Qué aprendí hoy

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SÉPTIMO SEMESTRE

FICHA DE TRABAJO 1

ASIGNATURA: EDUCACIÓN GEOGRÁFICA

MAESTRA: PATRICIA GUERRERO LÓPEZ

ALUMNO: RAFAEL ALEJANDRO ZAVALA CARRILLO

29 DE NOVIEMBRE 2016

Ficha 1.

Lo que se aprendió en la sesión de hoy fue:

La Geografía es la ciencia que estudia todo aquello lo que nos rodea, la cual abarca fenómenos tanto sociales como naturales. Su último fin es el dar una explicación a los fenómenos que son parte del Hombre. Por lo que su enseñanza debe ser, y es, relevante en nuestros días. La cual debe ser congruente con las necesidades que se presentan día a día; ya que constantemente se experimenta una serie de transformaciones en los diversos estratos que componen al mundo.

Para conocer los diversos entramados que forman parte del espacio (mundo) en que se habita es esencial que se tenga habilidades, conocimientos y capacidades con el fin de comprender cada situación. Estas tienen que estar relacionadas a la interacción que se produce entre el hombre-hombre u hombre-medio ambiente.

Pero no sólo ello, sino que es menester tener en consideración el contexto, ya que éste muestra elementos sociales, históricos, políticos y económicos; y que son base para comprender la complejidad del medio en el cual el sujeto está inmerso.

Derivado de lo anterior, se debe emprender su enseñanza desde edades tempranas con el propósito de aprovechar las características propias del sujeto, es decir, la curiosidad y la capacidad de asombro. Se convierten en herramientas esenciales que le permiten interrogar e indagar cada aspecto que le interese del medio (social y natural) del que forma parte. De esta manera, se busca que desde el preescolar los alumnos pongan en juego habilidades del pensamiento superior como la observación, el planteamiento de cuestionamientos, la resolución de problemas y la explicación.

Así, lo que se espera que logren potenciar los alumnos en el aspecto natural son las siguientes habilidades. La observación, la formulación de preguntas, la experimentación, la formulación de explicaciones, la comparación, la descripción, el registro, el intercambio de opiniones, la elaboración de inferencias y predicciones, y la participación constante por lo que ocurre en el medio (fenómenos).