Tempo d'estate - classe 2 by Gruppo Editoriale Raffaello

C. Riccardi E. Sini - I.V.V. Meli

TEMPO D’ESTATE VACANZE

VACANZE

NEL TESTO • CITTADINANZA • COMPITI DI REALTÀ • PROVE INVALSI • AUTOVALUTAZIONE

IN ALLEGATO • APPUNTI ESTIVI • NARRATIVA

ON LINE • REALTÀ AUMENTATA • ATTIVITÀ FACILITATE • CONTENUTI EXTRA

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Attivazione dei contenuti con Realtà Aumentata 1

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indice

classe

Indica le pagine e gli argomenti svolti con una X. Segui il rimando alla regola per ripassare. Regola

pag. ...

3 4 5 6 7 8 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Alfabeto da mangiare .................................... Alfabeto da ordinare ....................................... Compongo e scompongo ........................... Quanti nomi! ........................................................ Camminando camminando ................... Le scimmie in viaggio ..................................... Suoni duri... ........................................................... ... e dolci .................................................................. Pensiamo ai rifiuti .............................. Quante parole con CQU ............................... La mia giornata ..................................................... Il bosco degli articoli ........................................ L’accento vagabondo ...................................... Coloriamo il mandala .................... Chi vuole l’apostrofo? .................................... La casa della strega .......................................... Quanto durano i mesi? ................................... Le doppie ................................................................ A tutto nomi ......................................................... In giro per la città ........................................... Scopriamo la natura ................ Che pasticcio! ...................................................... Indovina indovinello ........................................ GN e NI ..................................................................... I sassi del porcellino ......................................... Stagioni e mesi ....................................................... Un pomeriggio al parco ................................ Le 3 S: sempre sicuri per strada . Nel mondo delle C ........................................... Nel mondo delle G ........................................... Usiamo l’H ..............................................................

38 Spiega o unisce? ................................................ 39 Tanto o poco? ........................................................ 40 Come finirà? ......................................................... 42 Le azioni ................................................................... 43 Quando? ................................................................. 44 Che ora è? ............................................................... 45 Simile ma diverso ............................................... 46 Riordino e descrivo ........................................... 47 Le qualità ................................................................. 48 Tanti articoli ........................................................... 49 La frase minima .................................................. 50 Il palazzo di gelato ............................................ 52 Causa-effetto .......................................................... 53 Poesie e rime ........................................................ 54 Le esclamazioni ................................................... 55 C’è, c’era, ci sono, c’erano ......................... 56 La punteggiatura ............................................... 57 Frasi ricche .............................................................. 58 Scrittore per un giorno! ................................ Esercitazioni per le prove INVALSI - ITALIANO 59 60 61 62 63

LETTURA ...................................................................................... LETTURA ...................................................................................... LETTURA ...................................................................................... LETTURA ........................................................................ GRAMMATICA ......................................................................................

64 Oggi sono un giornalista ...... 66-67...........................................................................................................

68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

Numeri in mongolfiera .......................... Numeri nelle conchiglie ......................... Festa dei palloncini ................................... Numeri in spiaggia ................................... Abachi galleggianti .................................. Super 100! ..................................................... Oltre il 100! ................................................... Surf tra le onde ........................................... Confronti da bere ...................................... Numeri in fattoria ...................................... Gara in barca a vela ................................. Tabelle sul sentiero ................................... Addizioni in campeggio ........................ Problemi in piscina .................................... Addizioni in spiaggia ............................... Tutti in montagna! ................................... Sottrazioni e stelle marine ................... Alla gara di pesca ...................................... Tabelle nell’acquario ................................ Sulla ruota panoramica ......................... In fattoria ........................................................ Tutti al mare .................................................. Alla fattoria didattica .............................. Tanta frutta al mercato .......................... Gelati e moltiplicazioni .......................... Al porto ............................................................ Tutti in pista! ................................................. Il cavalluccio salterino ............................. Gelati e frappè ............................................ Una tabella in alto mare ....................... Super moltiplicazioni ............................... Il doppio e il triplo .....................................

100 Gioca a misurare ........................................ 101 Pasticcini e gelati ........................................ 102 Fiori in campagna ...................................... 103 Raggruppa in spiaggia ........................... 104 La metà ............................................................ 105 Gioca con l’euro ......................................... 106 Torte squisite! ............................................... 107 Le attività preferite ................................... 108 Tutti al compleanno ................................. 110 Impronte sulla sabbia .............................. 111 Tante linee! .................................................... 112 La simmetria ................................................. 113 Conta i passi ................................................. 114 Animali nel mare ................................ 115 Le foglie .................................................................. 116 Animali sul prato .............................................. 117 Conosci le piante? ........................................... 118 L’acqua si trasforma ........................................ 119 Altre trasformazioni ........................................ 120 L’acqua si scioglie ............................................. 121 Acqua per la vita... ............................ Esercitazioni per le prove INVALSI - MATEMATICA 122 ............................................................................ MATEMATICA 123 ............................................................................ MATEMATICA 124 ............................................................................ MATEMATICA 125 ............................................................................ MATEMATICA

126 “Diario di viaggio”...................... 128 Realizza il tuo stabilimento balneare ............

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PIÙ FACILE

STUDENTE

Regola pag. 18

ALFABETO DA MANGIARE 1

Leggi la filastrocca.

A è un arrosto fumante, B è un budino filante, C è un cannolo siciliano, D è invece un dattero africano, Effervescente è l’aranciata, Fragrante è la crostata, G è il gelato alla frutta di Gabriella, H è l’hamburger per Marcella, I è l’insalata fresca e verde, L è il limone che ci serve, M è la minestra che dà coraggio, N sono le noci nel formaggio,

O come olive fritte ripiene, P come polpette per le cene, Quando la fame si fa sentire, R come risotto può servire, S sono gli spaghetti al sugo, T è la gran torta di Ugo,

Scrivi in ordine alfabetico i nomi di 4 tuoi familiari e 4 amici.

U è l’uovo per la frittata, V è un vino d’annata, Z è lo zucchero filato,

che puoi mangiare tutto d’un fiato.

.....................................................................................

STUDENTE

Regola pag. 18

ALFABETO DA ORDINARE Collega i puntini seguendo l’ordine alfabetico. Che cosa apparirà?

A D

TS V

N M L

Q P

Riscrivi in ordine alfabetico.

…artiglio

1. ................................................

11. ................................................

2. ................................................

12. ................................................

• formaggio • hamburger

3. ................................................

13. ................................................

• insetto • muso

4. ................................................

14. ................................................

• tetto • pupilla • unghia

5. ................................................

15. ................................................

• notte • occhio • coda

6. ................................................

16. ................................................

• quadro • ratto

7. ................................................

17. ................................................

• schiena •artiglio

8. ................................................

18. ................................................

9. ................................................

19. ................................................

10. ................................................

20. ................................................

• erba • gola • lingua

• baffo • verso • zampa • dente

21. ................................................ 4

Regola pag. 19

COMPONGO E SCOMPONGO Riordina le sillabe e scrivi le parole.

SCAF

GLIO

..................................................................................

GRAM

DER

QUA

..................................................................................

SBA

..................................................................................

Dividi le parole in sillabe. Segui l’esempio.

mobile

mo - bi - le ..................................................

stagno

..................................................

cappello

.............................................

asino

mantello

............................................

capriola

..............................................

coltello

................................................

pesce

.....................................................

tavolino

......................................................

.........................................................

STUDENTE

PIÙ FACILE

Regola pag. 23

QUANTI NOMI 1

Inserisci nella colonna giusta i seguenti nomi: cane - balena - bagnino - casa - mamma - gabbiani - mare - Giulia - onde

PERSONA

ANIMALE

COSA

...............................................................

Per ogni nome comune scrivi un nome proprio.

gatto scuola bambino cittĂ maestra

........................................

............................................

.........................................

.............................................

R icorda I nomi propri si scrivono con la ..............................................

CAMMINANDO CAMMINANDO 1

Verso quale amico si sta dirigendo Edoardo? Segui le indicazioni e disegna il percorso. 9 6 4 7 6 Mohamed

Paolo

Amina

Edoardo

Questa è la camera di Edoardo. Completala leggendo le indicazioni.

• C’è un letto a destra. • C’è una scrivania a sinistra. • Al centro c’è un tappeto rotondo. • Sotto il letto ci sono due scarpe. • Sopra la scrivania c’è un libro aperto.

LE SCIMMIE IN VIAGGIO 1

Leggi il testo.

Un giorno le scimmie dello zoo decisero di fare un viaggio d’istruzione. Cammina, cammina, si fermarono e una domandò: Che cosa si vede? La gabbia del leone, la vasca delle foche e la casa della giraffa. Come è grande il mondo, e come è istruttivo viaggiare. Ripresero il cammino e si fermarono soltanto a mezzogiorno. Cosa si vede adesso? La casa della giraffa, la vasca delle foche e la gabbia del leone. Come è strano il mondo, e come è istruttivo viaggiare. Si rimisero in viaggio e si fermarono solo al tramonto del sole. Che cosa c’è da vedere? La gabbia del leone, la casa della giraffa e la vasca delle foche. Come è noioso il mondo: si vedono sempre le stesse cose. E viaggiare non serve proprio a niente. Per forza: viaggiavano, viaggiavano, ma non erano uscite dalla gabbia e non facevano che girare in tondo come i cavalli di una giostra. Adatt. da G. Rodari, Favole al telefono, Emme Edizioni

R icorda

Togliere la libertà agli animali, farli esibire in un circo, chiuderli in gabbia, allo zoo, significa tenerli in cattività. STUDENTE

Ora rispondi alle domande. Indica la risposta corretta con una X.

1• Chi sono i protagonisti della storia?

3• Dove è ambientata la vicenda?

Persone. Animali. Animali parlanti.

2• Che cosa vedono durante il viaggio?

Luoghi nuovi. Animali. Niente di bello.

Allo zoo. In città. Ai giardini pubblici.

4• C ome mai vedono sempre gli stessi animali?

Non si accorgono che sono sempre nella gabbia. Guardano solo da una parte. È solo una coincidenza.

Cittadinanza 3

Nella storia si parla di zoo e di gabbie. Secondo te gli animali sono felici di stare in gabbia? E allo zoo e nei circhi? Indica con una X le frasi che ritieni giuste. li animali dello zoo sono stati strappati dal loro G ambiente naturale (habitat). li animali nei circhi sono felici di essere G addestrati per eseguire esercizi negli spettacoli. l circo e allo zoo gli animali non hanno spazio A a sufficienza per muoversi. llo zoo alcune specie animali vengono studiate A e curate per essere preservate, oltre a renderle visibili alle persone. 9

Regola pag. 20

SUONI DURI... 1

Osserva i disegni e completa la parola con ca – co – cu oppure ga – go – gu.

BOC

RIA

R VA

MBA

FRA

Osserva i disegni e completa le frasi.

• S ta iniziando a piovere: ho visto una

........................................ sul vetro.

•O ggi mangiamo la minestra. Potresti andare a prendere un ...............................................................................? • I eri il nonno è andato nel bosco e ha raccolto molte .................................................................................

•O gni mattina il 10

....................................... canta quando sorge il sole.

STUDENTE

Regola pag. 21

... E DOLCI 1

Osserva le immagini, completa il cruciverba con parole che contengono gia – gio – giu. 4

C A

E 7

N O

I C

7 8

•Q uale parola hai trovato nella colonna evidenziata?

