constancia; esto significa que el castigo será efectivo cuando más constante sea.
1.2.1. Aplicación del Condicionamiento Operante en Educación. Skinner plantea que el profesor debe seguir las siguientes indicaciones para lograr poner en práctica estos principios: Seguir el desempeño de una respuesta correcta con consecuencias positivas, ignorando las respuestas incorrectas. Proveer óptimas contingencias de reforzamiento por respuestas correctas, las cuales deben ser positivas, inmediatas y frecuentes. Inicialmente deben ser continuas y luego intermitentes. Maximizar la ejecución de respuestas correctas y minimizar los errores. Reforzar la conducta exacta que se quiere enseñar. Aplicar el reforzamiento lo más específicamente posible, evitando ser impreciso. Estar atento a la naturaleza de los reforzamientos a utilizar, identificando aquellos pertinentes a cada aprendiz. Uso de refuerzos para modificar la conducta. EJEMPLOS: ESTABLECIMIENTO DE
ELIMINACIÓN DE
CONDUCTAS
CONDUCTAS
Recompensa desarrollar
por Recompensa una
por
omitir
nueva una conducta
conducta Juan un niño de 5años, Mario, cuyas operaciones escribió correctamente su de REFORZAMIENTO POSITIVO (Entrega algo deseable)
nombre en letras móviles por
primera
vez,
álgebra
suelen
ser
ilegibles
entregó,
un
el ejercicio
legible.
El
profesor le dio un premio
profesor escribió en la hoja “ha sido muy agradable corregir un ejercicio tan cuidadosamente Mario
hecho,