir cerca de Segovia. A mí, que soy una persona que no me gustan los cambios cuando estoy a gusto en un sitio, me costó mucho asimilarlo pero sabía que era un punto de inflexión necesario para mí y mi familia en aquellos momentos.

Y aquí me presenté. Un 31 de mayo, festividad de Castilla La Mancha, aproveché que yo no tenía colegio en El Casar y me acerqué al San Gil para darme a conocer en mi futuro destino a partir de Septiembre.

Nervios, incertidumbre, miedos, respeto…..pero muchas ganas de enfrentarme a otro nuevo reto. No podía creerlo. Acostumbrado a una hora y media de viaje para llegar al colegio, aquellos 35 minutos que tardé en llegar de mi casa al San Gil, me parecía increíble, un pequeño paseo.

Me presenté y fui recibido por Roberto (un tipo amigable y jovial) que en aquellos momentos ejercía de Jefe de Estudios del Centro. Después de un saludo de bienvenida, me fue mostrando las instalaciones del Centro y me presentó a Noa (dicharachera y risueña), directora del colegio que estaba en su aula de inglés dando clase, a Elena (seria y formal), secretaria del mismo y, que en aquellos momentos también estaba en su clase de infantil, y al resto de docentes que en aquellos momentos formaban el claustro del mismo.

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Mi primera impresión fue “extraña”. Yo estaba acostumbrado a un colegio grande, instalaciones nuevas y bien conservadas. Y me encontré con un colegio pequeño y “ligeramente estropeado”, eso sí, un recibimiento espléndido. Tras intercambiar teléfonos y mail con el Equipo Directivo, me despedí y regresé a casa. Pero… “un algo” me decía en mi interior que este mismo colegio pequeño y “ligeramente estropeado” tenía un algo especial y que yo me iba a sentir genial tras mi próximo cambio de destino. Ya me habían advertido desde “altas esferas” entonces que iba a un gran colegio.

Llegó el 2 de septiembre de 2013 y allí me presenté, con temores ante lo desconocido pero con muchas ganas e ilusión. De nuevo el destino quiso que a la hora de elegir tutoría cogiese a un grupo de alumnos de 3º de primaria y del que no me “despegaría” hasta su final de etapa en 6º de primaria. Otra vez el destino quiso que fuese así, ya que lo normal es pasar 2 años con el mismo grupo de alumnos. Echando la vista atrás, creo que fue la mejor elección que pude hacer en aquel momento. Gracias, gracias y mil gracias tengo que dar a ese maravilloso grupo de alumnos (que fue variando a lo largo de los años). A “mis niños”, como yo les he llamado y por supuesto a sus familias por todos esos años de compartir, de comprensión, de complicidad, de cariño… . Y todo pensando, por supuesto, en el bien de mis alumnos. Estoy súper orgulloso de todos y cada uno de ellos. Yo intenté desarrollar mi labor docente con ellos lo mejor que podía y que sabía. Pero os aseguro que aprendí y me enseñaron ellos a mí mucho más que yo a ellos (tanto los niños como sus familias). Estoy seguro que llegarán lejos. Os aseguro que nunca os olvidaré.

Y entre tanto, aparte de dar clase, desarrollábamos cantidad de actividades en el Centro, cosa a la que yo no estaba acostumbrado (al venir de un Centro tan grande y dispar) y que me hacían sentir fenomenal (os aseguro que en un colegio importante son las materias curriculares. Pero tanto, o más, lo son la transmisión de valores como el compañerismo, el respeto, la empatía, la solidaridad…). Tuve una aceptación digna de mencionar entre todos mis compañeros, lo cual me hacía sentir a gusto y estar muy implicado en la vida del colegio. Todos mis miedos de no saber dónde iba a llegar y cómo iba a salir todo, se disiparon rápidamente.

Me demostraron que era uno más entre ellos y que todos teníamos cabida en “la gran familia del San Gil”.

Ahora que me conocéis, sabéis que os lo he agradecido de corazón. Como me pasó en el “Maestros del Casar” habéis pasado de ser mis compañeros a ser mis amigos. La historia se repite…

Y bien digo que la historia se repite porque el año pasado, una vez ya había comenzado el curso escolar, de nuevo el destino, o la casualidad, quiso que me tuviera que enfrentar de nuevo a otro gran reto. Roberto, director del Centro en ese momento, y por supuesto amigo, tuvo la oportunidad de ascender en su carrera profesional a un puesto en Inspección Educativa en Segovia (cosa de la cual yo me alegré enormemente por él.

Siempre demostró su valía y sus aspiraciones ante ello). Él mismo, Noa y Elena, miembros del Equipo Directivo, decidieron apostar por mí en esa nueva andadura. De nuevo yo ni me lo imaginaba (os recuerdo que yo estudié para ser maestro y no gestor). Por supuesto que no era pretensión mía acceder a dicho cargo, pero una vez que me lo propusieron, no podía negarme. Bastante había recibido yo de ellos a lo largo de estos años como para no acceder a sus peticiones y por supuesto pensando siempre en el San Gil. Os aseguro que el puesto de Jefe de Estudio, no es que sea muy agradable en algunas ocasiones (yo lo sabía por experiencia). Pero aquí en el San Gil todo era mucho más sencillo, igual debido a ser menos gente en el claustro y sobre todo al compañerismo e implicación del profesorado en el mismo. Rápidamente y gracias a mis compañeros, a Noa, a Elena y por supuesto a Roberto (que siempre que necesité cualquier cosa y/o ayuda ahí estaba, sólo con levantar el teléfono) formamos un gran equipo en nuestro quehacer diario.