Completa le frasi con cia – cio – ciu.

• L a nonna dà un ba

sulla guan

alla sua nipotina.

• I l nonno le porge il

•Q uando la bambina ha mal di pan • I l papà la prende in brac

, la mamma le fa tante coccole.

, a lei è sempre pia

to. 11

Cittadinanza

PENSIAMO AI RIFIUTI

Sottolinea i comportamenti scorretti.

Dino è un bambino birichino, che, a volte, combina dei pasticci. Quando è a passeggio, scarta la sua merenda e butta la carta in terra, perché non trova un cestino lì vicino. In spiaggia, lascia le lattine sulla sabbia, butta il cibo avanzato nel mare e abbandona le buste di plastica dovunque! 2

Ora riscrivi la storia con i comportamenti corretti.

Leggi e rispondi in base a come ti comporti.

• Butti le cartacce per terra? • Butti le lattine nel mare?

sì sì

no no

• Lasci le bottiglie di plastica in spiaggia?

sì

• Butti i cibi avanzati con le bottiglie di vetro? • Butti i giornali vecchi con la plastica?

sì

• Se hai totalizzato 5 No: Sei un amico dell’ambiente! Se non hai totalizzato 5 No: Attento! Potresti fare di più! 12

STUDENTE

Che cosa butti dentro a ogni contenitore? Collega i rifiuti al bidone corretto.

Cittadinanza

ORGANICO

VETRO PLASTICA E METALLI

INDIFFERENZIATO

CARTA

Colora i contenitori. Osserva quelli della tua cittĂ . STUDENTE

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte ROSSA dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

Regola pag. 22

QUANTE PAROLE CON CQU 1

Trova le parole in orizzontale con cqu e cerchiale. Poi trascrivile sotto. A C U

A C Q U A

A C Q U

C Q U

N A

N A Q C A C Q U O

A Q Q A C Q U A

A C Q U

D O

O M

C U A

A Q U A C Q U A

O N

N A C Q U A E

A C Q U A R

A C Q U A

A C Q U R

A G

V I

I O

O C Q U A

U O C A C Q U

N O

........................................................

…acquaragia

........................................................

Completa le parole con cu – qu – qqu – ccu. s................. ola

so................. adro

................. ercia

................. ocere

s................. alo

cir................. ito

ta................. ino

................. re

LA MIA GIORNATA 1

Osserva le vignette, poi numerale e scrivi la parola corretta sotto ognuna. Scegli fra: prima, poi, infine.

................................................ 2

................................................

Ora racconta che cosa fa Giulia usando le parole prima, poi, infine.

Giulia ................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................. 3

La mia giornata iniziaâ&#x20AC;Ś Riordina le azioni e poi scrivi un breve testo. Indosso i vestiti. Mi lavo.

Suona la sveglia. Mi alzo.

Prima ............................................................................................, poi ..................................................................................................., dopo ............................................................................................, infine ............................................................................................. 15

Regola pag. 23

IL BOSCO DEGLI ARTICOLI 1

Leggi la filastrocca. Cerchia in verde gli articoli determinativi e in arancione gli articoli indeterminativi.

La famiglia È come un nido, come una cuccia, carezza il sonno al bambino che ciuccia. Compra le scarpe al piede che cresce, controlla i compiti quando riesce. E poi s’impegna con grande passione per dare ai suoi figli l’educazione. Vive in paese, sui monti, in città, è fatto spesso di mamme e papà, mamme o padri con un bambino o tanti figli, un pesce e un gattino. A. Sarfatti, La Costituzione raccontata ai bambini, Mondadori

Scrivi un nome per ciascun articolo. un .................................... il ....................................

uno ....................................

la .................................... gli .................................... i .................................... lo ....................................

una .................................... un’ ....................................

le ....................................

ARTICOLI INDETERMINATIVI

ARTICOLI DETERMINATIVI 16

STUDENTE

Regola pag. 22

L’ACCENTO VAGABONDO 1

Il vento ha portato via alcuni accenti. Alcuni sono spariti, altri sono finiti al posto sbagliato. Riordinali tu!

Domani in spiaggia ci sara una garà di tiro alla funè. Toto dovra mangiare un po’ di piu, perche avra bisogno di forzè. Si scontrera con la bandà dei blù. Chi vincera potra gustare un ottimo gelato al cioccolatò, una vera bonta! 2

Leggi e disegna che cosa diventa la parola senza accento. Infine rispondi.

Però diventa pero.

Farò diventa faro.

Cascò diventa casco.

Portò diventa porto.

Che cos’è cambiato? .............................................................................................. STUDENTE

COLORIAMO IL MANDALA 1

Colora il mandala utilizzando i colori primari. Poi completa.

â&#x20AC;˘ I colori primari sono: ..................................................... ..................................................... .....................................................

â&#x20AC;˘ L o sapevi che i mandala migliorano la concentrazione e rilassano la mente? Come ti sei sentito mentre coloravi? ....................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... 18

Regola pag. 23

CHI VUOLE L’APOSTROFO 1

Correggi gli errori con l’uso dell’apostrofo.

Igor gioca sotto lo ombrellone con la paletta e il secchiello. Vuole costruire un castello di sabbia, ma la onda distrugge tutto! Allora gioca con lo aquilone con la amica Costanza. 2

Colora solo le parole che vogliono l’apostrofo L’.

CITTÀ OCEANO

ISOLA

PESCI MARE

ONDE

R icorda SABBIA

AEREO

L’ si usa solo davanti ai nomi singolari che iniziano con una ..........................................

Inserisci le parole al posto giusto. alga - aereo - amico - amaca - anello - isola - elicottero - uovo - oliva - ombra

................................................

................................................ ................................................

................................................

UN'

................................................

LA CASA DELLA STREGA 1

Leggi con attenzione il testo descrittivo, poi rispondi alle domande.

Per quanto sia piuttosto vecchia, la casa di una strega assomiglia alle altre case. Dopo aver trascorso il pomeriggio davanti al calderone, la strega ama sedersi nel suo salotto e guardare il suo speciale televisore. Quando non trascorre la notte fuori, la strega dorme nella sua camera da letto, ma mai da sola: il suo gatto le sta vicino e il suo coccodrillo dorme ai piedi del letto. In cucina, il drago-forno è l’ultima novità. Il fornello di solito è un po’ vecchiotto, ma per cuocere i serpenti va benone. Nel bagno ci sono vari prodotti di bellezza della strega: il bagnoschiuma alla menta amara e ai vermi, una spugna-riccio per i massaggi e lo shampoo arruffante. Nel laboratorio si trovano tante cose: un grosso paiolo, fiale con pipì di pipistrello, bava di rospo e veleno di serpente, funghi mortali e vecchi libri di magia. Ogni strega passa parecchie ore nel suo laboratorio perché ottenere una nuova pozione magica è un’impresa difficile. E. Beaumont, Il tuo primo libro delle streghe e delle fate, Larus

•C he cosa ama fare la strega? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

•C on chi dorme la strega? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

•Q uali prodotti ci sono nel bagno? .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

• P erché le streghe passano tanto tempo nei loro laboratori? .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... 20

STUDENTE

Osserva le coppie di immagini e indica con una X quella descritta nel testo.

• un grosso paiolo

• dei vecchi libri

• funghi mortali

QUANTO DURANO I MESI 1

Leggi e impara la filastrocca. Poi rispondi alle domande. Trenta giorni ha novembre con aprile, giugno e settembre. Di ventotto ce n’è uno, tutti gli altri ne han trentuno.

• Quali mesi hanno 31 giorni? ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

• Quali mesi hanno 30 giorni? ...................................................................................................... ......................................................................................................

• Qual è l’unico mese che ha 28 giorni? ...................................................................................................... 2

Scrivi ora i nomi dei mesi secondo l’ordine del calendario. Infine rispondi.

................................................

R icorda Sai che cos’è l’anno bisestile? L’anno in cui febbraio ha 29 giorni. Cade ogni 4 anni. • Quanti sono i mesi? ...........................................................

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte ARANCIO dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

LE DOPPIE 1

Colora le parole con le doppie. sole

bagno

cielo

onde

mare

occhiali sabbia

granchio

pesci castelli rosso

ombrellone chele

nuvole

bagnino

pizza

formine

conchiglie

pinne pan

giall o

costume

sdraio

acqua

â&#x20AC;˘ Che cosa appare? .................................................................. 2

Qual Ă¨ la parola corretta? Colorala.

mama

mamma

addizione

adizione

cucchiaio

cuchiaio

stazzione

stazione

quattro

quatro

azione

azzione

letera

lettera

operazione

operazzione

pacco

paco

moltiplicazzione o moltiplicazione ?

STUDENTE

Regola pag. 23

A TUTTO NOMI 1

Analizza i nomi. Metti una X nelle caselle corrette. maschile

femminile

singolare

plurale

casa abito Marta luce scafi bambini gnocchi Fido

Trasforma i nomi come indicato.

esempio: gatto

gatti

gatta

gatte

maschile plurale

femminile singolare

femminile plurale

maestro

.........................................

bambino

.........................................

attore

.........................................

leone

.........................................

autore

.........................................

dottore papĂ

.........................................

fratello

.........................................

STUDENTE

IN GIRO PER LA CITTÀ 1

Osserva l’immagine e completa.

ANDREA

• percorre corso Vittorio; • gira a destra in via Colombo; • gira a sinistra in via Cavour; • continua dritto fino a quando arriva allo ......................................, dove lo aspettano i suoi amici. SVEVA

Andrea e Sveva sono fratello e sorella. Hanno il pomeriggio libero e ognuno lo impiegherà facendo una cosa diversa.

invece andrà a teatro. Scrivi la strada che dovrà percorrere:

• ............................................................................................................................ • ............................................................................................................................ 25

S C O P R IA M O

Co mp iti di

L A N AT U R A

Completa la ruota con i nomi dei mesi. Poi rispondi

•D a dove sei partito a scrivere? ................................. ......................................................................

preciso dal quale saresti dovuto partire? sì

• Perché? ....................................................................... ........................................................................................................ 26

...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . ...... ...... ............................................... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .....

..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............................................... ...... ..... . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... .

•C ’è, secondo te, un punto

..... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............................................... ...... ..... . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... .

...... . . . . . . ...... . . . . . . ...... . . . . . ...... ...... ............................................... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .....

La maestra ti propone di essere “insegnante per un giorno” e spiegare i mesi e il susseguirsi delle stagioni. Accetti la sfida? Allora mettiamoci a lavoro!

Co mp iti di 2

Osserva le immagini, inserisci i nomi delle stagioni che rappresentano. Poi scrivi una breve didascalia con le loro caratteristiche principali. Infine rispondi.

.............................................

PerchĂŠ dicembre, settembre, marzo e giugno sono mesi particolari per le stagioni? ................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................ 3

Ora che hai raccolto abbastanza informazioni, puoi scrivere un breve testo descrittivo sul cambiamento delle quattro stagioni.

AUTOVALUTAZIONE Ti Ă¨ piaciuto fare lâ&#x20AC;&#x2122;insegnante per un giorno?

Regola pag. 25

CHE PASTICCIO 1

Riordina le varie parti per ottenere delle frasi.

