EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS El alumno demuestre la apropiación de lo siguiente:
PROCESOS Y PRODUCTOS El alumno evidencie los procesos y la obtención de los siguientes productos: •
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Estructura y contracción del verbo to be en las formas afirmativa, negativa, interrogativa. Los países y las nacionalidades. Question Word: Where…from? Adjetivos demostrativos. Plural de los sustantivos. Artículo definido e indefinido. Preposiciones de lugar (in on, at, next to, between, behind, across from, near, in front of, beside).
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Inglés I 11
Presentación de sí mismo y de sus compañeros. Ejercicios impresos (formatos de identificación personal) usando el verbo to be. Elaboración de diálogos de información personal. Cuadro sobre: nacionalidades, idioma y gentilicio. Cuadro gramatical de artículos definidos e indefinidos. Presentación gráfica de la regla gramatical para preguntar por el lugar de procedencia. Presentación gráfica de la estructura gramatical para preguntar y responder acerca de la ubicación de personas y objetos. Redacción de oraciones de ubicación de objetos, lugares y preposiciones de lugar. Dibujo en donde se esquematice el uso de this/that/these/those. Mapa de su colonia. Diálogos sobre la ubicación de lugares de su comunidad.
DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTE El alumno manifieste los siguientes valores y actitudes: • • • • • • • • • •
Iniciativa Liderazgo Compromiso Respeto Tolerancia Disposición Autonomía Creatividad Participación crítica, reflexiva y valorativa Participación en el trabajo colaborativo.