Cartilla Prevención y atención de emergencias

APRENDER A PREVENIR PREVENCIÓN DE EMERGENCIAS

Andrea Tatiana Becerra Luisa Fernanda Gómez Luz Adriana Martínez Natalia Olaya Raquel Sofía Rojas Marisol Vargas Angelica Yurani Vega Carolina Vela Nicole Peña Shirly Sierra 04 DE JUNIO DEL 2021 Bogotá

APRENDER A PREVENIR PREVENCIÓN DE EMERGENCIAS Andrea Tatiana Becerra Luisa Fernanda Gómez Luz Adriana Martínez Natalia Olaya Raquel Sofia Rojas Marisol Vargas Angelica Yurani Vega Carolina Vela Nicole Peña Shirly Sierra Sandra Peña 04 DE JUNIO DEL 2021

Bogotá

INTRODUCCIÓN Tiene como objetivo desarrollar una serie de actividades para la vida y la convivencia tomando las medidas necesarias para prever cualquier accidente y estar siempre atentos y preparados a cualquier evento inesperado para que los niños tengan un conocimiento integral de las condiciones generadoras e iniciar procesos de sensibilización y concientización que potencien un cambio de actitud a la responsabilidad social y necesidad de autoprotección frente a las amenazas. Se pretende que los estudiantes puedan identificar las amenazas de su ambiente, su nivel de vulnerabilidad frente a ellas y a partir de allí generar comportamientos individuales y colectivos apropiados, que permitan un proceso formativo en la necesidad de conocer pautas y normas de seguridad personal y de protección del medio ambiente y a partir de allí interiorizar actitudes y comportamientos vitales para la cultura de la prevención; entendida ésta no solo como los conocimientos que hacen alusión a las áreas establecidas por el currículo, sino como posibilidad de permitir al estudiante y a los demás sujetos con los que se relaciona, ser consciente de todas y cada una de las situaciones que se presentan en su entorno.

JUSTIFICACIÓN Con la presente cartilla se pretende dar información importante sobre la prevención de accidentes infantiles en los diferentes contextos , sobre los desastres naturales en que hacer en caso de que se presenten y cómo manejar la situación ya que con el tiempo se ha evidenciado el poco conocimiento y las diferentes reacciones por parte de la comunidad estudiantil es bueno manejar en estas instituciones un manual de los primeros auxilios un botiquín de emergencias y todos los elementos relacionados con la prevención de emergencias en caso de que ocurra alguna de ellas .

OBJETIVO GENERAL

Preparar y proporcionar a la comunidad educativa con los conocimientos suficientes para afrontar de forma adecuada accidentes y/o desastres causados por la naturaleza sensibilizar a la población hacia la cultura de la prevención y el manejo y atención adecuada en momentos de emergencia para así actuar de manera pronta eficaz y organizada ante situaciones de riesgo y garantizar la integridad física de la comunidad. enseñar a los niños a conducirse adecuadamente en situaciones de emergencia. Fortalecer la capacidad de la comunidad educativa para realizar acciones y adoptar medidas que prevengan y mitiguen las situaciones de riesgo así como para preparar y responder ante eventos adversos a fin de salvaguardar la vida de la población estudiantil y los bienes del centro educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Advertir a los niños y niñas acerca de los accidentes y los desastres causados por la naturaleza Explicar las distintas etapas de acción frente a un accidente y / o desastres causados por la naturaleza.

Organizar varias rutas de acción y/o contingencia frente a un accidente o desastre causado por la naturaleza

Establecer jornadas educativas que instruyan tanto al cuerpo docente como a estudiantes para responder de manera efectiva una situación de riesgo.

METODOLOGÍA En el proyecto APRENDER A PREVENIR se optó por seguir el método de María Montessori ya que se caracteriza por proveer un ambiente preparado, ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados periodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.

Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

MARCO TEÓRICO En la presente cartilla se tratarán temas como prevención y atención accidentes infantiles y prevención y atención en desastres naturales, en donde se ven involucrados los niños en edad preescolar, por lo cual definimos los temas que vamos a trabajar en la cartilla, ya que es importante tener en cuenta estos conceptos para un mayor entendimiento al momento de definir y explicar cada accidente o desastre natural, ya que ningún ser humano está exento de sufrir alguno de ellos. A continuación, definimos los siguientes conceptos: PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES. En la prevención de lesiones accidentales en la infancia, es muy importante, además de proteger a nuestros hijos de los peligros y las situaciones que pueden dar lugar a un accidente y aplicar todas las medidas de seguridad, el ir enseñándoles a comportarse de manera segura mostrándoles los peligros Las campañas y planes de prevención van a desempeñar una función importante en la reducción de los accidentes infantiles, sobre todo si se elaboran teniendo en cuenta a la comunidad al completo.

Incidencia de los accidentes infantiles ¿Cómo fomentar la prevención de accidentes?

Por ello, y dado que no existe un remedio eficaz para combatirlos, es necesario fomentar las medidas preventivas. La educación, desde edades tempranas, es indispensable para promover la prevención de accidentes, enfermedades y también para mejorar la seguridad de las personas.

CASA. Es en el hogar donde la familia suele pasar el mayor tiempo a lo largo de su vida y es allí donde existe posibilidades de sufrir un accidente doméstico de cualquier tipo, aunque toda la familia los puede tener son más vulnerables los niños y son aquellos los que más sufren accidentes por algún motivo.

Recomendaciones: -Evitar superficies resbaladizas.

-Cubrir las tomas eléctricas.

-Evitar que los niños suban sobre los muebles y salten sobre ellos.

-Asegurar las escaleras con barandas y tener seguridad cuando los niños están.

-Evitar que los niños jueguen en la cocina.

JARDIN INFANTIL. El plan de prevención y prevención de riesgos debe considerar los organismos de la comunidad en su entorno como son establecimientos de salud, bomberos, etc. Y este se debe revisar por lo menos cada semestre para verificar las debilidades que tiene la institución.

Se delegan funciones y tareas al personal a cargo para la ejecución del plan de seguridad y prevención de riesgos en el jardín infantil.

PARQUE. En los parques infantiles y instalaciones recreativas ubicadas en el exterior se ofrece la posibilidad de que los niños puedan jugar al aire libre, hacer amigos y ejercicio físico, pero es importante asegurarse de que las instalaciones defectuosas, las superficies poco adecuadas y el comportamiento imprudente no les amargue la distracción a los infantes.

Recomendaciones: -Los niños no deben empujarse.

-Utilizar las instalaciones correctamente.

-Dejar las bicicletas, monopatines y otros elementos asegurándose de que nadie pueda tropezar con ellas.

-No utilizar las instalaciones cuando estén mojadas ya que estas se tienden a colocar resbalosas y pueden provocar accidentes.

CALLE Para prevenir algún tipo de accidentes infantiles en la calle siempre es conveniente que estén con el acompañamiento de un adulto responsable.

Se debe educar desde los primeros años a los niños para que aprenda a reconocer los riesgos y peligros que existen en diferentes lugares.

Recomendaciones: -No permitir que crucen las calles solos.

-Enseñarles las principales normas de tránsito que sepan identificar el semáforo y sus colores.

-enseñarles que no deben hacer caso a extraños.

RUTA O VEHÍCULO. Los accidentes de tráfico son la principal causa de mortalidad infantil y su evolución durante los últimos años es más alentadora destacando el uso de la silla de seguridad en el coche.

Estos desplazamientos en coche requieren de diferentes medidas.

-Los niños de 0 a 9 meses deben estar ubicados y asentados en la silla de seguridad en sentido inverso a la marcha.

-De los 9 meses a 3 años de edad deben ir en la silla de seguridad en el asiento posterior y con el cinturón de seguridad.

-Jamás debe llevarse al niño en los brazos en la parte delantera del coche.

En el transporte público: se debe tener en cuenta que al subir y bajar de el de forma segura.

-Cuando el autobús va a recogerlos se debe estar en forma ordenada a 10 pies o 3 metros del autobús mientras este parque.

-cuando el autobús se detenga y abra la puerta esperar que el conductor indique si se puede subir al autobús.

-Cuando se haya ingresado al autobús escuchar bien las indicaciones del conductor o monitora a cargo y aunque tengas prisa de sentarte no se debe empujar ni correr dentro de este vehículo.

CENTRO COMERCIAL. En los espacios del centro comercial se deben tener en cuenta muchos factores Que los centros comerciales también tienen un planeamiento de seguridad con las entidades correspondiente pero aun así se pueden presentar situaciones de la vida cotidiana que este las afecte tales como desastres naturales, técnicas como incendios, explosiones, fallas estructurales o los sociales tales como atentados, vandalismo, amenazas de diferentes índoles.

Por eso dentro de aquellos centros comerciales hay personal capacitado para enfrentar cualquier situación adversa a este.

Recomendaciones para tener con los niños.

-no jugar en las escaleras eléctricas.

-no permitir que corran.

-estar siempre acompañados de un adulto responsable.

-siempre que estén jugando no permitir que se empujen entre los mismos niños.

PREVENCIÓN DE DESASTRES NATURALES Cada año, Colombia se ve afectada por eventos climáticos extremos que pueden generar desastres con un gran impacto en la población. El problema más frecuente se presenta con respecto al comportamiento individual o comunitario de la población ante los desastres. Es la falta de preparación para enfrentarlos en sus tres momentos básicos: antes, durante y después.

Terremoto o sismo: Un terremoto​, también llamado sismo, seísmo, ​ temblor de tierra o movimiento telúrico, es un fenómeno de sacudida brusca y pasajera de la corteza terrestre producida por la liberación de energía acumulada en forma de ondas sísmicas. Los más comunes se producen por la actividad de fallas geológicas.

Incendio: Un incendio es una ocurrencia de fuego no controlada que puede afectar o abrasar algo que no está destinado a quemarse. Puede afectar a estructuras y a seres vivos. La exposición de los seres vivos a un incendio puede producir daños muy graves hasta la muerte, generalmente por inhalación de humo o por desvanecimiento producido por la intoxicación y posteriormente quemaduras graves. Para que se inicie un fuego es necesario que se den conjuntamente tres componentes: combustible, oxígeno y calor o energía de activación, lo que se llama triángulo del fuego.

Inundación: Una inundación es la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de esta, por desbordamiento de ríos, torrentes o ramblas, por lluvias torrenciales, deshielo, por subida de las mareas por encima del nivel habitual, por maremotos, huracanes, entre otros. Las inundaciones fluviales son procesos naturales que se han producido periódicamente y que han sido la causa de la formación de las llanuras en los valles de los ríos, tierras fértiles, vegas y riberas, donde normalmente se ha desarrollado la agricultura. En las zonas costeras los embates del mar han servido para modelar las costas y crear zonas pantanosas como albuferas y lagunas que, tras su ocupación antrópica, se han convertido en zonas vulnerables.

Deslizamiento de tierra: Un deslizamiento es un tipo de corrimiento o movimiento en la masa de la tierra, provocado por la inestabilidad de un talud. Se produce cuando una gran masa de terreno se convierte en zona inestable y se desliza con respecto a una zona estable, a través de una superficie o franja de terreno de pequeño espesor. Los deslizamientos se producen cuando en la franja se alcanza la tensión tangencial máxima en todos sus puntos.

Estos tipos de inestabilidades son evitables por medios técnicos. Sin embargo, el resto de tipos de corrimientos (flujo de lodo, licuefacción y reptación) resultan más difíciles de evitar.