• il

rincorre

topo

gatto

..........................................................................................

• oggi tuffo fatto bellissimo ho un ..........................................................................................................................

• mio torta una prepara frutta alla papà il ...................................................................................................................................................

• il anno frequenterò prossimo classe terza la ..........................................................................................................................................

• siamo gita con andati in pullman il ....................................................................................................................................

Collega la frase al completamento corretto, poi riscrivile.

Andrai a giocare...

metto sempre la crema solare.

Per non scottarmi...

mi asciugo con il telo da bagno.

Quando esco dall’acqua...

se farai i compiti.

• ............................................................................................................................................................................................................. • ............................................................................................................................................................................................................. • ............................................................................................................................................................................................................. 28

Regola pag. 22

INDOVINA INDOVINELLO Risolvi gli indovinelli. Usa delle parole che contengono gli o li.

• Sono veloce, ho orecchie lunghe e mangio carote. Sono il...

• Mi trovi sulla sabbia, posso avere

varie forme e colori. Sono la...

• Il papà mi mette sul tavolo prima di mangiare. Sono la...

• Sono come un aereo, ma volo solo grazie al vento. Sono l’...

• Vengo prodotto dalle olive.

T A

Sono l’...

Correggi gli errori.

Il paliaccio Giuglio è nato nel mese di lullio e ama scherzare con la palia e il fieno. Alla fine starnutisce e deve prendere una pastilia all’alio! ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... PIÙ FACILE

Regola pag. 21

GN E NI 1

Colora gli spazi con le parole che contengono gn. paniere

genio

niente

alluminio

criniera

agnolotti

geniale

bagno

agnello

maniero lavagna pigna

maniera gnomo

ragno

mignolo unione

geranio

miniera

R icorda Le parole con gn si scrivono senza ............................................ Però attento, per stare bene in compagnia, abbiamo bisogno della i! 2

Scrivi la parola giusta e completa le frasi.

• La tesse il ragno: ............................................................... • È il contrario di “tutto”: ............................................................... • Il tronco dell’albero è fatto di: ............................................................... • Serve ad aprire la porta: ...............................................................

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte GIALLA dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

PIÙ FACILE

Regola pag. 22

I SASSI DEL PORCELLINO Il porcellino Scapolino va nel bosco in cerca di sassi per costruire la sua casa. Ma i sassi non sono tutti uguali... 1

Aiuta Scapolino a mettere i sassi nel sacco corretto. Scrivi la lettera nel scacchiera coscienza moscerino scena

scenetta

scuro

scoiattolo

pesce

boschi

incosciente

strisce

scartare

scherzo

scienziato

scudo

SCA • SCO • SCU

SCE • SCIE

SCHE • SCHI

Dopo aver raccolto i sassi, Scapolino torna a casa e legge un bel libro. Purtroppo, alcune pagine hanno delle parole cancellate... 2

Guarda i disegni e aiuta Scapolino a inserire le parole.

Nel Nonno

............................... vive una famiglia di .............................................. spacca il

per i nipotini. Nonna scoiattolo prende un

............................................... . ........................................ delle noci ........................................ per

farli riposare un po’. Intanto, i loro genitori preparano una sorpresa: mettono in una e uno da www.flipsnack.com

........................................ una canna da

.............................

....................................... giocattolo. Saranno contentissimi! 31

STAGIONI E MESI 1

Osserva e rispondi. E

DI CEMBR

OT TO

BR M E V

ESTATE

PRIMAVERA

MARZO

INVERNO

O OST

S E T TE MR

R AIO

AUTUNNO

A L

PR I

E GGI MA

LU G L O

GIUGNO

• Quante sono le stagioni? ............................................................... • In che stagione cade dicembre? ............................................................... • S crivi una caratteristica per ogni stagione. .................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 32

STUDENTE

Regola pag. 23

UN POMERIGGIO AL PARCO 1

Leggi il brano. Sottolinea in azzurro i nomi comuni e in arancione i nomi propri.

Clotilde, accompagnata dalla mamma, con i pattini in mano, si diresse verso il parco. Erano assieme a una bambina di nome Marta, della sua stessa età, come lei pattinatrice provetta, e alla sua mamma. Le due donne chiacchieravano e Clotilde e Marta pure. Si tenevano per mano e facevano dondolare i pattini. Il parco era poco lontano, tutto verde per la primavera inoltrata. C’era un’infinità di gente: bambini, mamme, nonne, ragazzi che giocavano a pallone o che giravano per i vialetti in bicicletta o con i pattini. La pista non era affollata e Clotilde, dopo aver fatto un giretto intorno alla ringhiera per riscaldarsi i muscoli, si buttò nel centro della pista. Pattinò per circa un’ora, poi, di comune accordo con Marta, prese la palla e andò nel prato a giocare. Si scambiarono lanci, rincorrendo tra l’erba la palla che ruzzolava. Quando furono stanche, si sdraiarono tra il trifoglio e le margherite, e Clotilde chiuse gli occhi, sentendosi stordita dal sole. L. Are Caverni, Clotilde e la bicicletta, Mondadori

Scrivi un nome comune o proprio adatto a quello dato.

Tobia montagna Italia scuola

Valeria atleta lago Torino

Cittadinanza

LE 3 S: SEMPRE SICURI PER STRADA

Completa inserendo le parole.

SEMAFORO

STRISCE

AUTOMOBILI

VERDE

ROSSO

MARCIAPIEDE

Prima di attraversare osservo il ...................................... . Se è ...................................... mi fermo e aspetto sul ........................................................ . Quando scatta il ........................................ posso attraversare sulle ........................................... . In ogni caso, guardo sempre sia verso destra sia verso sinistra che non arrivino ............................................... o altri mezzi lungo la strada.

Indica con una X se i comportamenti sono corretti o no.

• Non camminare sul marciapiede. • Guardare sempre prima di attraversare. • Non attraversare sulle strisce.più! 34

Regola pag. 20

NEL MONDO DELLE C 1

Sottolinea di rosso ce – ci e di verde che – chi, poi trascrivi le parole nella tabella giusta.

CE - CI .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

CIOTOLE FORMICHE BRICIOLE CHICCHI BRUCHI CILIEGIE MOSCHE CERCARE MARCE SUCCHIARE DOLCIASTRO PESCHE ALBICOCCHE FICHI ARANCE

CHE - CHI .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ..................................................

Leggi le parole. Alcune sono scritte in modo sbagliato, correggile e poi scrivi una frase per ciascuna. Segui l’esempio.

CELO

CIELO

¿O…ggi ¿il ¿cielo ¿è ..................................................... . SPECIE

.................................... ..............................................................................................................................................................

CAMICE

.................................... ..............................................................................................................................................................

SUPERFICE

.................................... .............................................................................................................................................................. 35

Regola pag. 20

NEL MONDO DELLE G 1

Completa le frasi con ge – gi o ghe – ghi.

• Il pastore porta al pascolo il greg............... . • Il ............... ovane ragazzo chiese al ............... lataio un cono grande. • Maria sta affacciata alla rin............... era del balcone. • I ma............... e i dra............... sono personaggi fantastici. • In un documentario ho visto tantissimi ............... rini in uno stagno. • Nel ............... ardino ci sono mar............... rite, ............... nestre e ............... rani. • Sto leggendo un libro che racconta la vita delle stre............... . • Domenica andrò con i nonni in cerca di fun............... nel bosco.

Le parole igiene e igieniche si scrivono con la sillaba gie. Inventa due frasi che le contengano.

• ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... • ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 36

STUDENTE

Regola pag. 25

USIAMO L’H 1

Completa con HA o A.

R icorda ARE-ERE-IRE fanno l’H fuggire!

Il gatto di Alice ............... un bel muso furbetto, ............... due orecchie a punta, ............... dei baffi lunghi e una lunga coda.

Si chiama Pippo e ama andare ............... caccia di guai. Pippo ............... molti amici gatti; con loro va ............... giocare e ............... dormire sul prato. Alice ............... proprio un gatto bizzarro! Qual è il significato di HA? ................................................................................................................. 2

Correggi le frasi sbagliate.

• Max ha regalato una figurina ha Kim. • La classe 2ª B a vinto un importante concorso di poesia. • Oggi sono andata ha nuotare in piscina. • La mia squadra ha segnato quattro goal. 3

Scrivi una frase in cui dici:

che possiedi una cosa; ........................................................................................................................

che provi una sensazione; ........................................................................................................................

che svolgi un’azione. ........................................................................................................................ 37

SPIEGA O UNISCE? 1

Collega le parole, poi scrivi delle frasi utilizzando la lettera E. CANDELA ZIO

• Lo

FOGLIO

MATEMATICA

PENNA

ZIA SCIENZE

ACCENDINO

zio ¿e ¿la zia stasera ¿andranno ¿al ¿cinema.

• .............................................................................................................................................................................................................. • .............................................................................................................................................................................................................. • .............................................................................................................................................................................................................. 2

Osserva le immagini. Fai una breve descrizione usando questi aggettivi: basso • colorato • caldo • profumato • simpatico • luminoso.

I…l sole ¿è

.............................................................. ..............................................................

Metti l’accento alla e quando serve.

I dolci della nonna .............................................................. ..............................................................

La mia nonna e assai geniale buona, dolce e speciale! E arrivata sta mattina con le uova e la farina. E decisa a cucinare: io la voglio un po’ aiutare! da www.filastrocche.it

.............................................................. ..............................................................

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte VERDE dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

TANTO O POCO? 1

Quanto durano queste azioni? Scrivi tanto o poco sotto ogni immagine.

.....................................

Collega al tempo giusto. minuti

TANTO

ore

POCO

secondi anni

COME FINIRÀ? 1

Leggi il racconto con attenzione.

In una bolla di sapone? C’era una volta un bimbo che si chiamava Tutto e che amava fare le bolle di sapone. Un giorno fece una bolla di sapone straordinaria, tanto che chiamò subito la mamma: “Mamma, vieni a vedere la mia bolla di sapone!”. La mamma vide che Tutto era riuscito a fare una bolla di sapone grande come il suo cane, anzi… Tutto aveva messo il suo cane dentro una bolla di sapone! Il cagnolino abbaiava, abbaiava, ma più abbaiava più la bolla nella quale era prigioniero si ingigantiva. A un certo punto la bolla si librò nell’aria come un palloncino e iniziò a volare. “Il mio cane sta volando! Come farò senza il mio cane?”. “Chi è causa del suo male pianga se stesso” rispose la mamma, e se ne tornò in cucina. Ma Tutto non si rassegnò… C. Cipriani, Pappe da favola, Sperling & Kupfer

Rispondi alle domande.

•Q uali sono i personaggi? ..................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................

• Chi è il protagonista? .............................................................................................................................................. 40

STUDENTE

•C he cosa piaceva fare a Tutto? ................................................................................................................. •Q uale guaio ha combinato Tutto? ......................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................

• L a mamma lo aiuta? ............................................................................................................................................... 3

Secondo te che cosa farà Tutto per rimediare il suo guaio? Concludi tu il racconto. ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................................

Ora disegna il finale che hai inventato.

Regola pag. 24

LE AZIONI

bere

mangiare

nuotare

dormire

sognare

saltare

Sono azioni, cioè verbi.

Scrivi una frase per ciascun verbo. .........................................................................................

.........................................................................................

Sottolinea il verbo esatto.

