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ASOCIACIÓN CIVIL ACCESIBILIDAD SIN LÍMITE

PORTAFOLIO

CONFERENCIAS Y TALLERES SOBRE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Prof. Ingrid Figueroa Magister: TIC en Educación. Universidad de Salamanca Expertos en Procesos Elearning/FATLA Tutor Virtual/OEA

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CONFERENCIAS 1. ¿Por qué utilizar las TIC en Educación Especial? 2. ¿Qué son las TIC’s y por qué incorporarlas en la Educación? 3. TIC y Educación Especial. La Accesibilidad

TALLERES

1. Elaboración de cuentos en PowerPoint y Open Office 2. Recursos y estrategias para facilitar el acceso al ordenador 3. Elaboración de Presentaciones Educativas (Exposiciones, Defensa de Tesis): Slide, Slideshare, Scribd, Issuu, Sliderocket y Prezi. 4. Elaboración de Blog como recurso didáctico. Edublog 5. Herramientas Web 2.0 para Docentes. 6. Elaboración de Poster (Publicidad o Exposiciones Dinámicas) con Glogster para imprimir o usar en línea. 7. Creación de vídeos cuentos 8. Construcción de swiches e interfases 9. Creación de cuentos en Pictogramas (SPC) 10. Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación – SAC 11. Manejo y uso básicos de los servicios de Internet 12. Internet Seguro 13. Aplicaciones educativas y software aplicados en la educación especial

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14. Presentaciones de causa efecto y pantalla dinámica 15. Uso didáctico de Internet: La WebQuest 16. Uso educativo de la Web 17. Uso didáctico de la PDI 18. Aplicaciones educativas con Hot Potatoes 19. JClic. Creación de actividades 20. Herramientas para diseñar presentaciones educativas normales y online 21. Uso del TabletPC 22. Elaboración de presentaciones y Unidades didácticas multimedia (Pizarra digital Interactiva) 23. FACIL (Factoría de actividades combinadas de informática y logopedia) 24. Adaptaciones Word: Inicial, Básica y secundaria 25. Uso del Moodle como participante 26. Moodle como Administrador 27. Diseño de cursos online 28. Elaboración de wiki como recurso didáctico 29. Uso de HeadMouse 2.5 30. Uso de Virtual KeyBoard

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La ASOCIACIÓN CIVIL ACCESIBILIDAD SIN LÍMITES es una asociación sin fines de lucro que tiene como objetivo principal propiciar la formación tecnológica y el acceso a la tecnología para disminuir el impacto de la brecha digital.

Objetivos Específicos I.

Formación y Desarrollo Profesional en Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) dirigida a docentes.

II.

Alfabetización Tecnológica.

III.

Propiciar

y

dirigir

comunidades

virtuales

de

aprendizajes

relacionadas con las TIC. IV.

Seleccionar un Centro Piloto para implementar la incorporación de las TIC en el currículo.

V.

Dirigir el desarrollo de proyectos para diseñar y producir materiales de bajos costes en tecnologías para personas con discapacidad.

VI.

Capacitar en competencias TIC a personas con discapacidad para su inserción laborar.

VII.

Diseñar y ejecutar proyectos para propiciar el acceso a la TIC en zonas rurales y urbanas.

VIII.

Formulación y ejecución de programas de formación, capacitación y adiestramiento relacionados con las áreas de interés.

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Actividades

I.

Cursos de Alfabetización Tecnológicas

II.

Cursos de Capacitación en TIC para docentes.

III.

Proyecto “La Mula de los Peroles Tecnológicos”

IV.

Cursos de Capacitación tecnológicas para discapacitados.

V.

Actividades Lúdicas y formativas para aprender a utilizar las herramientas tecnológicas dirigidas a personas que viven en zonas rurales y urbanas desfavorecidas.

VI.

Creación de un Centro

para diseño y producción de materiales

tecnológicos adaptados a personas con discapacidad de bajo coste. VII.

Actividades de cooperación en TIC a través de comunidades virtuales.

VIII.

Desarrollo y ejecución de proyectos relacionados con las TIC.

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DESCRIPCIÓN DE CONFERENCIAS Y TALLERES

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¿Por qué utilizar las TIC en Educación Especial?

OBJETIVO: Exponer cuáles son las herramientas que actualmente sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación se están aplicando en la Educación Especial CONTENIDO: 1. Las TIC en Educación.  Sociedad de la Información  Definición de TIC  Problemas educativos ante las nuevas tecnologías  ¿Por qué introducir las TIC en Educación? 2. Herramientas TIC  Dispositivos  Tipos de herramientas 3. TIC y Discapacidad  ¿Accesibilidad a qué?  Ámbitos de actuación  Programas para Aplicarlos según discapacidad 4. Recursos TIC para educación.