Los deslizamientos también son causados por las lluvias que humedecen y empapan el suelo, o también debido a un sismo de cierta intensidad. Los aludes de nieve también pueden originar, cuando llegan a una zona inferior libre de nieve, un deslizamiento de tierra por la fuerte pendiente. En casos extremos cuando se origina por una erupción volcánica se forma un lahar.

Invasión de plagas: Las plagas son plantas, animales, insectos, microbios u otros organismos no deseados que interfieren con la actividad humana. Estos pueden morder, destruir cultivos de alimentos, dañar propiedad, o hacer nuestras vidas más difíciles.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS SECUENCIA DIDÁCTICA CASA Tema: Prevención de accidentes infantiles• en la casa Logro: Evitar caídas de los niños, lograr identificar los peligros que existen por tropezones

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •La maestra y los niños se saludan y bailan una canción de bienvenida https://youtu.be/I06TFmZiIJ0 •La maestra llama a lista •Como saberes previos, podemos preguntarles a los niños si han tenido accidentes en su casita y si saben como podemos prevenirlo.

DESARROLLO •Se realizará una obra de teatro con títeres sobre un chico que tropieza muy seguido con peligros en su hogar, en la obra de teatro, el chico levanta objetos del suelo y ayuda a limpiar el suelo con su mamá, empieza a recoger sus juguetes y así empieza a evitar accidentes o tropezones CIERRE •Con materiales simples realizaremos una marioneta y los niños en parejas realizarán pequeñas obras de teatro de cómo pueden evitar accidentes por golpes o tropiezos RECURSOS •Calcetines viejos y limpios •Marcadores •Tijeras •Parlante

SECUENCIA DIDÁCTICA CASA Tema: Prevención de accidentes infantiles en la casa Logro: Evitar quemaduras

Edad: 4 años ACTIVIDADES

INICIO •Damos la bienvenida a los niños •Realizamos el llamado a lista

DESARROLLO •Se mostrarán diferentes imágenes a los niños de lugares del hogar en lo que podrían presentarse accidentes de quemaduras y otras imágenes donde no y ellos tendrán que identificar en cuales podrían llegar a presentar este tipos de accidentes, como la cocina, la zona de planchar, etc CIERRE •Los niños dibujaran un lugar de la casa donde podrían llegar a tener un accidente por quemadura RECURSOS •Hojas •Colores

SECUENCIA DIDÁCTICA CASA Tema: Prevención de accidentes infantiles en la casa Logro: Evitar descargas electricas en los niños Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •Daremos la bienvenida a todos los niños y cantaremos la canción “cabeza hombros…”

•Preguntaremos qué creen que son las tomacorriente y para qué sirven.

DESARROLLO •Después de dar inicio a la clase y luego de los saberes previos se dara una breve explicación de la función de las tomacorriente y porque debemos cuidarnos de las cosas que tienen electricidad •Se mostrarán algunos video de las aventuras de Tomás Corriente donde explica que no hay que enchufar cosas con los pies mojados ni meter alambres o dedos dentro de las tomas, tampoco debemos hala CIERRE •Se realizara una coreografía dirigida por la maestra siguiendo las canciones de tomas corriente RECURSOS

•Parlante

SECUENCIA DIDÁCTICA CASA Tema: Prevención de accidentes infantiles en la casa Logro: Evitar que los niños se lastimen o corten Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •Damos la bienvenida a los niños •Realizamos el llamado a lista •Se cantara y bailará la canción de soy una taza DESARROLLO •Como saberes previos, preguntaremos a los niños cuál es la función del cuchillo y la función de las tijeras.

•Se tendrán alguna imágenes de objetos en la cocina de la casa como una olla, cuchillos, tijeras, etc. Se les explicara a los niños que en la cocina solo pueden entrar con la supervisión de un adulto, pueden llegar a quemarse, cortarse, lastimarse por ende si quieren cocinar es mejor avisarle a mamá o papá

CIERRE •Se utilizará la canción de soy una taza de nuevo como referencia para que los niños puedan identificar los objetos que deben utilizar con supervisión RECURSOS •Parlante

SECUENCIA DIDÁCTICA CASA Tema: Prevención de accidentes infantiles en la casa Logro: Identificar los peligros que existen por intoxicaciones Edad: 4 años

ACTIVIDADES INICIO •La maestra y los niños se saludan y bailan una canción de bienvenida https://youtu.be/I06TFmZiIJ0 •La maestra llama a lista •Como saberes previos, podemos preguntarles a los niños si han tenido accidentes en su casita y si saben como podemos prevenirlo.

DESARROLLO •Se reproducirá un video sobre intoxicaciones y productos tóxicos https://www.youtube.com/watch?v=rYnP6NoxQps •Se mostrarán imágenes de productos comunes de aseo o de insecticidas y a medida de que se pasen las imágenes se les preguntará a los niños que es.

Cierre •Se mostrarán diferentes sellos de advertencia que regularmente hay en este tipo de productos y se les pedirá a los niños dibujar dos de ellos RECURSOS •Parlante, televisor

SECUENCIA DIDÁCTICA JARDIN INFANTIL Tema: Prevención de accidentes Infantiles Logro: aprender cómo prevenir accidentes en el jardín infantil Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO

· Dar la bienvenida a los niños con el saludo de la profe “cómo están niños, bien, bien, muy bien muy bien muy bien requeté bien requeté bien super, super bien” ·

Se realiza la oración para darle gracias a Dios por mis compañeros, mi familia y mis maestras.

·

Llamamos lista.

· Saberes previos: Se les pregunta a los niños que situaciones u objetos ellos consideran peligrosos dentro del Jardín Infantil

DESARROLLO La maestra les indica a los niños que el tema del día es “No corro en áreas prohibidas” Prevención de accidentes por caídas.

La maestra les muestra un video a los niños donde se explican que son los accidentes https://www.youtube.com/watch?v=Vgam05N0zzY

Luego del video socializamos, para saber qué entendieron los niños. Se les explica a los niños que en esta clase hablaremos de cómo prevenir accidentes por caídas dentro de nuestro jardín.

Por medio de láminas la maestra les indica a los niños que no todos los espacios son para correr, como las escaleras, el salón de clases, los baños, que las sillas y las mesas son para sentarse y no para pararse en ellas porque nos podemos caer y lastimar.

La maestra propone el juego de simón dice, donde la idea es que los niños, sigan las indicaciones como caminar, saltar, hacer como animales, imitar a su compañero, y cuando la profesora de la indicación de correr, subirse a las sillas, correr por las escaleras, los niños quedan congelados. Esto con el fin de reforzar que no se debe hacer. https://www.youtube.com/watch?v=t3FoS5b40g0 CIERRE

ü Para el proceso de metacognición, se dividirá el grupo en dos, un grupo imitara las acciones que ocasionan accidentes, como lo vimos en la clase y el otro grupo debe identificar si está bien o mal. ü Por último, se les preguntara a los niños que tema vimos en clase, como podemos evitar accidentes en el jardín.

RECURSOS § Guías § Salón sin sillas

SECUENCIA DIDÁCTICA JARDIN INFANTIL Tema: Prevención de accidentes Infantiles Logro: aprender como prevenir accidentes en el jardín infantil

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO ·

Cantamos la canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE

·

Se realiza la oración para darle gracias a Dios por mis compañeros, mi familia y mis maestras.

·

Llamamos lista.

· Saberes previos: Se les pregunta a los niños si saben que es asfixia; la profe les explica que la asfixia es cuando algo impide que podamos respirar.

· · ·

·

DESARROLLO La maestra les indica a los niños que el tema del día es “No me meto juguetes o cosas pequeñas a la boca” Prevención de accidentes por Asfixia.

La maestra les muestra una imagen de un niño jugando con fichas y se mete una a la boca, y luego el niño ahogándose por meterse una ficha a la boca.

La maestra les explica que los juguetes no se meten a la boca, porque es peligroso y nos puede dejar sin respirar, luego les pregunta que más piensan ellos que no se deben meter en la boca, (monedas, comida sin masticar como las uvas, los dulces, las puntillas, etc.), no solo nos puede asfixiar si no también enfermarnos.

La maestra les pide a los niños que traigan un muñeco o peluche grande, para aprender la maniobra de Heimlich, les explica que la maniobra de Heimlich es una técnica que se utiliza para ayudar a alguien cuando está atragantando.

Primero vemos un video donde nos explican como hacerlo, y luego cada niño lo hará con su peluche o muñeco. https://www.youtube.com/watch?v=sk0SUbwPpME

CIERRE

ü Se les pide a los niños que con ayuda de sus padres elaboren una cartelera con dibujos explicando la maniobra de Heimlich.

RECURSOS ·

Muñecos

·

Televisor

SECUENCIA DIDÁCTICA JARDIN INFANTIL Tema: Prevención de accidentes Infantiles Logro: aprender como prevenir accidentes en el jardín infantil Edad: 4 años ACTIVIDADES

INICIO ·

La maestra da la bienvenida a los niños en la puerta y cada niños decide como quiere saludar a su maestra.

·

Se realiza la oración para darle gracias a Dios por mis compañeros, mi familia y mis maestras.

·

Preguntamos cómo está el clima

·

Realizamos la dinámica de Mane

https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA · Saberes previos: la maestra le pregunta a los niños que pasa si meten los dedos en medios de las puertas, en las ventanas o en los cajones, mientras estas se están cerrando

DESARROLLO · La maestra les indica a los niños que el tema del día es “ Cuido mis dedos, para no lastimarlos” Prevención de accidentes por aplastamiento de objetos. · La maestra les suministra una hoja blanca y colores a los niños, luego les pide a los niños que dibujen el contorno de manos, hablamos de los dedos y sus nombres, con la ayuda de una canción https://www.youtube.com/watch?v=S2q3feXtZHA

· La maestra les explica que los dedos de la mano son importantes y por esta razón debemos cuidarlos, no debemos meter los dedos en medio de la puerta, en las ventanas, ni en los cajones. Para todo ello debemos pedir ayuda a un adulto. ·

En la hoja los niños dibujan, los lugares que son peligrosos para nuestros dedos.

· Hacemos un títere con guantes de cocina viejos y ojos locos, donde pegaremos una hojita con el siguiente mensaje: “no debo meter mis dedos en las puertas, en lo cajones o en cualquier lugar donde me pueda lastimar, Soy cuidadoso”

CIERRE ü La profe envía una guía a los niños sobre el cuidado de las manos y los dedos RECURSOS ·

Guía

·

Hojas blancas, colores

SECUENCIA DIDÁCTICA JARDIN INFANTIL Tema: Prevención de accidentes Infantiles Logro: aprender cómo prevenir accidentes en el jardín infantil Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO ·

Los niños se saludan y abrazan diciéndole al compañero algo lindo.

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Se realiza la oración para darle gracias a Dios por mis compañeros, mi familia y mis maestras.

·

Preguntamos cómo está el clima

·

Saberes previos: la maestra le pregunta a los niños si está bien meter lápices o los dedos al toma corriente.

DESARROLLO ·

La maestra les indica a los niños que el tema del día es “ No meto objetos en el tomacorriente, ni toco las extensiones ” Prevención de accidentes por electrocuta miento.

·

La maestra les enseña a los niños una imagen de niños haciendo acciones incorrectas en los toma corrientes, explicándoles que nos niños no deben conectar, ni meter ningún objeto ni sus manos en el toma corriente.

Vemos un video donde nos habla del cuidado que se debe tener con la electricidad https://www.youtube.com/watch?v=SzboYEaDceU. Se socializa el video con los niños donde ellos dibujan lo que entendieron y explican a sus compañeros sus dibujos.

CIERRE ü La profe envia una guía a los niños sobre los riesgos eléctricos

RECURSOS ·

Hojas, colores, guía, laminas

·

Televisor

SECUENCIA DIDÁCTICA JARDIN INFANTIL Tema: Prevención de accidentes Infantiles Logro: aprender cómo prevenir accidentes en el jardín infantil Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO ·

La maestra les da la bienvenida con una canción

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https://www.youtube.com/watch?v=I06TFmZiIJ0

·

Se realiza la oración para darle gracias a Dios por mis compañeros, mi familia y mis maestras.

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Hacemos el llamado a lista

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Saberes previos: la maestra le pregunta a los niños que recuerdan de las clases anteriores acerca de los accidentes en el jardín.

· · · ·

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DESARROLLO La maestra les indica a los niños que el tema del día es “Recordemos cuales son los tipos de accidentes que hemos visto” La maestra esta vestida de super héroe, y les muestra a los niños un video donde recordamos lo visto en las anteriores clases. https://www.youtube.com/watch?v=zxLpPHSJPqA&t=98s Se socializa el video con los niños para saber cuantos tipos de accidentes recuerdan.

La maestra les facilita a los niños antifaces de fomi para que los decoren y luego con ellos haremos una jornada de concientización llamada yo me cuido y tu cuido en el jardín infantil, en donde la maestra en compañía de sus niños, pondrán stickers donde informaremos a los niños donde hay riesgos, pondremos stickers rojos en las áreas donde hay peligro y amarillo donde los niños no corren riesgo.

Por último haremos una cartelera donde con recortes y dibujos les mostramos a los niños de los otros grupos lo que aprendimos en clase.

CIERRE

Con la ayuda de los papás los niños elaboran en su casa un video exponiendo los riesgos que corren los niños en casa.

RECURSOS ·

Televisor

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Foamy

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Recortes, tijeras. Colbon, papel craft, stickers

SECUENCIA DIDÁCTICA´PARQUE Tema: Accidentes en el parque Logro:. identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •la docente inicia presentándose, buenos días niños soy la profesora adriana •canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=RGP_Qdyuvnk •llamado a lista •fecha y estado del clima •saberes previos ustedes saben DESARROLLO

Realizaremos una actividad para reconocer las normas que debemos tener en cuenta en un parque infantil, la docente llevará a la clase a un amiguito el pato Renato, la docente tendrá unas imágenes de las normas de un parque infantil el pato Renato les explicara cada una de ellas y cuál es su importancia, luego la docente mostrará una de las imágenes el pato Renato escogerá al niño el niño que le haya correspondido dirá la importancia de la norma que la docente le está presentando.

CIERRE Realizaremos una actividad, la docente llevará unas imágenes en las cuales estarán las normas de un parque así los niños reconocerán e identificarán lo que se debe y no se debe hacer, seguridad en el balancín, en el tobogán, en los columpios, seguridad en las estructuras para trepar, es importante tener en cuenta que no debemos hablar con extraños y tampoco recibir cosas, los niños se sentaran en el piso haciendo un círculo la docente utilizará un títere para hacerle preguntas sobre los cuidados que deben tener en el parque. Recordará que debemos organizar el aula dejando cada cosa en su lugar. Con la canción RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA PARQUE Tema: Accidentes en el parque Logró: identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •la docente inicia presentándose, buenos días niños soy la profesora adriana •canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vilk •llamado a lista •fecha y estado del clima •saberes previos ustedes saben ¿qué es un terremoto y que debemos hacer en caso de que ocurra uno?

DESARROLLO Realizaremos una actividad en el área del parque, la docente explicará que debemos hacer en caso de que ocurra un terremoto, la profesora hará la entrega de una hoja blanca en la que realizaríamos un mapa de de riesgos vamos a trazar los planos del parque para que los niños identifiquen los peligros y lugares seguros del parque y fuera del él, en el cual están plasmados los sitios de auxilio más cercanos estación de salud, policía, bomberos también deberán escribir los números de emergencia.

CIERRE para el cierre de nuestra actividad realizaremos un simulacro en el que utilizaremos nuestro mapa , la docente repartirá los roles algunos niños estarán en la estación de policía, bomberos y centro de salud puntos de encuentro, la docente tendrá un pito, cuando el pito suena con la ayuda del mapa iremos al lugar seguro del nuestro parque teniendo en cuenta las instrucciones de la docente RECURSOS •link de la canción de bienvenida •climatografo •hoja blanca

SECUENCIA DIDÁCTICA PARQUE Tema: Accidentes en el parque Logró: identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •la docente inicia presentándose, buenos días niños soy la profesora adriana •canción de bienvenidahttps://www.youtube.com/watch?v=sZnhWs6_sSI •llamado a lista •fecha y estado del clima •saberes previos La docente les preguntará qué cuidados deben tener en el parque DESARROLLO Realizaremos una actividad en la que seremos detectives con nuestra lupa mágica observaremos las instalaciones del parque ya que es un lugar donde nos divertimos, jugamos, competimos, exploramos hoy tendremos en cuenta los cuidados que debemos tener en el parque, piso resbaloso, objetos afilados, el uso del bloqueador nos protege de los rayos del sol, utilizar gorra, ropa adecuada, ya listos iremos de manera organizada.

CIERRE Para nuestro cierre la docente les preguntará a los niños si les gusto la actividad, en una hoja blanca dibujaran lo que observaron con su lupa de detectives si las instalaciones estaban adecuadas el espacio, le recordaremos a los niños no separaran del grupo no hablar con extraños y tampoco recibirles dulces, objetos RECURSOS Link, canción de bienvenida Disfraz de detective Lupa mágica

SECUENCIA DIDÁCTICA PARQUE

Tema: Accidentes en el parque Logró: identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque Edad: 4 años

ACTIVIDADES

•

INICIO •la docente inicia presentándose, buenos días niños soy la profesora adriana •canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 •llamado a lista •fecha y estado del clima •saberes previos la docente utilizará un títere (el pato Renato) él les preguntará a los niños sobre los cuidados que debemos tener en el parque DESARROLLO La docente ubicara a los niños sentados en el piso de tal manera que puedan observar el video https://www.youtube.com/watch?v=JcLowAP7WKI&t=4s, en el video podrán observar las medidas de precaución que deben tener a la hora de ir a un parque, de manera organizada iremos al parque la docente realizara por sorteo el cargo de ´´guardan del parque´´ al niño que le corresponda verificara que cada una de las reglas se cumplas esterol se lo irán rotando .

CIERRE La docente hará entrega de una guía en la cual van a ver varias atracciones, recordará los cuidados que deben tener, recortan las imágenes y las pegaran en el cuaderno

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA PARQUE Tema:Accidentes en el parque Logró: identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •la docente inicia presentándose, buenos días niños soy la profesora adriana •canción de bienvenida https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ •llamado a lista •fecha y estado del clima •saberes previos la docente pregunta si saben que es un botiquin emergencias DESARROLLO La docente les explicará a los niños que en caso de que ocurre un accidente debemos de tener nuestro botiquín de emergencia, la docente llevará el botiquín de emergencias y les explicara a los niños que debe tener un botiquín de primeros auxilios ya que en el parque puede ocurrir un accidente como una caída un raspado.

•un listado de teléfonos de emergencias.

•gasa estéril y vendas adhesivas de distintos tamaños.

•esparadrapo (o cinta adhesiva de uso médico) •tiritas de distintos tamaños.

•venda elástica.

•Una férula o tablilla.

Para nuestra actividad la docente les hará entrega de una guía en la que los niños colorean.

CIERRE Para finalizar la docente hará preguntas, con el juego del tingo tango, la docente rotara la pelota y al niño que le caiga dirá una de las cosas que debe tener un botiquín de emergencias RECURSOS Botiquín de primeros auxilios

SECUENCIA DIDÁCTICA CALLE Tema: accidentes en la calle Logro: conocer las diferentes vías de prevención de accidentes en la calle.

Edad: 4 años

ACTIVIDADES ·

La docente saluda cálidamente a sus niños con una canción

·

Nos dirigimos al climatografo identificamos día y fecha

·

La docente preguntara a los niños si conocen que es un semáforo para que sirven

DESARROLLO Nos dirigimos al rincón de accidentes de tránsito donde hablaremos sobré el semáforo.

El semáforo es una señal de transito que nos ayuda aprevenir accidentes, este tiene tres colores donde rojo es detenernos amarillo es preparados y verde avanzar.

Video del semáforo https://youtu.be/n5SRFGE0_No CIERRE. Jugaremos tingo tango y el que quede con la pelota responderá las preguntas relacionadas con el semáforo.

RECURSOS video, Una pelota, rincón decorado de acuerdo al tema semáforo.

SECUENCIA DIDÁCTICA CALLE Tema:accidentes en la calle Logró: conocer la cebra peatonal Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO • la profe saluda a los niños y pregunta como están.

• a continuación, seguida les enseñará el climatografo y lo hará con los estudiantes identificando el día la fecha el mes y el clima.

• Saberes previos: Para recoger los saberes previos de los niños se realiza la técnica lluvia de ideas con preguntas relacionadas con las acciones que se realizan al cruzar la calle.

DESARROLLO Nos dirigimos al rincón de accidentes de tránsito donde hablaremos sobré los pasos de cebra.

Los pasos de cebra son la zona que cruza de un lado a otro la de la calzada y se usan en la mayoría del mundo. Están delimitados por varias líneas anchas paralelas pintadas sobre el pavimento y por normativa son de color blanco alternando con el color oscuro de la carretera o vía.

Actividad de refuerzo.

Aremos una simulación vial y una enseñanza de cruce vial para esto tendremos un semáforo dos carros y muchos peatones la actividad consiste en que uno tenga el semáforo y 4 estén en los carros dos en cada uno y los demás seremos peatones.

CIERRE. Actividad para la casa : Contaremos a nuestros padres que aprendimos en clase y les enseñaremos como se debe cruzar la calle siempre que pase por un semáforo o estén las cebras peatonal

RECURSOS Rincón decorado con Un semáforo dos carros de cartón y una cebra dibujada

SECUENCIA DIDÁCTICA CALLE Tema:accidentes en la calle Logro:identificar la ciclovía y el buen uso de la misma Edad:4 años ACTIVIDADES INICIO. • la profe saluda cordialmente a sus niños refuerza el saludo con una canción que les enseña a los niños y luego la contamos juntos.

• La canción se llama patatín patatero.

• iniciamos la clase nos dirigimos al rincón donde encontramos nuestro climatografo donde hablaremos sobre el día, fecha, mes, clima.

• Saberes previos: Para recoger los saberes previos de los niños se realiza la técnica lluvia de ideas DESARROLLO. Nos dirigimos al rincón de accidentes de tránsito donde hablaremos sobré el uso de la ciclovía Es un espacio público habilitado dentro de la vía publica y esta se encuentra señalizada en la que debemos respetar las señales de tránsito como semáforos y otras para así evitar accidentes, para esto debemos usar un casco y asegurarlo correctamente.

Los beneficios son Generación de espacios públicos más agradables – una calle con menos tráfico y menos autos estacionados es un espacio mucho más agradable.

Ahorras los gastos innecesarios del auto – muchos de tus traslados los puedes hacer caminando o en bici, de manera práctica, cómoda y segura.

Ayuda a ejercitarte mientras te desplazar de un lado a otro.