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Hemos pasado grandes momentos, unos buenos y otros no tanto, pero os aseguro que de nuevo he aprendido y me he tenido que formar para estar a la altura de este “ligeramente estropeado” pero a su vez gran colegio. Ejemplo de compañerismo, trabajo en equipo, implicación en todos y cada uno de los proyectos y actividades que planteamos, y por supuesto (como hemos podido escuchar continuamente) gran referente y ejemplo en su trayectoria docente y educativa.

De nuevo el destino y, os aseguro que sin pretenderlo ni quererlo, hizo que participase este año en el concurso de traslados, simplemente por ver los puntos que tenía acumulados, pero sin ninguna pretensión ni esperanza de irme de aquí. Yo en el San Gil me siento realizado completamente, como docente, como persona y como compañero. De nuevo GRACIAS. Y ese mismo destino que me hizo llegar aquí hace 5 años con enorme ilusión, me jugó una mala pasada y ahora hace que me vaya del mismo. Eso sí, con enorme tristeza. Todos habéis sido testigos de mis sentimientos (incluso lágrimas) a lo largo de estos últimos meses. Espero que todos entendáis, que moralmente no puedo ni debo renunciar a mi nuevo destino. A 5 minutos de mi casa y donde de nuevo, destino y/o casualidad, está mi hermano de Director y estudia mi “joya” Carla.

Como os decía antes, me voy con gran tristeza, pero con la satisfacción de haber realizado mi trabajo de la mejor manera que he sabido, de haber aprendido montones de cosas que a partir de ahora llevaré en mi bagaje y por supuesto me llevo todo lo mejor de vosotros ( donde incluyo por supuesto a toda la gran Comunidad Educativa del San Gil: AMPA, compañeras de limpieza, comedor y a mi querido alumno de prácticas Alberto que durante 3 años participó de forma activa en su formación como futuro docente y nos enseñó su esfuerzo, entrega y dedicación hacia la enseñanza, los alumnos y el San Gil), vuestro compañerismo, vuestro saber hacer, vuestra ayuda, vuestra comprensión….y por supuesto vuestra amistad y cariño. Os puedo asegurar que es un auténtico lujo ir a trabajar en aquello que en su momento decidiste, que es lo que más te gusta, que es lo que más te llena y además rodeado de un gran ambiente que te impulsa a seguir hacia delante ante las adversidades de la vida cotidiana y te hace sentir feliz. Permitidme ya para finalizar un agradecimiento muy especial a mis queridas y entrañables mentoras, grandes compañeras y excepcionales personas y ya amigas: NOA y ELENA (por supuesto aquí también incluyo a ROBERTO, que aunque esté en la distancia continúa estando presente en la vida del Centro). Hemos formado un gran equipo, con mucho trabajo e ilusión y siempre pensando en un único y último fin: TODO POR Y PARA EL SAN GIL.

Allá donde vaya siempre seréis un ejemplo y un referente, tanto a nivel de Centro como de compañerismo y trabajo. Nunca os olvidaré. Siempre estaréis presentes en mí, os lo aseguro.

¡¡¡¡¡ MIL GRACIAS POR TODO Y…....... HASTA SIEMPRE!!!!!

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Carlos Santos CEIP “ San Gil” Cuellar (Sg) -

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Fiesta de la Espuma

Después de un curso muy duro de trabajo, nuestros alumnos y profes se merecían un día de fiesta y no había mejor manera de hacerlo, que disfrutando de “la fiesta de la espuma” por segundo año consecutivo. Gracias al AMPA pasamos un día genial. Todos los alumnos y maestros ataviados con sus bañadores, gafas y pistolas de agua compartimos una jornada increíble.

Si echáis un vistazo a las fotos, ¿quién pensáis que se lo paso mejor ?

Noa Ladrón -

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Diseño: Pedro Saíz

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Diseño: Juanma Martín

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, PALMAReS ANUAL

NIVEL LOCAL

NIVEL PROVINCIAL

NIVEL REGIONAL

NIVEL NACIONAL

PEONZA DE PLATA

XII EDICIÓN DE LOS PREMIOS ESPIRAL EDUBLOGS Blog “YO LEO, Y ¿TÚ?”

(16/06/18)

1º PREMIO

1º PREMIO

CATEGORÍA PRIMARIA MONTAJE AUDIOVISUAL III EDICIÓN MI 1ª VENDIMIA [Bodegas Emilio Moro en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León] “Las uvas molonas”, 5º Curso.

(9/06/18)

PLAN DE SEGURIDAD Y CONFIANZA EN INTERNET [Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León] ”Cuidado en la red”, 5º Curso.

(22/05/18)

1º PREMIO

SOMO ECÓLATRAS HUERTO ESCOLAR [ECOvidrio] Proyecto ecológico del CEIP “San Gil”.

(4/03/18)

PREMIO

“CUENTOS SOLIDARIOS”

[Manos Unidas] Thelma Sastre, de 6º (1/06/18)

1º PREMIO

VII CONCURSO DE DIBUJO ECOLÓGICO [COPE Segovia]

Mario Rico, de 3ºA (5/06/18)

2º PREMIO

VII CONCURSO DE DIBUJO ECOLÓGICO [COPE Segovia]

Elena Aragón, de 2º (5/06/18)

PREMIO

“CUENTOS SOLIDARIOS”

[Manos Unidas] Daniela Ruano, de 3ºB (1/06/18)

3º PREMIO

CONCURSO POESÍA PLATERO Estela Cabrerizo, de 3ºA (14/06/18)

PREMIO

“CUENTOS SOLIDARIOS”

[Manos Unidas] Rodrigo Olmos, de 4º (1/06/18)