Beste ouders,
De prachtige voorbije zomer en nazomer, de dagen die korter worden, bladeren die vallen, in het donker op school aankomen….. allemaal tekenen dat de herfst volop leeft en de winter voor de deur staat. De dagelijkse gewoonten omtrent het schoolleven hebben terug hun vaste plaats gekregen. Talrijke activiteiten vonden reeds plaats of staan op het programma: onze eersteklassers trokken naar de fruitboer, het tweede leerjaar zal het speelgoedmuseum bezoeken. Het derde leerjaar bezocht de muziekschool te Berchem, de leerlingen bewonderden de dieren in de Zoo en zullen “In het spoor van Rubens” naar het museum trekken. De vierdeklassers bezochten Bokrijk en genoten reeds van een leerrijke, sportieve zeeklasweek. De groteren van het vijfde zochten het in de wetenschap en bezochten in het Museum voor Natuurwetenschappen de “Galerij van de dinosauriërs”, terwijl onze oudsten van het zesde de culturele toer opgingen met een bezoek aan “Het Paleis” en Antwerpen-stad. Ook de natuuropvoeding mocht niet ontbreken met een wandeling door de “Wolvenberg” te Berchem. Tevens wensen wij uitdrukkelijk onze dank uit te spreken voor de fraaie sportieve prestaties die onze leerlingen tijdens onze sponsorloop hebben geleverd! Door de opbrengst van het initiatief kunnen wij ons multi-mediamateriaal uitbreiden en extra didactisch materiaal aankopen. Hoeveel die opbrengst precies bedraagt, delen we later mee. De naschoolse activiteiten op sportief, creatief, muzikaal en cultureel vlak kennen wederom een enorm succes. Liefst 210 kinderen nemen deel aan deze activiteiten, ingericht door de vzw CKB (centrum voor kinderopvang en begeleiding pulhof).
Met ons jaarthema:
Samen leven,
is handen geven. willen wij verder werken aan een aangenaam school- en klasklimaat. Via deze „Blikopener‟ willen we u een beeld geven van het schoolleven. U vindt hierin ook de activiteiten van dit schooljaar. Deze kalender poogt zo volledig mogelijk te zijn. Eventuele aanvullingen of aanpassingen verschijnen in de volgende editie van ons contactblad. Ook op onze website kunt u de activiteitenkalender raadplegen. Vriendelijke groeten, Luk Vercammen, Daniëlle Helsen en het leerkrachtenteam www.pulhof-ls.be info@pulhof-ls.be
Samen leven is handen geven Strofe 1 Ik bouwde eens een groot kasteel, maar al dat werk werd mij te veel. Dus ik riep om hulp bij Tom en Kaat en kijk eens wat er nu al staat!
Refrein Want samen leven is handen geven da’s de droom van ieder mens! Dat is echt onze grootste wens! Samen spelen, samen zingen heel veel plezier. Doe je met ons mee? Kom dan naar hier! Strofe 2 Op de speelplaats speelden we met twee. ‘k Riep naar Anne: ‘Hé, doe jij ook mee?’ Zo kwamen er steeds kinderen bij, dat maakte ons zo superblij! Strofe 3 Als er iemand het eens moeilijk heeft, is ‘t belangrijk dat je handen geeft. Steun elkaar door dun en dik, je hand uitsteken geeft een kick.
Berchem, 20 oktober 2009, Dag lieve ouders van de Pulhof-basisschool, Vorig schooljaar deden wij een oproep naar bruikbare kleuterboeken voor onze kleuterrefter. Na die oproep kregen we zo‟n 120 boeken binnen, waarvan er nu nog een heleboel in omloop zijn. Maar … de groep kleuters wordt almaar groter … en de hoeveelheid boeken met de dag kleiner … Daarom lanceren wij nogmaals de vraag : wie heeft thuis nog bruikbare kleuterboeken ? Komen in aanmerking: kartonboekjes groot en klein, “weet”boeken met veel prenten en foto‟s, verhalenboeken met prenten, … (Graag in goede staat : geen losse bladen, geen gescheurde randen en geen kapotte exemplaren. ) Als u thuis nog boeken heeft die aan deze “voorwaarden” voldoen en uw kinderen hebben ze zelf niet meer nodig, mag u ze bij ons – in de refter van de kleuterschool- binnenbrengen. U kan ze elke ochtend tussen 8.00 en 8.30 uur naar onze kleuterrefter brengen, waar een opbergbak klaar staat op één van de eerste tafels. Deze boeken gebruiken we vooral in het kader van ons GOKprogramma tijdens het middagtoezicht : een aanbod van verschillende materialen dat kan zorgen voor rust en gezelligheid in de anders zo drukke refter. We durven nogmaals hopen op een supergrote stapel boeken en danken jullie nu reeds alvast van harte voor de moeite ! Het zorgteam en de juffen van de kleuterschool.
