Revue de l'année 2023/2024 - Millau by PUBLISCOL

MILLAU 2023/2024

ÉTABLISSEMENTS PRIVÉS D’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE

Sous contrat d’association avec l’Etat

ÉCOLES COLLÈGE LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE LYCÉE PROFESSIONNEL

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 1

PRÉSENTATION DE L’ENSEMBLE SCOLAIRE

L’enseignement catholique du millavois

N03

N07

Les établissements privés catholiques de Millau sous contrat d’association avec l’Etat constituent un ensemble scolaire qui regroupe 3 écoles primaires, un collège, un lycée général et technologique et un lycée professionnel à Millau. Sous tutelle congréganiste de Sœurs de Saint-Joseph, ils sont réunis autour d’un même projet éducatif et proposent aux enfants qui leur sont confiés un enseignement fondé sur l’accueil, l’accompagnement, le respect mutuel quelles que soient les convictions de chacun.

L’école primaire Claude Peyrot d’Aguessac et l’école primaire les Amandiers de Saint Georges de Luzençon, sous tutelle diocésaine, font également partie de l’ensemble des établissements catholiques du millavois gérés par le même organisme de gestion, l' OGECAM. Mme Laurence LOURS est la directrice coordinatrice des établissements catholiques du Millavois.

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▸ LES CHEFS D’ÉTABLISSEMENT DES ÉCOLES

L’ÉQUIPE DE DIRECTION DU COLLÈGE ET DES LYCÉES JEANNE D’ARC

Mme Hélène GRASSET, directrice de l’école St-Martin les Lauriers Roses,

Mme Laurence LOURS, Cheffe d’établissement Collège & Lycées,

Mme Anne RENAUX, directrice de l’école du Sacré-Cœur,

Mme Sandrine COMBETTES, directrice adjointe du collège,

M. Jean-Benoît FABRE, directeur de l’école Marguerite Marie,

Mme Anne-Laure VERLYNDE, directrice adjointe du lycée général et technologique,

Mme Anne RENAUX, directrice de l’école Claude Peyrot,

Mme Isabelle GIRARD, adjointe à la direction du lycée professionnel,

Mme Isabelle AUGÉ, directrice de l’école Les Amandiers.

M. François BATTAREL, responsable de la vie scolaire, Mme Céline VIDAL, adjointe à l’équipe pédagogique du collège.

N10 ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 2

N06 ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 3

L’APEL

LA TUTELLE LA CONGRÉGATION DES SŒURS DE ST-JOSEPH : TUTELLE DE L’ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D’ARC École Marguerite Marie, École du Sacré-Cœur, École Saint-Martin Les Lauriers Roses, Collège et Lycées Jeanne d’Arc. En France, la Tutelle scolaire est une instance voulue et soutenue par l’Eglise (statut de l’Enseignement Catholique de 2013). Elle inscrit un établissement catholique dans la mission de l’Eglise, et dans une tradition, celle d’un diocèse ou d’une congrégation. Les Sœurs de Saint Joseph ont été fondées au Puy en 1660 par un jésuite, le Père Médaille. Leur mission : « Accueillir l’Amour de Dieu Père-Fils-Esprit et le communiquer ». Cet Amour les engage à travailler à « l’union des hommes entre eux et avec Dieu » dans la simplicité, la cordialité, à la manière de Saint-Joseph. Dès leur arrivée dans l’Aveyron au XIXe siècle, les sœurs de Saint-Joseph ont créé des écoles pour répondre à des demandes. A Millau, notre établissement a commencé modestement en 1878, puis il s’est développé, en réponse à des besoins nouveaux.

Plus tard, suite à la crise des vocations et à l’appel de l’Eglise, la Congrégation a créé un service, « la Tutelle Saint-Joseph », une équipe formée de sœurs et de laïcs engagés. La Tutelle se porte garante devant l’Evêque du caractère propre de l’école, caractère défini par le statut de 2013. Le réseau Saint-Joseph se compose en France de 90 établissements (écoles, collèges, lycées), répartis sur 10 départements, principalement dans le sud. La Tutelle est présente auprès des chefs d’établissement qui reçoivent d’elle une mission, et auprès de communautés éducatives. Elle contribue à promouvoir un projet éducatif porteur de charité, de respect, d’exigence…en référence à la Bonne Nouvelle de l’Evangile.

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Pour en savoir plus : www.soeurs-st-joseph-institut.fr

LA DDEC : DIRECTION DIOCÉSAINE DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE Dans l’exercice des responsabilités sur tous les établissements de l’enseignement catholique de son diocèse, l’évêque a nommé Monsieur Nicolas SENES-KELLER directeur diocésain qui a pour mission d’assurer la coordination et d’animer le réseau des établissements.

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Pour en savoir plus sur les missions de la DDEC : www.ddec-aveyron.org/presentation

OGECAM L’OGECAM est une association de gestion qui constitue, au niveau financier, le support juridique des établissements privés catholiques du Millavois. Elle assume à ce titre les obligations administratives et financières, en coordination étroite avec les chefs des différents établissements.

La contribution des familles

Il est demandée aux familles une contribution annuelle et forfaitaire. Celle-ci est destinée, au regard de la loi, à financer les investissements, l’immobilier et les équipements nécessaires à la scolarité de l’élève ainsi que les dépenses liées à l’exercice du caractère propre de l’établissement.

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 4

Site national : www.apel.fr L'APEL C’est quoi ? C’est vous !

L’APEL est une association loi 1901 à but non lucratif, constituée d’un bureau avec ses membres élus chaque année scolaire. Tout parent souhaitant s’impliquer dans la vie de l’établissement peut en faire partie. Les parents d’élèves sont regroupés en deux associations : maternelle / primaire d’une part, collège / lycée d’autre part pour mieux répondre aux attentes de chacun.

Comment peut fonctionner l’APEL ?

Sans parent, c’est impossible… Avec 2 ou 3 parents, c’est-à-dire quelques membres : c’est très difficile… Avec 5 à 10 parents, une équipe se forme, on peut tenter de mettre en œuvre des projets : mais ce n’est pas toujours si simple. Avec 10, 20 parents et plus, c’est joué ! Plus il y a de parents, plus riches sont les idées, les échanges, les projets… Plus facile est la mise en œuvre des projets !

A quoi sert l’APEL ?

L’APEL soutient et accompagne les projets de l’équipe pédagogique pour chaque classe : abonnement ou achat de revues et livres, équipement en casiers, sorties de classe, fêtes de fin d’année, équipement sportifs… Tous ces projets permettent l’épanouissement de nos enfants et l’amélioration de leur cadre de vie au sein de l’établissement.L’APEL est donc souvent sollicitée pour apporter son soutien financier dans tous ces projets. Ses ressources financières sont, entre autres, les cotisations annuelles des adhérents, les bénéfices lors des manifestations (quine, tombola, ventes de produits, vide grenier…).

Quel rôle pouvez-vous jouer en tant que parents ?

• En parlant avec d’autres parents, vous pouvez faire remonter les souhaits et les préoccupations de chacun lors des réunions ou simplement par un petit mot dans la boîte aux lettres APEL ou par mail . • Représenter les familles en se mettant à leur disposition et à leur écoute tout en faisant preuve de discernement et de discrétion, pour être un lien avec l’équipe enseignante.

Suivez sur leur page facebook les 6 associations de parents d’élèves pour les 6 établissements : → APEL St-Martin-Les-Lauriers-Roses Millau → APEL Sacré-Cœur Millau → APEL Marguerite Marie → APEL Jeanne d’Arc Millau → APEL école privée Claude Peyrot → APEL école privée Les Amandiers Adresses mail des APEL : → APEL Jeanne d’Arc : jeannedarc.millau@apel12.fr → APEL St Martin Les Lauriers Roses : apel.lauriersroses@gmail.com → APEL Marguerite Marie : apelmargueritemarie@outlook.fr → APEL Sacré Cœur : ecolesacrecoeur.millau@ec-mp.org → APEL école privée Claude Peyrot : apel.aguessac@apel12.fr → APEL école privée Les Amandiers : lesamandiers.stgeorgesluzencon@apel12.fr

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Même si vous n’avez que peu de temps à donner, il sera d’une grande valeur… Venez participer dans la joie et la bonne humeur à la vie de l’établissement Jeanne d’Arc !

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ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 5

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LISTE DE SOUTIEN

N22 ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 8

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 9

LES 3 ÉCOLES MATERNELLES ET ÉLÉMENTAIRES À MILLAU : L'ÉCOLE MARGUERITE MARIE, L'ÉCOLE SAINT-MARTIN LES LAURIERS ROSES, L'ÉCOLE DU SACRÉ-CŒUR Nous sommes des établissements catholiques sous la tutelle des Sœurs de Saint-Joseph et sous contrat avec l’Etat (programmes de l’Education Nationale). Nous accueillons les enfants dès l’âge de 2 ans et jusqu’au CM2. PROJET ÉDUCATIF

Nos établissements accueillent chacun dans sa réalité et l’accompagnent dans l’accomplissement de toute sa personne. Cette posture éducative implique des attitudes pédagogiques. Ainsi, l’équipe de chaque établissement porte la responsabilité du bien vivre. Par ses actions, elle contribue à la tâche d’éducation en visant un même but : L’ÉPANOUISSEMENT DE CHAQUE ÉLÈVE.

NOS ENGAGEMENTS AUPRÈS DES ÉLÈVES QUE NOUS ACCUEILLONS :

→ Des équipes qui se forment régulièrement. → Un regard bienveillant posé sur chaque enfant. → Des équipes disponibles et accueillantes pour les familles. → Une volonté de susciter l'intérêt des enfants (projets...). → Une place importante donnée à l'entraînement (permettre aux élèves de s'exercer). → Un accompagnement des enfants les invitant à se ressaisir de leurs erreurs pour progresser. → Une exigence en vue d'une liberté. → Des programmations d'apprentissages encourageant la répétition. → Une volonté de développer chez les enfants le goût de l'effort, l'envie de donner le meilleur de soi. → Une invitation à être responsable et solidaire.

RÉSEAU

Nos écoles font partie du réseau d'établissements catholiques du bassin millavois. On y trouve également 3 autres écoles : l'école Sainte-Bernadette de La Cavalerie, l'école des Amandiers à Saint-Georges de Luzençon et l'école Claude Peyrot d'Aguessac. Le collège et lycée Jeanne d'Arc en font également partie. Cette vie de réseau se traduit par des temps forts organisés ensemble : Carnaval, grand rassemblement à la Salvage… Sur le plan pastoral, les établissements ont un projet commun intitulé : « prenons soin de chacun dans notre maison commune ». Chaque établissement organise des temps forts, des actions de solidarité et de fraternité. Elle se traduit également sur le plan pédagogique par des formations et projets pour les enseignants, des progressions communes favorisant la continuité des apprentissages, notamment lors du passage CM2-6ème. Ainsi les professeurs de CM sont amenés à travailler en étroite collaboration avec ceux du collège (prix littéraire…)

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APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS

Les élèves, de la petite section de maternelle au CM2 pratiquent tous les jours la langue anglaise, en suivant la méthode Cambridge. Ludique, la méthode Cambridge English est basée sur le jeu pour les plus petits et adaptée aux centres d’intérêts des adolescents. Progressive, plus les enfants commencent tôt, plus ils gagnent en confiance et progressent vers les niveaux les plus élevés. Avec Cambridge English, les élèves dès 7 ans améliorent leur niveau d’anglais étape par étape avec assurance et sérénité et restent motivés grâce à des diplômes qui prouvent leurs progrès tout au long de la scolarité. La préparation aux examens Cambridge English for Schools vient en complément de l'initiation à l'anglais prévue par l'Education Nationale et se prolonge au collège et lycée Jeanne d'Arc. Les professeurs d’anglais du collège, du LGT ou du LP assurent les cours des élèves en cycle 3.

