Boletín Vinculación y Atención a Casos Vol.2

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

SUB SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INTEGRAL DIRECCIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA VINCULACIÓN Y ATENCIÓN A CASOS

Boletín del área de Vinculación y Atención a Casos de la Dirección de Psicopedagogía del Estado de Jalisco

Directorio

Gabriela María del Rosario Hernández Arthur Dirección de Psicopedagogía

Mariela Hernández Martínez

Coordinación de Vinculación y Atención a Casos

María Laura Sepúlveda Castellanos

Apoyo a coordinación

Miriam Becerra Mendoza

América Karina Canales Rocha

Larisa Flores Fernández

Denis Griselda Hernández Rosas

EN ESTE NÚMERO

CONÓCENOS: LA IMPORTANCIA DE NUESTRO LEMA

ARTÍCULO: FOMENTANDO ENTORNOS SEGUROS Y SALUDABLES: EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LOS PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

ARTÍCULO: LOS RETOS DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO EN LA ATENCIÓN A SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS

CAJA DE HERRAMIENTAS: APOYO EN CASA DURANTE EL PROCESO ESCOLAR

EVENTOS Y AVISOS

ENTRETENIMIENTO

PRÓXIMO NÚMERO

Patricia Marisol Ibarra Frausto

Eric Emmanuel Silva de la Torre

Carlos Ibarra Salcedo

Equipos de Especialistas Administrativos

Norma Beatriz Ceja Encarnación

Cristian Emmanuel Domínguez Urenda

Rafael Oyantai Guzmán Campos

Erika Marina Ponce Monreal

Víctor Hugo Rafael Ramírez Flores

Renata Victoria González Guzmán

Claudia Fregoso Zaragoza

Equipo de Psicólogos Especialistas

Norma Beatriz Ceja Encarnación

Mayela Alondra Flores Vidales

Equipo de Especialistas en Pedagogía

Karen Jazmín Martínez García

María Andrea Montes González

Claudia Elizabeth Salazar Merlo

Roció Tostado Cabrera

Equipo especialistas en Trabajo Social

Rubén Ulises Gallardo Ruiz

Salvador Alonso Mendoza

Equipo especialistas Médicos

La importancia de nuestro lema TRABAJO DE CALIDAD CON CALIDEZ

En el contexto educativo actual, donde el apoyo integral a estudiantes es esencial, organizaciones como la Dirección de Psicopedagogía y el Área de Vinculación y Atención a Casos (VAC) desempeñan un papel fundamental.

El lema de VAC, "Calidad con Calidez", se erige como un estandarte que guía la manera en que esta organización aborda los desafíos psicopedagógicos. Un lema es una declaración que compromete, implica una forma de actuar y dirigirse, un principio que orienta toda acción. Es por ello que procuramos transmitir la importancia de nuestro lema como una filosofía que nos moviliza a brindar lo mejor de nosotros en la atención a los usuarios de nuestros servicios.

Aunado a esto procuramos que este lema vaya de la mano con los esfuerzos del gobierno del estado para Refundar la educación de Jalisco siguiendo los Principios del Programa Recrea

¿Qué significa " Calidad con Calidez"?

El lema de VAC refleja su compromiso de brindar atención que va más allá de lo técnico. "Calidad" abarca soluciones psicopedagógicas efectivas y personalizadas. "Calidez" agrega empatía y comprensión a la ecuación, priorizando el bienestar emocional de los estudiantes.

Los Principios Recrea y el Lema de VAC

El lema de VAC refleja su compromiso de brindar atención en sintonía con los cuatro Principios Recrea.

Formación Ciudadana: "Calidad" se relaciona con la excelencia educativa y la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con su comunidad, en consonancia con el principio de formación ciudadana.

Inclusión y Equidad: VAC se dedica a proporcionar apoyo a todos los estudiantes, garantizando una atención personalizada y equitativa, en línea con el principio de inclusión y equidad.

Mejora en la Calidad de los Aprendizajes: La "Calidad" en los servicios de VAC está profundamente arraigada en su búsqueda constante de mejorar los resultados de aprendizaje de cada estudiante, apoyando así el principio de mejora en la calidad de los aprendizajes.

Educación como Base de la Refundación: El lema "Atención de Calidad y Calidez" refleja la importancia de la educación como base de la refundación. VAC trabaja para adaptarse a las necesidades cambiantes y contribuir a la construcción de un proyecto educativo integral y comunitario en Jalisco.

1.

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Calidad en los Servicios de VAC

VAC se destaca por su enfoque experto y soluciones adaptadas. Sus profesionales emplean métodos avanzados para entender y abordar las necesidades individuales de cada estudiante. Sea cual sea el desafío, VAC trabaja para que los estudiantes alcancen su potencial máximo.

Calidez Humana en VAC

La "Calidez" en VAC crea un entorno de confianza. Cada estudiante es recibido con respeto y comprensión. Este enfoque no solo fomenta la comunicación, sino que también fortalece la colaboración entre el equipo de VAC, los estudiantes y sus familias.

El lema "Atención de Calidad con Calidez" de VAC se integra de manera natural y coherente con los Principios Recrea del gobierno de Jalisco. En un mundo educativo que valora la formación ciudadana, la inclusión y equidad, la mejora constante y la educación como base de la refundación, VAC destaca por su compromiso con estos principios. Al combinar la excelencia profesional con la conexión humana, VAC no solo impulsa el éxito académico, sino que también contribuye al crecimiento personal de cada estudiante y a la construcción de una educación integral y comunitaria en Jalisco, en línea con los Principios REcrea.

FOMENTANDO ENTORNOS SEGUROS

Y SALUDABLES: EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LOS PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

ARTÍCULO REALIZADO POR EL EQUIPO VINCULACIÓN Y ATENCIÓN A CASOS

En la actualidad, el bienestar de nuestros niños, niñas y adolescentes es una prioridad indiscutible. La etapa escolar no solo es un periodo crucial para el aprendizaje académico, sino también para el desarrollo emocional, social y personal de los jóvenes. Es en las aulas y los patios escolares donde se construyen los cimientos de su futuro y se forjan relaciones significativas con sus pares y docentes.

Sin embargo, en este camino hacia el crecimiento y el conocimiento, enfrentamos un desafío constante: la prevención de la violencia en entornos educativos. La violencia en todas sus formas, ya sea física, verbal psicológica, sexual y cibernética, puede tener un impacto devastador en la vida de nuestros niños y adolescentes, socavando su bienestar emocional, su autoestima y su capacidad de aprendizaje.

En este contexto, la Dirección de Psicopedagogía asume con firmeza la responsabilidad de abordar esta problemática de manera decidida. En este artículo, exploraremos en detalle la importancia de establecer y seguir rigurosamente los Protocolos de Actuación Escolar como un pilar fundamental en la prevención y gestión de la violencia en nuestras escuelas. Analizaremos también cómo estos protocolos pueden contribuir a la creación de entornos escolares seguros, saludables y libres de violencia, y cómo desempeñan un rol vital en la salvaguarda de nuestros estudiantes.

El Protocolo de Actuación para prevenir y atender casos de violencia en las escuelas atiende tres problemáticas específicas:

Acoso escolar

Maltrato escolar

Abuso sexual

Cada una se abordan a partir de siete protocolos específicos:

Presunto acoso escolar presentado en un plantel educativo

Presunto maltrato infantil físico efectuado por personal del plantel educativo

Presunto maltrato infantil psicológico efectuado por personal del plantel educativo

Maltrato infantil referido o detectado por una persona externa al plantel educativo

Presunto caso de abuso sexual infantil en flagrancia efectuado en el plantel educativo

Presunto caso de abuso sexual infantil detectado por persona externa al plantel

Presunto caso de abuso sexual infantil referido o detectado en el plantel educativo.

Cada protocolo establece los procesos de actuación y responsabilidad mínimas para cada integrante de la comunidad educativa en casos de violencia, así como las guías de observación para la detección de violencia en los planteles educativos. Además, se establece una guía rápida para la correcta aplicación de los protocolos.

El objetivo general del Protocolo de Actuación es establecer las líneas de actuación de las Autoridades Escolares y Educativas ante la detección en un plantel educativo de presuntos casos de violencia en materia de acoso escolar, maltrato infantil (físico y psicológico) y abuso sexual infantil, con la finalidad de brindar certeza de acción a los entes involucrados en el proceso, evitando la omisión ante los hechos para proteger a las niñas, niños y adolescentes desde el ámbito de competencia de la comunidad educativa la cual la integran

Docentes Directivos

Padres de familia

Instancias que la propia Secretaría de Educación determine.

La revisión, estudio y aplicación de los protocolos de actuación permite proteger no solo a los alumnos que sean objeto de violencia, sino a la propia comunidad educativa al marcar una hoja de ruta que permita asegurar el cumplimiento de las responsabilidades y evidenciar el proceso adecuadamente realizado.

