Rúbrica del alumno (Tercera semana)

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ASIGNATURA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

CUARTO SEMESTRE

JARDÍN DE NIÑOS “MIGUEL AUZA” GRUPO: “B” GRADO: SEGUNDO

“RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO”

ZACATECAS, ZAC., JUNIO DE 2015

Puntuación Indicador

Excelente

Bueno

Suficiente

4 puntos

3 puntos

2 puntos

A) Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”

Utiliza como estrategia el conteo para resolver las situaciones en las que se ve involucrado; expone y comparte los resultados obtenidos; lo que expone es adecuado para la comprensión del contenido; participa de manera colaborativa en tareas compartidas; identifica en colecciones de objetos donde hay “más que” y “menos que”.

Constantemente utiliza como estrategia el conteo para resolver las situaciones en las que se ve involucrado; continuamente expone y comparte los resultados obtenidos; lo que expone incensantemente permite la comprensión del contenido; asiduamente participa de forma colaborativa en tareas compartidas; permanentemente identifica en colecciónes de objetos donde hay “más que” y “menos que”.

De vez en cuando utiliza como estrategia el conteo para resolver las situaciones en las que se ve involucrado; esporádicamente expone y comparte los resultados obtenidos; lo que expone ocasionalmente permite la comprensión del contenido; eventualmente participa de forma colaborativa en tareas compartidas; fortuitamente identifica en colección de objetos donde hay “más que” y “menos que”.

B) Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.

Asume responsabilidades (participar y resolver) en situaciones en las que se ve involucrado; tiene disposición e interés de participar en tareas que le competen; tiene interés de trabajar tanto de manera individual como de manera colaborativa; muestra firmeza al resolver una tarea; acepta desempeñar distintos roles, para apropiarse de mejor manera del contenido.

Constantemente asume responsabilidades (participar y resolver) en situaciones en las que se ve involucrado; continuamente tiene disposición e interés de participar en tareas que le competen; insistentemente tiene interés de trabajar de manera individual como de forma colaborativa; continuamente muestra firmeza al resolver una tarea; perseverantemente acepta desempeñar distintos roles, para apropiarse del contenido.

Es capaz de reconocer y conocer que tanto compañeras como compañeros pueden

Constantemente reconoce y conoce que tanto compañeras como compañeros pueden desempeñar diversas

De vez en cuando asume responsabilidades (participar y resolver) en situaciones en las que se ve involucrado; esporádicamente tiene disposición e interés de participar en tareas que le competen; ocasionalmente tiene interés por trabajar de manera individual como de forma colaborativa; fortuitamente muestra firmeza al resolver una tarea; eventualmente acepta desempeñar distintos roles para apropiarse del contenido Eventualmente reconoce y conoce que tanto compañeras como compañeros pueden

C) Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de

Insuficiente 1

punto

No hace uso del conteo como estrategia para resolver las situaciones en las que se ve involucrado; no tiene la disposición de exponer y compartir los resultados que obtiene; lo que llega a exponer no es adecuado para la comprensión del contenido; no tiene el interés de participar de manera colaborativa en tareas compartidas; no logra identificar en colecciones de objetos donde hay “más que” y “menos que”.

No tiene la actitud de asumir responsabilidades en situaciones en las que se ve involucrado; no tiene disposición e interés en participar en tareas que le corresponden; no tiene la disposición necesaria para trabajar de manera individual como de forma colaborativa; no muestra firmeza al resolver una tarea; no acepta desempeñar algún rol, lo que le dificulta apropiarse del contenido.

No es capaz de reconocer y conocer que tanto compañeras como compañeros pueden

actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.

desempeñar diversas funciones; está consciente de que es necesario involucrarse en actividades tanto de manera individual como colaborativa; tiene conocimiento de que es relevante la colaboración de los miembros del grupo en una tarea compartida, además de ello lo lleva a la práctica

funciones; continuamente está consciente de que es necesaio involucrarse en actividades tanto de manera individual como colaborativa; insistentemente tiene conocimiento de que es relavente la colaboración de los miembros del grupo en una tarea compartida, además de ello lo lleva a la práctica.

D) Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.