HORAIRES Les écoles sont ouvertes de : → 7h30 à 12h15 et de 13h15 à 18h30, le lundi, mardi, jeudi et vendredi (4 jours par semaine). Les horaires de classe sont : → 8h45-11h45/13h30-16h30.

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET SPORTIVES

Des écoles où il fait bon vivre, avec de grandes cours fermées et sécurisées et des classes agréables. Le souci de proposer un enseignement différencié dans une démarche coopérative. Des écoles connectées, avec un site internet, un vidéo-projecteur dans chaque classe, tablettes et ordinateurs portables. Un thème annuel fédérateur : chaque année, les enseignants choisissent un thème qui sert de support à de nombreux apprentissages, activités, sorties, voyages scolaires et spectacle annuel (exemple : le jardin, l'art, le cirque, l'eau, voyage dans le temps...)

AIDES SPÉCIALISÉES

Dans chaque établissement, intervient une enseignante spécialisée formée pour porter une aide spécifique aux élèves en difficultés. Des séances en co-intervention (maître spécialisé / enseignant ordinaire) sont également mises en œuvre. Un dispositif ULIS est présent sur le site de l’école Marguerite Marie.

SENSIBILISATION À LA SÉCURITÉ

En lien avec la police municipale, les élèves passent le permis piéton, le permis vélo et le permis internet.

Une école pour développer son corps et son esprit Dès la maternelle, les enfants bénéficient de cours de musique, d’anglais et de sport (un cycle piscine chaque année, des sorties plein air et des rencontres sportives inter-écoles). L'école possède un grand gymnase dans ses locaux, pour des cycles danse et gymnastique au sol. Les élèves sont éveillés à la culture avec des sorties au musée ou au cinéma. Ils préparent chaque année un spectacle ou une exposition en lien avec le thème choisi. Des activités variées dans le cadre du contrat éducatif local passé avec la Mairie. Des intervenants sont choisis selon les projets des enseignants (activités art plastique, histoire de l'art, poterie, couture, taekwondo, capoeira, théâtre...). Une ouverture sur le monde avec des sorties et des voyages scolaires sur un ou plusieurs jours (par exemple : Paris, classe de neige, classe de mer, Toulouse, la grotte Chauvet, Salle la Source, le Musée Soulages, le Musée Fenaille ...) Une école pour faire grandir la personne L'éducation à la communication non violente est une priorité de l'équipe enseignante, pour que les élèves apprennent à gérer leurs différends dans le respect de chacun. Les enfants sont sensibilisés à des valeurs de partage, d’écoute et de tolérance avec des temps forts et des actions caritatives. Chaque année, les familles sont invitées à participer aux célébrations qui sont préparées par les enfants et leurs enseignantes (par exemple sur le thème de la lumière, de la famille, de la paix...).

FORMATION DES ÉQUIPES

Chaque année, les équipes participent à des formations communes afin de répondre au mieux aux besoins particuliers des élèves : premiers secours, communication non violente, pédagogie Montessori, numération, coopération, le passage à l’écrit…

POUR TOUT RENSEIGNEMENT, RENCONTRER L’ÉQUIPE OU VISITER L’ÉCOLE, VOUS POUVEZ CONTACTER LES CHEFS D’ÉTABLISSEMENTS OU ALLER SUR NOTRE SITE INTERNET :

→ Marguerite Marie : Jean-Benoît FABRE • Tél. : 05 65 60 04 35 • https://ecolemargueritemariemillau.jimdo.com → Saint-Martin les Lauriers Roses : Hélène Grasset • Tél. : 05 65 60 30 99 • https://ecoleleslauriersroses-millau.jimdo.com → Sacré-Cœur : Anne RENAUX • Tél. : 05 65 60 00 84 • https://www.ecolesacrecoeurmillau.com ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 11

ÉCOLE MATERNELLE ET ÉLÉMENTAIRE MARGUERITE MARIE 19 rue de la Fratérnité - Millau

Une école de 6 classes de la toute petite section au CM2 1 dispositif (Ulis) et 1/2 poste regroupement d’adaptation (ASH)

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ÉCOLE MATERNELLE ET ÉLÉMENTAIRE SAINT MARTIN LES LAURIERS ROSES, 26 route des Aumières - Millau

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ENSEMBLE ENSEMBLESCOLAIRE SCOLAIREJEANNE JEANNED'ARC D'ARCMILLAU MILLAU‣ ‣1515

ÉCOLE MATERNELLE ET ÉLÉMENTAIRE SACRÉ-CŒUR 7 rue Jean Moulin - Millau

Une école de 9 classes de la petite section au CM2, et un regroupement d'adaptation. Les élèves de maternelle sont accueillis depuis la rentrée de septembre 2021 dans des locaux entièrement neufs . La cour des primaires a été complètement rénovée.

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ENSEMBLE ENSEMBLESCOLAIRE SCOLAIREJEANNE JEANNED'ARC D'ARCMILLAU MILLAU‣ ‣1717

ÉCOLE CLAUDE PEYROT 2 rue des écoles, Aguessac Une école familiale, conviviale où il fait bon vivre. L'école Claude Peyrot est une école catholique sous tutelle diocésaine et sous contrat avec l'Etat. Nous accueillons les enfants de 2 ans jusqu'au CM2. L'équipe enseignante se compose de 3 enseignantes et 2 ASEM. L'école assure un accueil dès 7h30, une garderie jusqu'à 18H15, une aide aux devoirs le soir ainsi qu’une restauration scolaire sur place. Les horaires de classe sont 9h00-12h00 et 13h30-16h30. L’école bénéficie de l’accès aux différentes infrastructures périscolaires mises à disposition par la commune : espace culturel pour le sport, stade, piscine, bibliothèque. Chaque classe est équipée d'un TBI. L'école dispose de tablettes numériques.

UNE ÉCOLE POUR TOUS…

Notre volonté première est d'accueillir chaque élève tel qu'il est, qu’il soit en situation de handicap, en difficulté scolaire ou non, ou encore à haut potentiel, de développer ses propres compétences, tout en respectant son rythme et ses besoins. Les effectifs des classes permettent à l'équipe enseignante de prendre en compte chaque enfant dans sa spécificité. Aussi, chaque enfant peut bénéficier d’un parcours personnalisé, élaboré en partenariat avec la famille, l’équipe éducative, lui-même et si besoin, les partenaires médicaux. Il peut ainsi profiter de supports d’apprentissages et d’outils adaptés à ses besoins et son évolution. Ainsi, chaque enfant, quel qu’il soit, peut s'épanouir, progresser, évoluer, se construire en tant que personne et futur citoyen (ex : sensibilisation à la sécurité routière, permis piéton, permis internet, recyclage et tri des déchets.....) Les enfants que nous accueillons seront les adultes de demain. Nous espérons qu'ils deviennent responsables et qu'ils construisent un monde meilleur. Nos actions œuvrent dans ce sens.

LES PROJETS D'ANNÉE

Chaque année, les enseignantes choisissent un thème fédérateur : le développement durable, la faune et flore locales, l'Art... A travers les différents projets menés, nous désirons dispenser à tous les élèves le sens de l'autonomie, le goût de l'effort et un bagage intellectuel le plus solide possible. Chaque projet permet une ouverture sur le monde avec des sorties scolaires (sortie à la ferme, musée...), des classes de découverte (cirque, ski, mer...) et des animations en classe avec des intervenants extérieurs. Chaque projet aboutit en fin d'année au spectacle des enfants.

APEL

L'implication de l'association des parents d'élèves est au cœur de la vie de l'école pour le bien-être des enfants.

RÉSEAU PASTORALE ANGLAIS FORMATION

IDEM LES ÉCOLES MILLAVOISES

AIDES SPÉCIALISÉES

POUR TOUT RENSEIGNEMENT, RENCONTRER LES ENSEIGNANTES, VISITER L'ÉCOLE, VOUS POUVEZ CONTACTER LA CHEFFE D'ÉTABLISSEMENT :

→ Claude Peyrot : Mme Anne Renaux → Tél. : 05 65 59 83 43 Facebook : Ecole Claude Peyrot ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 18

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 19

ÉCOLE PRIMAIRE PRIVÉE « LES AMANDIERS » 2 place du Soleirol - Saint-Georges de Luzençon Une charmante petite école, proche de Millau L’école « Les Amandiers » se trouve sur la commune de SaintGeorges de Luzençon, à 10 kilomètres de Millau. Auparavant installée dans une maison bourgeoise au cœur du village, l’école actuelle a été construite à la fin des années 80. Baptisée « Ecole Les Amandiers » en référence aux plantations d’amandiers existantes alentour, elle accueille depuis septembre 1988 des enfants heureux d’apprendre dans un environnement agréable et calme, facilement accessible. L’école des Amandiers est une école catholique sous contrat d’association avec l’Etat. Elle scolarise les enfants dès 2 ans, de la toute petite section de maternelle au CM2 et comprend aujourd’hui 2 classes. C’est une école à taille humaine et familiale. L’école est ouverte dès 7h30 jusqu’à 18h30 en proposant un accueil en garderie le matin et le soir ainsi qu’une aide aux devoirs. Les horaires de classe sont de 9h00 à 12h00 et de 13h45 à 16h45. La cantine est municipale, assurée par la commune de SaintGeorges de Luzençon. Le trajet entre l'école et la cantine, située Chemin des rivières s'effectue à pied sous la responsabilité d’un agent de l’école et d’un agent municipal. Une équipe éducative, des équipements et infrastructures au service des enseignements L’équipe éducative est composée de deux enseignantes et de deux aides maternelles qui assurent une présence continue sur l’école de 7h30 à 19h45 (surveillance des garderies, appui éducatif, accompagnement des élèves à la cantine, entretien des locaux...). L’enseignante spécialisée, chargée des aides à dominante pédagogique intervient sur l’école 2 fois par semaine auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers. Elle apporte aussi un appui aux enseignantes (participation aux réunions d’équipe, rencontre avec les parents, observation, évaluation des élèves…) afin de favoriser l’épanouissement et la réussite de chacun dans le cadre de l’éducation inclusive. Chaque classe dispose d’un Vidéo Projecteur Interactif (VPI), équipement au service de l'interactivité enseignant – élève et de l’acquisition des connaissances et compétences scolaires. L’école est aussi dotée de 12 ordinateurs portables et de 5 tablettes interactives avec les tableaux numériques (projection de l’écran de la tablette sur le tableau). L’école bénéficie d’un accès aux salles et équipements municipaux : salle des fêtes, salle voutée, stade, City Park, bibliothèque.