Het schooljaar is nog maar net begonnen, maar in het tweede
leerjaar zaten we niet stil. In ons leerjaar weten we dat fruit niet enkel gezond, maar ook lekker is. We smulden niet alleen van heerlijke fruitbrochettes en appelgelei, we maakten er ook zelf klaar!! Naast inheems leerden we ook uitheems en exotisch fruit kennen.
Naar aanleiding van Werelddierendag kregen we een kat op bezoek. Niet zomaar een kat, een Perzische kat! Deze soort heeft een platte snuit en lange, zachte haren. We mochten haar even aaien, dat was fijn! We leerden wat meer over de taal van de kat. Als ze spint, wil ze vertellen dat ze geniet. Als ze blaast, vindt ze iets niet leuk.
Tijdens een korte herfstwandeling genoten we van het geluid van onze voetstappen door de bladeren. Ook de herfstgeur buiten is aangenaam.
Je merkt het: bij ons valt er steeds wat te beleven!
GELIJKE ONDERWIJSk ANSEN 1. Sociaal-emotioneel “Mama, mag ik mijn spreekbeurt eens voor u oefenen? Dan doe ik precies zoals de pauw in de axenroos. Maar als ik me té veel laat opvallen zodat het anderen stoort, dan doe ik zoals een pauw die het verkeerd aanpakt.”
We helpen onze leerlingen om hun eigen gedrag te leren kennen. Dit doen we aan de hand van de dieren van de ‘axenroos’. Wat in onze kleuterschool reeds werd aangebracht zetten we in onze lagere school voort. De humaniora bouwt daarop dan later verder met zogenaamde „leefsleutels‟. We oefenen in rollenspelletjes hoe een bepaalde actie (iets zeggen, niets zeggen, lichaamstaal,..) een reactie (positief, irritatie,…) bij anderen opwekt.
Zo geven we onze kinderen tips mee om sympathiek over te komen bij anderen.
De axenroos
De axenroos wordt ge誰llustreerd door tien totemdieren die de verbeelding vasthouden. Elk totemdier symboliseert een bepaalde ax. 1. de pauw: stelt zich present 2. de wasbeer: waardeert 3. de bever: zorgt 4. de poes: geniet 5. de leeuw: leidt 6. de kameel: volgt 7. de havik: vecht aan 8. de steenbok: weerstaat 9. de uil: houdt 10.de schildpad: lost
Gelijke Onderwijs Kansen sluit niet uit dat er ook Gelijke Onderwijs Plichten zijn. Zo leren we een klein aantal kinderen die ‟s morgens meermaals te laat in de school aankomen (afspraak: eerste bel in de rij) dat dit gedrag niet fijn overkomt.
Elke vrijdag na het middageten organiseren we gratis ‘meditatie’ voor vrijwillige leerlingen onder de deskundige begeleiding van Mevr. Brigitte De Vos en juf Hilde. Onze kinderen leren er zichzelf tot rust brengen. Ons ‘kindercafé’ loopt lekker, afwisselend o.l.v. juf Gert, juf Jill en juf Lies‟l: dinsdag, donderdag en vrijdag tijdens de middagpauze nodigen zij klassen uit om samen buiten te spelen, te dansen, te voetballen,… Binnenspelletjes, bewegingsexpressie, met een boekje in een hoekje zitten… gezellig!
2. Taalvaardigheid Onze leerkrachten kunnen rekenen op de professionele hulp van het zorgteam. De GOK-juf geeft in de klas extra ondersteuning aan taalzwakkere leerlingen tijdens taallessen en hoekenwerk.