Para reforzar miramos el siguiente video.https://www.youtube.com/watch?v=CkJmpMP4Woo CIERRE. Como actividad de cierre la ponemos en práctica siempre que estemos en ciclovía con una cicla.

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA CALLE Tema:accidentes en la calle Logro: Identificar y comprender situaciones que representen peligros en la calle.

Edad:4 años ACTIVIDADES INICIO. • La profesora saluda buenos días y los niños responden buenos días.

• Oración Inicial: los niños repiten después de la profesora querido dios damos gracias por un día más de vida por mi familia por tener donde vivir y que comer todos los días gracias papito dios.

• Llamado a lista.

DESARROLLO Los dirigimos al rincón de accidentes de tránsito donde hablaremos sobre los riesgos que hay en la calle.

Hablaremos sobre las alcantarillas u guecos de la calle, para esto veremos el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=-B2BxtDTNDA. Es importante tener cuidad al caminar en las calles puesto que hay lugares en donde las alcantarillas no tienen sus tapas o están mal puestas, así como lo pudimos observar en este video. https://www.youtube.com/watch?v=B2BxtDTNDA CIERRE. La docente hará preguntas sobre el video y ya para irnos a casa le contaremos a los padres lo visto en clase y lo aprendido

RECURSOS Video

SECUENCIA DIDÁCTICA CALLE Tema:accidentes en la calle Logro:comprender las situaciones de peligro en la calle Edad:4 años ACTIVIDADES INICIO • La profesora dará un saludo de bienvenida a sus estudiantes con una canción la profesora la cantara primero y luego los niños dice así hola hola yo te saludo con un hola hola yo te saludo así hola hola yo te saludo con un hola yo te saludo así los niños repiten después de la profesora y después lo hacemos todos juntos.

• Llamado a lista • Fecha y estado del clima (climatografo) DESARROLLO. Nos dirigimos al rincón de accidentes de tránsito donde hablaremos sobre los riesgos que hay en la calle.

La docente explicara que en la calle no se debe hablar con extraños cuando una persona de la calle se acerque a ti y te invite a ir a un lugar no vallas si te ofrece un dulce o un helado no aceptes pues puede hacerte daño cuando esto ocurre pide ayuda a un policía o un familiar con el que estés.

Actividad de refuerzo vemos este video. https://www.youtube.com/watch?v=jAKQukykvtg CIERRE. La docente hará preguntas sobe el video y ya para irnos a casa le contaremos a los padres lo visto en clase y lo aprendido

RECURSOS. Imagenes y video

SECUENCIA DIDÁCTICA RUTA O CAMINO Tema: Ruta o Camino Logró: prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar en su carro particular o a pie.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO La profesora Carolina da la bienvenida a los estudiantes y coloca una canción para animar https://www.youtube.com/watch?v=0HLciO-6UaI donde los niños se pondrán de pie para cantar y bailar.

SABERES PREVIOS Se les preguntará a los niños y niñas ¿ Ustedes saben por qué es importante estar protegidos dentro del autobús escolar? ¿ Saben cuales son las medidas de seguridad dentro del autobús?

DESARROLLO La profesora Carolina llevará a los estudiantes a un autobús escolar para que cada niño y niña sepan cuales son las medidas de seguridad dentro del autobús y también les dará una hoja guia para que se informen y tengan en cuenta y siempre cumplan las medidas de seguridad dentro del autobús escolar.

CIERRE

Preguntaremos a los niños que aprendieron de la visita al autobús y se les dará una hoja guía de un autobús para que la coloreen.

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA RUTA O CAMINO

Tema:Ruta o Camino Logro:. prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar en su carro particular o a pie.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO La profesora Carolina les dará un caluroso saludo a los niños y niñas y por medio de un video cuento recordarán sobre el valor del respeto.

SABERES PREVIOS ¿ preguntaremos si saben sobre las señales de tránsito? ¿ Por qué es importante la seguridad dentro del carro? https://www.guiainfantil.com/videos/cuentos-infantiles/el-elefante-bernardo-cuento-con-valores-para-ninos/ DESARROLLO Se les explicará a los niños que también tenemos otros medios de transporte a parte del autobús escolar para llegar al colegio, que es el carro particular y veremos cuales son las medidas de seguridad que debemos tener en el momento de conducir el carro. por medio de una imagen mostraremos lo que NO debemos hacer mientras se conduce el carro. También vamos a ver un video de consejos de seguridad vial y la importancia de las señales de tránsito. https://www.youtube.com/watch?v=bDIE_8f-KO0 CIERRE Reuniremos a los niños y nos ubicamos en círculo donde veremos un video para recordar que las señales de tránsito nos ayudan para poder tener una mejor seguridad vial. mientras conducimos el carro. https://www.youtube.com/watch?v=yqryT18gAwM

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA RUTA O CAMINO Tema:Ruta o Camino Logro: prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar , en su carro particular o a pie.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO La profesora Carolina les dará un caluroso saludo de bienvenida y cantaran y bailaran la canción “ hola hola como estan” https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k SABERES PREVIOS Preguntaremos ¿ niños saben que es un semáforo? ¿ para qué sirve el semáforo?

DESARROLLO La profesora Carolina les va a enseñar cómo debemos cruzar las calles y en qué momento se deben detener al peatón para cruzar, por eso están los semáforos peatonales cuando el muñeco esta en rojo nos detenemos y cuando el muñeco esta en verde podemos cruzar la calle. colocaremos un video donde “mon el dragón nos mostrará cómo hacerlo” https://www.youtube.com/watch?v=x8v3efQlx2s

CIERRE La profesora Carolina les dejará a los niños una hoja guia donde deberán decorar el semáforo que vieron en clase y les comentarán a sus papás la importancia del mismo.

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA RUTA O CAMINO Tema:Ruta o Camino Logro:. prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar , en su carro particular o a pie.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO La profesora Carolina dará un caluroso saludo y los invita a que jueguen al tingo tingo tango y cada vez que le caiga el tango a un niño se levantará y se presentará con los compañeros, esto con el fin de saber si todos los niños asistieron a clases.

SABERES PREVIOS Preguntaremos a los niños si ¿ saben que es un accidente ? ¿ saben por qué se originan los accidentes?

DESARROLLO La profesora Carolina ubicará en el salón unas rutas para que los niños puedan ir al jardín ( simulacro) donde podemos ir a pie , donde nos puede llevar el auto bus escolar o donde podemos llegar en carro particular cada niño elegirá en qué medio quieren llegar al jardín y donde la profesora les explica como debemos de respetar las normas de tránsito y cómo debemos llegar bien a nuestro destino, para así poder evitar los accidentes.

CIERRE La profesora les preguntara si entendieron la actividad de hoy, les pedirá a los niños que por medio de fotos y en compañía de sus papás para hacer en casa salgan a dar un paseo muy cerca de donde viven y les muestren a los papas lo aprendido hoy cómo pasar por la cebra , parar si vamos en el carro cuando el semáforo esté en rojo y tener en cuenta que debemos mirar para los lados antes de cruzar las calles mostrar las evidencias en clase.

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA RUTA O CAMINO Tema:Ruta o Camino Logro:. prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar , en su carro particular o a pie.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO La profesora Carolina les da un saludo caluroso de bienvenida y pone una canción para que todos los niños realicen la actividad de la canción “ Brinca y para ya” https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w SABERES PREVIOS Se les preguntará a los niños si ¿saben cómo debemos actuar cuando estemos en la calle? ¿Qué cuidados debemos tener en el momento que salimos ?

DESARROLLO La profesora Carolina les dará a cada niño una hoja donde está dibujado lo que es y lo que no es correcto cuando estamos en la calle debemos recortar y unir lo INCORRECTO con lo CORRECTO para así poder evitar accidentes en la calle.

RECURSOS

SECUENCIA DIDÁCTICA CENTROS COMERCIALES Tema: : prevención de accidentes en centros comerciales Logro: generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir accidentes en las escaleras eléctricas comerciales.los centros Edad:

4 años ACTIVIDADES INICIO

·

Se saluda a los niños se pregunta cómo se encuentran y que piensan sobre el clima de ese día.

·

Se cantara canción rompe hielos mi carita redondita Se preguntara si van con frecuencia a los centros comerciales junto a los padres.

DESARROLLO Reuniremos todos los niños en un círculo dentro del salón nos sentaremos juntos a ellos explicaremos las escaleras eléctricas donde se encuentran ubicadas en los centros comerciales, se proyectara el video donde explican el proceso de utilizar las escaleras , la importancia de siempre ir en compañía de un adulto ,tomar siempre la derecha de las escaleras, no jugar en las escaleras y obedecer al adulto que los acomapaña.

Se reforsara el tema con un video que proyectaremos dentro del salón de clase.

RECURSOS https://www.youtube.com/results?search_query=escaleras+electricas+en+los+ni%C3%B1os televisor salón de clase

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema:

prevención de accidentes en centros comerciales

Logro: aprender a generar buen comportamiento si se presenta un sismo estando dentro de los centros comerciales Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO

·

el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

·

Llamado a lista

·

Fecha y estado del clima (cromatógrafo)

·

Hacemos un pequeño estiramiento.

·

Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes con el tema sismo en un centro comercial DESARROLLO Se dirige a los niños al rincón del conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro del centro comercial .

Se entregaran las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes o señales vistas en clase.

Por último se harán preguntas del comportamiento de un sismo dentro del centro comercial.

RECURSOS Rincón de conocimiento Guías con señales de centro comercial

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de accidentes en centros comerciales Logro: concientizar a los niños sobre el paso a seguir después de una perdida dentro del centro comercial Edad: 4 años

ACTIVIDADES INICIO ·

Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

·

Llamado a lista

·

Nos organizamos en círculo tomándonos de las manos

·

Hacemos un pequeño estiramiento.

·

Se les preguntara a los niños como se sienten el día de hoy y que desayunaron.

DESARROLLO Después de realizar ejercicios de estiramiento cada niño se dirigirá al puesto se les pedirá presten atención al cuento que se les leerá llamado “el día que me perdí “ donde la principal enseñanza es como anita el día que se perdió recordó todo lo que la mama juliana le había enseñado y lo puso en práctica.

Después de ello se hará una charla y se escribirá nuevamente en el tablero la importancia de buscar un vigilante del centro comercial o también la importancia de saber un número ya que todos nuestros niños deben de tener un contacto directo.

Para finalizar dejamos las guías para en casa con las preguntas que se deben contestar en compañía de los padres.

SECUENCIA DIDÁCTICA CENTROS COMERCIALES Tema: : prevención de accidentes en centros comerciales Logro: generar buenos habitos dentro de los centros comerciales cuando los niños estén con los padres Edad:

4 años ACTIVIDADES

INICIO · Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Cantamos la canción mi carita redondita • Se solicita trabajo hecho en casa con las paletas de las emociones.

• Se les preguntara que hacen cuando están haciendo dentro DESARROLLO Se proyectara una película relacionada con la obediencia a los padres, se les explicara a los niños sobre el comportamiento que se debe tener en los centros comerciales y porque no debemos correr cuando estén trapeando y como debemos respetar las señales de alerta cuando esta en peligro de una caída.

Se dejara la guía en cada uno delos cuadernos con los dibujos que se deben realizar teniendo ene cuenta los cuidados que se deben tener en los centros comerciales referente a las caídas.

RECURSOS televisor salón de clase

SECUENCIA DIDÁCTICA CENTRO COMERCIAL Tema: Prevención de accidentes infantiles en el centro comercial Logro: realizar taller donde se explique por qué se debe tener cuidado con los vidrios dentro de los centros comerciales.