• Marco • Il cuoco

mangia beve mescola stende

• La maestra

Collega le azioni ai soggetti corretti. AZ IO NI

a - abbaia b - profuma c - ripara d - brucia e - scorre 42

un risotto.

dice spiega

la lezione.

Scrivi il contrario. co nt rario

so gg et ti

fiume fiore meccanico fuoco cane

il latte.

aprire rompere parlare ridere partire

Regola pag. 25

QUANDO? 1

Leggi che cosa dice Kim e sottolinea il verbo al tempo corretto. PASSATO

PRESENTE

L’anno scorso ho/avrò/avevo sei anni.

Quest’anno avevo/avrò/ho sette anni. FUTURO

L’anno prossimo ho/avevo/avrò otto anni.

Leggi e completa.

• Kim vuole raccontarti che cosa fa adesso: - pedalo in bicicletta - ascolto la musica - canto le canzoni

• Come direbbe le stesse cose parlando di ieri e domani? - IERI ho pedalato ...................................... - ........................................................................................... - . .......................................................................................... 3

- DOMANI pedalerò ..................................... - ................................................................................................ - . ...............................................................................................

Cerchia di verde le azioni passate, di rosso le azioni presenti e di arancione le azioni future.

Oggi vado al parco con i miei amici. Giocherò con Valeria e Hamed. Purtroppo, Sofia non ci sarà perché ieri è caduta dallo scivolo e si è fatta male al braccio. Sono molto dispiaciuta. STUDENTE

Regola pag. 31

CHE ORA È? 1

Leggi la storia, poi indica sugli orologi l’ora esatta e scrivi la descrizione di che cosa fa Marta a ogni ora. Marta si sveglia alle 7:05, si lava e si veste. Alle 7:40 fa colazione con biscotti, miele e tè. Alle 8:30 entra a scuola e alle 12:30 pranza con la sua classe. Esce alle 16:30: la aspetta il papà o la nonna. Torna a casa e, alle 18:30, guarda un po’ di tv. Alle 19:30 cena con la famiglia e alle 21:00 corre a letto!

Marta si sveglia, ......................................................... si lava e .........................................................

......................................................... .........................................................

.........................................................

STUDENTE

R icorda

SIMILE MA DIVERSO 1

Collega i mucchi di sabbia al secchiello che contiene il sinonimo corrispondente. b a

REGALO

APPARTAMENTO

d c

MEDICO

CAMERA

DIVANO

INSEGNANTE

DOTTORE

STANZA

I sinonimi sono parole diverse che indicano la stessa cosa.

DONO

SOFÀ

MAESTRA

CASA

Riscrivi le frasi: sostituisci le parole sottolineate con dei sinonimi corretti.

•G li allievi hanno chiesto alla maestra di uscire. ..............................................................................................................................................................................................................

•N ella via in cui abita Serena ci sono molti felini. .............................................................................................................................................

• Dopo aver mangiato il gelato avevo il viso sporco. ............................................................................................................................................. 3

Scrivi il contrario di ogni parola.

buono bello grande basso

.................................... .................................... .................................... ....................................

simpatico generoso maggiore intonato

....................................... ....................................... ....................................... .......................................

lungo poco caldo veloce

.................................... .................................... .................................... .................................... 45

RIORDINO E DESCRIVO 1

Metti in ordine e descrivi le immagini. AAA! E V VI V

......................................................................................................

.............................................................................

......................................................................................................

............................................................................. .............................................................................

Ora scrivi una storia adatta alle immagini.

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte BLU dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

Regola pag. 24

LE QUALITÀ 1

Leggi il testo e cerchia gli aggettivi.

Ieri passavo allegramente in una stradina e vidi un bellissimo albero; era molto alto e pieno di rami e foglie. Accanto all’albero c’era una casa; quest’ultima era grandissima e molto bella, talmente bella che le scattai una foto. Tornai a casa molto contenta per la bellissima foto che avevo scattato, così la mostrai alla mia mamma che esclamò: “Che bella casa!”. Vidi mio padre entrare in casa e tutta contenta gli corsi incontro per mostrargli quella fantastica foto che avevo scattato. Lui era stanchissimo, così gli mostrai la foto e soddisfatto disse: “Ma che bella foto ha scattato la mia ragazza!”.

Scrivi accanto ai nomi due aggettivi adatti. TAVOLO

VASO

..............................................

palla

.............................................. ..............................................

fiore

..............................................

.............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

Ora scrivi quattro frasi utilizzando i nomi e gli aggettivi inseriti che hai scritto.

1 ............................................................................................................................................................................................................ 2 ............................................................................................................................................................................................................ 3 ............................................................................................................................................................................................................ 4 ............................................................................................................................................................................................................ STUDENTE

Regola pag. 23

TANTI ARTICOLI 1

Collega articolo, nome e aggettivo in modo corretto. Segui l’esempio.

artic ol i

a b c d e f g h 2

la lo una le il l’ la gli

amico a finestra secchiello sedia animali persona zaino stoviglie

ag ge tt iv i

selvatici agitata rotta sporche pieno a aperta generoso pesante

Per ogni nome scrivi un articolo e un aggettivo adatto.

.................. .................. .................. .................. 3

no mi

matita bambini mare ciliegie

............................................... ............................................... ............................................... ...............................................

Leggi le frasi. Alcuni aggettivi non vanno d’accordo con il nome al quale si riferiscono. Sottolinea l’errore e correggilo.

• Il papà cucina tanto piatti gustosi. ............................................ • I cavalli sono veloce. ............................................ • Nell’astuccio ho tanta penne. ............................................ • A casa della nonna leggo sempre dei libri interessante. ............................................. 48

Regola pag. 25

LA FRASE MINIMA 1

Osserva le immagini e scrivi le frasi minime (Chi? Che cosa fa?).

•...............................................................................................

Ora sottolinea nelle frasi che hai scritto chi compie l’azione e cerchia che cosa fa. 49

IL PALAZZO DI GELATO Una volta a Bologna fecero un palazzo di gelato proprio in Piazza Maggiore, e i bambini venivano da lontano a dargli una leccatina. Il tetto era di panna montata. Il fumo dei comignoli di zucchero filato, i comignoli di frutta candita. Tutto il resto era di gelato: le porte di gelato, i muri di gelato, i mobili di gelato. Un bambino piccolissimo si era attaccato a un tavolo e gli leccò le zampe una per una, fin che il tavolo gli crollò addosso con tutti i piatti, e i piatti erano di gelato al cioccolato, il più buono. Una guardia del Comune, a un certo punto, si accorse che una finestra si scioglieva. I vetri erano di gelato alla fragola, e si squagliavano in rivoletti rosa. “Presto!” gridò la guardia. “Più presto ancora”. E tutti giù a leccare più presto, per non lasciare andare perduta una sola goccia di quel capolavoro. “Una poltrona!” implorava una vecchiettina che non riusciva a farsi largo fra la folla. “Una poltrona per una povera vecchia. Chi me la porta? Coi braccioli, se è possibile”. Un generoso pompiere corse a prenderle una poltrona di gelato alla crema e pistacchio e la povera vecchietta, tutta beata, cominciò a leccarla proprio dai braccioli. 50

STUDENTE

Fu un gran giorno, quello, e per ordine dei dottori nessuno ebbe il mal di pancia. Ancora adesso, quando i bambini chiedono un altro gelato, i genitori sospirano: “Eh, già, per te ce ne vorrebbe un palazzo intero, come quello di Bologna”. G. Rodari, Favole al telefono, Einaudi

Rispondi alle domande.

• Di che cosa era costruito il Palazzo? .............................................................................................................................................

• Perché il tavolo crollò addosso al bambino? .............................................................................................................................................

• Cosa fecero alla finestra che si stava sciogliendo? .............................................................................................................................................

• Cosa portò il pompiere alla vecchina? .............................................................................................................................................

• Secondo te esiste un palazzo così? Perché? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. 3

Ora cambia il finale della storia.

CAUSA-EFFETTO 1

Qual è la conseguenza? Qual è la causa? Disegna e scrivi come nell’esempio.

• Oggi piove perciò .........................................

• Ho l’influenza perciò .................................

...................................................................................................

• ............................................................................................... ......................................................... perciò piange!

• ............................................................................................... .............................. perciò si è rotto il vetro.

Scrivi al contrario le frasi ottenute. Segui l’esempio. Infine rispondi.

• Non vado al parco perché piove. • .............................................................................................................................................................................................................. • .............................................................................................................................................................................................................. • .............................................................................................................................................................................................................. Che cosa è cambiato? Perché? .......................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................... 52

POESIE E RIME 1

Leggi le poesie e sottolinea ogni rima. Che tipo di rime sono?

Filastrocca delle nuvole Nuvola vola, nuvola vola Vola nel cielo una nuvola sola Spingila vento che sembra un cammello Spingila vento e diventa un uccello Forma di luna, forma di bue Prima era una ma adesso sono due Prima di sera saranno anche tre Una a Giuli una a Robi una a me.

I fuochi d’artificio Scoppiano, esplodono, fanno scintille si dimenano come anguille. Il cielo è pieno di bagliori e rigurgita di colori. È uno spettacolo senza eguali, viva i fuochi artificiali!

B. Tognolini, Rima rimani, Salani

BACIATE

ALTERNATE

C. Albaut, Filastrocche di tutti i colori, Motta Junior

BACIATE 2

ALTERNATE

Leggi la poesia e completa le rime. Il titolo e il disegno ti aiuteranno. Che tipo di rime sono?

La luna e il vento La luna che sorge nel cielo RIMA sembra una moneta d’argento che si nasconde dietro un ......................... RIMA per non farsi scorgere dal ......................... . La luna ride piano RIMA nascosta dietro un ramo. Marameo fa con la ......................... RIMA al vento che la cerca invano. L. Farina, Marameo dalla luna, SEI

BACIATE

ALTERNATE STUDENTE

LE ESCLAMAZIONI 1

Collega le esclamazioni al fumetto giusto. …! Mi hai pestato un piede.

EHl …! Che bel voto.

URRA

AHI

…! Non mi superare.

OH …! Abbiamo vinto la gara. 2

Rispondi.

• Che cosa ci vuole dopo l’esclamazione? ........................................................................................... • Conosci altre esclamazioni? Quali?............................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................... 54

Autovalutazione: ora puoi colorare la parte INDACO dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

C’È, C’ERA, CI SONO, C’ERANO 1

Osserva l’immagine e completa le frasi con c’è oppure ci sono. Poi colorala.

................................... un granchio, ................................... una medusa. ................................... dei pesci, ................................... delle stelle marine.

Completa con c’è, c’era, ci sono, c’erano. PASSATO

PRESENTE

................................... dei pesci

................................... un’anguria

................................... una canzone

................................... delle balene

................................... un biglietto

................................... un secchiello

................................... tanti squali

................................... pochi compiti

Leggi e completa con c’erano, ci sono, c’era, c’è. Nella vecchia casa .............................. due bagni ma .............................. una sola stanza da letto. Ora nella casa nuova .................................. tre camere grandi e .............................. un giardino molto spazioso. 55

Regola pag. 25

LA PUNTEGGIATURA 1

Osserva le nuvole e scrivi a fianco il nome del segno di punteggiatura.

......................................................

;

......................................................

...

......................................................

Scrivi tre frasi. Usa ogni volta 3 segni di punteggiatura diversi.