A continuación, introducimos brevemente cada paso del proceso de actuación ante casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes en el ámbito escolar:

1. Detección de la situación de violencia: El primer paso es estar atento a cualquier indicio de violencia en el ámbito escolar, como cambios en el comportamiento del alumnado, lesiones físicas o cambios en el rendimiento académico.

2. Notificación al Director del plantel

educativo: Si se detecta una situación de violencia, es importante notificar al Director o Supervisor del plantel educativo. Ellos son las figuras encargadas de activar el Protocolo de Actuación Escolar y nombrar al Comité de Atención.

3. El Director activa el Protocolo de Actuación Escolar en el cual participan diferentes actores de la comunidad educativa, como el alumnado, los padres o tutores, y los docentes.

4. Se realiza la investigación y recopilación de información: las autoridades escolares son los encargados de realizar una investigación objetiva y transparente de la situación de violencia. Esto incluye recopilar información de diferentes fuentes, como el alumnado, los padres o tutores, y los docentes.

5. Se levanta un Acta de Hechos con la información recopilada: El Acta de Hechos es un documento que registra la información recopilada durante la investigación. Este documento es importante para garantizar la transparencia y objetividad del proceso.

6. Se toman medidas de protección y atención al alumnado afectado: Una vez que se ha determinado la situación de violencia, es importante tomar medidas para proteger al alumnado afectado y brindarle la atención necesaria. Esto puede incluir medidas como la separación del agresor del alumnado, la atención médica o psicológica, y la orientación a los padres o tutores sobre cómo proceder.

Los Protocolos de Actuación Escolar para la detección, prevención y atención en casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes del estado de Jalisco son una herramienta valiosa para prevenir y atender casos de violencia en las escuelas. Este documento establece una serie de pasos a seguir para detectar, reportar, evaluar, intervenir y hacer seguimiento a situaciones de violencia en el plantel educativo. Si estás interesado en conocer más sobre cómo prevenir y atender la violencia en las escuelas, te invitamos a leer este documento y descubrir todo lo que tiene para ofrecer. La seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes son una prioridad, y los protocolos son una herramienta importante para garantizar que nuestras escuelas sean entornos seguros y libres de violencia.

Puedes leer y descargar el documento a través del código QR que te facilitamos a continuación.

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

ESCOLAR PARA LA DETECCIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO DE JALISCO

LOS RETOS DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO EN LA ATENCIÓN A SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS

Dentro del área VAC las actividades del personal administrativo son sumamente importantes puesto que son clave para el adecuado funcionamiento de la gestión administrativa ya que al ejecutarse las tareas se cumplen los objetivos planteados para la supervivencia y crecimiento de la misma área; el personal administrativo además de elaborar documentos, oficios, atender al público en general que pudieran ser algunas de las acciones visibles, también vive el reto de conocer, apropiar y mantener una comunicación formal es decir un sistema de comunicación que se basa en los canales y sistemas designados oficialmente, específicamente un manual de procedimientos establecido que nos da la pauta para realizar las acciones que son ejecutadas y así alcanzar los objetivos. Así como una comunicación interna dirigida al personal del área con el objetivo de mantener la motivación y generar sentido de pertenencia.

“Ninguno de nosotros es tan bueno como todos nosotros juntos.”

DENIS GRISELDA HERNÁNDEZ ROSAS ESPECIALISTA ADMINISTRATIVA DEL ÁREA DE VINCULACIÓN Y ATENCIÓN A CASOS DIRECCIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA

“Ninguno de nosotros es tan bueno como todosnosotrosjuntos.”

CAJA DE HERRAMIENTAS: APOYO EN CASA DURANTE EL PROCESO ESCOLAR

DE LOS HIJOS

MAYELA ALONDRA FLORES VIDALES PEDAGOGA DEL ÁREA DE VINCULACIÓN Y ATENCIÓN A CASOS DIRECCIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA

“La participación de los padres de familia en la educación de los hijos es primordial para obtener mejores resultados en la escuela”

La participación de los padres de familia en la educación de los hijos es primordial para obtener mejores resultados en la escuela, por ello es muy importante que las familias se concienticen de la importancia de involucrarse para lograr en equipo con la escuela, una educación de calidad. Cuando desde el hogar se da un acompañamiento a los hijos, su proceso de aprendizaje se reafirma y se podrán identificar las áreas donde requieren el apoyo de maestros, padres de familia o incluso personal específicamente capacitado para dichas actuaciones.