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Cantamos la canción mi carita redondita • Se les preguntara a los niños si alguna vez han tenido accidentes con los vidrios en los centros comerciales.

DESARROLLO La docente explicara los accidentes que los niños pueden tener en los centros comerciales en cuanto a los vidrios que a veces no son tan visibles y por estar jugando o teniendo una distracción mayor podemos chocar con ellos, y generar accidentes graves dependiente el tipo de vidrio y si tenemos alguna cortada la gravedad que puede llegar hacer.

Para finalizar haremos preguntar de los cuidados que debemos tener cuando estemos en los diferentes pisos de los centros comerciales y la visibilidad de los vidrios.

RECURSOS Salón de clase Guías

SECUENCIA DIDÁCTICA 1 ANTES DE UN TERREMOTO Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto.

Logro:. identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres.

Edad:3 a 6 años ACTIVIDADES INICIO -bienvenida a los niños con un saludo y una canción de buenos días amiguitos como estan. https://www.google.com/search?q=buenos+dias+amiguitos&oq=buenos+dias+amiguitos&aqs=chrome..69i57j35i39j0l8.444 0j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8 -se les preguntará que tal esta el clima .

-se hará un llamado a lista .

- se les preguntará si saben que es un desastre natural y que posibles tipos de desastres hay .

DESARROLLO .para explicarles sobre el tema se les dará una breve explicación por medio de imágenes y un acompañamiento de una ayuda audiovisual. https://www.youtube.com/watch?v=sk_x58kM_70 Terminando el video se les dará a los niños una hoja donde tendrán que hacer un dibujo sobre un desastre natural y cada uno lo socializa en clase .

CIERRE. -Finalizando la actividad se le preguntará a los niños y niñas que entendieron sobre el video -¿Qué es un desastre natural?

- Nombrar dos desastres naturales?

Nos despediremos con una canción y baile adios, adios. https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

RECURSOS saludo,climograma canción de bienvenida,ayuda audiovisual,hojas colores.

SECUENCIA DIDÁCTICA

2

ANTES DE UN TERREMOTO

Tema:Prevención de desastres antes,ahora y después de un terremoto.

Logró: identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años ACTIVIDADES INICIO. -Bienvenida a los niños.

-Climatografo .

-llamado a lista.

-se cantará la canción si estas feliz .

-Se socializa con los niños y niñas sobre los desastres naturales y si saben que implementos se deben tener en un botiquín en caso de emergencias.

DESARROLLO. la profesora explicará a los niños que las lámparas de emergencias tienen como función activarse ante la interrupción del suministro eléctrico ya sea por defectos en el sistema o de instalación o por desastres naturales por eso se colocan estratégicamente puede prevenir riesgo durante nuestra movilidad y desplazamiento además de permitir finalizar las tareas que estamos realizando en este momento.

Se hará una lámpara casera.

-materiales.

-barras luminosas.

-purpurina. pasos a seguir cortar la barra luminosa dentro del tarro,espolvorear la purpurina,cerrar la tapa este dará la luz tanto como sea la duración de la barrita luminosa.

CIERRE. Finalizando la actividad se dejará el salón en orden y se cantará una canción y se baile a dios a dios . https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

RECURSOS. Bienvenida,llamado a lista ,canción,tarro de vidrio ,barras luminosas,purpurina, canción de despedida .

SECUENCIA DIDÁCTICA 3

ANTES DE UN TERREMOTO

Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto.

Logró:identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO.

•Saludo especial de bienvenida .

•climatografo.

•llamada a lista.

•se socializa con los niños cuáles son los números de emergencia si saben como comunicarse si hay algún incidente.

DESARROLLO la profesora les indicará a los niños cuales son los números de emergencia y para qué sirven son líneas gratuitas a las que se pueden acceder desde un celular o teléfono fijo las entidades que atienden que vele por la seguridad y bienestar de la comunidad -defensa civil. 144 - en bogotá 57-6400090 -emergencias 123 -policía nacional- 112 -cruz roja lo direcciona el 123 finalizando la explicación de los números de emergencia se les dará a los niños una hoja guia donde unirán con la línea cuál es el número correspondiente a cada actividad.

CIERRE. como cierre los niños llevaran su actividad hecha en casa para socializar y mostrar a papitos en casa y pegarla en un lugar visible donde ellos puedan recordar que en caso de emergencia pueden usarlos. se terminaron despidiendo con los amiguitos para su próxima clase

RECURSOS Saludo,climatografo,llamada a lista ,hoja guia de actividad en clase ,colores o lápiz.

SECUENCIA DIDÁCTICA 1 DURANTE UN TERREMOTO Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto.

Logró:identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos la profesora socializa con los niños y niñas si conocen las señales de las rutas de evacuación.

DESARROLLO la profesora inicia la actividad enseñándoles las señales de evacuación a los niños y qué significa cada una de ellas por medio de imágenes ilustrativas. explica que las rutas son utilizadas en las empresas colegios y varias identidades para que las personas las identifique en medio de una emergencia las señales de salidas de emergencia se colocan a 2.20 metros del suelo o sobre el dintel de la puerta por donde se debe realizar la evacuación . como actividad realizarán un dibujo en una hoja en blanco y pintaran las señales y se realizará una actividad en el jardín donde ellos colocan las imágenes donde deben ir deben estar libres de obstáculos en todo el recorrido donde esté iluminado para que las personas la puedan identificar rápidamente.

Finalizando la actividad .

CIERRE -se les entregará una hoja guía a los niños donde en casa con ayuda de un adulto colorearan con el respectivo color y así reforzar lo visto en clase. se despedirán . se despedirán con la canción adiós a dios . https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA

RECURSOS bienvenida,cancion ,cliamatografo, llamado a lista ,imagenes ilustrativas ,hoja blanca ,colores y cinta ,hoja guía ,cancion de despedida.

SECUENCIA DIDÁCTICA 2.

DURANTE UN TERREMOTO Tema::Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto.

Logró:identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •se iniciará preguntando a los niños si saben que es un terremoto y si saben como actuar frente a él si llega a suceder.

DESARROLLO la profesora les explica a los niños que hacer durante el terremoto.

1.mantener la calma, no correr ni gritar y no empujar.

2. actuar frente al planeamiento donde te encuentres .

3.utilizar las rutas de evacuación alejarse de objetos,vidrios,vidrios y ventanas que puedan causar daño.

4.si estas bajo techo cubrirte de bajo de un escritorio o mesa resistente.

5.si vas en un vehículo disminuye la velocidad.

6.al momento de evacuar no llevar objetos que obstaculicen el paso.

7.en áreas descubiertas no colocarse debajo de árboles o cerca de edificaciones. terminando la explicación la profesora dirá a los niños que pusieron en práctica lo aprendido entonces que como harían si pasara un terremoto en el aula que harían ,los niños inmediatamente se meterán debajo de sus pupitres para resguardarse y luego irán ordenadamente al patio y harán los mismo en un área despejada. finalizando irán al salón de clase ordenadamente y la profesora les dará una hoja para que pinten una de las explicaciones que ella dio sobre que se debe hacer durante un terremoto y luego cada niño la socializa.

DESARROLLO la profesora les explica a los niños que hacer durante el terremoto.

1.mantener la calma,no correr ni gritar y no empujar.

2. actuar frente al planeamiento donde te encuentres .

3.utilizar las rutas de evacuación alejarse de objetos,vidrios,vidrios y ventanas que puedan causar daño.

4.si estas bajo techo cubrirte de bajo de un escritorio o mesa resistente.

5.si vas en un vehículo disminuye la velocidad.

6.al momento de evacuar no llevar objetos que obstaculicen el paso.

7.en áreas descubiertas no colocarse debajo de árboles o cerca de edificaciones. terminando la explicación la profesora dirá a los niños que pusieron en práctica lo aprendido entonces que como harían si pasara un terremoto en el aula que harían ,los niños inmediatamente se meterán debajo de sus pupitres para resguardarse y luego irán ordenadamente al patio y harán los mismo en un área despejada. finalizando irán al salón de clase ordenadamente y la profesora les dará una hoja para que pinten una de las explicaciones que ella dio sobre que se debe hacer durante un terremoto y luego cada niño la socializa.

CIERRE. la profesora pedirá a los niños una foto donde ellos muestran un lugar de su casa donde se puedan resguardar si llegara a pasar un terremoto.

RECURSOS bienvenida,climatografo ,canción ,hoja en blanco ,colores, lápiz y foto.

SECUENCIA DIDÁCTICA

3

DURANTE UN TERREMOTO.

Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto Logro:. :identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos se le preguntaran a los niños si saben qué elementos deben tener listos en caso de un terremoto y cómo actuar DESARROLLO la profesora dará inicio a la actividad que por medio de láminas que tiene el no correr en caso de emergencias sino mantener la calma para ello se les mostrará diferentes imágenes de cómo se deben comportar en un caso de emergencia

luego se realizará una práctica de lo visto en clase donde se harán grupos de 5 niños o niñas se les dará unas láminas a cada grupo cada niño se pondrá la imagen en el la frente y los demás compañeros harán la mímica y el tendrá que adivinar y así se terminará la actividad hecha en clase .

CIERRE para actividad en casa la profesora dará una hoja guía donde tendrán que seleccionar las que se usarían en el sismo.

RECURSOS Bienvenida,climatografo,láminas, hoja guia,colores o lápiz.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1 DESPUES DE UN TERREMOTO

Tema: Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto Logró:identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad: 3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Se cantará una canción de buenos dias amiguitos como estan.

•https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY •Saberes previos se le preguntaran a los niños si saben qué elementos deben tener listos en caso de un terremoto y cómo actuar

DESARROLLO La profesora colocará un video a los niños que se debe hacer después de un terremoto o sismo https://www.youtube.com/watch?v=eWJQ8TO49nI después de ver el video se realizará una actividad reforzando lo visto en el video se dividen los niños en cuatro grupos y en una cartulina dibujaran a un niño y le colocarán los signos donde se podrían golpear o fracturarse .

Finalizando la actividad .

CIERRE. la profesora dará una hoja guía a los niños para que se la muestres a los papitos y compartan lo visto en clase.

RECURSOS bienvenida,climatografo ,canción,cartulina y colores,hoja guía.

SECUENCIA DIDÁCTICA 2 DESPUES DE UN TERREMOTO Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto Logro:. identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastres Edad:3 a 6 años.

ACTIVIDADES

INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Se cantará una canción de buenos dias amiguitos como estan.

•https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY •Saberes previos se le preguntaran a los niños si saben qué elementos deben tener listos después de un terremoto y se les nombrará las cosas que deben tener dentro de un botiquín en caso de emergencia.

DESARROLLO la profesora mostrará un video después de un terremoto y los niños tendrán que dibujar lo que pueden encontrar dentro de un botiquín y las cosas que se deben tener a la mano por si hay una emergencia. y después de pintar sus dibujos los pegaran en la pared del salón donde ellos la podrán y harán su mural de emergencias.

RECURSOS bienvenida,climatografo,cancion,video de ayuda,hoja y colores mural.

SECUENCIA DIDÁCTICA 3 DESPUES DE UN TERREMOTO Tema:Prevención de desastres antes ,ahora y después de un terremoto Logró: identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastre es.

Edad: 3 a 6 años.

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •se les preguntará a los niños los saberes previos si saben que se hace antes,durante y después del terremoto.

