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Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Licenciatura en Educación Preescolar Exploración del medio natural en el preescolar

Rafael Alejandro Zavala Carrillo

Propuesta para planear una situación didáctica Nombre de la situación didáctica: Las más rápidas del bosque Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo natural Competencia a desarrollar: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Aspecto: Mundo Natural

Duración: 2 sesión

Aprendizaje esperado: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos. Justificación de la situación didáctica: Es importante la enseñanza de las características del medio donde viven, así como de la forma de alimentación con el objetivo de reconocer su importancia en el ecosistema. Así, Las ardillas sirven como indicadores del estado de conservación del ecosistema por su estrecha relación con algunas plantas; además son importantes dentro de las cadenas tróficas, ya que no solo consumen una gran cantidad de semillas, sino que pueden ser dispersores de éstas y por otra parte pueden consumir muchos insectos que podrían convertirse en plagas. Asimismo, las ardillas son una fuente de proteína para las aves de presa, así como para otros carnívoros menores e incluso de algunos reptiles como serpientes de cascabel, por lo que representan un papel ecológico destacado en las comunidades naturales.


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Rafael Alejandro Zavala Carrillo

Actividades de

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

aprendizaje: -

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-Repartir partes de Reconocimiento -Se presenta la silueta de una ardilla, animales distintos, de la ardilla a cuestionando para que dándoles las partir de una logren identificar de instrucciones de silueta Dibujar a una que animal se trata, así formar una ardilla ardilla y el como que mencionen (rompecabezas). medio en el que ciertas características. Realizar una viven. Enseguida se les representación de la Armar preguntará si han visto ardilla. rompecabezas alguna, en qué lugar y de ardilla como era. -El docente esconderá Interpretación en un árbol una de la ardilla -Mostrar un video ardilla de peluche, y (sonido y donde se aprecie el pondrá a los niños en movimientos) lugar donde viven, su su búsqueda. alimento y sus características. -Propondrá realizar el tipo de alimentación -Propondrá hacer un con papel celofán dibujo de lo más (avellanas y nueces) significativo del video. El alumno: Deberá armar e identificar las -El alumno: Tratará de partes corporales de identificar el animal la ardilla. que se le presenta, así -Representará la mismo será capaz y forma en que se tendrá la oportunidad mueve, como se de aportar desenvuelve en el características que medio. distinguen a la ardilla. -Buscará con ayuda -Contestarán las del docente el lugar preguntas que se les donde se encuentra la proponga en relación a ardilla en el patio de conocimientos y la institución. experiencia previas - Diseñará, con ayuda -Atenderá el material del docente, el tipo audiovisual que se le de alimentación de presente

-El maestro cuestionará a los alumnos en relación a las consecuencias que tiene un cuidado inadecuado de la naturaleza para el desarrollo de las ardillas. - Entregará unas hojas en las cuales la pregunta detonadora sería: ¿Qué pueden hacer ustedes para el cuidado del medio ambiente? -Se les enseñará una imagen en relación al medio en el que viven las ardillas, y se les preguntará: ¿Cuáles son las características de una ardilla?, ¿Cómo son las condiciones en las que viven las ardillas?, ¿Les gustaría vivir en un lugar así?, ¿Cuidarían el lugar donde viven las ardillas? ¿Cómo? -El alumno: responderá los cuestionamientos que se le hagan en relación a las consecuencias de un mal cuidado del medio ambiente que impactan directamente con el


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Rafael Alejandro Zavala Carrillo -Realizará un dibujo de las ardillas con papel lo que le pareció más celofán. significativo

Evidencia de aprendizaje:

Criterios de desempeño: -

Con el propósito de que se llegue a constatar lo aprendido durante la temática de la ardilla, se realizará un periódico mural en el cual estarán colocados diversas imágenes acerca del medio en el que viven las ardillas, su alimentación y características. De esta manera los alumnos explicarán la información a sus demás compañeros, así como a los de otros grupos.

desarrollo de la ardilla. -Enseguida, el alumno escribirá algunas actitudes que puede demostrar o propiciar para el cuidado del ambiente. - A partir de lo observado la imagen responderá a preguntas relacionadas con ello.

-

Reconoce e identifica características físicas de la ardilla Conoce el tipo de alimentación de las ardillas Comprende la importancia del medio para el desarrollo de las ardillas. Reconoce la importancia de la ardilla en el medio. Identifica el lugar donde viven las ardillas, y que características posee.

Recursos: Video, colores, hoja de máquina, ardilla de peluche, nueces, avellanas, vestuario, papel celofán.

Evaluación: 

Observar la manera en la que actúan durante las sesiones de clase.

Observar la disposición que muestran en la realización de las actividades

Observar el grado de participación de los alumnos en las actividades.

Observar cómo realizan las actividades, qué materiales utilizan y el grado de adquisición de los conocimientos esperados.


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Material: Silueta de la ardilla


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Video (La Ardilla Roja Red Squirrel Documental Nacimiento y Vida) Link: http://www.youtube.com/watch?v=QclE7Oqa2d8

Rompecabezas:


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Peluche y alimento:


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Rafael Alejandro Zavala Carrillo

Imagen de la ardilla en su medio


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