A la escuela le corresponde enseñar a través de las estrategias y metodologías más adecuadas para cada nivel, logrando así que los alumnos desarrollen sus capacidades, pero es muy importante que cuenten con una guía que les brinde acompañamiento para reafirmar lo aprendido en las aulas de clases, revisar día a día los trabajos realizados, retroalimentar y aclarar dudas si es posible.

Estrategias de acompañamiento

Algunas recomendaciones básicas que se pueden realizar para acompañar a nuestros hijos en su proceso de aprendizaje son:

Establecer una rutina diaria en familia, que incluya buenos hábitos de estudio, de alimentación y de dormir.

Hablar todos los días con su hijo sobre sus actividades que realiza en la escuela y pendientes por laborar en casa

Asistir a las juntas que realiza el docente para tener una mejor comunicación y trate de asistir a los talleres de padres de familia si es que se realizan, manténgase en contacto durante el ciclo escolar Supervisar la tarea, haga a su hijo comprender que la educación es algo importante y que hay que cumplir con la tarea, elimine las distracciones cómo el televisor y llamadas sociales

Demostrar una actitud positiva con respeto a la educación. Lo que decimos y hacemos en nuestras vidas diarias les puede ayudar a desarrollar actitudes positivas hacia la escuela y el aprendizaje, y a desarrollar la confianza en sí mismos como estudiantes

Alentar a su hijo a ser responsable y trabajar independientemente. Tomar mayor responsabilidad y trabajar de forma autónoma son cualidades importantes para el éxito escolar

Establecer normas y límites es importante porque, por una parte, a nivel personal, nos ayudan a manejar las situaciones de frustración y nos preparan para la convivencia y respeto en casa.

En este espacio de nuestro boletín deseamos compartir algunos de los eventos, actividades y fechas significativas que se han desarrollado o están por hacerlo dentro de la Dirección de Psicopedagogía y del área de VAC.

El boletín del área se realiza de manera bimensual razón por la cual compartiremos lo más significativo de los meses de Julio y Agosto

FECHAS ESPECIALES

Julio

1 de julio: Día del Ingeniero

12 de julio: Día del Abogado

13 de julio: Día de la Policía Federal

18 de julio: Día de la Secretaria

30 de julio: Día internacional de la amistad

Agosto

1 de agosto: Día mundial de la Alegría

9 de agosto: Día internacional de las poblaciones indigenas

12 de agosto: Día internacional de la

Juventud

21 de agosto: Día del Trabajo social

A pesar del trabajo y las actividades continuas el trabajo en VAC brinda la oportunidad para fortalecer y celebrar las relaciones de compañerismo

REUNIÓN DE INTEGRACIÓN DE EQUIPO Y FESTEJO DE BABY SHOWER PARA NUESTRA COMPAÑERA MARISOL

En conmemoración al día del trabajo social hacemos llegar un amplio reconocimiento a nuestras compañeras Trabajadoras Sociales del área de VAC asé como de la Dirección de Psicopedagogía.

Agradecemos su labor

AVANCES DEL TRABAJO INSTITUCIONAL

Los meses de Julio y Agosto han sido meses de arduo trabajo de capacitación interna, de trabajo interdisciplinario y de preparación para el próximo ciclo escolar 2023-2024.

Mesa de trabajo respecto a la actualización de Protocolos de actuación escolar para la detección, prevención y atención en casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes del estado de Jalisco

Capacitación virtual respecto a la aplicación de Protocolos de actuación escolar para la detección, prevención y atención en casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes del estado de Jalisco

CAPACITACIÓN EN PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ESCOLAR

Cada mes el área de VAC realiza visitas e intervenciones a comunidades escolares para brindar orientación sobre el como trabajar y prevenir diferentes tipos de situaciones que ocurren en los contextos escolares, sobre todo aquellos enfocados en violencia de todo tipo y en detección de necesidades educativas.

5 DE JULIO: INTERVENCIÓN EN LA ZONA ESCOLAR DE EDUCACIÓN ESPECIAL NO 4 CON QUIÉNES COMPARTIMOS EL TALLER DE PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ESCOLAR

7 DE JULIO: CAPACITACIÓN

“PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN ESCOLAR PARA LA DETECCIÓN, PREVENCIÓN Y ATENCIÓN EN CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO DE JALISCO", CON PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVOS DEL NIVEL DE PREESCOLAR DE LA ZONA 142 UNIÓN DE SAN ANTONIO JALISCO.

