Mechatroniker-Prüfung 2013

AP 1 und AP 2 der Abschlussprüfung Mechatroniker „Strategie Zukunft“ Timo Gayer IG Metall Vorstand

Bodo Polifka Thyssenkrupp Rasselstein

Klaus Knoblich Opel AG

Was ist neu an der Verordnung 2011?

Anpassung der Prüfungsstruktur an die Metall- und Elektroberufe:

• Einführung der gestreckten Abschlussprüfung  Teil 1 der Prüfung geht künftig mit 40% in die Bewertung ein  In der AP Teil 1 ist nun der Nachweis der Kenntnisse und

Fertigkeiten einer Elektrofachkraft zu erbringen  Einführung des Variantenmodells in der AP Teil 2  Unternehmen können künftig zwischen Betrieblichem Auftrag und

zentral erstellter Prüfungsaufgabe wählen

Was ist neu an der Verordnung 2011?

• Neu definiertes Prüfungsinstrument  VO 1998 - ZP (Mechatronische Komponente)  Arbeitsaufgabe in Form eines Prüfungsstücks war möglich (nur Aufsicht bei der Durchführung erforderlich)

 VO 2011 - AP Teil1 (Mechatronisches Teilsystem)  Arbeitsaufgabe mit situativen Gesprächsphasen (Anwesenheit des Prüfungsausschuss bei der Durchführung erforderlich)

Pr端fungsmodell der Arbeitsaufgaben AP Tei 1 und 2

Bestimmungen zur AP Teil 1 Der Prüfling soll zeigen, dass er …

• Unterlagen auswerten, Parameter bestimmen, Arbeitsabläufe planen, …

• Baugruppen und Komponenten zusammenbauen, verdrahten, verbinden, konfigurieren, Sicherheitsregeln, UVV einhalten, …

• Sicherheit von mechatronischen Teilsystemen beurteilen, mechanische und elektrische Schutzmaßnahmen prüfen, …

• Funktionen prüfen, Betriebswerte einstellen und messen, Funktionsfähigkeit herstellen, …

• Systeme übergeben und erläutern, technische Unterlagen und Protokolle erstellen kann, …

Ausgangslage alte Zwischenpr端fung

Struktur der AP Teil 1

Quelle: DIHK-BildungsGmbH, Start in den Beruf Mechatroniker, Konstanz 2012

Struktur der AP Teil 1

Quelle: DIHK-BildungsGmbH, Start in den Beruf Mechatroniker, Konstanz 2012

Pr端fungsmaterial AP Teil 1

Pr端fung Teil1 Fr端hjahr 2013

Alternativen auch beim Schaltschrank und Grundplatte

Offenheit des Aufbaus bei der Pr端fung Teil1 ( Beispiel)

Entwicklung der Prüfungsmaterialien • Durch die neue VO (insb. der abschließenden Prüfung der Kenntnisse und Fertigkeiten einer Elektrofachkraft)wurde auch eine Modernisierung der Hard- und Software des Prüfungsträgers notwendig (vorher mechatronische Komponente, jetzt Teilsystem)

• Aktuelle technische Anforderungen wurden berücksichtigt - Stand der Technik heute! • Mehrfachnutzung des Prüfungsstückes ist gegeben (Prüfungszeitraum 4 Wochen) • Es werden ausbildungsrelevante Bauteile verwendet, dadurch teilweise schon im Betrieb vorhanden • Es kann auch auf Prüfungsmaterial anderer Berufe (Industriemechaniker/Elektroberufe) zurück gegriffen werden • Der Prüfungsträger wird mindestens für die nächsten 5 Jahren in der AP Teil 1 verwendet • Der Prüfungsträger kann auch in der AP Teil 2 eingesetzt werden

Wie kann die Elektrofachkraft in AP Teil1 geprüft werden?

(BGR A 3 ; 2 Begriffsbestimmungen Nr. 6) Die fachliche Qualifikation als Elektrofachkraft wird im Regelfall durch den erfolgreichen Abschluss einer Ausbildung nachgewiesen. Sie kann auch durch eine mehrjährige Tätigkeit mit Ausbildung in Theorie und Praxis nach Überprüfung durch eine Elektrofachkraft nachgewiesen werden. Der Nachweis ist zu dokumentieren.

Arbeitsaufgabe AP Teil 1 Mechatroniker/-in F13:

Pr端fung nach VDE

Dissens (Rahmenlehrplan 1998  VO 2011) Lernfeld 11 Inbetriebnahme, Fehlersuche und Instandsetzung

Inhalte: • Elektrische und mechanische Schutzmaßnahmen, Schutzvorschriften Quelle: Rahmenlehrplan zum Mechatroniker/-in 1998

3. Ausbildungsjahr Zeitrichtwert in Stunden: 160

Warum Programmierung ?

Lfd.

Teil des

Nr.

Ausbildungsbildes

Zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten

Zeitliche Richtwert in Wochen im Ausbildungsjahr 1

1

15

2

2

3

Programmieren mechatronischer Systeme

a) Steuerung in unterschiedlichen Realisierungsformen beurteilen

(§ 3 Absatz 2 Nummer 15)

b) Steuerungsprogramme eingeben und ändern, Testprogramme erstellen und anwenden c)

¾

4

4

Anwendungsprogramme für Steuerungen erstellen, eingeben und testen

d) Programmablauf in mechatronischen Systemen überwachen, Fehler feststellen und beheben

Quelle: Verordnung vom 21.07.2011 über die Berufsausbildung zum Mechatroniker/-in

4

Forderung nach 24E / 24 A

• Steuerung frei wählbar - Mehrere Programmiersprachen wählbar (nicht nur AWL)  sehr flexibel

- Je nach Hersteller, deutliche höhere Anzahl an Eingängen/Ausgängen - Strukturiertes Programmieren/ Arbeiten möglich, großer Speicher  übersichtlich (auch für Prüfer, falls Fehler vorhanden!)

Warum das Programm als Ablaufsprache (Grafcet)?

Lfd.

Teil des

Nr.

Ausbildungsbildes

Zu vermittelnde Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten

Zeitliche Richtwert in Wochen im Ausbildungsjahr 1

1

5

2

2

3

Betriebliche und technische Kommunikation

g)

Teil-, Gruppen- und Gesamtzeichnungen lesen und anwenden

(§ 3 Absatz 2 Nummer 5)

h)

Schaltungsunterlagen von Baugruppen und Geräten der Fluidik lesen und anwenden

i)

Elektrische Pläne, Block-, Funktions-, Aufbau- und Anschlusspläne lesen und anwenden

j)

Skizzen und Stücklisten anfertigen

k)

Technische Pläne von Baugruppen, Maschinen und Anlagen aktualisieren

l)

Technische Regelwerke, Betriebsanleitungen, Arbeitsanweisungen und sonstige technische Informationen, auch in Englisch, anwenden

Quelle: Verordnung vom 21.07.2011 über die Berufsausbildung zum Mechatroniker/-in

4

3*)

3*)

¾

Warum das Programm als Ablaufsprache (Grafcet)?

Lernfeld 7 Realisierung mechatronischer Teilsysteme

Zielformulierung: Die Schülerinnen und Schüler beschreiben die Strukturen mechatronischer Teilsysteme. Sie erklären die Wirkungsweise von Sensoren und Wandlern und justieren Sensoren.

Sie kennen Möglichkeiten zur Realisierung von Linear- und Rotationsbewegungen mittels elektrischer, pneumatischer und hydraulischer Komponenten und wenden Kenntnisse über Steuerungen und Regelungen an, um Weg- und Bewegungsrichtung zu beeinflussen.

Anhand von Signaluntersuchungen prüfen sie die Funktion von Komponenten und beseitigen Fehler. Sie entwerfen grundlegende Schaltungen und beschreiben deren Wirkungsweise auch in englischer Sprache.

Einfache Programmierverfahren beherrscht.

Inhalte: -Steuerkette und Regelkreis, Blockschaltbilder -Kenngrößen von Steuerungen und Regelungen -Wirkungsweise von Sensoren und Wandlern -Signalverhalten von Sensoren und Wandlern -Programmierung von einfachen Bewegungsabläufen und Steuerungsfunktionen -Entwurf von Schaltungen -Grafische Darstellung von Steuerungs- und Regelungsabläufen -Messen von Signalen -Grundschaltungen und Wirkungsweise von Antrieben -Darstellung von Antriebseinheiten in Funktionsplänen Quelle: Rahmenlehrplan zum Mechatroniker/-in 1998

Auswertung der AP Teil 1 Fr端hjahr 2013 - Niveau

Auswertung der AP Teil 1 Fr端hjahr 2013 - Vorgabezeit

Auswertung der AP Teil 1 Fr端hjahr 2013 - Notenverteilung der schriftlichen Aufgaben gesamt

Auswertung der AP Teil 1 Fr端hjahr 2013 - Punkteverteilung der Arbeitsaufgabe

Arbeitsaufgabe Fr端hjahr 2013

4.870 Pr端flinge entsprechen 100% 60 48,4

50 40 30

26,4 20

Punkteverteilung der Arbeitsaufgabe

18,2

10

5,2

0,9

0,9

<50-30

<30

0 100-92

<92-81

<81-67

<67-50 Punkte

Rückmeldungen zur praktischen Prüfung

• Sauberkeit der Ausführung wird zu schwach bewertet • Mechanischer Teil zu einfach (zusätzlich Dreh- oder Fräsbearbeitung) • Inbetriebnahme zu zeitaufwändig für Gesamtzeitumfang („Prüferbindung“)

• Anteil der mechanischen Arbeitsaufgabe war zu gering • Mehr Mechanik, z. B. Verstiften, Parallelität einstellen • Wunsch: Keine Zeitgutschrift bei der Planungsphase

Was fanden Sie gut an der Prüfung?

• Die ausführlichen VDE-Protokolle • Der Schwerpunkt auf Elektrotechnik • Die Bewertung der Ordnung am Arbeitsplatz

• Die Praxisnähe und das komplexe mechatronische System • Die Vorgabezeit war angemessen • Dass die Prüfung zum Gesamtergebnis zählt

â&#x20AC;˘ Handlungszyklus zur Arbeitsaufgabe

neue Prüfungsstruktur Mechatroniker Arbeiten an einem mechatronischen Teilsystem Abschlussprüfung Teil 1

40%

insgesamt 8 Stunden Arbeitsaufgabe

Schriftliche

einschließlich begleitender situativer Fachgespräche*

Aufgabenstellungen

90 Minuten *Fachgespräche insgesamt höchstens 10 Minuten

4 Prüfungsbereiche

Arbeitsauftrag

Arbeitsplanung

Funktionsanalyse

WiSo

Abschlussprüfung Teil 2

60%

mindestens ausreichende Leistungen

In zwei der drei Prüfungsbereichen mindestens ausreichende Leistungen

Gesamtergebnis Teil 1 + Teil 2 mindestens „ausreichend

Abschlussprüfung, Teil 2

• Gesamtergebnis Teil 1 + Teil 2 mindestens „ausreichend“ • „Arbeitsauftrag“ (entweder betrieblicher Auftrag oder Arbeitsaufgabe) in Teil 2 mindestens „ausreichend“

• Schriftliche Prüfung in Teil 2: in mindestens zwei der drei Prüfungsbereiche „Arbeitsplanung“, „Funktionsanalyse“ und „WiSo“ mindestens „ausreichend“

• Kein Prüfungsbereich von Teil 2 „ungenügend“ • Mündliche Ergänzungsprüfung bei schriftlichen Prüfungsbereichen in Teil 2 möglich, aber nur zum Bestehen der Prüfung

•

Abschlussprüfung, Teil 2 • Schriftlicher Teil an einem Tag (270 Minuten Gesamtprüfungsdauer) - WiSo: 60 Minuten; 18 geb. und 6 ungeb. Aufgaben zu lösen; Gewichtung: 6% - Arbeitsplanung: 105 Minuten; 25 geb. und 8 ungeb. Aufgaben zu lösen; Gewichtung: 12% - Funktionsanalyse: 105 Minuten; 25 geb. und 8 ungeb. Aufgaben zu lösen; Gewichtung:

12%

• Arbeitsauftrag in einem Zeitfenster (20 bzw. 14 Stunden Durchführungsdauer); Gewichtung jeweils 30% - Betrieblicher Auftrag (Variante 1): 20 Stunden Durchführung inkl. Doku; 30 Minuten Fachgespräch - Arbeitsaufgabe (Variante 2): 14 Stunden (8 Stunden Vor- und Nach-bereitung; 6 Stunden

Durchführung inkl. 20 Minuten Fachgespräch) •30

Ausblick Variante 2 (Mech. Achsenmodell)

Quellenangabe:

• - www.rheinhessen.ihk24.de • - Bilder Thyssenkrupp-Rasselstein • - Opel AG

• - Unterlagen Verordnung • - Informationen PAL Stuttgart