DESARROLLO la profesora por medio de láminas mostrará a los niños el número de cual se debe llamar en caso de emergencia y explicó la importancia de buscar un teléfono sea fijo o celular para poder marcar en este caso por medio de un video donde se les mostrará a los niños el número 1,2,3. para que se lo memoricen https://www.youtube.com/watch?v=-RSKv8YfBMA y así sepan cual es el número a marcar en caso de emergencias. Terminando la socialización y el video se les entregará una hoja guia donde esta el 1.2.3 donde tendrán que seguir las líneas y formar los números y los niños refuercen lo visto en la explicación y el video en clase.

CIERRE. nos despedimos con la canción 123 https://www.youtube.com/watch?v=-RSKv8YfBMA se les dirá a los niños que tendrán que enseñarle a los papitos cuál es el número de emergencias.

RECURSOS bienvenida ,climatografo,cancion ,video de apoyo,video,hoja guía.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Antes 1

• Logro:. Identificar que es una inundación y que debemos hacer antes de la inundación Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños con la cancion buenos dias amiguitos •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si han escuchado sobre inundaciones.

DESARROLLO •La docente les mostrará el siguiente video para •https://www.youtube.com/watch?v=J0mEzND8x00 Se socializa el video con las siguientes preguntas •Les gusto el video •Que es inundacion •Qué clases de inundaciones hay La profesora les explicara que es la inundación utilizando una bolsa llena de agua un balde con juguetes la actividad consiste en ir agregando poco a poco el agua en el balde para ello se hará unos huequitos en la bolsa simulando ser la lluvia hasta que se llene el balde los niños notarán que los muñecos se van moviendo de su sitio.

La docente entregará la guía de clase donde la deben colorear .

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se les preguntará a los niños si en las casas les ha sucedido alguna inundación como por ejemplo,cuando ocurren las fuertes lluvias que observan ellos en el vecindario en sus casas en las noticias.

RECURSOS •Ayudas audiovisuales •Bolsa plastica transparente •Balde •Juguetes plásticos •Guia de clase •Colores

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Antes 2 Logro:. Identificar que es una inundación y que debemos hacer antes de la inundación Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños y realizaremos un estiramiento •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si saben cuales son los elementos necesarios para una emergencia y la importancia de tenerlos.

DESARROLLO La docente les explicará la importancia de tener los elementos de emergencia listos para cualquier eventualidad de desastre y les mostrará el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=U8MAOVWxtxY Les preguntará la docente con respecto al video •Qué les parece tener el kit de emergencia preparados •En la casa tienen los elementos que indican en el video •Que piensan de estar preparados ante alguna inundación La docente entregará la guía de la clase para que identifiquen los elementos que van en el kit de emergencia.

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se les preguntará si han visto el botiquín las señales de emergencia del colegio.

Se les dejará de refuerzo que por favor les pregunten a su padres donde tienen el kit de emergencias y si conocen la importancia de tenerlos en casa ante cualquier emergencia.

RECURSOS •Ayudas audiovisuales •Guia de clase •Colores

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Antes 3 Logro:. Identificar que es una inundación y que debemos hacer antes de la inundación Edad: 4 años

ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños con la canción iba un pollito para la escuela •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si debemos botar la basura en la calle,la importancia de reciclar y limpiar las alcantarillas.

DESARROLLO La docente les mostrará el siguiente video acerca de botar basuras https://www.youtube.com/watch?v=GNF8suA6yT0 Y socializa el video se les dirá la importancia de reciclar y les dará el ejemplo por medio de cajas marcadas y basura para saber donde se debe depositar tendrá papel, plástico, vidrios, residuos de comida.

Les recordara que botar la basura produce inundaciones como lo muestra el video y nos pueden ocasionar daños y enfermedades .

La importancia de cuidar nuestro medio ambiente.

La docente entregará la guía de Clase donde la deben colorear

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se les realizara el juego de la silla donde el niño que vaya quedando sin silla nos explicará la importancia de conocer sobre las inundaciones el proceso de reciclar y lo que más le llamo la atencion de mantener las calles, la casa y jardín limpios de basuras. Y sus entregará información para que la comenten con los padres de cómo actuar antes de la inundación.

RECURSOS Climatologo Ayudas audiovisuales Cajas de cartón Basura seleccionada Guia de Clase Colores Sillas Folleto informativo

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Durante 1 Logró:Conocer los pasos a seguir durante una inundación Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños y bailaremos el baile del gorila •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños que debemos hacer durante una emergencia, debemos correr gritar o tratar de mantener la calma.

DESARROLLO Lo docente les mostrará el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=oOoE7tLuvEE y se socializara preguntándoles a los niños que recuerdan que es la inundación lo importante de saber cómo actuar ante una inundación , los padres deben saber cómo actuar ante una emergencia para ayudar a la evacuación .

La docente entregará la guía de clase a los niños donde tendrán que elegir la ruta más segura

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se socializa con todos los niños sobre la importancia de saber actuar durante una emergencia,mantener la calma y seguir instrucciones de los mayores.

RECURSOS Ayudas audiovisuales Guías de Clase Colores

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Durante 2 Logró: Conocer los pasos a seguir durante una inundación.

Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños y realizaremos sonidos de animales según indicación de la docente •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños sobre las rutas de evacuación si recuerdan la del colegio si han visto las del conjunto o a los centros comerciales DESARROLLO La docente mostrará el siguiente video como apoyo para realizar la actividad https://www.youtube.com/watch?v=2IwK7aNvxkE La docente les pedirá que realicen una fila organizadamente ya que vamos a realizar una evacuación ya que estamos en la emergencia de inundación, para ello vamos a seguir las señales de evacuación según el jardín.

Luego de la actividad se les preguntará qué sintieron al escuchar la alarma y los pitos, consideran que es importante seguir a las personas capacitadas para la evacuación .

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se les entregará información con respecto a cómo actuar durante la inundación se socializa en la clase y se les sugiere que la comenten con los padres RECURSOS Ayudas audiovisuales Señales de evacuación Alarma pitos Folleto informativo

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Durante 3 Logró:Conocer los pasos a seguir durante una inundación.

Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños con la cancion buenos dias amiguitos •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si recuerdan cómo actuar durante la inundación DESARROLLO La docente mostrará el video https://www.youtube.com/watch?v=mFFRzIuD2Nw&t=83s se socializara el video se les preguntará a los niños que podemos aprender del vídeo que debemos cerrar, debemos bajar los tacos de la luz debemos coger el botiquín la maleta, buscar el sitio o lugar más seguro. la docente entregará la guía para buscar el camino más seguro.

CIERRE Para el proceso de metacognitiva se les entregará el volante informativo y se socializara en la clase diciendo la importancia, la utilidad de cada elemento para la emergencia que debe ir en la maleta, y se les dirá que socialicen la información con los padres.

RECURSOS Ayudas Audiovisules Guia de clase Colores Volante

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Después 1 Logró: Aprender qué hacer después de la inundación Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños con la canción Sol solecito calientame •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si han experimentado una inundación que les produce no estar en la casa al estar en un sitio extraño DESARROLLO La docente mostrará el video como apoyo para la actividad Arte y expresión https://youtu.be/xX-ALTjyj4U La profesora les indicará que de acuerdo al video los niños realizarán un dibujo con las acciones que se deben hacer después de una inundación, la docente les entregará colores y hojas. Luego se realizará la exposición de arte y expresión.

CIERRE Para el proceso de metacognitiva Se les dirá a los niños que es muy importante saber que hacer despues de una emergencia ya que es importante estar alegres llenos de esperanza para solucionar los desastres de la inundación y sanos por eso es importante no comer alimentos que estuvieron expuestos a las aguas de la inundación ya que se pueden enfermar.

Se les pedirá que hagan un collage sobre la inundación.

RECURSOS Ayudas audiovisuales Hojas Colores

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Después 2 Logró: Aprender qué hacer después de la inundación

Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños y jugaremos simon dice •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños quien nos puede ayudar después de una inundación, a quien podemos acudir o llamar.

DESARROLLO La docente les pedirá a los niños que hagan dos grupos y les entregará el folleto informativo y se les pedirá que pasen al frente y hagan una dramatización de acuerdo a la información contenida allí, se apoyaran en el rincón de disfraces para la dramatización.

La docente los felicitara por tan gran actuación y se les preguntará cómo se sintieron y qué aprendieron con esta actividad.

CIERRE Para el proceso de metacognitiva Se les indicará la importancia de saber que hacer después de la inundación ya que saber actuar y dejarnos guiar por los mayores nos favorecerá para estar sanos y salvos RECURSOS Rincón de disfraces

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales Inundación - Después 3 Logró: Aprender qué hacer después de la inundación Edad: 4 años en adelante ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños y realizaremos ejercicios de estiramiento •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si han escuchado sobre inundaciones.como debemos actuar antes durante y después DESARROLLO La docente mostrará el video https://www.youtube.com/watch?v=P7SYghf0LaU&t=52s luego socializara el video preguntando la importancia de conocer qué hacer antes durante y después de la inundación para saber actuar, Les preguntará a los niños quien debe bajar los tacos de la luz quien debe cerrar las puertas y ventanas.

La docente entregará la guía de clase donde la deben colorear CIERRE Para el proceso de metacognitiva Se les entregará el folleto y se les pedirá a los niños que hagan tres grupos para que ellos pasen al frente y explique cada grupo uno que haga de antes otro de durante y el otro de después lo podrán realizar mediante un dibujo, una dramatización o un juego como simón dice se les valora su esfuerzo y dedicación, y se les pedirá que les regalen el folleto a los padres.

RECURSOS Ayudas audiovisuales Guías de la clase colores Folleto informativo

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Antes 1 Logro: Conocer las medidas adecuadas para estar preparados para la emergencia de un deslizamiento.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO •se le dará inicio a la clase con un caluroso saludo de buenos días a los niños.

•se le pedirá a uno de los niños que por favor nos indique en el climatografo cómo se encuentra el día (soleado - lluvioso - frío - soleado con nubes) •Después se hará el llamado a lista •Saberes previos: preguntaremos a los niños ¿ que creen que se debe de hacer cuando hay una emergencia?

•¿Qué emoción utilizarían si hay un deslizamiento?

DESARROLLO se les explicara a los niños que es muy importante saber actuar durante la emergencia de un deslizamiento, nunca debemos de entrar en pánico, tampoco debemos de gritar, correr desesperados por todos lados, deben de saber que ustedes los niños y los adultos mayores son de gran prioridad y debemos de cuidar de ustedes, en el momento de la emergencia debemos de tener el Kit de emergencia y debemos de salir lo antes posible y calmados de la casa o del sitio donde nos encontremos. utilizaremos la hoja guía.

Actividad: ahora que ya hemos hablado y conocemos la importancia para poder afrontar una emergencia, Vamos a cerrar nuestros ojos e imaginamos que estamos en una montaña y debido a las lluvias se va a presentar un deslizamiento o derrumbe de tierra, y vamos a seguir el paso a paso, ahora supongamos que nuestra aula de clase es una montaña y el punto de encuentro es el patio principal.

CIERRE para darle cierre a nuestra clase vamos a realizar un dibujo que represente lo que hicimos e imaginamos el día de hoy. si quieren pueden dibujar o escribir la emoción que sintieron haciendo el simulacro.

RECURSOS

climatografo, hojas blancas, colores, lápiz, hoja guía.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Antes 2 Logró: Conocer que es un deslizamiento y cómo se produce este suceso

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO • iniciaremos la clase junto a los niños con la canción buenos días amiguitos. https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY •oración.

•llamado a lista.

•Saberes previos: ¿ cuando escuchamos sobre la palabra Deslizamiento, que se les viene a la cabeza?

•¿Alguna vez han escuchado sobre ella? ¿donde la han escuchado?

DESARROLLO se les explicara a los niños que un deslizamiento o derrumbe es la caída de grandes masas de tierra y piedras. y estos arrastran, aplastan lo que esté a su paso; las piedras pueden ser grandes o pequeñas y se mueven a alta o baja velocidad.

Estos pueden ser causados por fuertes lluvias y de larga duración que aumentan una gran cantidad de agua en el suelo y también por la deforestación, el mal manejo de las cuencas de agua y la construcción de caminos y carreteras en lugares inadecuados, también se pueden producir como resultado de terremotos.

Ayuda audio visual: https://www.youtube.com/watch?v=rvyojEG2aJQ Actividad: maqueta de deslizamientos: vamos hacer una maqueta donde todos podamos observar porque se producen los deslizamientos, para ello vamos a utilizar plastilina de color cafe y haremos piedras de diferentes tamaños “grandes - pequeñas”, luego utilizaremos una cartulina de color verde para simular que es una montaña, despues colocaremos las rocas de plastilina muy por encima de la montaña y por ultimo utilizaremos una jarra con agua, y la rociaremos por encima para ver como caen las rocas.

CIERRE Para finalizar nuestra clase vamos a jugar al ahorcado en el tablero, y la palabra será Deslizamiento.

después nos sentaremos en el suelo y socializamos sobre lo que se aprendió con la actividad que realizamos en la clase y también se dará una pequeña opinión sobre los deslizamientos y que suceden cuando se destruyen las casas por causa de estos.

RECURSOS

cancion - ayuda audiovisual. plastilina, cartulina, cartón, jarra, agua. tablero, marcador.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: Prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Antes 3 Logró: aprender de forma adecuada cómo prevenir un deslizamiento

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO • Se pondrán imágenes de diferentes saludos en la entrada del aula de clase y los niños escogen uno para saludarse con la profesora.

•utilizaremos el climograma para indicar en el cómo se encuentra el clima (soleado - lluvioso - frío - soleado con nubes) •se hará llamado a lista DESARROLLO se les explicara a los niños que los deslizamientos se dan por causa natural, esto quiere decir que por alteraciones que se da a causa de la naturaleza, por lluvias, terremotos, volcanes entre otros.

Pero estos deslizamientos se pueden prevenir (apoyo guia con imágenes), y la prevención es la mejor forma de evitar los accidentes, al igual que los incendios, las inundaciones y otros; los deslizamientos también tienen una forma de prevenirlos, por ejemplo: tener preparado el Kit de emergencias, sembrar árboles, respetar la vegetación, etc.

Actividad: teniendo en cuenta las prevenciones que se presentan en la hoja guía vamos a formar grupos, y cada uno escogerá una prevención y organizarán una dramatización donde representen la prevención que escogieron.

CIERRE

para finalizar nuestra actividad del día de hoy vamos a buscar algunas palabras en la sopa de letras. luego jugaremos al pato pato ganso y haremos algunas preguntas a los niños. ¿Qué hacemos para prevenir un deslizamiento? ¿como se causa un deslizamiento?

RECURSOS Saludo con diferentes imágenes, climatografo, hoja guia, materiales para la dramatización, sopa de letras.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Durante 1 Logró: aprender a actuar correctamente durante una emergencia por deslizamiento.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO • se recibirá a los niños con un caluroso saludo de buenos días en el aula de clase.

•oración •llamado a lista •Saberes previos: se utilizarán caritas de diferentes emociones, y se le preguntará a los niños con cual de ellas se identifican si se llegara a presentar un deslizamiento.

DESARROLLO se les explicara a los niños que es importante mantener la calma durante una emergencia de un deslizamiento, ya que de esta manera se puede pensar y actuar de forma más segura.

Actividad: vamos a jugar hacer la dramatización de un deslizamiento, supongamos que estamos vivenciando un deslizamiento y todos estamos hay, pero necesitamos evacuar primero sin utilizar la calma, todos gritamos y vamos a correr sin control, luego volvemos a repetir la acción pero esta vez utilizaremos la calma y no vamos a correr ni a gritar.

CIERRE para finalizar nuestra clase vamos a socializar la dramatización que realizamos. ¿cómo te sentiste realizando la primera acción? ¿Es importante manejar la calma durante un deslizamiento?

RECURSOS climograma, imágenes de las emociones, hoja guia “que hacer durante un deslizamiento”, preguntas.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Durante 2 Logró: identificar la forma correcta como se debe evacuar un sitio.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO • iniciaremos la clase con una hermosa canción: Hola, Hola, ¿cómo estás?

•oración •se hará llamado a lista •Saberes previos: con cada letra de la palabra deslizamiento, buscaremos una palabra que inicie con cada letra, y que represente o tenga relación con la palabra deslizamiento o derrumbe de tierra.

DESARROLLO se les explicara a los niños que la evacuación es cuando nos vamos de un lugar para poder proteger nuestras vidas. y se le llama ruta de evacuación a aquel trayecto seguro que utilizan las personas, para salir de un inmueble en caso de que ocurra alguna contingencia. Entiéndase que la contingencia es un evento que interrumpe el curso normal de las actividades y que se puede poner en peligro la vida de los involucrados. “apoyo hoja guía” Actividad: días antes de realizar la actividad, se hará la planeación de un simulacro de evacuación por deslizamientos para el grupo de clase, la idea de esta actividad es que los niños aprendan a evacuar un lugar adecuadamente por ello es necesario tener todo el Kit de emergencia e implementos que se van a utilizar.

CIERRE para finalizar la clase se le entregará a los niños una hoja blanca, y allí ellos tendrán que dibujar algunos implementos del kit de emergencia y algunas partes de donde se hizo el recorrido del simulacro.

RECURSOS climatografo, hoja blanca, colores, lápiz, crayolas, hoja guia, Kit de emergencia.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Durante 3 Logró: identificar la señal que indica que en esa zona hay deslizamientos o derrumbes constantes de tierra.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO Se da inicio a la clase con un caluroso saludo a los niños. utilizaremos el climatografo y se le preguntará a los niños como vieron el clima cuando venían de camino al jardín (frio soleado - lluvioso - soleado con nubes) se hará llamado a lista Saberes previos: alguna vez tus papás o algún familiar te ha hablado sobre la señal de deslizamientos, ¿como se la imaginan? ¿de que color creen que es y cuál será la imagen que tiene?

DESARROLLO se les explicara a los niños que esta señal se utiliza para advertir o también es una señal preventiva la cual le informa al conductor que se está acercando a un tramo de la vía en la que frecuentemente se presentan derrumbes o caída de piedras, para que el conductor transite de forma precavida. su color es amarillo, su forma es en rombo y su dibujo claramente indica que hay caida de piedras.

Actividad: como ya les hemos explicado cómo es la señal de deslizamientos, vamos a dibujarla en una cartulina con marcadores o crayolas, luego vamos a utilizar las tijeras y recortaremos la cartulina para que quede en forma de rombo, despuès le haremos el borde de color negro (apoyó hoja guía) finalmente en la parte de atràs de nuestro dibujo pondremos un palo de pincho y para eso utilizaremos un poquito de silicona.

CIERRE para finalizar nuestra clase vamos a jugar al tingo tingo tango, y se harán preguntas con relación a la actividad que se realizó ¿para qué sirve la señal de deslizamientos? ¿De qué forma es la señal? ¿que indica la imagen?

RECURSOS tijeras, cartulina, crayolas, marcadores, palo de pincho y silicona.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Después 1 Logró: aprender a sembrar las plantas procurando que se mantengan siempre vivas y puedan proporcionar beneficios.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO al ingreso del aula del aula de clase habrán imágenes con diferentes saludos y los niños escogen uno para saludarse con la profesora o alguno de sus compañeros. se hará una oración en agradecimiento por un nuevo dia llamado a lista Saberes previos: se le pregunta a los niños si saben que necesitan las plantas para vivir.

DESARROLLO se le explicara a los niños el paso a paso para sembrar una planta.

•cogeremos la maceta y la llenaremos de tierra.

•esparcimos algunas semillas “ entre 3 y 4” son suficientes.

•se cubrirán las semillas con un poco de tierra.

•pasamos a pulverizar la tierra, ya que si se riega es posible que la tierra de la capa de arriba se quede dura y la semilla no pueda florecer, seguidamente humedecemos la tierra, y utilizaremos un vaporizador con agua.

•se pulveriza la tierra 3 veces al día hasta que la flor haya brotado, según el tipo de flor, y será entre 2 a 3 días o cuando empiece a secar la tierra.

•se debe tener cuidado al momento de echar demasiada agua, ya que si lo hacemos de esa manera las raíces se ahogarán. https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY Actividad: manos a la obra, como ya tenemos a la mano los materiales que habíamos pedido, vamos a salir a la huerta y recordaremos el paso a paso que se explicó para sembrar nuestras semillas.

CIERRE para finalizar con nuestra clase vamos a dibujar en el cuaderno lo que aprendimos el día de hoy en la clase.

RECURSOS materiales solicitados para sembrar semillas, cuaderno, colores.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Después 2 Logró: conocer los pasos que se deben tener en cuenta después de que se presenta un deslizamiento.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO

•Caluroso saludo para los niños.

•Utilizaremos el climatografo •Llamado a lista •Saberes previos: se le preguntará a los niños si recuerdan ¿cómo se produce la caída de piedras y tierra en un deslizamiento?.

DESARROLLO se les explicara a los niños que después de un deslizamiento aún se siguen presentando caídas de piedras y de tierra, es por ello que no se puede volver a la zona afectada y hay que mantenernos lo más alejados posible de esa área y buscar lugares donde se sientan seguros donde se pueda estar tranquilo.

Actividad: colorea y socializa con tu profesora y compañeros lo que se ve en la hoja guía.

CIERRE Nos sentamos en el suelo y haremos un círculo, dialogaremos sobre los riesgos que pueden haber en un deslizamiento.

RECURSOS climatografo, guia de actividad, colores o crayolas.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastres naturales: Deslizamientos: Después 3 Logró: identificar los pasos que se deben tener en cuenta después de presentarse la emergencia de un deslizamiento.

Edad: 3 - 6 años ACTIVIDADES INICIO •Caluroso saludo de bienvenida al aula de clase •Oración •Llamado a lista •Saberes previos: se le preguntará a los niños si alguna vez los papás les han hablado sobre el significado de la palabra P.A.S. DESARROLLO se le explicara a los niños que ante cualquier caso de accidente, el servicio de protección civil SAMUR aconseja activar el sistema de emergencia, conocido como P.A.S, estas son las iniciales de las tres primeras medidas a tener en cuenta para atender a personas damnificadas, por causa de los desastres naturales.

•Proteger: comprobar que la escena donde se encuentra el paciente es segura.

•Avisar: siempre que sea posible, avisar a la línea 123 para solicitar ayuda.

•Socorrer: una vez que hemos protegido y avisado, comience con las maniobras de primeros auxilios, manteniendo la calma en todo momento.

Actividad: une con una flecha la letra con la palabra y la imagen correcta, después colorea las imágenes.

CIERRE para finalizar la clase se socializa con los niños cómo les pareció la actividad y que aprendieron de ella.