30 DE AGOSTO:INTERVENCIÓN EN CAPACITACIÓN A SUPERVISORES, DOCENTES Y ASESORES TÉCNICO PEDAGÓGICOS, DE EDUCACIÓN FÍSICA DE DOS SUPERVISIONES EN LA ESCUELA JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVÓN EN EL MUNICIPIO DE TLAJOMULCO, RESPECTO AL TEMA PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN PARA LA PREVENCIÓN, ATENCIÓN Y ACTUACIÓN ANTE CASOS DE VIOLENCIA CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DEL ESTADO DE JALISCO.

AVISOS IMPORTANTES

QUEREMOS NOTIFICAR A NUESTROS USUARIOS Y SEGUIDORES

QUE NOS ENCONTRAMOS EN CIERRE DE CICLO POR LO TANTO ESTAMOS EN PREPARACIÓN PARA LOS SIGUIENTES PROCESOS

SERVICIO ORDINARIO SE REACTIVA A PARTIR DEL MES DE OCTUBRE

SI ERES USUARIO DE NUESTROS SERVICIOS FAVOR DE ESTAR

ATENTO A CUALQUIER INFORMACIÓN

EN ESTOS MESES SE REALIZARÁ LA PROGRAMACIÓN Y EL TRABAJO DEL ÁREA PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR.

LA SOLICITUD PARA LOS SERVICIOS DE EVALUACIÓN

PSICOPEDAGOGICA SE REALIZARÁ A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA DE MI MURO CON OBJETIVO DE AGILIZAR EL PROCESO DE ASIGNACION DE CASOS

EN ESTA OCASIÓN EL DESAFÍO IMPLICA LA RESOLUCIÓN DE ACERTIJOS DE RAZONAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO

¿PUEDES RESOLVERLOS?

ACERTIJO NUMERO 1. UN HOMBRE ESTÁ ATRAPADO EN UNA HABITACIÓN. LA HABITACIÓN SÓLO TIENE DOS SALIDAS POSIBLES: DOS PUERTAS. A TRAVÉS DE LA PRIMERA PUERTA HAY UNA HABITACIÓN DE CRISTAL SOBRE LA QUE HAY UNA ENORME LUPA. EL SOL ABRASADOR FRÍE INSTANTÁNEAMENTE A CUALQUIERA QUE ENTRE. POR LA SEGUNDA PUERTA HAY UN DRAGÓN QUE ESCUPE FUEGO. ¿CÓMO ESCAPA EL HOMBRE?

ACERTIJO NUMERO 2. ENCUENTRA EL NÚMERO DE CUATRO DÍGITOS EN EL QUE EL PRIMER DÍGITO ES UN CUARTO DEL ÚLTIMO DÍGITO, EL SEGUNDO DÍGITO ES 6 VECES EL PRIMER DÍGITO Y EL TERCER DÍGITO ES EL SEGUNDO DÍGITO MÁS 3. ¿QUÉ ES?

ACERTIJO NUMERO 3. UN GRANJERO TIENE QUE CRUZAR UN RÍO CON UN ZORRO, UNA GALLINA Y UN SACO DE TRIGO. LA ÚNICA MANERA DE CONSEGUIRLO ES CON UNA PEQUEÑA BARCA, DONDE SOLO CABE EL GRANJERO JUNTO A UNO DE LOS 3 ELEMENTOS A LA VEZ. SI LOS DEJA SOLOS, EL POLLO SE COMERÁ EL TRIGO Y EL ZORRO SE COMERÁ A LA GALLINA. SIN EMBARGO, EL ZORRO NO INTENTARÁ COMERSE EL TRIGO, Y TAMPOCO SE ESCAPARÁN NINGUNO DE LOS ANIMALES SI LOS DEJA SOLOS. ¿CÓMO LOGRARÁ EL GRANJERO LLEVAR TODO AL OTRO LADO DEL RÍO?

Espera nuestra próxima entrega

ALGUNOS DE NUESTROS PRÓXIMOS

CONTENIDOS:

SALUD MENTAL Y ENTORNOS ESCOLARES

RUTINAS DE COMUNICACIÓN FAMILIAR

LA TÉCNICA LÚDICA EN EL TRABAJO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

AVANCES EN PROYECTOS INSTITUCIONALES

DIRECCIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA

C. DONATO GUERRA 295, ZONA CENTRO, 44100 GUADALAJARA, JAL.

TELÉFONO: 33 3030 7500 EXT. 57771, 57784