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SEIG – Octubre/Noviembre/2016 - BLOC DE NOTAS

Datos Generales

Instrucciones Nombre completo Dependencia Municipio Edad Sexo


Instrucciones: Completa el siguiente párrafo utilizando las cuatro palabras que se muestran, ninguna se repite, te recomendamos copiar y pegar la palabra en el sitio donde consideres conveniente Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

abundancia diosa cuerpo guerra En la prehistoria el [] de las mujeres estaba asociado con la creación, la fecundidad y la []. Hubo un tiempo en que el cuerpo femenino se consideró sagrado lo que originó el culto a la []. Con el paso del tiempo el cuerpo masculino ganó poder a través de la [] y de la fuerza.


Instrucciones: Responde brevemente lo que se pregunta, anotando, con tus propias palabras, tres diferencias y/o similitudes entre las antiguas formas del matrimonio romano y la actual forma de matrimonio en México. Te invitados a reflexionar no sólo en los acuerdos legales sobre el matrimonio, también considera los deberes y privilegios sociales de los matrimonios actuales. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

¿Qué diferencias y/o similitudes observas entre las antiguas formas del matrimonio romano y el matrimonio actual en México?

1

2

3


Instrucciones: En el espacio de “opciones” encontrarás una serie de características relacionadas con las mujeres de la antigua Grecia. Con el mouse/ratón arrastra aquellas que consideres correctas al espacio de “respuestas”, no todas las opciones corresponden. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

Opciones

Características de las mujeres griegas


Instrucciones: Relaciona correctamente los términos de la izquierda con las definiciones de la derecha, para ello anota en las celdas de la derecha la letra mayúscula que corresponda. Ninguna opción se repite. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

Relación de columnas

A

B

C

D

Señor feudal

Derecho de pernada

Podía heredar por muerte del esposo pero ella misma se convertía en parte de la herencia. Sistema de producción que remplazó al esclavismo durante la Edad Media.

Viuda

Privilegio del Señor Feudal que le concedía quitar la virginidad a la novia durante la noche de bodas.

Vasallaje

Representante de los reyes con derecho sobre amplias extensiones de suelo, ejerce autoridad sobre los hombres y las mujeres que habitan su territorio.


Instrucciones: Relaciona las imágenes con los términos. Con tu mouse/ratón arrastra la imagen de tu elección hasta el lugar que corresponda. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

Cortesana

Novia de Cristo

Dama

Zoccoli


Instrucciones: Responde con tus propias palabras lo que se pregunta. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

¿Qué función tenían los “salones” en el periodo previo a la Revolución Francesa?

¿En qué consistía la Declaración de los Derechos de la Mujer y de la Ciudadana redactada por Olympe de Gouges?


Instrucciones: En las líneas inferiores encontrarás información relacionada con las mujeres durante el periodo de la Revolución Industrial. Arrastra una “paloma” hasta la celda de la izquierda cuando la información sea correcta y en caso contrario la “cruz”. Al terminar asegúrate de guardar tus cambios.

Se cree que las mujeres no tienen capacidad de producción por ello se les hace trabajar pocas horas en las fábricas El trabajo de las mujeres se paga a la mitad del trabajo masculino. El romanticismo es la corriente cultural que educa a las mujeres para sacrificarse y entregarse por las y los demás sin esperar nada a cambio. Las mujeres que trabajaban en las fábricas lograron liberarse de las responsabilidades domésticas. A finales del siglo XIX y principios del XX se comenzaron a crear leyes para proteger a las trabajadoras. Las mujeres solteras eran muy estimadas en las fábricas porque solían trabajar hasta el agotamiento.


Instrucciones: A partir de los conceptos que proponen Gayle Rubin, Marta Lamas y Joan Scott elabora tu propia definición de “género”. Te recomendamos tomar lo mejor de cada definición y enriquecerla con tus propias palabras. No está permitido copiar y pegar.

Género


Instrucciones: A partir de la revisión de los datos estadísticos que viste en el módulo tres, identifica las Brechas de género (diferencias estadísticas entre hombres y mujeres respecto del acceso a recursos, oportunidades y participación política). Con el mouse o ratón arrastra hasta la celda de la izquierda el porcentaje que corresponda. Nota: para esta actividad puedes apoyarte de una calculadora.

Porcentaje de hombres económicamente inactivos que no se involucran en los quehaceres del hogar. Porcentaje de víctimas de trata que son niñas en el panorama internacional. Porcentaje de mujeres indígenas de la tercera edad que saben leer y escribir en México. Porcentaje necesario para equilibrar la matrícula (50/50) entre hombres y mujeres en escuelas superiores de ingeniería, manufactura y construcción en el contexto nacional.


Instrucciones para la entrega de tu Bloc de Notas

Luego de completar las nueve actividades que integran este documento y de haber dado el debido seguimiento a tu proceso de sensibilización:

1. Revisa que tus datos personales estén escritos de manera correcta, porque será a través de ellos que las personas de tutoría identifiquen tu bloc. 2. Asegúrate que cada una de las actividades esté debidamente realizada, de lo contrario podría afectar tu calificación final. 3. El nombre del archivo será tu nombre completo, en minúsculas, sin acentos, separado por guiones bajos; ejemplo: maria_guadalupe_garcia_lara 4.

Deberás cargarlo al sistema a través de la opción de navegación: Entrega de Bloc de Notas en el momento que se te solicite, consulta tu calendario de curso, disponible en la carpeta descargables.

5. Tu calificación será asignada en un periodo aproximado de 1 hora a dos días. 6. Valor de esta actividad: 10% de la calificación final.


Rubrica de revisión

1. Un punto por entrega de bloc. 2. Un punto por cada actividad correctamente realizada.

Penalizaciones

Menos un punto por cada actividad incorrecta. Menos un punto por actividad no elaborada. Menos un punto por copiar y pegar. Menos un punto por redacción confusa o fuera de tema. Cancelación de calificación en caso de plagio.

Nota: Cualquier duda respecto de la calificación otorgada, favor de ponerse en contacto con la o el tutor/a asignado/a. Autoría: Antonio Carrillo Cerda, CEMYBS, Estado de México.

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