RECURSOS Climatografo, guía de actividad, colores o crayolas.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema:prevencion de desastre de plagas y invasion de plagas antes 1 Logró: generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir de plagas Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO •Se les dará la Bienvenida a los niños con la cancion buenos dias amiguitos •Llamado a lista •Se les socializa el dia y la fecha •Se les preguntará el estado del Clima •Saberes previos Se les preguntará a los niños si han escuchado sobre invasión de plagas DESARROLLO Reuniremos todos los niños en un círculo dentro del salón nos sentaremos juntos a ellos explicaremos las invasión de plagas donde se encuentran ubicadas en los centros comerciales, se proyectará el video donde explican el proceso de utilizar las escaleras , la importancia de siempre ir en compañía de un adulto ,tomar siempre la derecha de las escaleras, no jugar en las escaleras y obedecer al adulto que los acompaña.

Se reforzará el tema con un video que proyectaremos dentro del salón de clase CIERRE Reuniremos todos los niños en un círculo dentro del salón nos sentaremos juntos a ellos explicaremos las invasiones de plagas donde se encuentran en cocina, se proyectará el video donde explican el proceso de utiliza y mantener todo limpio organizado siempre.

Se reforzará el tema con un video que proyectaremos dentro del salón de clase 1. Repare tuberías con fugas.

2. Limpie los desagües y canaletas para la lluvia.

3. Vacíe o trate los charcos.

4. Cierre completamente todas las mangueras del jardín cuando no estén en uso

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema:prevención de desastre de plagas e invasión de plagas antes 2 Logro:. aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas

para prevenir la invasión de plagas

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO ·

Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

·

Llamado a lista

·

Fecha y estado del clima (cromatógrafo)

·

Hacemos un pequeño estiramiento.

·

Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes con el tema sobre invasión de plagas DESARROLLO

Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina mantenerla limpia Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase Por último, se harán preguntas al sobre las plaga niño CIERRE La maestra enseñará a los niños · Guarde la comida para evitar atraer plagas. · Selle la comida usando recipientes de plástico duro, vidrio o metal

https://www.youtube.com/watch?v=l5Ig8FVY5PA

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas antes 3 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas

para prevenir la invasión de plagas

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO Le daremos la bienvenida a los niños la Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros. ·

Llamado a lista

·

Fecha y estado del clima (cromatógrafo)

· Hacemos un pequeño estiramiento.

Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes la invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina mantenerla limpia Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase Por último, se harán preguntas al niño sobre las plaga RECURSOS Imágenes

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas durante 1 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO Le daremos la bienvenido a los niños el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros. ·

Llamado a lista

·

Fecha y estado del clima (cromatógrafo)

·

Hacemos un pequeño estiramiento.

·

Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes la invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase.

Por último, se harán preguntas a los niños sobre plaga como se puede prevenir RECURSOS Se enseña a los alumnos la Limpio el desorden. retire cajas de cartón, cajas de madera, llantas usadas, pilas de madera y maleza. Donde esconde las plagas Selle todas las rajaduras y rendijas donde se pueden esconder las plagas

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: : prevención de desastre de plagas y invasión de plagas durante 2 Logro: generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas Edad:

para prevenir la invasión de plagas

4 años

ACTIVIDADES INICIO • https://www.youtube.com/watch?v=4k48sRA4Wvo • Se saluda a los niños se pregunta cómo se encuentran y que piensan sobre el clima de ese día.

• Se cantará canción rompe hielos mi carita redondita Se preguntará si van con frecuencia a los.

DESARROLLO Reuniremos todos los niños en un círculo dentro del salón nos sentaremos juntos a ellos explicaremos las invasiones de plagas donde se encuentran en cocina, se proyectará el video donde explican el proceso de utiliza y mantener todo limpio organizado siempre.

Se reforsara el tema con un video que proyectaremos dentro del salón de clase.

RECURSOS La profesora le explica a los niños 1. . Cuáles son las prácticas saludables que debemos adoptar 2. Cómo podemos organizarnos para prevenir vectores en nuestro entorno 3. Cierre completamente todas las mangueras del jardín cuando no estén en uso 4. una lectura sobre las enfermedades que producen los vectores, cuaderno de escritura o tareas.

https://www.youtube.com/watch?v=R0QG8TnJt3U

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas durante 3 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO • el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Fecha y estado del clima (cromatógrafo) • Hacemos un pequeño estiramiento.

• Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes con el tema sobre invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina mantenerla limpia Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase Por último, se harán preguntas al sobre las plaga niño

RECURSOS La maestra enseñara a los niños • Guarde la comida para evitar atraer plagas.

• Selle la comida usando recipientes de plástico duro, vidrio o metal https://www.youtube.com/watch?v=l5Ig8FVY5PA

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas después 1 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas

para prevenir la invasión de plagas

Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO • el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Fecha y estado del clima (cromatógrafo) • Hacemos un pequeño estiramiento.

• Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes con el tema sobre invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina mantenerla limpia Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase Por último, se harán preguntas al sobre las plaga niño

RECURSOS La profesora Elabore un periódico mural para la escuela donde se publique información acerca de los vectores más peligrosos dentro de su comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas después 2 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO Le daremos la bienvenido a los niños el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Fecha y estado del clima (cromatógrafo) • Hacemos un pequeño estiramiento.

• Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes la invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la cocina Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase.

Por último, se harán preguntas a los niños sobre plaga como se puede prevenir

RECURSOS Se enseña a los alumnos la Limpio el desorden. retire cajas de cartón, cajas de madera, llantas usadas, pilas de madera y maleza. Donde esconde las plagas Selle todas las rajaduras y rendijas donde se pueden esconder las plagas

SECUENCIA DIDÁCTICA Tema: prevención de desastre de plagas e invasión de plagas después 3 Logro: aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas Edad: 4 años ACTIVIDADES INICIO • el Oración Inicial: le damos gracias a Dios por que nos despertamos con vida, damos gracias por nuestra familia, nuestros amigos y nuestros maestros.

• Llamado a lista • Fecha y estado del clima (cromatógrafo) • Hacemos un pequeño estiramiento.

• Se les explicara la clase que iniciara en los 30 minutos siguientes la invasión de plagas DESARROLLO Se dirige a los niños dándole conocimiento donde estarán las imágenes más habituales que pueden haber dentro de este lugar y se explicara que se debe hacer cuando se visualice en caso del sismo cual se debe tener en cuenta dentro de la casa Se entregarán las guías impresas y se les pedirá que coloreen las imágenes en clase.

Por último, se harán preguntas a los niños sobre plaga como se puede prevenir

RECURSOS Se entrega guía al niño donde se explica en cuidado en casa sobre la invasión de plagas

Limpie la comida esparcida y desperdicios. Las cucarachas se alimentan de restos de comida, grasa

EVALUACIÓN NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________

LOGROS •Evitar caídas de los niños, lograr identificar los peligros que existen por tropezones •Evitar quemaduras

•Evitar descargas electricas en los niños •Evitar que los niños se lastimen o corten •Identificar los peligros que existen por intoxicaciones •Aprender cómo prevenir accidentes en el jardín infantil •Identificar y saber cómo actuar en situaciones que representen peligros en el parque •Conocer las diferentes vías de prevención de accidentes en la calle.

•Conocer la cebra peatonal •Identificar la ciclovía y el buen uso de la misma

FORTALEZA

DEBILIDADES

•Identificar y comprender situaciones que representen peligros en la calle.

•Comprender las situaciones de peligro en la calle

•

•Prevenir los riesgos de accidentes en los niños y niñas que se desplazan en ruta escolar en su carro particular o a pie

•Generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir accidentes en las escaleras eléctricas comerciales.los centros •Aprender a generar buen comportamiento si se presenta un sismo estando dentro de los centros comerciales •Concientizar a los niños sobre el paso a seguir después de una pérdida dentro del centro comercial •Generar buenos hábitos dentro de los centros comerciales cuando los niños estén con los padres •Realizar taller donde se explique por qué se debe tener cuidado con los vidrios dentro de los centros comerciales.

•Identificar que tipo de desastres naturales hay y qué tipo de desastre es

•Identificar que es una inundación y que debemos hacer antes de la inundación •Conocer los pasos a seguir durante una inundación •Aprender qué hacer después de la inundación

•Conocer las medidas adecuadas para estar preparados para la emergencia de un deslizamiento •Conocer qué es un deslizamiento y cómo se produce este suceso •Aprender de forma adecuada cómo prevenir un deslizamiento •Aprender a actuar correctamente durante una emergencia por deslizamiento.

•Identificar la forma correcta como se debe evacuar un sitio.

•Identificar la señal que indica que en esa zona hay deslizamientos o derrumbes constantes de tierra.

•Aprender a sembrar las plantas procurando que se mantengan siempre vivas y puedan proporcionar beneficios.

•Conocer los pasos que se deben tener en cuenta después de que se presenta un deslizamiento.

•Identificar los pasos que se deben tener en cuenta después de presentarse la emergencia de un deslizamiento.

•Generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir de plagas •Aprender generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas •Generar conocimiento en cuanto a las buenas conductas para prevenir la invasión de plagas •Generar buenos hábitos dentro de los centros cuando los niños estén con los padres

CONCLUSIONES Podemos concluir que la prevención de accidentes es una problemática que tenemos todos y más si se trata de nuestros niños , pero que a sí mismo podemos empezar a generar o a concientizar de que manera podemos prevenir con tiempo y dedicación que se dejen de presentar ciertos accidentes. se logra concluir y los lugares de accidentes son muchos más cercanos de lo que nosotros podemos pensar, y que de repente se pueden presentar tal vez sin esperarlo ,pero que si logramos generar una conciencia a nuestros niños desde pequeños podemos por lo menos lograr disminuir que en nuestros lugares más frecuentes dejen de ocurrir.

RECURSOS Internet

Hojas guía

Ayudas audiovisuales

BIBLIOGRAFÍA http://npic.orst.edu/pest/index.es.html https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto https://es.wikipedia.org/wiki/Incendio https://es.wikipedia.org/wiki/Inundaci%C3%B3n https://es.wikipedia.org/wiki/Deslizamiento_de_ti erra https://www.google.com/imghp?hl=es www.youtube.com https://issuu.com/liseth.m.leon/docs/cartilla_pre vencion_y_atencion_de_emergencias https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/proces os/pu1.p9.gth_cartilla_prevencion_desastres_v1 .pdf https://www.youtube.com/watch?v=sk_x58kM_70 https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA https://www.youtube.com/watch?v=7NYrRFKnnzA https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY https://www.youtube.com/watch?v=eWJQ8TO49 nI

https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY https://www.youtube.com/watch?v=-RSKv8YfBMA https://www.youtube.com/watch?v=-RSKv8YfBMA https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ https://www.youtube.com/watch?v=sZnhWs6_sSI https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vilk https://www.youtube.com/watch?v=RGP_Qdyuvnk

https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 https://amn.bo/2019/04/30/la-paz-que-hacer-antesdurante-y-despues-de-un-deslizamiento/ https://www.youtube.com/watch?v=hGbmgqiuohY https://www.youtube.com/watch?v=rvyojEG2aJQ https://www.youtube.com/watch?v=HUKkF8jVYmY https://www.google.com/ https://www.google.com/search?q= https://cchp.ucsf.edu/sites/g/files/ https://www.juntadeandalucia.es/expo https://www.google.com/search?q=invacion+ https://es.calameo.com/read/0065001659e67b678702f