• ............................................................................................................................................................................................................ • ............................................................................................................................................................................................................ • ............................................................................................................................................................................................................

Inserisci il segno di punteggiatura corretto.

• Corinna arriva a scuola sale le scale entra in classe • Il cane di Giona è molto vivace salta il cancello rompe le piante morde i cuscini È un combina-guai • Vuoi il gelato o la torta 56

Regola pag. 25

FRASI RICCHE 1

Arricchisci le frasi minime con le espansioni (complementi).

• Kim cucina (che cosa?) ................................................ (dove?) .................................................................. •M atteo studia (che cosa?) ................................................ (quando?) ................................................. • Carlo litiga (con chi?) ................................................ (perché?) ................................................................ • Federica scrive (che cosa?) ................................................... (a chi?) ..................................................... • Gisella canta (che cosa?) ................................................. (per chi?) ...................................................... 2

Osserva le immagini. Scrivi la frase minima e poi quella espansa. AS E MI NIM A FR ................................................................................................ AS E ES PAN SA FR ................................................................................................

......................................................................................................................................... AS E MI NIM A FR ................................................................................................ AS E ES PAN SA FR ................................................................................................

........................................................................................................................................ 3

Leggi i gruppi di frasi. Colora il quadratino della frase con più espansioni.

A I ragazzi ridono.

B Ivana lavora in farmacia.

I ragazzi ridono nella loro stanza.

Ivana lavora in farmacia tutte le mattine.

I ragazzi ridono a crepapelle nella loro stanza.

Ivana lavora.

SCRITTORE PER UN GIORNO! 1

Aiutandoti con le domande-guida, scrivi un testo sulle tue vacanze.

QUANDO?

QUANTO TI SEI FERMATO?

DOVE SEI STATO?

RACCONTA UNA GIORNATA/UN MOMENTO SPECIALE.

CON CHI?

TI È PIACIUTO?

CON CHE MEZZO SEI ARRIVATO?

PERCHÉ?

........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .........................................................................................................................

Prova INVALSI

ESERCITAZIONI PER LE PROVE INVALSI Parte A - Lettura Leggi questo racconto.

IL LEONE CHE VOLEVA AMARE 1

Di solito i leoni sono animali feroci, Leo invece

ama tutti quanti e gioca dal mattino alla sera

con i suoi amici. Mamma leonessa è preoccupata

e un giorno gli dice:

- Se non te la senti di fare il cacciatore devi

andartene di qui, non c’è posto per te nella savana.

Leo scappa nella giungla.

Quella notte, mentre dorme, Leo viene svegliato da un grande

fragore. Sbircia dalla tana, e vede un gruppo di antilopi in fuga.

Due leopardi affamati inseguono le antilopi.

Facendosi coraggio, Leo corre in loro aiuto e cerca di salvarle.

Due cuccioli feriti sono rimasti soli nel buio, lontani dal branco.

Se Leo non li aiuta, verranno mangiati.

Allora, li trascina nella sua tana, li pulisce, li ristora e lecca loro

le ferite, finché le piccole antilopi guariscono. Le piccole antilopi

baciano Leo.

Da quel giorno, Leo decide di aiutare tutti gli animali della giungla.

Porta i piccoli ippopotami a fare il bagno, aiuta una giraffa ferita e

un avvoltoio con un’ala spezzata e i suoi amici, per ringraziarlo di

tutte le sue premure, gli portano sempre da mangiare.

Un giorno mentre è vicino ad un fiume in piena, Leo sente un

grido. STUDENTE

Prova INVALSI

Un piccolo ghepardo, travolto dalla corrente, sta per annegare.

Senza esitare, Leo si getta nelle acque agitate del fiume.

Leo porta in salvo il suo amico ma, mentre sta per saltare sulla riva,

scivola nell’acqua e viene trascinato dalla corrente impetuosa.

Il ghepardo va in cerca di aiuto per salvare Leo.

Gli animali della giungla, richiamati dalle grida, corrono tutti

all’impazzata per salvare la vita del loro amico.

E saltando sopra i sassi, lì nel fiume in fila indiana, fanno tutti

quanti insieme una lunghissima catena. Legati per la coda, gli

animali formano un ponte nel fiume, tenuto saldamente a riva dal

fortissimo elefante.

Il leoncino viene salvato ed è proprio la sua mamma, la leonessa,

che lo ripesca al volo.

– Caro Leo, sei un animale coraggioso – dice la mamma. – Avevo

torto, ora so che l’amore può unire tutti: torna a casa con me! Adatt. da G. Andreae, Il leone che voleva amare, Fabbri

Prova INVALSI

Rileggi il racconto e rispondi alle domande che seguono. A1. Chi è Leo? A. Un B. Un C. Un D. Un

antilope. leone. cacciatore. ippopotamo.

A2. Dove si rifugia Leo? A. Nella giungla. B. Nella savana. C. Vicino al mare. D. Nel bosco.

A3. Quali animali salva Leo? A. Antilopi e ippopotami. B. Nessuno. C. Antilopi, ippopotami, avvoltoio, ghepardo. D. Antilopi, ippopotami, giraffa, avvoltoio, ghepardo.

A4. Il “fragore” è... (riga 9) A. Un grande sacco. B. Una fragola gigante. C. Un forte rumore. D. Un fruscìo. 61

Prova INVALSI

A5. La parola “corrente” (riga 23) a che cosa si riferisce? A. All’acqua che scorre. B. All’energia della presa elettrica. C. A un leone che corre. D. Al leone che salta.

A6. Leo è: A. un animale feroce. B. un animale che ama tutti. C. un animale solitario. D. un animale da cacciare.

A7. Perché gli animali della giungla vogliono tutti salvare Leo? A. Perché lui è pericoloso. B. Perché lo vogliono catturare e mangiare. C. Perché ormai è vecchio e malato. D. Perché lui aiuta e salva tutti gli animali.

A8. Le righe 36 e 37 spiegano che cosa ha compreso alla fine la mamma di Leo. Ricopialo qui sotto. ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

Prova INVALSI

ESERCITAZIONI PER LE PROVE INVALSI Parte B - Grammatica B1. Riordina le sillabe e scrivi accanto la parola ottenuta. TEL CI TER SCO

LO FOR ZO PIO

CAR

.......................................................................

RAZ

.......................................................................

B2. Collega ogni aggettivo al suo sinonimo. rigido

acerbo

bello

breve

aspro

duro

corto

stupendo

B3. Cerchia solo i nomi maschili. verifica

foglio

evidenziatori

erba tavolo

rose forbici

B4. Colora i cartellini che contengono i nomi al singolare. PUNTI

CHIAVE

FINESTRELLE

CANDELE AMACA

FILO LUMACHE

COPERTA CANI 63

Co mp iti di

Sei in vacanza. Conosci una persona speciale che ti colpisce. Intervistala, cercando di sapere su di lei più informazioni possibili, così da poterla presentare ai tuoi compagni di scuola, al tuo ritorno.

OGGI SON O U N

G IO R N A L IS TA

Scegli la “persona speciale”.

I…l suo nome ¿è .............................................................. 2

Prepara delle domande da rivolgere (Che lavoro fai? Dove vivi? …). ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

Co mp iti di 3

Scrivi le sue risposte.

Fai un ritratto della persona speciale.

Prepara un bel discorso per presentare alla classe questa persona e motiva la tua scelta. Autovalutazione: ora puoi colorare la parte VIOLETTO dell'arcobaleno a pagg. 66-67.

e n o i z a t u a v l o u A t INI UN COLORE, OGNI VOLTA CHE TERM , ARCOBALENO! L EL D E RT PA A N U A COMPLET

AL 3 GI 2 ARA

E NCION

° CQU p o i, in fi n e , a im r P ° c o li ° G li a r ti n to ° L ’a c c e la e r e la x a d n a M ° tr o fo ° L ’a p o s p r e n s io n e ° L a c o m d e l te s to d u r a ta ° Mesi e

1 RO SS O ° L’ al fa be to ° Le si lla be ° I no m i ° L e c oo rd in at e ge og ra fi c he ° L a c om pr e ns io ne de l te st o ° L e di ff ic ol tà or to gr af ic he ° C it ta di na nz a

doppie e L ° il umero e n l I ° ei nomi d e r e n ge z i o n i a c i d n i ° Le a li strad à d i r e a lt o t i p m ° C o frase ° La I - LI ° GL NI ° G N

4 V ER DE ° S C E /S C IE S C A / S C O /S C U S C H E /S C H I ° S ta gi on i e m es i ° N om i pr op ri e co m un i ° C itt ad in an za ° C e G ° H ° E - È

5 BLU

o ° I l te m p p r e n s io n e d e l m o c a L ° te s to ni ° L e a z io i v e r b a li ° I te m p ° L ’o r a im i e i c o n tr a r i n o in s I ° a e s c r iv i ° R io r d in

6 IN DACO ° L e q u a lit à ° G li a r ti c o li e g li a g g e tt iv i ° L a fr a s e m in im a ° L a c o m p r e n s io n e d e l te s to ° C a u s a -e ff e tt o ° L e r im e ° L e e s c la m a z io n i

7 V IO L E T TO - c’era ° C’è ci sono - c’erano ° L a punteggiatura ° La frase espansa ° Scrivo un testo ° I NVALSI ° Compito di realtà

RISPONDI CON IL COLORE DI RIFERIMENTO.

Quali pagine mi sono piaciute di più? .............................................................................................. Quali di meno? .......................................................................................................................................................... Sono contento dei compiti che ho svolto? .............................................................................. 67

NUMERI IN MONGOLFIERA 1

Osserva la mongolfiera e completa la tabella con i numeri mancanti. Poi colora di verde le caselle con i numeri pari e di giallo quelle con i numeri dispari.

8 17

30 34 47 60 63 75

82 94

Completa le sequenze inserendo i numeri corretti. 29

............

NUMERI NELLE CONCHIGLIE 1

Scrivi il numero precedente e il numero successivo in ogni conchiglia.

........... 21 ...........

........... 58 ...........

........... 89 ...........

........... 30 ...........

........... 60 ...........

........... 97 ...........

........... 53 ...........

........... 80 ...........

........... 99 ...........

Confronta i numeri sulle meduse e inserisci il segno corretto: >, <, =.

.........

STUDENTE

FESTA DEI PALLONCINI 1

Colora di azzurro i palloncini che hanno un numero maggiore di 40, di rosa i palloncini che hanno un numero minore di 30.

100

40 13

54 7

29 38

• Ci sono palloncini che non hai potuto colorare?

sì

• Perché?....................................................................................................................................................................................... 2

Riscrivi in ordine crescente (dal minore al maggiore). 54

........................................................................................................................................................................................... 3

Ora riscrivi in ordine decrescente (dal maggiore al minore). 45

100

...........................................................................................................................................................................................

Regola pag. 26

NUMERI IN SPIAGGIA 1

Colora ogni ombrellone come il telo da mare corrispondente. 26

2 da, 6 u

3 da, 2 u

8 da, 5 u

3 da, 9 u

6 da, 7 u

9 da, 1 u

9 da, 6 u

8 da, 7 u

5 da, 4 u

4 da, 8 u

Scrivi in parola i numeri scritti sulle cabine, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

â&#x20AC;Śquindici

............................................................

............................................................ ............................................................ ............................................................

