26 4.1.1.1.
Análisis e interpretación de la entrevista
De acuerdo a la entrevista realizada, se pudo evidenciar la metodología para impartir las clases de historia y ciencias sociales, dicha metodología toma al modelo constructivista como principal gestor, además de los diferentes modelos que también se puede aplicar como son las clases invertidas. La docente también expresa que cada vez son necesarios más recursos para impartir clases, por tal razón es importante incluir recursos didácticos interactivos. Durante la emergencia sanitaria los estudiantes se vieron obligados a utilizar diferentes dispositivos electrónicos para continuar con sus clases, la docente manifiesta que los dispositivos inteligentes son la mejor opción para utilizar en clases, ya que las TICs en el ámbito de la enseñanza permiten llegar a un mayor número de estudiantes, siendo las expectativas de la docente que sus estudiantes se conviertan en los autores de su conocimiento. 4.1.2. Resultados de la encuesta dirigida a los estudiantes de la asignatura Como se observa en la tabla 5, se encuentran los resultados de las encuestas realizadas en el pre test, las preguntas con su respectiva escala y a la derecha el porcentaje. Tabla 5. Resultados de la encuesta del pre test N° Preguntas ¿Posee un dispositivo móvil en su círculo familiar personal? 1
2
3
4
5
¿Qué tan interesado/a está por la asignatura de historia y ciencias sociales?
¿Cómo le resultan las clases de historia y ciencias sociales?
¿Comprende con facilidad los temas impartidos en la clase de historia y ciencias sociales?
¿Usted cree que es necesario la implementación de nuevas tecnologías en la asignatura de historia y ciencias sociales?
Escala Sí No Muy interesado Interesado Moderadamente interesado Poco interesado Nada interesado Totalmente satisfactorio Muy satisfactorio Neutral Poco satisfactorio Nada satisfactorio Muy frecuentemente Frecuentemente Ocasionalmente Raramente Nunca Muy necesario Necesario Moderadamente necesario Poco necesario Innecesario
% 84,5% 15,5% 18,3% 39,4% 35,2% 5,6% 1,4% 23,9% 42,3% 26,8% 7,0% 0,0% 14,1% 53,5% 23,9% 8,5% 0,0% 18,3% 32,4% 33,8% 15,5% 0,0%
