confortáveis em trabalhar esses temas e com trabalhos em grupos. As atividades aqui descritas devem ser vistas como parte de um processo de reflexão e educação participativa. Para subsidiar o debate em grupo, leia atentamente os textos das vídeos-aula, em anexo que trazem informações e abordagens que norteiam o/a facilitador/a. O/A facilitador/a deve: - Conhecer o assunto; - Ter postura democrática de escuta, evitar julgamentos e não permitir desrespeito entre os participantes do grupo; - Utilizar metodologia participativa, promovendo discussões, privilegiando o debate e a troca de experiências; - Permitir que os participantes sintam-se valorizados, como sujeitos ativos, envolvidos na discussão; - Dar espaço para que o grupo se expresse, coloque sua visão. Ao repassar os vídeos, cuidado para que estes não sejam entendidos como atividade de recreação. Sugerimos que distribua algumas questões para que os/as alunos/as respondam depois de assistirem a cada vídeo. Questões simples do tipo: De que assunto o vídeo tratou? Que cena lhe chamou mais atenção? Alguma situação retratada ocorre onde você mora? Que personagem você destacaria? Cite algum depoimento que mais lhe marcou.
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