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UN PROJET ÉDUCATIF POUR FAIRE GRANDIR LES ENFANTS SUR DE MULTIPLES ASPECTS

L’équipe éducative développe son enseignement et ses projets avec le souci que chaque élève réussisse dans son parcours scolaire et s’épanouisse. Cette démarche éducative repose sur une collaboration étroite et confiante de l’équipe et des familles, dans un esprit de respect et de bienveillance mutuels, qui permet de créer un climat favorable aux apprentissages.

UNE ÉCOLE POUR APPRENDRE, DÉCOUVRIR, PARTAGER

Apprendre Dès 2 ans, les élèves sont accompagnés vers la socialisation et l’autonomie. Les expériences et les manipulations sont au service des apprentissages jusqu’au CM2. Les pédagogies coopératives (tutorat, entraide) et la pédagogie Montessori sont favorisées. La méthode de lecture utilisée est syllabique et gestuelle, permettant à tous les CP d’acquérir les bases pour déchiffrer. A partir de la Grande Section, un éducateur sportif mis à disposition par la commune intervient deux fois par semaine aux côtés des enseignantes. Du CP au CM2, les élèves apprennent à nager à la piscine de Millau ; les tests d’Aisance aquatique et du Savoir nager en sécurité sont proposés aux élèves. En lien avec les familles, les Activités pédagogiques complémentaires assurées par les enseignantes permettent une aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages et un parcours individualisé et adapté.

S'ouvrir aux autres - Découvrir le monde L’école est équipée de matériel informatique adapté avec un accès à l’Internet dans toutes les classes. Le numérique constitue un outil au service des apprentissages dans le cadre d’une utilisation raisonnée. Les sorties choisies privilégient le sens pour les apprentissages : découverte du patrimoine, visites de musées suivies d’ateliers éducatifs… Les élèves fréquentent la médiathèque de la commune et les évènements ou manifestations culturelles qui y sont proposés. Pour s’ouvrir à la culture régionale, une sensibilisation à la langue et à la culture occitanes débute dès la maternelle. L’anglais est enseigné de la maternelle au CM2. La progression en anglais s’appuie sur la démarche et les outils proposés par Cambridge Assessment.

Partager Dans un cadre agréable et une ambiance familiale, les élèves sont accompagnés par une équipe où un regard bienveillant et attentif est posé sur chacun. Les temps forts, comme Noël, sont célébrés avec les familles qui le désirent. Des actions de solidarité sont proposées au sein de l’école : solidarité vers les enfants haïtiens avec l'association Ti'Moun pour offrir à manger à des enfants pauvres en récupérant des articles scolaires usagés, solidarité avec les enfants malades atteints de leucodystrophies de l’association ELA… L’école est intégrée au réseau des écoles privées du Millavois qui regroupe 6 établissements et participe aux temps forts organisés ensemble (défi Lecture entre les élèves du Cycle 3 du réseau millavois, actions sportives…). Les établissements ont également un projet pastoral commun intitulé « Prenons soin de chacun dans notre maison commune ».

UN THÈME ANNUEL

Chaque année, les enseignantes choisissent un thème qui sert de support à de nombreux apprentissages, activités, sorties, animations en classe avec des intervenants extérieurs : les plantes et le jardin, Bien dans son corps, bien dans sa tête, les Jeux olympiques et paralympiques… L’ensemble des actions réalisées trouvent au mois de juin une résonnance particulière dans l’organisation d’un spectacle de fin d’année sur le thème choisi.

UNE ASSOCIATION DES PARENTS D'ELÈVES DYNAMIQUE

Les parents s’impliquent activement dans la vie de l’école à travers l’APEL des Amandiers qui réalise durant l’année de nombreuses actions pour soutenir les projets de l’équipe pédagogique. Diverses opérations ouvertes au public rythment la vie de l’association telles que l’organisation d’un repas annuel à la salle des fêtes du village, le quine, la grillée de châtaignes, la kermesse… D’autres activités internes à l’école sont aussi proposées comme le carnaval en lien avec la résidence séniors Vill’Age bleu, les festivités de Noël à l’école et à l’église en relation avec les membres de la paroisse ; régulièrement des pots et gouters sont partagés avec les familles et les élèves.

POUR TOUT RENSEIGNEMENT, RENCONTRER LES ENSEIGNANTES, VISITER L'ÉCOLE, VOUS POUVEZ CONTACTER LA CHEFFE D'ÉTABLISSEMENT :

→ Ecole les Amandiers : Isabelle AUGÉ → Tél. : 05 65 62 31 36 Mail : ecolelesamandiers.saintgeorges@ec-mp.org Mail : 0121089u@ac-toulouse.fr Web : https://ecolelesamandiers.jimdofree.com/ ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 21

COLLÈGE ET LYCÉES JEANNE D'ARC ÉQUIPE & PERSONNEL

Directrice Laurence LOURS

Directrice Adjointe Collège Sandrine COMBETTES

Directrice adjointe Lycée Général & Technologique Anne-Laure VERLYNDE

LES PROFESSEURS 2023/2024

Adjointe à l’équipe pédagogique du collège Céline VIDAL

Adjointe à la Direction Lycée professionnel Isabelle GIRARD

PHILOSOPHIE

Anne-Cécile FURINI Philippe EL HAJJ

LATIN

Laurent FURINI Responsable de la Vie scolaire François BATTAREL

Responsable Informatique Laurent GUYARD

Secrétaire de Direction Secrétaire du Collège Corinne MARTY

Accueil Séverine GAYRAUD

Secrétaire du Lycée Sylvie LASSOUED

Animatrice à la pastorale Raphaëlle GUIRAO

Comptable Virginie MORMENTYN

Educateur de vie scolaire Laurent VERNHET

Secrétaire Comptable Stéphanie COMBES

Educatrice de vie scolaire Céline MAINGUY

FRANCAIS

Julien BONNEAU Béatrice BONNET Myriam CABIROU Anne CASSAIGNE Séverine DELMAS Elida FABRE Laurent FURINI Fabienne RIGAL Emilie STREY Anne-Laure VERLYNDE

DISPOSITIF ULIS

Céline RAMEAU

LETTRES HISTOIRE/GEO

Anthony BLIN Véronique BOULARAN Florence CALVI

ALLEMAND

Surveillant Laurent GARRUCHO

Surveillante Sadia JULLIE

Surveillante Valérie GUIRAUD

Surveillant Pascal LEFEBVRE

Surveillante d'internat Stéphanie CHIOTTI

Anita BOYER Anthony RIPOLL

ANGLAIS

Agents de maintenance Steve BLANC, David LEROUX

Service entretien Amina CHAOUNI, Lola MONTALVO, Sandrine JONQUET, Karine MAURY

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 22

Service entretien Didier TIBAU

Clare ALLEYNE-PRAUD Caroline BARBERI Sabine BATIFOL Sandrine COMBES Cathy DELTOUR Kiran GILARDI Sandrine MAURY Claire ROLLAND-MOLINIER Patricia VALETTE

ESPAGNOL

Gilles GUIGON Laura GUIGON Geoffrey LONJON Anaïs PORTES

OCCITAN

Fabienne ROQUES

HISTOIRE/ GEOGRAPHIE

Florence COSTES Jean-Victor JEAY Sylvie LAURENS Véronique PRADAL Léonore SMITH Valérie THIERS

SCIENCES ECONOMIQUES & SOCIALES

Christiane CAZOTTES Paul-Adrien MONTACIE

MATHEMATIQUES

Hélène BECQUEY Julien BESSIERE Alain CORMENIER Chantal DELMAS Sophie FAUCHON Karine GRANIER Nathalie GRES Frédérique LARTIGUE Benoît RASCALOU

TECHNOLOGIE

Rémy ARLES David ROUSSET Laurent VIDAL

MATHS SCIENCES PHYSIQUES

BIOTECHNOLOGIE SANTE ENVIRONNEMENT

Léa AIGOUY Alain CORMENIER Marie-Claire CROS

Valérie NOUYRIGAT

SCIENCES PHYSIQUES

SCIENCES ET TECHNIQUES MEDICOSOCIALES

Magali BONNES Marie-Noëlle DIES Emilie SALESSE

SCIENCES ET VIE DE LA TERRE

Valérie BISMES Patrick BEISSY Patrick BREZOT Armelle CARTAYRADE Marion COSTES Sandrine HAUTCLOCQ

EDUCATION MUSICALE

Laurence LOURS Sandra PRAMIL-AUCOURT

ARTS PLASTIQUES/ ARTS APPLIQUES

Sandrine COMBETTES Sylvie CUZIOL Jorane SALEIL

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

Corinne AUGER David CAPONY Pierre-Henri COUDERC Sébastien DEBOUTE Marie DELON Yannael FADAT Céline VIDAL

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ECONOMIE GESTION COMPTABILITE

Thierry MAUREL

ECONOMIE GESTION COMMUNICATION VENTE

Yannick BOYER Roland DURAND Carine MORLOT-ROUZIER Véronique PAILLOT Céline TEILHOL

DOCUMENTATION

Fabienne SUAREZ

PREPARATION AUX EXAMENS DE CAMBRIDGE

Caroline BARBERI Rebecca VIGNE

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 23

TAXE D'APPRENTISSAGE

N16

LES MODALITÉS DE VERSEMENT

La gestion de la collecte et du versement à notre établissement se fait via la plateforme SOLTéA, https://www.soltea.education.gouv.fr/espace-public/ Vous pouvez affecter votre taxe d’apprentissage à notre lycée professionnel Jeanne d’Arc de Millau en sélectionnant l’identifiant UAI 0120105z et la formation parmi les 3 proposées dans notre lycée : • Accompagnement, soins, et services à la personne en structure - RNCP 12301 • Métiers de l’accueil - RNCP 32049 • Animation - enfance et personnes âgées - RNCP 34605

N21

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N20

N18

N15

NO9

Nous sommes fiers de permettre chaque année à nos élèves du lycée professionnel de développer les compétences nécessaires à leur épanouissement sur le marché du travail grâce aux formations professionnelles dispensées au sein de notre établissement : • Bac Pro Accompagnement, soins, et services à la personne en structure, • Bac Pro Métiers de l’accueil, • Bac Pro Animation - enfance et personnes âgées. La taxe d’apprentissage représente un enjeu important pour notre établissement : elle permet à notre lycée de réaliser notamment : • Le renouvellement du matériel existant, • L’acquisition d’équipements complémentaires.