Utiliza estrategias pertinentes para dar solución a las problemáticas en las que se les sitúa; se esfuerza por realizar las actividades que se proponen, y que él (ella) se plantea, de manera persistente, precisa y significativa; atiende, entiende y ejecuta las sugerencias que se le dan y que se requieren para poder resolver una tarea; muestra empeño al momento de dar solución a los retos en los que se ve envuelto, y las acciones que ejecuta son las adecuadas para ello.

Continuamente emplea estrategias para dar solución a las problemáticas en las que se les sitúa; constantemente se esfuerza por realizar las actividades que se proponen, y que él (ella) se plantea, de manera persistente, precisa y significativa; continuamente atiende, entiende y ejecuta las sugerencias que se le dan y que se requieren para poder resolver una tarea; reiteradamente muestra empeño al momento de dar solución a los retos en los que se ve envuelto, y las acciones que ejecuta son las adecuadas para ello.

desempeñar diversas funciones; esporádicamente está consciente de que es necesario involucrarse en actividades tanto de manera individual como colaborativa; de vez en cuando tiene conocimiento de que es relevante la colaboración de los miembros del grupo en una tarea compartida; además de ello lo lleva a la práctica.

De vez en cuando emplea estrategias para dar solución a las problemáticas en las que se les sitúa; esporádicamente se esfuerza por realizar las actividades que se proponen, y que él (ella) se plantea, de manera persistente, precisa y significativa; eventualmente atiende, entiende y ejecuta las sugerencias que se le dan y que se requieren para poder resolver una tarea; ocasionalmente muestra empeño al momento de dar solución a los retos en los que se ve envuelto, y las acciones que ejecuta son las adecuadas para ello.

desempeñar diversas funciones; no está consciente de que es necesario involucrarse en actividades tanto de manera individual como colaborativa; no tiene conocimiento de que es relevante la colaboración de los miembros del grupo en una tarea compartida, además de ello no lo lleva a la práctica.

No tiene la disposición de emplear estrategias para dar solución a las problemáticas en las que se les sitúa; no se esfuerza por realizar las actividades que se proponen, y que él (ella) se plantea; no atiende, ni entiende, ni ejecuta las sugerencias que se le dan y que se requieren para poder resolver una tarea; no muestra empeño al momento de dar solución a los retos en los que se envuelto, y las acciones que ejecuta no son las adecuadas para ello.

E) Participación

Se muestra participativo e interesado en cada una de las actividades que se le proponen; participa de manera voluntaria, así como cuando se le indica; los elementos que expone y aporta son significativos para la comprensión del contenido que se trabaja.

Perseverantemente se muestra participativo e interesado en cada una de las actividades que se proponen; constantemente participa de manera voluntaria, así como cuando se le indica; los elementos que expone y aporta de manera insistente son adecuados para la comprensión del contenido

Eventualmente se muestra participativo e interesado en cada una de las actividades que se le proponen; esporádicamente participa de manera voluntaria, así como cuando se le indica; los elementos que expone y aporta de forma ocasional son adecuados para el entendimiento del contenido.

No tiene la disposición ni la actitud necesaria para participar en las actividades que se le proponen; no intenta participar de manera voluntaria, no cuando se le indica; no expone ni aporta elementos que permitan la comprensión del contenido que se aborda.

F) Trabajo colaborativo

Tiene la disposición e interés por trabajar de manera colaborativa en las actividades que se proponen; respeta las aportaciones que realizan sus compañeros y expone de manera adecuada y argumentada lo que le inquieta de ello, permitiendo comprender lo que se aborda; apoya de manera significativa a sus compañeros.

Constantemente muestra interés y disposición por trabajar de manera colaborativa en las actividades que se proponen; insistentemente respeta las aportaciones que realizan sus compañeros y gradualmente expone de manera adecuada y argumentada lo que le inquiera de ello, permitiendo comprender lo que se aborda; persistentemente apoya a sus compañeros.

Esporádicamente muestra disposición por trabajar de manera colaborativa en las actividades que se le proponen; paulatinamente respeta las aportaciones que realizan sus compañeros e intenta exponer lo que le inquieta de ello, favoreciendo en la comprensión de lo que se aborda; ocasionalmente apoya a sus compañeros.

No tiene la disposición e interés por trabajar de manera colaborativa en las actividades que se proponen; no respeta las aportaciones que realizan sus compañeros ni expone lo que le inquieta de ella, por lo que no favorece a la comprensión de lo que se aborda; no apoya a sus compañeros.

Puntaje (Total)

Observaciones: