Expo margil leer y escribir

Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Capítulo I Leer y escribir en la escuela: Lo real, lo possible y lo necesario Diana Alemán Isabel Martínez

• Enseñar a leer y escribir es un desafío • Participar en la cultura escrita supone asumir una herencia cultural.

• Necesario reconceptualizar el concepto de enseñanza, construirlo como referencia las practicas sociales de lectura y escritura.

Lo real….

Llevarlo a la práctica es una tarea difícil

Lo necesario es…  Hacer de la escuela una comunidad de lectores que acuden a los textos buscando respuestas para los problemas a resolver (descubrir otras formas de utilizar el lenguaje).

 Hacer de la escuela un ámbito donde leer y escribir sean prácticas vivas y vitales.  Preservar en la escuela el sentido que tienen éstas como prácticas sociales para lograr que los alumnos se apropien y se incorporen a la comunidad de lectores con cultura escrita.

Dificultades: 1. La escolarización de las prácticas de la lectura y escritura presenta problemas 2. Los propósitos de leer y escribir son diferentes de los que orientan la lectura y la escritura.

3. La distribución de los contenidos en el tiempo Puede dividir el objeto de enseñanza.

4. Necesidad de controlar aprendizaje, lleva solo los aspectos más accesibles a la evaluación.

5. Depende de las relaciones de docentes y alumnos, se determina cuales son los conocimientos y estrategias que los niños tienen o no de ejercer/ aprender.

Lo posible…

• Hacer el esfuerzo de conciliar las necesidades inherentes a la institución escolar con el propósito educativo de formar lectores y escritores • Generar condiciones didácticas que permitan poner en escena una versión escolar más próxima a la versión social.