NOUS VOUS REMERCIONS PAR AVANCE DE VOTRE AIDE PRÉCIEUSE

MME MORMENTYN RESTE À VOTRE DISPOSITION POUR TOUT RENSEIGNEMENT :

→ Tél. : 05 65 60 97 88 Mail : vm.ogecam@gmail.com

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 25

LA VIE DE L'ÉTABLISSEMENT JEANNE D'ARC

LE SPORT À JEANNE D’ARC

CHORALE

SECTION SPORTIVE NATATION

L’enseignement du chant choral est proposé aux élèves du Collège, Lycée Général et Lycée Professionnel de Jeanne d’Arc souhaitant s’engager dans un projet choral. Cet enseignement réunit à la fois des élèves ayant choisi l’option facultative de chant choral (Cycle IV) mais aussi les élèves des autres niveaux, pendant 1 heure hebdomadaire. Ainsi il associe des élèves expérimentés à d’autres qui découvrent la pratique de chant. Le projet mené aboutit à des concerts et représentations. D’autres représentations peuvent s’ajouter au projet annuel dont des représentations en EHPAD. Tout élève assidu, motivé et souhaitant chanter en public est le bienvenu.

En partenariat avec le club Aqua Grimpe Millau Grands Causses, les élèves de cette section sportive mènent de front études et entraînement sportif de haut niveau, en natation et en sauvetage sportif (Titres et podiums aux championnats de France par catégorie).

POUR PLUS DE RENSEIGNEMENTS, CONTACTEZ L’ENTRAINEUR DU CLUB :

L’emploi du temps des classes de ces élèves et la programmation du calendrier de l’année sont prévus en concertation avec le professeur référent de la section sportive et les entraîneurs du club afin de permettre de trouver un équilibre au bénéfice de ces jeunes très investis dans leur pratique sportive et leur cursus scolaire.

L’Internat accueille les élèves de la section sportive natation du dimanche soir au vendredi. Conditions d’admission : après l’étude du dossier scolaire et validation par l’établissement scolaire, des tests physiques (séance d’entraînement dans l’eau et hors de l’eau) sont réalisés au sein du club de natation.

→ Tél. : 05-65-60-34-92 Mail : sebastiensudre@hotmail.com Web : http:// www.millaugrandscausses.com Voir article de la presse locale : https://www.journaldemillau.fr/2020/07/20/39543/

En parallèle, un atelier instrumental est proposé une fois par mois aux élèves ayant déjà une pratique instrumentale et souhaitant jouer en groupe autour d’un répertoire pop rock.

UNSS

QUAND " LA TROUPE DE JEANNE " ENFLAMME LES PLANCHES !

L'atelier de théâtre est dirigé par Mlle Elida Fabre, professeur de lettres et comédienne formée au théâtre de la Fabrick à Millau depuis plus de dix ans. Ce dernier propose un travail hebdomadaire de deux heures, le mercredi de 12h à 14h. Il est ouvert aux élèves de la 6e à la Terminale qui travaillent ensemble. Chaque semaine, des activités variées autour ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 26

de la perception du corps dans l'espace, de la mise en voix et de la coordination au sein d'un groupe permettent à chacun d'apprendre et de mieux se connaître et ce, à son rythme. De même, "La troupe de Jeanne" s'applique à un travail de recherche, d'écriture ou de réécriture, et de mise en scène d'un texte ensuite monté et montré sur plateau en fin d'année au public.

Théâtre d'un comique grinçant avec Les Diablogues de Dubillard, ou Knock du Jules Romains. Histoires d'amours impossibles avec Harold et Maude, H. Collins ou bien encore, caricature de milieux contemporains avec la mise en scène de plusieurs pièces de Yasmina Reza telles que Art, Le Dieu du carnage ou Trois versions de la vie font partie entre autres de leur répertoire, comme Rhinocéros, d’E. Ionesco, ou encore Erreurs des pompes funèbres en votre faveur de JP Martinez. Les élèves sont aussi familiarisés avec le monde professionnel du théâtre par le biais de visites techniques (à la Maison du peuple par ex) ou encore de stages (improvisation) et de sorties régulières au théâtre afin d'y voir de nombreux spectacles. N'hésitez pas à poussez la porte de l'atelier car "la troupe de Jeanne" a encore bien des choses à vous dire !

L’association sportive du lycée Jeanne d’Arc compte 70 licenciés cette année. Deux professeurs d’EPS animent des activités variées hors du temps scolaire. Ces activités sont décidées en début d’année en concertation avec les lycéens. Cette année, ils pratiquent entre midi et 13h, du volley, du futsal et du badminton. Les compétitions se déroulent le mercredi après-midi. Des séances de découverte des activités physiques de pleine nature (APPN) leur sont aussi proposées les mercredis après-midi telles que le trail, la course d’orientation, le bike-and-run ou encore l’es calade. Nous participons ainsi à des compétitions ponctuelles (bike-and run, Trail, CO, Escalade, VTT, Raid) et au challenge APPN départemental qui comptabilise toutes les activités de pleine nature dans lesquelles l’association s’est engagée. Enfin des séjours et sorties sont proposés en priorité aux élèves de l'AS : Le séjour montagne (5 jours d'activités nordiques dans les Pyrénées) et la sortie de fin d’année de Beach Volley à la Grande Motte qui permet de récompenser les élèves pour leur engagement tout au long de l’année.

HORAIRES AMÉNAGÉS DANSE (ECOLES DE DANSE MILLAVOISES), SOM FOOT, SOM RUGBY, SOM HIRONDELLE

Certains élèves qui suivent ces cours bénéficient d’horaires aménagés. Ils peuvent ainsi participer aux activités de leur club ou association sans préjudice pour leurs études. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 27

L'INTERNAT A l’internat, on partage des moments de vie dans la bienveillance et le respect de l’autre, toujours sous l’œil avisé de la surveillante ! L’internat est situé sur le site du Sacré-Cœur. Les élèves y sont accueillis dans une ambiance familiale de la sixième à la terminale. Les collégiens et lycéens sont répartis dans des chambres de 2 lits et disposent de 2 salles de travail avec des postes informatiques, une salle de détente et un accès wi-fi. Le site du Sacré-Coeur leur permet de se retrouver au moment des repas, de profiter de la cour et du jardin pour une partie de foot ou de ping-pong. Films et séries leur sont également proposés.

CDI Le PROJET DU CDI s’articule autour de trois axes : L’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION (E.M.I.) :

CAMBRIDGE

Élément incontournable du Parcours citoyen, L'E.M.I.

LYCÉE JEANNE D’ARC : CENTRE DE PRÉPARATION AUX EXAMENS DE CAMBRIDGE

Les examens de Cambridge Assessment sont organisés et contrôlés dans près de 100 pays pour quelques 350000 candidats chaque année ; ils servent de référence comme niveau d’anglais à l’échelle mondiale. Une fois la certification obtenue, elle est valable à vie. Toutes les épreuves sont élaborées en Angleterre sous la responsabilité de l’Université de Cambridge. Dans notre établissement, les élèves volontaires sont préparés à l’examen par Madame Nathalie Célié. Dès septembre, une réunion est organisée, informant les futurs candidats sur le déroulement des examens, leurs contenus par compétence langagière et les nombreuses aides pédagogiques disponibles sur le site internet de Cambridge Assessment (applications ludiques, fiche de vocabulaire, exercices d'activités langagières, tests en ligne).

Pourquoi préparer les examens de Cambridge ?

Toutes les universités et autres établissements (école d’ingénieurs, IUT BTS…) exigent le niveau d’anglais prôné par l’Université de Cambridge. S’inscrire dès le lycée est donc un gain de temps appréciable. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 28

Quels sont les examens préparés dans notre établissement ? Les niveaux préparés correspondent au niveau du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) : Pour les écoles primaires privées du réseau millavois, l’apprentissage obligatoire de l’anglais passe aussi par une initiation ayant pour support pédagogique la méthode Cambridge. AU COLLÈGE : le A2 ou Key English Test / Préparation aux examens pour les élèves de 3ème inscrits en Enseignement de complément « Langue et Culture Européenne Anglais ». AU LYCÉE : le B1 Preliminary English Test (PET), B2 First Certificate in English (FCE) ou le C1 Certificate of Advanced English (CAE) selon les aptitudes et motivation des lycéens. Les cours de lycée sont facultatifs et payants. Chaque année, en mai ou juin, le centre d’examen agréé de l’Institut catholique de Toulouse organise une session d’épreuves au sein de l’établissement Jeanne d’Arc, à Millau.

s'effectue durant les années de collège et de lycée lors de projets associant les enseignants des différentes disciplines et le professeur-documentaliste : projet en technologie en 6ème, en géographie en 5ème, lors de la Semaine de la presse en 4ème et 3ème, en SNT (Sciences Numériques et Technologie) pour tous les élèves de 2nde, en EMC (Enseignement Moral et Civique) pour les 1ère. Des activités variées et complémentaires sont mises en place pour permettre le développement de compétences numériques et info-documentaires : partage des informations de manière éthique et responsable, compréhension des médias et de la circulation de l'information dans un environnement numérique, construction d'une présence numérique maitrisée... Progressivement, les élèves acquièrent les bases d’une autonomie nécessaire pour s'insérer dans le monde numérique, pour mieux choisir information et documentation et pour développer leur esprit critique.

RESSOURCES DOCUMENTAIRES

→ des périodiques → des romans, des contes, des BD, des mangas, des albums → des ouvrages documentaires → des sites sélectionnés pour leur intérêt pédagogique → des informations sur l’orientation professionnelle (Kiosque ONISEP) → des expositions Un portail des ressources du CDI est proposé aux élèves. Accessible par Internet, il présente des documents validés par les équipes éducatives. Des sélections thématiques y sont également disponibles. Adresse http://0120051r.esidoc.fr

L’ANIMATION D’UN ESPACE CULTUREL :

Le CDI est un lieu d’ouverture à la culture sous toutes ses formes. Que ce soit pour découvrir des œuvres littéraires ou artistiques, des lieux ou des artistes à l’occasion d’une recherche, ou que ce soit pour rencontrer des professionnels du milieu culturel, le CDI est au cœur du projet d’éducation artistique et culturelle de l’établissement (voir Projet d'Education Artistique et Culturelle).

L’ORIENTATION :

En 3ème et au lycée, les élèves bénéficient de la mise à disposition des revues ONISEP du kiosque ONISEP au CDI. Des sorties concernant l’orientation sont organisées : Salon de l'étudiant à Montpellier ou des visites d’entreprises. Des intervenants et des étudiants viennent également présenter leurs formations et parler de leurs métiers. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 29

LA PASTORALE Une animatrice de la pastorale accompagne les jeunes dans leurs attentes, leur cheminement spirituel et leur préparation aux sacrements. Elle propose une parole de confiance et de foi qui aide le jeune à grandir. L’ANIMATION PASTORALE PEUT SE DÉFINIR EN 4 POINTS : Faire de l’école un lieu d’éducation animé par l’esprit

1 évangélique

C’est au cœur même de sa mission d’enseignement et d’éducation que l’établissement accomplit sa mission d’Église. Offrir à tous et à chacun la possibilité de découvrir

2 le Christ

L'école catholique est un lieu où une « première annonce » de l'Évangile doit être explicitement adressée à tous, dans le respect des convictions de chacun, et sans préjuger de la réponse. Mettre à la disposition de tous ceux qui le désirent les

3 moyens adaptés pour grandir dans la foi Catéchèse organisée : • 6ème et 5ème une fois par semaine, • 4ème et 3ème une fois par mois. • Rencontre lycéens une fois par mois N01

Demandes sacramentelles : Les jeunes peuvent préparer un sacrement d’initiation, au sein de l’établissement Temps forts de Noël et Saint-Joseph : L’ensemble des élèves fait une pause pour réfléchir sur le sens de ces fêtes, une célébration est proposée ensuite aux volontaires. Actions caritatives : qui permettent à tous de découvrir le message de l'Evangile et la vie de l'Eglise, en le mettant en pratique : • actions de récolte de jouets pour l'Avent en lien avec le secours catholique et création d'une Crèche "coopérative" • action bol de Riz pendant le carême • sensibilisation à des problématiques humanitaires en lien avec le CCFD

N02 ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 30

Insérer l’établissement catholique et ses activités dans la vie de l’Église locale. L’établissement scolaire n’est pas une unité indépendante de l’Église locale ; la pastorale propose de participer aux différentes propositions de la paroisse ou du diocèse • Participation au pèlerinage diocésain de Taizé • Les rameaux • Les JMJ • Rencontre mensuelle des lycéens sur la paroisse Jean XXIII • Animations des messes des jeunes • Pèlerinage des élèves de 4ème et 3ème à Lourdes • Pèlerinage diocésain de l’hospitalité Aveyronnaise • Bouge ta planète CCFD

→ La pastorale est un lieu d'accueil et de vie, d'écoute, et de partage sur les questions humaines et religieuses. Chacun doit pouvoir s'y sentir accueilli, reconnu... et aimé ! → La pastorale permet à ceux qui le souhaitent de vivre leur foi à l'intérieur de l'établissement (propositions de temps de prière, célébrations eucharistiques, en lien avec les différents temps liturgiques). → Enfin, elle permet au jeune de grandir dans toutes les dimensions de son être. Une éducation à la vie affective et sexuelle est proposée à partir de la 5ème grâce à l'intervention de professionnels ou d'associations proposées par la direction de l'Enseignement Catholique. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 31

LE COLLÈGE 6ÈME, DERNIÈRE ANNÉE DU CYCLE 3 UNE ATTENTION CONSTANTE ET BIENVEILLANTE, DES RELATIONS SUIVIES ÉLÈVE-FAMILLE-ÉQUIPE

• Une équipe d’encadrement éducatif stable, une charte de vie scolaire claire déclinant avec cohérence le règlement intérieur. • Un emploi du temps équilibré , une prise en charge des élèves à partir de 8 h et de 16 h ou 17h à 18 h tous les jours (sur inscription, en fonction des besoins de chacun). • Une équipe pédagogique selon l'emploi du temps, privilégiant le travail d’équipe, y compris avec les collègues de CM2. • Le professeur principal assure une heure de vie de classe par quinzaine. Chaque élève choisit un enseignant-référent. • L’effectif des classes permet un suivi personnalisé. • Site internet d’informations et de consultations des notes et cahier de texte de l’élève Ecole directe. • Rencontres parents-professeurs trimestrielles. • Réunion de présentation en juin de la classe de 5ème.

LES PROPOSITIONS SPÉCIFIQUES

OBJECTIFS DE LA CLASSE DE 6ÈME

• permettre la validation du palier 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en confortant les bases acquises et en favorisant l’autonomie progressive nécessaire aux années collège. • initier les élèves à de nouvelles disciplines.

UN ENVIRONNEMENT ET UN ACCUEIL PRIVILÉGIÉS

• Le site du Sacré-Cœur accueille les classes de 6 avec une grande cour réservée à ce niveau, une salle d’étude spécifique, une salle attribuée à chaque classe, des vestiaires. Les élèves découvrent progressivement le site principal du collège (5ème à 3ème) • Différents temps permettent d’accueillir les jeunes élèves : « Portes ouvertes futurs 6ème », rendez-vous d’inscription individuel, rencontre thématique CM2/6ème, réunion en juin, rentrée conviviale parents/enfants/équipe éducative. ème

• Une Section sportive natation (avec le SOM Natation) • Deux langues vivantes dès la sixième : anglais/allemand ou anglais/espagnol (en continuité pour les élèves ayant pratiqué l’espagnol en primaire) • Ateliers de conversation anglaise.

L’OUVERTURE AUX PRATIQUES ETRA-SCOLAIRES POUR UN ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL

LE COLLÈGE 5ÈME, 4ÈME ET 3ÈME LES 3 ANNÉES DU CYCLE 4 Les trois années du cycle 4 de collège développent les compétences des élèves dans les disciplines littéraires, scientifiques (début de l’enseignement des sciences physiques), artistiques et sportives. LES SPÉCIFICITÉS PÉDAGOGIQUES

• L’enseignement de l’EPS est regroupé en 2h/semaine alternant avec 4h/semaine afin de profiter au maximum de l’horaire prévu. • L’enseignement de complément « Cultures de l’Antiquité » latin est proposé à des élèves curieux de découvrir la civilisation et la langue latines. • L’enseignement de complément «Langue et culture européenne» Anglais (anciennement Section européenne) est proposé à des élèves soucieux d’approfondir la civilisation et la langue anglaise. • La Section sportive Natation, grâce à un emploi du temps privilégié pour les élèves, permet à de jeunes sportifs de progresser dans leur pratique sportive tout en poursuivant une scolarité de qualité.

LE DISPOSITIF ULIS

• Des horaires aménagés en lien avec des clubs sportifs • Une Association sportive très dynamique (compétitions UNSS) • Clubs animés par des enseignants : Théâtre, Chorale, Club Lecture… • Participation aux propositions culturelles de la Ville (Ludi Classici, spectacles…), aux concours nationaux.

Présentation générale

Les ULIS (Unités localisées pour l’intégration scolaire) sont des dispositifs qui ont pour mission d’accueillir, dans des collèges, des élèves en situation de handicap. L’ULIS n’est pas une classe mais un dispositif collectif, qui doit permettre aux élèves en situation de handicap, à travers un cursus scolaire adapté, de préparer leur future intégration dans la société via le développement de compétences disciplinaires, de socialisation, d'autonomie, mais aussi de découverte des métiers et des formations. Le dispositif ULIS permet aussi d’aborder avec les autres élèves de l’établissement les ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 32

L’OUVERTURE AUX PRATIQUES EXTRA-SCOLAIRES POUR UN ÉPANOUISSEMENT PERSONNEL EN LIEN AVEC LE PARCOURS D’EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE.

• Des clubs animés par des enseignants : théâtre, chorale, lecture, atelier instrumental… • Participations aux projets culturels de la ville (sorties Musée, théâtre de la Maison du Peuple), aux concours nationaux, aux actions « Collège au cinéma », « Théâtre au collège », « Arts visuels au collège » (Conseil Départemental).

notions clés du « vivre ensemble » : citoyenneté, solidarité et tolérance, et favorise l’établissement de liens de solidarité entre l’ensemble des élèves d’une classe d’âge, grâce aux différentes formes de coopération, tant dans les activités d’enseignement que dans les temps de vie scolaire. L’orientation en ULIS se fait sur demande de la famille et doit être notifiée par la Commission des Droits et de l’Autonomie (CDA).

LE SUIVI DES ÉLÈVES, LA RELATION AVEC LES FAMILLES

• La stabilité de l’équipe de vie scolaire permet un encadrement rigoureux et bienveillant de chaque élève. Les élèves, selon le souhait des familles, peuvent être accueillis en étude jusqu’à 18h. • Une heure de vie de classe par quinzaine est animée par le professeur principal. • Le site d’information Ecole directe (actualités, circulaires, notes, cahier de texte, réunion parents-professeurs) • Deux rencontres parents-professeurs (en novembre, en mars), une réunion d’information et de présentation de la poursuite de scolarité (4ème en mars/avril ; 5ème en juin).

référence). Puis, ils bénéficient de temps de regroupement, autant que de besoin, avec l’enseignante spécialisée, au sein du dispositif. A partir de la 4ème, ils peuvent réaliser des stages en entreprise.

Les encadrants

Cette commission dépend de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). La situation de l’élève est réexaminée chaque année par cette même commission.

L’enseignante spécialisée enseigne, veille à la mise en oeuvre du projet personnalisé de scolarisation et coordonne, en fonction du projet de chaque élève, les emplois du temps et les interventions des différents partenaires. L’AESH collective accompagne les élèves en classe ou en regroupement en fonction de leurs besoins éducatifs prioritaires.

Les élèves

Les objectifs

Les élèves du dispositif peuvent supporter les contraintes liées à la vie du collège. Ils ont entre 11 et 16 ans et forment un groupe d’une douzaine d’élèves en moyenne. Ils sont inscrits dans une classe ordinaire du collège (classe de

L’ULIS permet aux élèves : • De consolider leur autonomie personnelle et sociale. • De développer les apprentissages sociaux, scolaires, l’acceptation des règles de la communauté scolaire et l’amélioration des capacités

de communication. • De concrétiser à terme un projet d’insertion professionnelle concerté. Les diplômes ou certifications En fonction de leurs capacités et compétences, les élèves peuvent se présenter aux examens suivants : • DNB général • DNB professionnel • CFG

Après le collège

Après l’ULIS Collège, les élèves iront en principe, et en fonction de leur parcours et de leur projet, en formation professionnelle : • En lycée professionnel (avec ou sans ULIS Pro) pour préparer un CAP ou un Bac pro, éventuellement en apprentissage • En lycée agricole ou en MFR (Maison familiale et rurale) • En IMPRO (Institut médico professionnel)

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 33

LE COLLÈGE LE COLLÈGE L’ORIENTATION AU AU COLLÈGE COLLÈGE LE COLLÈGE-- 33 ,,L’ORIENTATION ÈME ÈME

3ÈME, L’ORIENTATION AU COLLÈGE

LE COLLÈGE L'OUVERTURE AU MONDE JOURNÉE « HORS LES MURS » POUR LES COLLÉGIENS LA SEMAINE DE LA RENTRÉE

pour mieux faire connaissance et appréhender dans la bonne humeur la nouvelle année scolaire . Les 6es découvrent la ville de Millau et ses lieux institutionnels, les 5èmes vont à Conques, les 4èmes participent à une journée sportive, et les 3èmes vont à Rodez et au Musée Soulages.

LES VOYAGES SCOLAIRES

LES ÉCHANGES SCOLAIRES OU APPARIEMENTS

Les élèves accompagnés des membres de l’équipe éducative se retrouvent pour une journée à l’extérieur de l’établissement

Opportunité de vivre réellement, en famille, le quotidien d’un jeune européen, les échanges scolaires permettent de pratiquer la langue étudiée mais avant tout de nouer des liens amicaux durables. Préparés avec les enseignants de langue, l’accueil des correspondants et le voyage retour de nos élèves renforcent l’esprit d’ouverture de l’établissement.

Les voyages sont proposés à tout un niveau de classe ou groupe linguistique, en lien avec le programme pédagogique (voyages « Les volcans d’Auvergne », Paris, le Pays Basque, des pays européens…

PARCOURS PEAC

La classe de 3ème prépare les jeunes à la Le stage d’observation en milieu pro- La fin de scolarité en collège se marque poursuite d’études selon la voie qui, en fessionnel d’une semaine est un atout par le Diplôme National du Brevet : preème Laprésence présence dulycée lycée général classede de prépare les jeunes jeunes poursuite La du général et technologique Jeanne LaLa classe de 33ème prépare les àà lala poursuite fonction leur projet personnel et de précieux dans la démarche de projet nant en compte le degré de maîtrise des d’Arcd’orientation sur le le même même site, et et du d’études selonla lavoie voiequi, qui, enfonction fonctionpersonnel. deleur leur projet projet leurs aptitudes, convient le mieux. L’entretien compétences du socle (contrôle d’Arc sur site, lycéecommun professionnel d’études selon en de L’orientation, dans le cadre du Parcours (élève, parents, enseignant-référent) continu) et les résultatsles desrencontres épreuves fiJeanne d’Arc d’Arc àà proximité, proximité, personnel deleurs leurs aptitudes, convient mieux. Jeanne favorise personnel etetde aptitudes, convient lelemieux. Avenir est au cœur du travail avec le permet à chaque jeune de se question- nales de juin. Deux examens blancs (en avec les équipes équipes d’enseignants d’enseignants et entre les élèves : avec les L’orientation, danslele cadre dude Parcours Avenir estau au les L’orientation, dans cadre du Parcours Avenir est professeur principal (une heure vie ner et d’envisager différentes pos- décembre et en avril) mettent les élèves e transition collège-lycée se prépare se ainsi dans les de classe par quinzaine), aidé par l’ensibilités d’étude classe de 3collège-lycée . en situation de travail comme lors des cœur dutravail travail avecleleprofesseur professeur principal (une heureaprèslalalatransition cœur du avec principal (une heure seignant-référent choisi par l’élève et en par Lal’enseignantprésence du lycée meilleures général et technoépreuves écrites ponctuelles. meilleures conditions. conditions. de viede declasse classepar parquinzaine), quinzaine), aidé par l’enseignantde vie aidé lien avec la famille. logique Jeanne d’Arc sur le même site, Lafin fin descolarité scolarité en collège se référentchoisi choisipar parl’élève l’élèveeteten enlien lienavec avec la lycée famille. La de référent et la du famille. professionnel Jeanne d’Arc à en collège se marque par le Diplôme National du Brevet prenant en compte le degré de National duavec Brevet :: prenant proximité, d’une favorise rencontres staged’observation d’observationen enmilieu milieuprofessionnel professionnel d’une les LeLestage équipes d’enseignants et entre les maîtrise descompétences compétences du socle commun (contrôle des du semaineest estun unatout atoutprécieux précieuxdans danslalalesdémarche démarche de maîtrise semaine de élèves : la transitioncontinu) collège-lycée se et les les résultats résultats des des épreuves épreuves finales de juin. continu) et projet personnel. personnel. L’entretien L’entretien d’orientation d’orientation (élève, projet (élève, prépare ainsi dans les meilleures condiDeux examens examens blancs blancs (en (en décembre et en avril) parents, enseignant-référent) enseignant-référent) permet permet chaque Deux parents, tions.àà chaque

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mettent les les élèves élèves en en situation situation de travail comme lors mettent desépreuves épreuves écrites écrites ponctuelles. ponctuelles. des

Parcours d’Education Artistique et Culturelle : des pratiques extra-scolaires pour un épanouissement personnel. Notre établissement s’est engagé depuis plusieurs années dans une réflexion pour inciter les élèves à développer des pratiques culturelles riches et variées qui leur permettent d’acquérir des connaissances dans différents domaines artistiques et ressentent des émotions lors d’un spectacle vivant et d’une rencontre avec une œuvre d’art. Nos élèves participent régulièrement aux projets culturels de la ville (sorties musée, théâtre de la Maison du peuple) aux concours nationaux, aux actions « Cinéma au collège », « Théâtre au collège », « Arts visuels au collège » (Conseil départemental). Au sein de l’établissement, des clubs théâtre, chorale, lecture sont animés par des enseignants.

Parcours avenir

Le parcours AVENIR poursuit 3 objectifs : • faire connaître la diversité des formations et du monde économique et professionnel ; • valoriser l'ensemble des voies de formation, y compris la voie professionnelle, l'apprentissage et l'enseignement agricole ; • dépasser les représentations et stéréotypes sur les métiers et les formations. En classe de 4ème, les élèves font un stage en entreprise. Une « journée des formations » est consacrée à la visite de représentants de différents établissements En classe de 3ème, stage(s) et visite d’entreprises viennent également compléter la journée des métiers, durant laquelle les élèves rencontrent des professionnels.

Parcours citoyen

Le parcours citoyen de l’élève est inscrit dans le projet global de formation de l’élève. Il s’adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités. Le parcours citoyen permet d’aborder les grands champs de l’éducation à la citoyenneté : Le parcours citoyen de l’élève repose sur : • des connaissances dispensées dans le cadre des enseignements Formation de nos délégués de classes, éco-délégués; • des rencontres avec des acteurs ou des institutions à dimension citoyenne ; participation au rallye citoyen, élection au Conseil Départemental des jeunes, Conseil municipal juniors, rencontres avec des élus • des engagements dans des projets ou actions éducatives à dimension citoyenne • rencontres avec les membres des forces de police, gendarmerie, armée et pompiers

Parcours éducatif santé

Le parcours éducatif de santé prépare les élèves à prendre soin d’eux-mêmes et des autres, à devenir des citoyens responsables en matière de santé individuelle et collective. Le parcours éducatif de santé est structuré autour de trois grands axes non dissociés, l’éducation à la santé, la prévention et la protection de la santé. Il se décline dans une approche individuelle et collective. Il se décline, sur un plan individuel, notamment par l’intervention des professionnels de santé, de service social et d’une psychologue de l’enseignement catholique, et sur un plan collectif, par des actions inscrites dans les projets d’établissement (cross du collège, petit déjeuner en 6ème, Education à la vie affective et sexuelle. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 35

ORGANIGRAMME DE FORMATION

T E R M I NA L E

> OPTIONS FACULTATIVES TOUS NIVEAUX : OCCITAN - LATIN - SPORT (VOLLEY & DEMI-FOND) - ARTS PLASTIQUES < TERMINALE SÉRIE GÉNÉRALE

TERMINALE SÉRIE STMG

2 ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS au choix parmi : Humanités littérature et philosophie - Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques - Sciences économiques et sociales - Mathématiques Physique-chimie - Langues Littératures et cultures étrangères Anglais Sciences et vie de la terre

ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES

OPTIONS Maths expertes (pour les élèves qui poursuivent déjà un EDS Maths) ou maths complémentaires

ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES Management des organisations économie droit SPÉCIALITÉS Mercatique, Gestion et Finances, Ressources humaines et communication

PR E M I È R E

ENSEIGNEMENTS COMMUNS : Philosophie - Histoire-Géographie - LVA et LVB - Enseignement scientifique - EPS - EMC

1ÈRE GÉNÉRALE

1ÈRE STMG

3 ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS au choix parmi : Humanités littérature et philosophie - Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques - Sciences économiques et sociales - Mathématiques Physique-chimie - Langues Littératures et cultures étrangères Anglais Sciences et vie de la terre

3 ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS Management Sciences et gestion du numérique Droit et Économie

ENSEIGNEMENTS COMMUNS : Français - Histoire-Géographie - LVA et LVB - Maths (pour les élèves ne prenant pas d'EDS Maths) - EPS - EMC Enseignement scientifique en série générale ou Maths en série technologique

C OL L È GE

SE C ON DE

↑

BAC PRO 3 ANS BAC PRO MÉTIERS DE L’ACCUEIL

BAC PRO AEPA

Formation aux métiers de l’accueil, de l’assistance et du conseil dans les entreprises à caractère commercial ou administratif, dans les transports ou dans l’évènementiel. • 20 semaines de stage réparties sur les 3 ans de formation en milieu professionnel. • Après une seconde de détermination famille des Métiers de la Relation Client.

Animation-enfance et personnes âgées. Formation aux métiers de l’animation auprès des enfants et des personnes âgées en perte d’autonomie. Maîtrise des techniques pour la conduite de projet d’animation. Compétences relationnelles pour l’accueil, l’écoute et la communication. • 20 semaines de stage réparties sur les 3 ans de formation en milieu professionnel.

BAC PRO ASSP

(option en structure)

Accompagnement soins et services à la Personne Formation aux métiers de la petite enfance, du paramédical, du social et du socio-éducatif. • 20 semaines de stage réparties sur les 3 ans de formation en milieu professionnel.

CHOIX DE LA VOIE GÉNÉRALE OU TECHNOLOGIQUE ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS Latin ou Occitan ou EPS ou Arts plastiques

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UF2S en option (pour les 3 Bac pro)

LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE

LYCÉE GÉNÉRAL PROFESSIONNEL

6ÈME – 5ÈME – 4ÈME – 3ÈME

3ÈME PREPA MÉTIERS

OPTIONS 6ème : classes bilingues Anglais/Allemand, ou Anglais/Espagnol, conversation anglaise, Français et Culture Antique À partir de la 5ème : langue et culture de l’Antiquité Latin ou À partir de la 5ème : langue et culture européenne Anglais

Heures spécifiques de découverte professionnelle et stages en entreprises.

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LE LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE GRILLES HORAIRES

LE LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE GRILLES HORAIRES PREMIÈRE ET TERMINALE TECHNOLOGIQUES : STMG

CLASSE DE SECONDE ENSEIGNEMENTS COMMUNS

ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS

ENSEIGNEMENTS COMMUNS Première

Terminale

Français

Philosophie

Histoire géographie

1h30

Langue vivante A et langue vivante B

4h dont 1h d'ETLV

Éducation physique et sportive

Sciences de la vie et de la terre

1h30

Mathématiques

Éducation physique et sportive

Enseignement moral et civique

18h/an

Enseignement moral et civique

18h annuelles

Sciences numériques et technologie

1h30

Français

Histoire-géographie

LVA et LVB (enveloppe globalisée)

5h50

Sciences économiques et sociales

1h30

Mathématiques

Physique chimie

Langues et cultures de l'antiquité : latin Occitan Arts : arts plastiques Éducation physique et sportive

3 spécialités

2 spécialités

Première

Terminale

• Management, sciences

PREMIÈRE ET TERMINALE GÉNÉRALES STMG Sciences et technologies du management et de la gestion

ENSEIGNEMENTS COMMUNS Première

Terminale

Français / Philosophie

4h/-

-/4h

Histoire géographie

Enseignement moral et civique

18h/ an

Langue vivante A et langue vivante B

4h30

Éducation physique et sportive

Enseignement scientifique

2h/3h30

16h

15h30

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS Au choix 3 spécialités

Au choix 2 spécialités

Première

Terminale

Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques

Humanités, littérature et philosophie

LLCER anglais

Mathématiques

Physique chimie

Sciences de la vie et de la terre

Sciences économiques et sociales

12h

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 38

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ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS

En classe de 1ère générale enseignement scientifique mathématiques obligatoire pour les élèves n'ayant pas choisi EDS Maths (+1h30).

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Enseignements optionnels → Au choix en fonction de la série

- Sciences de gestion et numérique - Management - Droit et économie

de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique choisi parmi : - gestion et finance, - mercatique, - ressources humaines et communication. • Droit et économie

Enseignements optionnels → Un enseignement en première. → Deux enseignements en terminale si possible - Occitan - Arts plastiques - Sport - Langues et cultures de l'antiquité : latin En terminale uniquement - Mathématiques expertes - Mathématiques complémentaires

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 39

LE LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE LE LYCÉE OUVERT SUR NOTRE SOCIÉTÉ

ORIENTATION

Dans un souci d’ouverture, le lycée organise diverses rencontres et actions avec des intervenants extérieurs pour sensibiliser nos élèves sur des sujets très divers qui peuvent nourrir leur réflexion. Selon le dispositif mis en place par la région « Génération Egalité », les élèves des classes de seconde reçoivent la visite d’intervenants pour les sensibiliser sur les stéréotypes existants, la mixité et l’égalité professionnelle. Les lycéens participent régulièrement à la collecte alimentaire organisée par la Croix Rouge : une vingtaine de lycéens prête main forte aux organisateurs.

Pour compléter l’action des enseignants pour informer au mieux les élèves sur leur orientation post bac (accompagnement personnalisé, salon étudiants, affichage, espace CDI dédié à l’orientation) d’anciens élèves viennent à la rencontre des lycéens des classes de terminales pour présenter leurs études et parler de leur expérience d’étudiants. Un forum de l’orientation post bac où sont invités différents établissements a lieu en février au sein de l’établissement. Les élèves de 1ère et terminale se rendent au forum de l’enseignement supérieur à Montpellier.

Un club INTERACT réunit une dizaine de lycéens, et depuis la rentrée 6 collégiens encadrés par 2 enseignantes et parrainés par le ROTARY. Ces élèves sont motivés par leur volonté de s’ouvrir au monde et de passer à l’action pour améliorer les conditions de vie de leurs prochains. Leur choix s’est porté sur une association qui s’engage à planter des arbres au Brésil. Ils s’associent au Secours Populaire pour récolter au sein du lycée des vêtements. Ils envisagent la vente de roses pour la journée de la femme en mars prochain au profit d’un centre d’hébergement pour femmes. Ils s’associent au Rotary pour la banque alimentaire.

Dans le cadre du dispositif national “Lycéens au cinéma”, le lycée général et technologique et le lycée professionnel Jeanne d’Arc organisent en partenariat avec la région Occitanie et les Cinémas de Millau la découverte de l’art cinématographique sur temps scolaire. Sont concernées toutes les classes du lycée. Il ne s’agit pas là d’une simple sortie au cinéma, mais d’une démarche qui s’inscrit dans une perspective pédagogique souple et ouverte qui offre une approche du cinéma comme art spécifique. Un professionnel du cinéma vient dans les classes concernées après chaque film.

JEUNES ET LYCÉENS AU CINÉMA

Conseil de délégués pour la vie lycéenne (CVL) : 20 élèves volontaires et élus délégués participent à la vie de l’établissement. Ils réfléchissent à des projets relatifs au fonctionnement du lycée, la vie au quotidien et des animations au sein du lycée. Ils sont accompagnés par 2 professeurs référents.

VOYAGES

Différents séjours culturels et linguistiques sont proposés aux lycéens.

SORTIES THÉÂTRE

C’est en continuité avec les activités du collège que les professeurs de lettres proposent au lycée des sorties au théâtre, activités propices à l’ouverture et à l’accès à la culture pour tous. C’est ainsi que les élèves découvrent ce monde singulier qu’est celui de la mise en scène, des comédiens mais aussi des métiers de la lumière et du son qui s’y apparentent. C’est encore l’occasion, à l’issue d’un spectacle, de moments forts en discussion et échanges avec des comédiens et des metteurs en scène, toujours sensibles aux réactions d’un jeune public. Tous les élèves de 2nde et de 1ère vont au moins une fois au théâtre durant l’année scolaire.

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 40

LE LYCÉE GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE LES OPTIONS PROPOSÉES

L’OPTION LATIN s’adresse aux élèves qui l’ont suivie au collège et à ceux qui désirent commencer cette langue (grands débutants). Elle demande un apprentissage du vocabulaire et de la grammaire pour les traductions et permet d’aborder des faits historiques, littéraires et de civilisation antique. Elle est incontournable pour les études littéraires et la culture générale. En classe de seconde, elle peut être choisie en option facultative. En classe de première, seuls les élèves de la voie générale peuvent conserver le latin. L’option Latin organise régulièrement un voyage pour visiter les sites antiques. L’OPTION OCCITAN au lycée (1h30 hebdomadaire) peut être débutée en seconde avec au programme la découverte de la langue et de la culture occitane. Elle est poursuivie en première et terminale (mêmes horaires qu’en seconde), et peut être choisie en LVB au baccalauréat. Les lycéens qui choisissent cet enseignement contribuent à faire vivre cette langue et découvrent ses traditions. De plus, l’enseignement de l’occitan au Lycée Jeanne d’Arc offre aux jeunes la possibilité de rencontrer des professionnels qui travaillent avec cette langue régionale (comédiens, intervenants de la revue Patrimoni ou de l’association ADOC12…). Choisir l’option Occitan permet aussi de connaître l’histoire de l’espace géographique qui nous entoure à travers l’étude de la toponymie occitane, dans cette perspective un voyage ou une sortie pédagogique est proposé aux lycéens suivant cet enseignement. L’OPTION ARTS PLASTIQUES : les enseignements artistiques relèvent de la formation culturelle générale proposée au lycée. C’est un enseignement de culture fondé sur une approche des œuvres et de l’histoire des civilisations en général. Ils ne revendiquent aucune visée professionnelle. Par la pratique artistique, comme par la fréquentation des œuvres, ils développent la perception et l’observation, stimulent l’imagination, sollicitent d’autres modes de pensée. Ils réhabilitent la notion de plaisir et ouvrent au bonheur qui naît souvent de la rencontre avec l’art. Les arts plastiques se structurent autour de 2 composantes : pratique et culturelle. La composante pratique est celle du savoir-faire. La composante culturelle est www.jeannedarcmillau.fr celle des connaissances, elle se fonde sur l’approche des œuvres et des mouvements et s’applique au patrimoine comme aux arts contemporains. L'option arts plastiques correspond à 1,5 heures de cours hebdomadaires.

OPTION EPS AU LYCÉE

Cette option facultative est proposée aux élèves du lycée dès la classe de seconde, à raison de 2 heures hebdomadaires, en plus des 2 heures obligatoires d’EPS. L’effectif est limité à 24 élèves maximum afin de privilégier la qualité et l’approfondissement des enseignements. Les élèves pratiquent 4 activités physiques différentes réparties sur 3 ans (volley-ball, trail, crosstraining, et activités d’eaux vives). Elles sont évaluées en contrôle continu et prises en compte pour l’examen du baccalauréat à partir de la classe de Première, et serviront également à renseigner le livret scolaire de l’élève. Cet enseignement optionnel d’EPS permet de découvrir et/ou d’approfondir 4 activités où seront abordés 2 thèmes transversaux : la santé et l’environnement.

Deux stages sportifs viennent enrichir l’expérience et les compétences des élèves (un stage par an) : → un stage hiver « multi-neige » avec la découverte de diverses activités de montagnes (ski de fond, biathlon, raquette, ski alpin) → un stage d’Activités Physiques de Pleine Nature d’été avec la pratique de course d’orientation, vtt, escalade, trail et via ferrata. Le profil attendu des élèves : → Elèves MOTIVÉS, aimant SE DÉPASSER et désirant approfondir leurs pratiques physiques ou en découvrir de nouvelles : → Elèves sportifs recherchant un volume de pratique physique plus important. → Elèves souhaitant progresser dans les activités de l’enseignement commun, améliorer leur condition physique générale et leur santé physique et mentale. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 41

LE LYCÉE PROFESSIONNEL 3E PRÉPA-MÉTIERS (SITE JEANNE D'ARC)

La classe de 3ème PM s’adresse à des élèves volontaires, motivés par une poursuite d’études vers la voie professionnelle et qui souhaitent mûrir leur projet de formation. Cette classe est implantée en lycée professionnel. Elle offre la possibilité aux élèves, à travers un enseignement de découverte professionnelle, d’affiner le choix d’un parcours de formation sans pour autant décider du futur champs professionnel ou de leur orientation.

LE LYCÉE PROFESSIONNEL CONDITIONS D'ADMISSION L'accès en seconde bac pro est ouvert aux élèves des classes de troisième.Il existe également les « dispositifs Passerelles » qui permettent aux élèves de seconde et première générales, technologiques et professionnelles d'intégrer la formation. Vaccinations obligatoires : DTP, BCG, Hépatite B, ROR Qualités requises : Être Patient, à l'écoute et empathique. Aimer le relationnel. Maîtriser ses émotions. Être rigoureux. Ce diplôme donne accès à une diversité d'emplois dans les secteurs du soin, de la santé et du social. Il permet également la poursuite d'études en cycle court ou cycle long :

EXEMPLES DE FORMATIONS POST-BAC

BAC PRO ASSP OPTION « EN STRUCTURE »

Le titulaire du Baccalauréat professionnel « Accompagnement, soins et service à la personne » option « en structure » exerce ses fonctions auprès de publics adultes ou enfants en structures collectives. Cette formation comprend 20 semaines de périodes de formation en milieu professionnel : 6 semaines en classe de seconde, 8 semaines en classe de première et 6 semaines en classe de terminale. L'emploi du temps de l'élève est répartit en enseignements généraux (environ 50%) et enseignements professionnels (50%). Ces derniers permettent de développer des compétences techniques et professionnelles à travers, notamment, des heures de travaux pratiques. Un plateau technique (salle de soins, salle petite enfance, cuisine pédagogique, salle d’animation) permet aux élèves l’apprentissage de gestes professionnels.

CYCLE COURT

CYCLE LONG

Auxiliaire de puériculture *

BTS ESF (Économie, Social, Familial)

Aide soignant *

BTS SP3S (Services et Prestations des Secteur Sanitaires et Social)

CAP AEPE * (Accompagnant Éducatif Petite Enfance)

EJE (Éducateur Jeunes Enfants)

ATSEM (Agent Territorial Spécialisé en École Maternelle)

Educateur Spécialisé

Moniteur Éducateur

ASS (Assistant Service Social)

AES * (Accompagnant Éducatif et Social)

LE BAC PRO AEPA

Le bac professionnel Animation Enfance et Personnes Agées est fait pour tous ceux qui souhaitent mettre à profit leur créativité auprès de publics jeunes et de personnes âgées afin de favoriser ou préserver leur autonomie. La formation a pour objectif de permettre l’insertion professionnelle dans des emplois d’animateur généraliste capable de concevoir et réaliser des activités d’animation de nature variée, dans les secteurs socioculturel, socioéducatif et de l’animation sociale. Elle s’adresse à des élèves ayant de bonnes capacités d’accueil et d’écoute, le sens du relationnel, de la communication, de la dynamique de groupe. La créativité, la curiosité et l’autonomie sont des qualités appréciées. Les élèves doivent également montrer la volonté de s’impliquer dans des projets.

Poursuite d’étude

• BTS DATR (développement, animation des territoires ruraux) • DUT Carrières sociales option animation sociale et socioculturelle. • DEUST AGAPSC (Animation et Gestion des Activités Physiques, sportives et Culturelles).

Contenu de la formation sur 3 ans

Enseignement général : • Français, histoire géographie et enseignement moral et civique • Eco-gestion, • Maths • 2 langues vivantes • Accompagnement personnalisé, • Arts appliqués, • EPS Enseignement professionnel • Mise en œuvre de projets d’animation en fonction des structures • Animation visant au maintien de l’autonomie sociale et le bien-être personnel des personnes âgées, en établissement ou à domicile • Animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens des publics jeunes • Prévention santé environnement

Périodes de Formation en Milieu Professionnel (stages)

20 SEMAINES DE STAGE RÉPARTIES SUR LES 3 ANS.

Infirmier(e)

* Le Bac pro ASSP « option structure » dispense de certains modules de formation.

Formations complémentaires :

• MC AGSS : Mention complémentaire Animation-Gestion de projet dans le Secteur Sportif. • Diplômes professionnels de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport : AAQV (Animateur d’Activités et de la Vie Quotidienne. • Brevets professionnels dans de nombreuses activités comme animation sociale, culturelle, éducation à l’environnement vers un développement durable,…

En seconde : 6 semaines dans le secteur socioculturel ou socioéducatif (public jeune) En première et terminale : 16 semaines réparties comme suit : • 8 semaines auprès des personnes âgées • 8 semaines dans le secteur socioculturel et/ou socioéducatif incluant une période durant les vacances scolaires et une période de 4 semaines consécutives.

DE NOMBREUX PROJETS DE PARTENARIATS EN COHÉRENCE AVEC LA FILIÈRE : • Projet intergénérationnel en EHPAD et Foyer • AutonomieInterventions d'étudiants IFSI Millau • Rencontre avec des professionnels du secteur • Animations en milieu scolaire et adultes... L'obtention du diplôme Bac Pro ASSP « option structure » repose sur des épreuves en cours de formation, la réalisation des périodes de formation en milieu professionnel et des épreuves ponctuelles. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 42

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 43

PROFIL DE L'ÉLÈVE • Être attiré par les métiers de contact • Être méthodique, organisé, autonome nnel et le sens de l'écoute active sens du relatio • Avoir LE leLYCÉE PROFESSIONNEL • Avoir le sens des responsabilités BAC PRO H) L' ACCUEIL : GÉNÉRAL (12DE NTMÉTIERS NEME ENSEIG UNE FILIÈRE AU CŒUR • Français DU MONDE PROFESSIONNEL phie - EMC e / Géogra • Histoir • Mathématiques dus métier (Anglais / Espagnol) Langues vivante • Description L'objectif est de former un futur employé capable d'effectuer appliqués d'accueil de qualité avec un esprit de service Artsprestations • des sportive développe des compétences ue etformation physiqCette onpublic. Éducati • pour tout Consolidation personnalisé, ent commercial, Accompagnem • d'ordre relationnel, d'organisation et,de gestion. Accompagnement au choix d'orientation Profil de l'élève • Être attiréNT parPROFE les métiers deNEL contact (15H) SSION NEME ENSEIG • Être méthodique, organisé, autonome • Techniques relationnelles d'accueil en face à face et au • Avoir le sens du relationnel et le sens de l'écoute active ne télépho • Avoir le sens des responsabilités • Démarche commerciale de travail et gestion de nneme Adaptation à l'enviro •Enseignement général (12nth) il l'accue • Français s strative Histoires /admini Géographie - EMC ••Activité Mathématiques ie Droit ••Économ • Langues / Espagnol) t Environnemen Santé (Anglais tion • Préven vivantes • Arts appliqués rvention Français / Mathématiques / •• Co-inte Éducation physique et sportive ionnel ement Profess Enseign • Accompagnement personnalisé, Consolidation, et Tle) Chef d'œuvre (1ère •Accompagnement au choix d'orientation

? LE BAC ...professionnel Enseignement (15h) ET APRÈS d'accue hôte(ss : • Techniques relationnelles d'accueil ene)face à faceil,et au active vie la dans n • Insertio téléphone de agent rdiste, hôte(sse) en événementiel, standa • Démarche commerciale t, télé-hôte(sse), télé-conseiller(ère), ... guiche • Adaptation à l'environnement de travail et gestion ites d'études : •dePoursu l'accueil émentaire Accueil, Vente à distance n Compl Mentio • Activités administratives n Compl • Économie Droitémentaire Accueil Réception Mentio Commercial Opérationnel (M.O.C.) ementEnvironnement BTS ManagSanté •• Prévention •• Co-intervention Français / Mathématiques /Enseignement n Client sation de la Relatio BTS Négociation et Digitali Professionnel C.) (N.D.R. • Chef d'œuvre (1ère et Tle) • BTS Support à l'Action Managériale (S.A.M.)

--> Des projets culturels (théâtre, cinéma) --> Un lycée accessible et proche des commodités

LE LYCÉE PROFESSIONNEL

Et après le bac... ?

• Insertion dans la vie active : hôte(sse) d'accueil, hôte(sse) en événementiel, standardiste, agent de guichet, télé-hôte(sse), télé-conseiller(ère), ... • Poursuites d'études : Mention Complémentaire Accueil, Vente à distance Mention Complémentaire Accueil Réception • BTS Management Commercial Opérationnel (M.O.C.) • BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client (N.D.R.C.) • BTS Support à l'Action Managériale (S.A.M.)

LES ATOUTS DU LYCÉE PROFESSIONNEL JEANNE D'ARC

→ Une équipe enseignante investie et dynamique → Des salles professionnelles dédiées → Nombreux partenariats et projets (Office de Commerce, Natural Games, Festival des Templiers) → Des projets culturels (théâtre, cinéma) → Un lycée accessible et proche des commodités

de l'accueil L'évolution des métiers L'évolution des métiers de l'accueil

38 Ensemble scolaire Jeanne d'Arc MILLAU NOUVEAU : UNITÉ FACULTATIVE DE SECTEUR SPORTIF (UF2S) Nouvel enseignement facultatif pour le lycée Professionnel, l’Unité Facultative du Secteur Sportif a pour ambition d’accompagner les élèves qui le souhaitent vers la grande famille des métiers du sport en leur permettant d’obtenir une bi qualification : Bac Pro et certification de certaines unités capitalisables du BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport). Accessible pour les élèves volontaires des 3 Bacs Pros proposés au LP Jeanne d’Arc (ASSP, Métiers de l’Accueil et AEPA), cette coloration de leur parcours à poursuivre sur les 3 années ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 44

de Bac pro - permet l’acquisition de connaissances théoriques mais également l’acquisition de connaissances professionnelles afin d’être en capacité de créer, d’adapter, d’animer une séance avec pour support de l’activité sportive. Sans heures de cours supplémentaires, les élèves sont amenés, lors de certains cours (2h hebdomadaires), à pratiquer des exercices pour être plus à l’aise à l’oral devant un groupe et acquérir différentes techniques d’animation. Ils sont également acteurs d’une partie de leur cours d’EPS où ils vont gérer une partie des exercices qu’ils auront eux-mêmes créés ou proposés par l’enseignant, respectant les contraintes et les objectifs fixés par le milieu d’intervention.

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 45

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ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 46

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ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 47

DATES À VENIR

N08

N13

N04

VACANCES D’HIVER :

Fin des cours : vendredi 09 février 2024 Reprise des cours : lundi 26 février 2024

VACANCES DE PRINTEMPS :

Fin des cours : vendredi 05 avril 2024 Reprise des cours : Mardi 22 avril 2024

VACANCES D’ÉTÉ :

Fin des cours : Vendredi 5 juillet 2024

LES DATES DES EXAMENS 2024 Diplôme national du brevet Les épreuves écrites du diplôme national du brevet communes à tous les candidats auront lieu les lundi 1er et mardi 2 juillet 2024. Baccalauréat général et technologique Les épreuves écrites de français de première passées par anticipation au titre de la session 2024, se dérouleront le vendredi 14 juin 2024. Les épreuves orales de français se dérouleront du lundi 24 juin au vendredi 05 juillet

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Les épreuves écrites du baccalauréat général et du baccalauréat technologique se dérouleront du mardi 18 au vendredi 21 juin 2024 Les épreuves du Grand oral des baccalauréats général et technologique sont fixées du lundi 24 juin au mercredi 3 juillet 2024.

→ PORTES OUVERTES Futurs 6èmes :

Samedi 3 février 2024 → PORTES OUVERTES 2024 au LGT : Samedi 2 mars 2024 → PORTES OUVERTES 2024 au LP : Samedi 23 mars 2024

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 48

Baccalauréat professionnel Les épreuves du baccalauréat professionnel se dérouleront du mardi 11 juin 2024 au jeudi 20 juin 2024 Résultats → Les résultats seront communiqués à compter du mardi 9 juillet 2024. → Les épreuves de rattrapage se dérouleront jusqu’au jeudi 11 juillet 2024 inclus. ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 49

NOTES .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. 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N05 ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 50

ENSEMBLE SCOLAIRE JEANNE D'ARC MILLAU ‣ 51

adresse à Aguessac adresse à Saint-Georges-de-Luzençon

ÉCOLE SAINT-MARTIN LES LAURIERS ROSES 26 route des Aumières 12100 Millau Tél. : 05 65 60 30 99 ÉCOLE CLAUDE PEYROT 2 rue des Écoles 12520 Aguessac Tél. : 05 65 59 83 43 ÉCOLE MARGUERITE MARIE & LP JEANNE D’ARC 19 rue de la Fraternité 12100 Millau Tél. : 05 65 60 04 35 ÉCOLE LES AMANDIERS 2 Place du Soleirol 12100 Saint-Georges-de-Luzençon Tèl : 05 65 62 31 36 ÉCOLE DU SACRÉ-CŒUR & COLLÈGE JEANNE D’ARC 6ÈME 7 rue Jean Moulin 12100 Millau Tél. : 05 65 60 00 84 COLLÈGE & LGT JEANNE D’ARC 3 Place du Mandarous 12100 Millau Tél. : 05 65 60 64 00

W W W. J E A N N E D A R C M I L L A U . F R

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M I L L AU

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adresses à Millau