GOK = Uw kinderen, onze leerlingen graag zien! GOK-juf Gert
HET VERKEER Maandag 21 september 2009 nam onze school deel aan de European Car Free Day. De schooluitgang, gelegen aan het Leysenplein werd die dag verkeers - en parkeervrij gemaakt. De school organiseerde verkeersactiviteiten voor haar leerlingen. De kleuters fietsten vrolijk rond het pleintje en leerlingen van de lagere school kregen voetgangers - en fietserslessen. Dankzij de samenwerking tussen bewoners, ouders, leerkrachten en leerlingen werd die dag een succes! Onze school behaalde het diploma verkeersactieve school en ontving van de provincie Antwerpen, dienst mobiliteit, het 10op10-label voor het schooljaar 2008 – 2009.
Alexander Pinter, ouder en lid van de verkeerscommissie, was aanwezig op de plechtige labeluitreiking.
Zet alvast deze data met stip in je agenda! Mis dit niet!
Woensdag 13 januari 2010 ‘Mindmapping’ georganiseerd door onze ouderraad Wat is mindmapping? Een creatieve notatiemethode waarbij het onderwerp centraal wordt getekend, om van daaruit een netwerk van sleutelwoorden en symbolen op te bouwen. Zo ontstaat een kaart (‘map’) van je gedachten (‘mind’). Het induceert een tweewegverkeer tussen je persoonlijk notitieblad en je brein
Vrijdag 26 februari 2010 Pulhofquiz
maandag 2 november 2009 t.e.m 8 november 2009: herfstvakantie
November woensdag 11 november 2009: Wapenstilstand – vakantiedag dinsdag 17 november 2009: onze vijfdeklassers brengen een geleid bezoek aan de Zoo dinsdag 17 november 2009: 6d en 6c bezoeken Studio Globo donderdag 19 november 2009: de leerlingen van het tweede leerjaar bezoeken het Speelgoedmuseum in Mechelen dinsdag 24 november 2009: 6a en 6b bezoeken Studio Globo donderdag 26 november 2009: rapport voor 1, 2 en 3
December dinsdag 1 december 2009: rapport voor 4,5 en 6 sportvoormiddag voor het 1ste lj. woensdag 2 december 2009: sportvoormiddag voor het 2de lj. vrijdag 4 december 2009: sinterklaasfeest woensdag 16 december 2009: rapport donderdag 17 december 2009: vanaf 15.45 uur – oudercontact (niet voor het eerste leerjaar) vrijdag 18 december 2009: 9 uur – eucharistieviering
maandag 21 december 2009 t.e.m 3 januari 2010: kerstvakantie
Januari vrijdag 8 januari 2010: toneel in Mortsel voor het vijfde leerjaar woensdag 13 januari 2010: ‘Mindmapping’ georganiseerd door de ouderraad woensdag 27 januari 2010: eerste leerjaar gaat naar het poppentheater Van Campen Februari dinsdag 2 februari 2010: rapport (enkel voor het eerste leerjaar) donderdag 11 februari 2010: rapport
maandag 15 februari 2010 t.e.m 21 februari 2010: krokusvakantie
vrijdag 26 februari 2010: Pulhofquiz
Maart Maandag 15 maart: vertrek sneeuwklassen 6de lj. maandag 15 maart en dinsdag 16 maart 2010: de vierdeklassers bezoeken het Stadhuis van Antwerpen maandag 22 maart t.e.m 24 maart 2010: boerderijklassen voor 1A en 1C woensdag 24 maart t.e.m 26 maart 2010: boerderijklassen voor 1B en 1D woensdag 24 maart: thuiskomst sneeuwklassen 6de lj. Maandag 29 maart 2010: sportdag voor 1,2 en 3 Dinsdag 30 maart 2010: sportdag voor 4,5 en 6
April donderdag 1 april 2010: rapport
maandag 6 april 2009 t.e.m 19 april 2009: paasvakantie vrijdag 30 april 2010: het vijfde leerjaar bezoekt de haven van Antwerpen
Mei zaterdag 1 mei 2010: eerste communie donderdag 6 mei 2010: bezoek luchthaven van Deurne: 1B en 1D zaterdag 8 mei 2010: tuinfeest woensdag 12 mei 2010: pedagogische studiedag: vrijaf voor onze leerlingen donderdag 13 mei t.e.m 14 mei 2010: hemelvaartvakantie maandag 17 mei 2010: bezoek luchthaven van Deurne : 1A en 1C vrijdag 21 mei 2010: de vijfdeklassers trekken naar het Zwin maandag 24 mei 2010: pinkstermaandag dinsdag 25 mei 2010: facultatieve vakantiedag donderdag 27 mei 2010: rapport voor het 1ste, 2de en 3de leerjaar