Plataforma Virtual

 Presentaciones  Procesador de Texto 5. Elaboración de materiales con recursos TIC DIRIGIDO A: Docentes de Educación Especial y Público en General

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RECURSOS Y ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL ACCESO AL ORDENADOR

Descripción del curso

El taller mostrará las diferentes herramientas de accesibilidad que ofrece el sistema operativo para facilitar el uso del computador a las personas con NEE, así como, los programas y periféricos especiales.

Objetivos  Conocer las herramientas que el sistema brinda para configurar el equipo para que las personas con necesidades educativas especiales puedan acceder al ordenador.  Conocer los softwares que permiten modificar la interfaz y crear entornos adaptados  Conocer diferentes periféricos que facilitan la accesibilidad al ordenador

Contenidos 1. Criterios de Ergonomía 2. Recursos del Sistema 3. Soportes Físicos no informáticos 4. Programas Externos 5. Periféricos Especiales 6. Demostración/Práctica Prof. Ingrid Figueroa Magister: TIC y Educación (Universidad de Salamanca) francisf@usal.es accesibilidadsinlimite@hotmail.com 0412- 3390929

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Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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TALLER DE ELABORACIÓN DE CUENTOS EN OPENOFFICE Y POWER POINT ADAPTADOS A EDUCACIÓN ESPECIAL

Descripción del curso El taller mostrará las diferentes herramientas para elaborar cuentos adaptados a alumnos con necesidades educativas especiales utilizando las herramientas de PowerPoint y Openoffice.

Objetivos  Crear cuentos adaptados utilizando el programa de presentación de PowerPoint.  Crear cuentos adaptados utilizando el programa de OpenOffice.org Impress

Contenidos  Mostrar cómo se realizan presentaciones de estímulos visuales con diversos elementos de forma y color.

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 Uso del PowerPoint como apoyo para el trabajo en Comunicación Aumentativa y Alternativa  Uso de las herramientas de los programas para elaborar cuentos adaptados a diferentes necesidades educativas.  Diseño y elaboración de un cuento adaptado.

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado

Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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Cuentos en Pictogramas (SPC)

Descripción del curso El taller mostrará las diferentes herramientas para elaborar cuentos en Pictogramas (SPC) como recurso de apoyo a la lectura y actividades especificas de educación especial.

Objetivos  Conocer diferentes recursos para elaborar cuentos SPC.  Realizar simulaciones de situaciones a través de escenas, murales, etc.  Construir conceptos y relaciones entre conceptos a través del cuento.  Adaptar un cuento impreso a formato SPS utilizando los bancos de recursos.  Representar visualmente secuencias y estructuras verbales.

Contenidos  Explorar cuentos realizados en SPC.

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 Explorar recursos como imágenes y sonidos para elaborar los cuentos en SPC.  Explorar banco de recursos.

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado

Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN SAC Descripción del curso En el taller se explorara la comunicación alternativa

a través de sus

métodos y estrategias para que personas con discapacidades específicas del lenguaje y/o el habla puedan establecer una relación de comunicación con las personas de su entorno.

Objetivos  Conocer un medio de comunicación alternativo para facilitar el restablecimiento de la comunicación hablada de forma adecuada.  Aplicar los medios de apoyo al desarrollo o al restablecimiento de la comunicación hablada.

Contenidos 1. ¿Qué es la Comunicación? 2. La Comunicación Aumentativa y Alternativa 3. Representación del lenguaje 4. Representación del lenguaje 5. Objetivos de las SAC 6. Componentes Básicos de un SAC

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7. Clasificación 8. Elección del Sistema de Símbolos 9. Productos de apoyo para la comunicación 10. Dispositivos de accesos 11. Recursos de interés 12. Descargar e instalar el software PLAPHOONS 13. Creación de material mediante el uso del software Plaphoons. Los materiales a elaborar son:  Tablero de comunicación cotidiana 

Agenda de actividades diarias

Cuento con pictogramas

14. Explorar los softwares (Senswitcher, Mueve, Limpia Dibujos, Explota Globos) y describir una situación (real o hipotética) en la cual consideraría interesante su aplicación. 15. Indicar cuáles son las habilidades o aspectos que nos permiten trabajar los softwares presentados.

Duración: 16 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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ELABORACIÓN DE SWICHES E INTERFASES

Descripción del curso Es posible que las personas con discapacidades físicas severas o dificultades severas del aprendizaje deseen hacer uso de una computadora o de otros equipos electrónicos, como parte de su programa de comunicación y esparcimiento, sin embargo los equipos que existen estandarizados presentan limitaciones para que sean equipos accesibles, de allí que se hace necesario utilizar dispositivos adaptados para facilitar el acceso al mismo. En tal sentido, el taller tendrá como finalidad brindar información sobre definiciones de switch e interfases, sus requerimientos técnicos, su aplicaciones, su construcción y la manera de operarlo para que los docentes puedan ofrecer a las personas con discapacidad la posibilidad de utilizar estos dispositivos de bajo costes.

Objetivos

Conocer los dispositivos que existen para permitir el acceso al ordenador a personas que tengan alguna discapacidad.

