洗。 (e)右手掌包住左手大拇指，旋轉式搓洗 2 下， 左手掌包住右手大拇指旋轉式搓洗 2 下。 (f)右手指在左手掌上畫圓圈 3 下，後換左手指 在右手掌上畫圓圈 3 下。 (3)沖〆用水將雙手的泡泡徹底沖洗乾淨。 (4)捧〆雙手捧水將水龍頭上的泡泡沖乾淨。 (5)擦〆將溼答答的雙手用毛巾或紙巾擦乾。 M 組〆評量標準 肢體協助下依序完成洗手步驟。 (1)濕〆在水龍頭下把手淋濕 (2)搓〆 (a)掌對掌搓洗 5 次 (b)右手掌對左手背，手指交叉搓洗 5 次後換左 手掌對右手背 5 次。 (c)掌對掌，手指交叉搓洗 5 次。 (3)沖〆用水將雙手的泡泡徹底沖洗乾淨。 (4)捧〆雙手捧水將水龍頭上的泡泡沖乾淨。 (5)擦〆將溼答答的雙手用毛巾或紙巾擦乾。 L 組〆評量標準 能搓洗出泡泡，體驗手洗乾淨的 感覺。 1.濕〆在水龍頭下把手淋濕，包含手掌和手指都 要淋濕。 2.搓〆擠壓洗手乳於手上，搓洗雙手之手心、手 背、手指至少 20 秒。 3.沖〆用水將雙手的泡泡徹底沖洗乾淨。 4.捧〆雙手捧水將水龍頭上的泡泡沖乾淨。 5.擦〆將溼答答的雙手用毛巾或紙巾擦乾。 評量方法 A〆問答 B〆實際操作 C〆觀察 D〆紙筆測驗 E〆其他(__________) 及步驟 Schedule:於上課過程中，不斷提問與觀察學生動作表現來進行目標評量。 步驟〆 1.老師口語提問，給學生 5 秒反應時間。 2.若五秒內學生有反應則畫記+々答對則畫記 O。 在給予提示五秒內能說出或做出動作者，則額外畫記。 3.若五秒內，學生沒有反應或答錯則幫學生說出或做出正確答案，並記錄－。 4.繼續之後的工作分析或題目，直到全部評量結束。 行為管理/ 增強制度
注意 事項
類似大富翁的格式，學生每答對一個問題就可以前進一格，到達搓搓樂的格子，就 可以進行搓搓樂一次。如此反覆循環。 1.注意學生在跳動時的環境安全。 2.運動前要先做暖身操。 3.O 志很少參與課堂學習，常靜靜的癱坐在地上休息，教師頇注意其反應。