Juni donderdag 10 juni 2010: rapport voor het 4de, 5de en 6de leerjaar dinsdag 29 juni 2010: rapporten – 16 uur : oudercontact woensdag 30 juni 2010: 9 uur eucharistieviering
S
P
O
R
T
Voetbal: een (school)feest … Het WK voetbal start pas in de zomer van 2010. Voor onze sportievelingen vormde dat evenwel geen belemmering om reeds op 6 oktober - herfst 2009 dus – een heus PulhofChampionship te organiseren! Het werd een erg sportief én recreatief treffen. Alleen het miezerige herfstweer liet het wat afweten, maar gelukkig regende het ook talloze doelpunten! Niet alleen de sporters overigens, ook de speldynamiek, de vriendschap én de gezonde ontspanning scoorden beresterk! Soms was de spanning te snijden, maar alle deelnemers voerden fair play hoog in het vaandel. Tussen de lessen door, waarin de “hersengymnastiek” uitgebreid aan bod komt, lijkt het ons zinvol om tijdens vrije momenten ook eens nadrukkelijk aandacht te besteden aan weldoende lichamelijke ontspanning. De daarbij opgebouwde teamspirit zal beslist gunstig afstralen op de vaklesuurtjes! Proficiat aan al onze Blauwe Duivels! Juf Linda (3A) (Een vurige fan van de Derde Divisie A !!)
Op vrijdag 25 september trokken wij met het 5de leerjaar per trein naar het dinomuseum (Koninklijk Belgisch Instituut voor Natuurwetenschappen) te Brussel. We hebben veel soorten dinoskeletten gezien. We bestudeerden ook de beroemde skeletten van de iguanodons die in Bernissart opgegraven zijn. We werden rondgeleid door een gids die heel boeiend kon vertellen. Hij liet ons een meteoriet zien. Je zou niet denken dat zo’n meteoriet veel zou beschadigen maar de archeologen denken dat de dino’s hierdoor zijn uitgestorven. Nu nog enkele weetjes: Wist je dat … … planteneters steentjes opaten om hun voedsel beter te verteren? … dat vogels eigenlijk ook dino’s zijn? Meer weten?? Ga dan zelf op avontuur in het dinomuseum te Brussel!!! Emma H. en Mathias uit 5B
Woensdag 7 oktober bood de ouderraad een heerlijke koffiepauze, met allerlei zoete en gezonde lekkernijen aan. Elke leerkracht ontving een gepersonaliseerde sleutelhanger en enkele leden van de ouderraad namen het toezicht op de speelplaats over. Bedankt, lieve ouders !
Zondag 18 oktober organiseerde de ouderraad een feestwandeling in het Fort van Edegem. Met een plannetje en een opdrachtenblad in de hand verkenden een honderdtal aanwezigen het parcours. Onderweg zorgden vrijwilligers voor de nodige snoeperijen.
Op dinsdag 6 oktober gingen de voetbalwedstrijden van start. De directeur overhandigde de bekers aan de winnende klassen 2A, 3A, 4B, 5C en 6A. Een dikke proficiat aan alle spelers! Een bijzondere dank aan Laurens Peeters en Christophe De Cort ( exleerlingen van onze lagere school) meester Davy en meester Koen die hun taak als scheidsrechter erg ter harte namen.
Bedankt, juf Myriam voor de organisatie van het hele gebeuren!
… het dagboek van …
Juf Edwige - zorgjuf
Hallo dagboek, Wat spannend! Vandaag naar een nieuwe school én een nieuw leerjaar! Het is 1 september. Mijn kinderen wensen mij succes! Wat een omgekeerde wereld! Maar toch zo lief… Dit jaar mag ik een zorgtaak op mij nemen in het tweede leerjaar. Spannend! Lezen, rekenen en spelling zullen een deel van de kwelgeesten worden voor deze grote mensen in wording. Ik hoop echt dat we er samen leuke vrienden van kunnen maken. De eerste dag heb ik niet veel kinderen gezien. Ik ga in de klassen rond om mij voor te stellen. Nieuwsgierige blikken kijken mij aan! En ja hoor, Hoe heet die juf hoor ik het in alle klassen weerklinken. Ik heb inderdaad geen eenvoudige naam. Samen met de kinderen oefenen we de naam en dan ga ik naar mijn volgende taak. Ik kijk echt uit naar morgen, want dan vliegen we erin patat!
