UDHËZUES PËR PARASHKOLLOR
3
Të shkruarit dhe lidh ja e tingujve me shkro njat -Shkrimi i emrit të tij m e shkro nja kapitale -Përdorimi i ngjyrave, lapsit në të shkruar -Identifikimi i m aterialeve që përdoren për të shkruar -Përdorimi i qartë i rimës në disa fjalë të thjeshta. -Shqiptimi qartë të gjitha tingujve të alfabetit -Identifikimi i disa shkronjave që ai i njeh -Identifikimi me gisht i shkro njës tek fjalët që kanë shkronjë të njëjtë (Shem bull: buka; byreku; brumi,etj)
Të shkruarit dhe lidhja e tingujve me shkronjat -Shkrim i i emrit të tij me shkronja kapitale -Përdorimi i ngjyrave, lapsit në të shkruar -Identifikimi i materialeve që përdoren për të shkruar -Përdorimi i saktë i rimës në disa fjalë të thjeshta. -Shqiptimi qartë i të gjith a tingujve të alfabetit -Idetifikimi i disa shkronjave që ai i njeh -Identifikimi me gisht i shkronjës tek fjalët që kanë shkronjë të njëjtë (Shembull: buka; byreku; brumi,etj)
4
Të lexuarit -Mbajtja e materialeve të shkruara në pozicionin e duhur të të lexuarit -Identifikimi i shkronjave të mëdha në mënyrë globale në një material të shkruar -Riprodhim i me zë i një teksti -Shpjegimi i vizatim eve të tij
Të lexuarit -Mbajtja e materialeve të shkruara në pozicion in e duhur të të lexuarit -Identifikimi i shkro njave të m ëdha në mënyrë globale në një material të shkruar -Riprodhimi me zë i një teksti -Shpjegimi i vizatimeve të tij
-Mund të përdoren tabëla me emra në gjuhën rome -Secili fëmijë shkruan emrin e tij në shqip dhe në gjuhën rome duke bërë dhe dallimet përkatëse mbi bazë të numri të shkronjave , si dhe veçorive të emrit të tij sipas gjuhës rom e. -Fjalë të ndry shme në gjuhën rome, por më shkronjë të njëjtë -Botime të ndry shme për fëmijët në gjuhën rom e -Vizatim e nga fëmijët romë
-Alfabeti ro m -Tabela me emra njerëzish romë -Etiketa me fjalë rome që kanë shkronja të njëjta
-Botime të ndryshme për fëmijët në gjuhën romë -Vizatime n ga fëmijët rom ë
2. Zhvillimi matematikor Sapo mësojnë të njohin numrat deri në dhjetë, fëmijët në parashkollor janë gati të mësojnë të numërojnë dhe t'i paraqesin ato nëpërmjet vizatimit apo nëpërmjet objekteve dhe numëratorëve. Fëmijët kanë karakteristika të ndryshme në këtë moshë për të mësuar. Disa prej fëmijëve i kapin më shpejt nocionet matematikore, kurse disa të tjerë kanë një progress më të njëtrajtshëm. Prandaj duhet të kihen parasysh elementët e mëposhtëm për të siguruar një zhvillim sa më të përshtatshëm me karakteristikat e fëmijës. - Numërimi - Njohja e numrave të njëpasnjëshëm - Numrat tek dhe çift - Mbledhje dhe zbritje - Monedhat - Format - Masat - Zgjidhja e problemeve
28