............................................................ ............................................................

ABACHI GALLEGGIANTI Scrivi su ogni abaco il numero corrispondente.

..............

................ ................

Ora disegna tu le palline rosse e blu.

Regola pag. 26

SUPER 100 1

Conta e raggruppa i fiori per 10, poi rispondi.

•Q uanti gruppi hai trovato? ...............................................

•Q uanti fiori in ogni gruppo? ...............................................

•Q uanti fiori in tutto? ...............................................

Ora forma il numero 100 usando solo le decine.

10 + ......... 0 + .........

20 + ......... 30 + .........

100

40 + .........

100 + ......... 90 + .........

50 + ......... 60 + ......... 70 + .........

80 + ......... 73

R icorda

OLTRE IL 100 1

Rappresenta e registra sull’abaco le quantità indicate dal multibase, poi scrivi i numeri in lettere.

Regola pag. 26

Verde per le centinaia, rosso per le decine e blu per le unità!

....................................................

PIÙ FACILE

¿centotredici

Regola pag. 26

SURF TRA LE ONDE 1

Collega ogni tavola da surf alla sua vela.

1 h 5 da 7 u

125

1 h 3 da 2 u

160

1 h 1 da 2 u

1 h 0 da 9 u

157

112

9 da 4 u

1 h 6 da

132

1 h 2 da 5 u

109

7 da 8 u

Ora scomponi i numeri che vedi sulle magliette dei ragazzi. .....................................

..................................... .....................................

.....................................

128

107

STUDENTE

148

CONFRONTI DA BERE 1

Confronta le coppie di numeri inserendo il segno corretto: >, <, =.

111

......... 101

105 ......... 105

129

......... 141

.........

95 .........

195

136 .........

126

128 .........

118

150

......... 152

160

......... 160

Completa le due sequenze che vedi sulle coppette gelato.

............

102

............

105

119

............

121

............

125

............

NUMERI IN FATTORIA 1

Riscrivi i numeri che hanno i pulcini in ordine crescente.

148

119

124

100

109

........................................................................................................................................................................................... 2

Riscrivi ora in ordine decrescente.

156

141

138

152

120

........................................................................................................................................................................................... 3

Scrivi il numero precedente e il numero successivo di ogni numero al centro.

..........

120

..........

101

..........

129

..........

104

..........

140

..........

108

..........

149

..........

110

..........

160

.......... 77

Regola pag. 26

GARA IN BARCA A VELA 1

Esegui oralmente le addizioni e scrivi il numero totale. Vince la gara la barca con il numero maggiore.

25 +8

+ 10

............

TRAGUARDO

............

Vince la barca di colore ................................................... . 2

Ora scopri la regola e completa le due successioni. 84

99 78

103

............

.........

111

.........

............

.........

Regola pag. 26

TABELLE SUL SENTIERO 1

Completa le tabelle dell’addizione, poi fai una X sulle parole esatte nelle frasi.

8 10 4

4 0 2 8 +

10 6 4 8 +

9 11 7 5 • Nella tabella rossa hai ottenuto numeri: •N ella tabella azzurra hai ottenuto numeri: •N ella tabella gialla hai ottenuto numeri: PIÙ FACILE

pari pari pari

dispari dispari dispari

Regola pag. 26

ADDIZIONI IN CAMPEGGIO 1

Esegui le addizioni in colonna che vedi sulle tende da campeggio. Poi colora di rosso per ogni riga la tenda che ha il risultato maggiore.

da u

15+

26+

31+

22=

33=

da u

21+

25+

63=

53=

42=

da u

53+

46+

61+

45=

20=

18=

Regola pag. 26

PROBLEMI IN PISCINA 1

Leggi, risolvi i problemi con l’operazione e poi rispondi.

a. Nella piscina “Acqua blu” sono iniziati i corsi di nuoto estivi. Nel gruppo dei “Cavallucci marini” ci sono 25 bambini, nel gruppo delle “Balene” ci sono 11 bambini e nel gruppo dei “Delfini” ci sono 12 bambini. Quanti bambini sono iscritti ai corsi di nuoto? =

Operazione ........... ...... ........... ...... ........... = ...........

Risposta Ai corsi di nuoto sono iscritti ........... bambini.

R icorda Hai eseguito l’operazione di addizione. Il segno che si utilizza è + (più). I termini si chiamano addendi, mentre il risultato si chiama somma o totale. b. Nel gruppo “Stella Marina” ci sono 13 femmine e 16 maschi. Quanti bambini ci sono? Operazione

............ ....... ............ = ............

Risposta Nel gruppo “Stella Marina” ci sono ........... bambini. 81

Regola pag. 26

ADDIZIONI IN SPIAGGIA Esegui le addizioni in colonna con il riporto.

R icorda 1

25+

da u

17=

18+

27+

36+

14=

23=

35=

da u

45+

56+

23+

13+

17=

18=

59=

58=

78=

Ora scrivi il numero che manca per completare le addizioni.

39+

47+

64+

da u

STUDENTE

Regola pag. 26

TUTTI IN MONTAGNA 1

Leggi e risolvi i problemi.

a. Un gruppo di escursionisti si sta preparando per la salita al monte Diamante. Il gruppo Ă¨ formato da 24 uomini e 18 donne. Quante persone partecipano alla salita? Operazione .....................................................................................

Risposta ..........................................................................................................................

b. Per il pic-nic al lago Turchese sono stati preparati 30 panini al prosciutto, 16 panini al formaggio e 25 panini con tonno e insalata. Quanti panini ci sono per il pic-nic? Operazione .....................................................................................

Risposta ............................................................................................................

c. Al rifugio Vetta Bianca ci sono 36 turisti francesi, 42 turisti italiani e 14 turisti inglesi. Quanti turisti sono presenti al rifugio? Operazione .....................................................................................

Risposta ............................................................................................................

= 83

Regola pag. 27

SOTTRAZIONI E STELLE MARINE 1

Esegui le sottrazioni in colonna e colora le stelle marine come indicato.

da u

38 4=

da u

29 -

47 -

15=

23= da u

da u

65 -

83 -

34=

26=

61=

Scrivi su ogni pesciolino il numero che manca per arrivare alla cifra indicata.

32 + .........

40 + ......... 84

da u

76 -

29 + .........

45 + .........

PIĂ&#x2122; FACILE

30 + .........

33 + .........

39 + .........

42 + .........

Regola pag. 27

ALLA GARA DI PESCA 1

Leggi, risolvi i problemi con l’operazione e poi rispondi.

a. Jamal ha pescato 15 pesci. Il suo amico Mark ha pescato 11 pesci. Qual è la differenza? Operazione ............ ....... ............ = ............

Risposta La differenza è di ........... pesci.

R icorda Hai eseguito l’operazione di sottrazione. Il segno che si utilizza è il – (meno). Il primo termine si chiama minuendo, il secondo si chiama sottraendo, mentre il risultato si chiama resto o differenza.

b. Alla gara di pesca partecipano 65 persone. Di queste 65 persone, 14 sono bambini. Quanti sono gli adulti? Operazione ..........................................................................

Risposta ......................................................................................................................... 85

Regola pag. 27

TABELLE NELL’ACQUARIO 1

Completa le tabelle della sottrazione che vedi nell’acquario. Poi fai una X sulla parola esatta in ogni frase.

20 16 12 10 _

•N ella tabella rosa hai ottenuto numeri: •N ella tabella viola hai ottenuto numeri: • Nella tabella verde hai ottenuto numeri: 2

pari pari pari

7 11

dispari dispari dispari

Completa la successione rispettando il comando dato dalla freccia. -2 65

............

Regola pag. 27

SULLA RUOTA PANORAMICA 1

R icorda

Esegui le sottrazioni con il prestito in colonna.

Chiedi in prestito una decina se non hai unitĂ sufficienti!

45 17= 28

44 21 56 -

25=

23 15=

37=

35 16=

40 -

42 -

18=

27=

81 56=

30 53 -

95 77=

62 -

14=

34=

36=

Regola pag. 27

IN FATTORIA 1

Leggi e risolvi con l’operazione e la risposta.

a. Il nonno ha raccolto 56 pesche. I bambini hanno mangiato 18 pesche per la merenda. Quante pesche ci sono ancora? Operazione ................................................................................

Risposta .........................................................................................

b. Nel cortile della fattoria ci sono 28 galline. Sono già entrate nel pollaio 19 galline. Quante galline devono ancora entrare? Operazione ..............................................................................

Risposta ......................................................................................

c. La nonna è andata nel pollaio a prendere le uova. Ha messo nel cestino 20 uova. Purtroppo si accorge che 4 sono rotte. Quante uova potrà usare la nonna in cucina? Operazione .................................................................................

Risposta ......................................................................................... 88

Regola pag. 27

TUTTI AL MARE Completa le successioni di numeri rispettando il comando dato dalla freccia.

-4 98

..........

-3 76 -5 66

Ora scopri i comandi dati ogni volta dalla freccia.

-5 85

...........

97 ...........

80 ...........

...........

92 ...........

88 ...........

5 89

Regola pag. 28

ALLA FATTORIA DIDATTICA 1

Osserva i disegni, rispondi alle domande e completa con l’operazione. • Quanti asini? ................. • Quante zampe ha ogni asino? ................. • Quante zampe in tutto? ................ x ................ = ................

• Quante caprette? ................. • Quante corna ha ogni capretta? ................. • Quante corna in tutto? ................ x ................ = ................

• Quanti maiali? ................. • Quante ghiande ha ogni maiale? ................. • Quante ghiande in tutto? ................ x ................ = ................

R icorda Hai eseguito l’operazione di moltiplicazione. Il segno che si utilizza è il x (per). I termini si chiamano fattori, mentre il risultato si chiama prodotto.

PIÙ FACILE STUDENTE

Regola pag. 28

TANTA FRUTTA AL MERCATO 1

Conta la frutta che è esposta sul bancone del mercato. Completa con i numeri e le operazioni, come nell’esempio. riga

ALBICOCCHE

colonna

• Le righe sono 3 • Le colonne sono 8 • Le albicocche sono 3 x 8 = ...............

FRAGOLE

• Le righe sono ............... • Le colonne sono ............... • Le fragole sono ............... x ............... = ...............

PESCHE

• Le righe sono ............... • Le colonne sono ............... • Le pesche sono ............... x ............... = ............... STUDENTE

PIÙ FACILE

Regola pag. 28

GELATI E MOLTIPLICAZIONI 1

Conta le confezioni di gelato. Osserva i disegni e completa con le operazioni.

Conta i coni gelato alla fragola con lâ&#x20AC;&#x2122;addizione ripetuta. ................ + ................ + ................ = ................

Ora scrivi la moltiplicazione corrispondente. 5 x ................ = ................

Addizione ripetuta. ................ + ................ + ................ + ................ = ................

Moltiplicazione corrispondente. ................ x ................ = ................

Addizione ripetuta. ................ + ................ + ................ + ................ + ................ = ................

Moltiplicazione corrispondente. ................ x ................ = ................

Regola pag. 28

AL PORTO 1

Colora di rosso le barche che hanno come prodotto il numero 24.

R icorda Il prodotto Ă¨ il risultato della moltiplicazione.

9 x 4 = ..............

3 x 8 = ..............

2 x 7 = ..............

6 x 4 = ..............

4 x 4 = ..............

5 x 4 = ..............