… het dagboek van …
Juf Kim – 5C
Beste dagboek Vandaag was het zover. Na weken te hebben gewerkt in een lege klas, liep ze vandaag vol met levensechte kinderen. Om 7.45 uur was ik helemaal voorbereid. De kinderen mochten komen. Al snel klonk geklop op de deur. Mijn hartje klopte razendsnel. Wanneer ik de deur opende, stond daar een jongen naar mij te lachen. Zonder dat ik het besefte, had ik mijn eerste leerling ontmoet. Hij nam plaats en begon te werken in onze kennismakingsbundel. Na een half uur was mijn klas gevuld met leerlingen. Wauw, dit was een raar gezicht. Mijn allereerste klasje zat voor me. Braaf waren ze aan het werken, wanneer ik ze onderbrak om mij voor te stellen. ‘Juf Kim’ hoorde ik mezelf zeggen. Wat klonk dat mooi. De dag is voorbij gevlogen. Kennismakingsspelletjes spelen, schriften en boeken uitdelen, de eerste afspraken maken … en voor ik het goed en wel besefte, was het alweer tijd om afscheid te nemen! Gelukkig komen ze morgen terug, dacht ik toen bij mezelf. Wanneer ik nu, anderhalve maand verder, terugkijk op die eerste dag, gaat mijn hartje nog steeds sneller bonzen! juf Kim – 5C
… het dagboek van … Juf Corinne – 2D Liefste dagboek Vandaag is het zover… Ik zet mijn eerste stapjes in de school als ‘juf Corinne’. Ik mag starten in het tweede leerjaar. Een super leeftijd! Ik kijk er enorm naar uit om de kinderen van 2D te ontvangen en te leren kennen! 8.05 uur: mijn eerste leerling is er al. ‘Hallo juf, ik ben Marie.’ En vanaf dat moment kwamen ze één voor één binnen. Een zalig gevoel. Uiteindelijk heb ik 11 stoere jongens en 9 lieve meisjes in de klas. Het kriebelt enorm om met die kinderen aan een leerrijke en fijne periode te beginnen. Vuur alles maar op mij af, want ik ben er helemaal klaar voor.
P.S.: 2D is Juf Corinne
dik ok !
In de muziekklas doen we meer dan zingen alleen. Zo luisterden de zesdeklassers naar een heel bijzonder muziekstuk: het treintje van Caipira van Hector Villa-Lobos. Een orkest imiteert de geluiden van een stoomtrein. Eerst herkenden we geluiden van de trein. We hoorden stoom, de wielen, het versnellen van de trein, zelfs het fluitje van de conducteur zit in het orkest! Daarna beeldden we ons in dat we zelf op de trein zaten. We lieten ons inspireren door de muziek en tekenden het landschap waar de trein doorrijdt.
Amber Van den Bulck, 6D
Eline Bocxtaele, 6D
Aan het einde van het muziekstuk vertraagt de trein en komt hij tot stilstand. De sfeer van de muziek wordt nu veel geheimzinniger. We lieten onze fantasie de vrije loop en verzonnen de plaats waar de trein nu aangekomen is: Ik denk dat hij in een tunnel onder de grond is aangekomen. En dat het daar heel verlaten is. Er is bijna niemand. Het is er ook vies en donker. (Fien, 6A) Het station is vuil. Er zijn geen mensen. Maar er staat wel een vampier. Die heeft een bordje met je naam‌ (Emma, 6D) De trein komt in een jungle terecht, maar niet zomaar een jungle. Een jungle vol kwaad. Slangen, wilde apen, mensetende leeuwen en het monster van, van,‌ O, ik durf het niet te zeggen! (Tom, 6B) We zijn aangekomen in Wonderland. Alles wat je maar wil mag je hebben, je wordt nooit dik, er zijn mooie rivieren waar je van hoge rotsen kunt springen (in rivieren). Binnen twee weken zijn we terug om jullie op te halen. SUPER TOF! (Olivia, 6C) P.S.: Wil je de muziek zelf ook eens horen? Surf dan eens naar Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=1F59ZyO3rLs