Construir switch e interfases con materiales de bajo coste.

Conocer las estrategias para que se provea al usuario de un switch que él pueda accionar con facilidad, ubicado de tal forma que facilite el uso del equipo- objetivo.

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Conocer cómo guiar al alumno a través del uso del switch, de manera que llegue a tener muy clara la contingencia de la operación y los efectos que producirá.

Diseñar actividades operadas por el switch que sean motivadoras para el individuo.

Planificar actividades estén orientadas hacia lo social o tengan una dimensión social.

Contenidos 1. Qué es un Switchs? 2. Características de un switch 3. Interfaces 4. Funcionamiento de la interfaz 5. Materiales para construir dispositivos 6. Adaptador Mouse 7. Switch tipo lámpara

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito. Prof. Ingrid Figueroa Magister: TIC y Educación (Universidad de Salamanca) francisf@usal.es accesibilidadsinlimite@hotmail.com 0412- 3390929

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INTERNET SEGURO

Descripción del curso En el taller Internet Seguro pretende dar a conocer a padres y educadores la información necesaria para educar a sus hijos en el uso de las nuevas tecnologías y evitar que caigan en la trampa de personas malintencionadas. En tal sentido, se busca sensibilizar sobre el uso responsable de Internet.

Objetivo  Sensibilizar e informar a los padres y educadores, con el fin de que sepan cómo proteger a los niños.

Contenidos 1. Mundo Analógico Vs Mundo Digital 2. La Pandilla Analógica Vs La Pandilla Digital 3. Juguetes Digitales 4. Internet: Lo Bueno y lo malo 5. Acceso a Internet 6. Protección del Ordenador

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7. Proteger sus Datos 8. Comunicación online 9. Evita se víctima 10. . Rastros en la Red 11. Pornografía Infantil 12. Marqueting para Adolescentes 13. Ciberdependencia 14. Sugerencia para escoger videojuegos 15. Buscadores 16. Redes Sociales para menores 17. Conclusiones

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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Taller de Blog Educativo

Descripción del curso

En el taller pretende dar a conocer las diferentes herramientas que están disponibles para elaborar Edublog, videoblog, fotoblog y Blog personal

Objetivos 

Ampliar la formación del profesorado en la gestión didáctica de los recursos tecnológicos.

Mejorar la información sobre los recursos educativos disponibles en la Red que pueden utilizar en su práctica docente para mejorar los aprendizajes del alumnado.

Dar a conocer el formato Blog, una de las herramientas con más posibilidades didácticas de la Web 2.0 que permite crear, exponer y compartir información de una forma sencilla y sin grandes conocimientos informáticos.

Iniciarse en la creación, uso y manejo del Blog y sus múltiples posibilidades didácticas.

Dinamizar el Blog del centro

Contenidos 1. La Web 2.0. Características y posibilidades educativas 2. ¿Qué son los Weblogs, blogs o bitácoras? Prof. Ingrid Figueroa Magister: TIC y Educación (Universidad de Salamanca) francisf@usal.es accesibilidadsinlimite@hotmail.com 0412- 3390929

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3. Características del formato Blog. Elementos 4. Blogs y bitácoras educativas 5. Buscadores para blogs 6. ¿Cuáles son las ventajas de un blog con respecto a una página web? 7. Cómo crear un Blog. 8. Crear y editar artículos 9. Crear y editar páginas 10. Insertar imágenes y galería de imágenes 11. Insertar enlaces a direcciones web 12. Añadir archivos pdf o zip 13. Insertar un vídeo 14. Insertar una animación flash 15. Insertar presentaciones ppt o odp 16. Insertar audio y podcasts 17. Añadir usuarios a la gestión del blog Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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TALLER DE GLOSTER

Descripción del Taller

El taller mostrará las herramientas de Gloster para diseñar poster creativos.

Objetivos

, sonidos, imágenes, gráficos e información

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Contenidos

1. Proceso de Registro en la plataforma Glogster. 2. Herramientas de diseño que dispone Glogster 3. Cómo elaborar boceto de poster. 4. Diseñar Poster. 5. Compartir Poster con sus compañeros.

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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TALLER DE VIDEOCUENTOS Descripción del Taller

El taller mostrará las diferentes herramientas para elaborar videocuentos utilizando las herramientas de PowerPoint, Openoffice, Camtasia y Movie Maker.

Objetivos

Contenidos

1. Uso de las herramientas de los programas para elaborar cuentos adaptados a los intereses individuales.

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2. Diseño y elaboración de un cuento. 3. Editar y publicar cuentos en Movie Maker

Duración: 8 Horas Horario: 8:00 Am a 6:00 Pm Clasificación: Educación Nivel Formativo: Iniciación Plazas: 20 participantes. Modalidad: Presencial Certificado Destinatarios: Estudiantes de titulaciones relacionadas con la educación, docentes de cualquier materia y nivel educativo e investigadores de este ámbito.

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