9 x 2 = ..............

7 x 3 = ..............

Colora di arancione i motoscafi che hanno come prodotto il numero 36.

6 x 6 = ..............

6 x 7 = ..............

7 x 7 = ..............

9 x 4 = ..............

8 x 5 = ..............

6 x 9 = ..............

3 x 7 = ..............

5 x 5 = ..............

Colora di azzurro le barche che hanno come prodotto il numero 40.

7 x 8 = ..............

7 x 9 = ..............

20 x 2 = .............

STUDENTE

5 x 8 = .............. 93

Regola pag. 28

TUTTI IN PISTA 1

Colora in ciascun gruppo, con lo stesso colore, le due biglie che contengono moltiplicazioni con lo stesso prodotto. 6x3 6x4

9x2

4x5

9x9 6 x 5 2 x 10

2x8 2x4 3x6

8x3

7x7

5x5 3x9 5x8

4x2

3x4

5x0

21 x 2 6 x 2

7x5

10 x 1

2x5

5x6

Ora completa le operazioni scrivendo i fattori mancanti sui secchielli.

......... x 6 = 42

......... x 4 = 40

5 x ......... = 35

4 x ......... = 32

6 x ......... = 30

3 x 10

......... x 8 = 72

2 x ......... = 16

......... x ......... = 20

......... x 3 = 27

Regola pag. 28

IL CAVALLUCCIO SALTERINO 1

Completa le linee dei numeri e poi scrivi il risultato delle moltiplicazioni.

• Il cavalluccio marino compie salti da 3 spazi per 5 volte.

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

• Ora compie salti da 4 spazi per 3 volte.

6 x 3 = ................

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

• Ora compie salti da 7 spazi per 2 volte.

5 x 3 = ................

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

• Ora compie salti da 6 spazi per 3 volte.

4 x 3 = ................

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

• Ora compie salti da 5 spazi per 3 volte.

3 x 5 = ................

7 x 2 = ................

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 95

Regola pag. 28

GELATI E FRAPPĂ&#x2C6; 1

Leggi il testo, scrivi lâ&#x20AC;&#x2122;operazione e poi rispondi.

a. Sul vassoio ci sono 4 coppette di gelato. In ogni coppetta ci sono 3 palline di gelato. Quante palline di gelato puoi contare in tutto? Operazione .............. ....... .............. = ..............

Risposta Posso contare ............. palline di gelato. b. Sopra un tavolino ci sono 5 bicchieri di frappĂ¨ alla fragola. In ogni bicchiere ci sono 2 cannucce. Quante cannucce in tutto? Operazione .............. ....... .............. = ..............

Risposta Le cannucce in tutto sono .............. c. Il cameriere ha preparato 6 frullati al cioccolato. In ogni frullato ha messo 3 biscottini. Quanti biscottini ha utilizzato il cameriere? Operazione .............. ....... .............. = ..............

Risposta Il cameriere ha utilizzato ............. biscottini. 96

Regola pag. 28

UNA TABELLA IN ALTO MARE 1

Completa la tabella della moltiplicazione. X

9 10 0

4 24

24 0

90 40

Ora indica con una X la risposta esatta.

• Perché la prima riga e la prima colonna contengono solo il numero zero? Perché ho moltiplicato tutti i numeri per 1. Perché ho moltiplicato tutti i numeri per 0. • Perché la seconda riga e la seconda colonna sono uguali all’intestazione? Perché ho moltiplicato tutti i numeri per 1. Perché ho moltiplicato tutti i numeri per 0. STUDENTE

Regola pag. 29

SUPER MOLTIPLICAZIONI 1

Esegui in colonna. da u

da u

14x

13x

12x

da u

32x

21x

10x

11x

Metti in colonna e calcola le moltiplicazioni con il cambio. Guarda lâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

48 x 2 = 96

18 x 5 = ........

da u

23 x 4 = ........

da u

26 x 3 = ........

da u

48x

96 53 x 4 = ........

62 x 8 = ........

56 x 7 = ........

43 x 6 = ........

h da u

53x

+2 +1

212 3

Scrivi i risultati in ordine decrescente. ........

........

Regola pag. 30

IL DOPPIO E IL TRIPLO 1

Disegna gli oggetti nelle tabelle e completa con lâ&#x20AC;&#x2122;operazione.

R icorda Per calcolare il doppio di un numero, bisogna moltiplicare x 2 lo stesso numero. Per calcolare il triplo di un numero, bisogna moltiplicare x 3 lo stesso numero.

OGGETTI

IL DOPPIO

OGGETTI

IL TRIPLO

............. x 2 = ..............

............. x 3 = ..............

............. x 2 = ..............

............. x 3 = ..............

............. x 2 = ..............

............. x 3 = ..............

............. x 2 = ..............

............. x 3 = ..............

Ora colora, in ogni riga, la conchiglia con il numero doppio di quello iniziale.

14 14

Ora colora il granchio con il numero triplo di quello iniziale.

15 99

GIOCA A MISURARE Sara e Paolo vogliono riempire d’acqua il loro acquario utilizzando recipienti diversi. Quale può contenere più acqua? 1

Cerchia il recipiente che può contenere più acqua, poi numerali dal più piccolo al più grande.

• Con quale recipiente potranno riempire l’acquario più velocemente? ............................................................................................................................................................................................................. 2

Quale di questi oggetti pesa di più? Numerali dal più pesante al più leggero.

Ora metti in ordine con i numeri i legnetti, dal più corto al più lungo.

100

Regola pag. 29

PASTICCINI E GELATI 1

Aiuta il cameriere a sistemare i pasticcini e i gelati sui vassoi. Unisci con una linea e poi completa con i numeri. Metti su ogni vassoio lo stesso numero di pasticcini.

• I pasticcini sono .......... . • I vassoi sono .......... . • In ogni vassoio ci sono .......... pasticcini. • Sono avanzati .......... pasticcini. 2

Ora metti su ogni vassoio lo stesso numero di coppe di gelato.

• Le coppe gelato sono .......... . • I vassoi sono .......... . • In ogni vassoio ci sono .......... coppe gelato. • Sono avanzate .......... coppe gelato. 101

Regola pag. 29

FIORI IN CAMPAGNA 1

Osserva i fiori che Kim ha raccolto per la mamma. Trova quanti mazzi di fiori può fare. Osserva l’esempio e completa le divisioni.

15 : ............... = ................

12 : ............... = ................

................ : ............... = ................

Ora rappresenta tu le divisioni con il disegno. 16 : 8 = 2

24 : 6 = 4

21 : 3 = 7 102

PIÙ FACILE

Regola pag. 29

RAGGRUPPA IN SPIAGGIA 1

Racchiudi con una linea ogni gruppo e poi scrivi lâ&#x20AC;&#x2122;operazione. I bambini devono raggruppare velocemente i secchielli formando gruppi da 5. Per trovare il numero dei gruppi, hai eseguito una divisione. 20 : ............... = ................

Ora devono raggruppare le palette formando gruppi da 4. Per trovare il numero dei gruppi, hai eseguito una ........................................ 12 : ............... = ................

Ora devono raggruppare le tavolette galleggianti formando gruppi da 3. Per trovare il numero dei gruppi, hai eseguito una ........................................ ............... ....... ............... = ................ 103

R icorda

LA METÀ 1

Regola

pagg. 29-30

Disegna la metà dei frutti che hanno raccolto i nonni di Sara.

Per calcolare la metà di un numero, bisogna dividere per 2 il numero stesso.

10 : 2 = ................

14 : 2 = ................

12 : 2 = ................

104

Colora, in ogni riga, l’albero con il numero che è la metà del numero rosso.

Regola pag. 32

GIOCA CON L’EURO 1

Conta il valore che possiede ogni bambino e poi rispondi.

SARA

OMAR

EMANUELE

ELEONORA

• Chi possiede il valore maggiore? ............................................................................. 2

Ora cerchia gli euro che ti occorrono per comprare ciascun oggetto.

€ 10

€ 18

€ 25

€ 24

STUDENTE

105

TORTE SQUISITE 1

Osserva le torte preparate dal pasticciere Felice e scrivi le lettere corrispondenti al posto giusto.

C B

E D

TORTE CON CIOCCOLATO

CON CREMA

CON CREMA E CIOCCOLATO

Ora scrivi V (vero) o F (falso) di fianco a ogni affermazione.

• TUTTE le torte sono alla crema.

..........

• ALCUNE torte sono al cioccolato.

..........

• NESSUNA torta ha la crema.

..........

• ALCUNE torte hanno crema e cioccolato. .......... • TUTTE le torte hanno solo cioccolato. 106

..........

LE ATTIVITÀ PREFERITE 1

Leggi le informazioni della tabella e costruisci il grafico che riguarda i passatempi preferiti dagli alunni nella classe 2ª A. Poi rispondi alle domande.

NUMERO BAMBINI

SPORT

BICICLETTA

VIDEOGIOCHI

PARCO GIOCHI

LETTURA

= 1 preferenza

12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

SPORT

BICICLETTA

VIDEOGIOCHI

PARCO GIOCHI

LETTURA

• Qual è il passatempo preferito nella classe? .................................................... • Qual è il passatempo meno preferito? .................................................... • Ci sono passatempi che hanno ricevuto lo stesso numero di preferenze? sì Quali? ...................................................................................................................................................................................... • Quanti sono gli alunni che hanno partecipato all’indagine statistica? ...............

107

TUTTI AL COMPLEANNO Il pagliaccio sta per iniziare il suo spettacolo al compleanno di Luigi. Ha una scatola magica che contiene 6 palline: due blu, due rosse, due gialle.

Scrivi, per ogni affermazione, se l’evento è certo, possibile, impossibile.

......................................................... • Pescare una pallina verde. ......................................................... • Pescare una pallina gialla. ......................................................... • Pescare una pallina blu. ......................................................... • Pescare una pallina nera. ......................................................... • Pescare una pallina rossa. • Per avere due colori diversi pesca due palline. ......................................................... • Per avere tre colori diversi pesca quattro palline. ......................................................... • Per avere tre colori diversi pesca cinque palline. ......................................................... 108

Osserva lâ&#x20AC;&#x2122;immagine e scrivi il numero di oggetti che trovi per ogni forma.

CUBO ........

PARALLELEPIPEDO ........

PIRAMIDE ........

PRISMA ........

CILINDRO ........

CONO ........

SFERA ........

Scrivi ora il nome di oggetti che conosci che hanno la forma indicata. ..........................................................................

..........................................................................

.......................................................................... ..........................................................................

109

Regola pag. 31

IMPRONTE SULLA SABBIA Luisa e Zoltan giocano in spiaggia con le forme.

110

Collega ogni figura solida all’impronta che lascia sulla sabbia.

Ora colora le figure piane secondo le indicazioni. • Di verde i quadrati.

• Di giallo i rettangoli.

• Di azzurro i triangoli.

• Di rosso i cerchi.

TANTE LINEE 1

Osserva le linee che i bambini hanno tracciato con i pennarelli sui cartelloni al centro estivo, poi ripassa le linee con i colori indicati. linee curve aperte

linee spezzate aperte

linee curve chiuse

linee spezzate chiuse

Ora disegna un paesaggio utilizzando linee spezzate chiuse e linee curve chiuse.

111

Regola pag. 32

LA SIMMETRIA

112

Completa i disegni in modo simmetrico.

Ora traccia con il colore rosso lâ&#x20AC;&#x2122;asse di simmetria delle figure.

Colora solo la coppia di figure simmetriche.

CONTA I PASSI 1

Osserva i percorsi effettuati dai bambini e poi descrivili usando frecce e numeri, come nell’esempio.

P A

; 2 ; 6

; ..........................................................................................................................................................

7 2

; .............................................................................................................................................................................................. Segna tu il percorso di Alessio seguendo le istruzioni date. Infine completa con la destinazione a cui arriva. = 1 passo

5 ; 10

;4 ;7

;3 ; 8

;4 ; 7

• Alessio è arrivato .................................................................................. 113

Cittadinanza

ANIMALI NEL MARE

Leggi le informazioni e cerchia l’animale descritto. Infine completa.

È un mammifero con il corpo affusolato e con una pinna orizzontale sulla schiena. Al centro della testa ha un foro che gli permette di respirare. È un animale molto socievole e ama giocare. Si ciba di piccoli pesci, attraverso una bocca a forma di bottiglia.

• È il ........................................................................ • Scrivi il nome di altri animali marini che conosci: .............................................................................. ...................................................................................................................................................................................................................... 2

114

Osserva le vignette e segna con una X solo il comportamento corretto.

LE FOGLIE Luisa e i suoi amici hanno raccolto tante foglie al parco. Aiutali a sistemarle. 1

Collega con una freccia i nomi delle diverse parti della foglia.

PICCIOLO

APICE

NERVATURE

MARGINI

Ora inserisci le lettere nel cartello corretto, in base alla forma delle foglie.

CUORIFORME ...................................

AGHIFORME ROTONDA

...................................

LANCEOLATA ...................................

...................................

STUDENTE

115

ANIMALI SUL PRATO 1

Osserva l’immagine. Scrivi il numero relativo ad ogni animale. Scegli tra quelli dati.

1 - COCCINELLA ..........

.......... ..........

2 - APE 3 - CHIOCCIOLA 4 - FORMICA

..........

5 - TALPA 6 - FARFALLA 7 - RAGNO

..........

8 - LOMBRICO 9 - LUCERTOLA

..........

10 - CAVALLETTA

.......... 2

Ora completa il testo sulle api inserendo le parole al posto giusto: ALVEARE

ZAMPE

NETTARE

POLLINE

Le api si posano sui fiori perché sono attratte dal .......................................... . Succhiano il nettare e raccolgono il .......................................... del fiore con le .......................................... . Alle api piace stare insieme, possono vivere in gruppi

enormi in un unico .......................................... .

116

CONOSCI LE PIANTE? 1

Collega i nomi delle diverse parti della pianta all’immagine corrispondente. Scrivi la lettera corretta.

.........

RAMI

RADICI

FOGLIE

FUSTO

FIORI

FRUTTI

.........

......... 2

Ora completa le frasi collegandole con una freccia al riquadro corretto. • Tutte le piante si producono da sole...

luce e calore.

• Le radici assorbono dal terreno...

anidride carbonica.

• Le foglie, invece, assorbono dall’aria...

acqua e sali minerali.

• Il sole fornisce alle piante...

il nutrimento. 117

L’ACQUA SI TRASFORMA 1

Osserva e completa il testo.

• L’acqua esiste in varie forme: LIQUIDA

SOLIDA

GASSOSA

• L’acqua si può trasformare: ACQUA

FREDDO

SOLIDIFICA

GHIACCIO

L’acqua messa nel congelatore diventa .......................................... . Con il .......................................... passa dalla forma .......................................... alla forma .......................................... . 2

Ora collega al riquadro corretto. L’acqua diventa ghiaccio...

Il ghiaccio è acqua...

118

se fa molto freddo. se fa molto caldo. allo stato liquido. allo stato solido.

ALTRE TRASFORMAZIONI 1

Leggi e completa. ACQUA

CALORE

EVAPORA

VAPORE

L’acqua messa sopra un fornello acceso diventa .......................................... , perché con il .......................................... passa dalla forma .......................................... alla forma .......................................... .

Colora il riquadro con il completamento corretto. Il calore ha trasformato l’acqua in...

Questo fenomeno si chiama...

L’acqua evapora quando la temperatura...

vapore acqueo. acqua solida. solidificazione. evaporazione. fusione. aumenta. diminuisce. 119

Lâ&#x20AC;&#x2122;ACQUA SI SCIOGLIE Leggi e completa il testo.

GHIACCIO

CALORE

SI FONDE

Il ghiaccio messo in un luogo piĂš caldo del congelatore diventa .......................................... . Con il .......................................... passa dalla forma .......................................... alla forma .......................................... .

Colora il riquadro con il completamento corretto. rimane uguale. Il ghiaccio si fonde quando la temperatura...

diminuisce. aumenta. acqua.

Il ghiaccio con il caldo si trasforma in...

vapore. solidificazione.

Questo fenomeno si chiama... 120

fusione. evaporazione. STUDENTE

ACQUA

Cittadinanza

ACQUA PER LA VITA... 1

Osserva le immagini e scopri i tanti usi dell’acqua. Scrivi la parola mancante.

Serve per ............................................................. .

• Scrivi altre funzioni dell’acqua.

R icorda

Serve per ......................................................................................

L’acqua è indispensabile alla nostra vita e non dobbiamo sprecarla!

Segna con una X la vignetta con il comportamento sbagliato.

121

Prova INVALSI

ESERCITAZIONI PER LE PROVE INVALSI 1. Indica quale scomposizione corrisponde al numero scritto sulla vela.

A. 7 da + 10 u B. 5 da + 30 u + 5 u C. 6 da + 2 da

2. Quale segno manca? 6

7 = 42

A. + B. _ C. x

3. A quale figura appartiene lâ&#x20AC;&#x2122;impronta grigia?

A. Al cubo B. Al cono C. Al prisma 122

Prova INVALSI

4. Quale altra moltiplicazione ha lo stesso risultato di 8 x 3 ? A. B. C.

6x8 4x6 3x7

5. Quanti euro mancano a Simone per acquistare maschera e pinne?

Ho 25 euro!

â&#x201A;Ź 35

A. 12 euro B. 10 euro C. 5 euro

6. Quante ciliegie mette il papĂ su ogni torta?

A. 9 B. 7 C. 8 123

Prova INVALSI

7. Quale numero è il triplo di 8? 24

A. 24 B. 32 C. 16

8. Quanti pesciolini vedi in tutto?

A. 50

B. 62

C. 52

9. In quale disegno è stato tracciato correttamente l’asse di simmetria?

A. 1 B. 2 C. 3 1

10. Quali numeri devi inserire nella sequenza? 28

124

..........

A. 40 e 52 B. 41 e 53 C. 39 e 51

Prova INVALSI

11. Il grafico rappresenta lâ&#x20AC;&#x2122;animale preferito dagli alunni della classe 2ÂŞ B. Quanti sono gli alunni in tutto? 8 7 6 5 4 3 2 1 0

= 1 preferenza

A. 19 B. 20 C. 21 Cane

Gatto Coniglio Pesce

Criceto

12. Quale confronto Ă¨ esatto? A. 85 + 5

B. 62 + 3

C. 78

70 + 9

13. Calcola il doppio di 20 e aggiungi una decina. Quale numero ottieni? A. 60

B. 40

C. 50

14. Quanti centesimi possiede Miriam?

A. 56 centesimi B. 46 centesimi C. 66 centesimi

15. Quale operazione risolve questo problema? Ci sono 42 palloni e 3 contenitori. Quanti palloni in ogni contenitore? A. addizione

B. divisione

C. moltiplicazione 125

Co mp iti di

Realizza il diario di una gita o un’escursione che effettuerai durante l’estate.

D IA R IO

D I V IAG G IO

MATERIALE OCCORRENTE

Penna, fogli di carta, cartoncino, pastelli, pennarelli, colla.

Prepara lo schema su un foglio. Puoi anche aggiungere altre informazioni, se lo desideri.

META .....................................................

COSTO BIGLIETTO ENTRATA ......................... (puoi specificare il costo per bambini e per adulti)

126

CON CHI ................................................

SPESA TOTALE BIGLIETTI ..............................

QUANDO ................................................

PRANZO

ORARIO DI PARTENZA ..........................

COSTO PRANZO ............................................

ORARIO DI ARRIVO ..............................

CHE COSA HAI VISITATO .............................

MEZZO/I DI TRASPORTO UTILIZZATO/I ...........................................

CHE COSA TI È PIACIUTO ............................ PERCHÉ .........................................................

(dove)

..............................................

Co mp iti di

Ora puoi trascrivere le informazioni su un cartoncino colorato. Piegalo in due parti come un libretto.

Puoi incollare foto, disegni e biglietti d’entrata di fianco ad ogni argomento.

Puoi mostrare alla tua maestra e ai tuoi compagni il tuo bellissimo “DIARIO DI VIAGGIO”. Sarà un simpatico e divertente libretto!

Alla fine incolla il disegno che rappresenta la tua gita/escursione.

127

R E A L IZ Z A IL T U O

Co mp iti di

STABILIMENTO BA L N E A R E

Realizza uno stabilimento balneare utilizzando un cartellone e tante immagini. MATERIALE OCCORRENTE

Cartoncino 100 x 70 cm, colla, pennarelli e fogli di carta. Trova delle fotografie di cabine, docce, bar, parcogiochi, ombrelloni, piscina, sdraio, lettini.

Posiziona le immagini in modo opportuno sul cartellone.

Inventa un nome per il tuo stabilimento.

Stabilisci il prezzo per la doccia calda, per la piscina, per il noleggio di lettini e ombrelloni. Prepara quindi il listino prezzi da incollare sul cartoncino.

Mostra il tuo stabilimento balneare alla tua insegnante e ai tuoi compagni, al ritorno a scuola.

ECCO IL DISEGNO DEL MIO PROGETTO

128

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Per sviluppare e mantenere nei ragazzi l’abitudine e il piacere della lettura.

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Coordinamento e redazione: Corrado Cartuccia, Studio Astarte Team grafico: Studio Astarte, Marco Mancini Copertina: Antonio Tregnaghi, Marco Mancini Illustrazioni: Raffaella Ligi, Otello Reali Coordinamento M.I.O. Book: Paolo Giuliani Redazione multimedia: Sara Ortenzi U fficio multimedia: Enrico Campodonico, Claudio Marchegiani, Luca Pirani Referenze fotografiche: Istock, Shutterstock, Alamy, Archivio Raffaello Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello Questo testo tiene conto del codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze.

Con il simpatico Refolo, scopri le caratteristiche dei venti Pagine: 64 - Prezzo: € 6,50 - ISBN: 978-88-472-2652-4

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• I l TESTO è suddiviso in due ambiti principali: – l inguistico/antropologico che comprende Italiano, Storia, Geografia, Cittadinanza, Arte e Immagine; –m atematico/scientifico che comprende Matematica, Scienze, Tecnologia e Cittadinanza. Tale suddivisione lascia la massima libertà al bambino nello svolgimento delle attività e agevola il docente al momento della scelta del testo. • L’indice attivo permette al bambino di segnare e controllare le pagine svolte. • Esercitazioni modello INVALSI.

TEMPO D’ESTATE

Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).

TESTO PER IL RIPASSO EST IVO